高考语文知识储备之文言虚词
高中常考的18个文言文虚词
高中常考的18个文言文虚词高中常考的18个文言文虚词为：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
具体用法如下：一、而（一）连词1、用来表示并列关系，一般不译，有时可译为“又”。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。
（《劝学》）2、用来表示递进关系，可译为“并且”或“而且”。
君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）3、用来表示承接关系，可译为“就”“接着”。
故舍汝而旅食京师，以求升斗之禄。
（《祭十二郎文》）4、用来表示转折关系，可译为“但是”“却”。
青，取之于蓝，而青于蓝。
（《劝学》）5、用来表示假设关系，可译为“如果”“假如”。
诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）6、用来表示修饰关系，即连接状语，可不译。
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
（《劝学》）7、用来表示因果关系。
而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
（《游褒禅山记》）8、用来表示目的关系。
缦立远视，而望幸焉。
（《阿房宫赋》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，可译为“你”“你的”。
而翁归，自与汝复算耳。
（《促织》）（三）通“如”，译为“好像”“如同”。
军惊而坏都舍。
（《察今》）二、何（一）疑问代词1、单独作谓语，后面常有语气助词“哉”“也”，可翻译为“为什么”“什么原因”。
何者？严大国之威以修敬也。
（《廉颇蔺相如列传》）2、作动词或介词的宾语，可译为“哪里”“什么”。
译时，“何”要后置。
豫州今欲何至？（《赤壁之战》）3、作定语，可译为“什么”“哪”。
其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
（《琵琶行》）（二）疑问副词1、用在句首或动词前，常用来表示反问，可译为“为什么”“怎么”。
何不按兵束甲，北面而事之！（《赤壁之战》）2、用在形容词前，用来表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。
至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）（三）作语气助词，相当于“啊”。
新妇车在后，隐隐何甸甸。
（《孔雀东南飞》）（四）通“呵”，可译为喝斥。
文言文的18个虚词的意义及用法
[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]1．【而】（一）用作连词。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又” 。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》2．表示递进关系。
可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）3．表示承接关系。
可译为"就""接着"，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）4．表示转折关系。
可译为"但是""却"。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）5．表示假设关系。
可译为"如果""假如"。
①诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）6．表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）7．表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）8．表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。
①而翁归，自与汝复算耳（《促织》）（三）通“如”：好像，如同。
①军惊而坏都舍。
（《察今》）【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》）【而后】才，方才。
①臣鞠躬尽瘁，死而后已。
【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。
①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。
而况石乎！【既而】不久，一会儿。
①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》）2．【何】（一）用作疑问代词。
1．单独作谓语，后面常有语气助词"哉""也"，可译为"为什么""什么原因"。
①何者？严大国之威以修敬也。
高考语文18个文言虚词的用法及其举例
高考语文18 个文言虚词的用法及其举例[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]1．【而】（一）用作连词。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又” 。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）2．表示递进关系。
可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰ft记》）④以其求思之深而无不在也（《游褒禅ft记》）3．表示承接关系。
可译为"就""接着"，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）②置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）4．表示转折关系。
可译为"但是""却"。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）5．表示假设关系。
可译为"如果""假如"。
①诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）6．表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）7．表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅ft记》）②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）8．表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。
高考语文文言文专题复习之虚词
【无何】译为“不久”“没多久”。 例如：①抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦， 免成役。 【何乃】译为“怎能”。 例释：阿母谓府吏，何乃太区区。 【何必】译为“不必”，表示反问语气。 例如：“王何必曰得，亦有仁义而已矣。” 【何许】译为“何处，什么地方”。 例如：“大铁椎，不知何许人。” 【何其】译为“多么，怎么这样”，用疑问口气表 示程度。欧阳修《伶官传序》：“至于誓天断发， 泣下沾襟，何其衰也！”
②闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 ③我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控 于地而已矣。 ④一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
〖通“耐”、“能”〗译为：能够、才能。 例释：①故夫知效一官，行比一乡，德合一君而征一 国者，其自视亦若此矣。
〖副词〗译为：就。例释：再而衰，三而竭。
2．【何】
【记忆】何表疑问定宾谓，什么哪里为什么。副词动 前表反问，形前程度译多么。
5) 表转折，译为：却、但。 例释：①青取之于蓝而青于蓝。 ②有如此之势，而为秦人积威之所劫。 ③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎。 ④园日涉以成趣，门虽设而常关。 ⑤郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详。
6)表修饰，译为：着、地。 例释：①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。 ③怒而飞，其翼若垂天之云。 ④念天地之悠悠，独怆然而涕下。
【本义阐析】“何”在金文中的个独体字，像人扛着 戈，是“荷”的本字。后来，“何”字成了“曷”的 假借字，便另造“荷”字来表示原义。
另：“何”“曷”“盍”三字音同，词义相通。 如，①“王欲行之，则盍反其本矣”
②“激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？” ③“大王来何操？”
〖疑问代词〗 1）作定语，可译为“什么”“哪”。 ①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。 ②然则何时而乐耶？③阁中帝子今何在？ ④丞相祠堂何处寻？ 2）单独作谓语，后面常有语气助词“哉”“也”，可 译为“为什么”“什么原因”。 ①何者？严大国之威以修敬也。 ②予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
高考18个文言虚词意义和用法
高考18个文言虚词意义和用法高考语文文言文虚词常考的共有18个，分别是之、乎、者、也、因、其、所、与、而、且、乃、于、若、为，则、何、以、焉！它们的意义及用法如下：一、之(一)代词1.第三人称代词：他、她、它(们)。
有时灵活运用为第一人称或第二人称。
例：(1)太后盛气而揖之。
(《触龙说赵太后》)(2)不知将军宽之至此也!(《廉颇蔺相如列传》)(3)然语之，又恐汝日日为吾担忧。
(《与妻书》)2.指示代词：这，此。
例：(1)夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。
(《季氏将伐颛臾》)(2)君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。
(《季氏将伐颛臾》)(3)之二虫又何知!(《逍遥游》)(二)助词1.相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间。
例：虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与?(《季氏将伐颛臾》)2.放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。
例：臣之壮也，犹不如人;今老矣，无能为也已。
(《烛之武退秦师》)3.放在倒置的动(介)宾短语之间，作为宾语前置的标志。
例：句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。
(《师说》)4.放在倒置的定语与中心语之间，作为定语后置的标志。
例：蚓无爪牙之利，筋骨之强。
(《劝学》)5.用在时间名词或动词(多为不及物动词)后面，凑足音节，没有实在意义。
例：填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。
(《寡人之于国也》)(三)动词，到……去例：胡为乎遑遑欲何之?(《归去来兮辞》)二、乎(一)语气助词1.表疑问语气，可译为“吗”“呢”。
例：(1)儿寒乎?欲食乎?(《项脊轩志》)(2)技盖至此乎?(《庖丁解牛》)2.表示反问语气，相当于“吗”“呢”。
例：臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎?(《廉颇蔺相如列传》)3.表揣度或商量语气，可译为“吧”。
例：王之好乐甚，则齐国其庶几乎?(《庄暴见孟子》)4.用于感叹句或祈使句，可译为“啊”“呀”等。
例：悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。
(《离骚》)(二)介词，相当于“于”“在”等，在文中有不同的翻译。
(完整版)高考必考18个文言虚词表格总结
高考语文常见的18个文言文虚词整理（完整版）一、考纲要求掌握的常见的18个文言虚词：之以而其于 若所为何乎 乃且焉也因 与则者二、教材中另外常见的17个文言虚词：安但耳夫盖故或即然遂惟已矣犹哉P.S.为的读音[ wéi ]1.做，行，做事：～人。
～时。
～难。
不～己甚（不做得太过分）。
2.当做，认做：以～。
认～。
习以～常。
3.变成：成～。
4.是：十两～一斤。
5.治理，处理：～政。
6.被：～天下笑。
7.表示强调：大～恼火。
8.助词，表示反诘或感叹：敌未灭，何以家～？9.姓。
[ wèi ]1.替，给：～民请命。
～虎作伥。
～国捐躯。
2.表目的：～了。
～何。
3.对，向：不足～外人道。
4.帮助，卫护。
成分作用今译例他、它太后盛气而揖之（《触龙》）人非生而知之者，孰能无惑？（《师说》）我不知将军宽之至此也。
（《廉颇》）第三人称代词（有时活用为一、二人称代词）你然语之，又恐汝日日为吾担忧。
（《与妻书》）代词指示代词，多表近指这、此之二虫又何知。
（《逍遥游》）均之二策，宁许之以负秦曲。
（《廉颇》）结构助词定语和中心语之间的/ \道之所存，师之所存也。
(《师说》)而吾与子之所共适。
主谓间 取独\臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。
（《烛之武》）客之美我者，欲有求于我也。
（《邹忌》）之助词宾语前置标志倒置的动宾短语之间\句读之不知，惑之不解。
（《师说》）夫晋，何厌之有？（《烛之武》）定语后置标志\蚓无爪牙之利，筋骨之强。
——《劝学》补语标志得入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。
(《游褒禅山记》)以其求思之深而无不在也。
——《褒禅山》音节助词时间/动词后\填然鼓之，兵刃既接……——《寡人》久之，能以足音辨人。
顷之v.到……去胡为乎遑遑欲何之？——《归去来兮辞》奚以之九万里而南为？——《逍遥游》动作行为使用的工具、方式拿、用、把愿以十五城请易璧。
方其系燕父子以组。
以沛公言报项王。
——《鸿门宴》动作行为赖以实现的条件（即凭借）凭、靠、凭借久之，能以足音辨人。
高考语文18个文言虚词的用法及其举例 (1)
高考语文18个文言虚词的用法及其举例[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]1．【而】（一）用作连词。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）2．表示递进关系。
可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）3．表示承接关系。
可译为"就""接着"，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）②置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）4．表示转折关系。
可译为"但是""却"。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）5．表示假设关系。
可译为"如果""假如"。
①诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）6．表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）7．表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）8．表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。
高中语文文言文常见常考文言虚词实词（最全汇总）
高中语文文言文常见常考文言虚词实词（最全汇总）1．爱，ài（1）名词，恩惠及子产卒，仲尼闻之，出涕曰：“古之遗爱也。
”（《左传·昭公二十年》）——等到子产死去，孔子听说这件事后，流着眼泪说：“他是古代为我们留下来的恩惠啊。
”（2）动词①给人恩惠吴广素爱人，士卒多为用者。
（《史记·陈涉世家》）——吴广平素给人恩惠，士兵有很多肯为他所用。
②喜爱爱其子，择师而教之。
（韩愈《师说》）——喜爱他的儿子，选择良师教他们。
③怜惜，同情爱其二毛，则如服焉。
（《左传·子鱼论战》）——怜惜那些鬓发斑白的老人，还不如向他们投降。
④吝惜，舍不得齐国虽褊小，我何爱一牛？（《孟子·齐桓晋文之事》）——齐国虽然不算广大富裕，但我怎么会吝惜一头牛呢？⑤通“薆”，隐蔽，躲藏爱而不见，搔首踟蹰。
（《诗经·邶风·静女》）——躲藏起来不见面，（急得我）抓耳挠腮来回走。
（3）形容词，吝啬百姓皆以王为爱也。
（《孟子·齐桓晋文之事》）——百姓都认为您是吝啬啊。
2．安，ān（1）形容词①安全，平安谢庄遂安。
（《冯婉贞》）——谢庄于是就安全了。
②安稳风雨不动安如山。
（《茅屋为秋风所破歌》）——在风雨中像大山一样安稳。
③安定，舒适不患寡而患不均，不患贫而患不安。
（《季氏将伐颛臾》）——不担忧（东西）少而担忧分配得不均匀，不担忧贫穷而担忧社会不安定。
（2）动词①安身衣食所安，弗敢专也，必以分人。
（《左传·曹刿论战》）——使人安身立命的衣物食品，不敢独自占有，一定拿出来分给别人。
②安置离山十里有王平安营。
（《三国演义·失街亭》）——离山十里有王平在那里安置营地。
③抚慰，安抚若备与彼协心，上下齐同，则宜抚安，与结盟好。
（《资治通鉴·赤壁之战》）——如果刘备和（刘表的儿子及部将）那些人同心协力，上下一致，就应该加以抚慰，和他们结成同盟好友。
④使……安定既来之，则安之（《季氏将伐颛臾》）——使他们到来之后，就要使他们安定下来。
高考语文文言文常用个虚词归纳总结
高考语文文言文常用个虚词归纳总结(总60页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--高考语文文言文常用个虚词归纳总结高考语文文言文常用18个虚词归纳总结【“而”】本义阐析：“而”的意思很抽象，但它本来是个实词，指整个胡须，它的甲骨文就是胡须的形象。
后来，“而”字用作虚字，那是属于假借。
（一）连词1)表并列，今译为：而且、又。
例释：①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）注：并列关系连词两侧的词语可以调换，调换后语意不发生变化。
2)表顺承，今译为：就、才、接着。
例释：①人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）②置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）3)表递进，译为：并且、而且。
例释：①君子博学而日参省乎己《师说》。
②亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之。
《鸿门宴》。
4)表转折，今译为：却、但。
例释：①青取之于蓝而青于蓝。
《荀子·劝学》。
②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）。
5)表假设，今译为：如果、假使。
例释：①而无信，不知其可也。
《论语·为政》②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）。
③秦以城求璧而赵不许，曲在赵《廉颇閵相如列传》6)表目的因果，今译为：来。
例释：①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）。
②缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）7)表修饰，今译为：着、地。
例释：①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）（二）代词第二人称，今译为：你（们）、你（们）的。
它与“尔”是同源字，在上古之时音近义通。
例：妪每谓予曰：“其所，而母立于兹。
”《项脊轩志》。
（三）与“而”有关的复合虚词。
【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
①我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》）②闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）【而后】才，方才。
2025届高考语文复习：18个文言虚词+课件
六、若
1、动词
1）如同;像
关山度若飞。
2）同,相当
彼与彼年相若也。
3）比得上(多用于否定句和反问句)
徐公不若君之美也
4）对付,处置
寇深矣,若之何?
晋惠公对庆郑说:“敌人深入了,怎么办?”
现在如果割断这些正在织着的丝织品，那就会丢弃成 功的机会，迟延荒废时光。
如果只印两三本,还不算是简便.(就是印得越多,就越觉 得简便了,就显示出来了)
1.叫嚣乎东西，隳突乎南北。 2.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 3.相与枕藉乎舟中。 4.今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后 矣。 5.吾尝疑乎是。
1.天下事有难易乎？ 2.此不为远者小而近者大乎？ 3.丈夫亦爱怜其少子乎？ 4.若毒之乎？ 5大王尝闻布衣之怒乎？
1.孰为汝多知乎！ 2.学而时习之，不亦说乎？ 3.王侯将相宁有种乎？ 4.沛公不先破关中，公岂敢入乎？ 5.而布衣之交尚不相欺，况在国乎？ 6.吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
①求人可使报秦者，未得。 ②于是令齐军善射者万弩，夹道而伏。
①或异于二者之为，何哉？（两种心情。） ②此数者用兵之患也。（这几点。）
①有蒋氏者,专其利三世矣。 ②有郭四者，凡四杀人。 ①近者奉辞伐罪。 ②古者以天下为主，君为客。 ③远者数世，近者及身。 ①送之至湖口，因得观所谓石钟者。 ②始臣之解牛之时，所见无非牛者。 ①然往来视之，觉无异能者。 ②言之，貌若甚戚者。
2、恐前后受其敌。 害怕前后都受到他们的夹击
1、不嫁义郎体，其往欲何云？ 不嫁给这样的好郎君(的话),往后你打算( 说)什么呢? 义:美好。
2、此其患不见於今，而将见於他日。 这种祸患现在显现不出来,但是将来会显 现出来的。
1、蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。 2、公问其故。
【史上最全】高考必备 高中文言文虚词知识点总结
文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词等六类。
（一）代词：1、人称代词——之、其、而（通假）、若、乃2、指示代词——之、其3、疑问代词——焉、何（二）副词：1、范围副词——则、犹2、时间副词——既、已、且3、语气副词——其、何、遂（三）介词：于、以、为、因（四）连词：而、且、以、其、或、乃、则、然、但、为、故、若、虽、因、遂（五）助词：1、结构助词：之、者、所、然2、语气助词：也、矣、焉、耳、哉、乎（六）叹词：唉、嘻、呜呼、嗟乎、噫吁嚱二、词类分析：（一）代词1、人称代词①第一人称：吾、予、余、我然予居于此，多可喜，亦多可悲。
《项脊轩志》吾入关，秋毫不敢有所近。
《鸿门宴》为白尚书，出听我言。
《段太尉逸事状》余于仆碑，又以悲乎古书之不存。
《游褒禅山记》②第二人称：女、汝、若、尔、乃、子匪女之为美，美人之贻。
《静女》（女通“汝”）家祭无忘告乃翁。
《示儿》子治而乱，子退而自察也。
《晏子治东阿》某所，而母立于兹。
《项脊轩志》（而通“尔”）③第三人称：之、其、彼、厥、渠。
彼与彼年相若也，道相似也。
《师说》思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘。
《六国论》虽与府吏要，渠会永无缘。
《孔雀东南飞》④复数：属、辈、侪、类、徒若属且皆为所虏。
《鸿门宴》2、指示代词①近指代词：是、此、斯、兹、之、然——这、这个、这里、这样逝者如斯，而未尝往也。
《赤壁赋》某所，而母立于兹。
《项脊轩志》②远指代词：彼、夫、其——那、那个予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
《岳阳楼记》③无定指代词：或、莫——有的、有的人；没有谁、没有哪一个或师焉，或不焉。
《师说》。
时天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。
《张衡传》④辅助性代词：所、者吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
《劝学》顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
《劝学》3、疑问代词①代人：谁、孰——谁、哪一个吾孰与徐公美？②代事物、处所：何、胡、奚、曷、安、恶（乌）、焉——什么、哪里、在哪里彼且恶乎待哉！《逍遥游》彼且奚适也？”《逍遥游》蹈死不顾，亦何故哉？《五人墓碑记》且焉置土石？《愚公移山》（二）副词1、时间副词①表过去：既、业、已、曾、尝、适、初、曩、昔、向、乡——已经、过去、刚才，从前适得府君书。
高考18个文言文虚词(精确校对版)
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文言常用虚词
(4)其他用法
(3)用作动词(有书称之为“比况词”)，译为“如、好像、像”。它与“如” 是同源字，在上古时读音相近，意义相通。 例释：①荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，军惊而坏都舍(《察 今》)
②白头而新，倾盖而故，何则？ 知与不知也《新序》。 (4)音节助词，不译。 例释：君子耻其言而过其行《论语》。 (5)语气词，用在句尾，今译为：啊、吧。 例释：若敖氏之鬼，不其馁而。《左传·宣公四年》
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文言常用虚词
比较下列各句中的“而”字，对其意义与用法判断不正确的
一项是
Ａ①君何以知燕王？
②一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？
【答案:Ｄ】
Ｂ①豫州今欲何至？
什么
②胡为乎遑遑欲何之？
Ｃ①昔取之而有馀，今守之而不足，何也？ 哪里
②所在皆是也，而此独以钟名，何哉？
Ｄ①徐公何能及君也？
为什么
②吾欲之南海，何如？
③生乎吾前，其闻道也固先乎吾?（《师说》）（前一个“乎”: 在； 后一个“乎”: 比。）
④吾尝疑乎是。（乎: 对。） ⑤君子博学而日参省乎己。（《论语》）（乎: 对。） ⑥亦无怪乎其私之也。（乎: 对于） ⑦盖进乎技矣。（《庖丁解牛》）（乎: 在） ⑧以吾一日长乎尔。（乎: 比。）
（三）可作词尾
乎
6．用在句中的停顿处。
例释：秦于是乎输粟于晋《左传·僖公十五年》。
（二）用作介词, 相当于“于”, 在文中有不同的翻译
用作介词，相当于“于”，在文中有不同的翻译。 例释: ①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（《岳阳楼记》）（乎: 于）
②今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。（《捕蛇者说》）（乎: 在）
文言常用虚词
高考语文文言文18个虚词用法
（二）表示假设关系。有的用在前一 分句，引出假设的情况，相当于 如：位卑则足羞，官盛则近谀。 “假使”、“ 如果”；有的用于后 面的分句，表示假设或推断的结果， （《师说》） 相当于“那么”、“ 就”。 （三）表示并列关系。这种用法都是 如：入则无法家拂士，出则无 两个或两个以上的“则”连用，每 个“则”字都用在意思相对、结构 敌国外患者，国恒亡。（《生 相似的一个分句里，表示两个（或 于忧患，死于安乐》） 两个以上）分句之间是并列关系 （不是表示两个词之间）。可译为 向吾不为斯役，则久已病矣。 “就”，或不译。 （《捕蛇者说》）
5.乃 如：刿曰：“肉食者鄙，未能远 1.用作副词。表示前后两事在情 理上的顺承或时间上的紧接，可 谋。”乃入见。（《曹刿论战》） 译为“就”“ 这才”等；也可 夫赵强而燕弱，而君幸于赵王， 表示前后两事在情理上是逆转相 故燕王欲结于君。今君乃亡赵走 背的，可译为“却”“ 竟 （然）”“反而”“ 才”等； 燕。（《廉颇蔺相如列传》） 还可表示对事物范围的一种限制， 而陋者乃以斧斤考击而求之。 可译为“才”“ 仅”等。 （《石钟山记》） 兵乃出。（《触龙说赵太 后》）
（《汉书· 高帝纪》） 如：若舍郑以为东道主。（《烛之 如：旁一蟆，若将跃舞。（《促 （二）表选择，相当于“或”“或者”。 武退秦师》） 织》） 如：若夫霪雨霏霏……至若春和景 3.用作动词。相当于“好像”、“似 明……（《岳阳楼记》）
乎”。 “若”和“夫”“至”结合，组成 “若夫”“至若”，放在一段或另一 层意思的开头，他转。
3.放在动词之后，引进行为的主动 者，可译为“被”，有时动词前还 有“见”“ 受”等字和它相应。
4.复音虚词“于是”，用法与现 代汉语的“于是”不完全相同。 （一）放在句子开头，表前后句的 如:吾祖死于是，吾父死于是。 承接或因果关系，与现在的承接连 （“在这职业上”《捕蛇者说》） 词或因果连词相同。现汉也这样用。 （二）放在谓语之前或谓语之后， 如:于是秦王不怿，为一击缻。 “于是”属介宾短语作状语或补语。 （《廉颇蔺相如列传》） 可根据“于”的不同用法，分别相 吴之民方痛心焉，于是乘其厉声 当于“在这”“从这”等。
《高三语文复习资料》文言文 虚词详解
（二）用作副词。
1．将，将要。 ①有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。” ②若属皆且为所虏。 2．暂且，姑且。 ①誓不相隔卿，且暂还家去。 ②步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。
【且夫】句首助词，表示下文是更进一步的议论， “况且”，“再说”。例： ①且夫臧获婢妾，犹能引决，况仆之不得已乎？ ②且夫天地之间，物各有主。
七、【若】 （一）用作动词。 1．像，好像。 ①其若是，孰有御之。
②吾不忍其觳觫，若无罪而就死地。 2．及，比得上。 ①徐公不若君之美也。
（二）用作代词。 1.第二人称，相当于“你”“你们”，作定语时则译为 “你的”。 ①若入前为寿，寿毕，请以剑舞。 ②不者，若属皆且为所虏。 2．表近指，相当于“这”“这样”“如此”。 ①以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。
十、【焉】
（一）代词。 1．相当于“之”。 ①惟俟夫观人风者得焉。 ②犹且从师而问焉。 ③微波入焉，涵淡澎湃而为此也。
2．哪里，怎么。 ①焉有仁人在位，罔民而可为也？ ②文信侯叱曰：“去！我身自清而不肯， 焉能行之？”
（二）语气词。
1．句末语气词，相当于“了”“啊”“呢”。 ①至丹以荆卿为计，始速祸焉。 ②一羽之不举，为不用力焉。 ③则牛羊何择焉？ 2．作句中语气词，表示停顿，相当于“也”。 ①句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小 学而大遗。 ②少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 3．作词尾，相当于“然”，译为“……的样 子”“……地”。 ①盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万 落。 ②于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。
（三）动词。
1．译作“给予”“授予”。
①则与一生彘肩。
②上官大夫见而欲夺之，屈平不与。
2．结交，亲附。
①与嬴而不助五国也。 ②夫人之相与，俯仰一世。
【高中语文】高考必考的知识点——十八个文言文虚词的知识全总结。
【高中语文】高考必考的知识点——十八个文言文虚词的知识全总结。
而（一）而1.连词：（1）转折关系。
（但、却）例：⻘出于蓝而胜于蓝。
（2）修饰关系。
（位于状语和谓语之间）例：吾尝跂而望矣。
（3）假设关系。
（假如、如果，主谓之间）例：死而有知。
（4）并列关系。
（又、而且）例：蟹六跪而二螯。
（5）承接关系。
（于是、就）例：撞而破之。
（6）递进关系。
（并且、而且）例：以其求思之深而无不在也。
（7）因果关系。
（因而、因此）例：余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
（8）目的关系。
（来、用来）例：缦立远视，而望幸焉。
2.代词：第二人称代词，译为“你的”。
例：某所，而⻘立于兹。
偶尔也做主语，译为“你”。
3.通假字：通“如”，译为“好像、如同”。
4.固定结构：（1）而已：放在句末，相当于“罢了”。
（2）而后：才、方才。
（3）既而：不久、一会儿。
▲注意：判断“修饰关系”和“承接关系”时，看前后两个动作发生的时间是否一致。
动作同时进行为修饰关系，动作有先后为承接关系。
何（二）何1.疑问代词：（1）作宾语，“什么、哪里”。
何+动词/介词构成动词/介词的宾语后置。
例：大王来何操？（2）作谓语，“为什么”。
后常与“哉、者、也”等连用，用于询问原因。
例：余尝求古仁人之心，或异二者为之，何哉？（3）作定语，“什么”。
何+名词。
例：何人？何物？何时？何地？何事？（4）做主语，“什么”。
例：何谓阁子也？2.副词：（1）程度副词，“多么”。
何+形容词。
例：开国何茫然？（2）疑问副词，“怎么、为什么、何必”。
何+动词，位于句首。
例：何不按兵束甲。
3.固定结构：（1）何如：“怎么样、怎样”，等同于“奈何、若何”。
（2）无何：不久、没多久。
（3）何以：即“以何”介宾短语，“拿什么、凭借什么”。
（4）何乃：怎能。
（5）何之：等于“之何”，译为“到什么地方”，此处“之”作动词“到”。
乃（三）乃1.副词：（1）承接关系，“就、于是、才”。
例：度我入军中，公乃入。
2022高考语文复习必备知识——归纳串记18个文言虚词
2022高考语文复习必备知识——归纳串记18个文言虚词[第一组]1．而[实战高考](1)(2020·全国卷Ⅰ)皆可书而．诵之而：连词，表示并列，并且(2)(2020·新高考卷Ⅰ)阉人愤而．去而：连词，表示修饰，不译(3)(2020·新高考卷Ⅰ)得金数千，谋代输，缓其狱，而．光斗与涟已同日为狱卒所毙而：连词，表示转折，但是，却(4)(2020·天津高考)常成于困约，而．败于奢靡而：连词，表示转折，但是，却(5)(2020·江苏高考)恭人不起，而．太夫人哀可知也而：连词，表示因果关系，译为“因而，所以”(6)(2020·新高考卷Ⅱ)酹而．哭者百里不绝而：连词，表示修饰，不译(7)(2020·浙江高考)故其文如明珠美玉，丽而．可悦也而：连词，表示并列，并且(8)(2018·全国卷Ⅲ)民图像于庐，而．奉之如神，名曰“范公庵”而：连词，表示递进，并且、而且2．何[实战高考](1)(2020·全国卷Ⅲ)答曰：“中兴以来，郊祀往往有赦，愚意尝谓非宜，何．者？”何：疑问代词，为什么(2)(2020·新高考卷Ⅰ) 三十年前，都人不知稻草何．物何：疑问代词，什么(3)(2020·天津高考)今一生不能治，何．云丈夫哉何：疑问代词，什么(4)(2020·江苏高考)今壮矣，而外大母何．在耶？何：疑问代词，哪里(5)(2020·北京高考)子何．以知之？何：疑问代词，什么(6)(2019·天津高考)居无何．而学成，兵事亦已，环三君之巡属，整整称治何：代词，多少(7)(2019·浙江高考)然不敢尽斥矩镬而创其好，即何．论世贞哉？何：连词，何况(8)(2018·全国卷Ⅲ)纯礼曰：“草湿则生火，何．足怪！”何：疑问代词，译为“什么”(9)(2017·全国卷Ⅲ)申饬边臣岂不可，何．以使为何：表示疑问或诘问，什么3．乎[实战高考](1)(2020·江苏高考)天乎，天乎．！何乃遽以吾外大母逝耶乎：助词，表感叹语气，“啊”(2)(2020·江苏高考)儿饥否？将无寒乎．？乎：助词，表疑问语气，吗(3)(2020·江苏高考)故不肖即茕然弱子乎，无殊乎．在母膝下也乎：介词，相当于“于”(4)(2020·江苏高考)令吾族人得世世食此土，不亦美乎．！乎：助词，表示感叹或赞美。
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高考语文知识储备之《文言虚词》
文言十八虚词说解——“焉”
王长汉
<析形>
焉，金文作“”《说文》：“焉，焉鸟，黄色，出于江淮，象形。
”
《段注》：“今未审何鸟也。
自借为助词，而本义废矣。
”假借为代词、副词、连词、语气词、助词，先秦已有用例。
<释义>
一、假借为疑问代词
1、问处所，可译为“哪里”、“在哪里”
且焉置土石《愚公移山》
——况且在哪里安置土石
2、问情况方式，可译为“怎么”
焉知贤才而举之《论语·子路》
——怎么知道是贤德之才而举荐他
3、问事物，可译为“什么”
欲而得之，又何请焉？《2004年福建卷》
——您想得到的东西已经得到了，还请求什么？
世与我而相违，复驾言兮焉求
——这社会与我的本性不能相融，再驾车出游还能有什么追求
4、问人，可译为“谁”
寡人即不起此病，吾将焉致乎鲁国《公羊传·庄公三十四年》
——寡人这场病如果起不来，我将鲁国交给谁呢
二、假借为副词，加强反问语气，可译为“为什么”“怎么”
陛下焉能富臣《2006年四川卷》
——陛下怎么能使我富贵
愁多焉得玉无痕《2006年湖南卷·古诗词鉴赏题》
——花儿愁多怎么能没有痕迹
焉用亡郑以陪邻《烛之武退秦师》
——为什么要消灭郑国而给邻国增加国土呢
三、语气词，由代词虚化。
1、用于句末，可译为“啊”、“呢”、“了”或不译
今已服矣，又何求焉《勾践灭吴》
——现在越国已经服从了，您还有什么进一步的要求呢
2、用于句中，表示停顿，可不译
或师焉或不焉《师说》
——有的向老师学习，有的不向老师学习
四、兼词：于是。
1、“于是”表示动作发生的处所。
“于”，介词，在；“是”代词，“这里”、“那里”。
盖将终焉，虽知其贤，尚何以发之《2002年上海卷》
——大概将要死在这里，虽然知道他的贤德，但我还能用什么方法来宣传他的事迹呢
积土成山，风雨兴焉《劝学》
——积土成为山陵，风雨就会在那里兴起
2、“于是”表示处所和人。
“于”，介词，从；“是”，代人代处所。
陈相见许行而大悦，尽弃其学而学焉《许行》
——陈相与许行相见大喜，完全抛弃自己的以前学说，而跟从许行学习。
蔡哀候娶于陈，息侯亦娶焉《左传·庄公十年》
——蔡侯从陈国娶回夫人，息侯也从陈国娶了夫人。
3、“于是”表示动作行为指向对象。
“于”，介词，对，向；“是”，代词，指人。
向之笑者，咸求假焉《2006年安徽卷》
——先前嘲笑他的人，都向他求借
寡人之于国也，尽心焉耳矣《齐桓晋文之事》
——我对于国家，真是对它费尽心力了。
五、形容词、副词词尾，可译成“似的”“如……状”或不译
夫子言之，于我心有戚戚焉《齐桓晋文之事》
——先生说的这些话，我心有所体会。
<高考链接>
焉，是常考不衰的虚词。
表示疑问、语气词、兼词等用法常见于命题之中，应熟练掌握。
<口诀>
一、焉是黄色鸟，借“虚”本义废，代、连、副、语、助，先秦有用例。
二、疑问代词有“三问”，处所“哪里”“在哪里”。
情况“怎么”物“什么”，问人译“谁”作宾语，副词反问“为什么”，句末语气“啊”“了”“呢”。
词尾“如……状”或“似的”，兼词乃是“于之”义。