最新部编版四年级上册语文同步PPT课件——第二单元习作

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统编版四年级上册语文第二单元习作：我的家人课件(共20张PPT)

爸爸的厨艺不仅让我们家人赞不绝口，邻居们也都称赞不已。李奶奶常说："你爸爸做的菜，比饭店的还要好吃！"王叔叔每次来我家做客，都会说："老李啊，你这手艺，真该去开个餐馆。"就连我的班主任张老师也在家长会上夸奖说："小明爸爸，你做的点心真是太棒了，孩子们都抢着吃呢！"听到这么多人夸奖爸爸，我感到非常自豪。
弟弟总是能用一些生动有趣的词语和句子来表达自己的想
法，让人忍俊不禁。有一次，他看见一只蝴蝶在花丛中飞舞，就兴奋地跑过来对我们说：“你们看，那只蝴蝶好像在跳芭蕾舞呢!” 我们都被他的比喻逗笑了，弟弟却一本正经地说:“真的呀，它的舞姿多优美啊!”他那认真的样子，真是让人哭笑不得.
弟弟虽然年纪小，但却很懂得察言观色，能够敏锐地感受到我们的情绪变化。有一次我因为考试成绩不理想而闷闷不乐，弟弟看出了我的不开心，他默默地走到我身边，用小手轻轻地握住我的手，用他那稚嫩的声音说:“姐姐，别难过，下次我们一起努力，一定会考好的。” 他那温暖的话语，像一股暖流涌进我的心田，让我感受到了他的关心和安慰。
其实，许多生活小事都能体现家人的形象特点，我们要学会筛选。
写清楚家人的特点
怎么才能把家人的特点写具体，让他们就好像站在大家面前一样呢？这就需要我们仔细观察，选用典型的事例，去描绘家人在生活中的具体表现。具体描写时，要学会捕捉家人的动作、语言、神态、心理等细节，把他们的突出特点写清楚。如果事例中有家人之间的互动，碰撞出“小火花”就会更有意思啦！
弟弟的机灵劲儿，真是让人叹为观止。记得有一次，家里
的电视遥控器突然不见了，我们找了半天也没找到。就在大家一筹莫展的时候，弟弟突然跑过来，手里握着遥控器，得意洋洋地说:“哈哈，我找到了！你们看，它躲在沙发底下呢!” 我们都惊讶地看着他，不知道他是怎么发现的。弟弟却眨了眨眼睛，神秘地说：“我可是有火眼金睛的哦！” 他那副得意的样子，真是让人既好笑又佩服。

部编版语文四年级上册第二单元习作：《小小“动物园”》课件(共24张PPT)

答案：老黄牛
猜一猜
爸爸每天一下班，就躺在沙发上，边看电视边哼小曲。那逍遥自在的样子，别提有多舒坦了。妈妈看见了总是对爸爸说：“你呀，动一动行吗？瞧你一身肥肉，就是不爱活动造成的。”爸爸听了，一边摸摸自己的啤酒肚，一边乐呵呵地笑个不停。
答案：大懒猫
猜一猜
虽然我喜欢睡觉，但还没到贪睡的程度。其实我还是很听爸爸妈妈话的。我最喜欢看书，四大名著、《中华上下五千年》……我都看过。每次看书我都会忘了时间，一看就要看很长时间才觉得舒坦。要是谁不让我看书，我就跟谁急。
C.每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？
C.举例:
1.踏实 2.快乐 3.畏惧
1.抓特点，找类似。
这次习作要如何抓特点，找类似呢？
把家人想象成一种动物，不仅要视察人物外貌与动物外表之间的相同之处，还要性情特点、生活习性之间的类似之处。外貌描写一定要抓住最突出的特点，细致视察。找到人物与动物的相同之处，才…她是只狐狸。很善于变化，出门的时候，她在镜子前一变——哇！变得连我也认不出来了。可是她回家时带回的礼物，肯定是油炸豆腐和饭卷。
这是我妹妹，茜茜。其实呢……她是只小白兔。总是竖起耳朵听别人说话。她很天真，很可爱，但吵架的时候，一定要谨慎她的踢人功。
这是金鱼，太郎和次郎。其实呢……爷爷告知我，它们是鲸鱼。等小金鱼变成大鲸鱼，就要把它们放回大海里去。
爸爸是一只名副其实的“大老虎”，虎背熊腰，在家里威风凛凛，牢牢
地统治着我和弟弟。放学后,我们写作业的时候，他就在旁边巡查，虎视眈
眈，不放过我们的一举一动。谁要是胆敢溜出去玩，准被他的虎爪抓回来，
狠狠地教训一顿。
突出了爸爸的外貌、性情，与老虎像。在例举事例时，抓住了爸爸的神态和动作体现他“统治我和弟弟”这个特点。

部编人教版四年级上册语文《习作二》PPT课件

家里的感觉。字数不限。
小结
这节习作课，我们学习了写“人物”这样的文章，我们在介绍人物的时候，要抓住特点（性格、样子、饮食等），围绕中心句，详略得当，
做到中心突出，感育
关注和推荐梅语文、梅学堂，获取更多免费好资源您的支持，是我们努力的动力！
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。
（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点：
（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。
今天，我们的习作就是围绕“动物园”来写的。现在就让我们写一写我们的家人吧。
创设情境
看完照片，我们认识了熊出没中的人物。你最喜欢谁？你最喜欢他身上的哪个特点？这是从哪方面来
描写呢？
1.爸爸与猫（样子性格）我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只猫。
2.姐姐与鱼（本领）我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。
（2）口头扩编绘本。
2.小结在写作中要围绕中心句展开描写，这样的内容才会精彩。同时，通过动作、语言描写等表现人物的特点，在我们的写作中是很常用
的哟。
总结：我们知道写人物要抓住特点，通过这些方面的描写，展开叙述。同时，写作要围绕中心句来写，这样写出来的习作更加具
体生动。
（三）细写人物要求：刚才你已经说到了自己或是家人的一个特点，哪件事情最能体现这个特点，请你把这件事情写下来，并写一写你对人物的感情，生活在

四年级上册语文PPT优质课件习作：小小“动物园” 人教部编版(共30页)

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四年级上册语文PPT课件习作：小小“动物园” 人教部编版(共30页)
我家是动物园，欢迎大家来我家参观，不收你门票哟！
四年级上册语文PPT课件习作：小小“动物园” 人教部编版(共30页)
四年级上册语文PPT课件习作：小小“动物园” 人教部编版(共30页)
先回忆
课前观察笔记
家人的照片、小视频
再交流
四年级上册语文PPT课件习作：小小“动物园” 人教部编版(共30页)
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标，以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素。
四年级上册语文PPT课件习作：小小“动物园” 人教部编版(共30页) 四年级上册语文PPT课件习作：小小“动物园” 人教部编版(共30页)
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部编版语文四年级上册第二单元习作《我的家人》教学课件

提问式
小伙伴们，有这样一个热心肠的奶奶，你能不喜爱吗？（选自获奖例文《我的热心肠奶奶》）
考场作文·必背好词和好句
高大魁梧虎背熊腰亭亭玉立
眉清目秀虎头虎脑明眸皓齿
两鬓斑白娇小玲珑鹤发童颜
开朗大方风趣幽默坚毅果敢
温柔体贴多愁善感乐观豁达
活泼可爱成熟稳重善解人意
描写外貌表现特长
设置悬念开头法
我的家里有这么一个人，他非常爱看球，经常坐在电视机前，眼睛瞪得大大的，紧紧盯着屏幕，仿佛要把每一个赛场上的细节都刻进脑子里。这个人是谁呢？（选自获奖例文《“球迷”老爸》）
3 好事例精彩传神
写出家人的特点，这是本次习作的重点。我们可以通过具体事例来表现家人的特点。在叙述事例时，可以运用外貌描写、语言描写、动作描写等多种描写方法，使家人的特点更突出。所选择的事例需典型，并且尽量从不同的方面来选取，使人物形象更生动立体，让习作真实可感，富有趣味。如，获奖例文《我的家人》是这样写家人的特点的：
她，像一只小鸟，在知识的天空中自由地翱翔；她，像一条小鱼，在知识的海洋里尽情地遨游；她，像一只蜜蜂，在知识的花丛中快乐地采蜜。她就是我家的“书迷”——我的妹妹。（选自获奖例文《我的“书迷”妹妹》）
外貌描写式开头法
干瘦的骨架，布满皱纹的脸颊，头顶上花白的头发像是戴上了一顶小毡帽，老视的眼睛一笑就眯成了一条缝。你问他是谁？他，就是我的爷爷。（选自获奖例文《我的爷爷》）
【例】我家有四口人，爸爸、妈妈、妹妹和我。我的家人各有各的特点，听我来一一介绍吧。
开门见山，总写“我”的家人各有特点。
开门见山开头法
其他不同的开头方法
我的爸爸又高又瘦，戴着一副眼镜，笑起来特别温暖。爸爸有许许多多值得我学习的特点，最大的特点就是他有耐心。（选自获奖例文《耐心的爸爸》）

部编版四年级语文上册第二单元习作语文园地课件

交流平台的内容设计注重学生的实际需求，结合学生的生活经验，引导学生通过互动交流，深入理解语文知识，提高语文应用能力。
交流平台包含了多个板块，如“阅读心得分享”、“写作技巧探讨”、“ 语言运用实践”等，旨在从多个方面提高学生的语文素养。
交流平台学习目标
培养学生的语文应用能力
通过交流平台的互动交流，引导学生运用所学的语文知识解决实际问题，提高其语文应用能力。
问题的能力。
查无此字学习方法
实例分析法
通过具体实例的分析，让学生深入理解“查无此字 ”在不同语境下的含义和用法。
比较学习法
将“查无此字”与相近的表达方式进行比较，让学生明确其独特之处和用法。
文化探究法
引导学生探究“查无此字 ”背后的文化内涵和社会背景，加深对语言的理解和感悟。
感谢您的观看
提高学生的思维能力
交流平台的内容设计注重启发学生的思维，引导学生发现问题、分析问题、解决问题，培养其良好的思维习惯和思维能力。
增强学生的语文学习兴趣
通过丰富多彩的交流活动，激发学生对语文学习的兴趣和热情，使其更加积极主动地参与到语文学习中来。
交流平台学习方法
01
02
03
积极参与
学生应积极参与交流平台的各项活动，勇于发表自己的观点和想法，与其他同学互动交流。
部编版四年级语文上册第二单元习作语文园地课件
汇报人： 202X-01-03
contents
目录
• 语文园地二导语 • 交流平台 • 字词句运用 • 日积月累 • 查无此字
01
语文园地二导语
单元学习目标
掌握本单元生字、生词，理解课文内容。
培养学生对文学作品的鉴赏能力和审美情趣。

部编版(统编)小学语文四年级上册第二单元《习作二》教学课件PPT

习作二
“小小‘动物园’”
作文选题
小小“动物园”
小明说:“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。”小红说:“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”小兰说:“我的爷爷很威严，就像一只大老虎。”如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣呢?
想一想:你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？
【点评】小作者的语言生动形象，充满童真童趣，运用生动的比喻将“动物园”里的每个成员的性格描写得惟妙惟肖、活泼可爱，全文洋溢着和谐美好、快乐幸福的气氛，读来让人意犹未尽。
例文展示
同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀范文吧。
小小“动物园”
我们家算是个小型的 “ 动物园 ” ，里面开门见山，
的动物就是我们家的成员啦。
介绍什么是“动物
“ 咪咪，给我做作业去！这河东狮吼是园”。
从谁的嗓门里传出来的呀？不用问，一定是
做作业了。这就是我家属虎的妈妈。
爸爸属牛，是头不折不扣的“老黄牛”，
每天都有做不完的工作。每次我无聊的时候，
就去缠着爸爸说：爸爸，爸爸，陪我玩一会
儿吧，就一会儿！爸爸总说：不行，我还要
工作呢！我很纳闷：我爸爸怎么就这么忙呢？描写“老
我偷偷看老爸的工作内容，有什么统计图啊，黄牛爸爸”
我家的 “ 老虎 ” 同志发出来的。 “ 老虎 ” 是描写“老
谁？当然是我家说一不二的老妈了。在我们虎妈妈”
家里，人人都得听老妈的，就连老爸也不例

部编人教版四年级上册语文《习作(2)》PPT课件

首先给日记取个标题；其次在第一行写上写日记时的日期，天气，星期几或者再加上个心情！
如果是写观察水果的日记，应该怎么做？
先观察什么，再观察什么，最后观察什么，并说说自己每步观察的结果。同时，启发学生调动各种感观去认识事物、感知事物，可以闻，可以吃，可以发挥想象等。
如果是写观察植物的日记，应该怎么做？
要观察它的干、茎、叶等各部分的特点，生长习性等，要仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物各个部分的形状、颜色、姿态作全面地了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。
中国风
谢
数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长 ”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“ 偏”、 “怪” 题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。
导入
我们学习了《爬山虎的脚》是作者叶圣陶经过一段时间的观察发现爬山虎的秘密，《蟋蟀的住宅》是作者法布尔观察了很久，看到了蟋蟀筑巢的全过程。作者平时认真、连续的观察才把文章写得生动有趣，有吸引力。今天，我们就来学习作者的这种写法，把它运用在自己的习作中，让自己的习作也显得生动有趣。

统编版语文四年级上册第二单元习作：我的家人课件(共47张PPT)

厅，那速度，一点儿都不亚于体育健将。
爸爸看到这一幕，拍着手招呼妹妹：
“快爬到爸爸这儿来！”妹妹就爬得更
起劲儿了，逗得大家哈哈大笑。
妹妹很喜欢我抱她。每当我把她抱
过来时，她都高兴地亲我的脸。当我不浓浓亲情
开心的时候，我只要看到妹妹的笑脸，就什么烦恼都没有了。我跟朋友出去玩，
写“我”和妹妹之间的浓浓亲情。
候去抓他我起了把上又一小一围厕屁起嘴大棋所看，颠把打，吗含屁放翻他？着颠在了又”泪地床把，见花跑上我跑我，过，刚到不生来我刚卧答气：还收室应地“得拾躲，跑姐收好起他开姐拾的来了，立。围。。你马棋我和噘
现更了好弟。弟爱调皮的特点。
原文《淘气的弟弟》
评价
一天我去弟弟家玩，我正在给他开片段有些句电视，他就一直叫着：“快呀！快呀！”子不通顺，好不容易等电视打开了，不吵了。于是 “跑到卧室我回到另一个房间看书，他又屁颠屁颠躲起来”应地跑过来，让我陪他一起看。他跑的时该改成“就候把围棋打翻了，跑到卧室躲起来。我跑到卧室躲去上厕所，他又把我刚刚收拾好的围棋起来”。
“ 我 ,” 第二粒说， “ 我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”于是，它也飞走了。
“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”接下来的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”在被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。但这两粒豌豆最终还是被装进玩具枪里去了。它们说:“我们才会飞得最远呢！”
也一定会给妹妹带回个小玩具当礼
物……
随着时间的流逝，我和妹妹的感情越来越深，我也越来越爱这个活泼可爱的妹妹，她是爸爸妈妈送给我的最好的礼物！
总结全文结尾总结全文。

统编版语文四年级上册第二单元习作：小小“动物园”课件(共17张PPT)

我就说昨天晚上吧，我和妈妈去超市，本想拉上他一起；老爸死活不肯去，赖在书房里啃书本。不过，你还别说，老爸的确很渊博，不说天文地理他都懂，至少我学习上的问题，都能在他那得到解决。
有一回，我们一家子在书画店看到一幅书法作品，妈妈说那是行书，我说是行楷，两人争吵得不可开交。最后，爸爸轻描淡写说了一句，这叫瘦金体。后来一问店老板，果然如此！不得不佩服。
我妈就像大公鸡，每天早早起床，也不让我睡个安稳觉。洗漱好，来到餐桌前，色香味俱全的早餐让我胃口大开。
我爸呢？他早就坐在沙发上看书了，见缝插针，上班前的这点时间也不肯浪费。他总是跟我说： “人要像须鲸一样，大量吸取知识，才能适应现在的社会。”说完，还会拍拍我的肩膀。我心里想：“老爸，我看你已经是一头须鲸了！”
第二，你的家人生活习惯是不是像一种动物？
比如，起得早，干活勤快，很像勤劳的公鸡。
第三，你的家人，某一种性情脾气或者兴趣爱好是不是像一种动物？
比如，脾气急躁，爱发火，就像一头狮子；
我们每位同学都熟悉自己的家庭，家庭里每个成员都有自己的特点，我们可以用几个具体事例表现出人物的特点。注意详略得当，要写出自己的真情实感。
妈妈虽然长得不高大，也没有明星一样美丽的容颜，可她的齐耳短发格外精神，走起路来风风火火。出门前，回到家，我能见到的，始终是妈妈繁忙的身影。
爸爸黝黑的皮肤和短短的身材，看起来特别像农民。不过，因为爱学习，其貌不扬的外表丝毫不影响他的学者风度，哈哈！学者，这是我私下里给他的封号。
至于我么，长得很短小精悍，妈妈们说我像猴子，能少花一点力气就绝不肯多花半点劲儿，在家里是响当当当的声音，把我从睡梦中唤醒。我一看闹钟，才六点多。谁呀？本来是妈妈在厨房忙着准备早餐。

部编版语文四年级上册第2单元习作《我的家人》优质课件

3 锦囊妙招
细节描写来写人，鲜活生动。
还有一次，我正窝在沙发上看书，旁边突然往下一沉，只见妹妹气喘吁吁地抱着一大堆书坐在了我旁边。她学着我的样子，拿起书有模有样地看了起来，一边看一边碎碎念：“小白兔，白又白，两
只耳朵竖起来。”我的注意力无法集中，一时不知自己是在看书呢，还是在听妹妹说话。拿她没有办法，我只好转移阵地，结果她又拿着书屁颠屁颠地跟了过来，还窝在我的身边，像一只听话的小猫咪。我无可奈何，只好让她在旁边陪着。
勤劳的奶奶
我从小跟奶奶一起长大，奶奶是一个非常勤劳的人。奶奶的勤劳对我的影响很深刻，我爱我的奶奶。
第①段：开门见山，点明主题，写出奶奶的特点以及“我”对奶奶的感情。
我家有一块菜地，是奶奶精心打造出来的，也是属于我的童年乐园。春天的菜地就像婴儿的摇篮，上面长满了奶奶培育的菜苗，小小的、绿绿的，充满着希望。到了夏天，就是我最开心的时候啦，因为上面长满了各式各样的蔬菜，有红红的番茄、绿绿的黄瓜、甜甜的南瓜……令我印象最深刻的是那似弯月般挂满枝头的豆角，它们挨挨挤挤地挂在藤条上，争着要人们去摘呢！到了秋天，除了奶奶种在菜地里的蔬菜，菜地旁边的柿子树上的柿子也
习作结尾总结了全文，直接抒发了“我” 对奶奶的感激之情，情感真挚。
统编版语文四年级上册
第二课时
习作讲评课
5 例文引路
“败家”的妈妈
我的妈妈十分与众不同，她很“败家”。说起 “败家”，妈妈的“败家”与常人不同，下面就让我来介绍一下我的“败家”妈妈吧。
第①段：开篇介绍人物及其特点。
我的妈妈爱孩子胜过爱她自己。就拿买衣服来说，我和姐姐的衣服已经有很多了，可是妈妈还是不停地给我们买。有一次，我忍不住说道：“妈妈，我们已经有很多衣服了，你应该给自己也买一些漂亮的衣服，把自己打扮得漂漂亮亮的呀！”妈妈看着我，笑着说：“然然懂事了，知道心疼妈妈了！但是妈妈只要看着自己的‘小公主们’打扮得漂漂亮亮的，就觉得很幸福了。”

统编版四年级上册语文第二单元习作：我的家人课件(共23张PPT)

我爷爷已经退休了，他每天练习书法，一年三百六十五天从不间断，非常有毅力。
我爸爸是卡车司机，他很忙，一年到头很少在家。他很会讲故事，一有空就讲给我和弟弟听。
我妹妹今年四岁。她很淘气，也很聪明。
想一想
1.图片上的文字是从哪些方面表现家人的特点的？
2.如果我们要写其他家人，你会选择哪些事例？从哪些方面进行描写突出家人的特点？
步都很费劲。可她却尽力用伞遮住我，任凭 ④对奶奶在雨中的
雨水顺着她花白的头发、弯弯的皱纹往下流。④ 形象刻画得比较细
我第一次觉得，我这位弯弯的奶奶是那么值腻，突出奶奶“弯
得尊敬，那么值得喜爱。
弯”的特点。
奶奶的腰越来越弯。爸爸妈妈为治好奶
奶的腰想了很多办法，可是都没什么成效。 ⑤结尾写“我”想
我早就下了决心，要好好学习知识，长大后治好奶奶的腰的美
你的家里有哪些人呢？
习作：我的家人
家人与我们朝夕相处，是这个世界上我们最熟悉、最亲近、最信赖的人。你一定很了解自己的家人，他们有什么特点呢？
习作要求
1.家人身上表现出来的特点往往不止一个，要选择他们最与众不同的特点来写。在选择事例时，也应该选择印象最深、最能反映他们特点的事。
我奶奶脾气特别好，总是笑眯眯的。她还特别会做好吃的，我最喜欢吃奶奶做的饭。
发明一种专治腰的药，让我的奶奶和天下所好愿望，体现“我” 有“弯弯”的奶奶都直起腰，身轻体健。⑤ 对奶奶的爱。
习作开头通过简单的外貌勾勒，体现了奶奶 “弯弯”的特点；中间通过为家人和“我”付出的日常行为，以及给“我”送伞的典型事例，体现了奶奶对家人和“我”的爱，同时通过细节描写，进一步突出了奶奶“弯弯”的特点；结尾通过“我” 想治好奶奶的腰的美好愿望，体现了“我”对奶奶的爱。习作人物特点鲜明，感情真挚。

人教部编版四年级语文上册第二单元习作《我的家人》课件

例文三
我的奶奶最美
何晓雯
开头开篇点题:奶奶虽然年纪大，但在我
心中最美
我的
奶奶
奶奶的手很巧
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
帮我缝补好连衣裙
垂头丧气
最美
中间
惴惴不安
奶奶心地善良
买完一个老爷爷的菜
完好如初
结尾反问结尾，我的奶奶是不是最美?
我的奶奶最美
何晓雯 ①我的奶奶年纪很大了，额头上已经有了皱纹，双鬓也染上了白霜。可是在我的心中，她依然是最美的。奶奶的手很巧。过生日时，妈妈送了我一件连衣裙，我高兴地穿上后，去公园里玩耍。②疯玩一阵子，我才发现新连衣裙不知在什么时候被划破一个小洞，虽然
添加具体的事例，更能说明爸爸擅长做饭的特点。
瞧，我爸爸是不是很厉害？我为有这样的爸爸感到骄傲。
“超级英雄”
结尾要照应开头，能够点题。
作文新貌我家的“超级英雄”爸爸
我的爸爸个头不高，黑黑的，戴一副眼镜。虽然他长相平平，但在我心目中却是一个“超级英雄。”
我的爸爸拥有一颗“智慧大脑”，无论是脑筋急转弯，还是数学题目都难不倒他。每次我遇到数学难题，他不仅能够自己轻松解开，而且还能耐心地教我，让我也能一步步解开难题。我想如果他去参加知识竞赛，一定能拿个大奖回来。
“路上注意安全”“多吃水果，多喝
面写出妈妈做
水”“放学别乱跑”……奶奶的话就像得一手好菜。
连珠炮，在我耳边回荡。虽然有时候让我感到心烦意燥，但是细细想来，内心
④概括列举列举平时奶奶爱说的话，形
又总是暖暖的。 ⑤我的爷爷是一个书法爱好者，每
成聚合效应，表现了她爱唠叨的特点。
天都坚持练字，无论春夏秋冬，刮风下雨，甚至发着高烧，他也从来没有间断过。爷爷这种学习的韧劲非常值得我学习。

部编版四年级语文上册第2单元习作《我的家人》教学课件

⑤ 这就是我的“爱的乐园”。生 ⑤结尾总结全文，
活在这个家里，我感到特别幸福，表达了“我”对
我爱我的爸爸和妈妈！
爸爸妈妈的爱，
升华了主题。
范文赏析
小作者不仅善于观察，发现了家人最与众不同的特点，还通过生动活泼的语言一一介绍了每个家人的特点，让读者透过字里行间看到了相亲相爱的一家人，感受到了这个家庭温馨的氛围。
①开篇点题,介绍了家里每个人的特点，统领全文。
②写爸爸健壮，且性格温和，并通过事例，将爸爸的特点鲜明地表现出来。
公园学骑自行车，爸爸就会扛着我的自行车上楼下楼，从来不喊累。不仅如此，爸爸的性格也十分温和。我在学骑自行车的时候，他总是很耐心地跟在我身后，一遍遍地纠正我的动作，看我摔倒，会不断地安慰我，连路人见了都直夸爸爸有耐心、脾气好。
习作指导
用具体的事例和表现，写出家人的特点。
范文赏析
我的家人
① 我家是一个“爱的乐园”，里面住着强壮有力的爸爸、勤劳的妈妈和可爱的宝贝——我。
② 我的爸爸身体非常健壮，长得又高又结实，还有一身肌肉，因此他包揽了家里所有的重活。无论是家庭琐事，还是户外劳动，他都能轻松应对。我们住的老小区里没有电梯，每到周末，我要去公
✓ 可以选择一个家人来写，也可以选择家中的几个人来写。
✓ 写好了读给同桌听，看看有没有不通顺的句子。回家读给家人听，请他们评评写得像不像。
➢ 读句子，说一说句中的人物给你留下了怎样的印象？
我的奶奶脾气特别好，总是笑眯眯的，她还特别会做好吃的，我最喜欢吃奶奶做的饭。
性格外貌特长
➢ 读句子，说一说句中的人物给你留下了怎样的印象？
感觉怎么样？
和小组同学交流，互相点评。

(最新)部编人教版四年级上册语文第二单元《习作：小小动物园》精品课件

游泳都很棒
说话声音大
❃习作指导
性格、爱好、长相 ······
二、选材：爸爸：黄牛、能干…… 妈妈：孔雀、爱美…… 姥姥：鹦鹉、唠叨…… 妹妹：小鱼、游泳……
写法指导
1.观察人物，收集资料。仔细观察，发现人物的某些外貌、动作、兴趣、爱好、品质等与熟知的某种动物有相似的地方。
写法指导
2.细致描写，抒发真情。抓住人物与某种动物相似的一点去写，注重运用人物的语言、动作、神态、心理等描写来反映人们的特点，并写出每天生活在这个“ 动物园”中的真实感受。
下课了！
活泼好动蹦蹦跳跳力大无比
欢声笑语放声歌唱兢兢业业
整洁干净赞不绝口埋头苦干
范文引路
小小“动物园”
开篇直接，紧扣题目。
我的家像个小小的动物园，里面住着几只动物。
妈妈是一只“鹦鹉”，整天没完没了地叫着。每次吃饭前，妈妈就
会喊：吃饭了，吃饭了。如果我们还不过来，她才不罢休呢，继续叫，
直到把我们叫得心烦意乱走出来为止。
第二单元习作：小小“动物园”
同学们，你们去过动物园吗？见过哪些动物呢？
❃习作内容
本次习作要求我们把自己的家想象成“动物园”，把家庭成员想象成某种动物，你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？每天生活在这个 “动物园”里，你感觉怎么样？
❃习作指导
一、审题：
“动物园”不是真正的动物园，而是自己的家。
眉头紧锁，脸绷得紧紧的，随手拿了一本书就向我的脑袋重重地拍去，还大声训斥着：“你是猪头啊！不长眼睛啊！“chair”不就在这里吗？”我吓得哇哇大哭起来，心想：妈妈真凶啊，就像一只母老虎在怒吼，魔鬼见了都会被吓跑的！妈妈是一只母老虎。
我的爸爸就像一头老黄牛。他是一个装卸工,他总是为我们的这个家庭默默无闻的付出着,从不要回报。因为爸爸特别任劳任怨,所以工作十分繁忙。每天总是在不停的忙碌着,所以我能见到爸爸的时间却很少很少。

四上语文优质课件第二单元习作【人教部编版】

5.一次眼光看风景万物，多了一份包涵和宽容，看到的历史也就不是战争、王朝更迭之类的东西，而是千百年来凡夫俗子们的哀乐、努力和命运。它们代表了更为现实逼真的生存和价值。
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6.抒发的感情真诚感人，不写自己的品学兼优、勤奋用功，而是如实地展现自己的天生的野性，充满了阅读和学习“生活”这本大书所得到的欢欣鼓舞的生命体验，表现了对自然和生命无比好奇和热爱以及泰然面对一切残忍和苦难的生活观。
范文评点
我家的“动物园” 我有一个幸福的家，家里有爸爸、妈妈和我。我们各有各的特点，可每个人的特点都和一种动物有关。你要是不信，就听我给你讲讲我家的“动物园”。爸爸就是一头牛。他属牛，不光脾气好得像牛，工作也是勤勤恳恳，不叫苦，不喊累，简直就是一头默默无闻辛勤劳作的“耕牛”。
（四上）语文优质课件-第二单元习作【人教部编版】
有一次，爸爸去出差了，两个月后才回来，我想:终于能和爸爸一起玩儿了。可当天晚上，爸爸就被叫到厂里了，这一去又是整整一夜。我多么想爸爸呀!可他根本没时间陪我，总是加班到深夜才回家。唉!这头“牛”也该休息啦!
妈妈是只兔子，不光因为她是属兔的，性情温柔，爱吃素，还因为她的两颗门牙也像兔子似的又大又白。
瞧瞧，这就是我家的“动物园”。默默无闻的“耕牛”，爱吃素的“兔子”和幸福可爱的“小老虎”组成了我们幸福美满的一家。
（四上）语文优质课件-第二单元习作【人教部编版】
（四上）语文优质课件-第二单元习作【人教部编版】
总评：小作者结合一家人的特点，把家比作了“动物园”，并通过具体的事例写出家中成员各自的特点，语言生动形象，充分表达了自己对家人的热爱之情。