人教版美术四下《千变万化的帽子》教学设计
人教版小学美术四年级下册《千变万化的帽子》教案
千变万化的帽子
一.导入
今天天气真好，太阳太大了，为了保护自己的皮肤，我带了一顶帽子，我的帽子,是用来着遮阳的，你还知道那些帽子？他们有什么作用？
同学回答
小小的帽子就有这么多种类，我们能不能制作一顶帽子呢？今天我们就来学习制作一顶帽子。
二讲授新课·
1`首先我们来了解一下帽子的结构·
3前面我们欣赏的这些帽子在我们生活中都能够经常见到，但有一个帽子王国，他们的帽子非常奇特，就让我们一起去欣赏这个王国千变万化的帽子吧！
4 你最喜欢哪一顶，为什么？
同学回答
5告诉大家一个好消息，这个帽子王国现在在举行一个帽子设计大赛，我知道我们班的同学非常聪明，奇思妙想层出不穷。
我想凭着同学们的聪明智慧一定能在大赛上拿到好的名次。
6这个设计大赛我也想参加，那我就趁大家思考的时候制作一顶帽子，
教师示范
7我的帽子设计完成了，够不够新奇呢？
8俗话说知己知彼才能百战百胜，我们一起来欣赏其他小参赛选手的作品（欣赏学生作品）。
欣赏了这些学生的作品，大家就要紧张了，我们要比他们设计的更棒才能的大奖，我相信你们，开始动手吧。
三欣赏评述
请学生自己展示自己的作品。
说说自己的设计思路。
学生互相说一说你最喜欢谁的作品呢为什么？
教师总结：同学们设计的作品真棒，不管能不能的第一，你们的作品在我的心中都是最棒的。
四拓展
我们的帽子还能做什么用呢？下一节课就让我们带着我们设计的帽子走一下秀吧！把自己的帽子送给你最喜欢的人。
千变万化的帽子教学设计5篇
千变万化的帽子教学设计千变万化的帽子教学设计5篇作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家收集的千变万化的帽子教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
千变万化的帽子教学设计1一、教学目标：1.了解和掌握帽子的基本造型、装饰方法；能用各种不同材质的纸张制作造型独特的帽子。
2.通过欣赏和制作帽子，培养学生感知美的能力与创造力。
3.激发学生热爱生活的情感，培养团结互助精神和运用美术知识美化生活的兴趣。
二、教学重点：把平面的纸通过折、卷、剪、贴成一顶立体帽子。
三、教学难点：设计制作出有创意的立体帽子。
四、教学准备：教师：多媒体课件、各种颜色的卡纸、装饰品、胶水、双面胶、剪刀等。
学生：1.材料准备：课前收集一些彩色糖纸、鞋盒类的硬纸板、挂历、色卡纸或广告纸、报纸、零碎布、彩色丝带、彩色毛线、铁丝、纽扣等废旧材料。
2.工具准备：袋子、剪刀、小刻刀、针线、双面胶、油画棒、水彩笔。
五、教学过程（一）故事导入：教师：“有个帽子王国，他们今天要举行一场舞会，给我们发了一封邀请函，邀请我们一起去参加，你们想不想去呢？”引导学生进入一个帽子小王国的想象之中，使学生进入轻松愉快的氛，拿出自己课前做好的'帽子戴在头上：“你也想有一个去参加帽子王国的舞会吗？就请同学们跟着老师一起动手做吧！我们一起带上各种不同的漂亮的帽子去参加帽子王国的舞会吧！”教师板书课题——千变万化的帽子。
再出示课件：各种各样的帽子。
有古代现代，和各民族，款式多样，让学生进行区分对比，通过欣赏对比让学生对帽子的形状、颜色、饰品更加了解，为制作帽子积累素材。
（二）师生合作互助、探究方法：1、什么才叫千变万化？你能说说千变万化指的是帽子哪些方面的变化吗？（颜色――五颜六色、材料――多种多样、装饰――五花八门）教师板书。
2、师：你们知道帽子的基本形状有哪些吗？(圆柱、圆锥、梯形、半球型、碗形、心形、五星形、月牙形??)想一想，在这些基本形上，你能够用什么方法让它形状进行改变呢？3、师生共同研究帽子的制作方法：选择材料，设计款式，制作方法（主要是粘贴，缝制），装饰方法（粘贴，画，佩带、剪、卷、插、折、粘）。
人教版美术四下《千变万化的帽子》教学设计1
人教版美术四下《千变万化的帽子》教学设计1
课堂类型：
设计应用造型表现
教学目标：
1.引导学生利用各种不同的彩纸、。
2.鼓舞学生展开联想，设计各种不同的造型的帽子。
3.体验制作作品过程中的乐趣。
教学重、难点：
1.是把平面的纸通过折、剪、贴成一个立体的帽子。
2.设计各种动物或其他造型的立体帽子。
教具学具：
手工工具、旧挂历纸、卡纸、彩纸、小装饰物等。
教学过程：
一、引导时期：
让学生说说生活中常见的帽子。
帽子给我们带来了什么？
二、进展时期
1.让学生观赏帽子，给帽子分类别，能够从材料上、用途上进行分类。
2.用途上分类的讨论结果：
a.夏天能够遮凉、冬天能够保暖；
b.装饰，使更美、漂亮；
c.代表身份地位（如警帽、军帽、博士帽、皇上带的帽子等）；
d.少数民族习俗；
e.企业形象（统一的降服、统一的标志、还有统一的帽子）；
f.安全；
3.学生制作，教师辅导
三、作品展现与评判。
四、小结：今天这节课，你有什么收成？
让我们不断学习、不断创新，设计出更多更美的物品来美化我们的生活。
最后送大伙儿一句话：”生活需要美，美需要我们去制造。
”
五、课后拓展：
以帽子为主体，展开各种形式的认识交流。
帽子是服饰的一部分，服饰除了帽子以外还有专门多，如：服装、围巾、项链等，都能够发挥我们的设计才能。
课后去尝试设计，好吗？。
人教版小学美术四年级下册《千变万化的帽子》教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校型的立体的帽子。
3.体验制作作品过程中的乐趣。
四、教学重点、教学难点：教学重点：1、学生尝试运用不同的彩纸制作立体帽子；2、能用各种材料通折、剪、贴等方法制作出立体造型的帽子；教学难点：能制作和装饰出造型独特的帽子。
五、教学准备：教师准备：多媒体课件、卡纸、剪刀、双面胶等手工制作工具；学生准备：各种彩色卡纸﹑剪刀﹑双面胶﹑各种装饰品等。
六、课时：1课时七、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图引导阶段：今天和我们一起上课的还有这些达人们。
（多媒体课件展示）学生阐述分析看到的各种各样的帽子奇特新颖的帽子吸引了学生眼光，了解到生活中很多生动有趣的形象都可你看到了什么？他们和我们有什么不同?学生阐述分析看到的。
教师小结：这些帽子达人们戴的帽子设计的与众不同，造型奇特新颖。
他们是来跟我们比赛的，比比谁的手最巧，敢不敢接受挑战？教师板书：帽子今天我们就来学习设计帽子。
以作为帽子的造型。
发展阶段：一、分析发现老师现在带你们去欣赏一下更多的帽子好吗？图片一：（古代的帽子和少数民族的帽子）学生欣赏多媒体课件中展示的古代的帽子和少数民族的帽子，款式多样，学生通过欣赏对比对帽子的形状、颜色、饰品有了初步的了解。
各种各样的帽子。
有古代现代和各民族的，款式多样，让学生进行区分对比，通过欣赏对比让学生对帽子的形看完这组图片，你有什么感受，谁想来说一说。
学生欣赏后阐述自己观察所得出的结论。
教师小结：帽子起到了装饰的作用。
在古代帽子还是身份的一种象征，少数民族的帽子有更多的装饰，更加绚丽多彩。
让我们继续欣赏，在欣赏的时候仔细观察并思考这些帽子有什么区别？图片二：（生活中不同材料、不同形状、不同颜色的帽子）循序渐进引导学生欣赏现代生活中的各种帽子，在欣赏中观察帽子的形状。
关于千变万化的帽子教案范文(精选5篇
关于千变万化的帽子教案范文(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《小学美术》四年级上册第七单元“奇妙的帽子”，主要内容包括：通过对不同材质、风格和功能的帽子进行观察和分析，让学生了解帽子的多样性和创意设计的重要性。
详细内容涉及教材第29页至第31页，包括帽子的历史、种类、设计要素以及制作方法。
二、教学目标1. 让学生了解帽子的历史、种类和功能，提高他们的观察力和想象力。
2. 培养学生运用各种材料进行创意设计的能力，提高他们的动手实践能力。
3. 培养学生的审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：帽子的设计要素和制作方法。
难点：如何引导学生运用创意设计，将各种材料巧妙地运用于帽子制作。
四、教具与学具准备教具：教材、PPT、实物帽子、剪刀、胶水、彩纸、布料等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、布料等。
五、教学过程1. 导入：展示各种奇特的帽子，引发学生的好奇心，让他们谈谈对帽子的认识和感受。
2. 新课内容：讲解帽子的历史、种类、设计要素和制作方法。
a. 通过PPT展示，让学生了解帽子的历史和种类。
b. 分析帽子的设计要素，如形状、颜色、图案等。
c. 演示制作方法，并讲解注意事项。
3. 实践环节：让学生分组进行帽子设计，教师巡回指导。
a. 学生根据所学知识，自由发挥创意，设计帽子。
b. 教师对每组进行指导，帮助学生解决问题，提高设计质量。
4. 展示评价：每组展示作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 帽子的历史2. 帽子的种类3. 帽子的设计要素4. 帽子的制作方法七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有创意的帽子。
答案：学生可根据个人兴趣，结合所学知识，设计出一款独特的帽子。
2. 课后拓展：收集生活中的帽子设计，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 本节课通过实物展示、讲解和实践环节，让学生了解了帽子的多样性和创意设计的重要性。
2. 在实践环节，教师应更加关注学生的个体差异，提高指导的针对性。
《千变万化的帽子》教案5篇
《千变万化的帽子》教案最新5篇《千变万化的帽子》教案篇一一、谈话导入师：上课，同学们好！师：同学们，今天老师还请来了几个小朋友，请看大屏幕，他们和我们有什么不同呢？他们是来和我们比赛的，比比谁的手巧，谁设计的帽子与众不同。
大家敢不敢接受挑战？今天我们学习第十四课——千变万化的帽子。
（板书）二、讲授新课1、什么才叫千变万化？你能说说千变万化指的是帽子的那些方面吗？（引导学生说出造型、装饰方法、材料、颜色变化）2、同学们，你们再仔细观察一下这些帽子是怎样做的？帽子上哪些地方最吸引你？想一想这些帽子有什么作用？3、老师能把一张纸变成一顶帽子，你们信不信？（师演示并请学生装饰）你可以把一张纸变成帽子的形状吗？（生尝试）4、有了外形，接下来就要对帽子进行装饰了。
你想怎样装饰你手里的帽子？用什么方法？看看你和老师想的一样吗？（卷、折、刻、挖、穿编、粘贴）5、老师也制作了几顶帽子，我们一起看看。
其他小朋友的作品，你们想不想看？我们一起欣赏下吧！看看都用了那些方法！你还能想出其他的装饰方法吗？三、学生制作看来要想当个帽子设计师，不光要有一双灵巧的手，还要有一个充满创意的`头脑，俗话说三个臭皮匠顶个诸葛亮，几个人的智慧一定比一个人的强，我们以小组为单位，共同设计装饰一顶帽子。
比比看那组做的又漂亮又有创意，完成之后我们来个比赛，大家加油！A、教师巡视指导，对学生的制作给出适当的建议。
B、及时表扬做的好的小组。
四、作品展示1、小组选出一个代表说为什么要这样设计，有什么设计理念。
2、集体选举出优秀作品，并举行走秀活动。
五、课堂小结你对今天的设计满意吗？你有什么收获？《千变万化的帽子》教案篇二教学目标：1、让学生知道日常生活中的帽子的作用，引导学生利用各种不同的材料制作立体的帽子。
2、鼓励写生展开联想，设计各种不同造型的帽子。
3、体验制作作品过程中的乐趣。
教学重点：把平面的纸通过折、卷、剪、贴成一顶立体帽子教学难点：设计制作出有创意的立体帽子教学准备：师：课件、范作、剪刀等工具生：彩色卡纸、剪刀、双面胶等若干装饰材料教学过程：一、组织教学二、导入新课今天，老师给大家带来一个新朋友，它不仅好看，还作用很多。
千变万化的帽子教学设计
《千变万化的帽子》教学设计一、教材分析《千变万化的帽子》是人教版小学美术四年级下册第十四课。
本科属于设计、应用和造型、表现这两个学习领域，是为了培养学生的动手制作能力，激发学生热爱生活情感而设置的课程。
本课以学生所熟悉的帽子为题材，向学生展示了各式各样的纸制帽子插图，学生通过欣赏和制作帽子，体验制作过程中的乐趣，从而培养了学生的动手能力和创造能力。
这既巩固了前面所学的知识，也为后面同属这两个学习领域的《飘来飘去的小岛》、《迷宫》、《会游的玩具》这三课做好了铺垫，本课起到承上启下的作用。
二、学生情况：四年级学生对帽子的认识并不陌生，他们在生活中，接触过各种造型的帽子，对帽子具有一定的生活经验，而且学生已掌握了基本的手工制作方法，且本学期前面做过一些剪纸的练习，使他们的动手能力进一步提高。
因此为本课打下了良好的基础。
从学生的特征看：这个年龄段的孩子对手工制作有着浓厚的兴趣，喜欢尝试制作一切新奇的东西。
但是部分基础弱的学生在遇到困难的时候往往缺乏耐心和信心，针对这样的情况要找出个体的原因，利用优秀的作品为参照物，激发其灵感鼓励产生竞争意识。
三、教学目标、重难点知识与技能目标：了解帽子的有关知识并能利用各种材料和方法制作帽子。
过程与方法目标：通过欣赏和制作帽子，培养学生感知美的能力与创造力。
情感态度价值观目标：激发学生热爱生活的情感，培养团结互助的精神。
教学重点：运用各种平面纸和材料，通过剪、折、贴、卷等方法制作成立体的帽子。
教学难点：通过学习，使学生感受美术活动的愉快，并进行个性化的创作。
教学准备：教师准备：课件、卡纸、各式各样的装饰材料、制作好的帽子、双面胶、剪刀。
学生准备：水彩笔、各式各样的装饰材料。
四、教学过程（一）创设情境，发现问题孩子们好，初次给你们上课，老师给你们带来了一位特殊的人，请大家闭上眼睛（戴上草帽，贴上推销员的标签）。
睁开眼睛——知道我是谁吗？孩子们好，我是奇奇帽子厂的推销员。
我厂工人三十八，一年生产帽子三万八，帽子式样太普通，一年只卖出三百八，厂长没钱发。
2020年人教版小学美术四年级下册《千变万化的帽子》教案精编版
《千变万化的帽子》教学设计执教人：孙新新学习领域：设计应用造型表现课时：1课时教学目标：1．引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子。
2．鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。
3．体验制作作品过程中的乐趣。
教学重点：设计制作各种纸制帽子。
教学难点：启发学生运用彩纸制作不同造型的立体帽子。
教学准备：1、教师课前搜集各种帽子；制作帽子的范作。
2、学生：各种彩卡纸、制作工具。
教学过程：一、组织上课：引导学生把带来的美术工具整齐的摆放在桌子的左上角，并端正做好。
师生问好。
二、导入阶段师：同学们请看，今天老师身上比平时多了样什么东西？生：帽子师：同学们真是善于观察的好学生。
那老师可要考考大家，看看谁的眼力好，同学们仔细观察，这些帽子都有什么作用，用什么材料制作的？（各种帽子图片）太阳帽——遮阳——塑料草帽——遮雨——草编泳帽——防水——防水布棉帽——保暖——棉花礼帽——装饰——呢子布料师：同学们的眼力真是太好了，没想到小小一顶帽子，它的用途和材料还那么多，真可谓千变万化。
今天我们就来学习千变万化的帽子。
（板书课题）三、发展阶段师：在我们平常生活中，帽子无处不在，也发挥着重要的作用，甚至通过帽子，我们就可以知道佩戴人的职业，像我们平常说见的警察的帽子，环卫工人的帽子，厨师、建筑工人、博士以及小学生的帽子。
虽然帽子的材料、功能各不同，但它们的组成部分是相同的。
谁来说说它们有哪几部分组成？生：师：说的真好，一顶帽子，由帽冠、帽檐组成，然后再加上简单的装饰。
除了刚才我们看见的帽子，相信许多同学也一定见过这样的帽子。
（少数民族帽子图片）对，少数民族的帽子，那谁来说说少数民族的帽子和刚才我们看见的，帽子有什么不同？生：装饰更加丰富，颜色更加艳丽。
师：我们再继续欣赏，（模特常秀的时装帽子）同学们，这些帽子和刚才的帽子又有什么不同呢？生：造型夸张。
师：老师这里还有一类帽子，想不想知道它们是用什么材料制作的？（纸质帽子欣赏）师：欣赏了这么多的帽子，谁来说说你最喜欢的是什么样的？生：师：现在，老师也想来制作一顶帽子。
四年级下册美术教案-16千变万化的帽子-人教新课标
-实践操作：学生在动手制作过程中可能会遇到技术难题，如剪裁、粘贴、绘画技巧等，需要教师耐心指导，帮助学生掌握基本技能。
-欣赏与评价：培养学生学会从多角度欣赏和评价他人作品，尊重他人意见，提高审美情趣，这一过程中需要教师提供有效的评价标准和指导方法。
2.观察和分析帽子的设计元素，如形状、颜色、图案等；
3.学习运用剪、贴、画等手法，结合废旧材料和彩色纸张，设计一顶具有创意的帽子；
4.互相欣赏和评价，提高审美情趣，培养环保意识。
二、核心素养目标《Leabharlann 变万化的帽子》课程的核心素养目标如下：
1.提升学生观察生活、发现美的能力，培养对艺术品的鉴赏能力；
2.培养学生创新思维和动手实践能力，激发创作热情，提高解决问题的能力；
1.学生对生活中的美具有很高的敏感度。当我展示各种帽子的图片时，他们能够迅速指出帽子的特点和应用场景。这说明我们在教学中应该更多地联系生活实际，让学生在实践中感受艺术的美。
2.创新思维在帽子设计过程中尤为重要。有些学生在设计过程中受到了传统思维的局限，难以突破固有的样式。作为教师，我需要进一步引导和激发学生的创新意识，鼓励他们尝试新颖的设计元素。
-设计帽子的方法：教授学生如何运用剪、贴、画等手法，结合废旧材料和彩色纸张设计帽子，强调创意与实用性相结合。
-艺术鉴赏能力：培养学生学会观察、分析、评价艺术作品，尤其是对帽子的设计美感进行评价。
2.教学难点
-创新设计：学生往往在设计过程中容易受到固定思维的局限，难以突破传统样式，需要教师引导启发，鼓励尝试新颖的设计元素。
5.学生的评价和反馈是提高教学质量的重要依据。在成果展示环节，我鼓励学生们积极发表自己的看法，对其他同学的作品进行评价。通过这个过程，我发现了一些教学中的不足之处，也让学生们学会了如何欣赏和评价艺术作品。
2024年《千变万化的帽子》教案(优秀
2024年《千变万化的帽子》教案(优秀一、教学内容本节课选自2024年人教版小学美术教材第四册第六单元《千变万化的帽子》，详细内容为该单元的第三章《创意帽子的设计与制作》。
本章主要介绍帽子的设计原理、制作方法以及创意发挥，旨在培养学生的创新意识和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解帽子的基本结构和设计原理，掌握制作帽子的基本方法。
2. 培养学生的观察力、想象力及创新能力，提高审美素养。
3. 培养学生的团队协作精神，提高动手实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：帽子的设计原理和制作方法。
教学重点：培养学生的创新意识和动手能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物帽子、剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、绳子、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示各种奇特的帽子，引导学生观察、讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍帽子的基本结构和设计原理，讲解制作帽子的方法。
3. 实践环节：a. 学生分组，每组设计一款独特的帽子。
b. 学生根据设计稿，利用教具和学具进行制作。
c. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：a. 各组展示作品，其他同学给予评价。
六、板书设计1. 帽子的基本结构2. 帽子的设计原理3. 制作帽子的方法七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一款具有创意的帽子。
2. 答案要求：结构合理，设计新颖，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，以及教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用其他材料制作帽子，提高学生的动手能力。
重点和难点解析：一、教学内容的选择与安排重点：教材的章节和详细内容的选择应贴合学生年龄特点，难度适中，既能激发学生兴趣，又能保证教学目标的实现。
补充和说明：教学内容的选择应结合学生的实际水平和兴趣，确保教学内容具有趣味性和挑战性。
《千变万化的帽子》这一主题既能吸引学生的注意力，又能锻炼他们的动手能力和创新能力。
小学美术_《千变万化的帽子》教学设计学情分析教材分析课后反思
《千变万化的帽子》教学设计教学目的：知识目标：了解和掌握帽子的基本造型及多种装饰方法。
能力目标：鼓励学生展开联想，能用各种不同材质的纸张及装饰品制作造型独特的帽子。
情感目标：激发学生热爱生活、运用美术知识美化生活的兴趣及相互协作的热情。
教学重难点：教学重点：学习运用不同的纸和其它材料制作成立体的帽子。
教学难点：设计各种造型的立体帽子。
教学准备：教师：多媒体课件、各种颜色的卡纸、装饰品、各种胶、剪刀等。
学生：各种不同的彩纸、挂历纸，报纸，胶水、双面胶、剪刀等教学过程：一、轻松情境，引入新课：师：（教师头戴帽子）老师今天与平时上课有什么不同？（学生答）师：我们今天的学习内容就与帽子有关，让我们一起学习第14课“千变万化的帽子”。
（板书粘贴：千变万化的帽子）二、兴趣欣赏，讨论分析：请看大屏幕（多媒体播放微视频课件）1、出示各种各样的帽子图片，引导仔细欣赏，分组讨论对帽子的了解。
2、小组成员交流感受并讨论帽子的组成部分、种类及用处。
3、与学生一起示范制作展示：比如博士帽的制作，可用卡纸等材料，制作步骤清晰展现。
4、欣赏学生制作的帽子，并分析用的材料及方法。
（师引导学生从颜色、形状、材料、装饰等几个方面回答并根据学生回答评价）师强调可以通过：卷、折、刻、挖、穿编、粘贴、绘画等方法进行装饰。
三、协作探究，创意制作：（一）提出作业要求：运用各种材料和方法, 制作一顶造型独特, 颜色美观的帽子。
（二）创意制作活动：我是小小设计师。
（学生制作，教师巡视指导。
）四、在愉快展示中享受乐趣：说说你设计了一顶什么帽子，是用什么材料、什么方法制作的？你最满意的地方是什么？五、拓展延伸：同学们，今天你们用自己灵巧的双手，变出了这么多造型独特的帽子！课后我们可以通过各种途径了解帽子的更多知识和制作方法，老师期待大家有更精彩的设计。
七、板书设计：千变万化的帽子《千变万化的帽子》教学反思《千变万化的帽子》是四年级下册属于设计应用学习领域的一课，根据中年级的年龄特点，我在课堂上充分利用各种途径让学生积极主动地去思考、去想象、去创造，让学生在轻松愉快的气氛中参与制作活动，体验到了美术活动的乐趣。
人教版小学四年级下册美术教案千变万化的帽子
人教版小学四年级下册美术教案千变万化的帽子（设计·应用、造型·表现）（设计制作）本课的要点是让学生设计制作各种纸制帽子。
课时：2课时教学目标1．引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子。
2．鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。
3．体验制作作品过程中的乐趣。
教学重、难点：启发学生运用不同的彩纸制作立体帽子。
教学准备：教师课前搜集各种帽子的图片制成课件。
学生：各种彩卡纸、制作工具。
教学过程：第一节一、组织教学导入新课：今天和我一起来到咱们班一同上课的还有我请来的小朋友们，请看屏幕，他们和我们有什么不同？（带着各种各样的帽子）他们是来跟我们比赛的，比比谁的手最巧，谁的设计的帽子与众不同。
敢不敢接受挑战？今天我们就来学习一节设计帽子的课---千变万化的帽子。
二、讲授新课1、什么才叫千变万化？你能说说千变万化指的是帽子哪些方面的变化吗？（引导学生说出装饰方法、材料、颜色的变化）2、考考你：在1分钟内，你能把一张彩纸变成几种样子的帽子？3、同学们，你们再仔细观察一下这些帽子是怎样做的？帽子上哪些地方最吸引你？想一想这些帽子有什么作用？（表演、装饰美化）4、你想怎样装饰你手里的帽子？用什么办法？（学生回答）看看老师跟你想的一样吗？（卷、折、刻、挖、穿编、粘贴）5、分小组竞赛：刚才学习了那么多的方法，下面我来考考你们哪个组学的最好：⑴这些帽子上装饰的图形是用刚才教的哪些方法制作的呢？⑵你还能想出其他装饰的方法吗？6、图片说明做法你知道他们的帽子是怎样制作出来的吗？（课件）7、作品欣赏：欣赏各种学生作品装饰帽子的方法还真不少，看来要想当个帽子设计师，不光要有灵巧的手，还需要有一个充满创意的头脑。
俗语说三个臭皮匠顶个诸葛亮，四个人的智慧肯定比一个强，我们四个人一组，共同设计装饰一顶帽子。
比比看哪个组的同学做的帽子即美丽，又形象特殊。
我今天还带来了相机，我要把你们当中做的最特别、最漂亮的帽子拍下来，给小朋友们寄去，让他们也向你们学习学习。
人教版小学美术四年级下册千变万化的帽子教学设计
千变万化的帽子详案教学目标：1.通过图片的欣赏使学生了解不同的帽子，掌握最基本的帽子的制作方法。
2.引导学生发挥想象，用不同的材料，制作有创意的帽子。
3.图片的欣赏，培养学生的审美能力。
教学重点与难点：根据帽子的造型，设计制作一顶有创意﹑新颖和美丽的帽子。
教学准备：1.教师准备：课件、成品帽子。
2.学生准备：彩色卡纸﹑胶水﹑剪刀﹑素描纸﹑小刀﹑各种装饰品教学时间：一课时教学过程：一﹑组织教学：师生交流，创设和谐的师生氛围二﹑欣赏导入：1.音乐动画欣赏，激发学习兴趣师: 同学们,你们喜欢听歌吗? 生: 喜欢师：:老师也非常喜欢,今天特意带来了一首歌,大家听听(课件展示)师：:大家知道这首歌曲名字吗?生:小红帽师：:是的，动画中的小姑娘经常带着一顶红帽子，,所以大家都叫她小红帽，生活中你都见过哪些帽子?生：:军帽,安全帽,毛线帽,头徽……(几个学生回答)师：:(课件展示)大家看,好多帽子啊!我们可以用什么词来形容啊?生：:千姿百态\\各式各样\\变化万千\\……千变万化。
2出示揭题：千变万化的帽子师：:对,(课件展示) “千变万化的帽子”其实,我们生活中的帽子种类很多(点击)(军帽,安全帽,博士帽,遮阳帽,民族帽)交流一下，帽子在生活中有什么基本用途？生：:总结:是啊!千姿百态的帽子有它的共同用途,保暖遮阳、防风,防晒、职业特点的标志、保护头部、装饰美化的作用。
3. 再欣赏生活中的原形图片。
（分别从形状﹑颜色﹑用途﹑材料方面讲）4. 发散思维师：：对，由于帽子的形状﹑颜色﹑用途﹑材料﹑季节﹑性别﹑年龄﹑民族﹑地区等不同，从而构成了千变万化的帽子世界。
师：:看了这么多漂亮的帽子,我想大家对帽子有新的认识。
是不是都想设计制作一顶漂亮的帽子啊?三﹑探究学习：1.欣赏大师作品：看一看设计师的帽子,大家想一想大师们运用了什么表现手法？）(夸张,装饰)2.思考：在设计帽子款式外形上有哪些问题说一说。
3、帽子外形有以下类型：基本类型、加减型、特异类型。
千变万化的帽子教学设计
千变万化的帽子教学设计第一篇：千变万化的帽子教学设计《千变万化的帽子》单位：济源市太行路学校执教者：谢敬旺电话：***千变万化的帽子认知目标：初步了解不同帽子有不同特点。
能力目标：引导学生利用卡纸制作造型不同的立体帽子并且加以装饰。
情感目标：体验制作作品过程中的乐趣。
教学重点、难点：启发学生运用卡纸制作立体帽子，设计并且装饰帽子。
教学准备：教师：课前搜集各种形状帽子的图片制成课件、范作等。
学生：废旧报纸、旧挂历，各色卡纸、固体胶、制作工具等。
教学过程：一、组织教学导入新课：导语：“非常高兴和同学们一起走进美术课堂。
同学们为什么笑？哦，因为今天老师戴了一顶黄色的帽子，谁来说一说帽子有什么作用”？指名回答今天我给同学们带来几件礼物！请看——教师出示（圣诞老人帽子、博士帽等）这是什么？（出示“帽子”课题）老师的帽子是用什么材料做出来的？除了这几件外，老师还带来了许多一起欣赏一下。
你能用你学过的词语形容老师的帽子吗？（各式各样、五花八门、千变万化……）教师总结：（出示“千变万化的帽子”，完整课题）这节课我们就用废旧报纸、挂历和各色卡纸来做立体的帽子。
二、讲授新课教师：帽子文化渊源流长，从古到今、不同国家、不同民族，帽子也各不相同，下面让我们走进帽子的世界领略它们的魅力。
请学生说出印象最深的一顶帽子（指名回答）1、通过欣赏老师的作品及图片，你能说说千变万化指的是帽子哪些方面的变化吗？（引导学生说出帽子造型、装饰方法、材料、颜色的变化）教师总结并板书。
（渗透民间艺术，地域风情、地方帽子的特色）2、下面老师快速示范一顶帽子，学生观察用什么方法做出来的？（折叠），接着再分析一顶，小结出帽子的制作方法（卷、折、刻、挖、穿编、粘贴）3、教师再次说说帽子的一般制作方法，提出制作要求，学生制作，教师辅导（以学生为中心、尽可能按照学生的制作理念去做）。
三、学生制作阶段1、要求学生小组合作制作一顶立体帽子，造型独特、色彩搭配合理、装饰美观。
四年级美术设计应用课《千变万化的帽子》教案设计及教学反思
四年级美术设计应用课《千变万化的帽子》教案设计及教学反思
本课是一节设计应用课，动手制作的方式很适合四年级学生的年龄特点和心理特点。
通过锻炼学生眼、脑、手、口的综合运用和协调能力，全面培养了学生的想象力和创造力。
学情分析
孩子乐于自己动手制作东西是其天性使然，本课给了学生一个充分发现、发挥、发展的机会。
孩子在对自己做的帽子认识到具有实用性后，便全身心投入到自己制作的兴趣之中，从而领悟到“美”给自己带来的快乐。
教学目标
1、引导学生运用不同的彩纸等材料制作立体的帽子。
2、鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。
3、体验制作作品过程的乐趣。
教学重点和难点
教学重点：平面的纸通过折、剪、贴的方法制作一个立体的帽子。
教学难点：设计各种动物或有创意的帽子
教学过程。
人教版小学美术四年级下册《千变万化的帽子》教学设计
《千变万化的帽子》一：教学目标1、知识与技能目标：了解帽子的有关知识并能利用各种材料和方法制作帽子。
2、过程与方法目标：通过欣赏和制作帽子，培养学生感知美的能力与创造力。
3、情感态度价值观目标：激发学生热爱生活的情感，培养团结互助精神。
二：教学用具各式各样的帽子图片，各色彩纸，剪子等三：教学过程1、“今天老师发现你们和平时不一样喔！好多同学都戴着漂亮的帽子。
谁愿意上来展示一下你的帽子？”2、“你知道帽子有什么作用吗？”（随机采访几名学生。
）“早在远古时代，人们就把帽子用来隐蔽、保护自己，又或是遮阳挡雨。
在过去很长的一段时间里，帽子还是身份地位的象征呢！”3、教师小结同学们的回答：你们看，帽子不但作用不同、制作的材料不同，而且它们的造型也不同，今天，我们就来学习“千变万化的帽子”（帽子是千变万化的，让学生了解帽子经历的历史，让学生了解帽子是以不同材料，不同颜色制作而成的。
）1、欣赏图片，师生略作讨论：“老师今天带来了不少帽子的图片，请你们认真观察这些帽子的基本型有哪些，它们在装饰方面又美在哪里。
”（用可见的形式让学生观看：）2、“你知道帽子的基本型有哪些吗？”3、动手尝试：请学生上台展示帽子基本型的作法，并启发学生想出其他造型的作法：“老师手上的这张卡纸，你能把它做成哪些立体的形状呢？”4、探究：“想一想，在这些基本形上，你能够用什么方法让它形状进行改变呢？”教师根据学生的回答，做如下反应：A：“你的点子可真不少啊！确实，在这些基本型上进行一些增加和删剪，就能变出许多造型奇特的帽子。
你们瞧！”B：“其实，在这些基本型上进行一些增加和删剪，能够变出许多造型奇特的帽子，不信，你们瞧！”（课件展示增减的动画）5、教师示范一至两种，在基本型上进行增加或删减形成新帽形的作法。
如：师展示：“这就是在圆柱体的基础上，通过增加和删剪制作出来的帽子。
师戴上（模仿小兔的动作）：“瞧，多可爱的小兔子啊！”6、你能说出它的制作步骤吗？（生归纳，师动手示范动物帽，并课件出示步骤）步骤：A、首先要确定好头围大小。
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人教版美术四下《千变万化的帽子》教学设计
学习领域：设计·应用、造型·表现）（设计制作）。
本课的要点是让学生设计制作各种纸制帽子。
课时：2课时。
教学目标
1.引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子。
2.鼓舞学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。
3.体验制作作品过程中的乐趣。
教学重、难点：
启发学生运用不同的彩纸制作立体帽子。
教学预备：
教师：课前搜集各种帽子的图片制成课件。
学生：各种彩卡纸、制作工具。
教学过程：
第一节
一、组织教学导入新课：
今天和我一起来到咱们班一同上课的还有我请来的小朋友们，请看屏幕，他们和我们有什么不同？（带着各种各样的帽子）他们是来跟我们竞赛的，比比谁的手最巧，谁的设计的帽子与众不同。
敢不敢同意挑战？今天我们就来学习一节设计帽子的课---千变万化的帽子。
二、讲授新课
1.什么才叫千变万化？你能说说千变万化指的是帽子哪些方面的变化吗？（引导学生说出装饰方法、材料、颜色的变化）
2.考考你：在1分钟内，你能把一张彩纸变成几种模样的帽子？
3.同学们，你们再认真观看一下这些帽子是如何样做的？帽子上哪些地点最吸引你？想一想这些帽子有什么作用？（表演、装饰美化）
4.你想如何样装饰你手里的帽子？用什么方法？（学生回答）
看看老师跟你想的一样吗？（卷、折、刻、挖、穿编、粘贴）
5.分小组竞赛：
刚才学习了那么多的方法，下面我来考考你们哪个组学的最好：
（1）这些帽子上装饰的图形是用刚才教的哪些方法制作的呢？
（2）你还能想出其他装饰的方法吗？
6.图片说明做法
你明白他们的帽子是如何样制作出来的吗？（课件）
7.作品观赏：观赏各种学生作品
装饰帽子的方法还真许多，看来要想当个帽子设计师，不光要有灵活的手，还需要有一个充满创意的头脑。
俗语说三个臭皮匠顶个诸葛亮，四个人的聪慧确信比一个强，我们四个人一组，共同设计装饰一顶帽子。
比比看哪个组的同学做的帽子即漂亮，又形象专门。
我今天还带来了相机，我要把你们当中做的最专门、最漂亮的帽子拍下来，给小朋友们寄去，让他们也向你们学习学习。
三、学生制作时期
（1）多媒体播放音乐，增加课堂愉快的氛围。
（2）鼓舞学生相互协作完成作品。
同时对色彩的搭配进行辅导。
（3）让全体学生分享个别同学的专门构思和方法，教师参与学生的创作活动，对其创作活动多给予确信。
下次连续完成，并进行展现。
第二节
一、连续制作：
在制作的过程中，小组长分配好角色，组员之间既分工又合作。
完成后再依照该组设计的帽子角色用肢体语言或声音表演。
二、展现作品，评判作品时期
1.给你的帽子起个名字
2.评判谁的帽子做的好、色彩搭配最漂亮。
五、课外拓展
想一想还能够使用什么材料来制作帽子？
班级组织一次联欢会，请学生们戴上自己做的各种帽子，进行联欢、表演。
札记：
正值校艺术节“民族服饰”系列活动开展之际，我就将本课设定为“各民族的帽子”。
通过观赏各民族的服饰。
试着用彩色卡纸复制民族帽子、创新民族帽子，设计出了许多好的作品，正好布置在班级的展板上。