校本教材封面模板
校本教材模板
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;.. 校本教材模板拟稿
一、校本教材封面（教材名称，编写者）
二、内容简介
（介绍本教材名称，主题、适用年级和计划课时）
三、前言
（包括本课程开发的背景、意义、课程目标、教材内容设计思路等）
四、目录
五、正文（具体课程内容）
（呈现形式：第一篇第一章第一节……，或项目版块的形式：项目一模块一……
涉及内容：包括要呈现的知识点、重难点，部分拓展型、实践类思考题目）
六、附表
（教材内容里涉及的图表及补充说明）
七、参考书目
（教材编写参考书目）
八、后记
（编写中的思考、本书应用的注意事项等）。
小学数学校本教材封皮
数学阅读
校本教材
爱上阅读
书写梦想
河南夏邑三实小校本教材研究中心编
数 学 阅 读 热气球
体积与容积
数学阅读
主编：付万才
副主编：杨冬丽胡文灿
编委：李想马月娥
王艳丽
特邀编委：田永章王松岭○小○学数学阅读
序言
亲爱的小朋友：
数学就是我们生活的一部分，它无处不在！数学不仅可以帮我们算出奶奶家的秋收的果实，还可以帮我们从世界各地的建筑物上看到数学中各种各样的图形。
数学，不仅能让我们了解太阳系的各大行星，还能知道美食是如何做成的…
小朋友们，让我们每天的生活从“阅读”数学开始吧。
因为数学，我们的童年会更加充满乐趣；因为数学，我们的生活会更加富有智慧；因为数学，我们才能探索地球和宇宙中的更多奥秘…《数学阅读》是一个充满神秘、挑战与智慧的知识宝库，是一本伴随你快乐成长、实现梦想的百科全书。
小朋友，还等什么呢？赶紧打开书，让我们一起去感受数学的力量吧！
田永章
2014 年4月1日。
校本教材封面设计模板
校本教材封面设计模板
在设计校本教材封面时，可以考虑以下模板：
1. 学校标志和名称：在封面的顶部或中央位置放置学校的标志和名称，突出学校的品牌形象。
2. 主题色彩：选择与学校文化和教材内容相符的主题色彩，以营造统一的视觉效果。
可以使用学校的代表色或与教材主题相关的颜色。
3. 图片或插图：根据教材的主题和内容，选择与之相关的图片或插图进行装饰。
可以使用学生在校园中的照片、教师教学的场景等来呈现学校生动的教育氛围。
4. 字体和排版：选择清晰易读的字体，并进行合理的排版。
标题和副标题可以使用较大的字体，同时保持整体的平衡和美感。
5. 引言或标语：在封面的适当位置加入一个引言或标语，突出教育的理念、目标或核心价值，为教材增添更多的意义。
6. 日期和版本号：在封面的底部位置加入教材的出版日期和版本号，方便读者查阅。
注意：在进行封面设计时，要注意与学校的品牌形象相符合，保持简洁明了的风格，并遵循版权规定，避免使用未经授权的图片或插图。
校本教材模板
格式要求：1．页面大小为195mm×270mm(在页面设置中设置)，上、下、左、右边距为默认值。
2．全文字体均为宋体，标题为“宋体四号、加粗”，正文字体一律为“宋体五号”。
3．导学设计不加页眉、页脚，加页码格式为“居右”显示。
4．每课时导学设计不加“编写者、审阅者”，一课时一般为2页5．导学设计板块内容、栏目设置根据学科不同可以不同，但每课时板块、栏目内容前后要保持一致。
（注意插图位置，不要出边距之外）附：样本供参考第2课时乐音的特征目标导学：1.知道声音的三要素：音调、响度、音色。
2.知道响度大小与振幅及发声体距离远近有关，音调的高低与频率有关。
3.知道不同发声体发出声音的音色不同。
新课导学：1.声音的_________叫响度，声源振动的幅度叫做_________，声音的响度与________有关，_______越大，响度越大。
2.声音的________叫音调,声音的音调与声源振动的________有关，越高，音调越高。
通常女子说话的声音的音调比男子要_______。
3.听熟人讲话，即使他们发出声音的响度和音调都相同，我们也能区分开来，是因为他们发声的________不同的缘故。
4.用大小不同的力弹同一根琴弦，发出声音的不同，用大小相同的力弹不同的琴弦，发出声音的不同；不同的乐器上弹奏同一首歌，我们也可以根据________不同辨别出乐器的种类。
课堂练习：1.请在下列各小题中选填声音的特征：“震耳欲聋”说明声音的；“悦耳动听”说明声音的；“脆如银铃”说明声音的 .2.东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在中传播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的不同来加以辨别.3.牛的叫声与小鸟是不同的，的叫声音调高，说明它的声带振动的_____比较高；的叫声响度大，说明它的声带振动的比较大。
另外两者的________也不相同。
4．正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（）A．使二胡发出不同的音调 B．为了获得更好的音色C．为了获得更大的响度 D．阻止琴弦振动发声5．在听熟人打电话时，从声音的特征上，容易辨别对方是谁，其主要原因（）A．不同的人说话时，声音的音调不同 B．不同的人说话时，声音的频率不同C．不同的人说话时，声音的音色不同 D．不同的人说话时，声音的响度不同6．下列说法正确的是（）A．收音机中的音量开关是调节音调的 B．收音机中的音量开关是调节响度的C．一个人音色是不会改变的 D．声音传播的速度是不会改变的7．小明同学在家里找到了一根废钢锯条，请帮助小明设计一个声学实验来验证声音的音调与什么因素有关。
校本教材模板
校本教材模板拟稿
一、校本教材封面（教材名称，编写者）
二、内容简介
（介绍本教材名称，主题、适用年级和计划课时）
二、前H
（包括本课程开发的背景、意义、课程目标、教材内容设计思路等）
四、目录
五、正文（具体课程内容）
（呈现形式：第一篇第一章第一节……，或项目版块的形式：项目一模块一……
涉及内容：包括要呈现的知识点、重难点，部分拓展型、实践类思考题目）
六、附表
（教材内容里涉及的图表及补充说明）
七、参考书目
（教材编写参考书目）
八、后记
（编写中的思考、本书应用的注意事项等）。
高中英语校本课程封面
高中英语校本课程封面English:For the cover of the high school English curriculum, it's essential to encapsulate the core themes and objectives of the course while also engaging students and educators alike. A striking visual that combines elements of English literature, language learning, and cultural references can serve as a powerful representation of the curriculum's breadth and depth. Incorporating iconic symbols such as books, pens, globes, and perhaps even famous landmarks from English-speaking countries can instantly evoke the essence of English education. Moreover, integrating vibrant colors and dynamic typography can add a modern and energetic touch, reflecting the dynamic nature of language and communication. It's crucial to strike a balance between sophistication and accessibility, ensuring that the cover appeals to both students and teachers, inspiring them to delve into the rich world of English language and literature. By crafting a visually compelling cover that captures the imagination and curiosity of its audience, the high school English curriculum can make a lasting impression and set the stage for an enriching educational journey.中文翻译:高中英语课程封面的设计至关重要，它需要概括课程的核心主题和目标，同时吸引学生和教育者。
小学数学校本教材封皮
数学阅读
校本教材
爱上阅读
书写梦想
河南夏邑三实小校本教材研究中心编
数 学 阅 读 热气球
体积与容积
数学阅读
主编：付万才
副主编：杨冬丽胡文灿
编委：李想马月娥
王艳丽
特邀编委：田永章王松岭○小○学数学阅读
序言
亲爱的小朋友：
数学就是我们生活的一部分，它无处不在！数学不仅可以帮我们算出奶奶家的秋收的果实，还可以帮我们从世界各地的建筑物上看到数学中各种各样的图形。
数学，不仅能让我们了解太阳系的各大行星，还能知道美食是如何做成的…
小朋友们，让我们每天的生活从“阅读”数学开始吧。
因为数学，我们的童年会更加充满乐趣；因为数学，我们的生活会更加富有智慧；因为数学，我们才能探索地球和宇宙中的更多奥秘…《数学阅读》是一个充满神秘、挑战与智慧的知识宝库，是一本伴随你快乐成长、实现梦想的百科全书。
小朋友，还等什么呢？赶紧打开书，让我们一起去感受数学的力量吧！
田永章
2014 年4月1日。