小学数学校本教材封皮

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新北师大版小学数学一年级至六年级教科书封面以及全目录【VIP专享】

一年级上册可爱的校园一生活中的数二比较三加与减(一) 整理与复习四分类五位置与顺序六认识图形七加与减(二) 数学好玩八认识钟表总复习一年级下册一加与减(一) 二观察物体三生活中的数四有趣的图形整理与复习五加与减(二) 数学好玩六加与减（三）总复习二年级上册一加与减二购物三数一数与乘法四变化的图形五 2～5的乘法口诀整理与复习六测量七分一分与除法八 6～9的乘法口诀数学好玩九除法总复习二年级下册一除法二方向与位置三生活中的大数四测量整理与复习五加与减六认识图形七时、分、秒数学好玩八调查与记录总复习三年级上册一混合运算二观察物体三加与减四乘与除整理与复习五周长六乘法七年、月、日数学好玩八认识小数总复习三年级下册一除法二图形的运动三乘法整理与复习四千克、克、吨五面积数学好玩六认识分数七数据的整理和表示总复习四年级上册一认识更大的数二线与角三乘法整理与复习四运算律五方向与位置六除法七生活中的负数数学好玩八可能性总复习四年级下册一小数的意义和加减法二认识三角形和四边形三小数乘法整理与复习四观察物体五认识方程数学好玩六数据的表示和分析总复习五年级上册一小数除法二轴对称和平移三倍数与因数整理与复习四多边形的面积五分数的意义六组合图形的面积数学好玩七可能性总复习五年级下册一分数加减法二长方体（一）三分数乘法四长方体（二）整理与复习五分数除法六确定位置七用方程解决问题数学好玩八数据的表示和分析总复习六年级上册一圆二分数混合运算三观察物体四百分数整理与复习五数据处理六比的认识数学好玩七百分数的应用总复习六年级下册一圆柱与圆锥二比例三图形的运动四正比例与反比例数学好玩整理与复习总复习。

小学校本教材模板

校本教材参考模板1. 自然界中的阴阳知识窗最初，人们把太阳能照到的地方称为“阳”，太阳照不到的地方称为“阴”。

通常，白天阳光普照，夜晚则无，但能见到月亮，所以日为阳，月为阴。

山之南太阳照取得为阳，山之北太阳照不到为阴。

后来人们就把那个意义延伸出去，把意思相对或相反的事物都用阴阳去称号了。

阳阴活动室阳阴光明的阴暗的日月温暖的寒冷的春夏火天上升男活泼我明白阴阳是相反的、也能够是相对的。

我还能往下说：为阴，为阳。

交流台1．我国古代有一种说法叫做：“阴阳互生”你明白是什么意思吗？（1）举个例子讨论一下吧：太阳公公从早上起来，再到中午，最后到傍晚落山，咱们看不见他了。

晚上，月亮出来了；第二天早上，月亮又隐去了。

在那个转变进程中，太阳和月亮真的前后不见了吗？不是的，太阳和月亮一直都在天空中挂着，只是咱们肉眼看不到算了。

那么，在那个进程中，阴阳是怎么转变的？让咱们来画画图吧！白天黑夜白天黑夜……☼阳我明白了：阴阳是循环转化的，阴阳是互生的。

（2）你还有如此的例子吗？比如：春夏秋冬的更替、云和雨的转化。

画一画，并和同桌说一说。

2．你明白什么叫“阳中有阴，阴中有阳”吗？仍是来看看太阳公公的转变吧！太阳从早上升起，温度不高，就是阳气不太旺盛，说明伴随着阴气，然后随着太阳位置的升高，温度慢慢升高，阳气也逐渐旺盛起来了，到了中午，是它温度最高的时候，也是阳气最旺盛的时候，说明阴气接近为零，接着是日落西沉，温度逐渐下降，阴气渐生，阳气也就渐消，直至太阳隐没，阳气散尽，阴气壮大。

若是假设白色为阳气，黑色为阴气。

让咱们看看图吧！早中晚阳气很弱阳气最旺盛阳气很弱伴随阴气阴气接近为零伴随阴气3．我还有自己的想法：。

资料库太极图外面一个正圆就是图，内分黑白两个逗号一样的（术语为）叫做阴阳，两个大逗号里面的黑白小圆点，叫做“阳中有阴，阴中有阳”。

白中黑点表示阳中有阴，黑方白点表示阴中有阳。

“左升右降，左白右黑”。

按照左、上、升、浮、白是属于阳性的，所以左侧的一块代表“阳”，且呈白色、向上升浮；同理，右边的一块代表“阴”，为黑色，向下沉降，于是中间就形成了一个反“S”形。

小学数学六年级校本教材

六年级校本教材《总复习》单元数的认识（1）【知识点一】整数、奇数、偶数、质数、合数的意义1．我会填。

（34分）（1）1～10中奇数有_______________，偶数有_______________，质数有_______________，合数有_______________，1～10这些数都是（）。

（2）最小的奇数是（），最小的偶数是（），最小的质数是（），最小的合数是（）。

（3）10以内质数的和是（）。

（4）在一位数中，既是奇数又是合数的数是（）。

（5）奇数加奇数一定等于（）数，偶数加偶数一定等于（）数，奇数加偶数一定等于（）数。

（6）在－5，0，－1，12，17，－6中（）是正数，（）是负数，（）是整数。

【知识点二】整数的读、写法及运用2．按要求完成填空。

（17分）（1）一个数是由3个百万，4个万，8个千，6个十组成，这个数写作：_______________，读作：_______________，四舍五入到万位约是_______________。

（2）六千七百零五万七千零六十写作（），它是由（）个千万、（）个百万、（）个万、（）个千、（）个十组成的，四舍五入到万位约是（）。

（3）与最大五位数相邻的两个数分别是（）和（）。

（4）用四个4和三个0组成一个七位数，如果只读出一个0，这个数是（）；如果三个0都要读出来，这个数是（）。

（5）美华公司一天的收入是36000元，应记作（）元，支出18000元，应记作（）元，美华公司一天的节余应记作（）元。

【知识点三】因数和倍数、公因数和公倍数3．判断。

（对的打“√”，错的打“×”）（8分）（1）1是所有自然数的因数。

（）（2）51是17的倍数。

（）（3）一个数最小的倍数就是它最大的因数（）（4）因为27÷9=3，所以3、9都是因数，27是倍数。

（）4．在6，9，15，32，43，60，45，47中按要求填空。

（10分）是3的倍数的是（）；是5的倍数的是（）；同时是2和3的倍数的是（）；同时是3和5的倍数的是（）；同时是2和5的倍数的是（）。

2011年义务教育数学课程标准书本封面

制定义务教育数学课程标准的目的主要是为了规范教学内容和方法，提高教育质量，培养学生的数学素养，促进学生全面发展。

数学课程标准书本封面作为课程标准的载体，承载着教育部门对教育发展的期望和要求，也是学生和教师接触数学知识的第一步。

封面的设计和内容选择至关重要。

2011年义务教育数学课程标准书本封面是如何设计的？其中的内容又反映了怎样的教学理念和教育目标？本文将对这一话题进行分析和探讨。

一、封面设计2011年义务教育数学课程标准书本封面的设计在整体上以简洁、清晰、规范为主要特点。

封面的背景色多采用数学相关的蓝色和绿色，蓝色代表着数学知识的深邃和严谨，绿色则代表着数学知识的生机和活力。

整体色调明快，给人一种清新、舒适的感觉。

在封面的中央通常印有《义务教育数学课程标准》的标题，采用大字体和醒目的位置，突出了教育部门对数学教育的重视和要求。

封面上还会配有一些符号、图案或者教育部门的标识，以增加封面的美观性和辨识度。

二、封面内容2011年义务教育数学课程标准书本封面的内容反映了教育部门对数学教育的指导思想和教育目标。

通常封面上会列举一些数学知识的关键词或者数学学科的基本概念，比如整数、小数、分数、方程、函数、几何等等。

这些关键词的选择，既要涵盖数学学科的各个方面，又要符合学生的认知水平和学习需求。

封面上的内容还会配有一些图表或者图片，以引发学生的兴趣和好奇心。

这些图表或图片通常是与数学知识相关的，比如几何图形、数学实验、数学模型等，以激发学生对数学的兴趣和学习欲望。

三、教学理念和教育目标2011年义务教育数学课程标准书本封面所体现的教学理念和教育目标主要包括以下几个方面：1. 基础知识的扎实性封面上列举的关键词和基本概念，反映了教育部门对学生基础知识的扎实要求。

学习数学，首先要打好基础，掌握基本概念和方法，才能进一步学习和应用高阶知识。

封面内容的选择，突出了基础知识的重要性和优先性。

2. 知识的全面性和系统性封面上列举的关键词涵盖了数学学科的各个方面，既有代数、几何等基本概念，又有数学实验、数学模型等实践性内容。

教案封皮模板精选

教案封皮模板精选一、教学内容本节课选自《数学》教材第四章第三节，详细内容为“一元二次方程的求解方法”。

内容包括一元二次方程的定义、求解一元二次方程的公式法、配方法、因式分解法等。

二、教学目标1. 理解一元二次方程的概念，掌握一元二次方程的求解方法。

2. 能够运用公式法、配方法、因式分解法解决实际问题。

3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：一元二次方程求解方法的理解和应用。

教学重点：公式法、配方法、因式分解法的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。

2. 学具：练习本、草稿纸、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个实际生活中的问题，引入一元二次方程的概念。

例：一块正方形菜地，边长为x米，若将菜地扩大一圈，使边长增加2米，求扩大后的菜地面积。

2. 理论讲解（10分钟）（1）讲解一元二次方程的定义。

（2）介绍一元二次方程的求解方法：公式法、配方法、因式分解法。

3. 例题讲解（15分钟）例题1：求解一元二次方程 x^2 5x + 6 = 0。

例题2：求解一元二次方程 (x 2)(x + 3) = 0。

4. 随堂练习（10分钟）练习1：求解一元二次方程 x^2 3x 4 = 0。

练习2：求解一元二次方程 2x^2 4x 6 = 0。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 一元二次方程定义2. 求解方法：公式法、配方法、因式分解法3. 例题解答过程4. 随堂练习题目七、作业设计1. 作业题目：a. x^2 4x + 3 = 0b. 3x^2 6x 9 = 0一块长方形菜地，长为x米，宽为x2米，若将菜地扩大一圈，使长和宽都增加2米，求扩大后的菜地面积。

2. 答案：（1）a. x1 = 1, x2 = 3b. x1 = 1, x2 = 3（2）扩大后的菜地面积为 (x+2)(x2+2) = x^2。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对一元二次方程求解方法的掌握程度，以及课堂练习的完成情况。

小学趣味数学校本教材

小学趣味数学校本教材实验学校校本课程教材QUWEISHUXUE第1页共49页小学趣味数学校本教材前言给数字一个生命同学们～当你轻轻地打开数学书的时候～是否看到了数字们微笑的脸?咦:数字怎么是活着的呢?当然是活着的喽!他们各有不同的性格。

你看～一向认为自己个头最高、腰板总是挺得直直的‚1?～是多么傲慢呀。

他可以整除所有的数～但是他除了自身之外却不能被别的数整除～真可谓是‚独霸将军?。

但是‚2?却很和善～所以他和他的倍数们成了很好的朋友。

听说过什么是质数吗?那些家伙在数字界中有点与众不同。

他们很固执～相互缠在一起～挂在筛子上怎么都打不散～总是抱成团。

怎么样～数字们都拥有不同的个性吧。

因此～我们不能忽视他们的生命。

据说～数字们也时常组织聚会呢。

这种聚会根据不同的目的和时间而定～同样的数字可以参加不同种类的聚会。

当听到‚自然数集合?时～所有的自然数就会聚集在一起～但是当听到‚整数集合?时～刚刚集合在自然数队伍里的数字们就会跟着整数的队伍走。

但是无理数却从来不参加有理数的聚会。

难道是因为他们的关系不好吗, 还有更有趣的事情。

在各种点、线、面上都有数字生活着～所以点、线、面都可以通过数字来计算。

我们身边的电视、电脑、桌子、椅子、书、小狗等等都是由点、线、面构成的。

让我们用尺子来量一下这些东西～他们可以用数字来表示。

第2页共49页小学趣味数学校本教材如果同学们还没有注意到我们的周围生活着会呼吸的数字～那么请说一声‚你好?～然后打开这本书吧。

这本书充满了扑朔迷离的数学故事～相信同学们读完后～会和这些数字成为好朋友。

数字朋友们想通过我告诉你们～他们在书中生活得很枯燥～希望得到同学们的关心。

人们都以为数字是死的～没有人去关心他们～对于古板的数学书更是视而不见。

其实～不是数字古板～而是书的主人没有倾注爱心～致使数字们变得枯燥乏味。

同学们们～请张开美丽的双眸～去解开一道道数学题吧。

这样你们很快就会发现～数字们将变得精神饱满、活力四射。

教案封皮及计划

新课标人教版小学四年级（下册）语文教案任教学校：先锋少年小学任教班级：四年级一班任课教师：王瑞雪使用时间：2012年 2月 8日2012年2月四年级语文第二册教学工作计划一、教学目标和要求学生情况分析：四年级要完成由中年级向高年级的过渡。

通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。

这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。

特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。

所以说，四年级是很关键的一个学年。

本班学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。

但是，孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。

上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。

本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。

本册教材的教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。

在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。

本册学习要达到的主要目标：1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。

2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。

能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4．体会课文中关键词句表达情意的作用。

5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

能复述叙事性课文的大意。

6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

人教版小学数学教材全套目录

人教版小学数学教材全套目录一、一年级上册1. 数小物2. 数1～10的数3. 比大小4. 数0和11～20的数5. 数21～30的数6. 解组合7. 数31～40的数8. 数41～50的数9. 数51～60的数10. 数61～70的数二、一年级下册1. 复习课2. 数的口诀和写法3. 数71～80的数4. 数81～90的数5. 数91～100的数6. 一百以内数的拆理解任务7. 规律与花样数8. 減法会用9. 对稱图形10. 大数找朋友三、二年级上册1. 数到2002. 数201～3003. 数301～4004. 三位数的拆与合5. 三位数的比较6. 数401～5007. 数501～6008. 数601～7009. 数701～80010. 数801～900四、二年级下册1. 复习课2. 数到10003. 数1001～20004. 数2001～30005. 数3001～50006. 数百位数7. 数千位数8. 数万位数9. 数十万位和百万位数10. 对称图形五、三年级上册1. 复习课2. 整十数的进位与退位3. 两位数减一位数4. 两位数减两位数5. 两位数加一位数6. 两位数加两位数7. 两位数的成立试8. 两位数的除法9. 三位数的减法10. 三位数的加法六、三年级下册1. 整百数的进位与退位2. 三位数加两位数3. 三位数的乘法4. 三位数除以一位数5. 三位数的拼接与拆分6. 带有零的除数7. 带有零的被除数8. 三位数的乘法之九九乘法表9. 四位数与两位数的加减法10. 四位数的成立试七、四年级上册1. 数到一亿2. 带有四位数的乘法3. 带有四位数的除法4. 两位数的平方5. 三位数的平方6. 四位数的平方7. 数的估算8. 数的整数倍9. 棒图和圆图10. 时间的认识八、四年级下册1. 不等式的认识2. 加法与减法的关系3. 减法与加法的关系4. 乘法与除法的关系5. 除法与乘法的关系6. 角的认识7. 角的正反切8. 面积与体积9. 平均数与范围10. 数字游戏九、五年级上册1. 多边形的认识2. 多边形的特征3. 用运算法则解题4. 因数和倍数5. 分式的认识6. 分式简化与扩展7. 运算律的应用8. 面积公式的认识9. 餐馆的算账10. 小数的认识十、五年级下册1. 计时器的使用2. 速度的认识3. 化简分数4. 四边形的认识5. 死胡同和回旋门6. 比例的认识7. 比例的计算8. 百分数的认识9. 百分数的应用10. 测量的方法十一、六年级上册1. 长方体与正方体2. 三角形的认识3. 算式的解方程4. 等式的认识5. 等式的运算6. 倍数与小数7. 平距与高度8. 表、图与函数9. 考得满分10. 图形的移动十二、六年级下册1. 英里里英2. 三角形的性质3. 分数与小数4. 力与平衡5. 平行四边形的认识6. 等腰三角形7. 旋转和镜像8. 偏角与全角9. 坐标系的认识10. 学校的选拔赛以上即为人教版小学数学教材全套目录，包含一至六年级上下册的数学内容，涵盖了数的认识、运算、几何图形、比例和百分数等多个方面的知识点。

关于校本教材的印刷要求

关于校本教材的印刷要求
纸张：A4
正文字号均为四号
字体：仿宋
目录：字号为五号长仿宋
图片插字或图下的附属说明文字小于或等于五号
教材装订要求
封面（封面的文字要求按学校统一，封面图片根据各小组特点设计，封面要美观艺术）;
前言（要有文字体现供小学几年级或分高低年级段适用内容）;
目录（要写清章节，页序）;
内容（按章、节、单元或第几课编排）
后封皮（可插入东小简介或东小精神、或教学图片等）
本教材一律不写编写日期，前后封面均为彩色，教材内容为黑白。

教材内容在三十页以上的印刷成双面，三十页以下的为单面。

各教材的编者要按章、节、单元或第几课编写教学内容，内容详实，认真校对，不能出现错字病句，断章节，断页码，初稿反馈有问题的校对后交上次分管的班子成员再次审核，然后每册书印两本。

一本交学校（评比后交图书室保存），另一本供自己辅导兴趣活动，作为教材使用。

教案内容在教材中有所体现，不能脱离内容。

前后封面文字及插图的艺术指导分工：音体美、二年级组陈龙负责；三年级李亚琼负责、四年级及鼓号队张贵民负责；一年级马振才负责；五年级冯彩云负责。

打印地点：财政局隔壁嘉惠打印部（统一打印装订），编者在打印部写清教材名称，单双面页数，并签名。

本周星期四下班前将教材交图书室。

教案本备课本封面含内页

教案本备课本封面含内页教案编写日期：2024年9月教案版本：第一版一、教案封面1.1 教案本备课本封面含内页1.2 编写人：1.3 编写日期：2024年9月1.4 版本：第一版1.5 学科：语文1.6 年级：五年级1.7 课时：1课时1.8 教学目标：（1）知识与技能：学生能够熟练掌握课文内容，理解重点词语和句子的含义。

（2）过程与方法：学生能够通过自主学习、合作交流的方式，提高阅读理解和写作能力。

（3）情感态度与价值观：学生能够培养对文学作品的兴趣，提升审美情趣和人文素养。

二、教学内容2.1 课文简介：本课是一篇描写自然景色的文章，通过对某地的山水、花草、树木等景物的描绘，展现了作者对大自然的热爱和赞美之情。

2.2 教学重点：（1）生字词：课文中出现的生字词，包括字形、字义和拼音。

（2）课文内容：学生能够理解课文的主要内容，把握文章的结构和层次。

（3）重点句子：分析课文中关键句子的含义和表达作用。

2.3 教学难点：（1）生字词：部分生字词的写法和字义。

（2）课文理解：对课文中所描绘的自然景色的想象和感受。

三、教学方法3.1 自主学习：学生在课堂上独立完成学习任务，培养自主学习的能力。

3.2 合作交流：学生分组讨论，共同解决问题，提高团队合作的能力。

3.3 启发引导：教师通过提问、讲解等方式，引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣。

四、教学步骤4.1 导入新课：教师通过引入相关话题，激发学生的学习兴趣，引导学生进入课堂学习状态。

4.2 生字词学习：学生自主学习课文中的生字词，教师进行讲解和辅导。

4.3 课文阅读：学生朗读课文，教师指导阅读技巧和理解课文内容。

4.4 重点句子解析：教师引导学生分析课文中的重点句子，理解其含义和表达作用。

4.5 课堂讨论：学生分组讨论，共同解决问题，教师进行指导和评价。

五、课后作业5.1 作业内容：学生根据课堂学习内容，完成相关的练习题目，巩固所学知识。

5.2 作业要求：字体工整、答案准确、解答过程清晰。

封皮

一人才培养模式与课程体系改革（一）人才培养模式建设1专业教学指导委员会一人才培养模式与课程体系改革（一）人才培养模式建设2人才需求调研一人才培养模式与课程体系改革（一）人才培养模式建设3人才培养方案一人才培养模式与课程体系改革（一）人才培养模式建设4教师企业调研资料01一人才培养模式与课程体系改革（四）共建共享数字化教学资源库建设2专业教学素材子库一人才培养模式与课程体系改革（二）“岗位模块教学”课程体系建设课程体系建设一人才培养模式与课程体系改革（三）优质核心课程与校本教材建设1《企业财务会计》课程建设资料01一人才培养模式与课程体系改革（三）优质核心课程与校本教材建设2《会计电算化》课程建设资料01KJ1-3-03一人才培养模式与课程体系改革（三）优质核心课程与校本教材建设3《成本会计》校本教材建设资料KJ1-3-04一人才培养模式与课程体系改革（三）优质核心课程与校本教材建设4《会计岗位模拟实训》校本教材建设资料KJ1-4-01一人才培养模式与课程体系改革（四）共建共享数字化教学资源库建设1专业教学标准子库KJ1-4-02一人才培养模式与课程体系改革（四）共建共享数字化教学资源库建设2专业教学素材子库KJ1-1-04一人才培养模式与课程体系改革（一）人才培养模式建设4教师企业调研资料02KJ1-3-01一人才培养模式与课程体系改革（三）优质核心课程与校本教材建设1《企业财务会计》课程建设资料02KJ1-3-02一人才培养模式与课程体系改革（三）优质核心课程与校本教材建设2《会计电算化》课程建设资料02KJ1-4-03一人才培养模式与课程体系改革（四）共建共享数字化教学资源库建设3自主学习型课程试题子库KJ1-5-01一人才培养模式与课程体系改革（五）技能达标体系和教学质量评价体系1学生技能达标体系KJ1-5-02一人才培养模式与课程体系改革（五）技能达标体系和教学质量评价体系2教学质量评价体系01KJ1-5-02一人才培养模式与课程体系改革（五）技能达标体系和教学质量评价体系2教学质量评价体系02二师资队伍建设（二）专业带头人培养1专业带头人培养方案二师资队伍建设（二）专业带头人培养2专业带头人刘秋云01二师资队伍建设（二）专业带头人培养2专业带头人刘秋云02二师资队伍建设（二）专业带头人培养3专业带头人宋爱民01二师资队伍建设（二）专业带头人培养3专业带头人宋爱民02二师资队伍建设（三）骨干教师培养1骨干教师宋爱民二师资队伍建设（三）骨干教师培养2骨干教师杨继林01二师资队伍建设（三）骨干教师培养2骨干教师杨继林02二师资队伍建设（二）专业带头人培养1专业带头人培养方案二师资队伍建设（二）专业带头人培养2专业带头人刘秋云01二师资队伍建设（二）专业带头人培养2专业带头人刘秋云02二师资队伍建设（二）专业带头人培养3专业带头人宋爱民01二师资队伍建设（一）师德师风建设1师德师风建设方案；师德师风建设总结二师资队伍建设（一）师德师风建设2师德师风活动记录；师德师风先进个人名单二师资队伍建设（三）骨干教师培养2骨干教师杨继林01二师资队伍建设（三）骨干教师培养2骨干教师杨继林02KJ2-3-03二师资队伍建设（三）骨干教师培养3骨干教师马瑞荣01KJ2-3-03二师资队伍建设（三）骨干教师培养3骨干教师马瑞荣02KJ2-3-04二师资队伍建设（三）骨干教师培养4骨干教师卜丽丽01KJ2-3-04二师资队伍建设（三）骨干教师培养4骨干教师卜丽丽02二师资队伍建设（三）骨干教师培养5骨干教师李绪英01二师资队伍建设（三）骨干教师培养5骨干教师李绪英02二师资队伍建设（三）骨干教师培养6骨干教师高敏01二师资队伍建设（三）骨干教师培养6骨干教师高敏02二师资队伍建设（三）骨干教师培养7骨干教师杨志宇01二师资队伍建设（三）骨干教师培养7骨干教师杨志宇02二师资队伍建设（三）骨干教师培养8骨干教师崔海兰01二师资队伍建设（三）骨干教师培养8骨干教师崔海兰02二师资队伍建设（三）骨干教师培养9骨干教师潘瑾01二师资队伍建设（三）骨干教师培养9骨干教师潘瑾02二师资队伍建设（三）骨干教师培养1骨干教师宋爱民二师资队伍建设（四）双师型教师队伍建设二师资队伍建设（五）兼职教师队伍建设2兼职教师聘书01二师资队伍建设（五）兼职教师队伍建设2兼职教师聘书02二师资队伍建设（五）兼职教师队伍建设2兼职教师聘书03二师资队伍建设（五）兼职教师队伍建设2兼职教师聘书04KJ2-5-01二师资队伍建设（五）兼职教师队伍建设1兼职教师任务书及授课记录KJ2-6-01二师资队伍建设（六）教师培训进修KJ3-1-01三校企合作工学结合运行机制建设（一）校企合作、工学结合运行机制建设1专业教学指导委员会活动记录KJ3-1-02三校企合作工学结合运行机制建设（一）校企合作、工学结合运行机制建设2机制运行记录KJ3-2-01三校企合作工学结合运行机制建设（二）校企资源共享建设KJ3-2-01三校企合作工学结合运行机制建设（三）校企实训基地共建1实训室及校外实训基地建设KJ3-2-01三校企合作工学结合运行机制建设（三）校企实训基地共建2实训基地运行记录。

(完整版)小学三年级校本课程教材《趣味数学》

目录第1讲倒过来推算 (1)第2讲反过来想问题 (4)第3讲找出无形的砝码 (7)第4讲画图分析找重叠 (11)第5讲镜子里的时间 (14)第6讲计算经过时间 (17)第7讲合理安排时间 (20)第8讲找准“一周”是关键 (24)第9讲巧转化求周长 (37)第10讲找规律数图形 (31)第11讲分清类型解植树问题 (34)第12讲抓住题眼一点突破 (36)第13 讲骰子中的数学 (40)第14讲逻辑推理 (46)第15讲游戏中的取胜策略 (51)第1讲倒过来推算自主探究：审题后，回答下面问题：小虎在计算除法时，把除数5写成了3，结果得到的商是27，还余2。

正确的商应该是多少？余多少？①小虎由于粗心大意把5写成3，计算的结果是一个错误的商，怎样才能求出正确的商呢？②解决这个问题必须先求出什么？点拨：解决这个问题必须先求出被除数是多少。

可以先抓住错误的除数、商和余数，利用它们求出被除数，明白了吗？1牛刀小试：1.你能算出姐姐今年多少岁吗？姐姐，你今年多少岁了？用我的年龄乘6，加上6，除以6，再减去6，正好还是6。

学以致用：1.修一条公路，第一次修了全长的一半多20米，第二次修了剩下的一半少10米，最后剩下160米第三次修完。

这条公路全长多少米？2.每到生长季节，池塘里的浮萍长得特别快，浮萍的面积每天都比前一天增加一倍，经过16天2就可以长满整个池塘。

那么，需要多少天才能长满半个池塘？故事屋：古代有这么一个故事，一位母亲有两个儿子，大儿子开染布作坊，小儿子做雨伞生意。

每天这位母亲都愁眉苦脸，天下雨了怕大儿子染的布没法晒干；天晴了又怕小儿子做的伞没有人买。

一位邻居开导她，叫她反过来想：雨天，小儿子的伞生意做得红火；晴天，大儿子染的布很快就能晒干。

逆向思维使得这位老母亲眉开眼笑，活力再现。

3第2讲反过来想问题自主探究：审题后，回答下面问题：用淘汰制比赛从100名乒乓球选手中产生1名冠军，请问：应进行多少场比赛？“淘汰制比赛”是什么意思呢？淘汰制比赛中，每赛1场就有1人被淘汰（这个人不能参加后面的比赛了）。

数学特色作业封皮(1)

心正体健情真学实一年级数学特色作业第一周平邑县第二实验小学2018—2019学年度下学期心正体健情真学实一年级数学特色作业第二周平邑县第二实验小学2018—2019学年度下学期心正体健情真学实一年级数学特色作业第三周平邑县第二实验小学2018—2019学年度下学期心正体健情真学实一年级数学特色作业第四周平邑县第二实验小学2018—2019学年度下学期心正体健情真学实一年级数学特色作业第五周平邑县第二实验小学2018—2019学年度下学期心正体健情真学实一年级数学特色作业第六周平邑县第二实验小学2018—2019学年度下学期心正体健情真学实一年级数学特色作业第七周平邑县第二实验小学2018—2019学年度下学期心正体健情真学实一年级数学特色作业第八周平邑县第二实验小学2018—2019学年度下学期心正体健情真学实一年级数学特色作业第九周平邑县第二实验小学2018—2019学年度下学期心正体健情真学实一年级数学特色作业第十周平邑县第二实验小学2018—2019学年度下学期心正体健情真学实一年级数学特色作业第十一周平邑县第二实验小学2018—2019学年度下学期心正体健情真学实一年级数学特色作业第十二周平邑县第二实验小学2018—2019学年度下学期心正体健情真学实一年级数学特色作业第十三周平邑县第二实验小学2018—2019学年度下学期心正体健情真学实一年级数学特色作业第十四周平邑县第二实验小学2018—2019学年度下学期心正体健情真学实一年级数学特色作业第十五周平邑县第二实验小学2018—2019学年度下学期心正体健情真学实一年级数学特色作业第十六周平邑县第二实验小学2018—2019学年度下学期心正体健情真学实一年级数学特色作业第十七周平邑县第二实验小学2018—2019学年度下学期心正体健情真学实一年级数学特色作业第十八周平邑县第二实验小学2018—2019学年度下学期心正体健情真学实一年级数学特色作业第十九周平邑县第二实验小学2018—2019学年度下学期心正体健情真学实一年级数学特色作业第二十周平邑县第二实验小学2018—2019学年度下学期。

教案本备课本封面含内页

教案本备课本封面含内页教案编写日期：2024年9月教案版本：第一版一、教案封面1. 教案名称：《教案本备课本封面含内页》2. 编写人：综合性教案编辑专员3. 编写日期：2024年9月4. 版本：第一版二、教案内页1. 课程名称：综合课程2. 课程年级：一年级3. 课时：45分钟4. 教学目标：知识与技能：培养学生对各个学科的基本概念和知识的理解和运用能力。

过程与方法：培养学生主动探究、合作学习的能力。

情感态度与价值观：培养学生的创新意识、实践能力和责任感。

三、教学内容1. 第一节：课程介绍与学习目标介绍综合课程的特点和意义。

明确学习目标和期望成果。

2. 第二节：学科知识概览分别介绍各个学科的基本概念和知识点。

引导学生了解学科之间的联系和相互作用。

3. 第三节：学习方法与技巧介绍有效的学习方法和技巧。

培养学生自主学习的能力和习惯。

4. 第四节：课程实践与探究组织学生进行课程实践和探究活动。

引导学生运用所学知识解决实际问题。

四、教学资源1. 教案本备课本封面2. 综合课程教学大纲3. 各个学科的基本概念和知识点资料4. 学习方法和技巧指导资料5. 课程实践和探究活动指导资料五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度和表现。

2. 学习成果：评估学生在课程学习中的成果和进步。

3. 课程实践和探究活动：评价学生在实践和探究活动中的表现和成果。

教案本备课本封面含内页（续）六、教学过程1. 导入：通过引入有趣的实例或问题，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 知识传授：采用讲解、演示、讨论等方式，向学生传授学科知识和概念。

3. 实践操作：组织学生进行实验、操作或实践活动，巩固所学知识。

4. 互动交流：鼓励学生提问、分享想法和经验，促进师生之间的互动和交流。

5. 总结与反思：通过总结课堂内容和活动，帮助学生巩固所学知识，并鼓励学生进行自我反思。

七、教学策略1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维和创造力。