2015宁夏回族自治区教师资格证考试最新考试试题库
2015年下半年宁夏省教师资格证考试题
![2015年下半年宁夏省教师资格证考试题](https://img.taocdn.com/s3/m/b52f0004c281e53a5802ff9d.png)
2015年下半年宁夏省教师资格证考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题,每小题2分,共30分。
)1.”要素主义教育目的”、“永恒主义教育目的”这些教育目的观的提出,反映了教育目的具有()。
A、理想性B、科学性C、理论性D、实践性2.在我国文学史上,被称为“诗仙”“诗圣”“诗鬼”的唐代诗人是()。
A.杜甫李白贾岛B.李白杜甫李贺C.李白杜甫白居易D.杜甫李白李商隐3.学校教育产生于()教育阶段。
A、古代B、原始C、近代D、现代4.有计划、有结构地产生教学计划(课程计划)、教学大纲(课程标准)以及教科书等系统化活动的过程是()。
A、课程分类B、课程评价C、课程设计D、课程实施5.校园文化的核心是()。
A、学校的精神和观念文化B、学校的物质文化C、学校的组织和制度文化D、学生亚文化6.1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神就是维护青少年儿童的()主体地位。
A、自然权利B、人身权利C、社会权利D、健康权利7.教育学是()。
A、人类社会独有的活动B、人类与动物共有的活动C、现代社会特有的活动D、人类与其他高等动物独有的活动8.班主任了解学生的主要方法是()A观察法B调查法C问卷法D阅读学生材料法9.《学记》提出了“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的观点,体现了()。
A.巩固性原则B.启发性原则C.因材施教原则D.循序渐进原则10.()提出了设计教学法。
A.杜威B.华虚朋C.柏克赫斯特D.克伯屈11.”十年树木,百年树人”反映了德育的()规律A多因素结构性B反复性C长期性D内部矛盾转化12.1972年联合国教科文组织推荐的()一书中,主张教育目的从“再现过去社会状态”向“预示某些新的社会状态”转变。
A、《学会生存》B、《终身教育引论》C、《教育的使命》D、《教育——财富蕴藏其中》13.体谅模式由()提出A皮亚杰B斯金纳C布鲁纳D彼得?麦克费尔14.强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是()。
宁夏省2015年上半年教师资格证认定专业知识考试题
![宁夏省2015年上半年教师资格证认定专业知识考试题](https://img.taocdn.com/s3/m/d8591523580216fc700afdf7.png)
宁夏省2015年上半年教师资格证认定专业知识考试题一、单项选择题(共29题,每题的备选项中,只有 1 个事最符合题意)1、课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系,称为____ A.课的目标B.课的类型C.课的任务D.课的结构2、《中共中央关于教育体制改革的决定》规定:基础教育管理权属于____ A.中央B.地方C.学校D.家庭3、根据道德的心理结构成分,个体道德的核心部分是____A.道德认知B.道德情感C.道德行为D.道德信念4、德育过程结构的构成要素是____A.教育者、受教育者B.教育者、受教育者、德育内容C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法D.教育者、受教育者、德育环境5、先行组织者教学技术常用于____A.发现学习B.接受学习C.个别化教学D.掌握学习6、一般来说,认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是____A.文学B.数学C.化学D.物理7、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是____A.课程B.课程标准C.课程计划D.课程目标8、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是____A.教育的终身化B.教育的多元化C.教育的民主化D.教育的全民化9、校园文化的核心是____A.物质文化B.学生文化C.教师文化D.精神文化10、在教学中不断变换同类事物的非本质属性,以便突出本质属性的方法称为____A.变化B.改变C.变式D.突出11、教育心理学界普遍认为,西方第一本《教育心理学》出版于____ A.1903年B.1913年C.1914年D.1900年12、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是____A.常规管理B.民主管理C.平行管理D.目标管理13、信息保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为____ A.感觉记忆B.短时记忆C.长时记忆D.瞬间记忆14、以下不属于教师教学能力的是____A.教学认知能力B.教学操作能力C.自我反省能力D.教学监控能力15、研究显示,中学生品德发展的关键期在____A.初二年级B.初三年级C.高一年级D.高二年级16、一份教案的核心是____A.提出教学目的B.选择教学方法C.涉及教学进程D.规划板书内容17、教育是一种公共职能,学校特别是公立学校之间一般并不存在竞争,这体现了学校的哪一种独特性?____A.公益性B.垄断性C.独立性D.非自愿性18、根据皮亚杰的认知发展阶段理论,7~11岁儿童的认知发展大体上处于____阶段。
宁夏省2015年下半年教师资格证认定综合素质考试试题
![宁夏省2015年下半年教师资格证认定综合素质考试试题](https://img.taocdn.com/s3/m/a2604737453610661ed9f459.png)
宁夏省2015年下半年教师资格证认定综合素质考试试题一、单项选择题(共23题,每题的备选项中,只有 1 个事最符合题意)1、学生在教师的指导下运用知识去完成一定的操作,并形成技能、技巧的方法是____A.练习法B.谈话法C.演示法D.讲授法2、提出认知结构迁移理论的心理学家是____A.苛勒B.布鲁纳和奥苏伯尔C.贾德D.桑代克3、教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是____A.讲述法B.讲授法C.讲读法D.讲解法4、在教育系统的诸要素中,最基本的要素是____A.学生与课程B.学生与教师C.学生与教材D.学生与教学5、教育学成为一门独立学科,以____的《大教学论》的发表为标志。
A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基6、中学心理健康教育的内容主要分为三个方面,即学习辅导、生活辅导和____ A.心理疏导B.择业指导C.心理咨询D.交往指导7、教育可以实现人的培养、社会遗传、科学筛选,这些是教育的____A.社会功能B.人口功能C.本体功能D.经济功能8、学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易中间难,这种现象的解释是____A.痕迹消退说B.动机说C.同化说D.前摄抑制与倒摄抑制9、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是____A.20世纪20年代到50年代B.20世纪80年代以后C.20世纪60年代到70年代末D.20世纪90年代起10、《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点,“学不躐等”,下列体现这一观点的是____A.巩固性原则B.启发性原则C.因材施教原则D.循序渐进原则11、对学习时间的管理属于下列哪种学习策略____A.元认知策略B.组织策略C.精细加工策略D.资源管理策略12、我国教育目的的理论基础是____A.社会本位B.个人本位C.社会要求与个体发展的统一D.马克思关于人的全面发展的学说13、班主任的工作是从____开始的。
A.评定学生操行B.教育个别学生C.了解和研究学生D.组建班集体14、心理学家研究认为,态度的核心成分是____A.认知成分B.情感成分C.行为倾向成分D.认知与情感成分15、先行组织者教学策略是给学习者提供____A.图表B.新知识C.认知框架D.以上都对16、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。
宁夏省2015年下半年教师资格证认定机考考试试卷
![宁夏省2015年下半年教师资格证认定机考考试试卷](https://img.taocdn.com/s3/m/99e71ca31a37f111f1855ba0.png)
宁夏省2015年下半年教师资格证认定机考考试试卷一、单项选择题(共27题,每题的备选项中,只有 1 个事最符合题意)1、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程2、中国古代就有“不愤不启,不悱不发”这种启发之说,提出这一思想的是____ A.孟子B.荀子C.墨子D.孔子3、在人的发展中起主导作用的是____A.遗传B.环境C.学校教育D.家庭教育4、《学记》中提出的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,反映的教学原则是____ A.直观性原则B.启发性原则C.激励性原则D.巩固性原则5、学习效率和动机水平之间存在____A.线性关系B.U型关系C.倒U型关系D.平行关系6、一般来说,认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是____A.文学B.数学C.化学D.物理7、最早提出迁移概念的心理学家是____A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.斯金纳8、提出认知结构迁移理论的心理学家是____A.苛勒B.布鲁纳和奥苏伯尔C.贾德D.桑代克9、一个学生过分害怕猫,我们可以让他选看猫的图片、谈论猫;再让他远远观看关在笼中的猫,让他靠近笼中的猫;最后让他摸猫、抱起猫,从而消除对猫的恐惧反应。
这个案例中采用的心理辅导方法是____A.自我控制法B.系统脱敏法C.肯定性训练D.强化法10、具有一定难度,需要学生努力克服,而又是力所能及的学习情境称为____ A.诱因B.问题情境C.学习期待D.强化11、现代教育心理学的奠基人是____A.加涅B.布鲁纳C.桑代克D.皮亚杰12、善于察言观色,注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于____A.场独立型B.场依存型C.沉思型D.冲动型13、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度是指其____A.难度B.信度C.效度D.区分度14、以下学校机构中不属于行政性组织机构的是____A.校长办公室B.教务处C.总务处D.教育工会15、制度化教育的标志是____A.教育实体B.学校C.学校教育系统D.终身教育16、在背诵一篇短文时,一般两端的内容容易记住,中间的内容难记且容易遗忘,这种现象的解释是____A.痕迹消退说B.干扰说C.动机说D.倒摄与前摄抑制17、影响小学生生理发育的因素是____A.遗传和环境B.教育C.文化D.政治18、根据认知同化学习论,例证规则的学习,属于____A.下位学习B.上位学习C.并列学习D.组合学习19、学生的思想品德发展的基本动力是____A.活动与交往B.心理内部矛盾C.道德情感D.道德意识20、以评价对象群体中的平均状况为基准,然后把评价对象与基准进行比较,得出这个被评对象相对于基准的位置,或者用某种方法将被评对象排列出等级顺序的评价属于____A.相对评价B.绝对评价C.达标评价D.形成评价21、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平,其中最高水平是____ A.解释的理解B.字面理解C.批判性理解D.创造性理解22、基于某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。
2015年宁夏省教师资格证认定考试试题
![2015年宁夏省教师资格证认定考试试题](https://img.taocdn.com/s3/m/734366cf3186bceb19e8bba5.png)
2015年宁夏省教师资格证认定考试试题一、单项选择题(共29题,每题的备选项中,只有 1 个事最符合题意)1、课堂上人际关系出现双方相互亲近,认知协调,情感和谐,行动一致。
这是一种____A.吸引的人际关系B.合作的人际关系C.沟通的人际关系D.平等的人际关系2、”因材施教”是人的发展的____对教育的要求。
A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性3、班主任的领导方式一般可以分为____三种类型。
A.科学的、艺术的、人文的B.上等的、中等的、下等的C.理想的、现实的、功利的D.权威型、民主型、放任型4、马斯洛将认知、审美和创造的需要列入下列哪一种需要中____A.安全的需要B.归属和爱的需要C.尊重的需要D.自我实现的需要5、波斯纳提出的教师成长公式是____A.经验+评价=成长B.经验+反思=成长C.经验+练习=成长D.经验+榜样=成长6、教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是____A.讲述法B.讲授法C.讲读法D.讲解法7、学习效率和动机水平之间存在____A.线性关系B.U型关系C.倒U型关系D.平行关系8、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了____ A.组织策略B.精加工策略C.元认识策略D.复述策略9、小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面,即____A.普及性、基础性和发展性B.普及性、基础性和强制性C.普及性、基础性和实践性D.普及性、基础性和综合性10、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是____A.认知内驱力B.附属内驱力C.欲望内驱力D.自我提高内驱力11、学生在教师的指导下运用知识去完成一定的操作,并形成技能、技巧的方法是____A.练习法B.谈话法C.演示法D.讲授法12、在英文阅读中遇到生词时,教师一般要求学生联系上下文猜测词义,而不是急于查字典。
这体现了知觉的A.整体性B.理解性C.选择性D.恒常性13、教学是学校进行全面发展教育的____A.根本途径B.基本途径C.唯一途径D.全部途径14、”举一反三”和“触类旁通”所说的是____A.创造性B.学习迁移C.发现教学法D.学会学习15、按照迁移性质的不同,学习迁移可以分为____A.正与负迁移B.纵向与横向迁移C.普通与特殊迁移D.顺向与逆向迁移16、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾,面临着不同的发展任务,这表现身心发展的____A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.不稳定性17、在教学设计时,下列哪项不是分析教学任务时涉及的主要内容?____ A.确定学生原有基础B.分析使能目标C.分析支持性条件D.分析学习结果18、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格____ A.场依存性B.场独立性C.冲动性D.沉思性19、学生在听教师讲解公式原理时,总是在已有知识经验的基础上去把握所学的内容,这属于____A.知觉的选择性B.知觉的恒常性C.知觉的理解性D.知觉的整体性20、一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢、记得差,这支持了哪种遗忘的理论?____A.痕迹衰退说B.干扰说C.动机说D.抑制说21、个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的____A.差异性B.顺序性C.不平衡性D.阶段性22、一般认为,现代教育心理学的奠基人是____A.冯特B.桑代克C.华生D.斯金纳23、学生根据社会的道德准则和学校所制定的有关日常行为规范对道德行为的是非、善恶、美丑进行判断的能力称为____A.自我评价能力B.自我教育能力C.自我调控能力D.道德评价能力24、推动教育学发展的内在动力是____的发展。
2015年下半年宁夏省资格证《教育教学知识与能力》考试试题
![2015年下半年宁夏省资格证《教育教学知识与能力》考试试题](https://img.taocdn.com/s3/m/ecd972094431b90d6c85c7d9.png)
2015年下半年宁夏省资格证《教育教学知识与能力》考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题,每小题2分,共30分。
)1.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是()。
A、《教师资格条例》B、《教师资格认定过渡办法》C、《教师资格条例实施办法》D、《中华人民共和国教师法》2.课间,小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记,被走进教室的小娟发现.小娟找到班主任诉说此事,班主任最恰当的做法是()。
A.制止小莉这种行为B.批评小娟总是告状C.劝说小莉不要声张D.劝说小娟宽容小莉3.教学工作的中心环节是()A备课B课外辅导C上课D检查作业4.”让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列哪一种德育方法()。
A.陶冶教育B.榜样示范C.实际锻炼D.品德评价5.”近朱者赤,近墨者黑”,这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响?()。
A、环境B、遗传C、教育D、社会活动6.”道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”体现了()原则的要求A巩固性B直观性C启发性D因材施教7.中国古代学校教育的主要内容是六艺,它包括()。
A、礼、乐、射、辞、书、数B、文法、修辞、辩证法、书数、射、御C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D、礼、乐、射、御、书、数8.学校教育产生于()教育阶段。
A、古代B、原始C、近代D、现代9.”我要是谈了我朋友的隐私,他准会大发脾气;我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是()。
A.我谈了我朋友的隐私B.我朋友是个温和的人C.我没有谈我朋友的隐私D.我朋友为人倒是挺不错10.”要素主义教育目的”、“永恒主义教育目的”这些教育目的观的提出,反映了教育目的具有()。
A、理想性B、科学性C、理论性D、实践性11.课程论侧重研究()的问题。
A、为谁教B、怎样教C、教什么D、教给谁12.变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为,因为学生具有()。
宁夏省2015年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试卷
![宁夏省2015年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试卷](https://img.taocdn.com/s3/m/248e2d16f12d2af90242e68c.png)
宁夏省2015年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试卷注意事项:1.考试时间为120分钟,满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效,不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题,每小题2分,共30分。
)1.生产力对教育起()。
A、辅助作用B、决定作用C、主导作用D、促进作用2.学生是生活在一定社会社会关系中具有特定的()属性的人。
A、自然B、社会C、实践D、现实3.中国古代学校教育的主要内容是六艺,它包括()。
A、礼、乐、射、辞、书、数B、文法、修辞、辩证法、书数、射、御C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D、礼、乐、射、御、书、数4.具有先进的教学理念属于教师的()。
A、学科专业素养B、教育专业素养C、人格特征D、职业道德素质5.教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生,应当()。
A.限制其与其他同学接触B.限制其使用学校的设施C.按其以往表现评价品行D.允许参加学校各项活动6.在具体的德育实践过程中,德育既具有顺序性,又具有()A 矛盾性B多端性C复杂性D一致性7.”孟母三迁”的故事说明了()因素对发展的影响。
A、遗传B、教育C、社会活动D、环境8.创立元素周期表的科学家是()。
A.门捷列夫B.波义耳C.居里夫人D.波尔9.学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象,所以学生文化具有()。
A、情感性B、深刻性C、稳定性D、过渡性10.以下属于二级课程的是()。
A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程11.课外活动的主体部分是()。
A.科技活动B.学科活动C.体育活动D.社会活动12.英国哲学家洛克的“白板说”是()的典型代表。
A、外铄论B、内发论C、遗传决定论D、多因素相互作用论13.”导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的()A美国B英国C法国D德国14.人的全面发展的唯一途径是()。
宁夏省2015年下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题
![宁夏省2015年下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题](https://img.taocdn.com/s3/m/a56333f75ef7ba0d4b733b0c.png)
宁夏省2015年下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题,每小题2分,共30分。
)1.在课堂教学层面,课程实施的核心是()。
A、课程计划B、教科书C、学生D、教师2.德育是指教育者培养受教育者()的教育。
A.政治立场和观点B.政治思想品质C.共产主义道德品质D.品德3.小学阶段的课程性质应体现()。
A、强制性、普及性和统一性B、科学性、选择性和统一性C、普及性、基础性和发展性D、科学性、基础性和发展性4.教师备课和上课的主要依据是()A教科书B课程标准C参考书D教学计划5.下列对素质教育的理解,存在片面性的是()。
A.促进学生专业发展B.尊重学生个性发展C.教育面向全体学生D.引导学生协调发展6.主张“有教无类”的中国古代教育家是()。
A、孔子B、孟子C、荀子D、韩非子7.”表扬鼓励为主,批评处罚为辅”反映了德育的()原则A导向性B正面教育C知行统一D教育的一致性与连贯性8.”桃李不言,下自成蹊”所体现的德育方法是()A陶冶法B榜样法C说服法D锻炼法9.下列关于“课程”的说法,不正确的是()。
A、“课程”一词含有学习的范围和进程的意思B、课程就是教材C、课程随社会的发展而演变,反映一定社会的政治、经济要求D、狭义的课程是指一门学科,如数学课程、语文课程10.衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是()。
A、培养目标B、考试C、进行美育就是实施素质教育D、智育是实现人全面发展途径之一11.把课程用于教育科学的专业术语,始于教育家()。
A、洛克B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特12.班集体形成的主要标志之一是()。
A.成立了班委会B.开展了班级工作C.形成了正确的舆论和良好的班风D.确定了班级工作计划13.德育目标是德育工作的()A基础B出发点C途径D重要环节14.直接决定教育目的的是()。
2015宁夏回族自治区教师资格证考试理论考试试题及答案
![2015宁夏回族自治区教师资格证考试理论考试试题及答案](https://img.taocdn.com/s3/m/1fa5f3a984868762caaed5fb.png)
2015宁夏回族自治区教师资格证考试理论考试试题及答案1、“狼孩”的心理障碍的主要原因是()。
A。
缺乏营养B.遗传因素C.狼的影响D.缺乏社会性刺激2、1799年11月9日,拿破仑以解除雅各宾派过激主义威胁法兰西第一共和国为借口,派军队控制了督政府,接管了革命政府的一切事务,并由此开始了为期15年的独裁统治。
这一天是法国共和历雾月18日,所以,历史上称该政变为”雾月政变”。
因此本题选B。
3.最新修订的《中华人民共和国义务法》自()开始施行。
A.1994年1月1日B.2006年9月1日C.1995年9月1日D.2007年6月1日3、“狼孩”的心理障碍的主要原因是()。
A。
缺乏营养B.遗传因素C.狼的影响D.缺乏社会性刺激4、我国学校一般实行()负责制。
A.教师B.校长C.部D.地方政府5、教学“除数是小数的除法”,某教师把分12个馒头的计算板书出来:12÷3=4(人),12÷2 =6(人),12÷0.5=24(人),这一做法体现了()。
A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则6、教学原则是依据()制定的。
A.教学过程的基本规律B.教育部颁布的文件C.教学目的和教学过程规律D.教学目的7、某学校组织活动方案设计比赛,张老师给予小红同学的评语是:你的设计方案很棒,并且在如此激烈的比赛中,你能够保持实力,在活动实施方面设计的很新颖,值得表扬,但在结束环节过于潦草,望再接再厉,取得更好的成绩。
关于张老师的评语,下列选项中不正确的是( )。
A.张老师关注学生的比赛成绩B.张老师关注学生的情感体验C.张老师关注学生的心理素质D.张老师关注学生的实践能力8、教师要适应时代发展需要,拓宽知识视野,更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平,就必须( )。
A.爱岗敬业B.勇于创新C.严谨治学D.终身学习9、根据我国《教师法》的规定,“受到剥夺政治权利或因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的”教师,其教师资格将( )。
2015宁夏回族自治区教师资格证最新考试试题库(完整版)
![2015宁夏回族自治区教师资格证最新考试试题库(完整版)](https://img.taocdn.com/s3/m/acc7792f580216fc700afd59.png)
1、在比纳-西蒙智力测验中,每完成一个题目代表几个月的智龄?()A、、1个月B、、2个月C、、3个月D、、4个月2、将人格分为内向型和外向型的是()A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德3、不爱与人交往,有孤独感,动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于()A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质4、心理学关于心理与行为的关系,下列说法错误的是()A、可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律B、人的行为受内隐心理活动支配C、心理学只研究人的外显特征D、同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现5、研究者认为创造性思维的核心是()A、发散思维B、聚合思维C、形象思维D、抽象思维6、学习者为了提高学习的效果和效率,有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案,称为()A、学习计划B、学习策略C、学习方法D、学习规律7、布卢姆的掌握学习理论认为,通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目,才能进入新单元的学习?()A、 50%-60%B、 60%-70%C、 70%-80%D、 80%-90%8、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后,其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应,称为()A、刺激分化B、消退C、刺激泛化D、获得9、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验,可以把学习分成()A、言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B、接受性学习、发现式学习C、意义性学习、机械性学习D、知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习10、有系统地收集有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程,叫做:()A、教学测量B、教学测验C、教学评估D、教学检查11、一个联结的使用,会增加这个联结的力量,是指()A、效果律B、应用律C、失用律D、准备律12、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是()A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力13、未知概念是已知概念的上位概念,则对未知概念的学习属于()A、类属学习B、总结学习C、并列结合学习D、命题学习14、针对某一方面的心理发展,通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较,又迅速找到差异所在的方法,称为()A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究15、研究者认为创造性思维的核心是()A、发散思维B、聚合思维C、形象思维D、抽象思维16、短时记忆的容量为以下多少组块?()A、4 2B、5 2C、6 2D、7 217、未知概念是已知概念的上位概念,则对未知概念的学习属于()A、类属学习B、总结学习C、并列结合学习D、命题学习18、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是()A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力19、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,这称为()A、外部强化B、自我强化C、直接强化D、替代强化20、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准,不能正常与人交往和参与学习的行为,叫做:()A、差生行为B、问题行为C、逆反行为D、心理障碍行为21、短时记忆的容量为以下多少组块?()A、4 2B、5 2C、6 2D、7 222、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法,并以这种看法作为评价人或事物的依据()A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板印象效应23、人际关系的发展过程一般分为()A、互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系B、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系C、互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系D、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、形成亲密朋友关系、双方建立友谊24、学习者为了提高学习的效果和效率,有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案,称为()A、学习计划B、学习策略C、学习方法D、学习规律25、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从,或者把成人的规则看成是不变的阶段称为()A、自我中心阶段B、他律阶段C、自律阶段D、公正阶段26、研究者认为创造性思维的核心是()A、发散思维B、聚合思维C、形象思维D、抽象思维27、当教师非常关注自己的生存适应性时,这是教师成长过程中的哪一阶段特征?()A、关注发展阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生存阶段28、未知概念是已知概念的上位概念,则对未知概念的学习属于()A、类属学习B、总结学习C、并列结合学习D、命题学习29、将人格分为内向型和外向型的是()A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德30、在比纳-西蒙智力测验中,每完成一个题目代表几个月的智龄?()A、、1个月B、、2个月C、、3个月D、、4个月31、在教"鸟"概念时,用麻雀、燕子说明"前肢为翼,无齿有喙"是鸟概念的本持征,这是适当地运用了()A、命题B、案例C、反例D、正例32、根据维纳的两维成败归因理论,属于稳定的内在原因是()A、能力B、努力(不稳定的,内在原因)C、任务(稳定的,外在原因)D、运气(不稳定的,外在原因)33、生理自我在几岁左右基本成熟?()A、 1岁B、 3岁C、 5岁D、 7岁34、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是()A、言语信息B、智力技能C、动作技能D、认知策略35、学习者为了提高学习的效果和效率,有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案,称为()A、学习计划B、学习策略C、学习方法D、学习规律36、针对某一方面的心理发展,通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较,又迅速找到差异所在的方法,称为()A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究37、已有研究指出,口头言语发展的关键期是()A、 2岁B、 4岁C、 6岁D、 8岁38、不爱与人交往,有孤独感,动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于()A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质39、针对某一方面的心理发展,通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较,又迅速找到差异所在的方法,称为()A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究40、根据维纳的两维成败归因理论,属于稳定的内在原因是()A、能力B、努力(不稳定的,内在原因)C、任务(稳定的,外在原因)D、运气(不稳定的,外在原因)41、生理自我在几岁左右基本成熟?()A、 1岁B、 3岁C、 5岁D、 7岁42、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是()A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力43、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是()A、气质B、性格C、兴趣D、能力44、未知概念是已知概念的上位概念,则对未知概念的学习属于()A、类属学习B、总结学习C、并列结合学习D、命题学习45、以下属于非智力因素的是()A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力46、把《辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆",主要是运用了以下哪一种记忆术?()A、位置记忆法B、关键词法C、缩简法D、视觉想象47、以下属于非智力因素的是()A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力48、学习者为了提高学习的效果和效率,有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案,称为()A、学习计划B、学习策略C、学习方法D、学习规律49、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是()A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力50、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次()A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价51、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说,强、平衡、不灵活的类型是()A、不可遏制型B、活泼型C、安静型D、抑郁型52、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用()A、熟悉性临近性B、形似性与互补性C、外貌D、对等性或互惠性53、平时我们所讲的举一反三,闻一知十等属于以下哪种迁移?()A、顺就迁移B、同化性迁移C、重组性迁移D、具体迁移54、奥斯本提出了()A、教学目标分类理论B、认知学习分类理论C、先行组织者的教学策略D、头脑风暴法55、未知概念是已知概念的上位概念,则对未知概念的学习属于()A、类属学习B、总结学习C、并列结合学习D、命题学习56、教师在教学过程,对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是()A、教学设计能力B、教学组织能力C、教学决策能力D、教学监控能力57、课堂上人际关系出现双方相互亲近,认知协调,情感和谐,行动一致。
2015年宁夏省教师资格证认定专业知识考试题
![2015年宁夏省教师资格证认定专业知识考试题](https://img.taocdn.com/s3/m/5258a42ceefdc8d376ee3292.png)
2015年宁夏省教师资格证认定专业知识考试题一、单项选择题(共27题,每题的备选项中,只有 1 个事最符合题意)1、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指____A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能2、”举一反三”和“触类旁通”所说的是____A.创造性B.学习迁移C.发现教学法D.学会学习3、凯洛夫以传授系统书本知识为主要任务,将课划分为两大类别____A.单一课和综合课B.理科和文科C.社会科学和自然科学D.传统课和现代课4、”孩子的脸,六月的天”说明了儿童的情绪情感具有____A.不稳定性B.可控性C.深刻性D.社会性5、推动教育学发展的内在动力是____的发展。
A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题6、埃里克森的理论认为,人格的发展是一个逐渐形成的过程,12—18岁阶段的发展任务是培养____A.勤奋感B.亲密感C.自我同一性D.自我整合7、探究训练中,教师的作用是帮助学生探究,而不是代替学生探究。
教师的主要任务是____A.收集信息资料B.选择问题情境C.分析解释问题D.解释形成概念8、奥苏伯尔的同化模式中,总括性同化又称____A.下位学习B上位学习C.并列结合学习D.相关类属学习9、根据课程的任务,可以将课程分为____A.国家课程、地方课程与学校课程B.基础型课程、拓展型课程、研究型课程C.工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程D.学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程10、道德两难故事法的创始人是____A.皮亚杰B.弗洛伊德C.班杜拉D.科尔伯格11、第一次提出“国家实行教师资格制度”的国家法律文件是____A.《教师资格条例》B.《教师资格认定的过渡办法》C.《(教师资格条例)实施办法》D.《中华人民共和国教师法》12、在西方教育史上,被认为是现代教育代言人的是____A.赫尔巴特B.卢梭C.巴洛克D.杜威13、研究者认为创造性思维的核心是____A.发散思维B.聚合思维C.形象思维D.抽象思维14、我国教育目的的理论基础是____A.社会本位B.个人本位C.社会要求与个体发展的统一D.马克思关于人的全面发展的学说15、古代雅典的教育目的是____A.培养无条件效忠于国家的武士B.培养身心和谐发展的能履行公民职责的人C.培养演说家和雄辩家D.培养虔信上帝的宗教人士16、根据学习的定义,下列属于学习的现象是____A.吃了酸的食物流唾液B.望梅止渴C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影中人物的行为17、教育学作为一个学科独立的标志是____A.夸美纽斯的《大教学论》B.康德的《论教育》C.赫尔巴特的《普通教育学》D.杜威的《民主主义与教育》18、课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系,称为____ A.课的目标B.课的类型C.课的任务D.课的结构19、以评价对象群体中的平均状况为基准,然后把评价对象与基准进行比较,得出这个被评对象相对于基准的位置,或者用某种方法将被评对象排列出等级顺序的评价属于____A.相对评价B.绝对评价C.达标评价D.形成评价20、”教学与发展”的思想是____提出来的。
宁夏省2015年下半年教师资格证认定综合素质考试试题
![宁夏省2015年下半年教师资格证认定综合素质考试试题](https://img.taocdn.com/s3/m/cd259b6427284b73f2425023.png)
宁夏省2015年下半年教师资格证认定综合素质考试试题一、单项选择题(共26题,每题的备选项中,只有 1 个事最符合题意)1、著名的耶克斯—多德森定律告诉我们,中等程度的动机激起水平对学习效果的提高____A.也是中等B.不利C.关系不大D.最有利2、心理学研究表明,个体的遗忘曲线变化程度是____A.前后一样B.先快后慢C.先慢后快D.没有规律3、短时记忆的容量很有限,一般只能储存____个信息项目。
A.3±2 B.5±2 C.7±2 D.9±24、某学生在回答“什么是圆的”的时候,说出“老鼠洞是圆的”,“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”,这主要体现了发散性思维的____A.流畅性B.独特性C.综合性D.多维性5、创造性思维的核心成分是____A.直觉思维B.聚合思维C.逻辑思维D.发散思维6、我国义务教育的课程计划其主体部分是____A.培养目标B.课程设置C.考试考查D.实施要求7、国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为____A.小学教育目的B.小学教育目标C.小学教育原则D.小学教育内容8、智力接近成熟,抽象逻辑思维从经验性向理论性转化,开始出现辩证思维的时期是____A.儿童期B.少年期C.青年初期D.青年期9、学校课外活动的基本组织形式是____A.群众性活动B.小组活动C.个别活动D.集体活动10、小学生的思维____A.正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B.正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C.正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D.完全属于具体形象思维阶段11、我国学校教学的基本组织形式是____A.个别教学制B.分组教学制C.班级授课制D.复式教学制12、教师的热心和同情心是对教学效果有显著影响的____A.认知特征B.能力特征C.人格特征D.意志特征13、中学教学的首要任务是____A.传授知识技能B.发展学生智力C.培养学生品德D.关注个性发展14、人格的核心是____A.能力B.智力C.性格D.气质15、用实证的方法来研究知识的价值问题,重视实科教育的教育家是____ A.卢梭B.斯宾塞C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特16、以概念同化的学习方式获得概念主要发生在____A.学龄期B.学前期C.成人D.以上都是17、先行学习对后继学习产生的影响是____A.一般迁移B.顺向迁移C.特殊迁移D.逆向迁移18、一个学生过分害怕猫,我们可以让他选看猫的图片、谈论猫;再让他远远观看关在笼中的猫,让他靠近笼中的猫;最后让他摸猫、抱起猫,从而消除对猫的恐惧反应。
宁夏省2015年下半年教师资格证认定教育知识与能力考试题
![宁夏省2015年下半年教师资格证认定教育知识与能力考试题](https://img.taocdn.com/s3/m/1b5b3cad65ce050876321339.png)
宁夏省2015年下半年教师资格证认定教育知识与能力考试题一、单项选择题(每题的备选项中,只有 1 个事最符合题意)1、中学教学的首要任务是____A.传授知识技能B.发展学生智力C.培养学生品德D.关注个性发展2、按照迁移性质的不同,学习迁移可以分为____A.正与负迁移B.纵向与横向迁移C.普通与特殊迁移D.顺向与逆向迁移3、马斯洛的需要层次论属于____A.行为主义观点B.人本主义观点C.认知观点D.建构主义观点4、以提升教育对象的智慧水平为目标的教育是____A.德育B.智育C.美育D.技术教育5、智力落后儿童通常是指智商低于____的儿童。
A.80 B.70 C.60 D.506、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾,面临着不同的发展任务,这表现身心发展的____A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.不稳定性7、教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题,这类问题属于____A.无结构问题B.有结构问题C.界定含糊问题D.情景不清问题8、学校教师指导家庭教育时向家长宣传国家教育政策法规,普及教育学心理学知识,提出家教的一般建议和要求,这属于____A.一般性指导B.针对性指导C.分类指导D.个别指导9、态度与品德形成过程经历的第二阶段是____A.依从B.接受C.认同D.内化10、某班在“每月一星”的活动中,将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励,这样的方法是____A.说服教育B.品德评价C.指导实践D.陶冶政治11、区分操作条件反射与经典条件反射的正确标准是____A.行为发生是否是有意的B.新的S—R联结是否形成C.强化物是否出现在新的反应前D.以上都是12、心理学研究表明,中学阶段品德发展的关键期在____A.初中一年级B.初中二年级C.初中三年级D.高中一年级13、提出公民教育和劳作学校主张,具有社会本质倾向的教育家是____A.柏拉图B.涂尔干C.凯兴斯泰纳D.赫钦斯14、德育过程由以下四个相互制约的要素构成,即____A.知、情、意、行B.教育者、受教育者、德育内容和德育方法C.世界观、人生观、理想观和道德观D.德育目标、德育内容、德育原则和德育方法15、在我国教育史上,第一次把课外活动正式列入义务教育全日制小学、初级中学教学计划是在____A.1978年B.1980年C.1986年D.1988年16、致力于发展学生道德判断能力的德育模式是____A.认知模式B.价值澄清模式C.社会学习模式D.体谅模式17、第一次提出“国家实行教师资格制度”的国家法律文件是____A.《教师资格条例》B.《教师资格认定的过渡办法》C.《(教师资格条例)实施办法》D.《中华人民共和国教师法》18、影响小学生生理发育的因素是____A.遗传和环境B.教育C.文化D.政治19、根据教学大纲的要求,在校内外组织学生进行实际操作,将书本知识运用于实践的方法是____A.练习法B.实验法C.试验法D.实习法20、在心理健康教育中,依据用心理方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平,并进行分类诊断过程,叫做____ A.心理评估B.心理诊断C.心理辅导D.心理测验21、科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达,其中促进科学家问题解决的主要因素是____A.问题表征B.迁移C.定势D.原型启发22、儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展____规律的反映。
2015宁夏回族自治区教师资格证最新考试题库
![2015宁夏回族自治区教师资格证最新考试题库](https://img.taocdn.com/s3/m/61a604b4b0717fd5360cdc68.png)
11、相传我国古代诗人自居易每次做完诗后,都会读给一位目不识丁的老太太听,白居易这样做的目的是( )。
A.检查作品的韵律是否朗朗上口
B.检查作品的内容是否通俗易懂
C.检查作品的主题是否符合大众趣味
D.在普通大众中推广自己的作品
12、下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是( )。
C.是不正确的,老师没能做到依法执教
D.是不正确的,老师没能做到团结合作
45、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )。
A.自我教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.陶冶教育法
46、下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是( )。
A.保持善意的目光接触
A.巩固性原则
B.直观性原则
C.理论联系实际原则
D.因材施教原则
18、刘老师作为班主任,只关心本班学习好的学生,将成绩差的学生座位全部排在最后,并且经常上课言语讽刺这些学生。该老师()
A.做法不正确,没有履行爱护尊重学生的义务 B.做法不正确,没有保护学生合法权益
C.做法正确,能够严格履行教育教学职责 D.做法正确,刺激了学生的求知欲
B.杰克?伦敦
C.屠格涅夫
D.欧?亨利
21、唐代诗人李商隐曾在诗中写道:”镂金作制传荆俗,剪绿为人起晋风。”这句诗描绘的是中国哪一种民间艺术形式?()
A.春联 B.年画 C.窗花 D.皮影
22、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是( )。
A.学科课程
B.综合课程
B.督促家长,让家长成为自己的“助教”
C.尊重家长,树立家长的威信,从而一起做好教育工作
2015年上半年宁夏省教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题
![2015年上半年宁夏省教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题](https://img.taocdn.com/s3/m/ec33acde6137ee06eff91851.png)
2015年上半年宁夏省教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题,每小题2分,共30分。
)1.中国古代学校教育的主要内容是六艺,它包括()。
A、礼、乐、射、辞、书、数B、文法、修辞、辩证法、书数、射、御C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D、礼、乐、射、御、书、数2.生产力对教育起()。
A、辅助作用B、决定作用C、主导作用D、促进作用3.班级组织建构的首要原则是()。
A.有利于教育的原则B.目标一致的原则C.可接受性原则D.有利于身心发展的原则4.董老师上游戏课时,小明总爱举手,但答题经常出错,小强不爱举手,但老师点名提问却总能答对。
老师下列做法中,最合适的是()。
A.批评小明总出错.表扬小强爱思考B.表扬小明爱举手,批评小强不发言C.批评小明总出错,批评小强不发扬D.激发小明勤思考,鼓励小强多举手5.直接决定教育目的的因素是()。
A、生产力B、文化C、科学技术D、政治经济制度6.有计划、有结构地产生教学计划(课程计划)、教学大纲(课程标准)以及教科书等系统化活动的过程是()。
A、课程分类B、课程评价C、课程设计D、课程实施7.主张“有教无类”的中国古代教育家是()。
A、孔子B、孟子C、荀子D、韩非子8.可供学生选择的课程的是()。
A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程9.设计教学由()首创A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D斯宾塞10.”学不躐等”、“不陵节而施”体现了()原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教11.”教育活动必须符合国家和社会公共利益”,这句话体现的原则是()。
A.国家性原则B.公共性原则C.方向性原则D.强制性原则12.发现教学的代表人物是()A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因13.李老师就校务公开问题向学校提建议,李老师的做法是在()。
宁夏省2015年上半年教师资格证认定考试考试试卷
![宁夏省2015年上半年教师资格证认定考试考试试卷](https://img.taocdn.com/s3/m/22752c7addccda38376baf75.png)
宁夏省2015年上半年教师资格证认定考试考试试卷一、单项选择题(共24题,每题的备选项中,只有 1 个事最符合题意)1、整合了所有具体的教育评价标准,也是教育评价最高准则的是____A.教育方针B.教育法规C.评价目的D.教育目的2、通过一定的榜样来强化相应的学习行为是____A.期待强化B.自我强化C.直接强化D.替代强化3、班主任工作的中心环节是____A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别学生的教育工作D.统一多方面的教育力量4、以下学校机构中不属于行政性组织机构的是____A.校长办公室B.教务处C.总务处D.教育工会5、教育内容是教育者与受教育者共同认识的____A.主体B.客体C.教的主体D.学的主体6、教案也叫____A.单元计划B.课题计划C.课时计划D.学期计划7、教育是一种____A.生物现象B.心理现象C.自然现象D.社会现象8、《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点,“学不躐等”,下列体现这一观点的是____A.巩固性原则B.启发性原则C.因材施教原则D.循序渐进原则9、心理学研究表明,中学阶段品德发展的关键期在____A.初中一年级B.初中二年级C.初中三年级D.高中一年级10、有关社会助长的研究最早是由谁进行的?____A.特瑞普里特B.谢里夫C.费里德曼D.阿希11、推动教育学发展的内在动力是____的发展。
A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题12、短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段,保持时间大约为____ A.0.25—2秒B.0.25—20秒C.2—5分钟D.5分钟—一辈子13、课堂常规是每名学生必须遵守的最基本的日常____A.课堂约定B.课堂行为准则C.课堂纪律D.课堂行为14、德育工作的基本途径是____A.班主任工作B.政治课教学C.思想政治课和其他学科教学D.党支部共青团少先队活动15、在家庭、社会与学校的联系中,起重要作用的是____A.家长B.任课教师C.学生D.班主任16、奥苏伯尔的同化模式中,总括性同化又称____A.下位学习B上位学习C.并列结合学习D.相关类属学习17、班主任工作的中心环节是____A.理解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育影响18、在我国教育史上,第一次把课外活动正式列入义务教育全日制小学、初级中学教学计划是在____A.1978年B.1980年C.1986年D.1988年19、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的____A.内容型策略B.形式型策略C.方法型策略D.综合型策略20、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是____A.20世纪20年代到50年代B.20世纪80年代以后C.20世纪60年代到70年代末D.20世纪90年代起21、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____ A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程22、教师的热心和同情心是对教学效果有显著影响的____A.认知特征B.能力特征C.人格特征D.意志特征23、以美国布卢姆为首的第一个委员会自20世纪50年代开始进行系统研究的是____A.学生心理B.教师心理C.教学风格D.教学目标24、学生法语学得扎实,巩固以后,再学英语就更容易,这属于____A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移二、多项选择题(共24题,每题的备选项中,有 2 个或 2 个以上符合题意,至少有1 个错项。
2015年宁夏省教师资格证认定考试试题
![2015年宁夏省教师资格证认定考试试题](https://img.taocdn.com/s3/m/b9dd5d2931126edb6f1a10f5.png)
2015年宁夏省教师资格证认定考试试题一、单项选择题(共25题,每题2分,每题的备选项中,只有1个事最符合题意)1、道德两难故事法的创始人是____A.皮亚杰B.弗洛伊德C.班杜拉D.科尔伯格2、主张“教育即学会关心”的德育模式是____A.认知模式B.价值澄清模式C.社会学习模式D.体谅模式3、运用符号办事的能力是____A.言语信息B.智慧技能C.认知策略D.动作技能4、以下儿童个体发展的特点哪一个是对残疾儿童进行教育的重要依据?____ A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性5、短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段,保持时间大约为____A.0.25—2秒B.0.25—20秒C.2—5分钟D.5分钟—一辈子6、信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?____ A.一B.二C.三D.四7、有系统地收集有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程,叫做____A.教学测量B.教学测验C.教学评估D.教学检查8、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论,对遗忘的原因提出的独特解释是____ A.痕迹消退说B.干扰说C.同化说D.动机说9、研究显示,中学生品德发展的关键期在____A.初二年级B.初三年级C.高一年级D.高二年级10、当教师提问“一个四边形,每边边长都是1,面积是否是1?”许多同学都肯定地回答是1,而谷超豪却回答说,如果把它压扁,变成一条线,面积就差不多成了0。
这体现了发散性思维的A.流畅性B.变通性C.独特性D.独立性11、以概念同化的学习方式获得概念主要发生在____A.学龄期B.学前期C.成人D.以上都是12、信息加工学习理论的创始者是____A.斯金纳B.巴甫洛夫C.加涅D.苛勒13、初等义务教育的普遍实施出现在____A.第一次工业革命的基本完成B.第二次工业革命的基本完成C.第三次工业革命的基本完成D.信息革命的出现14、教育内容是教育者与受教育者共同认识的____A.主体B.客体C.教的主体D.学的主体15、先行组织者教学技术常用于____A.发现学习B.接受学习C.个别化教学D.掌握学习16、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了____ A.组织策略B.精加工策略C.元认识策略D.复述策略17、期中考试一结束,教务主任就召开高二年级全体师生会议。
2015年宁夏省教师资格证认定基础知识考试题
![2015年宁夏省教师资格证认定基础知识考试题](https://img.taocdn.com/s3/m/95d80cf54afe04a1b071deab.png)
2015年宁夏省教师资格证认定基础知识考试题一、单项选择题(共24题,每题的备选项中,只有 1 个事最符合题意)1、在班主任的个别教育工作中,处于首要地位的是____A.做好班长的工作B.做好先进生的工作C.做好班委的工作D.做好后进生的工作2、下列关于学生属性的认识,不正确的是____A.学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人B.学生是学习的主体,是具有能动性的教育对象C.学生是接受教育的国家和社会的未成年公民D.学生是接受教育的未成年人,不能成为权利的主体3、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了____ A.组织策略B.精加工策略C.元认识策略D.复述策略4、中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是____A.并列结合学习B.类属学习C.下位学习D.上位学习5、提出最近发展区理论的心理学家是____A.维果茨基B.布鲁纳C.加涅D.桑代克6、把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”,主要是运用了以下哪一种记忆术?____ A.位置记忆法B.关键词法C.缩简法D.视觉想象法7、中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。
这是知识属于A.陈述性知识B.程序性知识C.条件性知识D.策略性知识8、学生在听教师讲解公式原理时,总是在已有知识经验的基础上去把握所学的内容,这属于____A.知觉的选择性B.知觉的恒常性C.知觉的理解性D.知觉的整体性9、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校____ A.教育的形成B.教育的类别C.教育的层次D.教育的历史10、按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分,可以分为____A.水平迁移与垂直迁移B.正迁移与负迁移C.普通迁移与特殊迁移D.顺向迁移与逆向迁移11、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____ A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程12、教学是学校进行全面发展教育的____A.根本途径B.基本途径C.唯一途径D.全部途径13、提出“罢黜百家,独尊儒术”的建议,并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是____A.汉武帝B.董仲舒C.郑玄D.朱熹14、我国人民代表大会常务委员会通过的决议,规定教师节的时间是____ A.每年的10月1日B.每年的9月1日C.每年的9月10日D.每年的10月10日15、《中华人民共和国教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、____、工作成绩”几个方面。
2015年上半年宁夏省教师资格证认定《教育学》考试试卷
![2015年上半年宁夏省教师资格证认定《教育学》考试试卷](https://img.taocdn.com/s3/m/fa729c9cec3a87c24028c49c.png)
2015年上半年宁夏省教师资格证认定《教育学》考试试卷一、单项选择题(每题的备选项中,只有 1 个事最符合题意)1、某学生在回答“什么是圆的”的时候,说出“老鼠洞是圆的”,“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”,这主要体现了发散性思维的____A.流畅性B.独特性C.综合性D.多维性2、通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是____A.自我教育法B.说服教育法C.情感陶冶法D.实际锻炼法3、人力资本理论说明了____A.教育对经济发展的促进作用B.经济发展水平对教育的制约作用C.政治对教育的制约作用D.教育对科学技术的促进作用4、期中考试一结束,教务主任就召开高二年级全体师生会议。
会上,主任对在这次“无监考试”中自觉遵守考试纪律的高二(3)班的50名学生提出了表扬。
这对其他班级的学生而言是一种A.正强化B.负强化C.自我强化D.替代强化5、决定教育事业领导权的是____A.经济发展水平B.政治制度C.文化D.科技6、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾,面临着不同的发展任务,这表现身心发展的____A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.不稳定性7、班主任工作的中心环节是____A.理解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育影响8、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应,其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反射,这是____A.刺激泛化B.刺激分化C.刺激恐惧D.刺激评价9、现代教育心理学的奠基人是____A.加涅B.布鲁纳C.桑代克D.皮亚杰10、影响人的发展的因素有很多,其中____是主导。
A.环境B.教育C.遗传素质D.个体的主观能动性11、我国的课程有广义、狭义之分,广义的课程指学生在校期间____A.所接受的全部教育内容的总和B.所学科目的总和及社会实践活动C.所学内容的总和及进程安排D.所有教学内容的总和及进程安排12、自我意识发展的第二阶段为____A.生理自我B.心理自我C.社会自我D.个体自我13、提出需要层次理论的心理学家是____A.弗洛姆B.罗杰斯C.马斯洛D.弗洛伊德14、主张“教育即学会关心”的德育模式是____A.认知模式B.价值澄清模式C.社会学习模式D.体谅模式15、我国近代教育史上第一个现代学制系统是____A.壬寅学制B.戊戌学制C.癸卯学制D.壬戍学制16、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是____A.20世纪20年代到50年代B.20世纪80年代以后C.20世纪60年代到70年代末D.20世纪90年代起17、科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达,其中促进科学家问题解决的主要因素是____A.问题表征B.迁移C.定势D.原型启发18、提出“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”观点的苏联教育家是____A.克鲁普斯卡娅B.马卡连柯C.加里宁D.凯洛夫19、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了____ A.组织策略B.精加工策略C.元认识策略D.复述策略20、学校管理的目标和尺度是____A.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D.政治影响21、学生的思想品德发展的基本动力是____A.活动与交往B.心理内部矛盾C.道德情感D.道德意识22、一份教案的核心是____A.提出教学目的B.选择教学方法C.涉及教学进程D.规划板书内容二、多项选择题(每题的备选项中,有 2 个或 2 个以上符合题意,至少有1 个错项。
2015年下半年宁夏省小学教师资格证:教师职业行为试题
![2015年下半年宁夏省小学教师资格证:教师职业行为试题](https://img.taocdn.com/s3/m/b2a9da6e8e9951e79b8927f6.png)
2015年下半年宁夏省小学教师资格证:教师职业行为试题本卷共分为1大题50小题,作答时间为180分钟,总分100分,60分及格。
一、单项选择题(共50题,每题2分。
每题的备选项中,只有一个最符合题意)1.因果关系难以确定的研究方法是。
A:观察法B:问卷法C:自然实验法D:实验室实验法2.小学生中最为常见的心理障碍为。
A:学习困难综合征B:儿童过度焦虑反应C:儿童多动综合征D:儿童厌学症3.”为中华之崛起而读书”,这样的学习动机属于。
A:近景性内部动机B:近景性外部动机C:远景性内部动机D:远景性外部动机4.知识的保持是通过什么来实现的?。
A:复述B:记忆C:练习D:反馈5. 在儿童早期,以下哪种内驱力的作用最为突出?A:认知内驱力B:附属内驱力C:自我提高内驱力D:欲望内驱力6. “狗”、“鼠”等概括为“动物”的学习属于。
A:信号学习B:言语联结学习C:辨别学习D:概念学习7. 教育心理学的主要研究对象是。
A:学生B:教师C:教学内容D:教学环境8. “闻一知十”等属于以下哪种迁移?A:顺就迁移B:同化性迁移C:重组性迁移D:具体迁移9. 下列归因因素中,属于外部而稳定的因素是。
A:能力B:努力C:任务难度D:运气10. 下列不属于观察评价技术的是。
A:行为检查单B:逸事记录C:成长记录袋D:等级评价量表11. 被称为“教育测验之父”,拉开了美国教育史上著名的测验运动的序幕。
A:桑代克B:斯金纳C:泰勒D:梅伊12. 在弗洛伊德的人格理论中,他认为人格最原始的部分是。
A:自我B:本我C:超我D:理想我13. 下列现象属于操作性条件反射的是。
A:狗见食物分泌唾液B:铃声与食物经过多次匹配后,单独呈现铃声狗也分泌唾液C:白鼠由于按压杠杆得到食物奖励而增加继续按压的次数D:人类的望梅止渴现象14. 一般来说,最有利于提高学习效率的动机激起水平是。
A:中等程度的动机水平B:较低的动机水平C:较高的动机水平D:非常高的动机水平15. 提出认知结构迁移理论的心理学家是。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
55、布卢姆的掌握学习理论认为,通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目,才能进入新单元的学习?( )
A、 50%-60% B、 60%-70% C、 70%-80% D、 80%-90%
56、平时我们所讲的举一反三,闻一知十等属于以下哪种迁移?( )
A、气质 B、性格 C、兴趣 D、能力
68、课堂上人际关系出现双方相互亲近,认知协调,情感和谐,行动一致。这是一种:( )
A、吸引的人际关系 B、合作的人际关系
C、沟通的人际关系 D、平等的人际关系
69、将人格分为内向型和外向型的是( )
A、荣格 B、谢尔顿 C、威特金 D、霍兰德
A、自我中心阶段 B、他律阶段 C、自律阶段 D、公正阶段
64、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,这称为( )
A、外部强化 B、自我强化 C、直接强化 D、替代强化
65、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验,可以把学习分成( )
A、言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习
11、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是( )
A、 言语信息 B、 智力技能 C、 动作技能 D、 认知策略
12、人工智能是属于( )
A、人和动物的学习 B、人类的学习 C、知识和技能的学习 D、机器学习
13、以下属于智力因素的是( )
A、注意力 B、动机 C、情感 D、意志
14、指的是一种动态的过程,其目标指向是达到最佳的平衡状态( )
A、自然强化物和人为的近似强化物 B、积极强化和消极强化
C、正强化和负强化 D、强化和惩罚
25、生理自我在几岁左右基本成熟?()
A、 1岁 B、 3岁 C、 5岁 D、 7岁
26、态度的核心成分是( )
A、行为成分 B、认知成分 C、情感成分 D、理智成分
27、平时我们所讲的举一反三,闻一知十等属于以下哪种迁移?( )
A、4 2 B、5 2 C、6 2 D、7 2
6、奥斯本提出了( )
A、教学目标分类理论 B、认知学习分类理论
C、先行组织者的教学策略 D、头脑风暴法
7、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法,并以这种看法作为评价人或事物的依据( )
A、首因效应 B、近因效应 C、晕轮效应 D、刻板印象效应
41、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是( )
A、避免失败者 B、力求成功者 C、自我实现者 D、追求荣誉者
42、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次( )
A、 知识、运用、领会、分析、综合、评价
B、 知识、领会、运用、综合、分析、评价
C、 知识、领会、分析、运用、综合、评价
D、 知识、领会、运用、分析、综合、评价
43、以下能够测定12种人格特质的问卷是( )
A、艾森克人格问卷 B、Y-G人格测验
C、主题统觉测验 D、卡特尔人格因素问卷
44、认为学习是外部行为变化的学者是( )
A、桑代克 B、斯金钠 C、加涅 D、金布尔
45、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是( )
A、关系转换理论 B、经验类化理论 C、共同要素说 D、形式训练说
61、在教"鸟"概念时,用麻雀、燕子说明"前肢为翼,无齿有喙"是鸟概念的本持征,这是适当地运用了( )
A、命题 B、案例 C、反例 D、正例
62、未知概念是已知概念的上位概念,则对未知概念的学习属于( )
A、类属学习 B、总结学习 C、并列结合学习 D、命题学习
63、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从,或者把成人的规则看成是不变的阶段称为( )
35、人际关系的发展过程一般分为( )
A、互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系
B、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系
C、互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系
D、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、形成亲密朋友关系、双方建立友谊
30、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者( )
A、桑代克 B、巴甫洛夫 C、奥苏贝尔 D、金布尔
31、根据强化的性质和目的可以分成( )
A、 自然强化物和人为的近似强化物 B、积极强化和消极强化
C、 正强化和负强化 D、强化和惩罚
32、将人格分为内向型和外向型的是( )
A、荣格 B、谢尔顿 C、威特金 D、霍兰德
A、人和动物的学习 B、人类的学习 C、 学生的学习 D、 知识和技能的学习
59、乔姆斯基提出的语言获得理论是( )
A、强化学说 B、先天决定论 C、相互作用论 D、循序渐进论
60、有研究者通过分析学生的家庭背景,成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征,这种研究方法是( )
A、、个案法 B、、实验法 C、、调查法 D、、观察法
53、根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类,称为 ( )
A、自我评价
B、自我概念(将自我作为客体进行观察,形成一系列关于自己特质与特征的认识)
C、自我定义。
D、自我同一性(个体对“我”是谁,是干什么的,“我”的期望、信仰和价值观是什么的一致和内化的认识)
54、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是( )
A、需要 B、动机 C、兴趣 D、理想
49、品德态度的形成包括以下阶段( )
A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段
B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段
C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段
D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段
50、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后,其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应,称为 ( )
A、刺激分化 B、消退 C、刺激泛化 D、获得
51、已有研究指出,口头言语发展的关键期是 ()
A、 2岁 B、 4岁 C、 6岁 D、 8岁
52、教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境,引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是( )
A、讲授法 B、发现法 C、掌握学习法 D、头脑风暴法
C、自我定义。
D、自我同一性(个体对“我”是谁,是干什么的,“我”的期望、信仰和价值观是什么的一致和内化的认识)
22、认知学习理论是谁提出的( )
A、布卢姆 B、加涅 C、澳苏贝尔 D、奥斯本
23、提出认知地图理论的心理学家是( )
A、 桑代克 B、苛勒 C、布鲁纳 D、托尔曼
24、根据强化物本身的性质可以分为( )
36、态度的核心成分是( )
A、行为成分 B、认知成分 C、情感成分 D、理智成分
37、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是( )
A、华生 B、加德纳 C、皮亚杰 D、斯腾伯格
38、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是( )
A、气质 B、性格 C、兴趣 D、能力
17、未知概念是已知概念的上位概念,则对未知概念的学习属于( )
A、类属学习 B、总结学习 C、并列结合学习 D、命题学习
18、人格的核心是 ( )
A、能力 B、智力 C、性格 D、气质
19、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是( )
A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究
33、在比纳-西蒙智力测验中,每完成一个题目代表几个月的智龄?( )
A、、1个月 B、、2个月 C、、3个月 D、、4个月
34、品德态度的形成包括以下阶段( )
A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段
B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段
C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段
D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段
A、同化 B、顺化 C、平衡化 D、自动化
15、布卢姆的掌握学习理论认为,通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目,才能进入新单元的学习?( )
A、 50%-60% B、 60%-70% C、 70%-80% D、 80%-90%
16、已有研究指出,口头言语发展的关键期是 ()
A、 2岁 B、 4岁 C、 6岁 D、 8岁
C、连续发生研究 D、跨文化研究
20、在比纳-西蒙智力测验中,每完成一个题目代表几个月的智龄?( )
A、、1个月 B、、2个月 C、、3个月 D、、4个月
21、根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类,称为 ( )
A、自我评价
B、自我概念(将自我作为客体进行观察,形成一系列关于自己特质与特征的认识)
8、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是( )
A、 言语信息 B、 智力技能 C、 动作技能 D、 认知策略
9、对黑猩猩做“顿悟实验”的是( )
A、 苛勒 B、 托尔曼 C、 桑代克 D、 巴甫洛夫
10、在儿童早期,以下哪种内驱力的作用最为突出?( )
A、认知内驱力 B、附属内驱力
C、自我提高内驱力来源:考试大 D、欲望内驱力
3、教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境,引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是( )
A、讲授法 B、发现法 C、掌握学习法 D、头脑风暴法
4、奥斯本提出了( )
A、教学目标分类理论 B、认知学习分类理论
C、先行组织者的教学策略 D、头脑风暴法
5、短时记忆的容量为以下多少组块?( )