人教版小学音乐五年级上册教学计划222
人教版小学音乐五年级上册教学工作计划
人教版小学音乐五年级上册教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生了解音乐的基本概念和要素。
2. 培养学生的音乐欣赏能力,提高音乐表演技巧。
3. 培养学生的合作意识和团队精神,通过音乐活动提升学生的综合素质。
二、教学内容本教学计划主要分为以下几个模块:1. 音乐基础知识:介绍音乐的基本概念,包括音符、音阶、节拍等。
2. 音乐欣赏:引导学生聆听不同类型的音乐作品,培养他们的音乐欣赏能力。
3. 唱歌和音乐表演:教授学生一些简单的歌曲和舞蹈动作,提高他们的音乐表演技巧。
4. 小组合作:组织学生进行小组音乐活动,培养他们的合作意识和团队精神。
三、教学方法1. 多媒体辅助:利用多媒体设备展示音乐作品,提供直观的音乐体验。
2. 多样化教学:通过唱歌、跳舞、演奏等多种形式激发学生的兴趣和参与度。
3. 分组合作:组织学生进行小组活动,鼓励他们相互合作、互动交流。
4. 个性化辅导:根据学生的兴趣和能力差异,给予个别辅导和指导。
四、教学评估1. 课堂表现:观察学生课堂参与和表现情况,评价其音乐素养的提高情况。
2. 持续评估:定期组织音乐测验和考核,检测学生对音乐知识的掌握程度。
3. 作品展示:鼓励学生制作音乐作品,进行展示和评比,激励他们提高音乐创作和表演能力。
五、教学资源1. 人教版小学音乐五年级上册教材及配套教辅。
2. 多媒体设备:投影仪、音响等。
3. 音乐乐器:钢琴、小提琴等。
4. 音乐作品:包括经典音乐作品和儿童歌曲等。
六、教学安排具体的教学安排请参考下表:七、教学反思与改进在教学过程中,要积极观察学生的研究情况和问题,及时给予指导和帮助。
同时,根据学生的反馈和教学效果,不断优化教学内容和方法,提高教学效果。
以上是本学期小学音乐五年级上册的教学工作计划,希望能够帮助学生对音乐有更深入的理解和欣赏,提高他们的音乐表演与创作能力。
2024年人音版五年级音乐上册的教学工作计划范本(6篇)
人音版五年级音乐上册的教学工作计划范本一、指导思想:以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养。
二、教材分析:本册教材共有八个单元,后面还有选唱选听的歌曲共四首。
每一课都有一个主题,每课都包含、等内容。
在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大,难度提升了许多。
在本册中,歌曲难度、篇幅相对加大,歌曲内容较广,让学生体会不同的生活,感受不同国家、地区、民族的音乐风格。
通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。
音乐常识有:节拍的学习,小节、小节线、终止线、反复记号的学习,以及了解音乐家贺绿汀的故事。
教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣,给学生展现的机会,使学生综合素质得到提高。
整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色,使学生感受各种不同的魅力,更加热爱民族文化。
三、学生分析:1、学生渐渐有自己的思想了,要加以正确的引导。
2、学生有一定的音乐基础,要加强教学的趣味性,使学生在学习难点时更容易理解。
3、注重学生的个性培养及兴趣爱好的培养。
四、教学目标:1、增进学生对音乐的兴趣,使学生关注并并乐于参与音乐活动。
2、提高音乐感受与鉴赏的能力。
3、培养丰富的生活情趣和乐观的态度,增进群体意识,锻炼合作与协调能力。
4、学习课堂乐器的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。
5、能够主动地参与综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣。
五、教学内容的基本要求:1唱歌:(1)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱、齐唱或合唱。
(2)能够对自己和他人的演唱作简单评价。
(3)能够体会歌曲的风格特点,表现歌曲的音乐情绪。
2、欣赏:(1)不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品,学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野。
(2)通过欣赏把歌曲、乐曲描写的情景展开想象、联想,分析乐曲的艺术处理等。
3、识谱:(1)学习各种节拍,掌握其强弱规律。
人教版五年级上册音乐教学策划
人教版五年级上册音乐教学策划1. 教学目标1.1 知识与技能通过本册音乐教学,学生应掌握以下知识点:- 能够识别并理解各种音乐符号和记谱法;- 掌握基本的音乐术语,如速度、音高等;- 学会简单的乐器演奏技巧。
1.2 过程与方法- 培养学生的音乐听觉和节奏感,通过各种音乐活动,提高学生的音乐表现力;- 引导学生参与音乐创作,培养学生的创新能力和团队协作能力;- 利用信息技术手段,拓宽学生的音乐视野,提高学生的音乐欣赏能力。
1.3 情感态度与价值观- 培养学生对音乐的热爱,提高学生的人文素养;- 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌;- 引导学生尊重音乐、尊重艺术,培养学生的审美情趣。
2. 教学内容2.1 唱歌教学- 教学歌曲:《小松树》、《两只老虎》、《数鸭子》等;- 教学重点:学会正确的歌唱姿势,培养良好的歌唱惯;- 教学难点:掌握正确的呼吸方法,提高歌唱音准和节奏感。
2.2 乐理知识教学- 研究五线谱、简谱的基本知识,如音符、休止符、附点音符等;- 研究音阶、和弦的基本知识,如大调、小调、七和弦等;- 研究音乐术语,如速度、音高等。
2.3 乐器教学- 研究打击乐器,如木鱼、铃鼓等;- 研究民族乐器,如二胡、琵琶等;- 研究键盘乐器,如电子琴、钢琴等。
3. 教学方法3.1 情境教学法通过设置各种音乐情境,激发学生的研究兴趣,提高学生的音乐感受力。
3.2 互动教学法引导学生参与课堂讨论、音乐游戏等互动活动,培养学生的团队协作能力和创新精神。
3.3 信息技术辅助教学利用多媒体课件、网络资源等信息技术手段,丰富教学内容,提高学生的音乐欣赏能力。
4. 教学评价- 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、研究态度等;- 歌曲演唱:评估学生的歌唱技巧、音准、节奏感等;- 乐理知识测试:检查学生对音乐理论知识的理解和掌握程度;- 乐器演奏:评价学生的乐器演奏技巧和表现力。
5. 教学时间安排- 唱歌教学:每周2课时;- 乐理知识教学:每周1课时;- 乐器教学:每周1课时。
人音版五年级音乐上册教学工作计划3篇
人音版五年级音乐上册教学工作计划人音版五年级音乐上册教学工作计划精选3篇(一)教学工作计划一、教学目标:1. 帮助学生了解五年级音乐上册的教材内容和知识点。
2. 培养学生音乐欣赏和表演能力,提高他们的音乐素养。
3. 激发学生对音乐的兴趣,培养他们终身学习音乐的习惯。
二、教学内容:1. 音乐基础知识:音符、音程、节奏等基本知识。
2. 音乐作品欣赏:学生听取音乐作品,了解音乐的类型和风格。
3. 音乐表演:学生学习演奏乐器或唱歌,展示自己的音乐才华。
三、教学方法:1. 多媒体教学:利用音频、视频等多媒体资源引入课堂,增加学生的学习兴趣。
2. 听音乐、唱歌:通过听音乐作品和唱歌,培养学生的音乐感知和表达能力。
3. 小组合作:组织学生分组合作,共同完成音乐作品的演奏或创作。
四、教学安排:1. 每周安排一次音乐课,每节课45分钟。
2. 教学内容和活动分配到每节课的不同时间段,保证课堂进度合理和紧凑。
3. 定期组织学生进行音乐作品的演出和展示,加强学生对音乐的实践能力。
五、评估方法:1. 日常学习表现:观察学生在课堂上的表现和回答问题的积极性。
2. 课堂小测:设计每节课的小测验,检查学生对课堂内容的掌握情况。
3. 期末考核:组织期末考试,考核学生对整个学期音乐内容的掌握情况。
六、教学资源:1. 电子板书、多媒体设备等教学设备。
2. 音乐作品和乐谱。
3. 教辅资料和练习册等。
以上是五年级音乐上册的教学工作计划,希望能够帮助您更好地开展音乐教学工作。
人音版五年级音乐上册教学工作计划精选3篇(二)教学目标:1. 了解人音版六年级上册音乐教材内容2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力3. 提高学生的音乐表达和合作能力教学内容:1. 音乐基础知识:音乐符号、节奏、旋律等2. 音乐欣赏:学习不同类型的音乐作品,包括古典音乐、流行音乐等3. 音乐表演:学习唱歌、演奏乐器等技能教学步骤:1. 通过教材介绍音乐基础知识,引导学生积极参与讨论和练习2. 组织学生欣赏各种音乐作品,了解不同音乐风格和文化背景3. 安排合唱和乐器演奏课程,培养学生的音乐表达和合作能力4. 让学生参与音乐创作,鼓励他们发挥想象力和创造力评估方式:1. 日常听力测试和课堂回答问题2. 参与音乐表演和作品创作的表现评价3. 期末考试或测试检验学生对音乐知识的掌握程度教学建议:1. 创造多样的教学活动形式,激发学生学习兴趣2. 鼓励学生参与音乐表演和创作,提高他们的自信心和团队合作能力3. 关注学生的学习情况,及时调整教学方法和节奏,帮助他们取得更好的学习成果。
五年级人音版音乐上册的教学工作计划
五年级人音版音乐上册的教学工作计划五年级人音版音乐上册教学工作计划一、教学目标1.培养学生对音乐的兴趣和爱好,提高其音乐欣赏能力和审美水平。
2.培养学生的音乐表演能力,提高其音乐素养和综合艺术素质。
3.通过音乐学习,促进学生的情感发展和个性培养,培养其团队合作精神和创新能力。
二、教学内容与教学步骤1.第一单元:音乐与生活(1)教学内容:音乐的定义和功能,音乐在生活中的应用。
(2)教学步骤:•第一课时:导入音乐的定义,引导学生思考音乐在生活中的作用。
•第二课时:介绍音乐的功能,让学生了解音乐对人们的影响。
•第三课时:通过欣赏音乐作品,让学生体验音乐在生活中的应用场景。
2.第二单元:音乐基本元素(1)教学内容:音乐的基本元素,包括节奏、旋律、和声等。
(2)教学步骤:•第一课时:介绍音乐的基本元素,引导学生感知和区分不同的节奏。
•第二课时:讲解旋律的概念,通过唱歌和听歌曲来感知旋律。
•第三课时:介绍和声的概念,通过合唱和听音乐作品来感知和声。
3.第三单元:声音的产生与传播(1)教学内容:声音的产生原理,声音的传播方式。
(2)教学步骤:•第一课时:介绍声音的产生原理,通过实验让学生亲自体验声音的产生。
•第二课时:讲解声音的传播方式,通过游戏和实践让学生理解声音的传播路径。
•第三课时:通过欣赏不同乐器的演奏,让学生了解声音的表现形式。
4.第四单元:乐理基础知识(1)教学内容:音符、音阶、节拍符号等乐理基础知识。
(2)教学步骤:•第一课时:介绍音符的种类和表示方法,通过练习让学生掌握音符的读写。
•第二课时:讲解音阶的概念和种类,通过唱歌和演奏乐器来感知不同的音阶。
•第三课时:介绍节拍符号的种类和意义,通过打节拍和跟随节拍演奏乐曲来练习节奏感。
三、教学方法与手段1.多媒体教学法:利用多媒体技术展示音乐作品、音乐演奏和音乐表演等,生动有趣地呈现音乐教学内容。
2.合作学习法:通过小组合作学习、合唱和合奏等形式,培养学生的团队合作精神和创新能力。
人音版五年级上册音乐教学计划
人音版五年级上册音乐教学计划人音版五年级上册音乐教学计划「篇一」一、学生基本情况分析:1、学生刚到一个新的环境,学习的方式与以前有了很大的改变,师生之间互不相识,需要一个熟悉的过程。
2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着一定的兴趣。
本年级有四个教学班,每班有70多人。
由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。
又由于学校处于城乡结合部,外来务工人员的子弟较多,所以学生的音乐素质肯定会存在个别差异,因此对学生应用欣赏的眼光看待,让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
二、教学目标:1、丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度。
2、培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望。
3、提高音乐审美能力,陶冶高尚情操。
4、培养爱国主义和集体主义精神。
三、教材特点:1、根据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习。
2、发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
3、建立了发展性综合评价体系,课后——“音乐小花在开放”包括:今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
四、各方面要求:(一)发声基本要求:1、培养练声的兴趣。
2、歌唱姿势要正确。
3、发声要自然,用中等音量或轻声唱歌。
4、按教师的手势,整齐地唱歌。
5、用正确的口形,唱好u、o、u韵母。
(二)读谱知识:1、知道音有高低。
2、知道音有长短。
认识四分音符、八分音符、二分音符的形状,知道各唱几拍。
3、知道音有强弱。
4、认识小节、小节线、终止线、换气记号。
(三)视唱:能用听唱法模唱歌曲。
能打出x、x——、x—、x等节奏。
(四)练耳:1、听辨音的高低,比较不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的高低。
2、听辨音的长短,比较全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。
3、听辨并说明音的强弱差别,比较ff与pp、f与p的强弱差别。
(五)欣赏:1、初步培养学生对音乐的兴趣、爱好和欣赏音乐的习惯。
人教版五年级上学期音乐教学计划(精选5篇)
人教版五年级上学期音乐教学计划(精选5篇)人教版五年级上学期音乐教学计划篇1课标指出:音乐课是基础教育阶段的一门必修课。
为了更好的完成音乐课教学任务,实现音乐课的审美体验价值、创造发展价值、社会交往价值、文化传承价值,特拟定本学期教学计划。
一、基本情况:本学期五年级有教学班3个,共有学生135 人。
本年级学生对音乐有了一定的感悟,在20xx年“六一”小白灵合唱比赛中,合唱表演受到全校师生的一致好评,本学期将继续对本年级音乐教学实施较为更加系统训练。
二、教材分析:1、本学期教材共有八个单元:第一单元:西部风情第二单元:古诗新唱第三单元:美丽的草原第四单元:欢快的舞步第五单元:绿色畅想第六单元:欢乐的鼓声第七单元:音乐中的故事第八单元:美好的祝福第九单元:多彩的贵州2、各单元教学要求第一单元:西部风情单元总要求:要求学生初步了解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化,如西藏的拉萨、长江三峡及三峡工程,西南地区苗族、彝族的音乐特点等,通过音乐抒发对家乡的热爱。
进一步培养学生独立视谱演唱歌曲、分辨音乐结构和音乐情绪的能力,能为歌曲设计领唱与齐唱。
第二单元:古诗新唱单元总要求:通过集中学唱古诗歌曲,增进学生对我国古诗文化的了解。
在演唱方面,进一步要求学生能用有控制的声音演唱歌曲,演唱合唱歌曲《静夜思》。
在感受与鉴赏方面,要求学生能通过《读》的欣赏,感受古诗文化的博大精深,理解“唐诗里有画,唐诗里有歌,唐诗里有苦,唐诗里有乐”的意境。
感受歌曲的情感。
在音乐创造方面,要求学生能根据教材提供的材料组成古诗歌曲《春晓》。
要求学生能积极组织并参与“古诗朗诵演唱会”的活动,锻炼学生的组织能力。
发挥学生的音乐创造性,即兴吟唱古诗。
在音乐与相关文化方面,要求学生尽可能多地朗诵古诗和演唱古诗歌曲,并能理解这些古诗的含义。
第三单元:美丽的草原单元总要求:通过对优秀艺术作品的体验和感受,增进学生对草原各民族和音乐的感情,能用深情的歌声表现牧民放牧时的愉快心情。
人教版五年级上学期的音乐教学方案
人教版五年级上学期的音乐教学方案一、教学目标1. 知识与技能- 学生能够熟练地演唱本学期学过的歌曲。
- 学生能够理解并运用基本的音乐理论知识。
- 学生能够运用正确的演奏姿势和技巧演奏乐曲。
2. 过程与方法- 通过集体唱、合唱、分组唱等形式,培养学生的音乐表现力。
- 通过音乐游戏、实践活动,培养学生的音乐创造力。
- 通过欣赏、分析、讨论等方式,提高学生的音乐理解力。
3. 情感态度与价值观- 学生能够体验音乐带来的快乐,培养对音乐的热爱。
- 学生能够理解音乐与生活、文化的密切关系,提高音乐素养。
- 学生能够在集体活动中,培养合作精神,学会尊重他人。
二、教学内容1. 唱歌- 学唱10首新歌,包括国内外经典歌曲和本册教材中的曲目。
- 复习和巩固以往学过的歌曲,提高学生的歌唱能力。
2. 演奏- 学习简单的乐器演奏,如口琴、笛子等。
- 学习基本的乐理知识,如音符、节拍、旋律等。
3. 音乐欣赏- 欣赏国内外经典音乐作品,提高学生的音乐素养。
- 分析音乐作品的风格、特点,培养学生的音乐理解力。
4. 音乐活动- 举办音乐会,让学生展示自己的才艺。
- 组织音乐游戏,培养学生的音乐兴趣和团队协作能力。
三、教学方法1. 启发式教学- 教师通过提问、引导,激发学生的思考,提高学生的音乐理解力。
- 教师引导学生主动探索音乐知识,培养学生的自学能力。
2. 情境教学- 教师创设情境,让学生在实际操作中感受音乐的魅力。
- 教师引导学生发挥想象,将音乐与生活、文化相结合。
3. 分组教学- 教师将学生分成小组,进行集体唱、合唱等形式的教学。
- 教师引导学生互相学习、互相帮助,提高团队协作能力。
四、教学评价1. 过程性评价- 教师在教学过程中,观察学生的学习态度、参与程度,给予及时的指导和鼓励。
- 教师通过课堂练习、音乐会等形式,检查学生的学习效果。
2. 终结性评价- 学期末进行音乐素养考核,包括唱歌、演奏、乐理知识等方面。
- 教师根据学生的表现,给予客观、公正的评价。
人音版五年级音乐上册教学工作计划3篇
人音版五年级音乐上册教学工作计划人音版五年级音乐上册教学工作计划精选3篇(一)教学主题:五年级音乐上册教学方案教学目的:1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养学生对音乐的根本概念和知识的理解和应用才能。
3. 培养学生的音乐表达和创造才能。
4. 培养学生对音乐的欣赏和评价才能。
教学内容:1. 音乐根本概念和知识。
2. 数字乐理。
3. 中国音乐。
4. 西方音乐。
教学方法:1. 听、说、唱、演的综合教法。
2. 前瞻性教学方法,通过提供充满挑战的教学材料和活动,激发学生的兴趣和积极参与。
3. 多层次、多元化的教学方法,结合学生的实际情况和兴趣,灵敏调整教学策略。
4. 组织音乐活动,鼓励学生参与合唱、合奏、舞蹈等团体活动,培养团队合作和表现才能。
教学过程:1. 第一节课:介绍音乐的根本概念和知识,如音高、音域、节奏等,并进展根本的乐理训练。
2. 第二节课:介绍数字乐理,教授根本的音符和节拍的意义和表达方法。
3. 第三节课:介绍中国音乐的特点和传统乐器,学习演奏简单的中国传统音乐曲目。
4. 第四节课:介绍西方音乐的特点和开展,学习演奏简单的西方音乐曲目。
5. 第五节课:组织学生进展合唱、合奏、舞蹈等团体活动,并进展展示和评价。
评价方法:1. 老师评价:根据学生的参与和表现,评价学生的学习情况和进展,并给予适当的帮助和指导。
2. 学生自评:学生可以通过填写自评表,评价自己在课堂中的表现和收获。
3. 同伴评价:学生可以互相观察和评价课堂表现,给予建议和赞扬。
教学资:1. 教学课件和教学音频材料。
2. 乐器和音乐舞蹈相关的教学道具和设备。
3. 音乐教材和参考书籍。
教学时间:根据学校的课程安排,每周安排一到两节音乐课,每节课45分钟。
考前须知:1. 在教学过程中,要注重培养学生的兴趣和激发学生的创造力。
2. 组织灵敏多样的教学活动,根据学生的实际情况和兴趣进展调整。
3. 鼓励学生参与音乐表演和创作,展示和发扬自己的才艺。
人音版五年级音乐上册的教学工作计划范文(5篇)
人音版五年级音乐上册的教学工作计划范文一、教材分析本册教材内容包括:小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。
(一)数与代数方面本册教材安排了小数乘法,小数除法和简易方程。
小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算能力。
简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力。
(二)在空间与图形方面,安排了观察物体和多边形的面积两个单元。
在已有知识和经验的基础上,探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展。
(三)在统计与概率方面,本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。
通过操作与实验,让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,学会求一些事件发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数。
(四)在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,通过观察、猜测、实验、推理等活动,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
(五)本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探索活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养数学意识和实践能力。
二、教学重点小数乘法、除法,简易方程,多边形的面积,统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
三、教学难点理解小数乘、除法的算理,理解用字母表示数的意义,理解用字母表示数的公式,理解方程的意义及等式的基本性质,根据题意分析数量间的相等关系,理解多边行面积公式的推导过程。
2022五年级上学期音乐教学计划3篇
2022五年级上学期音乐教学计划3篇五年级上学期音乐教学计划篇1一、学生情况分析本届五年级学生,经过四年的音乐教学,已具备了一定的音乐基础知识。
如:乐理、识谱、视唱等。
演唱的技巧和声音都日趋完整。
并有一定的竖笛吹奏能力。
能够自觉的聆听音乐。
整体素质不错,但有一部分学生学习习惯有待纠正。
二、教材分析本册教材是新的人音版教科书,沿袭了以往的以单元为单位的编写风格,严格遵循以审美为核心,以音乐文化为主线,以学科为基点的理念。
加强了时间与创造,加强了综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿与始终。
教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近学生生活,具有童趣。
本册教材共有8个单元,每个单元安排了2首歌曲进行表演,另外2首作为聆听曲。
内容围绕主题展开,如第2单元“农家乐”就选择了富有农村气息的歌曲和乐曲。
如《苹果丰收》,《赶圩归来啊哩哩》为表演内容,《丰收锣鼓》,《快乐的农夫》为2首不同风格的乐曲,让学生充分感受“农家乐”。
而教材中的乐理知识,如:6/8拍,装饰音,升降记号等的认识和运用则要求渗透于教学之中,让学生领会和运用。
另外,本册教材加强了合唱的训练,要求教师在每节课中都能渗透和训练。
三、教学目标(一)表现①能充满自信的独立背唱2~4首歌曲。
②能与其他同学一起合作表演合唱曲目。
③能自编动作,与其他同学一起合作排演歌曲。
(二)基本乐理知识①能认识6/8拍并了解强弱规律。
②认识“#”倚音,波音等音乐标记③了解变拍子的含义④能视唱所学歌曲的旋律。
(三)聆听①能积极的聆听教材中的乐(歌)曲,并随着音乐的情绪进行情感的表达。
②能用语言,线条,图片描绘听到的音乐③了解中外著名音乐家的生平,如舒曼,格里格。
(四)器乐①能独立吹奏2~4首歌曲或乐曲。
②能与其他同学一起合奏多声部曲子。
③能用竖笛为歌曲伴奏。
四、教学措施1.注重学习过程的评价,把学生的学习兴趣、态度、参与程度纳入考查范围。
2.认真备课,不断探索新的教学方法。
3.公平对待每一个学生,多鼓励,少批评。
新人教版小学五年级音乐上册教学计划
新人教版小学五年级音乐上册教学计划一、教学目标:1. 通过音乐教学,培养学生的音乐兴趣和审美能力。
2. 帮助学生了解音乐基本概念,如音高、音长、音乐节奏等。
3. 培养学生的音乐表达能力,提高他们的音乐演奏和歌唱水平。
二、教学内容:1. 音乐基本知识:引导学生了解音乐的基本概念,包括音高、音长、音乐节奏等。
2. 唱歌训练:通过练各种音域的唱歌,培养学生的音乐表达能力和歌唱技巧。
3. 乐器演奏:介绍常见的乐器,如钢琴、小提琴等,并引导学生研究基本的乐器演奏技巧。
4. 音乐欣赏:通过欣赏音乐作品,培养学生的音乐鉴赏能力和审美能力。
三、教学方法:1. 音乐理论讲解:通过简明易懂的语言,解释音乐的基本概念和原理。
2. 唱歌训练:通过带领学生唱歌,教授正确的发声和唱歌技巧。
3. 乐器演奏:引导学生研究乐器演奏基本动作,通过实际演奏提高技巧。
4. 音乐欣赏:选取适合学生年龄段的音乐作品,通过反复欣赏培养学生的音乐审美能力。
四、教学活动安排:1. 第一课:音乐基本概念介绍,帮助学生了解音乐基础知识。
2. 第二课:唱歌训练,研究基本的发声和唱歌技巧。
3. 第三课:乐器演奏,了解常见乐器并研究基本演奏动作。
4. 第四课:音乐欣赏,选择适合学生的音乐作品进行欣赏。
5. 第五课:复巩固,对前几堂课研究的内容进行复和巩固。
6. 第六课:综合活动,结合前几堂课的内容进行综合性活动。
五、教学评价:1. 平时成绩:根据学生的课堂参与情况、作业完成情况进行评价。
2. 表演评价:通过学生的歌唱和乐器演奏表演进行评价。
3. 听力测验:通过学生对音乐作品的听力测试进行评价。
4. 总结评价:对学生整体音乐表现和进步进行总结评价。
六、教学资源:1. 音乐教材:使用新人教版小学五年级音乐上册教材作为教学参考。
2. 录音设备:准备录音设备,方便进行音乐欣赏和评价。
3. 乐器:准备常见乐器,如钢琴、小提琴等,用于乐器演奏训练。
七、教学反思和优化:1. 定期反思教学方法和内容,根据学生情况进行优化调整。
人教版小学音乐五年级上册教学计划(精选3篇)
人教版小学音乐五年级上册教学计划(精选3篇)〖人教版小学音乐五年级上册教学计划第【1】篇〗一、学情分析本学期我担任五年级五个班的音乐课,从整体情况来看需要处理以下几个问题。
A、缓吸的呼吸方法,有气息支持的唱歌。
合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情,部分学生声音嘹亮、悦耳。
B、器乐方面:能辨清中华民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。
个别学生在演奏方面较突出。
C、欣赏方面:能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点;节奏上、力度上、速度上的变化发展;能讲出曲调的结构、情绪等。
D、表演方面:能精心设计编排一组动作,表演时认真持久,效果较好E、视唱、节奏练习方面:能按一定的步骤,准备视唱或节奏练习的内容,有些同学稍作准备,便能准确的表达出来,部分学生还借用指挥来进行练习。
F、存在的问题:a、音准还不够要求,有些同学音符间的关系尚未明确,唱歌时很白,无感情,b、完成作业不及时,字迹较差。
课本没好好爱护。
二、本年级认知目标:(一)、读谱知识1、认识:保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及基本的强弱规律。
2、认识:上波音、下波音记号、前倚音、后倚音记号。
(二)、音乐常识1、了解民族吹管乐器、拉弦乐器及其作品。
2、了解我国著名音乐家刘天华生平及作品3、知道怎样挥四拍子的指挥图式4、知道抄写简谱5、了解民族弹拨乐器、打击乐器及民族乐队舞台演出常见排列图式6、了解我国著名儿童歌曲作曲家生平及主要作品三、技能目标:(一)、听1、听辨八度以内c1__c2基本音阶的各音2、培养主音感3、听辩大、小三度、纯四、纯五度和声音程4、听记2——4小节旋律(二)、唱1、用气息支持唱歌,学习顿音唱法2、视唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已学过知识在内的四小节旋律3、学习二、三拍子的指挥图式,有感情地背唱歌曲6——8首(三)、动1、律动综合练习2、继续学习简易乐器的演出法,能演奏简单乐曲2——4首四、思想感情目标:通过对健康音乐的接触,培养对音乐,特别是对祖国的民族音乐的兴趣和爱好乐于参加健康活泼的音乐活动,培养学生健康的审美性趣和完美的人格。
新人教版五年级音乐上册全面教学计划及进度表
新人教版五年级音乐上册全面教学计划及
进度表
教学目标
1. 了解音乐的基本概念和要素。
2. 研究掌握音乐的基本节奏和节拍。
3. 培养学生的音乐欣赏能力,提高他们的音乐素养。
4. 培养学生的合作能力和表达能力,通过音乐活动锻炼他们的团队合作和表演技巧。
教学内容
1. 音乐的基本概念和要素:
- 音乐的定义和分类。
- 音乐的元素:旋律、节奏、和声等。
- 音乐的表现手段:乐器、声音等。
2. 音乐的基本节奏和节拍:
- 掌握基本的音乐节奏和节拍。
- 通过打击乐器、拍手等方式感受音乐的节奏。
3. 音乐欣赏:
- 听取不同类型的音乐作品,感受音乐的美。
- 研究分析音乐作品的结构和特点。
- 研究欣赏音乐家的作品。
4. 合作与表演:
- 研究合唱和合奏,培养学生的合作能力。
- 研究表演技巧,通过舞蹈、戏剧等形式表达音乐。
教学进度表
以上为新人教版五年级音乐上册全面教学计划及进度表,根据实际教学情况和学生反馈,进度表可进行调整。
教师可根据每节课的具体内容和教学目标,设计相应的教学活动和评估方式。
最新人教版小学五年级音乐上册教学计划
最新人教版小学五年级音乐上册教学计划一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣与热爱;2. 掌握基本的音乐知识和技能;3. 提高学生的音乐表现能力和创造力;4. 培养学生的音乐欣赏能力。
二、教学内容本教学计划以最新人教版小学五年级音乐上册为依据,主要包括以下内容:1. 音乐的基本元素:节奏、旋律、和弦等;2. 乐器的分类和演奏方法;3. 不同音乐风格的欣赏和分析;4. 音乐创作的基本技巧;5. 舞蹈与音乐的结合。
三、教学方法1. 多媒体教学:通过音乐视频、音频等多媒体资料进行教学;2. 听觉训练:通过听音乐、辨认乐器音色等活动培养学生的音乐感知能力;3. 实践体验:让学生亲身参与乐器演奏、合唱、舞蹈等活动,提高他们的音乐表现能力;4. 分组合作:组织学生进行小组合作,共同完成音乐创作和演出任务。
四、教学步骤1. 阶段一:研究音乐基本元素和乐器分类- 通过多媒体教学介绍音乐的基本元素和不同乐器的分类;- 进行听觉训练,让学生辨认不同的音乐元素和乐器声音;- 组织乐器展示,让学生亲身体验不同乐器的演奏。
2. 阶段二:欣赏和分析不同音乐风格- 选择不同音乐风格的经典作品进行欣赏;- 引导学生分析音乐的节奏、旋律、情感等要素。
3. 阶段三:研究音乐创作的基本技巧- 介绍音乐创作的基本流程和技巧;- 组织学生进行小组合作,完成音乐创作任务。
4. 阶段四:舞蹈与音乐的结合- 研究基本的舞蹈动作和舞蹈技巧;- 结合音乐创作,进行舞蹈与音乐的结合表演。
五、教学评价1. 平时表现:包括学生在课堂上的积极参与、作业完成情况等;2. 考试评测:通过音乐知识、听觉训练等方面的考试评测;3. 创作演出:评价学生在音乐创作和舞蹈表演方面的能力。
六、教学资源1. 课本:最新人教版小学五年级音乐上册;2. 多媒体教学资料:音乐视频、音频等;3. 乐器展示:各种乐器供学生体验;4. 舞蹈教学资料:舞蹈视频、舞蹈动作指导等。
以上为最新人教版小学五年级音乐上册教学计划,旨在培养学生的音乐兴趣和能力,提高他们的音乐欣赏和表现能力。
2024年人教版小学音乐五年级上册教学计划精选3篇
人教版小学音乐五年级上册教学计划精选3篇〖人教版小学音乐五年级上册教学计划第【1】篇〗一、教学目标和任务:语音训练部分:1、在气息的控制下,力求达到音位的统一。
2、在扩大音域的时候,小心的扩大低音区的音域。
3、在两部分的合唱中,我们努力实现发音和清晰度的连贯和流畅,音色的饱满和圆润,声音的和谐和统一。
二、视唱练耳、知识和耳朵训练:1、阅读光谱知识:知道上升标记和下降标记;了解波音标记,学习音符和滑音,学习他们的唱(弹)法。
2、视唱练耳:复习所学的音阶练习。
独立或半独立视唱练耳。
视唱两首歌曲片段及其存在带有时变音调标记的单声部歌曲。
3、耳朵训练:听一听,记住第二遍或第三遍的4 ~ 8小节单曲旋律。
听2 ~ 4小节的节奏;听一听,记住和声的音程。
听听和谐与不和谐的区别。
听,标注歌曲(音乐)的力度和速度。
第三,欣赏部分:要求学生对音乐作品中各种音乐表现手段(包括和声、调式、调性)的表现功能有进一步的了解。
我能感受到和声、调式、调性在音乐中表达情感、氛围、感受的效果。
可以对作品中的旋律、节奏等特点进行简单分析。
四、教学分析:五年级的课本上已经有一些内容需要复习,但是这个阶段要学的内容很多,所以学习任务很艰巨。
要处理好新旧知识的学习、复习和掌握。
这学期要学的每一个资本都有一定的意义。
重视学生的思想道德教育。
另外,有些同学开始变声了,要注意保护自己的声音。
V、学生情况分析:因为学生现在处于转型期,年纪大了,不是孩子,是大孩子。
我们应该尽最大努力避免学生的厌学,调动他们的积极性,让他们真正热爱和想学习。
音乐知识的讲解要尽量避免枯燥,要用多种教学方法辅助教学。
不及物动词提高教学质量的措施:1、认真备课,做好准备和恢复,为学生上好一堂课做好充分准备。
备课时注意与新课程标准的结合,注意备课学生。
2、因材施教,针对不同的学生注意不同的教学方法,让学生全面发展。
3、设计每节课的介绍,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式的设计是多样的,充满知识、兴趣、探索、挑战和表演。
人教版小学五年级音乐上册教学计划
人教版小学五年级音乐上册教学计划一. 教学目标1. 了解音乐的基本概念和要素,包括节奏、旋律、音高等。
2. 研究并演奏简单的乐器,培养学生的音乐表达能力。
3. 培养学生的音乐欣赏和鉴赏能力,了解不同类型的音乐。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力,通过集体合唱等活动提升其集体协作能力。
二. 教学内容1. 音乐的基本要素:节奏、旋律、音高等。
2. 乐器演奏:钢琴、小提琴、口琴等。
3. 音乐欣赏:通过收听不同类型的音乐,了解音乐的风格和特点。
4. 合唱与合奏:研究基本的合唱和合奏技巧,进行集体演唱和合奏。
三. 教学方法1. 多媒体教学:利用多媒体设备,播放音乐节奏、旋律等,帮助学生理解音乐的基本要素。
2. 手工制作:引导学生制作简单的乐器模型,了解乐器的结构和演奏方法。
3. 听觉训练:通过听力训练和听辨练,培养学生的音乐感知和鉴赏能力。
4. 小组合作:组织学生进行合唱和合奏活动,锻炼学生的合作意识和团队合作能力。
四. 教学过程第一节:音乐的基本要素1. 导入:与学生一起回顾音乐的基本要素,包括节奏、旋律、音高等。
2. 演示:通过多媒体展示不同节奏和旋律的例子,引导学生感受音乐的魅力。
3. 活动:组织学生进行节奏练和旋律跟唱,加深对音乐要素的理解。
第二节:乐器演奏1. 导入:介绍不同乐器的名称和特点,引发学生对乐器的兴趣。
2. 演示:邀请音乐老师演奏不同乐器,让学生听到乐器的声音和演奏技巧。
3. 实践:组织学生进行简单的乐器演奏活动,如推拉风琴、击打乐器等。
第三节:音乐欣赏1. 导入:播放不同类型的音乐,引发学生的兴趣和好奇心。
2. 分析:通过引导学生讨论,分析音乐的风格和特点,如快板、慢板等。
3. 感受:组织学生进行情感表达,通过肢体语言和声音模仿音乐的表达方式。
第四节:合唱与合奏1. 导入:带领学生回顾合唱和合奏的基本技巧。
2. 实践:分成小组,组织学生进行合唱和合奏练,演唱简单的歌曲和演奏简单的乐曲。
人教版小学音乐小学五年级教学上册--教案计划
人教版小学音乐五年级上册教课计划一、学生状况剖析五年级的音乐课,我从综合课下手,在教课中浸透德育、美育,在课长进行多媒体教课,增强教育科研,加速教育现代化,促使教育改革,努力使学生在上课过程中逐渐实现全面发展。
在五种课型中,学生比较喜好歌舞唱游课,这类课型使学生在学习时踊跃性高,创新能力自然发挥出来。
执教的一个班级有一部分同学音乐基础知识欠佳。
总的来说,在此后的教课过程中我还要着重音乐基础知识训练,进一步稳固、完美教课,为学生打下扎实的基础。
二、教材剖析本学期经过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育,为学生的学习打下基础;经过对综合课、唱歌课、赏识课、器乐课以及歌舞唱游课的教课培育学生的学习兴趣,使学生可以灵巧运用,举一反三,提升他们的素质。
本学期,我还增强了赏识课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度,着重音乐知识和技术、技巧训练,培育学生的学习能力,并在教课过程中浸透德育,改革进步,加速教育现代化,使学生能在他们的单薄环节上增强学习,经过综合训练,使学生的艺术涵养、音乐素质大大提升。
三、教课目的(一)、思想教育在教课过程中浸透德育,美育教育,全面提升学生的音乐素质,努力把教书育人提升到一个新阶段,使学生成为:“四有”新人,培育他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优异质量。
并经过各样题材歌曲的学唱,中外名曲、名歌的赏识,让学生感受美的艺术和崇高的情操,培育他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等,努力进步,为中国的明日奋斗向上。
(二)、音乐知识和技术训练1.指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲 ;指导学生掌握正确的练声方法;初步赏识一些小型的器乐曲,掌握音乐赏识知识,并能培育学生学习音乐的兴趣;经过“拍拍敲敲”、“听听想一想”、“唱一唱”等练习,提升学生的乐感和节奏感; 经过集体舞教课,提升学生的综合素质。
四、主要举措指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲;着重学生的音乐综合技术、技巧、知识训练,指导学生有感情地歌唱;在教课中指导学生认识歌曲的情绪,并能用正确的情绪来演唱不一样的歌曲。
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2015-2016第一学年度五年级上音乐计划
任课教师:黄秀登
一、班级分析
这个学期我担任四年级一个班的音乐课。
大部分学生对音乐课比较感兴趣,上课也较认真,从整体水平来看,在学歌中,女生的对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好;欣赏中,学生们根据音乐展开想象的能力还不够好;但是欣赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的,大多数能正确地表达出歌曲的速度、力度与情绪。
二、教材分析
课标指出:音乐课是人文学科的一个重要领域,是实施美育的主要途经之一,是基础教育阶段的一门必修课。
为了更好的完成音乐课教学任务,实现音乐课的审美体验价值、创造发展价值、社会交往价值、文化传承价值,特拟定本学期教学计划。
1、本学期教材共有八个单元:
第一单元:西部风情
第二单元:古诗新唱
第三单元:美丽的草原
第四单元:欢快的舞步
第五单元:绿色畅想
第六单元:欢乐的鼓声
第七单元:音乐中的故事
第八单元:美好的祝福
第九单元:多彩的贵州
三、教学目标
(一) 感受与鉴赏
(1)音乐表现要素
1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。
2、能听辨不同的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨不同类型其音色。
3、在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,
能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
4、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
(2)音乐情绪与情感
1、听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。
2、能够体验并简述音乐情绪的变化。
(3)音乐体裁与形式
1、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
2、聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
3、能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。
4、能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名,每学年2—4首。
(4)音乐风格与流派
1、聆听中国民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐
曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格。
2、聆听世界各国民族民间音乐,感受一些国家和民族音乐的不同风格。
(二)表现
(1)演唱
1、乐于参与各种演唱活动。
2、知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。
能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
3、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
4、能够对自己和他人的演唱作简单评价。
5、每学年能够被唱歌曲4—6首。
(2)演奏
1、乐于参与各种演奏活动。
2、学习课堂乐器的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。
3、能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪,并对自己和他人的演奏进行简单评论。
4、每学年能够演奏乐曲2—3首。
(3)综合性艺术表演
1、能够主动地参与综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣。
2、在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。
3、能够对自己、他人的表演进行简单的评论。
(4)识读乐谱
1、用已经学会的歌曲学唱乐谱。
2、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
3、能够识读简单乐谱。
(三)创造
(1)探索音响与音乐
1、能够自制简易乐器。
2、能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。
(2)即兴创造
1、、能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动`或舞蹈,并参与表演。
2、能够以各种音源及不同的音乐表现形式,即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。
(3)创作实践
1、能够创作2—4小节的节奏短奏。
2、能够创作2——4小节的旋律。
(四) 音乐与相关文化
(1)音乐与社会生活
1、关注日常生活中的音乐。
2、喜欢从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料,并经常聆听。
主动参加社区或乡村的音乐活动,并能与他人进行音乐交流。
3, 乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。
(2)音乐与姊妹艺术
1、接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式,认识音乐在其中的作用。
2、能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。
(3)音乐与艺术之外的其他学科
1、能够选用合适的背景音乐,为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。
2、知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。
(五)本册所渗透的法律知识
第一单元西部风情渗透《中华人民共和国水法》第四条
第三单元渗透《中华人民共和国草原法》第一条和第五条
四、教学措施:
1、从行为习惯养成开始,养成他们良好的常规与音乐素养,如:通过听音乐进教室,培养学生的音乐鉴赏能力与课堂组织纪律。
2、在唱歌时,巩固呼吸不出声、不耸肩,逐步做到音色统一,获得自然而优美、明亮而圆润的童声。
注意吸气的方法,口形要正确,要自然,用中等音量或轻声发音,能按老师的手势,整齐的歌唱。
3、在教学中,通过各种乐器让学生了解音的高低、长短、强弱;还要让学生认识小节、小节线、终止线和换气记号。
4、在欣赏歌曲的同时要注重培养孩子的音乐感受能力
5、多给学生一些视听结合的机会,都给学生提问思考的时间,让学。
五、教学进度。