2思修课程建设实施方案(修改){项目}

《思想道德修养与法律基础》“理实一体”课程建设建设方案《思想道德修养与法律基础》课（以下简称《基础》）是适于普通高等学校本专科学生的一门公共基础课程。课程是以马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导，围绕着学生成长成才这个主题，从当代大学生面临和关心的实际问题出发，以马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观教育为主线，通过理论学习和互动体验，对大学生进行思想政治教育的必修课程。为确保该课程的教学质量，特制定本方案。

一、指导思想与总体目标

（一）指导思想

以马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导，认真贯彻落实中央5号、9号、16号文件精神，深入推进马克思主义中国化的最新理论成果进教材、进课堂、进学生头脑，着眼于提高教学针对性，增强实效性，努力体现“三贴近”原则，使教学内容、方式、选材进一步贴近学生、贴近生活、贴近实际，帮助学生进一步确立爱国主义、集体主义和社会主义思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生正确思维方式的形成，提高学生分析问题和解决问题的能力，在学校党委和行政的领导下，全面推进我校《基础》课教学改革和建设。

（二）总体目标

1、引领学生树立正确的“五观”：即世界观、价值观、人生观、道德观、法制观，培养学生“五个能力”：自主学习能力、沟通表达能力、人际交往能力、创新思维能力、组织协调能力。

2、遵循《基础》课教学目标，以《基础》课教材为根本，调整、充实、完善理论教学内容，形成“适应篇”、“思想篇”、“道德篇”、“法律篇”四个“理实一体”教学模块以及每一模块相应的教学专题和教学项目，形成与我校实际相结合、具有我校特色的“理实一体化”《基础》课程。

3、强化教研室、教学团队建设，努力建设一支政治强、业务精、爱岗敬业的专兼职教师队伍，积极申报教改及科研课题，争取发表一批水平较高的教研论文。

4、建成优质课程资源上传到网络，不仅让高职学生使用，同时还在全市电大系统推广运用。

二、《思想道德修养与法律基础》“理实一体”课程建设的基本思路

《基础》课“理实一体”课程体系总的构建思路是：以学生为主体，以教材为根本，以问题为中心，以引领学生树立正确的“五观”，培养学生“五种能力”为目标，构建和实施《基础》课模块化、专题化、项目化的“理实一体”教学体系。其实践教学体系分两类：一是以学生为主、教师为辅的互动体验式课堂教学（实践教学一）；二是学校及二级学院团组织和学生社团开展的党团组织活动、学生社团活动、和谐班级及文明寝室创建活动、传统文化沙龙活动、校内实训活动、社会调查活动等校内外实践活动（实践教学二）。理论教学设置2学分，实践教学1学分，分别考核，合格后方可获得相应学分并准予毕业。

（一）教学体系

1.理论教学体系的构建

（1）教学模块的构建。在外聘专家的指导下，组织本校教师深入钻研教材，吃透教材内容，深入调查、分析大学生的思想现状。将教学内容整合成“适应篇”、“思想篇”、“道德篇”、“法律篇”四个模块，根据教材四级目录的观点，针对学生相关问题编制教案、制作课件、精选案例、建立试题库、创建微资源。完成之后，采用专题的形式进行教学，给学生搭建道德与法律的理性认知平台，让学生在理性的指导下，去感知现实，去纠正自己的道德“失范”行为。

（2）理论模块教师的选择聘用。理论模块教师的选聘坚持择优聘用的原则，有的专题将邀请“思想道德修养与法律基础”理论课教学名师，以四个模块教案、课件为基础，面向我校全体大一新生授课。

（3）理论教学部分的考核。理论教学部分总分100分，60分为合格，学分2学分。按照形成性考核与终结性考核相结合的方式进行，平时成绩和期末考试成绩各占50%。平时成绩包括考勤10%、课堂表现20%、课程作业20%。

2.实践教学体系的构建

（1）实践教学环节的设计。实践教学环节分为两类。实践教学一是互动体验式教学。在教育部和市教委规定的《基础》课教学学时之中，开设16个学时以学生为主、教师为辅的互动体验式实践教学课。实践教学二是校内外实践活动。包括党团组织活动、学生社团活动、和谐班级及文明寝室创建活动、传统文化沙龙活动、校内实训活动、社会调查活动等。

（2）实践课程的实施。

一是互动体验式教学。围绕四个理论模块，确定八个理论专题开展互动体验式教学。

互动体验式教学有相对固定的时间和场地，有优质教学资源供选择。形式可以多种多样，如采取读经典、诵诗文、说观点、讲故事、演唱歌曲、举办演讲会和学习交流会、论辩赛和讲课比赛等方式。授课教师由思想政治工作专兼职教师担任，同时，选择优秀学长做学生助教，各班成立5—8名学生组成的“班级学生助课团”保证教学的取得实效。

二是校内外实践活动：编写并印发《校内外实践活动成才指南》给每位学生，鼓励学生参与学校及二级学院团组织和学生社团开展的各种校内外实践活动，并将参与情况作为课程实践的一部分记入实践教学成绩。采取学生自主申报，辅导员和班级考核小组共同考核的方式进行。

（3）实践教学教师队伍的组建。教务处、学生处、宣传部、校团委等职能部门要参与实践教学，形成合力，组建由思想政治教研室教师、学生辅导员、职能部门相关工作人员等组成的实践教学师资队伍，发挥联动育人作用。

（4）实践教学考核。实践教学部分总分100分，60分为合格，设置1个学分。其中互动体验教学占70%，校内外其他实践活动占30%。

（二）保障体系

1.组织保障

（1）学校成立《基础》课“理实一体”教学体系建设领导小组。学校校长任组长，教学副校长任副组长。

（2）设立有校外专家参与的《基础》课“理实一体”教学体系设计小组，全面系统的组织设计《基础》课“理实一体”教学模块及模块相应专题和项目。

2.制度保障

教师上课准入制度。上“思想道德修养与法律基础”“理实一体”课的老师，需通过相关考核，合格方能上岗。

课程模块负责人制度。课程模块化，各模块均有负责人，负责该模块的建设。

集体备课制度。由教研室主任及课程模块负责人组织任课教师集体备课。

教学督导制度。教学督导组要深入理论课堂和实践课堂，随堂听课，避免实践课程流于形式。

学生评教制度。采取座谈、问卷、网评等方式开展学生评教活动。

3.经费保障

学校采取运行经费和专项经费相结合的方式拨款，保证课程建设。

（1）在人才引进上给予经费保障；