《如何正确处理同学之间的矛盾》主题班会教案

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正确处理同学矛盾主题班会

这时你该怎么办？
个案三
我是一个插班生，班里的同学三三两两都形成了既定的交往群体，我总觉得融入不了他们，总觉得和他们找不到共同的话题，总觉得很孤单……
我们可以为他出点注意吗？
个案四
我是一个班干部，老师非常信任我，交代我做好班级工作，我也想尽心尽责地做好，可是总有些同学不理解我的工作，故意刁难我，而且在班里公开向我挑衅，指责我的不是，我真的很烦恼，我该怎么办？我的付出，得到的就是这样的讽刺吗？
我们该怎么开导她呢？
个案五
同住一个宿舍的竺芳和贾芬因一件小事闹翻了脸。不久竺芳就意识到了自己的不是，她很想wk.baidu.com动与贾芬和好。可是由于是舍友，她总担心如此做会使自己没面子，在舍友中造成不良的影响。因此，直至毕业，两人也“老死不相往来”，这在竺芳心中，形成一个很大的纠结。
我们该怎么和同学和好呢？
将相和的故事
战国时赵国舍人蔺相如（相）奉命出使秦国，不辱使命，完壁归赵；又培同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相。老将廉颇（将）居功自傲，对此不服，而屡次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好，共同辅国，国家无恙。
方
•一个“第三者”，铺就沟通桥； •一场“欢乐会”，冲淡不愉快；
法
•一颗“赤诚心”，顽石变成金。

如何处理学生之间的矛盾纠纷主题班会

如何处理学生之间的矛盾纠纷主题班会[主题的提出]

矛盾无处不在、无时不有，有了矛盾不可怕，可怕的是如何正确对待矛盾。中学生年轻气盛、行事鲁莽，经常因一点小矛盾而出口成脏、大打出手，给同学们的身心健康造成极大危害。

[班会目的]

1、掌握与同学和好相处的一些方法。

2、提高学生判断是非的能力，增强免疫力，从容化解矛盾，爱护同学友谊。

3、培养学生集体观念和大局意识，促进学生平时调和思想的养成。

4、爱护友谊，注重礼让，认识到主动与人和好，不仅不会丢面子，而且是大度、成熟的标志。

[班会组织]

（1）召开班干会，确定主持人及班会议程

（2）组织班会学习有关文章

1.《道歉，人生的一门必修课》

2.《学会微笑》

3.《多一些宽饶》

（3）布置任务

①准备故事

②每位学生准备在班会课上说一句最能表达自己真实感情的话。

③主持人写好台词。

④划分讨论小组，各组学生代表准备发言稿：A、B、C、

D、E、F、G、H、I。

⑤班委会准备《誓词》。

⑥班主任准备班会小结提纲。

（4）确定班主任寄语：

（5）收齐所有发言材料，由班委会对发言材料进行审议修改。（6）动员部分平时发言不够积极的同学预演发言讲话。

班会日：

〔会场布置〕

（1）写好醒目标题“如何正确处理同学之间的矛盾”。

〔班会进程〕

（1）主持人宣布班会开始，齐唱主题歌《朋友》

（2）说说咱们班出现的矛盾事

（3）按划分好的小组针对甲、已同学矛盾如何解决展开讨论（4）小组代表发言

（5）每位学生上台说一句心里话

（6）全班同学宣誓：

（7）班主任讲话。

（8）班主任寄语。

主题班会如何正确处理同学之间矛盾

1）冷处理法，谁也不找谁谈，一直僵持下去；
2）矛盾激化扩大法； 3）谦让或主动与人和好法。
冷处理法
矛盾激化扩大法
谦让或主动与人和好法
a. 同学间的隔阂会越来越深。 b. 同学间感觉都不舒服，心情不舒畅。严重影响学习。
a. 同学间反目成仇闹不团结。
b. 当事人在同学中的印象一落千丈。
a. 维护友谊，加深感情。
谈一谈
如何与同学和好
※ 廉颇负荆请罪——知错就改主动和好，丢面子吗？ ※蔺相如忍辱负重——宽容谦让以国家利益为重，失尊严吗？
自我反思：和同学闹别扭后自己是怎么解决的？
谦让、主动与人和好不丢面子，而是大度和成熟的标志。
•选准时机，讲究效果
参考 •注重礼节，考虑感受方法
•针对个性，对症下药
a. 在同学精神愉快时“出击” b. 在同学有“喜事”时“出击” c. 在同学愿和解时“出击” d. 在双方情绪都明显缓解时“出击”
不能正确处理同学之间的矛盾，酿成的血案触目惊心！
案例4 11月19日呼和浩特市七名学生被捅伤抢救无效死亡据呼和浩特市回民区公安分局刑警三队民警介绍，犯罪嫌疑人翟某某(16岁初三学生)案发前阶段曾因琐事与本校同学打架，经派出所出面调解赔付了对方几千元医疗费。事情过后该同学一直怀恨心，总想找机会报复翟某某。案发前天该同学找来外校几名学生，准备在校门前堵住翟某某，伺机报仇。翟某某得知情况后，于次日中午从家里拿了把匕首进行防身。案发当日下午上述外校几名学生再次去找翟某某算账。他们首先派人进校园内进行打探，得知翟某某校内。于是几名外校学生来篮球场找翟某某。其间外校的昝某某(17岁初三学生)上前踢了翟某某一脚，被翟某某用匕首捅了一刀。外校来操场打架事件被学校老师和同学及时制止，伤者昝某某被送医学院第一附属医院，终因失血过多而死亡，目前犯罪嫌疑人翟某某已被刑事拘留。血淋淋的事实告诉我们，做事一定不要冲动，不要一味的讲哥们义气。

正确处理同学之间的矛盾主题班会

同学之间的矛盾是学校常见的问题之一。准确地处理同学之间的矛盾，可以帮助学生建立良好的人际关系，促进班级团结，培养积极向上的学习氛围。本文将探讨如何正确处理同学之间的矛盾，并给出相关参考内容。

一、换位思考，理解对方的立场

处理同学之间的矛盾，首先要学会换位思考，理解对方的立场。我们应该尽量从对方的角度看问题，体谅对方的感受。如果我们能够站在对方的位置上思考问题，就能更好地理解对方的想法和行为。在班会中，可以通过故事、案例等方式引导学生学会换位思考，培养他们的同理心。

参考内容：

1. 展示一个关于换位思考的故事：如《卑微的种子》。这个故事讲述了一棵种子通过换位思考的方式，最终变得强大的故事。引导学生思考：换位思考可以帮助我们理解他人，并解决问题。请同学们回想一下有没有类似的经历，分享给大家听。

2. 提问：请同学们思考一个问题，在与同学发生矛盾时，你是如何从对方的角度去思考问题的？

- 鼓励同学们积极回答问题，并互相分享自己的思考过程。

二、倾听并尊重对方的意见

在处理同学之间的矛盾时，我们要学会倾听并尊重对方的意见。不要轻易质疑、打断或嘲笑对方的说法。每个人都有自己的想法和观点，我们应该尊重他人的声音，充分倾听对方的讲述，

并尽量从其中找到问题的根源。班会中，可以通过角色扮演、小组讨论等形式培养学生的倾听和尊重意识。

参考内容：

1. 角色扮演：请两个同学假装发生矛盾的情境，其中一个同学扮演冲动的一方，另一个同学扮演理智的一方。引导全班同学回想一下这段对话中有哪些地方是不尊重对方的，应该如何改进。

学生矛盾主题班会教案

一、前言

学生矛盾主题班会旨在帮助学生有效解决人际矛盾，提高学生的沟通能力和解决问题的能力。通过班会的开展，希望能够促进同学们之间的相互理解和友爱，营造和谐的班级氛围，为同学们的健康成长提供良好的环境。

二、班会主题：解决学生矛盾

三、班会目标：

1. 让学生了解矛盾的产生原因及解决方法；

2. 提高学生的沟通能力和解决问题的能力；

3. 培养学生的合作精神和团队意识；

4. 增进同学之间的友谊和互帮互助的意识。

四、班会具体内容：

1. 了解矛盾的种类及产生原因：

通过小组讨论的形式，让同学们谈谈自己在学习和生活中遇到的矛盾，分析造成矛盾的原因，并总结出常见的矛盾种类。

2. 学习解决矛盾的方法：

向同学们介绍解决矛盾的常见方法，包括沟通交流、妥协让步、调解协商等，同时通过案例分析让同学们掌握实际操作技巧。

3. 角色扮演演练：

根据真实案例，组织学生进行角色扮演演练，让学生亲自体验解决矛盾的过程，加深对解决矛盾方法的理解和掌握。

4. 分组合作游戏：

利用分组游戏的形式，让学生分组合作完成一些任务，锻炼他们的团队意识和合作能力，培养学生间的友谊和互助意识。

五、班会总结：

通过本次班会的开展，相信同学们对矛盾的产生原因、解决方法有了更深入的了解和认识，也提高了沟通能力和解决问题的能力。希望同学们在今后的学习和生活中能够运用所学，以更加理性和成熟的态度来解决各种矛盾，促进和谐相处，共同成长。

六、班会附录：

1. 班会材料准备：白板、笔、案例资料等；

2. 班会时间：60分钟；

3. 班会负责人：班主任；

小学心理健康教育_如何正确处理同学之间的矛盾教学设计学情分析教材分析课后反思

如何正确处理同学之间的矛盾

一、教学目标：

1、通过学习让学生学会“理解至上”、理解“善待他人”，能够更好地相处，从而营造一个和谐的学习环境；

2、让学生学会与人交往的艺术，懂得以“宽容”来维护自己的友谊，巧妙地避免矛盾冲突，提高自己的性格修养，养成良好品质与习惯，形成良好的道德修养与心理调节能力, 从而懂得尊重，学会欣赏，提高学生判断是非的能力，增强免疫力，从容化解矛盾，珍惜同学友谊。

二、教学过程：

（一）导入：主持人的对话，引入主题。

甲：蔚蓝的天空是白云的家，清清的树林是鸟儿的家；

乙：绿绿的河水是鱼儿的家，广阔的牧场是牛羊的家；

甲：可爱的班级是我们的家；

乙：这个家由你由我，由我们大家共同组成；

甲：这个家靠你、靠我、靠我们大家共同装扮；

乙：只有人人都有一颗爱心，才能使家更幸福美满；

甲：只有生活在爱的世界里，才能使自己快快长大；

师：我们班一直是个和谐的集体，同学之间能够友好相处，宽容相待。这学期我们班又增加了新的成员，壮大了集体的力量。我们就是一个大家庭。俗话说，牙齿还有咬着嘴唇的时候，同学们天天生活、学习在一起，难免会有小磨小擦出现，产生一些矛盾。遇到这种情况，我

们应该怎么处理呢？今天，我们就来共同探讨“如何正确处理同学之间的矛盾”这个问题。

（二）我想请大家告诉我，在我们生活中都存在哪些矛盾现象？甲：…甲、乙、丙我校一年级学生。有一天，他们在操场上上活动课，突然，一个足球“嘭”的一声打在乙的头上。乙问：“谁扔的，想找死！”这时，有两个同学跑过来忙向乙道歉：“对不起，请原谅。”乙说："对不起就行了？"不由分说，上去就对这两个同学拳打脚踢。乙：…我觉得在有些问题上同学并不是处理的很好，比如在前几个星期我们出去玩．几个同学和外班发生矛盾，我只是叫同学不要因为小事而闹不和，有的同学心里就不痛快，一直耿耿于怀。星期一，同学们到校还在为星期天的事议论着：说我胆小怕事，就应该跟他们打才解气．难道同学有了矛盾就非得打架才能解决不可？我们的文明礼貌且不白学了吗？我不知道同学是怎么想的，但是我认为有矛盾就用打架的方式解决是不妥当的，既不文明也滋长自己的恶习。

《正确处理同学矛盾,构建和谐班集体》主题班会教案

《正确处理同学矛盾，构建和谐班集体》主题班会教案

一、教学目标：

1. 知识目标：了解同学矛盾产生的原因和影响，掌握正确处理同学矛盾的方法和技巧。

2. 能力目标：培养学生的沟通能力、合作能力和解决问题的能力，提升班级内部的和谐氛围。

3. 情感目标：引导学生树立友善、宽容、理解和尊重他人的价值观念，培养团结互助的班集体意识。

二、教学重点和教学难点：

1. 教学重点：掌握正确处理同学矛盾的方法和技巧，培养学生的沟通能力和解决问题的能力。

2. 教学难点：引导学生树立友善、宽容、理解和尊重他人的价值观念，构建和谐班集体。

三、学情分析：

学生为中职学生，正处于青春期，存在着情绪波动较大、个性特点鲜明的特点。在班级中，同学之间难免会出现一些矛盾和摩擦，需要引导他们正确处理矛盾，建立和谐的班级关系。学生普遍具有一定的沟通能力，但对于解决问题和处理矛盾的方法可能还存在一定的困惑。

四、教学过程：

1. 导入

-教师出示一张图片或描述一个同学之间的矛盾情景，引起学生的兴趣和思考。

-教师提问：“在班级中，你们是否遇到过同学之间的矛盾？请举例并说明你们是如何处理的。”

2. 知识讲解与梳理

-教师简要讲解同学矛盾产生的原因，如观念不同、兴趣冲突、情绪不稳定等。

-教师介绍正确处理同学矛盾的方法和技巧，如沟通交流、换位思考、妥协让步等。

-学生与教师共同梳理并列举一些处理矛盾的方法，将它们记录在板书上。

3. 案例分析与讨论

-教师提供一个同学之间的具体矛盾案例，例如因为意见不合而发生争吵、排斥、冷漠等情况。

-学生分组讨论该案例，并分析其中的矛盾原因和影响。

主题班会教案-学会处理与同学的矛盾

《学会处理与同学的矛盾》教学设计

教学目标：

1、通过学习，提高同学对各种矛盾的认识，教会同学关于处理同学之间矛盾的方法，使同学们掌握交往的一些重要的技巧。

2、通过学习，使同学们更加珍惜同学之间的宝贵友谊，增强班级集体观，形成一个团结和谐的班级。

教学重点：

提高同学对各种矛盾的认识，教会同学关于处理同学之间矛盾的方法。

教学难点：

教会同学关于处理同学之间矛盾的方法，使同学们掌握交往的一些重要的技巧。

教学过程：

一、谈话导入、引发思考

播放音乐《友谊地久天长》

这首歌好听吗？知道它的名字吗？《友谊地久天长》。我们班老师和（）名同学组成了一个大集体，在这个集体中每个人都有不同的个性，不同的喜好，处事方式也各不相同，在交往过程中难免会出现摩擦，产生矛盾，你们有过这样的亲身经历吗？说说看。（同学们自由发言）看来同学之间的矛盾还真不少呢！那我们怎样处理这些矛盾，让我们团结友爱，友谊地久天长呢？就让我们一起走进今天的主题班会《学会处理与同学的矛盾》。

二、体验明理、寻找方法

1.学会尊重

过渡语：今天几位同学就遇到了点烦心事。

情景一：陈同学身体有一点点缺陷，同学们不爱和她玩，嫌弃他，还给他取绰号，这事被陈同学知道了，伤心极了，再也不敢上同学跟前去了。

讨论：（1）大家都嘲笑她，对吗？

请学生说对错，为什么，应该怎样做？

（2）如果有同学给你起绰号，你会怎么处理？

（3）随便给别人取绰号，对吗？你会怎么做？

情景二：班上有一位同学考试成绩不理想，有几位同学嘲笑他的考试分数。

讨论：（1）你考试成绩不理想的时候心情怎么样？希望得到怎样的帮助？

学生矛盾主题班会教案

引言：

学生们在学习和生活中难免会遇到各种矛盾和问题，如同学之间的

冲突、学习目标的不一致等。为了帮助学生解决这些问题，提高班级

的凝聚力和和谐度，本文将介绍一个针对学生矛盾的主题班会教案。

1. 班会主题确定

在每次班会前，教师可以通过问卷调查或面谈的方式，了解学生

中存在的矛盾和问题，并确定一个主题。例如，主题可以是“友谊与合作”，“沟通与谦让”等。

2. 班会目标设定

根据矛盾主题，确定班会的具体目标。希望学生通过参与班会活动，增进相互了解，学会通过友好的方式解决矛盾，并能主动表达自

己的需求和观点。

3. 班会活动设计

a. 热身活动：通过一些趣味性的游戏或小活动，活跃气氛，拉近

学生之间的距离。

b. 主题介绍：教师以直观、生动的方式介绍当前班级中普遍存在

的矛盾，引发学生的共鸣和思考。

c. 分组讨论：将学生分成小组，让他们就矛盾主题展开自由讨论，并提出解决方案。

d. 分享交流：小组代表分享各自小组的讨论结果，其他学生可以

提出意见或建议。

e. 角色扮演：通过角色扮演的形式，让学生模拟解决矛盾的场景，并进行实践演练。

f. 班会总结：教师对本次班会进行总结，回顾学生的收获和成长，并对下一步的工作进行展望。

4. 活动效果评估

在班会结束后，教师可以通过问卷或小组讨论的形式，征求学生

对班会活动的意见和建议，以评估活动的效果，并为今后的活动改进

提供依据。

5. 活动延伸

建议在班会活动之外，定期开展一些小组合作或团队活动，让学

生有更多机会锻炼合作与沟通能力，增强班级凝聚力。

结语：

通过这样的学生矛盾主题班会教案，我们可以帮助学生更好地解决

主题班会：《正确处理同学之间的矛盾》教案

《正确处理同学之间的矛盾》教案

【教学目标】

1.了解矛盾冲突发生的原因及造成的危害；

2.如何正确处理同学间的矛盾冲突；

3.使学生学会理智的化解与同学间的各种冲突。

【教学过程】

一、情境导入

播放背景歌曲《相逢是首歌》

相逢是首歌，相聚是种缘，我们有缘能相聚在城关中学八年级（6）班这个大家庭中，这个家庭由你、由我、由我们大家共同组成。我们每天生活在一起，学习在一起，熟话说：“牙齿也有咬到嘴唇的时候”，同学们之间难免会发生一些矛盾，当发生矛盾时，如果不能及时处理，将会造成很严重的后果。那么今天我们就一起来探讨如何正确处理同学之间的矛盾。

二、讲一讲

老师：讲讲你身边所发生的同学之间矛盾冲突事件

学生：分六组讲身边所发生的矛盾事件

老师总结：在我们的身边，可能每时每刻都会发生矛盾冲突事件，造成的原因有很多种，那么同学们认为哪些原因都可能引起矛盾冲突事件的发生呢？

三、说一说

同学之间产生矛盾冲突的原因有哪些呢？

学生小组讨论，展示答案。

老师总结：1、现在年龄的孩子年轻气盛，自尊心强，吃不得半点亏；2、自私自利，遇到问题只考虑自己，不会站在别人的立场考虑。

四、情景表演

两名学生表演情景：假设两同学在教室相撞，那么有几种可能情况呢？（学生表演了三种情景）

老师：通过刚才两位同学的表演，我们可以发现，有些矛盾，当处理得当的话是完全可以避免的。那么我们到底如何处理才能避免呢？

五、议一议

学生分组讨论：我们应该如何避免同学之间产生矛盾冲突呢？

学生分组发言，教师总结：

1.同学之间相处要讲团结、讲礼貌、讲文明、讲道德,要学会尊重别人；

《如何正确处理同学之间的矛盾》主题班会方案

《如何正确处理同学之间的矛盾》主题班会方案主题：如何正确处理同学之间的矛盾

目的：通过本次班会，帮助同学们了解矛盾的本质、学会正确处理矛盾的方法，提高同学们的人际交往能力和解决问题的能力。

时间：1小时

一、开场问候（5分钟）

1. 班会主持人问候同学们并简单介绍本次班会的主题和目的。

二、引导思考（10分钟）

1. 班会主持人提出问题：你们是否遇到过同学间的矛盾？这些矛盾是如何发生的？是否解决了？解决的结果如何？

三、了解矛盾的本质（15分钟）

1. 主持人引导同学们思考矛盾的本质，提醒大家矛盾并不可怕，只要正确处理，可以成为进步的动力。

2. 分组讨论：将同学们分成小组，每组讨论一起遇到的矛盾并思考其本质。

3. 邀请代表同学分享小组讨论的结果，主持人总结：矛盾的本质在于观念、兴趣、需求等方面的差异。

四、正确处理矛盾的方法（15分钟）

1. 根据同学们对矛盾的理解，主持人引导分析正确处理矛盾的方法。

2. 角色扮演：请同学们分成小组进行角色扮演，模拟解决同学间矛盾的场景，并展示他们认为的正确处理方法。

3. 分享经验：邀请几组同学分享他们在角色扮演中的经验和收获，以及他们运用的方法。

五、分享案例（15分钟）

1. 主持人分享一些实际生活中的案例，让同学们了解不同矛盾的处理方式。

2. 邀请同学们分享他们自己经历过的或观察到的案例，带出不同的思考。

六、解决矛盾的六步法（20分钟）

1. 主持人介绍解决矛盾的六步法：明确问题、收集信息、分析问题、制定解决方案、执行解决方案、总结反思。

2. 分组讨论：将同学们再次分组，每组选择一个案例，并按照六步法来解决该矛盾。

心理主题班会活动教案-如何正确处理同学之间的矛盾

(2) 自我判百度文库：你是怎样解决同学之间矛盾的
(3) 探究方法：学习解决矛盾的方法
三、第三环节（升华部分）：学以致用，解决身边问题。
四、第四环节（结束部分）：老师总结
导入：
我的老师曾经告诉我：“你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而你如果把忧愁向一个朋友倾诉，你将分掉一半忧愁。”是呀，（课件出示）“朋友间友谊像巧克力一样可口----她笑我也笑，她哭我会用巧克力去安慰她。”听得这儿，你有什么话要说吗？
心理主题班会活动教案
班级
三年级5班
辅导员
洪昕
主题
如何正确处理同学之间的矛盾
教
学
内
容
提纲：
一、第一环节（导入部分）：观看学生表演的情景剧，这一环节设计意在用教师情激发学生情，用学生喜欢的小品引出要探究的话题。从而使学生尽快进入角色。
二、第二环节（正题部分）：
（1）理论引导：如何有效解决同学之间的矛盾
接着出示课件（一天大扫除，赵芳去大队部取报纸，因此没参加，回来时听到同学们在议论她）教师向学生提出：假如你是赵芳，听到同学议论后，你会是什么感受？会怎么做？
教师根据学生对以上两个事件的回答，总结：请人帮助法、主动谦让法、暂时避开、交谈法、行为证明法。
2.自我判断：你是怎样解决同学之间矛盾的
教师提问：我们解决矛盾的方法就这几种吗？让学生尽情说，教师随机板书。

心理主题班会活动教案-如何正确处理同学之间的矛盾

心理主题班会活动教案-如何正确处理同学之间的矛

盾

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序言

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主题班会《如何正确处理同学之间的矛盾》

主题班会《如何正确处理同学之间的矛盾》兴庆区第十八小学雷毅颖

一、班会背景：

矛盾无处不在、无时不有，有了矛盾不可怕，可怕的是如何正确对待处理矛盾。五六年级学生年轻气盛、行事鲁莽，经常因一点小矛盾而出口成脏、大打出手，给同学们的身心健康造成极大危害。

准备阶段：思考生么是矛盾？从小到大与别人产生过矛盾吗? 什么事？有没有化解？怎么化解的？

班会过程：

一、什么是矛盾？请同学们列举矛盾的种种现象。如:打架、骂人、吵

嘴、冷战互不理睬、生气……

师：今天我们召开一个主题班会，就是“如何正确处理同学之间的矛盾”。（板书：）什么是矛盾？生活中都存在哪些矛盾现象？

师：人与人之间相处，哪有碟子不碰碗的，亲兄弟也有产生矛盾的时候，更何况同学之间呢。想一想，从小到大有过和同学产生的矛盾吗？什么事？什么原因？简要说说。

二、矛盾产生的原因。

师过渡：因为种种原因，同学之间难免会产生这样或者那样的矛盾，如果处理的不好，就会使矛盾进一步的升级，导致非常严重的后果。观看小剧A：《撞倒后……》

两个同学在楼道相撞，撞得不严重，两个人都很不礼貌，甲怒骂，乙回嘴，争吵打架。第二日又见到，各多一人，互相瞪眼，打架，一个腿伤，住院。

1、发生了什么矛盾？

2、为什么会产生矛盾？（不礼貌，说脏话，不宽容、打架、找人

打架）

三、矛盾产生后，如何处理？

1、小组合作，商量，组长执笔写在小白板上。

2、全班会班交流。

教师相机板书：互相谅解；语言文明，行为规范；保持冷静，控制情绪；检查自己错误；换位思考，为对方考虑；通过老师家长寻求帮助。

《如何正确处理同学之间的矛盾》教案

【教育目标】

青少年正处在心理转型期，自控能力极弱，好冲动，易暴躁，遇事很容易感情用事，这样就使一些矛盾纠葛升级，甚至一些鸡毛蒜皮的小事也会成为他们大打出手的导火索。大部分青少年都是独身子女，从小娇生惯养、自私任性，遇事总以自我为中心。有些学生在与人发生矛盾时，往往自以为是，错误都在别人，在与同学或朋友的交往中，常常因为一点小小的摩擦就怀恨在心，想法设法打击报复，很少能宽容别人的过失。希望通过主题班会课引导学生正视自己在成长过程中存在的这些心理和行为上的问题坚定理想、信念，培养良好意志品质，以理智控制情绪和行为，为自己构建和谐同学关系；为学校构建和谐校园；为社会构建和谐家园。

【问题生成】

矛盾无处不在、无时不有，有了矛盾不可怕，可怕的是如何正确对待矛盾。中学生年轻气盛、行事鲁莽，经常因一点小矛盾而出口成脏、甚至是大打出手，给同学们的身心健康造成极大危害。如何正确处理同学之间的矛盾和纠纷，需要老师的教育和引导。

【互动探究】

（1）班会开始，播放主题歌《朋友》

（2）PPT:

阅读两个朋友去沙漠旅行和周总理理发的故事讨论

①、你与同学发生过矛盾和纠纷吗？

②、当你与同学发生矛盾和纠纷后，一般采取什么方式解决？

③、据你观察，同学们当中解决矛盾和纠纷的普遍方式是什么？

④、你最崇尚的解决矛盾和纠纷的方式是什么？

（3）PPT:观点晒一晒小组代表发言，中间穿插歌曲《兄弟》

（4）每位学生说一个同桌的优点

【拓展延伸】

（5）全班同学宣誓：

（6）老师讲话：

同学们：

今天的主题班会开的很成功，通过讨论、发言，同学们学会了怎样如何正确处理同学之间的矛盾，从方式看主要有：

正确处理学生矛盾-主题班会

• 十年修得同校生， • 百年修得同班友， • 千年修得上下铺， • 万年修得兄弟情。
1. 案例处理 2. 矛盾原因 3. 矛盾处理 4. 结束语
案例处理
• 案例1
– A在打热水时不小心碰了B一下，B很生气的推了A一把，说话也很没有礼貌，请问这种情况下，A应该怎么做？
• 案例2
– 课下同学们拥挤地挤在楼道内，同学A不小心碰撞了一下女生B，可能比较疼，B瞬间有些要哭了，这时，旁边对B有好感的男生C一脚就踹在了A身上，俩人瞬间打了起来，请问：A和C的做法对吗？我们应该怎么做？
案例处理
• 案例3
– 宿舍里A和B因为一点小事出现了矛盾，甚 wk.baidu.com闹翻了脸。不就之后，A就意识到了自己的不是，想要主动和好，可是又怕对方不搭理自己，又怕丢面子，于是俩人一直到了毕业仍然是“老死不相往来”的状态。请问：我们应该如何和同学和好呢？和好真的很难吗？
同学间发生矛盾的原因
你有哪些处理矛盾的方法
思考
矛盾原因
私拿别人物品生活习惯
卫生打扫、分工相互碰撞，摩擦态度无礼，言语傲慢
评价如下矛盾处理方法
冷处理法：谁也不理谁，没有人让步、道歉，一直僵持。
谦让吃亏法：相互理解，换位思考，抱着吃亏是福的想法！
宽容
正确处理矛盾方法
增强承受委屈的能力