七年级生物下册教案全集.doc
人教版七年级下册生物教案5篇
人教版七年级下册生物教案5篇人教版七年级下册生物教案1种子的成分重点：探究种子成分的实验难点：1.明确无机物和有机物的概念。
2.通过对种子成分的分析，了解种子内贮存着大量有机物，是胚进行发育所必需的营养物质。
手段：以学生探究实验并分析结果的方式为主的教学方法。
设计思想：从生活实际入手，对种子所含的成分进行分析，制定实验方案，并完成实验及结果分析。
学生以实验小组为单位，完成实验内容。
教学过程：一.导入：出示一些食品包装袋，利用实物投影向学生展示其关于成分的说明。
介绍在我们生活中所吃的食物含有很多成分，引导学生思考在植物的种子中是否也含有同样的成分。
二.讲授新课：(一)实验：探究种子的成分1.组织学生分析生活中所接触到的食物中有可能存在的成分，这些成分用什么方法可以鉴定出来，需要注意哪些问题。
2.组织学生设计实验方案3.强调实验注意事项：鉴定种子中含有水分的实验中：(1)试管夹要夹在试管口近端，这样才不影响观察;(2)试管要干燥，这样才有说服力;(3)小麦在试管底部要散成一斜面，烘烤部位要局限在有小麦的区域内，可缓慢晃动，以求小麦受热均匀。
(4)试管需保持水平或口稍向下倾斜，这样管壁上出现的水珠才不会流向管底，不会引起试管爆裂;(5)烘烤时间不宜过长，否则种子就会发生碳化，碳化的部分往往粘在试管壁上，不易洗掉。
鉴定种子中含有无机盐的实验中：(1)要将小麦事先泡软，便于铁丝穿扎。
注意用力不要过猛，防止扎手;(2)燃烧后，铁丝很烫，要避免烫伤手和烫坏桌面，应及时放一解剖盘中或晾凉了再放到桌面;(3)小麦种子不易完全灰化，要使它完全灰化，需要较长的时间鉴定淀粉和蛋白质的实验中：(1)面团不要过大。
(2)一直要到纱布中没有乳白色物质渗出，才可停止。
4.指导学生按要求完成实验，并对实验结果进行分析，得出结论。
5.组织学生填写实验报告(二)总结种子的成分：1.讲解：有机物和无机物的概念及特征。
2.根据实验的结果，总结：3.明确提出问题：(1)芝麻种子和小麦种子中是否都含有脂肪?(2)如果芝麻种子和小麦种子中都含有脂肪，为什么用芝麻种子做为实验对象，而没有用小麦种子呢?"组织学生发言总结：(出示不同种子成分的结构图或表格)植物的种类不同，因此各种成分的含量也不相同。
七年级生物下册全册教案
七年级生物下册全册教案第一章：植物的生殖教学目标：1. 了解植物的生殖方式，包括有性生殖和无性生殖。
2. 掌握植物的有性生殖过程，包括传粉、受精和种子的形成。
3. 了解无性生殖的特点和常见方式，如扦插、嫁接和压条。
4. 能够分析生活中常见的植物生殖实例。
教学内容：1. 植物生殖的概念和分类。
2. 有性生殖的过程和种子形成。
3. 无性生殖的特点和常见方式。
4. 生活中的植物生殖实例分析。
教学活动：1. 通过图片和实物展示，引导学生观察和思考植物的生殖方式。
2. 利用Flash动画或视频演示植物的有性生殖过程。
3. 分组讨论，让学生分享生活中观察到的植物生殖实例。
4. 教师讲解无性生殖的特点和常见方式，引导学生进行思考和提问。
第二章：植物的遗传与变异教学目标：1. 了解遗传和变异的概念。
2. 掌握遗传规律和基因的传递方式。
3. 了解变异的类型和原因。
4. 能够分析生活中常见的遗传和变异现象。
教学内容：1. 遗传和变异的概念。
2. 遗传规律和基因的传递方式。
3. 变异的类型和原因。
4. 生活中的遗传和变异现象分析。
教学活动：1. 通过图片和实例，引导学生理解遗传和变异的概念。
2. 利用遗传图解或Flash动画演示遗传规律和基因的传递方式。
3. 小组讨论，让学生分享生活中观察到的遗传和变异现象。
4. 教师讲解变异的类型和原因，引导学生进行思考和提问。
第三章：动物的生殖与发育教学目标：1. 了解动物的生殖方式，包括有性生殖和无性生殖。
2. 掌握动物的发育过程，包括胚胎发育和成长发育。
3. 了解无性生殖的特点和常见方式，如克隆和扦插。
4. 能够分析生活中常见的动物生殖和发育实例。
教学内容：1. 动物生殖的概念和分类。
2. 动物的发育过程和胚胎发育。
3. 无性生殖的特点和常见方式。
4. 生活中的动物生殖和发育实例分析。
1. 通过图片和实物展示，引导学生观察和思考动物的生殖方式。
2. 利用Flash动画或视频演示动物的有性生殖过程。
七年级下册生物教案15篇
七年级下册生物教案15篇七年级下册生物教案1通过植物细胞吸水和失水的实验，能够说明根毛细胞吸水的原因，了解合理灌溉的道理。
能力目标1、通过植物细胞吸水和失水的课题研究，继续学习观察实验现象的方法，培养学生的观察能力和实验能力。
2、通过对生活实例、实验结果的分析，提高分析问题和解决问题的能力。
情感目标通过学习根毛细胞适于吸收水分的结构特点，初步树立植物体结构与其功能相适应的观点，通过了解根吸水原理在实践上应用，进行生物科学价值观的教育。
教材分析本节的内容都围绕细胞吸水和失水的原理这一知识点，它是解释根吸水、失水的关键，是学习根的水分代谢的必备知识，同时也为今后高中阶段进一步学习水分代谢奠定基础。
只有明白了细胞吸水和失水的原理，才能合理解释生活中的问题和解释农业生产中经常遇到的灌溉问题。
因此细胞吸水和失水的原理是这节课的教学重点。
但在学习过程中，学生能够较容易的观察到细胞吸水和失水的现象，而对于这种现象的解释，就要涉及到一些比较生疏、抽象的概念，如：溶液、浓度等。
所以细胞吸水和失水的原理也是本节的教学难点。
经了解，对于这些概念，初一的.学生在小学时有过一定的接触，只是不能准确的进行描述，所以可以利用学生已有的生活体验，加强感性认识，以便学生对实验进行观察、分析得出结论。
教学设计方案重点：细胞吸水和失水的实验和道理，以及根毛吸水和失水的道理和过程。
难点：细胞和根毛吸水和失水的道理。
手段：观察、分析、讨论与讲解相结合设计思想：本节课中"细胞吸水和失水的原理"的内容是中心问题。
通过学生参与实验，把抽象的内容转化为具体的现象，让学生由浅入深，并能举一反三。
教学过程：一、导入：复习提问：1、根据挂图说明根尖各部分细胞结构和功能。
2、成熟区的生理功能与根毛细胞的细胞特点。
二、讲授新课：(一)植物细胞的吸水和失水：1、组织学生观察演示实验：把切好的新鲜的萝卜片放入干燥的培养皿中，并撒上食盐。
通过实物投影展示其变化。
人教版七年级生物课下册教案5篇
人教版七年级生物课下册教案5篇人教版七年级生物课下册教案1一.说教材分析性别是一种特殊的性状，在学生中总是存在着一种神秘感，自然成为学生感兴趣的话题。
安排本节内容可以满足学生对于性别决定和性别遗传知识的需求。
另外，社会上一些人仍存在着重男轻女思想，母亲生出女孩而遭到家庭成员冷落和责备的现象并不少见。
通过本节的学习，要使学生科学地理解和正确地对待生男生女问题，希望教师在教学中渗透这一精神。
本节教学内容并不难，时间也较充裕，应该适当安排学生活动，让学生更多地通过自身的观察与思考，分析与讨论获得结论。
关于男女染色体的差别，教材编入男、女成对染色体排序图。
教师可以明确提出问题后安排学生仔细观察，找出男女染色体组成上的差异。
二.说教学目标知识目标：说明人的性别差异是由性染色体决定;能力目标：解释生男生女及机会均等;情感目标：能用科学态度看待生男生女问题三.说教学重难点教学重点：说明人的性别差异是由性染色体决定;教学难点：解释生男生女及机会均等;用新的课程理念，面向全体学生，培养学生终生学习的愿望和能力，倡导探究性学习，提升学生的生物科学素养，即培养普通公民必备的生物科学素养，而不是培养生物科学家的素养，以此来指导教学行为。
《性别和性别决定》属于生物的遗传和变异范畴，本节课的重点是人类性别决定的方式和生男生女的原理。
我确定教学重点的依据是：以学生为主体，把课堂与日常生活联系起来。
前几节课的学习，学生已经了解了生物的遗传和变异现象，知道了遗传的物质基础，本节课重在从人类性染色体的水平分析人类性别遗传的规律，另外基于社会上有重男轻女的思想倾向，把生男生女的责任推于女性，导致了很多悲剧的产生。
这和人们生活关系密切，也是学生感兴趣的话题，有必要通过教学了解科学真相，这是我确立重点的依据。
生男生女的原理，在知识联系上属于断层，突如其来，而且比较抽象，难以理解，因此确立为难点，教学中通过学生的游戏活动来突破这个难点。
四.说教学过程。
七年级下生物教案
七年级下生物教案一、教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，学生将能够了解生物的基本特征、组织结构和生物多样性。
2. 能力目标：培养学生观察、实验、思考、分析和解决问题的能力，培养学生的动手能力和实践操作能力。
3. 情感目标：通过学习生物知识，培养学生对生命的敬畏之情和保护生态环境的责任感。
二、教学重点和难点：1. 重点：生物的基本特征、组织结构和生物多样性的概念。
2. 难点：培养学生的观察、实验和分析问题的能力。
三、教学准备：1. 教师准备：教案、教学工具、实验器材、活动教具等。
2. 学生准备：课本、学习用具。
四、教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过观察一朵鲜花的图片，引发学生对生物的兴趣，并强调生物是地球上众多物种中最为神奇和多样的一类。
Step 2：概念讲解（15分钟）1. 生物的基本特征：生物具有呼吸、营养、生长、繁殖和适应环境的能力。
2. 生物的组织结构：细胞是生物的基本单位，生物体由细胞组成，细胞分为原核细胞和真核细胞。
3. 生物的多样性：生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生境多样性。
Step 3：实验活动（30分钟）安排学生进行简单的观察和实验活动，如观察显微镜下的细胞结构、在不同条件下观察植物的生长等，引导学生动手实践，培养学生的观察和实验能力。
Step 4：讨论与总结（10分钟）引导学生从实验结果中总结归纳生物的特征、组织结构和多样性，鼓励学生积极参与讨论，培养学生的思考和分析问题的能力。
Step 5：拓展延伸（10分钟）提供一些相关的生物知识和实际问题，让学生思考和探索更多关于生物的内容，拓宽学生的视野。
五、作业布置：布置相关的练习题，要求学生对生物的基本特征、组织结构和多样性有更深入的理解和掌握。
六、教学反思：本节课通过多种教学手段的运用，使学生对生物有了更直观和深入的认识。
通过实验活动的设计，培养了学生的动手实践能力和观察分析能力，提高了学生的学习兴趣和参与度。
(完整版)最新人教版七年级生物下册教案(全册)2021
人教版生物教案设计七年级下册学校：赤壁市新店中学授课教师：乔玉军第一章人的由来第一节人类的起源和发展教学目标①概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。
②对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
③参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法。
④认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。
重点和难点①运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点；②认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性；③认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。
课前准备教师：查阅、搜集有关生物进化论和神创论观点的资料及现代类人猿生活的录像片等。
学生：搜集有关人类起源和进化的资料、现代类人猿的分布以及生活状态的图片资料。
课时分配 2 课时教学设计学习内容学生活动教师活动叙述课前搜集的有关人类起源的相组织交流、评价，并补充。
关资料和内容，小组之间相互交介绍有关生物进化论观点与神创论人类的起源流。
观点的争论，引导学生认识到在科人类和现代类人猿的学发展的历史中，存在着唯物观和共同祖先：森林古猿倾听教师有关生物进化论与神创论唯心观点的斗争。
的介绍，并发表自己的观点。
指导学生阅读图书和观看录像，启认识观察现代类人猿发学生发现问题、思索、回答，并推测森林古猿当时的观看现代类人猿生活的录像片。
补充。
生活状况通过对比找出现代类人猿与人的异鼓励和引导学生从运动方式、捕食同点。
等方面大胆进行想像，并进行适当通过观察图片和录像片，小组以合的补充。
作的方式尝试性地描述森林古猿的生活情况。
森林古猿下地生活的分析课本中的资料，小组之间互相组织学生分析，教师进行补充、纠原因质疑、讨论，达成共识：地壳的剧正。
环境的变化（地壳烈运动，使自然环境发生变化，的运动导致）促使一部分森林古猿下地生活。
观察早期的古人类化石，发现并提指导学生观察图中的要点（骨骼的出问题，根据书上的提示，分析长短、粗细，骨盆的形态等）并进“露西”和“东非人”所生活的时期及行分析，引导答疑，树立进化的观古人类起源和进化的进化状况、进化的地位。
新人教版七年级生物下册教案全册
新人教版七年级生物下册教案全册第一章：生命的起源与多样性这一章主要介绍生命的起源和生物的多样性。
内容包括：- 生命的基本特征：细胞和代谢；- 生命的起源：生命的起源理论；- 生物的分类：动植物的分类特征；- 动植物的多样性：不同种类的生物的特点和适应环境的方式。
第二章：生物的构造与功能这一章主要介绍生物的构造与功能。
内容包括：- 细胞的结构与功能：细胞的基本结构和功能；- 细胞的多样性：原核细胞和真核细胞的区别；- 组织器官和器官系统：不同生物的组织器官和器官系统的特点；- 生物的功能：生物的营养、运动、感觉和繁殖等功能。
第三章：生态环境与生物适应这一章主要介绍生态环境与生物适应。
内容包括：- 生态系统的组成与结构：生态系统的组成要素和层次结构；- 生态因子与生物适应：不同生态因子对生物的影响及其适应方式；- 物质与能量在生态系统中的循环：生态系统中物质和能量的流动方式；- 人类活动对生态环境的影响：人类活动对生态环境的破坏和保护。
第四章：遗传与进化这一章主要介绍遗传与进化。
内容包括：- 遗传的基本规律：孟德尔的遗传规律和基因的结构；- 基因的表达与调控：基因的表达和调控方式；- 进化与发展：进化的基本概念和进化的证据；- 物种的形成与多样性：物种形成的过程和多样性的产生。
第五章：生物与健康这一章主要介绍生物与健康。
内容包括：- 疾病与健康：常见疾病的预防和治疗；- 环境与健康：环境因素对健康的影响；- 养生与保健：保持健康的生活方式和饮食惯；- 生物工程与人类健康：生物工程技术对人类健康的应用。
第六章：生物科技与社会这一章主要介绍生物科技与社会。
内容包括：- 生物科技的发展与应用：生物科技在农业、医学、工业等领域的应用；- 生物科技与生态环境：生物科技对生态环境的影响；- 生物科技与伦理道德：生物科技发展中的伦理道德问题；- 生物科技的前景与挑战：生物科技的未来发展趋势和面临的挑战。
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人教版七年级下册生物教案全册
九年制学校九年制学校2015-2016学年度第二学期电子备课教学设计九年制学校2015-2016学年度第二学期电子备课教学设计九年制学校2015-2016学年度第二学期电子备课教学设计九年制学校2015-2016学年度第二学期电子备课教学设计九年制学校2015-2016学年度第二学期电子备课教学设计九年制学校2015-2016学年度第二学期电子备课教学设计2015-2016学年度第二学期电子备课教学设计九年制学校2015-2016学年度第二学期电子备课教学设计九年制学校2015-2016学年度第二学期电子备课教学设计九年制学校2015-2016学年度第二学期电子备课教学设计同桌两人共同合作探究心脏的工作情况，力争做到看到心脏不同工作状态图能用语言进行描述，（培养学生的观察能力和语言表达能力）同时思考以下问题：1．请问当房室瓣关闭、动脉瓣打开时,心脏处于什么状态呢？2．只要人活着，心脏就不断地跳动。
因此有人说：在人的一生中，心脏是从不休息的。
你认为这个说法对吗？为什么？3．请问左右心室是同时收缩还是交替收缩呢？（及时反馈学生对于心脏工作状态的理解程度）三、扩展知识1．冠脉循环2．心率和血压（激励学生努力学习，向医学界发展，攻克疑难病症，造福人类。
3.阐明体育锻炼对心脏的有利影响，引导学生加强体育锻炼，提高心脏潜力，增强体质）四、谈收获找疑惑（同学们自己归纳小结，将所学的知识系统化，同时查缺补漏。
老师补充完善）五、作业布置：配套练习课后反思九年制学校2015-2016学年度第二学期电子备课教学设计单元(章)第三节输送血液的泵——心脏名称、课题课时划分2课时教学课时第15、16课时总备课数第16课时九年制学校2015-2016学年度第二学期电子备课教学设计九年制学校2015-2016学年度第二学期电子备课教学设计九年制学校2015-2016学年度第二学期电子备课教学设计九年制学校2015-2016学年度第二学期电子备课教学设计2、展示交流，释疑解惑（1）学生熟悉眼球结构，教师出示眼球模型，学生解说。
七年级下册生物教案5篇
七年级下册生物教案5篇七年级下册生物教案精选篇1教学目标①说明显微镜的构造和作用。
②能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。
③认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。
重点和难点重点：显微镜的使用方法;学生独立操作能力的培养。
难点：规范使用显微镜，并观察到物象(要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开)。
课前准备教师：准备显微镜，并逐个检查(准备两个不同倍数的目镜);四种标本(写有“e”字的玻片;动植物玻片标本)，擦镜纸，纱布;学生：对照课本彩图，认识显微镜各部分名称，并思考每一部分的作用;阅读课后的显微镜发展史。
教学过程走进新单元①读第二单元开篇语，明确细胞是生物体结构和功能的基本单位。
要想探索生物的奥妙，就必须要了解细胞。
指导学生看书中35页图，提问朗读，引出主题。
导入新课教师根据学校和学生的具体情况确定导入的策略和方法讲授新课思考得出，要了解细胞，必须借助显微镜。
提示图中细胞，是被放大了百倍以上取镜和安放右手握，左手托;略偏左，安目镜。
迅速看书，动手取镜和安放。
指导学生看书37页：取镜和安放。
强调安放目镜时，手指不要触摸镜头，对学生进行爱护显微镜的教育。
引导学生说出显微镜的发明发展过程。
提问：我们现在用的是什么显微镜?1.显微镜的构造学生两人一组，看书对照实物认识显微镜各部分名称。
回答教师指示部分的名称。
引言：今天我们一起来认识显微镜，并争取达到人人会使用显微镜。
指导学生学会通过看书来认识显微镜。
随机叫学号，进行抽测。
2.显微镜的使用对光(1)低倍物镜对准通光孔。
(2)左眼看，右眼睁。
(3)转动反光镜，看到明亮的视野。
观察：(1)标本放在载物台上，压住，正对通光孔。
(2)镜筒先下降，直到接近标本。
(3)左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。
有迫切动手观察的欲望。
带着强烈的好奇心，边看书边操作显微镜进行观察。
情况不一，部分同学没看到物像。
思考回答：放大倍数越大，看到细胞越大，个数越少;放大倍数越小，看到细胞越小，个数越多。
七年级生物下册教案全册
七年级生物下册教案全册第一章：人体的生殖和发育1.1 人的生殖系统学习男女生殖系统的结构和功能了解受精过程和胚胎发育过程1.2 青春期发育特点学习青春期发育的主要特点了解青春期的心理变化1.3 人类的遗传和变异学习遗传的基本原理了解变异的类型和原因第二章：植物的生殖和发育2.1 植物的生殖方式学习有性生殖和无性生殖的特点了解植物的繁殖方式2.2 植物的发育过程学习种子植物和孢子植物的发育过程了解植物生长的原因2.3 植物的适应性和多样性学习植物对环境的适应性了解植物多样性的原因第三章：食物链和生态系统3.1 食物链和食物网学习食物链和食物网的概念和组成了解食物链中的能量传递3.2 生态系统的类型和功能学习生态系统的类型和特点了解生态系统中的物质循环和能量流动3.3 生态平衡和环境保护学习生态平衡的概念和意义了解环境保护的重要性第四章：人体的营养和健康4.1 食物中的营养物质学习食物中的六大类营养物质了解各种营养物质的作用4.2 合理膳食和营养不良学习合理膳食的概念和原则了解营养不良的原因和危害4.3 健康的生活方式学习健康的生活方式和习惯了解健康对人生的重要性第五章：动物的行为和适应性5.1 动物的行为类型学习动物的取食行为、繁殖行为和防御行为了解动物行为的意义5.2 动物的适应性学习动物对环境的适应性特点了解适应性对动物生存的重要性5.3 动物的保护和利用学习动物保护的意义和措施了解动物在人类生活中的利用价值第六章：生物的分类和进化6.1 生物的分类系统学习生物分类的基本方法和等级了解生物分类的意义和原则6.2 生物的进化历程学习生物进化的主要证据和历程了解生物多样性的形成原因6.3 生物的适应和进化学习生物对环境的适应和进化机制了解生物进化对生物多样性的影响第七章：细胞的基本结构和功能7.1 细胞的概念和结构学习细胞的基本组成和结构了解细胞的功能和作用7.2 细胞的基本功能学习细胞的物质运输、能量转换和信息传递功能了解细胞功能对生物体的影响7.3 细胞的分化和组织学习细胞分化的过程和特点了解组织的形成和功能第八章：人体的器官和系统8.1 器官和系统的概念学习器官和系统的定义和特点了解器官和系统在人体中的作用8.2 主要器官和系统的功能学习人体主要器官和系统的功能了解器官和系统之间的相互关系8.3 人体的健康和疾病学习健康和疾病的概念和原因了解预防和治疗疾病的方法第九章：生物技术和应用9.1 生物技术的基本概念学习基因工程、细胞工程和酶工程的基本原理了解生物技术的应用和前景9.2 生物技术的应用领域学习生物技术在农业、医药和环境保护等领域的应用了解生物技术对人类生活的影响9.3 生物技术的伦理和法律问题学习生物技术的伦理和法律问题了解生物技术发展的社会责任和道德规范第十章：探索生命和科学的工具10.1 科学探究的方法学习观察、实验、调查和思考等科学探究方法了解科学探究的过程和技巧10.2 生物实验技能学习生物实验的基本操作和技能了解生物实验在科学研究中的重要性10.3 科学思维和科学态度学习科学思维的方法和特点了解科学态度和精神对科学研究的影响重点和难点解析重点一：人体的生殖和发育受精过程和胚胎发育过程的理解青春期发育特点的学习人类遗传和变异的概念掌握难点一：青春期心理变化的理解青春期的心理变化对个体发展的影响如何引导学生正确面对和处理青春期的心理变化重点二：植物的生殖和发育植物的生殖方式和理解植物的发育过程的学习植物的适应性和多样性的理解难点二：植物的适应性和多样性的深入理解植物适应性的生物学机制植物多样性的生态学意义重点三：食物链和生态系统食物链和食物网的概念和组成的学习生态系统的类型和功能的理解生态平衡和环境保护的意义难点三：生态系统的物质循环和能量流动的理解生态系统中物质循环和能量流动的定量关系生态系统失衡对环境的影响重点四：人体的营养和健康食物中营养物质的作用和学习合理膳食和营养不良的预防健康的生活方式的培养难点四：健康生活方式的实践指导如何培养健康的生活习惯健康生活方式对学习成绩的影响重点五：动物的行为和适应性动物行为的生物学意义动物适应性的生态学原理动物保护和利用的伦理考量难点五：动物行为和适应性的研究方法动物行为研究的实验设计适应性进化在现代生物科学中的地位和作用全文总结和概括：本教案针对七年级生物下册的重要知识点进行了详细的规划和设计，涵盖了人体的生殖和发育、植物的生殖和发育、食物链和生态系统、人体的营养和健康、动物的行为和适应性等多个主题。
新人教版七年级下册生物全册教案教学设计优秀教案
新人教版七年级下册生物全册教案教学设计优秀教案一、教案概述教材：《新人教版生物七年级下册》教学目标：通过本册的教学，让学生了解生物的多样性、生物与生物之间的关系、生态环境的平衡以及生物技术的应用。
教学内容：本册共分为八个单元，分别为：生物的多样性、生物与生物之间的关系、生物的遗传与进化、生态环境、生物技术、健康与保健、生物与人类生活、生物科学的发展。
教学重点：生物的多样性、生物与生物之间的关系、生态环境的平衡以及生物技术的应用。
教学难点：生物的遗传与进化、生态环境的保护。
二、教学设计1.第一单元生物的多样性（1）课时安排：2课时（2）教学目标：让学生了解生物多样性的概念、价值和保护措施。
培养学生关爱生物、保护生态环境的意识。
（3）教学步骤：导入新课：通过图片展示生物多样性的实例，引发学生思考。
讲解生物多样性的概念、价值和保护措施。
课堂讨论：如何保护生物多样性。
课后作业：调查学校周边的生物多样性，并提出保护建议。
2.第二单元生物与生物之间的关系（1）课时安排：2课时（2）教学目标：让学生了解生物之间的相互关系。
培养学生观察、分析问题的能力。
（3）教学步骤：导入新课：通过实例讲解生物之间的相互关系。
讲解生物之间的竞争、共生、捕食等关系。
课堂讨论：生物之间的相互关系对生态环境的影响。
课后作业：观察身边的生物，分析它们之间的相互关系。
3.第三单元生物的遗传与进化（1）课时安排：4课时（2）教学目标：让学生了解生物的遗传现象和进化历程。
培养学生运用科学方法进行探究的能力。
（3）教学步骤：导入新课：通过实例讲解生物的遗传现象。
讲解遗传的基本规律和基因的概念。
讲解生物进化的历程和达尔文的自然选择学说。
课堂讨论：生物进化的原因和意义。
课后作业：调查家族遗传特征，分析遗传规律。
4.第四单元生态环境（1）课时安排：4课时（2）教学目标：让学生了解生态环境的概念、组成和功能。
培养学生保护生态环境的意识。
（3）教学步骤：导入新课：通过实例讲解生态环境的重要性。
七年级生物下册教案全册
七年级生物下册教案全册第一章：植物的多样性教学目标：1. 理解生物多样性的概念，知道生物多样性的重要性。
2. 掌握植物的分类方法，了解不同植物的特点。
3. 培养学生的观察能力和思维能力。
教学内容：1. 生物多样性的概念和重要性。
2. 植物的分类方法。
3. 不同植物的特点。
教学活动：1. 引导学生思考生物多样性的概念，通过举例让学生理解生物多样性的重要性。
2. 教授植物的分类方法，让学生通过观察植物的特征进行分类。
3. 组织学生进行植物观察活动，让学生通过观察了解不同植物的特点。
第二章：人体的运动系统教学目标：1. 了解人体的运动系统的组成和功能。
2. 掌握骨骼和肌肉的基本知识。
3. 培养学生的观察能力和动手能力。
教学内容：1. 人体的运动系统的组成和功能。
2. 骨骼和肌肉的基本知识。
教学活动：1. 通过图片和模型引导学生了解人体的运动系统的组成和功能。
2. 教授骨骼和肌肉的基本知识，让学生通过观察模型和实物了解其结构。
3. 组织学生进行骨骼和肌肉的实物观察活动，让学生通过动手操作加深对知识的理解。
第三章：植物的生长发育教学目标：1. 了解植物的生长发育过程。
2. 掌握植物的生长和发育的基本原理。
3. 培养学生的观察能力和思维能力。
教学内容：1. 植物的生长发育过程。
2. 植物的生长和发育的基本原理。
教学活动：1. 通过图片和实例引导学生了解植物的生长发育过程。
2. 教授植物的生长和发育的基本原理，让学生通过观察实例理解其原理。
3. 组织学生进行植物生长发育的观察活动，让学生通过观察和实践加深对知识的理解。
第四章：人体的主要系统教学目标：1. 了解人体的主要系统的组成和功能。
2. 掌握人体主要系统的相互作用。
3. 培养学生的观察能力和思维能力。
教学内容：1. 人体的主要系统的组成和功能。
2. 人体主要系统的相互作用。
教学活动：1. 通过图片和实例引导学生了解人体的主要系统的组成和功能。
2. 教授人体主要系统的相互作用，让学生通过观察实例理解其相互作用。
七年级生物下册教案全册
七年级生物下册教案全册第一章：生物的细胞1.1 细胞的结构和功能了解细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
学习细胞的功能，如新陈代谢、遗传信息的传递等。
1.2 细胞的分裂和生长理解细胞分裂的过程，包括有丝分裂和无丝分裂。
学习细胞生长的原因及其对生物体的影响。
1.3 细胞的分化了解细胞分化的概念和意义。
学习细胞分化的过程及其对生物体发育的作用。
第二章：生物的遗传与变异2.1 遗传的基本规律学习孟德尔的遗传定律，包括分离定律和自由组合定律。
理解遗传因子的传递方式和遗传比例。
2.2 生物的变异学习生物变异的类型，包括可遗传变异和不可遗传变异。
理解变异对生物进化的意义。
2.3 基因工程了解基因工程的基本概念和应用。
学习基因工程的技术步骤和应用领域。
第三章：生物的进化和分类3.1 生物的进化理论学习达尔文的自然选择理论，包括过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存等。
理解生物进化的证据，如化石记录、比较解剖学、遗传学等。
3.2 生物的分类系统学习生物分类的基本原则和方法。
理解生物分类的等级和分类单位。
3.3 生物的适应性学习生物适应性的概念和意义。
理解生物适应性的例子和适应性的形成机制。
第四章：生物的生殖和发育4.1 生物的生殖方式学习有性生殖和无性生殖的特点和区别。
理解生物生殖方式对生物种群的影响。
4.2 植物的生长发育学习植物生长发育的过程和特点。
理解植物生长发育的激素调节和环境因素的影响。
4.3 动物的生长发育学习动物生长发育的过程和特点。
理解动物生长发育的激素调节和营养需求。
第五章：生物的生态和环境5.1 生态学基本概念学习生态学的定义、研究对象和方法。
理解生态系统的基本组成和功能。
5.2 生物与环境的相互关系学习生物对环境的适应和影响。
理解生物与环境相互作用的例子和意义。
5.3 生态环境保护学习生态环境保护的重要性和措施。
理解生态环境保护的方法和途径。
第六章：生物的多样性6.1 生物多样性的概念与价值学习生物多样性的三个层次：遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性。
最新七年级生物下册教案(全册)
第一章人的由来第一节人类的起源和发展教学目标②概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。
②对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
③参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法。
④认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。
重点和难点①运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点；②认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性；③认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。
课前准备教师：查阅、搜集有关生物进化论和神创论观点的资料及现代类人猿生活的录像片等。
学生：搜集有关人类起源和进化的资料、现代类人猿的分布以及生活状态的图片资料。
课时分配2课时教学设计课前准备：教师：挂图、写好内容的纸条、胶条、录象学生：课前预习、分出男女生代表组课时安排：1课时教学设计：学习内容教师活动学生活动第二节人的生殖一、生殖系统的结构与功能二、生殖发育过程受精→受精卵发育→胎儿分娩由作为物种的人的由来引出个体的人是怎样生殖发育的。
出示挂图，观察思考，说明分组竞赛的规则，得出正确结论放录像学生回答观察准备小组活动小组按规则活动结果展示在黑板上认真观看课堂小结以提问的形式引导学生总结回顾所学知识，归纳总结布置课下作业投影展示 1.向妈妈了解生育自己的过程2.为妈妈进一份孝心能力目标：通过活动，培养观察、思考能力；锻炼语言表达能力；展示表演的能力情感态度：1.养成青春期卫生保健的习惯。
2.形成正确的性观念。
3.形成健康的心理和更和谐的人际关系。
教学重点和难点：青春期身体变化及青春期心理卫生课前准备：教师：1.实物投影仪2.投影片3.年级学生情况4.指导学生排练小品学生：预习，排练小品课时安排：1课时教学设计：学习内容教师活动学生活动第三节青春期一、青春期的生理变化身高、体重突增；卵巢、睾丸迅速发育；神经系统、心脏和肺功能明显增强二、青春期的心理变化及健康度过青春期课堂小结：布置作业：引言：青春期寄语出示图片资料分析青春期生理方面的变化根据讨论总结并强调卫生保健提出问题，引出小品，引导讨论，明确方向。
初一生物下册教案7篇
初一生物下册教案7篇作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间，还可以有效提高教学效率。
这里给大家分享一些关于初一生物下册教案，方便大家学习。
初一生物下册教案精选篇1教学目标1、知识与技能①能记叙出人体需要的主要营养成分，并能举例说明各种营养成分对人体的重要作用。
②学会收集、整理、积累、使用信息的能力和观察能力，语言表达能力，小组合作交流能力等。
③学习用列表法比较、概括、总结知识的方法。
2、情感、态度与价值观形成关注、关心自身和他人健康，用科学知识指导健康生活的科学态度。
教学重难点1、重点说明食物中的主要营养成分及其对人体的重要作用;探究食物中的营养成分。
2、难点①用化学方法检测蛋白质和维生素C。
②蛋白质和维生素对人体的重要作用。
③探究食物中的营养成分。
教学用具多媒体、食品标签、蛋白质的检测、维生素C、双缩脲试剂、蛋白质、滴管、试管课时安排2课时教学过程第1课时食物的营养成分及其对人体的作用(一)创设情境，导入新课利用多媒体展示二组图片，一组是非洲难民孩子骨瘦如柴，无力行走，在地上卷曲等;另一组是现在我国部分儿童少年过度肥胖的图片。
提问：为什么有的人骨瘦如柴?有的人肥胖得迈不动脚?大家能不能根据这二组图片提出问题，且作出初步的结论?学生提出问题和作出结论：(1)两组图片上孩子体态上的明显差异是什么原因导致的?可能是营养问题。
(2)这两组图片中儿童少年是不是得了营养方面的病?一是营养不良，一是营养过剩。
(3)是不是与生活环境有关?一个生活环境艰难，一个生活环境优越。
总结并引出课题：是的，他们如此强烈的反差却是因为同一原因，就是都与营养相关，都是营养方面出现问题造成的。
在日常生活中，要想健康，就是科学营养。
科学营养离不开营养物质，而我们获得营养物质的主要途径是摄取食物，那么食物究竟为我们提供了哪些营养物质呢?这就是这一节课需要解决的问题。
(二)合作交流，解读探究1、食物中的营养成分学生以小组为单位，尝试将熟悉的食物名称及其所含营养物质种类写在一张纸上，再与小组的同学交流一下，组长负责安排、统计自己小组总共列举出多少种食物及其成分。
7年级初中生物下学期教案
7年级初中生物下学期教案
主题：生物下学期第一节课
年级：七年级
科目：生物
教学目标：
1. 了解细胞的基本结构和功能。
2. 掌握细胞的分类和特点。
3. 能够描述细胞的生命周期和分裂过程。
教学重点：
1. 细胞的基本结构和功能。
2. 细胞的生命周期和分裂过程。
教学难点：
1. 对细胞的分类和特点进行准确描述。
2. 理解细胞的生命周期和分裂过程。
教学准备：
1. PowerPoint课件。
2. 细胞模型和幻灯片。
3. 教学小组讨论题目。
教学过程：
1. 引入：通过一个有趣的问题，引导学生思考“细胞是什么？”，让他们猜测细胞的定义。
2. 展示：使用幻灯片展示细胞的基本结构和功能，让学生了解细胞的组成部分和各自的功能。
3. 讨论：将学生分成小组，让他们讨论细胞的分类和特点，然后汇总讨论结果。
4. 演示：展示细胞模型，让学生看到实际的细胞组织，让他们更直观地了解细胞的形态和结构。
5. 练习：安排学生进行细胞生命周期和分裂过程的练习，巩固他们的学习成果。
6. 总结：通过问题回顾本堂课的内容，巩固学生的知识。
7. 作业：布置练习题，让学生在家中继续深化对细胞的理解。
教学反思：
本节课主要通过展示和讨论，让学生初步了解细胞的基本知识，为接下来的学习打下基础。
在教学过程中，应注意调动学生的兴趣和参与度，让他们积极思考和学习。
同时，要及时
总结和反馈学生的学习情况，帮助他们巩固知识，提高学习效果。
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科目生物年级七年级班级时间2012年月日课题第一节人类的起源和发展第课时教学目标知识目标：1．说出人类起源于森林古猿；分析比较得出人与类人猿的本质区别2．根据图片、资料概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化3．根据课文中的观点澄清一些科学上的误解能力目标：1．能够区分科学事实、观点和假说2．收集信息并尝试判断整理信息3．在讨论交流中培养观察能力、分析能力和语言表达能力情感和价值观目标：认同人类起源与发展的辨证唯物主义的观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点重点概述人类的起源和发展难点1、认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性2、认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点教学用具查阅有关生物进化的观点、学说、证据；现代类人猿生活的录象片；实物投影仪等。
执笔者仕雪艳授课者学习内容教师活动学生活动人类的起源1．观察与思考：四种现代类人猿2．看录象：人类和现代类人猿共同祖先—森林古猿3．推测森林古猿当时的生活状况引言、组织交流、评价并补充放录象投影展示：森林古猿及其生活的想象图小组展示课前搜集的有关人类起源的资料观看、分析看图、展开想象并描述人类的进化1．森林古猿下地生活的原因2．进化的主要证据—化石3．人类进化过程中逐渐变化的几个方面先让在这方面有准备的同学讲；投影展示课本中的“资料分析”展开讨论实物投影展示化石图片，指导观察展示人类起源与发展的示意图；强调人类进化过程中几个方面的重要变化，语言产生及运用语言的重要作用。
有专长的同学讲；看资料分析讨论，得出初步结论。
观察早期古人类化石图片，发现并提出问题，根据提示分析“露西”、“东非人”所生活的时期及进化状况。
观察描述；表达与交流。
分组游戏（依据练习题第3题）三、人与自然应当和谐发展教育学生树立人与自然和谐发展的观点；渗透保护类人猿及濒危动物的情感教育。
小组讨论：1．明确人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的，人类的一切活动必须尊重生态规律。
2．人猿同祖，人猿应友好相处，我们有责任保护好他们。
科目生物年级七年级班级时间2012年月日课题第二节人的生殖第课时教学目标知识目标：1.能概述男性生殖系统的结构和功能 2.能概述女性生殖系统的结构和功能 3.能描述受精过程和胚胎发育的过程能力目标：通过小组活动培养合作能力；通过观察图片、看录象提高观察能力及处理问题的能力。
情感态度和价值观：通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。
重点男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育难点胚胎的发育过程教学用具挂图、写好内容的纸条、胶条、录象执笔者仕雪艳授课者板书设计教师主导活动学生主体活动第二节人的生殖一、生殖系统结构与功能二、生殖发育过程受精↓受精卵发育↓胎儿分娩引言：作为物种的人是怎么来的？作为个体的人又是怎么来的？你知道父母生养你的过程吗？新课：这节课同学们和我一起探讨个体的人究竟是怎么来的。
请看男女生殖系统结构挂图竞赛黑板上有4幅男女生殖系统结构模式图，讲台上有写好的结构名称及功能的纸条，有胶条，请男女生代表组在最快的时间内把纸条贴到相应的位置。
生殖系统是人体八大系统之一，现在同学们都能正确地认识其结构与功能，但我们知道人类在进化过程中，即使没有布的时候，都知道用树叶、兽皮包住露在体外的生殖器官，为此，生殖系统是一个隐秘的器官。
请看录象请概括一下录象内容？是由森林古猿进化来的父母生的回答（略）认定了新的学习目标看图、识记结构与功能按规则活动（活动过程略）聆听、思考树立正确的伦理观认真观看精子怎样进入卵细胞；受精卵在母体中发育；胎儿通过胎盘、脐带与母体发生联系；胎儿的分娩。
课堂小结：这节课你学习的主要内容是什么？在思想上有何启发？课后作业：1.阅读P13科学技术社会内容，可继续关注这方面的信息。
2.为父母做一些力所能及的事情。
进行知识总结；谈感受（略）定期由组长检查练习巩固一、选择题：1．胚胎和胎儿发育的场所是( )A.卵巢 B．子宫 C．输卵管 D．阴道 2.新的生命是从何时开始的A卵细胞和精子 B.受精卵C.胚胎D.婴儿出生时 3.胚胎发育初期所需要的养料来源于：（）A母体 B.胎盘 C.精子内的物质 D.卵细胞内的黄4.胎儿是指（）A受精卵开始到婴儿出生以前的胚胎 B.受精卵分裂开始到婴儿出生以前的胚胎 C.胚胎发育的第一个月末，到出生以前的胚胎D.胚胎发育的第二个月末，到出生以前的胚胎.5.下列属于生殖细胞的是（）①精子②卵细胞③精液④卵巢⑤睾丸A.①②③④⑤B. ①②③C. ①②D. ②④二、判断题：1.受精卵的形成是一个新生命的开始2.人们常说的“十月怀胎，一朝分娩”，就是说胎儿必须在母体内怀孕十个月 3.子宫是分泌雌性激素的生殖器官4.双胞胎就是由两个精子和一个卵细胞结合产生的。
5．胎儿的血型与母体可以不相同，在一般情况下不发生血液凝集是因为母体与胎儿的血液不直接相通参考答案：一、1．B 2.B 3.D 4.D 5.C二、1．√ 2．× 3．× 4．× 5．√板书设计教学后记课题第三节青春期第课时教学目标知识目标：1.知道青春期的特点。
2.能正确描述青春期的生理、心理变化 3.知道青春期的卫常识。
能力目标：通过活动，培养观察、思考能力；锻炼语言表达能力；展示表演的能力情感态度：1.养成青春期卫生保健的习惯。
2.形成正确的性观念。
3.形成健康的心理和更和谐的人际关系。
重点青春期身体变化及青春期心理卫生难点青春期身体变化及青春期心理卫生教学用具 1.实物投影仪 2.投影片3.年级学生情况4.指导学生排练小品执笔者仕雪艳授课者板书设计教师主导活动学生主体活动青春期寄语第二节青春期一、青春期的生理变化身高、体重突增；卵巢、睾丸迅速发育；神经系统、心脏和肺功能明显增强二、青春期的心理变化及健康度过青春期课堂小结如果你想一年受益，你就种花；如果你想十年受益，你就种树；如果你想终生受益，你就种理想。
引言：投影展示并真情地朗诵：青春期是人生关键时期，是人生过渡时期，走好青春期，是未来成功的基石。
在座的同学们有的已经步入了青春期，有的即将步入青春期。
人来到世界上，要走过婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年期、老年期。
把握好每个时期是你一生的成功。
怎样才知道自己到了青春期呢？投影展示图片资料并出示讨论题（见课本P14）身体其它方面的变化由老师讲在青春期会有那些疑惑？应该怎么办？演小品；每个小品演后适时请同学讨论解答，教师补充（过程略）同学们的观察、思考、讨论都很好，尤其是表演小品的同学更为出色。
青春期会有很多疑惑或诱惑，你怎样把握好青春期呢？我建议同学们要与家长、老师、好朋友及时沟通；认真倾听并进入新课观察思考小组交流：1.男孩和女孩开始身高突增的年龄有差别：一般地说，女孩早于男孩 2.图中数据只是某地区的男女平均值，因此会与自己有区别。
3通过观察卵巢睾丸发育趋势的曲线图可以发现，随着睾丸卵巢的发育，男孩和女孩的身高依次明显增加，体重也增加，所以，体形也会放发生变化。
《小品一》请假（大意是女生向体育老师请假被批准，男生有意见）《小品二》上课走神（大意是男生第一次遗精，女生初潮不知如何应对，致使上课好朋友之间传纸条，影响上课）《小品三》赴约吗？（大意是一女生接到同班一帅气男生的纸条，约她晚上去看电影，去还是不去？）板书设计教学后记课题第四节计划生育第课时教学目标知识目标：说出人口剧增给地球造成的压力，说出控制人口过快增长的有效措施，说出我国计划生育的目标和具体要求。
能力目标：运用数学方法解决生物学问题的能力；调查、探究能力情感、价值观目标：认同我国实行计划生育的基本国策重点初步学会运用数学分析和推算的科学探究方法；认同我国实行的计划生育的基本国策。
难点初步学会运用数学分析和推算的科学探究方法；认同我国实行的计划生育的基本国策教学用具准备“世界与人口”栏目的资料；一个人一生大约需要从环境交换多少物质的数据；实物投影仪调查自己家族几十年来人口增长的情况并详细记录执笔者仕雪艳授课者板书设计教师主导活动学生主体活动第四节计划生育一、一个家庭人口的数量变化二、我国计划生育的政策探究晚育的意义引言：一个新生命的诞生，带给家庭的是喜悦，可带给社会、生物圈的全是喜悦吗？请同学们带着问题观看“世界与人口”栏目的录象。
请同学们展示课前调查的结果：个家庭尚且如此，那么一个国家呢？甚至全球呢？看一个人一生要从外界获取多少物质才能生存？（资料）今天全世界人口已突破60亿，我国已超过13亿，这么多的人口需要从外界获取多少物质才能生存？更何况人类的生存还需要其它的条件，生物圈的范围是有限的，这就与人口的过快增长出现了矛盾，怎么解决？我国计划生育的政策是什么？请看书回答？请根据上节课学过的内观看录象并思考感受人口急剧膨胀，给社会、生物圈造成的压力。
实物投影展示一个家庭自四十年代至今人口的数量变化情况。
看资料：按60岁计算：蛋白质：克，糖类：克，脂类：克，水：克计划生育是我国的一项基本国策，目标是：控制人口数量，提高人口素质；具体要求是：晚婚、晚育、少生、优生。
从生理上分析（略）四人一小组，参看书P19—20A夫妇及子孙都是20岁生孩子，100年后，A的后代有5代。
B夫妇及子孙都是25岁生孩子，100年后，B的后代有4代。
假设我国现在16岁、17岁、18岁、19岁、20岁的女性各有1千万人，第一种情况是没有晚育要求，这些妇女每人生一个孩子，5年后因她们的生育而增加的人口是5千万；第二种情况是、小结容分析：为什么提倡比法定结婚年龄晚2—3年结婚？能用数学的方法探究晚育的意义吗？指导探究，检查探究的结果。
展示图片，请根据图片围绕本节课内容展开想象并表达？有晚育要求，她们要到25岁时才生孩子，也是每人生一个，那么5年后因她们的生育而增加的人口是1千万。
少生的关键是控制人口的过快增长，优生有利于提高我国的人口素质。
习题精选1.下列哪项不属于青春期的发育特点（）A身高突增 B性器官迅速发育 C身体迅速发胖 D神经系统的功能明显增强2.男女生处在青春期的年龄约为（）A.6、7岁～11、12岁B.9岁～25岁C.10岁～20岁D.18岁～25岁3.月经是女孩进入青春期后，什么结构每月一次的出血现象（）A.子宫内膜B.阴道内膜C.卵巢D.输卵管内膜4.女性在月经期必须注意的卫生保健是（）A.要做到心情舒畅，情绪稳定，适当运动B.要注意外阴部的清洁卫生，月经用品要干净、专用C.要注意饮食、不受寒着凉，睡眠休息要足够 D.上述三点都要做到 5.人在青春期，使体重增加的因素是（）A.骨骼的迅速增长 B.肌肉的迅速增长C.其它组织、器官的生长 D.上述三点共同起作用参考答案：1．C 2．C 3．A 4．D 5．D 典型例题大明和梅梅在班里平时接触得比较多。