小学五年级下册劳动课教案word版本
(完整word版)小学五年级劳动教案(word文档良心出品)
花边书签一、教学目标1、通过花边书签的制作，培养学生圆形图片的设计装饰能力和图文的巧妙配置能力；2、让学生在动手制作过程中收到一束熏陶，享受创造的愉悦。
二、教学过程1、看一看出示花边书签，正面是一幅图画，背面是一段激励自己的话（P51图）2、做一做：1) 用圆规在图画纸上画出两个同心圆，两个圆的半径相差5毫米，然后沿外圆剪下。
（如图）2) 把外圆与内圆之间的部分画成锯齿状，减去多余部分，再把锯齿状部分涂上较深的颜色（如图2）3) 绕绣花线（如图3）4) 用彩笔在正面画上一幅小画，背面写上一首小诗或一段格言。
三、拓展学习做一个椭圆形或心形的书签四、注意：使用和携带刀具要注意安全动物头饰一、教学目标1、通过学习了解头圈的连接方法2、通过编故事、演节目培养学生丰富的想象能力二、教学过程1、看一看仔细观察动物头饰（如图）2、想一想小头饰是由哪几部分组成的？如果我们做一个动物头饰，需要准备哪些工具和材料？3、做一做做一个你喜欢的动物小头饰1) 头饰是由圈和动物图案两部分组成的，制作头圈时，先剪纸条，再做插口。
下面是几种插口的制作、连接方法，试着做一下。
2) 制作小动物图案。
先在纸上画出小动物，然后上色，最后沿着轮廓剪下来3) 头圈和动物图案做好以后，用胶水或者双面胶带吧两部分粘贴在一起，一个小动物头饰就做好了4、评一评看谁做的头饰既美观又牢固三、教师小结立体贺卡一、教学目标1、通关过本课的学习，让学生初步了解纸工简单的立体造型方法。
2、要求学生利用废旧材料制作贺卡，以培养学生勤俭节约的好习惯。
二、教学过程1、想一想（看图）如果下面这些漂亮的核可能够立在桌面上那该有多好啊，你有什么好主意么？2、做一做1) 把下图画在你找到的废旧材料上，剪下来V向里折向外折2) 按下图所指示折插牢，画好自己喜欢的图案，写上祝福的话语3) 评一评比一比，谁做的贺卡最好看！4) 议一议通过今天的废旧材料制作立体贺卡，你有什么收获3、教师小结三、注意剪刀要注意安全纸风轮一、教学目标1、学习不同形状风轮的运动特点2、培养学生的科学实践兴趣二、教学过程1、看一看这是一组不同形状的纸风轮，室外有风的地方他们就会随风转动起来。
五年级第二学期劳动教案(全册)
五年级劳动教案（全册）缝补衣服教学目标：1、通过学习，使学生掌握缝补衣服的方法。
2、通过劳动，受到热爱劳动的教育。
教学准备：针、线、布教学过程：1、谈话引入：《周总理的睡衣》讲述了一件怎样的故事？2、导入主题：衣服破了，也应该拿起针线自己动手缝补。
3、讨论：缝补衣服有哪几个步骤？4、反馈：（1）、穿针引线；（2）、打结；（3）、选取碎布片；（4）、缝补。
5、用手针缝补衣物要注意些什么？（1）、要选用合适的针线；（2）、在整个操作过程中要注意安全；（3）、线步要均匀，针路要平直；（4）、缝补完毕后要打结。
6、讨论交流，谈谈自己的体会。
用布做小花鹿教学目标：1、通过活动，学会缝制小花鹿。
2、受到美的熏陶。
教学准备：针线、剪刀、棉花、钮扣等。
教学过程：一、谈话引入。
二、讨论：读课文，看看步骤有哪些不明白的地方？三、交流：1、制法：（1）、画出图样；（2）、缝制各部件；（3）、塞满小花鹿；（4）、装饰美丽。
2、注意事项：（1）、缝耳朵时要小心；（2）、塞棉花时要均匀、饱满；（3）、不要弄伤手指。
三、自由缝制小花鹿。
四、展示制作成果。
收录机的使用教学目标：1、认清收录机的主要功能。
2、会使用收录机。
教学准备：收录机教学过程：一、谈话引入。
二、认识功能开关。
1、收音；2、放音；3、录音。
三、让个别学生到教台上讲解。
四、实习：1、使用对讲录音。
2、对电台节目的录音。
五、交流实习心得。
晒衣架的制作教学目的：1、认识各种晒衣架的制作。
2、会制作一般的晒衣架。
教学准备：铁线、钳子、晾衣架教学过程：一、出示晒衣架的各种款式。
二、激励学生自己动手制作晒衣架。
三、讨论材料和工具。
1、铁丝；2、塑料套管；3、钳子。
四、讨论制作过程：1、塑料管套好铁丝；2、用铁钳将铁丝弯成形状；3、拧紧接口。
五、自由制作，小组评议。
六、总结。
家具的保养教学目的：一、谈话：家庭里有哪些家具需要保养？二、保养家具的方法：1、放置在通风干爽的地方。
五年级下册劳动全册教案
五年级下册劳动全册教案第一章：认识劳动教学目标：1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识。
教学内容：1. 讲解劳动的意义和价值。
2. 介绍各种劳动类型和劳动工具。
3. 强调劳动安全知识。
教学活动：1. 观看劳动相关的视频或图片，引导学生思考劳动的意义。
2. 分组讨论，让学生分享自己最喜欢的劳动类型和劳动工具。
3. 进行劳动安全知识问答，增强学生的安全意识。
第二章：家庭劳动技能教学目标：1. 培养学生掌握一些基本的家庭劳动技能。
2. 培养学生独立完成家庭劳动的能力。
教学内容：1. 教授家庭劳动的基本技能，如整理房间、洗衣服、做饭等。
2. 指导学生制定家庭劳动计划，培养学生的自律能力。
教学活动：1. 分组进行家庭劳动技能的实际操作，如整理房间、洗衣服等。
2. 让学生分享自己的家庭劳动计划，互相学习和鼓励。
第三章：学校劳动岗位教学目标：1. 让学生了解学校的劳动岗位，培养学生承担学校劳动的责任感。
2. 培养学生合作完成学校劳动的能力。
教学内容：1. 介绍学校的劳动岗位，如清洁员、绿化员等。
2. 教授学生如何合作完成学校劳动，培养学生的团队合作精神。
教学活动：1. 组织学生参观学校的劳动岗位，了解各个岗位的工作内容。
2. 进行团队合作游戏，让学生体验合作完成学校劳动的重要性。
第四章：社会劳动体验教学目标：1. 让学生了解社会劳动的种类和重要性。
2. 培养学生的社会责任感，提高学生参与社会劳动的积极性。
教学内容：1. 介绍社会劳动的种类，如志愿者服务、社区清洁等。
2. 组织学生参与社会劳动，体验劳动的乐趣和价值。
教学活动：1. 观看社会劳动的相关视频，引导学生了解社会劳动的重要性。
2. 组织学生参与社区清洁等社会劳动，培养学生的社会责任感和劳动意识。
第五章：创意劳动教学目标：1. 激发学生的创造力和想象力，培养学生创新思维。
2. 培养学生运用劳动解决问题和创造价值的能力。
教学内容：1. 教授学生如何运用劳动解决问题，如自制工具、改进工艺等。
(完整word版)小学劳动课教案(word文档良心出品)
教学过程：
一、根据课文内容，请一位学生扮演课文中的“我”，教师自己扮演母亲。让“我”在课堂上做加热饭菜请“母亲”吃的表演。学生观看表演后就一下问题展开讨论：“我”这样做为什么值得大家学习？“我”给饭菜加热的方法对不对？通过讨论，活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣，收到良好的效果。
教学过程：
一、授课时间最好在上午或下午的最后一节。地点可以安排在公共地方。课前必须充分做好准备工作，把学生带来的工具分组放置好，并事先划分好各组洗擦的范围。
二、授课时，教师可表扬在家在校经常参加擦地板活动等各种劳动的学生，作为引题。接着可提问学生擦地板的作用。
三．知道学生擦地板是本课的重点。教师用讲解和直观示范相结合的方法，让学生明确并掌握擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。
教师这三部分先示范，然后仔细指导学生进行操作练习。
三、总结
向学生讲清楚穿松紧带的三个步骤，并让学生说出每个步骤的操作要领。
表扬操作得好的同学，鼓励他们不断提高自我服务的劳动能力。
缝接时，指导好学生穿针引线，注意安全。
四、关于想想做做。
3洗头
教学目的：
一、使学生懂得洗头的意义并掌握洗头的方法，学会洗头。
二、指导洗头的方法。
这是本课的重点。找一位同学现场示范洗头，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。
洗头过程：（边讲解边适当板书。）
1、淋湿。
2、涂洗发剂。
3、搓洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。
4、冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。残留的洗发剂对健康是不利的。如果觉得头发还是比较脏，可重复2、3步骤。
五年级下册劳动课教案
五年级下册劳动课教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解劳动的重要性，认识到劳动对于个人和社会的价值。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生热爱劳动、自主劳动的习惯，提高学生的劳动技能。
3. 情感态度与价值观：培养学生尊重劳动、珍惜劳动成果的道德观念，增强学生的社会责任感。
二、教学内容：1. 劳动的意义：让学生了解劳动对于个人成长、家庭和社会的重要性。
2. 劳动技能的培养：教授学生一些基本的劳动技能，如打扫卫生、整理物品、烹饪等。
3. 劳动安全常识：教育学生遵守劳动安全规范，预防劳动事故的发生。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到劳动的价值，培养学生的劳动技能。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解劳动的意义、劳动技能和劳动安全常识。
2. 实践法：组织学生参与各类劳动实践活动，培养学生的劳动技能。
3. 讨论法：引导学生分组讨论，分享劳动心得，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程：1. 导入：通过讲解劳动的意义，引导学生认识到劳动的重要性。
2. 新课导入：讲解基本的劳动技能和劳动安全常识。
3. 实践活动：组织学生参与劳动实践活动，如打扫卫生、整理物品等。
4. 成果展示：让学生展示自己的劳动成果，互相评价、学习。
5. 总结与反思：让学生谈谈劳动心得，总结自己在劳动中的优点和不足。
6. 布置作业：让学生课后继续实践，巩固所学劳动技能。
六、教学评价：1. 学生劳动技能的掌握情况：通过观察学生在实践活动中的表现，评价学生对劳动技能的掌握程度。
2. 学生劳动态度的转变：通过课堂讨论、课后作业等方式，了解学生对劳动的认识和态度是否有所改变。
3. 学生团队协作能力的提升：通过实践活动中的小组合作，评估学生的团队协作能力和沟通能力。
七、教学资源：1. 教材：五年级下册劳动课教材。
2. 教具：劳动工具、安全标志、图片等。
3. 设施：教室、实践活动场地等。
八、教学进度安排：1. 第1-2周：讲解劳动的意义和价值，引导学生树立正确的劳动观念。
人教版小学劳动教育五年级下册全册教案
人教版小学劳动教育五年级下册全册教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的劳动技能，培养良好的劳动惯。
2. 培养学生热爱劳动、尊重劳动者、珍惜劳动成果的观念。
3. 培养学生团队协作、自主探究、创新意识的能力。
二、教学内容1. 劳动观念教育：让学生了解劳动的意义，树立正确的劳动观念。
2. 劳动技能教育：教授学生基本的劳动技能，提高学生的动手能力。
3. 劳动实践教育：组织学生参加各种劳动实践活动，培养学生的实践能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的劳动技能，培养良好的劳动惯。
2. 教学难点：培养学生热爱劳动、尊重劳动者、珍惜劳动成果的观念。
四、教学方法1. 讲授法：讲解劳动观念，传授劳动技能。
2. 演示法：展示劳动过程，引导学生模仿。
3. 实践法：组织学生参加劳动实践活动。
4. 讨论法：引导学生探讨劳动的意义，培养学生的创新意识。
五、教学课时本册教案共安排课时，每课时分钟。
六、教学进度安排第1-2课时：劳动观念教育第3-4课时：劳动技能教育第5-6课时：劳动实践教育七、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等情况。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。
3. 学生实践操作能力：评估学生在劳动实践活动中的表现。
4. 学生观念转变：了解学生对劳动的认识和态度是否有积极变化。
八、教学资源1. 教材：人教版小学劳动教育五年级下册。
2. 教具：劳动工具、图片、视频等。
3. 场地：学校劳动实践基地、教室等。
九、教学步骤1. 导入：引导学生回顾上节课的内容，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课讲解：讲解本节课的主要内容，引导学生理解劳动的意义。
3. 示范演示：展示劳动过程，引导学生模仿。
4. 实践操作：组织学生参加劳动实践活动，培养学生的实践能力。
5. 讨论交流：引导学生探讨劳动过程中的问题，培养学生的创新意识。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，布置课后作业。
小学五年级下册劳动教案(全)
5、将长出根的种子每隔5毫米种一棵，覆上一层约2厘米的土壤，以阻挡日光照射。
6、将纸杯放入事先装了水的脸盆中，用浸灌法让水分进入，再将纸杯拿出，让多余的水从纸杯底部渗出。
7、发芽后，当嫩芽长到2厘米左右，在上面铺一层1厘米的细沙土。
8、当叶长到6~7厘米时，就开始收获了。利用叉子将整株葱芽连根一起掘出。
教学内容：布贴画
主备人：
修改人：
课型： 新授
第 1课时
总第1 课时
教具：各类废旧布料、纸、剪刀、双面胶、彩色笔。
授课时间： 1周1
2月18日
教学目标
知识目标：引导学生在了解部分人家的基础上，大胆表述自己看到的各种人家。
能力目标：活动中，鼓励学生选择各种材料，采用多种形式创作人家，提高学生的审美能力、动手能力。
二、认识、研读说明书
1.激趣：教师讲述小故事。一天，儿子在玩弄家里的录音机，对爸爸说：“爸爸，我把录音机拆散了又装好了，是想看看里面的构造。”爸爸看了录音机，说：“谢天谢地，你没有弄丢零件吧？”儿子得以地回答：“没有，还多出十几件呢。”
让学生说说自己为什么笑，认识到错误的所在。
今天，我们就来根据一份说明书制作一个玩具小台灯。
一、导入
出示面--具
教师：小朋友，你们看多好看的面--具呀！你们喜不喜欢呀？
我们一起来做一个好不好？
二、展开
1、ppt课件：动物面--具
（1）欣赏不同造型的面--具，引发幼儿做面--具的愿望。
提问：小朋友们，你们看这些面--具是用什么材料做成的？
你喜欢哪个面--具？
小结：面--具可爱，各有特色。
（2）你们想不想用面泥制作面--具呢
（师边示范边提出明确的注意事项：）
五年级下册劳动教案（5篇范例）
五年级下册劳动教案（5篇范例）第一篇：五年级下册劳动教案五年级下册劳动教案1、食品卫生安全教案教学目标：1、能说出什么是合理营养。
2、知道什么是食品安全。
教学过程一、情景导入导言：食品是一个令人愉悦的词，它充满奇妙的可能性，让人联想到各种美味的记忆。
但是“安全”却正好让人想到它的反面－－危险。
那到底是吃还是不吃？让我们一起来关注食品安全。
两名小记者向全班报道近期食品中毒的四条新闻。
1、关注食品安全问题。
2、问题分析3、知识应用组织分组讨论：在购买食品（分为包装食品和非包装食品）的时候应该注意些什么？（学生回答完问题后板书购买食品的注意事项）结合课本的插图强调饮食安全应注意的问题。
每位同学拿出课前收集的食品包装袋或包装盒，小组内互相交换观察，看清楚上面的文字、图案，讨论交流并发表意见。
小专家为全班同学作有关食品安全的小讲座（包括河豚鱼、有毒菌类的介绍，四季豆要煮熟，发芽的土豆、发霉的花生和甘蔗不能食用等等。
）。
训练获取、整理、提取信息的能力。
4、内容升华：展示环境污染与食品安全相关的图片。
通过对图片的观察和分析，结合日常生活中的现象，认识环境保护和食品安全的相互关系。
认同环境保护与食品安全之间的统一性。
二、课后小结1、引导学生回顾、归纳本节课学习的主要内容。
2、交流自己通过本节课学习的收获。
3、明确科学知识在指导健康生活中的价值。
2、设计食谱一、教学过程1.能根据一天所需的食物营养设计一日食谱。
2.能利用图书、网络等方式获取制定“一日食谱”的相关资料。
3.通过收集资料、与他人交流等形式，制定一份教为科学的“一日食谱”4.乐于用所学的知识改善自己的生活，形成良好的生活习惯。
二、教学准备课件有关膳食结构的资料教学重点：学生自己设计一份合理的一日食谱三、教学过程（一）新课引入问：如果每天都吃一样或2样的食物，这样行吗？为什么？学生反馈并揭示课题：设计一日食谱（二）学生设计一日食谱（1）讨论：我们怎样才能设计一份合理的一日食谱？让学生自由的讨论，交流，引导学生从不同的方面去考虑设计科学的一日食谱，通过什么渠道，获取所需要的营养，根据自己的身体状况，家庭实际、经济情况等来设计。
小学五年级下下册劳动 教案全册
垃圾分类一、教学目标1. 通过资料收集，知道生活垃圾不分类的危害，认识生活垃圾分类标识。
2. 通过小组交流报告和实践操作，学会垃圾分类的方法，能利用可回收垃圾制作变废为宝的作品。
3. 在实践活动中增强学生环保意识，以实际行动做好垃圾分类。
二、重点难点1. 教学重点：学习垃圾分类的方法。
2. 教学难点：学会用可回收垃圾制作变废为宝的作品。
三、教学准备1. 教师准备：变废为宝的制作材料。
2. 学生准备：课前调查垃圾分类的知识，交流报告的相关材料和课件，变废为宝的制作材料。
四、教学过程垃圾如果没有处理好，就会严重影响到我们的生活环境，所以处理垃圾最好的方法就是垃圾分类。
灵灵：我知道了，我马上给垃圾分类。
但是怎么分类呢，你能教教我吗？巧巧：可以啊，今天，就让我们一起学习垃圾分类的知识。
2. 引入主题。
（板书）垃圾分类探究学习（20分钟）1.分组学习。
课前，我们已经以项目研究小组的方式收集了垃圾分类的知识，同学们自主选择，共分成两个项目研究大组，在项目大组下又分成若干研究小组。
下面，我们就以各项目研究小组为单位进行报告交流，共同学习垃圾分类的知识。
2.项目一组：垃圾分类知识学习组。
（1）第一研究小组交流：垃圾分类的标识。
在我国，一般将生活垃圾分为四类。
让我们来认一认下面的标识，猜一猜他们分别对应哪些垃圾。
（2）第二研究小组交流：垃圾分类的标准。
项目一组交流研究报告，由各分组小组长负责交流。
教学课件展示垃圾分类知识。
检验课前自学效果，锻炼学生的自学能力。
采用学生为主体，教师为主导的课堂教学方式，以学生小组为单位交流学习报告，教师适时点评。
不但能够激发学生的学习兴趣，而且还能培养学生主动思考、沟通能力、语言表达的能你知道吗？垃圾分类也是有标准的，一般分为四大类：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
板书：可回收物有害垃圾厨余垃圾其他垃圾可回收物：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。
有害垃圾：主要包括对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，比如电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、部分家电、过期药品及其容器、过期化妆品等。
五年级下册劳动课教案
五年级下册劳动课教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解不同类型的劳动，掌握基本的劳动技能，如打扫卫生、整理物品、烹饪等。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生独立完成劳动任务的能力，提高学生的动手能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的观念，增强学生的团队协作意识。
二、教学内容1. 第四章：家务劳动教学难点：让学生掌握家务劳动的技巧，如快速打扫卫生、合理整理物品等。
2. 第八章：农田劳动教学重点：让学生了解农田劳动的基本知识，体验农田劳动的艰辛。
教学难点：培养学生热爱农田劳动，珍惜粮食的观念。
三、教学方法1. 实践教学法：组织学生参与各种劳动实践活动，提高学生的动手能力和实际操作能力。
2. 案例教学法：通过讲解典型劳动案例，引导学生分析、讨论，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
3. 小组讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在劳动过程中的表现，如态度、技能、合作等。
2. 结果性评价：评价学生完成劳动任务的质量和效果。
3. 综合性评价：结合学生的劳动表现、课堂表现、作业完成情况等多方面进行评价。
五、教学课时本章节共需4课时，每课时40分钟。
六、教学准备工作1. 教材：五年级下册劳动课教材2. 教具：课件、教案、劳动工具（如扫把、拖把、碗筷等）3. 场地：教室、实验室、农田等4. 合作伙伴：家长、其他教师、社区工作人员七、教学实施步骤1. 第四章：家务劳动步骤一：引入话题，让学生谈谈自己对家务劳动的认识和看法。
步骤三：教授家务劳动技巧，如快速打扫卫生、合理整理物品等。
步骤四：组织学生进行家务劳动实践，教师巡回指导。
步骤五：总结反馈，让学生分享自己的劳动心得。
2. 第八章：农田劳动步骤一：引入话题，让学生了解农田劳动的基本知识。
步骤二：讲解农田劳动的艰辛，引导学生热爱农田劳动。
步骤三：组织学生参观农田，亲身体验农田劳动。
五年级上次下册全册劳动课教案
五年级下册全册劳动课教案一、教学目标：1. 让学生掌握一些基本的劳动技能，如打扫卫生、整理物品、烹饪等。
3. 增强学生的团队协作能力，学会相互帮助。
二、教学内容：1. 第一课时：认识劳动工具学习各种劳动工具的名称和用途。
了解劳动工具的正确使用方法。
2. 第二课时：学会打扫卫生学习扫地、拖地、擦窗户等基本的打扫卫生技能。
培养学生独立完成打扫卫生的习惯。
3. 第三课时：整理物品学习整理书桌、衣柜、卧室等地方的技巧。
培养学生整理物品的兴趣和能力。
4. 第四课时：烹饪入门学习切菜、煮饭、炒菜等基本的烹饪技能。
培养学生安全使用厨房工具的意识。
5. 第五课时：团队协作学习如何分工合作，完成一项劳动任务。
培养学生的团队协作能力和沟通能力。
三、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解各种劳动工具的名称、用途和正确使用方法。
2. 采用示范法，让学生观看教师或其他学生的实际操作，学会打扫卫生、整理物品等基本技能。
3. 采用实践法，让学生亲自动手操作，提高实际劳动能力。
4. 采用小组讨论法，让学生在团队协作中互相学习，提高协作能力。
四、教学评价：1. 学生能正确识别各种劳动工具，了解其用途。
2. 学生能独立完成基本的打扫卫生、整理物品等劳动任务。
3. 学生能安全使用厨房工具，掌握基本的烹饪技能。
4. 学生能在团队协作中发挥自己的作用，完成劳动任务。
五、教学资源：1. 劳动工具图片及介绍。
2. 打扫卫生、整理物品的操作视频。
3. 厨房工具和安全操作指南。
4. 团队协作游戏和任务分配表。
六、第六课时：绿化环境学习如何照顾植物，包括浇水、施肥、修剪等。
培养学生热爱环境，保护自然的意识。
七、第七课时：制作手工学习使用针线、胶水等工具制作手工艺品。
培养学生动手能力，提高审美观念。
八、第八课时：家庭劳动计划学习如何制定家庭劳动计划，分配家务任务。
培养学生独立生活能力，了解家庭责任。
九、第九课时：农村劳动体验组织学生参观农村，体验农村劳动，如农耕、采摘等。
五年级劳动课教案
五年级劳动课教案第一篇：五年级劳动课教案第一课简易书立学习目标：1.掌握锤、弯、折等基本小金工技术，掌握制作简易书立的方法并能动手制作出一个简易书立。
2.让学生体验到劳动的快乐和成功的喜悦，体验自己亲自动手动脑制作学习用品的快乐过程。
学习重点：制作简易书立的方法。
学习难点：校直和按尺寸弯折。
学前准备：教具、铁丝、小钉锤、钳子、尺寸等学习过程：一、谈话导入课题：1．师：我们现在已经是中年级的学生了，书和资料也增多了，如果用书立将书直立在桌面上，看上去既整洁，用起来也方便，那该多好啊！今天这节课我们就来学做简易书立。
2．板书课题：简易书立二、观察讨论制作方法：利用基本线条制作物品。
1．教师出示书立，让学生仔细观察，想一想书立是怎样制作的。
2．先在小组里说，然后指明说书立的制作方法。
3．教师随机进行板书。
截取铁丝校直铁丝弯折铁丝整形三、感知课本让学生感知课本上的制作方法进一步加深印象。
四、动手制作1．教师提出制作要求：注意安全和工具的使用。
2．四人一组制作一对书立。
3．教师巡视，帮助有困难的学生。
五、展示评比1．各组把制作好的书立展示在展台上。
2．请学生评出做得最好的书立，它好在哪里。
3．指名说说制作书立的感受与收获。
4．试试书立是否好用，需要解决什么问题。
第二课做衣叉学习目标：1．运用弯、锉等方法制作衣叉。
2．培养学生认真不怕困难的精神，体验劳动带来的快乐。
学习重点：做衣叉的方法。
学习难点：弯和锉。
学具准备：教具、铁丝、钳子、锉刀、锤子、尺子长木棍等。
课时：1课时学习过程：一、直接导入课题：1．把衣服晒在高处，挂、取都不方便，如果自己动手做一个衣叉，这个问题就解决了。
板书课题：做衣叉二、探究制作方法：1．教师出示衣叉，让学生观察研究。
2．提问：它是由几个部分组成的？它用的是什么材料、怎么制作的？3．指名回答以上问题，教师适机进行板书。
三、动手实践：1．教师提醒学生注意安全。
2．学生每人制作一个衣叉。
五年级上次下册全册劳动课教案
五年级下册全册劳动课教案一、教学目标1. 让学生了解劳动的重要性和价值，培养学生的劳动意识。
2. 培养学生掌握一些基本的劳动技能，提高学生的动手能力。
3. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 第一课时：了解劳动的意义讲解劳动对于个人和社会的重要性。
分析不同职业的劳动者对社会发展的贡献。
2. 第二课时：学习基本的劳动技能教授整理书包、打扫卫生、整理床铺等日常生活技能。
示范并指导学生进行实际操作。
3. 第三课时：体验农田劳动组织学生参观农田，了解农作物种植过程。
让学生参与农作物的种植、浇水、施肥等实践活动。
4. 第四课时：学习制作简单美食教授学生如何制作简单的家常菜。
学生分组进行实践，尝试制作自己的美食。
5. 第五课时：家庭劳动分享让学生分享自己在家庭中的劳动经验和成果。
引导学生学会感恩家人的付出，培养家庭责任感。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解劳动的意义和价值。
2. 采用示范法，教授学生基本的劳动技能。
3. 采用实践法，让学生亲身体验劳动的过程。
4. 采用分享法，让学生在课堂上分享自己的劳动心得。
四、教学评价1. 学生对劳动意义的理解和认识。
2. 学生掌握基本的劳动技能的情况。
3. 学生在劳动过程中的表现，如团队合作、积极性等。
4. 学生对家庭劳动的参与度和责任感。
五、教学资源1. 教材：五年级下册劳动课教材。
2. 课件：用于辅助讲解和展示相关劳动知识。
3. 实践材料：如农作物种植工具、食材等。
4. 家庭劳动记录表：用于记录学生在家庭中的劳动情况。
六、第六课时：探索环保劳动教育学生了解环保劳动的重要性。
组织学生参与校园或社区的环保活动，如垃圾分类、绿化种植等。
引导学生思考如何通过劳动保护环境，培养学生的环保意识。
七、第七课时：制作手工艺品教授学生制作简单的手工艺品，如编织、剪纸等。
学生动手实践，完成自己的手工艺品。
通过制作手工艺品，培养学生的动手能力和创造力。
教授学生如何使用一些简单的工具和机械，如锤子、螺丝刀等。
五年级下册劳动全册教案
五年级下册劳动全册教案一、教学目标：1. 让学生了解劳动的重要性，培养学生的劳动意识。
2. 培养学生掌握一些基本的劳动技能，提高学生的动手能力。
3. 培养学生团结合作的精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 第一课时：了解劳动的意义讲解劳动对个人和社会的重要性。
引导学生认识到劳动是每个人的责任和义务。
2. 第二课时：学习基本的劳动技能教授学生如何整理书包和书桌。
演示如何扫地、拖地和擦窗户等家务劳动。
3. 第三课时：学习劳动安全知识讲解劳动过程中应注意的安全事项。
演示如何正确使用劳动工具，避免受伤。
4. 第四课时：体验劳动实践安排学生进行实际的劳动实践，如打扫教室、种植花草等。
引导学生体验劳动的乐趣和收获。
5. 第五课时：总结和反思让学生分享自己在劳动过程中的感受和体验。
引导学生反思劳动的意义和价值，以及自己在劳动中的表现。
三、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解劳动的意义和重要性。
2. 采用演示法，教授学生基本的劳动技能。
3. 采用实践法，让学生亲身体验劳动的过程和收获。
4. 采用分享法和反思法，让学生交流自己的劳动体验，并思考劳动的价值。
四、教学评价：1. 观察学生在劳动过程中的表现，评价学生的劳动技能和态度。
2. 学生分享自己的劳动体验，评价学生的感受和认识。
3. 通过学生的劳动实践报告，评价学生的劳动成果和反思。
五、教学资源：1. 劳动安全教育视频资料。
2. 劳动工具和材料，如扫把、拖把、抹布等。
3. 学生劳动实践报告表。
教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重学生的安全，避免学生在劳动过程中受伤。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在劳动中得到锻炼和成长。
3. 鼓励学生在家庭和社区中参与劳动，培养学生的劳动习惯和社会责任感。
六、第六课时：探索不同职业的劳动引入不同的职业和他们的劳动内容，如医生、教师、农民等。
让学生了解不同职业的劳动要求和技能。
引导学生认识到不同职业的劳动都是社会运转的重要部分。
五年级下册劳动教案3篇
五年级下册劳动教案3篇教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。
我为大家预备了《五班级下册劳动教案3篇》，供大家参考阅读。
五班级下册劳动教案篇一：编网袋一、教学预备：1、老师预备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。
2、同学预备：编网袋所需要的材料和工具。
二、教学重、难点：绳与绳之间的打结。
三、教学过程：（一）展现提问，导入课题1、展现小网袋作品。
2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织胜利的？（引入绳结编织法）3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的预备）（二）演示讲解，动手操作1、同学自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组争论。
2、借助投影或实物演示一步步争论，明确编织过程：⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。
⑴对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）⑴打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。
如没把握，可先做上记号，再打结）。
⑴大其次排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。
⑴将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。
⑴把第一根绳和最终一根绳合并打结，完成其次排结。
⑴依次往下编，最终留下肯定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。
⑴将口袋绳两头连结起来，完成编织。
3、思索尝试：你可以转变程序，或用不同的方法完成编织。
如：⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结。
⑴将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过，拉紧。
⑴先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状（也可以同桌之间相互关心用手撑着），一排排首尾合拢完成。
……4、同学动手操作，老师巡回指导。
（三）总结评比1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“⑴”。
2、请得“⑴”多的同学展现他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里，并请他们说说编网袋的收获、体会。
小学五年级下册劳动教案
小学五年级下册劳动教案一、教材参考教材名称：小学五年级下册《劳动与生产》教材内容：学生需要学习家务劳动、校园劳动、社区劳动等内容，掌握劳动的重要性、价值和意义。
二、授课目标1.让学生理解劳动的重要性，热爱劳动，发扬艰苦奋斗的精神。
2.让学生学习和掌握一定的生活、社会实践能力。
3.培养学生的动手能力和创新精神，提高自身生活质量。
4.让学生学会合作、感恩、尊重和关爱他人。
三、教学步骤1. 课前导入通过图片或视频，让学生感受到劳动的重要性和劳动对人类文明进步的作用。
2. 理论讲解让学生明白劳动是什么，以及劳动的重要性和价值，引导学生认识到“劳动成就幸福”的道理。
3. 劳动实践家务劳动让学生在家里学会打扫房间、洗衣服、整理书包等家务劳动。
教师可以分组，每组分配不同的家务劳动，让学生分工合作完成，这有利于培养学生的合作精神。
校园劳动在校园中，让学生清扫地面、修剪草坪和花园等，让学生掌握大扫除、绿化美化等技巧。
这有利于培养学生的自我管理意识和环保意识。
社区劳动带着学生一起拾破烂、义务植树、扶老助残等社区劳动，让学生体验到劳动中的乐趣，让学生懂得尊重和关爱他人。
4. 总结讲解在劳动实践后，让学生回顾整个过程，发表自己的感受。
老师对学生的劳动情况进行肯定和表扬，并备注注重自我评价与同伴间相互帮助合作的方法。
四、教学重点1.让学生深刻认识到劳动的价值和意义，学会尊重劳动、感恩劳动，培养劳动精神。
2.培养学生的动手能力和创新精神，提高自身生活质量。
3.让学生领悟到合作的重要性，培养学生合作精神和团队协作能力。
五、教学难点让学生热爱劳动、学会劳动，理解好合作精神和感恩精神。
六、教学辅助1.图片或视频2.练习本或活动手册七、课后作业1.按照老师给出的家务、校园、社区劳动要求，在家庭或周末中以小组形式进行实践，分工合作完成。
2.每周交一次劳动实践心得，督促学生做好自我评价。
八、教学评价1.在课堂上，观察和评价学生在劳动实践中的表现，包括个人动手能力、团队协作和社会价值意识等。
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小学五年级下册劳动课教案第一课编网袋一、教学准备：1、教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。
2、学生准备：编网袋所需要的材料和工具。
二、教学重、难点：绳与绳之间的打结。
三、教学过程：（一）展示提问，导入课题1、展示小网袋作品。
2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）（二）演示讲解，动手操作1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。
2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。
⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。
如没把握，可先做上记号，再打结）。
⑷大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。
⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。
⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。
⑺依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。
⑻将口袋绳两头连结起来，完成编织。
3、思考尝试：你可以改变程序，或用不同的方法完成编织。
如：⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结。
⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过，拉紧。
⑶先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状（也可以同桌之间互相帮助用手撑着），一排排首尾合拢完成。
……4、学生动手操作，教师巡回指导。
（三）总结评比1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“☆”。
2、请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里，并请他们说说编网袋的收获、体会。
（四）拓展活动1、想一想：网袋大小取决于什么？怎样掌握网袋眼的大小？2、课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网袋。
第二课常见的金属制品和常用的金工工具一、教学准备：1、教师准备：金工工具一套。
2、学生准备：相关的金工工具及信息资料或图片。
二、教学重、难点：了解金工工具的特点和作用。
三、教学过程：（一）欣赏制品，激发兴趣1、出示金属工艺品，供学生欣赏。
你们知道这些精美的工艺品是用什么制成的吗？2、引导学生通过观察、触摸，了解由金属制成的工艺品。
（二）介绍、交流，了解关于金属的知识1、你还知道哪些物品是用金属制作成的？是用什么金属制作成的？你知道哪些金属？说给同学们听听。
2、师生共同学习、交流。
⑴欣赏课前收集到的有关金属和金属制品的图片资料。
⑵介绍、交流金属的相关知识（种类、特性、用途等）。
3、小结：在我们的生活中，金属无处不在。
它给人们的生活带来极大的方便。
那么，金属是从哪里来的？它又是怎么制成金属制品的呢？让我们来观看一下录象片段，了解金属的冶炼过程及金属物品的制作过程。
（观看录象片断）（三）自主探究，认识常用的金属工具1、我们已经了解了一些关于金属及金属制品的知识。
把金属材料制成金属物品常常要用到哪些工具呢？2、出示常用的金工工具，请学生指认自己知道的工具，说出工具名称。
3、你们知道这些工具的用处和具体用法吗？4、试比较常用金工工具与我们学习过的木工工具的联系与区别。
⑴比较：羊角锤与小铁锤；G形夹与台钳。
⑵请学生演示部分工具的基本使用方法。
（四）总结通过今天的学习，我们对金属、金属制品及常用的金工工具有了初步的了解。
金属是一种常见的材料。
它与我们的生活息息相关。
在制作金属制品时，要用到铁捶、起子、钳子、锉刀、锯子、扳手等金工工具。
我们通过自主学习，已经了解一些金工工具的使用方法。
下节课，我们将要用到这些工具来制作小金属制品，学习最基本的金工技术。
第三课纸编彩蝶一、教学目的：1、学会用彩色纸条按规律编织图案的一般方法，并掌握纸编彩图。
2、培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。
二、教学重点、难点：3、重点：细心地把编织线从上到下依次切开。
4、难点：编时，露出纸条的颜色与底条色点上的颜色相同。
三、教学准备：教师准备：纸编彩蝶图及其他纸编图案。
学生准备：彩色纸条、一幅图案。
四、教学模式："四步创造"教学模式五、教学过程：1.激趣导入目标1、同学们，如果让你们完成一幅图画，你会用哪些方法呢？2、今天，老师教你们一种新的作图方法，那就是用彩色纸条编图画。
（出示已完成的纸编图案）。
这种画独具一格，别有情趣，你们一定会喜欢，想学吗？3、板书：纸编彩蝶2.示范授知，指导方法1、录相演示纸编彩蝶的制作进程。
2、学生观看后，说说你看慢了哪一步骤。
还有哪一步没懂？3、板书：一、设计画面。
二、切割编织线。
三、编织画面。
四、折叠画框。
4、重点指导：根据学生情况，把学生不懂的地方再播放一遍。
3.组织训练，动手实践1、运用方法，五人一组动手制作彩蝶图。
播放节奏轻快、活泼的音乐，营造制作氛围。
2、学生如遇到困难，教师及时帮助或纠正错误，也可以让学生相互帮助。
4.作品展示，评议创新1、待多数学生完成作品后，进行作品展示。
2、小组评议纸编彩蝶的成败。
3、启发创新：除了纸编彩蝶外，我还可以利用纸条编出其他丰富多彩的图案。
4、小组讨论，设计其他纸编图案后分工合作完成纸编图案。
5、评各组完成的纸编图案，由组长谈谈作品制作设想成功在哪里，哪里需要改进。
6、今天同学们掌握了纸编图案的方法，每组同学完成的作品都很好。
同学们可以根据自己喜好，设计制作其他图案的纸编彩画，并将作品展览出来，美化我们的生活环境。
第四课穿编一、教学目标:1、通过此课的教学，使学生学习和了解经纬编织的方法。
2、了解有关穿编的知识以及它们在生活中应用给我们带来了什么样的改变。
二、教学重点、难点:在欣赏了各种各样的穿编作品后,生能通过仔细观察及动手做做,掌握其中两到一种穿编的方法。
三、教学具准备:师:准备各种彩色纸条\穿编作品\多媒体课件\事物投影仪等。
生:生活中的穿编生活用品、废旧报纸、彩色纸条、安全剪刀、胶水、双面胶等。
四、教学过程：(一) 欣赏各种编织工艺品生活用品(实物与电教相结合)了解穿编在生活中的应用。
引导阶段：{师生共同欣赏一些编织物品,师从制作材料和艺术价值方面引导学生对穿编物品进行鉴析}。
师：首先老师先给大家来表演一个魔术.请同学们闭上眼睛从1数到10看看有什么新发现?(师利用这段时间穿上穿编的披肩戴上编织的帽子配上编织的袋子)。
时间到请同学们观察一下老师有什么变化?师播放课件师生共同欣赏一些经典的穿编艺术品。
总结： 1 编织的材料:藤.竹.纸.塑料.金属.草芒.木片.毛等。
2 编织工艺应用:实用.装饰.摆设。
(二) 出示教师编织的工艺品范例,生研究其制作方法发展阶段:{生自学穿编技能，在尝试过程中了解纸条交错穿插的规律,在练习中如有疑问可先与同学探讨,不能解决的可在向老师请教。
主要是能通过自己的观察和动手摸索，学会老师提供的几种穿编的方法。
}师：我们刚才看了那么多穿编制成的物品,同学们是不是也想自己动手来做做,体验一下穿编的乐趣!生:想.师:老师做了两个用废旧纸条编织的装饰品,同学们有兴趣的话,可以一起来猜猜老师是怎么样把它们制作完成的.可以和同学一起讨论讨论.也可以自己动手用事先准备好的纸条穿穿编编.看看你能找到穿编的方法吗,想明白的同学可以和大家一起交流交流.师在实物投影仪上展示纸编装饰品(一平面作品二立体作品)生观察讨论或自己动手做一做,师巡视与学生一起交流.(有学生琢磨出了方法)生在实物投影仪上演示穿编方法,说制作过程(师生互动,在交流讨论中,纠正制作过程中常犯的错误,帮助学生掌握正确的几种最基本的穿编方法)1 上下式 (课件演示)2 波浪式3 旋转式4 交叉式师:老师的这两个穿编装饰品中有好多的穿编方法,单用一种穿编方法显得比较单调,多种方法组合在一起就体现的丰富多彩一些,那就希望同学们能掌握多种方法制作出好看的纸编作品来。
师:穿编方法我们已经解决得差不多了,接下来要注意的是平面和立体制作时步骤和重点,同学们一起来说说看-------(三) 讨论简单物品的编织总结阶段{师组织学生分析几种生活用品的穿编制作,归纳穿编过程和穿编要点.}如:杯垫。
(平面的穿编较容易,可在花色图案上多加思考)如:墨水盒。
(立体的穿编相对较难,制作时可结合课本的技巧图例,用合作的方法可以减少制作时的困难.)以上由师生共同完成。
(四) 提出要求,学生完成作业实践阶段{师布置作业要求,每位同学完成一到两件彩纸编织物品,编织方法最少要两种,图案编织注意和谐,可以相互合作也可自己完成。
}学生根据所带的材料,运用穿编的方法制作一装置品,发挥自己的想象力,大胆创新(篮子,包,杯垫等)。
(五) 学生制作,教师巡视辅导(注意刀具的安全使用,保持教室整洁)。
(六) 学生中有作品出现,展示学生作品,学生相互交流。
师组织学生自评:你觉得自己的作品怎么样?在制作过程中你有什么心得体会?(七) 课后拓展:鼓励学生用绳带穿编装置品，(课件演示生活中的一些用绳带进行穿编的装置品,引发学生的学习兴趣)。
(八) 整理教室第五课家政——编织一、教学目标：1、解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。
2、掌握制作纸拖鞋的方法和要求。
3、培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。
二、教学准备：多媒体课件、网上资源、各种色卡纸、纸拖鞋作品若干等。
三、教学重点：拖鞋的立体造型，色彩、图案的综合应用。
四、教学难点：拖鞋款式、图案、色彩的完美统一。
五、教学过程：1、欣赏与观察教师：拖鞋是我国的日常生活用品之一，我们每位同学都与拖鞋分不开。
大家先欣赏不同时代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。
（演示网上拖鞋作品，播放优美背景音乐）大家在欣赏各种拖鞋的时候，能否说说拖鞋的款式、质地、造型、色彩等方面的特点。
学生：踊跃发言。
教师：现实生活中，每位同学对拖鞋都很熟悉，很多同学都有几双形状各异的拖鞋，对吗？那大家用铅笔把他们的形状画下来。
2、演示与分析我们来看看！（屏幕展示学生作品）我们来了解一下拖鞋的结构与形式。
（多媒体课件演示）拖鞋的结构主要分为鞋底与鞋帮两部分，形状各异。
3、设计与制作现在我们运用学习过的图案、平面、立体等知识设计一只或一双拖鞋，大家在设计制作时要大胆想象，可以手绘图案，可以剪贴，注意颜色搭配；可以用写实、夸张、变形等手法设计。
4、展评与欣赏第六课挑花图案一、教学目的：１、了解穿编艺术原理，学习图案的几何画法，提高学生分析归纳能力，培养创造力和审美能力。
２、用计算机辅助设计制作挑花图案。
二、教学重难点：１、讲解挑花的艺术原理、用途、设计方法和步骤。
２、确定简笔画内容后，怎样设计明确而美观的挑花图案是本课的难点。
三、教具准备：1、带有挑花图案的生活用具若干。
２、范图若干幅。
３、设计软件：Animator Pro 二维计算机绘画软件。