教育部审定新版五年级英语下册Unit2 My favourite season第一课时优质课件
Unit2Myfavouriteseason(单元解读)五年级英语下册(人教PEP版)
五下Unit 2 My favourite season 单元解读一、单元信息二．单元内容分析三、单元教学内容本单元来自PEP 小学英语五年级下册第二单元，主要围绕话题My favourite season 展开A、B、C 三个板块的教学。
梳理各课时语篇之间的延申与递进，话题之间的内在逻辑关联。
语篇一: 基于Part A Let's talk & Part A Let's learn。
该部分的核心内容是: Koala 来到中国访学，认识了Mike 等很多的新朋友，参观了他们的学校。
在相互了解的过程中，大家交流讨论了各自最爱的季节，并结合四季中各自不同的气候变化特征来说说为什么喜欢这个季节的原因。
通过第一节课初步的谈论，让孩子们了解四季的不同气候变化，感受每一个季节的典型特征与独特魅力，并学会正确表达和分享自己对各个季节的喜好。
语篇二: 基于Let's spell 。
该部分的核心内容是: 教师根据单元整体教学内容设计故事情境: Koala 米到中国访学，认识了很多的新朋友，他参观了朋友们的学校，受邀去斌斌家里做客，并和Zoom、Zip 一起度过特别的圣诞节。
现在,他又开心地和朋友们一起上课，发挥自己的特长，帮助孩子们学习英语语音。
本课以Koalas spelling class 为话题内容展开教学，学习br& gr 的自然拼读、发音规律以及应用。
通过本课的学习，帮助孩子们提升英语素养，借助英语这一语言工具，把中国的文化传统推广给世界更多的人，实现文化交流，展现文化自信。
语篇三: 基于Part B Let's talk & Part B Let's learn。
该部分的核心内容是: Koala 参观和欣赏朋友们的季节主题画展。
通过作品的呈现来了解朋友们对四季的不同点好,并结合四季中可以进行的一些典型而有代表性的活动来延申话题内容，从不同维度表达自己喜爱某个季节以及喜欢的原因。
新人教版小学英语五年级下册Unit2-My-favourite-season-B-read-and-write教学设计
PEP 小学英语五年级下册 Unit2 My favorite seasonB Read and write 教学设计一、教学目标：1.语言知识目标：（1）学生能够听、说、认读本篇短文。
（2）学生能够听、说、认读 The leaves fall and fall and fall.Wow, I want to paint a picture, too.等重难点句型。
2.语言技能目标：（1）学生能够在图片的帮助下读懂对四季的描述以及机器人对四季的喜爱之情的表达，完成练习题。
（2）学生能够在具体语境中正确运用核心句型对自己喜欢的季节以及原因进行讨论。
（3）学生能够按照正确的语音、语调朗读短文。
（4）学生通过制作 season card，巩固对本单元单词、词组及核心句型的综合运用能力。
3.学习策略目标：学生通过默读、略读、细读、朗读等方式，圈词画句，养成按意群阅读的习惯，形成初步的阅读策略和技巧。
4.情感态度目标：（1）学生乐于学习、分享与交流，通过参与各种学习活动，保持学习英语的兴趣，树立学习的自信心。
（2）学生能够根据例句的提示，正确书写。
（3）学生通过配乐欣赏四季之美，激发热爱四季、享受生活的美好情感。
二、教学重、难点：1. 重点：学生掌握询问对方喜欢某个季节及其原因的句型：Which season do you like best? Why?学生能够在具体语境中正确使用单词、词组描述四季及其活动。
2. 难点：（1）学生对句型“The leaves fall and fall and fall.”的听说认读。
（2）学生正确运用核心句型表达自己喜欢的季节及原因，并能够综合运用。
三、教具：多媒体课件，词卡。
四、教学步骤：Step1:Preparation1. Free talkHello.I’m your new English teacher.I’m Allen. I want to be your new friend. Nice to meet you! Today we will have an English class together. Are you ready? Now class begins, Good ...（设计意图：通过自我介绍，课前交流，拉近师生之间的距离，为上课做准备。
五年级英语下册Unit2Myfavouriteseason知识梳理人教PEP
Unit 2 My favourite season知识速递spring: /sprɪŋ/ 春天summer: /'sʌmə/ 夏天autumn: /'ɔːtəm/ 秋天winter: /'wɪntə/ 冬天season: /'siːzn/ 季节picnic: /'pɪknɪk/ 野餐go on a picnic: 去野餐pick: /pɪk/ 摘；采集pick apples: 摘苹果snowman: / 'snəʊmæn/ 雪人make a snowman: 堆雪人go swimming: 去游泳which: /wɪtʃ/ 哪一个best: /best/ 最；最高程度地good job: 做得好because: /bɪ'kɒz/ 因为vacation: / vəˈkeɪʃn/ 假期fall: /fɔːl / 秋天leaf: /liːf / 叶子lovely: / 'lʌvli / 可爱的；美丽的a.重点单词：spring, summer, autumn, winter, season, go on a picnic, pick apples, make a snowman, go swimming, which, best, because, vacation.b. 询问最喜爱的季节：Which season do you like best?例：① Which season do you like best? （你最喜欢哪个季节？）② Which season does she like best? （她最喜欢哪个季节？）③ Which season do they like best? （他们最喜欢哪个季节？）拓展：Which season do you like best?=What’s your favourite season?练一练：( ) _______ season do you like best?A. WhatB. WhenC. Which回答：① I like spring best. （我最喜欢春天。
2022-2023年人教PEP版英语五年级下册Unit 2 My favourite season
选择题spring ( )A.春天B.游泳C.戏剧【答案】A【解析】spring的中文意思是春天，是表示季节的名词，故选A。
选择题季节( )A.weatherB.season【答案】B【解析】A. weather天气，B. season季节，所给中文是季节，故选B。
The _______ fall and fall and fall. ( )A. leavesB. leafC. trees【答案】A【解析】略选择题最( )A.bestB.good【答案】A【解析】A. best最，B. good好的，所给中文是最，故选A。
选择题Which season do you like best? ( )A.Spring.B.The four seasons.【答案】A句意：你最喜欢哪一个季节？A. Spring.春天。
B. The four seasons.四个季节。
问句问最喜欢哪个季节，故选A。
选择题What do you often do in the spring? ( )A.I often plant flowers in spring.B.I often pick apples in spring.【答案】A【解析】句意：你春天经常做什么？A我经常在春天种花。
B我经常在春天摘苹果。
图片是种花，故选A。
选择题It’s too in autumn . I don’t like it .A. coolB. warmC. hot【答案】A【解析】It’s too cool in autumn . I don’t like it .秋天太凉爽了，我不喜欢它。
故答案选A。
选择题In China, winter is from ______ to________.A. March / AprilB. May/JulyC. December/February the next year【答案】C【解析】In China, winter is from December to February the next year.在中国，冬天是从十二月份到明天的二月份。
核心素养导向的小学英语教学：五下Unit 2 My favourite season
核心素养导向的小学英语教学：五下Unit 2 My favourite season一、教材分析本单元紧紧围绕“个人对四季的喜好—四季不同活动安排—记录自己在不同季节里的感受—发现不同地区的季节差异”这一主线，帮助学生形成客观地认识四季、感受自然的意识，关注气候差异，培养学生热爱自然、敬畏自然之情。
二、学情分析五年级的学生已经掌握了一定的英语词汇和句型，能进行简单的表达。
教师在本单元教学中要注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的实践活动提升学生的英语核心素养。
三、设计思想通过学生的积极参与，帮助学生客观地认识四季、感受自然，关注气候差异，培养学生热爱自然、敬畏自然之情。
四、教学目标1.引导学生认识四季，表达自己最喜欢的季节（1）能够听、说、认读句型：Which season do you like best？Winter.I like snow.It’s pretty.词汇：spring，summer，autumn，winter。
（2）能够运用正确的语音、语调、意群朗读对话。
（3）能掌握听力技能，能在教师和图片的帮助下理解语篇，获取关键信息，对四季的不同特征有个大概的认识。
2.引导学生分享喜欢季节的原因（1）能在语境中理解生词vacation，because，good job的意思，并能正确发音，在教师和图片的帮助下正确朗读和理解对话大意。
（2）听力和口语表达能力得到提升，能在情景中运用句型“Why？Because I...”提问并回答喜欢某个季节的原因。
（3）合作和竞争能力进一步提高。
（4）能够感受四季不同风景的美好，更加热爱生活。
3.讲述喜欢季节的活动（1）能够读懂创编语篇，完成填空，并能听、说、认、读四个有关描述季节活动的词组：go on a picnic，go swimming，pick apples，make a snowman。
（2）能够描述、询问不同季节的活动，并能转述语篇人物喜欢的季节及活动。
五年级_英语下册_unit_2_my_favourite_season_part_A_part_B_作文_练习
参考上述范文描写一下 夏天,秋天 及冬天
• 夏天:My favourite season is summer. The weather is __________.(天气特点) I can wear ______________.(衣 着特点) I can________________. I can _______________. (季节活动)The sky is_________. The clouds are ________. (季节景观) • 秋天:My favourite season is fall. The weather is________. I can wear _______. I can __________________. I can _______________. The trees are ____________. • 冬天:My favourite season is winter. The weather is _________. I can wear ______________. I can ________________.I can ________________.The snow is_________.
Key: 3517246
Fill in the blanks:
season do you like best? -- Which ________ summer -- I like _________best. Why -- ______do you like summer? swim in the lake. -- Because I can ________ winter is my -- Summer is good, but ________ favorite season. -- Why? Because can sleep a long time. -- ________I
Unit2Myfavouriteseason(单元解读)五年级英语下册(人教PEP版)
五下Unit 2 My favourite season 单元解读一、单元信息二、教材分析本单元学习的主题是描述最喜欢的季节并陈述原因。
分为主情景图和ABC三个部分。
主情景图本单元学习的主题是描述最喜欢的季节并陈述原因。
主情景图中展示的是学生们边画画儿边讨论最喜欢的季节，教师可请学生观察图片、自由讨论图片中Amy和John等喜爱的季节，并简单描述四个季节的不同特点，使学生了解季节特性，不同季节能参与的不同活动，同时教师注意引导学生关注全球气候的差异，激发他们对自然的关注与热爱。
A部分L et＇s try：(本活动是针对本单元核心句型“What's your favourite season?”而设计的听力练习，旨在使学生能够借助图片及关键词组的帮助，听懂简短对话，并根据录音内容选出合适的词组填空。
Let＇s talk：本部分学习的核心句型是：Which season do you like best?Winter。
功能句型是：I like snow，It's pretty。
教材通过Mr Jones布置学生们画四季图画，并讨论最喜欢的季节的场景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。
Which season do you best? Ask and answer。
本活动是一个调查练习，通过询问了解他人喜好的季节并填表做记录。
可穿插在Let’s talk的教学中进行，如：教学句型“Which season do you like best?”之后，作为巩固操练。
教师可出示四季的调查表进行提问，学生看四季调查表格进行问答。
学生可自行设计四季调查表，在家长、教师间进行调查访问，在任务中交换真实信息，巩固与运用所学核心句型。
Let＇s learn：本部分学习的单词是：spring，summer，autumn，winter，season。
教材通过Mr Jones在课堂上和学生们谈论最喜欢的季节来呈现单词的词形和意义。
五年级下册英语学案-Unit2Myfavouriteseason
教案五年级下册英语学案 Unit 2 My favourite season. PALet’s spell∣人教PEP一、教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述自己最喜欢的季节。
（3）掌握字母组合 "oo" 的发音规律，并能正确拼读单词。
2. 能力目标：（1）能够独立完成听力练习，提高听力技能。
（2）能够通过图片和情景，运用所学知识进行交流。
（3）培养学生的发音准确性，提高口语表达能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对季节的兴趣，培养他们对大自然的热爱。
（2）培养学生的合作精神，提高他们的团队协作能力。
二、教学内容：1. 主题：描述自己最喜欢的季节。
2. 语言点：本单元的生词和重点句子，字母组合 "oo" 的发音规律。
3. 教学资源：教材、多媒体课件、图片、录音机、磁带等。
三、教学重点与难点：1. 重点：本单元的生词和重点句子，字母组合 "oo" 的发音规律。
2. 难点：字母组合 "oo" 的发音规律，并能正确拼读单词。
四、教具与学具准备：1. 教具：教材、多媒体课件、图片、录音机、磁带等。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程：1. 导入：通过播放季节变化的图片，引导学生谈论自己喜欢的季节，为新课的学习营造轻松的氛围。
2. 呈现：教师展示本节课的重点单词和句子，引导学生跟读，注意发音。
3. 操练：通过小组活动，让学生运用所学知识进行交流，巩固知识点。
4. 听力练习：播放录音，让学生完成相应的练习，提高听力技能。
5. 课堂游戏：设计有趣的游戏，让学生在游戏中运用所学知识，增加学习的趣味性。
6. 巩固：通过小组讨论，让学生描述自己最喜欢的季节，提高口语表达能力。
六、板书设计：1. 板书课题：Unit 2 My favourite season2. 板书重点单词和句子：单词：spring, summer, autumn, winter, like, season, sunny, rainy, windy, cold, warm句子：My favourite season is spring. I like the sunnydays in spring.3. 板书字母组合 "oo" 的发音规律：oo 发音为 /u:/，如：sun, moon, toooo 发音为 /ʊ/，如：cook, book, look七、作业设计：1. 抄写本节课的重点单词和句子。
五年级下册英语学案-Unit2Myfavouriteseason
教学案：五年级下册英语Unit 2 My favourite season. PALet’s talkI. 教学目标1. 知识目标1.1 能够听懂、会说、会读关于季节的词汇：spring, summer, autumn, winter。
1.2 能够听懂、会说、会读句子：What’s your favourite season? It’s I like because2. 能力目标2.1 能够运用所学的词汇和句子描述自己喜欢的季节，并能够简单解释原因。
2.2 能够与他人进行简单的交流，讨论各自喜欢的季节。
3. 情感目标3.1 培养学生对季节变化的感知和热爱大自然的态度。
3.2 提高学生的合作意识和口语表达能力。
II. 教学内容2.1 词汇：spring, summer, autumn, winter。
2.2 句子：What’s your favourite season? It’s I like becauseIII. 教学重点与难点3.1 重点：掌握季节词汇和句子结构。
3.2 难点：能够运用所学的词汇和句子描述自己喜欢的季节，并能够简单解释原因。
IV. 教具与学具准备4.1 教具：PPT、图片、卡片。
4.2 学具：笔记本、文具。
V. 教学过程5.1 Step 1: 导入5.1.1 教师通过PPT展示四季变化的图片，引导学生谈论季节变化。
5.1.2 学生分享自己对四季的看法和喜好。
5.2 Step 2: 新课呈现5.2.1 教师通过PPT展示季节词汇和句子，引导学生学习和朗读。
5.2.2 学生跟读并模仿，掌握词汇和句子的发音。
5.3 Step 3: 课堂练习5.3.1 教师发放练习题，学生独立完成，检测对词汇和句子的掌握情况。
5.3.2 教师选取部分学生进行答案展示和讲解。
5.4 Step 4: 小组活动5.4.1 学生分成小组，用所学的词汇和句子进行交流，讨论自己喜欢的季节。
5.4.2 各小组派代表进行分享和展示。
PEP《英语》五（下）Unit_2_My_favourite_seasonI_can_spell表现
文|郭美阳【任务主题】人与自然【任务话题】季节【任务单元】PEP《英语》五（下）Unit2My fa-vourite season【任务内容】Consonant sound br&gr【任务类型】I can spell【任务名称】Multiple Reading Feedback一、基于文本解读的I can spell的表现性任务与动态评价标准本课时的主题阅读反馈单表现性任务选取了《小学英语语音同步阅读》中的阅读语篇Four Seasons，语篇通过四季的特色景致、天气现象、代表水果、有趣活动等方面的描绘，展现了四季的独特之美，以图文结合的方式加深了学生对四季特色景致的体悟。
因此，为了激活学生对于主题意义的探求欲，帮助他们建构主题新概念，在评价标准的设置上，二度补充的动态标准为：主题理解深刻性（Deep understanding of the theme）和展示演绎创意性（Creative performance）。
任务设置上可以从基础文本理解任务走向高阶开放运用任务，通过“语篇主题提炼”“语音词汇积累”“独特四季表达摘录”“最喜爱的季节描述”四个递进式文本理解任务，增强学生对主题语境和语篇的理解深度，促成其对四季独特特征和个性化喜好表达的概念形成。
而后鼓励学生通过“自选喜爱的表现形式（Creative reading response）”，如朗读或演绎文本、绘画描绘文本、创编主题相关文本等方式，调动学生运用新建构的主题语言知识，深度传达个人或小组对所喜爱季节的理解和认识。
这样的高水准表现性任务和目标设置，有利于在更具吸引力的主题语境和更深层次的意义内涵下，激发出学生更高层次的语言输出和思维水平表现。
二、I can spell的表现性任务实施案例与剖析（一）任务设计【任务话题】Consonant sound br&gr【任务单元】PEP《英语》五（下）Unit2My fa-vourite season【任务类型】I can spell【任务名称】Multiple Reading Feedback【任务说明】多元的阅读反馈活动。
小学英语五年级下册Unit2-My-Favourite-Season-第一课时教案设计
cai课件展示春、夏、秋、冬四幅图片。
1、t says：today，we will learn seasons。
look! there are four seasons in a year 。
cai课件呈现单词season 让学生跟随电脑读单词season,并拼读单词season。
2、cai课件呈现出一幅春季图。
t points to the picture and asks:what season is it?cai课件在春季图下面呈现单词spring。
让学生跟随电脑读单词spring，并拼读单词spring。
然后教师指着春季图又问：what’s the weather like in spring?（让单个学生回答：it’s warm.）3、利用cai呈现出夏季图，秋季图、冬季图。
教师用同样的方法教授单词summer、fall和winter以及问答句型：what’s the weather like in summer/fall/winter?（利用图片引入新词很直观，能激发学生学习兴趣）（三）practice1、教师利用bomb游戏操练单词season、spring、summer、fall和winter。
2、比赛：以上组为单位，开火车读新单词。
如第1小组每个同学都读season这个单词，假如每个同学都读准了，就可以为本组赢得一朵小红花。
3、guessing游戏：teacher gives pupils some direction and let them guess“which season is it? for example ：it’s hot ,you can eat ice cream.叫最先举举手的同学回答，说对了可以为本组赢得一朵小红花。
（通过炸弹游戏、开火车比赛读和猜季节游戏既可以巩固新知识，同时激发了学生的兴趣）4、cai课件再次呈现春、夏、秋、冬四幅图，叫两学生对每幅图进行问答：what season is it?what’s the weather like in…？（学生两两同学谈论每图时，教师可给学生5分钟时间练习说，然后以大组为单位，点两两同学站起来展示他们的对话，根据各组表现得小红花）5、let’s chantcai shows the chant on page l4 and season pictures。
五年级下册英语教案Unit 2 My favourite season
PEP小学英语五年级下册第二单元第四课时
Unit 2 My favorite season
Part B Let’s talk
一、【教材分析】
二、【教学过程】
三、【板书设计】
四、【教后反思】 本部分的核心内容是Which season
do
you
like best ? Summer. Why? Because I like summer vacation.教材通过Miss White 和Amy 谈论一幅关于秋天的图画，展开就最喜欢季节的话题，在一问一答中不仅继续了A 部分的内容，同时将话题延伸至原因这一层面，大大丰富了学生的语言话题库。
本单元的话题虽然是季节，但可以滚动复习四年级关于天气的内容，也会涉及动作或行为这一层面，因而，要想让学生更好地输出，
可以渗透一些关于动作的词组。
这一课时中会提前出现Let’s learn 中的词组，但可降低要求，学生能读、会认、可以表达即可。
最新审定新版五年级英语下册Unit2_My_favourite_season第一课时优质课件
winter
Guessing :Which season is it?
It’s not cold. The trees are green. You can wear skirt.
We always use fans(风扇) or airconditioner（空调）.
You can eat ice-cream.
summer
do a survey :which season do you like best ?
ask your desk mates which season do you like best ?and finish the chart (表格)
season
spring
summer
autumn
winter
zoom
sum-up
season
autumn winter spring summer
Which season do you like best?
homework
默写四会单词及句子
busy . winter is white and the year is gone.
Guessing :Which season is it?
It is not warm. Many trees are not green. We wear many warm clothes. You can see white snow.
Unit2 My favourite season
period 1 let's learn and read and match
Let's review
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Guessing :Which season is it?
It is not warm. Many trees are not green. We wear many warm clothes. You can see white snow.
You can play with snow.
winter
let's learn the new words :
春天 spring
夏天
summer
秋天 autumn
冬天
winter
spring
summer
autumn
winter
•What’s your favourite season? My favourite season is …….
•Which season do you like best? I like …..best.
spring
summer
autumn
winter
read and match
spring is green with flowers and songs . summer is hot and the days are long . autumn is golden and farmers are busy . winter is white and the yeareason
period 1 let's learn and read and match
Let's review
what's the weather like ?(天气怎么样？)
cold ,cold ,it's cold
warm ,warm ,it's warm . hot,hot ,it's hot . cool,cool, it's cool.
winter
zoom
sum-up
autumn
season
winter s pring summer
Which season do you like best?
homework
默写四会单词及句子
Guessing :Which season is it?
It’s not cold. The trees are green. You can wear skirt.
We always use fans(风扇) or airconditioner（空调）.
You can eat ice-cream.
summer
do a survey :which season do you like best ?
ask your desk mates which season do you like best ?and finish the chart (表格)
season
spring
summer
autumn