继续医学教育学分管理系统
上海市继续医学教育学分管理系统中出现的问题及解决方法
提高了本市继续医学教育管理的效率和科学性，保证了继续医学教育工作的质量。本文通过对该学分管理平台运行过程中存在问题的探讨，
提出针对性的解决方法，以提高平台的合理性、增强平台的逻辑性、保障平台的正常运行、促进学分管理平台的良性发展。
关键词：学分平台；信息管理；问题；解决方法
中图分类号：C931.6
文献标识码：A
为了排查导致那么多人员导入数据全部 失真的根源，我们把注意力集中到了好医生 系统导出的学分汇总表上。在将从好医生平 台上导出的本年度上海市血液中心的学分汇 总表和我们白玉兰平台开发初期和好医生研 发人员约定好的汇总表模板进行逐一比对之 后，终于发现了问题。
原来是 2017 年好医生平台中导出的学 分汇总表的“其他Ⅱ类学分”列与老版的汇 总表中的“6 个月以上外出进修”在同一列 的位置，后台在写入数据的时候将新表“其 他Ⅱ类学分”中的非“0”数误认为是老模 板中“6 个月以上外出进修”的赋值，自动 判为 6 个月以上外出进修有效，于是系统就 直接在后台自动设为本年度达标，从而造成 了数据的混乱。
这类问题主要是由于在系统设计的时 候，忽略了医院的聘用制度和职称评审制度 相互独立而造成的。没被医院按现有职称聘 用的人员同样可以参加每年的年有两次，一次是年中七月 份用于职称评审的合格验证，年中合格验证 仅限持有中级以上职称证书的人员参加；还 有一次就是年终验证，年终验证不限职称。 而学分平台中单位达标率的统计则是在年终 验证完成以后，根据医院实际聘用的中级以 上职称的人数来统计的，这样就造成了有些 未被单位按实际职称聘用的人在验证前后的 职称是不一样的。
第一个问题是信息平台中比较常见的问 题，即由于数据导入模板字段的错位，导致 批量导入的信息发生大量相同的错误。这类 问题一般是在两个相关平台之间做数据交互 时未进行数据格式校验而造成的。
继续医学教育管理系统
继续医学教育管理系统2篇一、继续医学教育管理系统继续医学教育（Continuing Medical Education，CME）在医学领域中被广泛认可为一种持续学习的机制，旨在提供及更新医生的专业知识和技能，以改善医疗质量和保障患者的健康。
而继续医学教育管理系统则是为了方便和规范这一过程的工具。
本文将以继续医学教育管理系统为主题，分为两篇进行探讨。
1. 继续医学教育管理系统初探继续医学教育管理系统是基于信息技术的平台，用于管理、组织和辅助医生进行继续医学教育。
该系统主要包括以下几个方面的功能：课程管理、学分管理、学员管理、考试管理和评价管理。
首先，课程管理是继续医学教育管理系统的核心功能之一。
该系统能够根据医生的需求，提供多样化的继续医学教育课程，包括线上课程和线下培训活动。
医生可以根据自己的学术兴趣和专业需求选择适合自己的课程。
其次，学分管理是继续医学教育管理系统的重要组成部分。
该系统能够记录医生参与课程的学习时间和学习成果，并为其提供相应的学分。
医生可以通过在系统中完成相应的学习任务和考试来获取学分，从而满足继续医学教育的要求。
再次，学员管理是继续医学教育管理系统的基本功能之一。
该系统能够对医生的个人信息进行管理，并提供学习记录的查询功能。
医生可以在系统中查看自己的学分、课程进度和学习成果，以及参与学术讨论和交流。
最后，考试管理和评价管理是继续医学教育管理系统的补充功能。
该系统能够安排医生参加相应的考试，测试其对课程内容的理解和掌握程度。
同时，系统还可以通过医生的评价和反馈，对课程和教师进行评价和改进。
总之，继续医学教育管理系统通过信息技术的应用，为医学教育提供了更加便捷和高效的管理方式。
该系统能够为医生提供多样化的课程选择、灵活的学习方式、准确的学分记录和方便的学习信息查询。
同时，通过考试和评价管理，还能进一步提升继续医学教育的质量和效果。
2. 继续医学教育管理系统的发展与挑战继续医学教育管理系统的发展经历了从传统纸质管理到电子化管理的转变。
上海市继续医学教育学分管理系统学分录入
上海市继续医学教育学分管理系统学分录入1. 背景介绍近年来，上海市对医务人员的继续教育提出了更高的要求，推动医务人员不断提升自身的专业水平和医疗技能。
为了规范继续医学教育学分的管理，上海市建立了继续医学教育学分管理系统，以方便医务人员进行学分的录入和管理。
2. 学分录入的重要性学分录入是医务人员参加继续医学教育活动后的必要程序，也是考核和评价医务人员继续教育成果的重要依据。
通过学分录入，可以及时准确地记录医务人员所参加的各类继续医学教育项目和活动，包括学习内容、学时、成绩等信息，为医务人员的职称评审和岗位晋升提供有力支持。
3. 学分录入的流程1）登录系统医务人员需要登录上海市继续医学教育学分管理系统，填写个人相关信息，包括尊称、职称、医院等。
2）选择录入学分项目医务人员在系统中选择要录入的继续医学教育项目和活动，包括学术会议、专业讲座、临床技能培训等。
3）填写学分信息医务人员需要填写学分项目的详细信息，包括学习内容、学时、学习成绩等。
4）提交学分资料医务人员在填写完学分信息后，需要提交相关资料给系统进行审核。
5）审核通过系统会对医务人员提交的学分资料进行审核，审核通过后，学分录入成功。
4. 学分录入的注意事项1）准确性在进行学分录入时，医务人员需要尽量确保填写的学分信息准确无误，避免因信息填写错误导致学分录入失败。
2）规范性录入学分项目时，需要按照系统规定的格式填写相关信息，遵守学分录入的规范要求。
3）时效性学分录入需要在规定的时间内完成，确保及时记录参加的继续医学教育项目和活动，不要错失学分录入的时间窗口。
5. 学分录入的益处学分录入不仅有利于医务人员个人的教育成长和专业发展，还有助于提升医疗服务的质量和水平。
通过学分录入，可以推动医务人员不断学习更新医疗知识和技能，提高职业素养和医疗专业水平，为患者提供更优质的医疗服务。
6. 结语上海市继续医学教育学分管理系统的学分录入，为医务人员提供了一个便捷、高效的学分管理评台，帮助医务人员规范学分的录入和管理，促进医务人员的继续教育和专业发展。
继续医学教育管理系统审核流程
继续医学教育管理系统审核流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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湖南省继续医学教育管理平台操作说学员版
继续医学教育管理系统个人版使用手册目录一、登陆 (3)二、统计查询 (4)1、学分情况查询 (4)2、达标情况查询 (4)三、个人资料 (4)三、系统设置 (5)1、达标标准浏览 (5)四、继教学习平台 (5)五、修改密码 (5)六、联系我们 (6)一、登陆打开IE浏览器，输入网址：,进入登录页面：在此页面输入正确的用户名和密码，进入系统功能界面，如下图:此时需等待单位管理员在人力资源系统给您分配“继续医学教育管理系统-个人版”。
点击“继续医学教育管理-个人版”进入系统。
1、学分情况查询此模块内可以通过调整时间和审核状态来查看学分情况，如下图：2、达标情况查询用于查询年度内个人的达标情况，如您不对查询条件进行更改，系统默认查找当前年度的达标情况，如不达标，系统会给出不达标原因，并可将查询结果导出Excel表。
三、个人资料此模块可以查看个人的基本信息和状态、职称的变动情况。
点击修改个人资料可以修改手机号码。
如下图：1、达标标准浏览此模块可以查看您达标标准要求内容，可以作为参考进行学分的获得，从而保证年度的达标。
四、继教学习平台点击进入后，可以看到四个学习网站的连接，如点击“进入华医网网站学习”，则无需注册登录，直接跳转学习。
如下图：五、修改密码在此模块内变更密码。
如下图：六、联系我们通过以上介绍，继续医学教育管理系统-个人版的基本功能就介绍完了。
如果您对操作有疑问或建议，请拨打华医网客户服务热线，即时获取专属服务：400-888-0052热线人工服务时间为周一至周五早8点至晚21点，拨打仅收取本地市话费，座机、手机、小灵通均可使用。
注：软件功能如有改动，以当前软件功能为准。
继续医学教育学分管理系统 操作说明书 V1.3
甘肃卫生科教平台—CME（继续医学教育）学分管理系统———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————学分登记（录入）、审验上报、打印验证汇总表操作手册继续医学学分管理系统登录方法：方法一：登录甘肃省卫生厅官方网站，在首页右侧点击“甘肃省卫生科教管理平台”链接进入卫生科教平台网站，再点击“继续医学教育学分管理系统”进入登录页面。
方法二：直接在网页浏览器地址栏中输入 访问卫生科教平台，点击“继续医学教育学分管理系统”进入登陆页面。
继续医学教育学分管理系统简要流程：一.建立（添加）科室（）1.依次点击展开功能菜单下的“下属机构管理—科室管理”，并在“单位”树形菜单框中选中本单位名称（不是科室名称），再点击“添加”按钮进行科室的添加（如下图）：2.在弹出的添加科室信息窗口中填写科室名称、科室登陆密码、联系人、联系电话等信息后，点击“保存”按钮完成添加（如下图）：注意事项：a.点击选择下属机构管理中的“科室管理”后，务必点击“科室”下的本单位名称，再点击“添加”按钮；b.请勿删除或更改“无科室”科室，该科室中可归类暂时未分配科室的人员，如“无科室”中有人员，请及时将该人员分配至相应的科室中；二.把人员添加、归类到对应的科室1. 依次点击展开功能菜单下的“人员管理—人员信息管理”，并在“单位”树形菜单框中选中本单位名称（不是科室名称），再点击“添加人员”按钮进行人员的添加（如下图）：2.在弹出的添加人员信息窗口中填写基本信息（必填项）和其他信息（选填项，）后，点击“添加”按钮即可保存（如下图）：注意事项：a.点击选择人员管理中的“人员信息管理”后，务必点击“科室”下树形菜单中的本单位名称，再点击“添加”按钮；b.将离职、退休、调离至其他单位或不认识的人员的人员状态改为“注销”；c.添加人员信息时，务必填写真实信息，证件号码须填写新18位身份证号码；d.添加人员时，若提示“证件号码已被使用”提示时，则表示该身份证已经注册有账号，如若在本单位人员信息管理中未找到该人员，则表示该人员信息在其他单位或已被注销；解决方法：①.登陆个人学习平台（），在登陆窗口输入用户名和密码进入（如不知道密码，可在“查询账号/密码”中查询），在“完善我的信息”一栏中，修改单位名称，点击保存。
继续医学教育管理系统
01
医疗机构应用
• 实现医疗机构内部的继续医学教育管理和资源共享
• 提高医疗机构继续医学教育的教学质量和管理水平
02
医学院校应用
• 实现医学院校对继续医学教育的管理和评估
• 为医学院校提供继续医学教育的教学资源和服务
03
继续教育平台应用
• 实现继续教育平台对继续医学教育的管理和服务
• 为继续教育平台提供继续医学教育的课程和学分认证功
DOCS SMART CREATE
继续医学教育管理系统
CREATE TOGETHER
DOCS
01
继续医学教育管理系统简介及背景
继续医学教育的发展现状与挑战
继续医学教育的发展现状
• 继续医学教育已成为医学教育体系的重要组成部分
• 随着医学科技的不断发展，继续医学教育的内容和形式日益丰富
• 继续医学教育对于提高医务人员的整体素质和医疗服务质量具有重要意义
• 分析用户的需求和期望，为系统改进提供依据
改进措施
• 根据用户反馈，对系统进行功能优化和性能提升
• 提高系统的易用性和用户体验，满足用户需求
⌛️
持续改进
• 定期进行用户满意度评估，持续改进系统
• 与用户保持沟通，了解用户需求和市场动态，指导系统开发
05
继续医学教育管理系统应用与推广
系统应用场景与案例分析
• 实现学员对课程的评价和反馈功能
课程管理功能需求
课程发布与更新功能
课程分类与搜索功能
课程统计与评估功能
• 允许管理员发布课程信息，包括课
• 实现课程按照不同主题、专业和层
• 提供课程报名人数的统计和查询功
程名称、内容、时间表等
医学继续教育管理信息系统的设计与实现
医学继续教育管理信息系统的设计与实现医学继续教育是医务人员接受新知识、新技术、新方法，提高医疗水平和服务质量的必经之路。
在社会进步和科技发展的今天，医学知识和技术不断更新换代，医务人员需要不断学习和提升自己的综合素质，以适应医疗工作的新要求。
医学继续教育管理信息系统的设计与实现是为了方便医务人员进行在线学习、管理学分和证书,推动医学继续教育与信息技术的融合，推进医学继续教育的现代化和信息化。
（一）系统概述医学继续教育管理信息系统是以医学继续教育为核心，以信息化技术为手段，为医务人员提供继续教育服务和管理的信息系统。
系统包括学习资源、学习平台、在线学习、学分管理、证书发放等功能。
通过互联网和移动端设备，为医务人员提供方便快捷的在线学习和管理服务。
（二）系统功能1. 学习资源管理：包括课程、教材、视频、文献等学习资源的录入、分类和管理，为医务人员提供丰富多样的学习资源。
2. 学习平台建设：搭建在线学习平台，包括课程查阅、视频学习、在线测试、作业提交等功能，支持多种学习方式和形式。
3. 在线学习：为医务人员提供24小时不间断的在线学习服务，让学习时间和地点更加自由灵活。
4. 学分管理：记录医务人员的学分情况，包括学习时长、学习成绩、考试情况等，为医务人员提供学分管理和查询服务。
5. 证书发放：根据学分要求，自动生成医学继续教育证书，为医务人员提供证书颁发和查询服务。
（三）系统特点1. 开放性：系统平台开放，支持多种学习资源和内容的录入和管理，为医务人员提供广泛的学习选择。
2. 互动性：系统支持在线学习师生互动，包括在线讨论、问题解答、作业评定等，促进医务人员的学习交流和互动。
3. 安全性：系统采用严格的用户身份认证和数据加密机制，保障医务人员的学习信息和隐私安全。
医学继续教育管理信息系统的实现，需要建立完善的系统架构，包括前端界面、后台管理、数据库存储等核心模块。
前端界面通过web页面和移动APP提供给医务人员使用，后台管理负责系统的运行和管理，数据库存储负责数据的存储和管理。
继续医学教育项目管理系统
继续医学教育项目管理系统电子证书管理主办单位使用手册目录1.系统入口...........................................................................................................................- 3 -2.个人信息管理...................................................................................................................- 4 -2.1. 密码修改...................................................................................................................- 4 -2.2. 登录名修改...............................................................................................................- 5 -3.会级电子证书管理...........................................................................................................- 6 -3.1. 通知及日程填报.......................................................................................................- 6 -3.2. 项目相关信息填报...................................................................................................- 7 -3.3. 学员通讯录填报.......................................................................................................- 9 -3.4. 教师通讯录填报.................................................................................................... - 12 -3.5. 项目资料填报........................................................................................................ - 16 -3.6. 意见反馈................................................................................................................ - 18 -4.国家级电子证书管理.................................................................................................... - 19 -4.1. 通知及日程填报.................................................................................................... - 19 -4.2. 项目相关信息填报.................................................................................................- 20 -4.3. 学员通讯录填报.................................................................................................... - 22 -4.4. 教师通讯录填报.....................................................................................................- 26 -4.5. 项目资料填报........................................................................................................ - 29 -4.6. 意见反馈................................................................................................................ - 32 -5. 电子证书查询.................................................................................................................... - 32 -5.1. 通知及日程查询.................................................................................................... - 32 -5.2. 学员证书查询........................................................................................................ - 32 -5.3. 教师证书查询........................................................................................................ - 32 -5.4. 机构查询................................................................................................................ - 32 -1.系统入口第一步：在浏览器中输入网址，进入中华医学会门户网站(建议使用IE7浏览器)第二步：输入用户名和密码，登录（用户名和密码由项目的申报单位审核后发放，自行注册无效）第三步：点击“个人业务办理”第四步：在弹开的页面中，点击左侧功能树中的“继续医学教育项目管理”2.个人信息管理2.1.密码修改第一步：采用用户名、密码方式进入中华医学会门户网站(建议使用IE7浏览器) 第二步：点击“个人信息中心”，点击“修改密码”，输入旧密码和两遍新密码后完成密码修改2.2.登录名修改第一步：采用用户名，密码方式进入中华医学会门户网站(建议使用IE7浏览器) 第二步：点击“个人信息中心”，点击“修改登录名”，输入新登录名后点击“提交”完成登录名修改注：登录名只允许修改一次3.会级电子证书管理3.1.通知及日程填报第一步：进入“继续医学教育项目管理”系统后，选择“电子证书申报（会级）-通知及日程填报”第二步：点击“添加”，显示添加页面选择年度后选择相应项目，填写有关信息，上传通知和日程后，点击“保存”显示添加成功注: 1：举办期次为实际举办的第×期次，如果仅一期，填写数字1 2：通知和日程的附件为必填项目，文件后缀为doc或者pdf3：点击“保存”按钮提示完成操作，点击“返回”按钮不保存数据第三步：确认信息无误后，点击“上报”按钮上报成功后，提示完成通知及日程的填报工作3.2.项目相关信息填报第一步：点击“电子证书申报（会级）-项目相关信息填报”第二步：点击“项目相关信息添加”，显示相关信息添加页面，选择年度和项目注：学分/天数/学时可以不用填写，默认读取该项目计划公布的学分/天数/学时数字。
继续医学教育管理系统个人使用方法
.个人信息完善：
（）电脑登陆：。
（）使用卡账号密码登陆系统后，点击修改个人信息，核对并完善医院名称、科室、职称、毕业院校、专业、学历等个人信息。便于开展远程继续医学教育项目课程的学习。
继续医学教育管理系统个人使用方法
.关注华医网公众微信号：或使用微信扫一扫进行关注。在下方“服务”栏中点击“查询密码”按照提示输入“＋身份证号码”，可查询本人的“用户名和密码”。
.在下方“应用”栏中点击“继教案分管理”。点击进入“学员学分维管理系统”。
.输入用户名和密码，请务必将微号绑定。
.进入系统界面如下，有本人的姓名和账号、照片等信息。还可以查询学分情况、达标情况等。本页最下方进入“二维码考勤登记”。
继续医学教育学分管理
自管学分：
自学、发表论文（综述）、出版医学著 作、科研立项、科技成果、单位组织的学 术活动等其他形式的继续医学教育活动授 予自管学分。
临床医师（含中医）、检验、影像、药剂 ①副高级及的以卫上生卫专生业技人术员人的员学每分年具学体分要数求不：
低于25学分。其中项目学分不低于20分， Ⅰ类学分不低于15分，且远程学习的Ⅰ类 学分不超过10分，Ⅱ类学分5分，可通过远 程学习获得；自管学分5分，其中自学学分 不超过3分。
继续医学教育学 分管理
根据《云南省继续医学教育实施细则（试行 ）》的要求，继续医学教育对象扩大到初 级职称卫生技术人员、乡镇卫生院、社区 卫生服务中心（站）卫生技术人员、乡村 医生。
继续医学教育
实行学分制。 学分分为项目学分和自管学分。项目学分
按项目级别分为Ⅰ类学分和共卫生类卫生专业人员的学分具体 要求：
②中级卫生技术人员每年学分数不低于25学 分。其中项目学分不低于20分，Ⅰ类学分 不低于10分，Ⅱ类学分10分，Ⅰ、Ⅱ类均 可通过远程学习获得；自管学分5分，其中 自学学分不超过3分。
护理、公共卫生类卫生专业人员的学分具体 要求：
③初级卫生技术人员每年学分数不低于20学 分。其中项目学分不低于15学分，可通过 远程学习获得，不要求必须获得Ⅰ类学分 ；自管学分5分，其中自学学分不超过3分 。
备注：
以上条款中，项目学分和自管学分不可互 相替代；Ⅰ类学分可以取代Ⅱ类学分，反 之不能取代。
经单位批准，凡参加全脱产专业在职学历 、学位教育，在规定的学制年限内，年度 学习成绩合格者，视为完成当年学分。
备注：
参加临床住院医师和全科医师规范化培训的初级 人员，按照规定的考试、考核成绩合格者，视为 完成当年学分。
继续医学教育学分管理系统使用培训
欢迎参加我们的继续医学教育学分管理系统使用培训。这个培训将帮助您了 解如何使用我们的系统，从而提高你的医学知识水平和学分获取效率。
系统介绍
系统概述
系统支持在线医学课程 学习、签到、考试和学 分管理等功能。
功能特点
自主学习，高效获取学 分；实时监控，数据查 询方便。
2 学习课程问题
如果您遇到了学习课程的问题，请仔细查看操作指南或联系客服寻求帮助。
3 考试与评估问题
如果您有任何考试和评估的问题，请仔细查看规则和说明或联系客服寻求帮助。
总结与展望
通过继续医学教育学分管理系统使用培训，希望医生们可以更加高效和准确 地获取学分，从而提高自己的医学水平和服，选择课程并进行学 习，接着签到，考试和 评估，获得学分。
系统优势
提升效率与准确性
在系统的帮助下，医生们可 以通过在线课程和考试更加 高效地学习和获取学分，并 保证准确性。
自主学习与管理
医生们可以自主选择课程和 学习路径，并了解自己的学 分记录和进度。
实时监控与统计
管理员可以实时监控医生们 的学习与考试情况，并根据 数据提供优质的教学和管理 服务。
使用培训计划
1
学员培训
为医生提供详细的系统介绍和使用
管理员培训
2
帮助，帮助他们更快适应使用系统。
为管理员提供系统管理和数据监控 的详细培训，帮助管理员更好地服
务医生们。
常见问题与解决方案
1 注册与登录问题
如果您有任何注册或登录问题，请联系我们的客服人员，并提供尽可能详细的信息。
续医学教育管理系统'学分录入'简单操作说明
科教管理平台继续医学教育管理系统
“学分录入”简单操作说明
1、登录医院网站主页：
2、在“资源链接”栏目下的“友情链接”中点击“继续教育管理”进入“科教信息管理系统”平台；或直接在网页地址栏中输入：http://kjpt.91huayi.co m进入“科教信息管理系统”平台。
3、输入科室用户名、密码、验证码进行登录。
4、学分录入：
（1）纸质学分证的录入方法：通过“学分管理\录入个人学分—非向导录入”功能按提示录入；
（2）对于发表了论文或者其他不常见的学分类型的录入方法：通过“学分管理\录入个人学分—向导录入”功能，选择对应的学分类别后点击“学分录入”按钮逐步录入。
5、注意事项：录入学分前请首先查询学分录入情况，因为有些学分在系统升级时已经有导入，以免重复录入；其次录完学分后请再校对一次后再进行上报，上报后请及时告知科教信息科，以便及时审核！
6、如有疑问，请联系科教信息科（院内电话2814）
科教信息科
二〇一〇年一月十一日。
宜昌市继续医学教育信息管理系统v2.0官网
宜昌市继续医学教育信息管理系统v2.0官网一、前言宜昌市继续医学教育信息管理系统v2.0是为满足医学从业人员继续教育需求而设计开发的一套网络教育管理系统。
本系统致力于提供便捷、高效的在线学习平台，为医学专业人员提供终身学习和知识更新的机会。
二、系统概述宜昌市继续医学教育信息管理系统v2.0是一套继续医学教育的在线学习平台，旨在为医学从业人员提供高质量的继续教育课程和培训资源。
本系统具备以下特点：1. 多元化课程：系统拥有丰富的继续医学教育课程，涵盖了各个医学专业的知识领域，用户可以根据自己的需求选择适合的课程。
2. 灵活学习：用户可以根据自己的时间和学习进度进行学习安排，系统提供了在线学习和离线下载的功能，方便用户随时随地进行学习。
3. 个性化学习路径：系统根据用户的学习情况和个人需求，推荐适合的学习路径和课程，帮助用户构建个性化的学习计划。
4. 实时互动交流：系统提供了在线讨论和问答平台，用户可以与专家、同行进行互动交流，共同解决问题，提高学习效果。
5. 考试评估体系：系统设有考试评估体系，用户可以参加在线考试，系统能够根据用户的答题情况生成详细的学习报告和成绩分析。
6. 学分证书认证：用户通过在线学习和参加考试可以积累学分，达到一定学分要求后，系统将颁发继续医学教育学分证书，证明用户的学习成果。
三、系统功能宜昌市继续医学教育信息管理系统v2.0具备以下主要功能：1. 用户管理：系统支持用户注册和登录功能，用户可以使用个人账号进行学习和管理个人信息。
2. 课程管理：系统提供课程发布和管理功能，管理员可以根据需求发布新的课程和更新现有课程。
3. 学习管理：用户可以根据自己的需求选择课程进行学习，并可以查看学习进度和成绩。
4. 问答交流：系统设有讨论和问答功能，用户可以在这里和其他用户进行交流和互动。
5. 考试评估：系统设有在线考试功能，用户可以参加在线考试并查看考试成绩和学习报告。
6. 学分证书认证：系统根据用户的学习情况和积累的学分，生成继续医学教育学分证书。
继续医学教育管理系统方案
继续医学教育管理系统方案自“继续医学教育十一五规划”提出以来，继续医学教育管理工作和管理手段有了长足的发展，继续医学教育作为卫生技术人员的终身教育模式已逐渐形成，但现实需求与目前教学资源区域化严重、丰富性不足、管理手段落后的矛盾也突显出来。
基于第一代继续医学教育信息化管理设计思想的信息系统已远远不能满足继续医学教育管理发展的需要，迫切需要一套新的模式来帮助管理者解决现有管理问题和供需矛盾。
一、华医继续医学教育管理系统简介：继续医学教育管理系统是华医卫生科教管理平台的有机组成部分，它与住院医师管理、科研管理以及临床教学管理等系统构成互联互通的有机整体，形成完整的卫生人才技术档案。
继续医学教育管理系统以人员为主线，利用计算机、互联网、IC卡、MBOX刷卡机等先进的技术手段对继续医学教育管理中的人员、继教项目、继教学分进行分级分类的过程化管理。
继续医学教育项目管理包含继教项目的全过程管理，其中每个环节都采用信息化管理，从而实现严格的继教项目控制，从源头杜绝了乱发证发假证的现象。
继续医学教育人员及学分管理实现了人员基本信息、人员晋升调动、人员学分及人员达标的信息化管理，大大减轻了管理者的工作量，从而提高了管理效率。
通知发布管理涵盖了短息平台、互联网信息两大发布功能，使管理者的政策通知第一时间发布给医疗卫生机构和卫生技术人员。
二、系统解决的主要问题：➢杜绝乱发证、发假证的现象：系统从项目的申报、评审、审批、项目举办、项目举办结果反馈以及学分的最终审核，每一个管理过程都实现了电子化的严格控制和管理。
从前端、过程、后端严格控制项目举办和学分录入的途径, 杜绝了乱发证、发假证的现象。
➢解决电子学分跨省学习，人员跨省调动的问题所有数据存储在一个数据库中，数据不会产生误差，同时各省、各地市、各医院间的人员数据、刷卡数据、学分数据无互通障碍；➢减轻各医院科教管理干部继教学分录入和管理工作量继教学分录入和管理工作可分配给各个科室，管理部门只需进行最终审核，减轻了各级卫生机构和管理部门的工作量，提高了工作效率。
继续医学教育学分网络系统管理的实践
继续医学教育学分网络系统管理的实践
100053
北京市 首都医科大学宣武医院 鲍银月 樊 洁 王亚军* 贾建国*
摘要 继续教育学分已成为卫生技术人员职务聘任和职业再注册的重要依据，学分管理是一项细致、 繁琐的工作。目前计算机网络继续医学教育学分管理系统（ICME）已经得到了广泛普及，作者回顾性分析 此系统在三级医院中的应用，通过实施“三定一会”继续教育学分管理流程，利用计算机信息化网络系统 进行数据传输与统计，根据所提供的数据，定期审核、反馈继续教育完成情况，充分发挥职能部门检查、 督导作用，实现现代化、科学化管理，提高工作效率。改变手工录入传统的学分管理模式，弥补因手工录 入带来的信息不准确不完善及统计功能的欠缺。指出继续教育学分管理系统的优势与不足，需进一步简化 学分设置操作程序，提高学分授予的公平性和真实性，避免人情分,培养卫生专业技术人员树立终身学习 的意识与自觉性。 关键词 继续医学教育；管理系统；学分管理 Practice and Experience of Continuing Medical Education Credit Management Network System Bao Yinyue, Fan * * Jie, Wang Yajun , Jia Jianguo , Xuanwu Hospital Affiliated to Capital Medical University, Beijing 100053, China
《中国病案》பைடு நூலகம்015 年第 16 卷第 6 期
术的性质不同，往往以改善患者生活质量为目的的 平诊手术为多见。在术前与患者进行充分的沟通， 使患者正确认识手术目的和风险，建立合理的手术 预期，对于避免误解和纠纷能起到至关重要的作 用。同时充分有效的沟通能够与患者达成良好的互 信关系，树立医师的威信，增加相互的理解。如果 在进入临床实习的初期能使学生们了解沟通和理解 的重要性，可以使他们在以后的临床学习和工作中 少走许多弯路，这种教学效果在课堂上是做不到的。 临床实习是医学生培养教育中的重要环节之 一，也是医学生开始进行理论联系实践的第一步， 这段时间内学生们的所学所得对于自己今后的成 长尤为宝贵。因此，根据关节外科疾病和临床诊疗 的特点，引导学生正确的进行医患沟通并建立良好 的医患关系、重视并规范化临床物理体格检查、培 养以问题为中心并能够独立思考解决问题的思维 模式，再辅以现代计算机仿真技术下的教学模式， 提高实习学生分析问题和解决问题的能力，提升综 合素质表现，才能最终达到提高关节外科临床教学 质量的目的。
续医学教育管理系统简单操作说明
续医学教育管理系统简单操作说明在当今医疗行业不断发展的背景下，持续医学教育对于医护人员保持专业素养和提升医疗服务质量至关重要。
为了更好地管理和组织续医学教育活动，我们引入了续医学教育管理系统。
接下来，将为您详细介绍这个系统的简单操作流程，帮助您快速上手使用。
一、系统登录首先，打开您的浏览器，在地址栏中输入续医学教育管理系统的网址。
进入登录页面后，输入您的用户名和密码。
如果您是首次登录，可能需要先进行注册并等待管理员审核通过。
登录成功后，您将进入系统的主界面。
二、个人信息管理在主界面中，您可以点击“个人信息”选项，对您的个人资料进行管理和完善。
包括姓名、性别、工作单位、联系方式等基本信息。
请确保这些信息的准确性，以便系统能够为您提供准确的服务和通知。
三、课程浏览与报名在系统的“课程列表”中，您可以看到各类续医学教育课程的详细信息，如课程名称、授课教师、课程时间、课程内容简介、学分等。
您可以根据自己的专业需求和兴趣，选择想要参加的课程，并点击“报名”按钮。
报名成功后，系统会提示您报名成功，并在课程开始前为您发送提醒通知。
四、学习进度查看在“我的课程”中，您可以查看已报名课程的学习进度。
系统会记录您的学习时间、学习状态（已完成、未完成）等信息。
您可以根据这些信息合理安排学习时间，确保按时完成课程学习。
五、在线学习对于在线课程，您可以直接在系统中点击课程链接进行学习。
课程页面通常会包含视频、文档、PPT 等学习资料，您可以根据自己的学习习惯选择合适的方式进行学习。
在学习过程中，如果遇到问题，您可以在课程讨论区与其他学员或授课教师进行交流。
六、线下课程参与对于线下课程，您需要按照课程安排的时间和地点前往参加。
在课程结束后，授课教师会在系统中为您标记课程完成情况，并给予相应的学分。
七、考试与考核部分课程可能会设置考试或考核环节。
您可以在规定的时间内，在系统中点击“考试”按钮进行在线考试。
考试完成后，系统会自动判卷并给出您的考试成绩。
icme继续教育管理系统使用方法
ICME继续教育管理系统使用方法一、登录ICME方法可从百度中查询ICME系统：出现以下界面时输入用户名：610A01和密码123456，登录。
二、登录界面后常用的是学分管理和统计查询两项，1.其中，学分管理项目中用到的是“手工录入非项目学分”，进入界面后出现以下对话框：选择要录入学分的人员后开始在右面的录入框中录入学分，注意，录入学分必须经师卫生局审核后方可录入。
全部内容录入完成后点“保存并提交”。
2.学分统计查询应用：点击：个人学分查询后注意：学分的年度计算是上一年的7月1日至本年的6月30日是为一个年度。
人员、年度期间选择完毕后点击“查询”：打印时可选择打印设置选项，用以设置打印的格式。
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”这是我妈常说的一句话，每当我面临困难及有畏难情绪的时候，我妈就用这句话来鼓励我。
一定有很多人想说：“这还在北京混个什么劲儿啊！”但他每天都乐呵呵的，就算把快递送错了也乐呵呵的。
某天，他突然递给我一堆其他公司的快递单跟我说：“我开了家快递公司，你看得上我就用我家的吧。
”我有点惊愕，有一种“哎呦喂，张老板好，今天还能三蹦子顺我吗”的感慨。
之后我却很少见他来，我以为是他孩子出生了休假去了。
再然后，我就只能见到单子见不到他了。
某天，我问起他们公司的快递员，小伙子说老板去上海了，在上海开了家新公司。
我很杞人忧天地问他：“那上海的市场不激烈吗？新快递怎么驻足啊！”小伙子嘿嘿一笑说：“我们老板肯定有办法呗！他都过去好几个月了，据说干得很不错呢！”“那老婆孩子呢？孩子不是刚生还很小吗？”“过去了，一起去上海了！”那个瞬间，我回头看了一眼办公室里坐着的各种愁眉苦脸的同事，并且举起手机黑屏幕照了一下我自己的脸，一股“人生已经如此的艰难，有些事情就不要拆穿”的气息冉冉升起。
并不是说都跳槽出去开公司才厉害，在公司瞪着眼睛看屏幕就是没发展，我是想说，只有勇气才能让自己作出改变。
继续医学教育学分IC卡管理系统
个人IC卡号查询
点击前面所 述查询方法， 审核通过后可 现出自己的IC 卡号。
科室审核
学分登记
学分登记
学分登记
点击手工录入非项目学分
学分登记
点击向导录入非项目学分
学分登记
向导录入非项目学分
非项目学分审核
所有非项目学分都需要自己登记，登记完成后，持 相关凭证到医教科（护理人员先到护理部）提交非项 目学分凭据，经审核后方可生效。省、市卫生行政部 门也会不定期抽查是否真实。 参加省市级医学继续教育后，获得学分者，当场刷 卡，获得学分。不需要再审核。但过期再补没有可能， 所以必须按时出席。 这里需要特别提醒的是，实行继教学分电子化管理 后，再想象过去那样，到年底时再找他人要多余学分 卡，再改成自己姓名已经不可能了，所以，每个人必 须按时完成自己的医学继续教育学分。
个人注册
个人注册
未登录时直接 点“新学员注 册”进入注册 界面查询注册 是否成功，并 等待审核通过 后获得IC卡号。
科室和医院审核
由于各科室目前尚不熟悉审核过程，暂时由 医教科代为统一审核。各科室可以到医教科抄科 室用户名和密码。 注册后第二天，需要看看卡号有无自动生成？ 一般情况下，这几天我们医教科每天都会及时登 录审核，审核后卡号就会立即生成，如第二天还 未见卡号，需要重新注册。
继续医学教育学分IC卡登记 制度培训
芜湖市第一人民医院 医教科 潘嘉严 2010年2月
个人注册
个人注册
个人注册Biblioteka 个人注册护理人员注册个人注册
逐项填写 注册信息， 尽量完整。
照片尺寸： 1寸照片， 2.5*3.5c m或358* 441像素
照片大小更改
方法一：用Photoshop(PS)软件打开需要更改的照片，点击“图 像”——“图像大小”——选择相应尺寸358*441像素，再保存（修 改后照片大小需要小于100KB，稍小一点没关系）。
科教管理平台继续医学教育管理系统
科教管理平台继续医学教育管理系统近两年来，我院应用继续医学教育管理系统取得了良好的效果，有效解决了医务人员参加继续医学教育内容僵化、形式单一的问题，并且为继续教育管理工作提供了一种新的管理模式，极大地提高了继续医学教育规范化管理的力度和效率，在一定程度上避免了某些管理漏洞。
该系统界面友好、操作简便，易为初学者掌握。
如在某些方面进一步加以改进，则有可能成为一种科教综合管理信息化的平台。
继续医学教育20世纪50年代起源于美国,20世纪70年代引进我国,卫生部于1991年颁布《继续医学教育暂行规定》,并在全国范围内进行继续医学教育规范化和制度化的探索和实践,1,。
我院是一所二级医院，科教科、护理部负责我院400多名医护人员的进修培训、继续医学教育和科研管理工作，传统的工作模式需要投入大量的人力来负责整理、统计各类资料，不仅工作量相当大，而且统计出的数据容易重复或遗漏，不能及时、准确、动态地提供相关的查询和统计分析信息。
多年来，我院继续医学教育工作都是人工处理,从继续医学教育项目申报、举办、学分年度验证、统计报表制作等,工作量大、程序较为复杂琐碎,且效率低下。
在上级有关部门的支持下，我院从2005年开始使用由北京健康在线技术开发有限公司(下称公司)研发的继续医学教育管理系统(以下简称ICME)，虽然应用时间较晚,但已取得较好的效果。
较为有效地解决了医疗卫生机构继续教育学分记录难、规范难、上报难、查询和审核难等问题。
该系统是根据卫生部、人事部《继续医学教育规定(试行)》、全国继续医学教育委员会《继续医学教育学分授予办法》的继续医学教育实行学分制的规定而设计的信息管理系统，具有一定的规范性和通用性，适合于各级医院用于各类卫生专业技术人员的学分管理，目前已经在全国大部分地区应用。
1 系统简介以我院使用的2.1.1064版为例，ICME是一套集记录、管理、统计、申报为一体的继续教育管理系统软件,它把计算机、互联网、POS机和IC卡等现代科技手段引入继续教育管理,2,。