中国的河流——外流区为主

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八年级地理上册中国的河流(第1课时外流区为主)课件(新版)湘教版

答案
湖泊相对集中分布的地区。
(3) 青海湖是中国最大的湖泊和最大的咸水湖; 鄱阳湖是中
国最大的淡水湖。
外流河水文特征
1.外流河水文特征的形成原因有哪些?
外流河的水文特征一般包括水位、流量、含沙量、有无结冰期
等方面,外流河的水源主要来自大气降水,其水文特征深受季风气候
的影响,如下表所示:
夏季风盛行时
水文特征
成因
水量水位水量大水位上涨,
形成汛期降水量大
结冰期无结冰期气温高
冬季风盛行时
水文特征
成因
水量小水位下降, 形成枯水期
降水量小
秦岭—淮河以北河流有结冰期 1 月平均气温在 0 ℃以下
2.我国外流河的水文特征有何差异?
我国外流区南北跨纬度大,各地受季风影响的时间不同,气温、
D.雅鲁藏布江
关闭
C
答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11
7.我国外流区面积约占全国总面积的 64%,水量却超过了( )。
A.30%
B.60%
C.50% D.95%
关闭
D
答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11
8.下列有关我国河流的叙述,正确的是( )。 A.凡是流向外国的河流都是外流河 B.塔里木河是外流河 C.我国的外流河分别流向太平洋、印度洋、北冰洋 D.西北地区的河流都流入沙漠而蒸发消失
关闭
C
答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11
9.下列河流中属于内流河的是( )。

高中地理中国的河流和湖泊知识点总结

高中地理中国的河流和湖泊知识点总结外流区和内流区界限：北段大致与季风区与非季风区的分界线一致(大兴安岭、阴山、贺兰山、祁连山的东端)，南段大致与200mm等降水线一致。

外流区：面积占全国2/3，水量占全国95%以上；内流区：面积占全国1/3，水量占全国不到 5%。

结论中国以外流区为主,绝大多数河流在东部外流区；内流河在西北内陆。

·长江与黄河水系的界线：巴颜喀拉山、秦岭。

·长江与珠江水系的界线：南岭。

·太平洋水系与印度洋水系(澜沧江与怒江)的分水岭：怒山。

主要河流及其水文特征Ⅰ.外流河的水文特征：因为外流河的补给水源是雨水，所以其水位变化深受季风气候影响。

夏季风盛行时，随雨带由南向北推移，河流水量大增，水位上涨，形成汛期。

随冬季风的加强，雨带南撤，水量减少，水位逐渐下降，河流进入枯水期。

南方河流汛期长，北方河短，汛期由南向北逐渐变短。

北方河流冬季结冰，越向北冰期越长。

Ⅱ.内流河的水文特征：∵西北内陆降水稀少，气候干旱，河水主要来自高山冰雪融水。

夏季，冰雪融水最多，山地降水也较多，河水增多；夏季过后，河水逐渐减少，甚至断流。

∴内流河多属季节性河流。

有显著日变化。

Ⅲ河流的地区差异：在地图中找到下列河流，并认识它们的水文特征。

秦岭——淮河一线划南北方。

附1：塔里木河：最大内流河，新疆人民“母亲河”，天上、昆仑山冰雪融水，现调博斯腾湖水补给。

附2：在地图中找出下列分水岭或河流发源地的名称：松辽分水岭、太行山、秦岭、大别山、南岭、武夷山；唐古拉山、巴颜喀拉山；天山、昆仑山、祁连山。

附3：河流水文特征分析：①径流量大小（以雨水补给的河流，看降水量的多少；流域面积大，一般流量大）。

②水位季节变化（决定于河流补给类型，以雨水补给的河流，水位变化由降水特点决定；冰川融水补给的河流，水位变化由气温特点决定；地下水湖泊补给的河流，径流季节变化小）。

③含沙量（决定于流域内地面植被状况）④结冰期有无或长短（最冷月月均温0℃）⑤水能（由流域内的地形坡度，河流落差，是否峡谷，河流水量大小）。

2024年湘教版八年级地理上册第二章中国的自然环境教学设计第三节中国的河流

中国的河流第1课时外流区为主设计说明本节课我们以教师讲授和学生自主学习为主,直接导入。

学生带着问题阅读教材内容,并展示成果,了解我国外流河、外流区、内流河、内流区。

教师引导学生通过读图理解外流河和内流河的水文特征。

学生阅读教材,自主学习京杭运河和中国的湖泊,培养学生区域认知和综合思维的地理核心素养。

学习目标1.运用资料,在图上找出中国主要的河流,培养学生的区域认知的地理核心素养。

2.运用资料,了解我国外流河、内流河的分布特征和水文特征,培养学生综合思维的地理核心素养。

重点难点重点:1.运用资料,在图上找出中国主要的河流。

2.运用资料,了解我国外流河、内流河的分布特征和水文特征。

难点:运用资料,了解我国外流河、内流河的分布特征和水文特征。

教学方法自主学习法、读图分析法、概括归纳法。

教学过程一、预习检查完成《七彩作业》知识梳理部分的内容。

二、学习任务模块夏季上涨幅度大,说明和降雨有关。

教师:我国受夏季风的影响,夏季多雨,因此夏季风带来的雨水是外流河的主要水源补给。

我国降水的空间分布规律是什么?学生:由东南沿海向西北内陆递减。

教师:随着夏季风的加强,雨带由南向北推移,河流水量骤增,水位上涨,形成汛期。

随着冬季风的加强,雨带南撤,河流水量减少,水位逐渐下降,河流进入枯水期。

由此可知,我国河流汛期长短的变化规律是什么,汛期最长的河流是哪一条?学生:河流的汛期由南到北越来越短;西江的汛期最长,因为西江位于我国南部。

教师:为什么松花江12月份到第二年3月份水位几乎为零呢?(提醒:黑龙江纬度高,气温低。

)学生:松花江冬季结冰了。

教师:说明松花江有结冰期,怎么判定河流冬季结不结冰呢?1月份0℃等温线吻合,秦岭—淮河一线以北河流有结冰期,以南河流无结冰期。

教师:为什么黄河和松花江分别在3—6月份和4—6月份期间水位会有所上升呢?学生:春季,气温升高后冰雪会融化,河水会有所增加,但不会很大。

教师:松花江春季水位的上涨称为春汛,夏季的水位上涨称为夏汛。

粤人版八年级上册地理期末综合复习专题05 河流(解析版)

粤人版八年级上册地理专题05 河流知识梳理一、外流区为主1、流域与水系、外流河与内流河、外流区与内流区的概念。

2、外流区（1）主要外流河及注入的海洋注入太平洋：黑龙江、乌苏里江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、闽江、珠江、澜沧江注入印度洋：雅鲁藏布江、怒江。

注入北冰洋：额尔齐斯河（2）我国最长的内流河是塔里木河；我国汛期最长的河流是珠江；结冰期最长的河流是黑龙江（3）京杭运河是世界上开凿最早、长度最长的运河。

它北起北京，南到杭州，经过6个省，沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江等5大水系。

3、内流区（1）主要内流河：塔里木河：我国最长的内流河，位于塔里木盆地北部。

4、内外流河的水文特征对比（1）青藏高原湖区：青海湖是我国第一咸水湖，也是我国最大的湖泊。

（2）东部平原湖区：鄱阳湖（第一大淡水湖）、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖。

二、滚滚长江1、长江的源流概况（1）发源地：唐古拉山注入海洋：东海（2）上、中、下游的划分：宜昌（湖北省，上中游划分地）、湖口（江西省，中下游划分地）。

（3）长江干流流经的地形区：青藏高原、四川盆地、长江中下游平原（4）主要支流及湖泊：主要的支流和湖泊：雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江、赣江、汉江（长江最长的支流）、鄱阳湖、洞庭湖、太湖2、长江的水能开发：“水能宝库”（1）水能最集中的河段：集中在上游河段源头至宜宾段三峡段；原因：落差大，降水丰富。

（2）长江三峡：由矍塘峡、巫峡、西陵峡组成；位于第二和第三阶梯的交界处；长江三峡水利枢纽具有防洪、发电、航运、水产养殖、供水、灌溉、旅游等功能，世界最大的水电站。

（3）葛洲坝1、黄金水道：航运价值高（1）有利条件：降水丰富，江阔水深，终年不冻，干支流通航里程长约7万千米。

（2）运输价值：水运成本低；流域经济发达，资历源丰富；与南北向的铁路线相交，联系广泛。

（3）货运量占全国的60%。

4、长江之害在于中下的洪涝灾害：上游地区植树造林；中下游地区兴建分洪蓄洪工程，加固江防大堤。

八年级地理上册第三节地理河流

青海西藏
四川重庆
湖北
江苏安徽
上海
云南
湖南
江西
② 长度：
长江全长6300千米，是我国最长的河流；在世界大河中长度仅次于尼罗河、亚马孙河，居第三位。
③ 径流量：
长江流域大部分属于亚热带湿润地区，降水丰沛。长江年径流量9500亿立方米，占全国河流年径流量的三分之一；在世界上仅次于亚马孙河、刚果河，居第三位。
（俄罗斯）
雅鲁藏布江（布拉马普特拉河）（印度）
怒江（萨尔温江）
（缅甸）
澜沧江（湄公河）
（缅、泰、老、柬、越）
元江（红河）（越南）
（2）内流河——最终未流入海洋的河流（流入沙漠或内陆湖泊）；
内流区域——内流河的集水区域
内流区域
主要内流河：
塔里木河、弱水等
★外流区、内--祁连山(东端)---巴颜喀拉山--
通天河
玉树
荆江
金
江宜昌
枝城
宜宾沙
城陵矶
江
⑥ 长江流经的地形区：
青藏高原
四川盆地长江中下游平原
云贵高原
⑦ 流经的干湿地区：
干旱地区
200㎜
400㎜
半干旱区
800㎜
半湿润区
湿润地区
⑻ 长江上、中、下游的划分：
上游：从源头至湖北宜昌上游；中游：宜昌至江西湖口为中游；下游：湖口以下至长江入海口为下游。
第一大淡水湖:鄱阳湖(江西) 第二大淡水湖:洞庭湖(湖南) 第三大淡水湖:太湖(江苏) 第四大淡水湖:洪泽湖(江苏) 第五大淡水湖:巢湖(安徽)
宜昌
洪泽湖
巢湖
太湖湖口
洞庭湖
鄱阳湖
⑵ 长江的开发 ①巨大的水能：长江是我国巨大的水能宝库，水能资源蕴藏量占全国的三分之一；其中可开发利用的水能资源占全国的一半。长江的水能蕴藏量在世界仅次于刚果河、亚马孙河。

地理人教版八年级上册《河流》第一课时—— 以外流河为主教学设计

《河流》第一课时教学设计重庆市涪陵第十四中学校地理组王凤康【教学目标】一、知识与技能1、读图熟悉我国主要的河流及分布，知道内流区、外流区的划分。

2、学会分析我国主要外流河的水文特征和影响因素。

二、过程与方法通过启发、引导学生读图分析，培养学生读图分析能力。

三、情感、态度与价值观通过学习我国的大江大河，理解人类与河流的关系，激发学生热爱祖国壮丽山河之情。

【教学重点】1、熟悉我国主要河流及分布。

2、归纳出外流河和内流河的分布特征。

【教学难点】分析我国主要外流河的水文特征。

【教学方法】讲授法、读图观察分析法、合作探究法、多媒体辅助教学法。

【教学准备】教师制作教学视频，PPT课件。

【教学过程】导入：教师：在我们祖国广袤的土地上有很多条大江大河，江河有她的胸怀，因为涓涓细流可以汇聚成江海，江河有她的坚持，因为滴水可以穿石。

今天我们就一起走近河流、了解河流。

讲授新课：教师:河流为我们的生产生活提供了便利，下面我们一起观看一个视频，了解河流的贡献。

播放视频——河流的贡献，观看完毕让学生回答——河流给我们带来了哪些贡献，教师评价。

承转：河流给我们带来这么多好处，它们主要分布在哪里呢？环节一：找河流【自主读图】42页图2.30，找到屏幕上字母代表的河流，圈出名称，并判断最终流入哪一大洋？【交流展示】请同学上前指图说出河流的名称以及流入的大洋承转：在这些河流中，有些最终流入海洋，有些没有流入海洋，我们怎么区分它们呢？我们一起了解几个与河流有关的概念。

环节二：知概念【自主学习】什么是内流河、外流河，还有三个概念流域、内流区、外流区。

【交流展示】请同学讲解内流河、外流河。

【课中习题】下列属于外流河的是？承转：我们已经了解了内流河和外流河的区别，那么我国主要以哪一类为主呢？（以外流河为主）流域：汇集河水的地域。

教师展示树叶，用树叶的叶脉（主脉、支脉）来比喻河流（干流、支流）；那内流区、外流区呢？这就是内、外流区的分布图，我们放大，哪里是外流区、内流区（请同学上前指图）？描述一下内、外流区的分别分布在什么方位？（西北部、东南部）为什么？承转：外流区面积2/3，水量超过了95%。

地理：3.4《中国的河流和湖泊》第1课时教案(中图版七年级上)

第三章第四节中国的河流和湖泊外流区为主知识目标：1．使学生熟悉我国主要河流和湖泊的名称及分布，知道内流区、外流区的划分，记住我国主要湖泊等。

2．使学生能够熟练地在地图上查找主要河流和湖泊。

能力目标：学会在中国河湖分布图上查找外流区、内流区及主要河湖;德育目标：使学生通过学习我国众多的河流、湖泊，举世闻名的京杭大运河，不断加深对祖国热爱，并对学生进行正确的人地关系教育。

教学重点：主要河流和湖泊的名称、位置。

教学难点：无教学准备：景观图片、挂图等教学过程：展示多幅有关黄河、长江、漓江、松花江、青海湖等的景象图片，你们知道这些图片展现的是我国的哪些河流和湖泊吗？除了这些河湖外，你还知道我国有哪些河流和湖泊？学生活动：学生交流讨论并举例说出我国的一些河流和湖泊。

讲授新课：一、中国主要的河流和湖泊１、主要的河流读图：同学们讲的很好，今天就让我们一起学习一下我国的河流和湖泊。

请同学们看《中国的水系》图，查找黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河。

启发提问：这些大河各注入哪个大洋，河流流向与地势有什么关系?（大部分河流注入太平洋，只有额尔齐斯河注入北冰洋，澜沧江、怒江等注入印度洋；大部分河流自西向东流，这主要是因为国的地势西高东低。

）读图：再在《中国的水系》图查找出塔里木河、弱水河。

启发提问：这两条河流最终流到哪里? （塔里木河没有注入大洋）总结：我们把这些最终流人海洋的河流，叫做外流河。

最终未流人海洋的河流，叫做内流河。

外流河的流域称为外流区，内流河的流域称为内流区。

转折过渡：那内流区和外流区是如何划分的呢?读图：在《中国的内流区和外流区》图上找出外流区和内流区启发提问：如果把整个流域面积分三份的话，内外流区的面积大约各占几份？（外流区约占2/3，内流区约占1/3）读图：让学生对照《中国的内流区和外流区》和《中国季风区和非季风区》图。

启发提问：内流区和外流区的分界线与我们讲过的哪些气候分界线位置相似?（内流区和外流区的分界线与季风区、非季风区分界线，400毫米等降水量线位置相似，大致经过大兴安岭南部、阴山、贺兰山、巴颜喀拉山、冈底斯山一线。

(名师整理)最湘教版地理8年级上册第2章第3节《中国的河流》优秀习题课件

4. 中国内流河的河水主要来自高山冰雪融水。夏季，随着冰雪融化，河流水量增多；夏季过后，河流水量逐渐减少，甚至断流。内流河大部分属于季节性河流。塔里木河是中国最长的内流河。
◎自主检测 1. 下列关于内流河、外流河的叙述，正确的是 (C) A．发源于内陆地区的河流就是内流河 B．在国界线以内流入海洋的河流是内流河 C．最终流入海洋的河流是外流河 D．向国界线以外流的河流是外流河
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
课堂小结
中国的河流外流区为主
中国的湖泊
外流河的水文特征
共同特征南北差异
水源补给内流河的水文特征
中国最大的湖泊
大部分属于季节性河流
中国最大的咸水湖、淡水湖
光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
A.
B.
C.
D.
【解析】长江是我国水量最大的河流，读图可知，
A 图的水量最大，该图所示的是长江。
5. 我国最长的内流河和最大的内流湖分别是 (D)
A．塔里木河，鄱阳湖 B．额尔齐斯河，青海湖 C．长江，洞庭湖 D．塔里木河，青海湖
6. (中考·德州)读中国主要河湖分布图，结合所学知识判断下列叙述正确的是( A )
2. 中国外流河的水文特征深受季风气候影响。夏季风带来的雨水成为河流的主要水源，随着夏季风的加强，雨带由南向北推移，河流水量骤增，水位上涨，形成汛期。随着冬季风的加强，雨带南撤，河流水量减少，水位逐渐下降，河流进入枯水期。
3. 以秦岭—淮河线为界，以南地区的河流主要流经湿润地区，水量丰富，汛期长，含沙量小，冬季河流不结冰；以北地区的河流主要流经半湿润或半干旱地区，水量不大，汛期较短，且冬季河流有结冰现象。

湘教版八年级地理第三节中国的河流第一课时 (1)教学设计

《中国的河流》第二课时《外流区为主》教学设计（湘教版地理八年级上册第二章第三节）
3.中国外流河的汛期出现在什么季节？为什么？
4.综合思考：汛期长短的影响因素是什么？
水文特征——水位变化
1.黄河水位变化大还是小？
2.为什么会出现丰水期和枯水期的差别？
3.对比刚果河，综合思考：影响水位变化的因素是什么？
水文特征——结冰期
1.河流在什么情况下结冰？
2.河流结冰期受什么因素影响？
3.中国哪里的河流有结冰期？
【总结】影响水文特征的自然因素
流量大小——干湿状况
含沙量的大小——植被覆盖状况
汛期长短——雨季长短
水位变化大小及汛期和枯水期出现的季节——降水季节分配
有无结冰期及长短——冬季气温
（四）练习
1.完成下表，在正确表述家乡河流水文特征选项后画“√”。

2.表格对比中国外流和水文特征
内流河水文特征：
（五）中国的湖泊
1.自主阅读：京杭运河
2.中国的湖泊：
出示图片：中国两大湖区分布。

【课堂小结】
请结合本节课所学内容，查找资料说明，河流的水文特征对经济发。

八年级上册地理《中国的河流》

我国东部河流（除东北河流）汛期变化的规律是自南向北，汛期越来越短。
2、我国大多数河流只有一个汛期（夏汛），为什么东北的河流有两个汛期（春汛、夏汛）？
我国大部份河流的汛期出现在夏季，是高温多雨造成的，东北地区的河流因冬末春初积雪融化，还会形成一次春汛。
海河、黄河、淮河长江、钱塘江五大水系.
⑵作用:
历史上沟通南北.现在江苏.浙江境内运河段仍是重要的水上运输线. 其运量仅次于长江.珠江.
⑶地位:
世界上开凿最早人工运河. 最长的人工运河.
我国外流河水文的共同特征及其成因
夏季风盛
水文特征
水量
水量大
行时
水位
水位上涨形成汛期
成因降水量大
结冰期
无结冰期气温高
(3)南方水系:
特征: 流量较大，汛期长，含沙量小，无冰期。
原因:流经湿润区，植被较好；雨季较长，大部地区在0℃以上.
内流区
外流区
为什么我国西北多内流河，东南多外流河?
西北远离海洋，降水又少，所以多内流河；而东南离海洋近，降水又多，加上地势向东倾斜，所以多外流河。
1、我国东部河流（东北河流除外）的汛期有什么变化规律？
内、外流区分界线
基本与400㎜等降水量线、季风区与非季风区界线一致.
内流区
外流区
额尔齐斯河
塔里木河
黄河
雅鲁藏布江
长
怒澜
江沧江
淮河
江
珠江
珠江黑龙江
太平洋
辽河淮河澜沧江
怒江、雅鲁藏布江印度洋
额尔齐斯河
北冰洋
⑴概况
长度: 1800千米流经省市: 京津冀鲁苏浙. 沟通水系:

地理教案人教版八年级上册第2章第3节第1课时以外流河为主

第3节河流第一课时以外流河为主【知识与技能】1．运用相关资料了解外流河、外流区、内流河、内流区的含义，能够在图中找出我国主要的外流河和内流河。

2．结合地形和气候的相关知识了解外流河和内流河的主要水文特征。

3．简单了解京杭运河的概况和重要性。

【过程与方法】通过分析我国河流的水文特征，初步了解分析一条河流水文特征的方法。

【情感、态度与价值观】通过学习我国众多的河流，增强学生的爱国主义情感。

【重点】我国河流的主要水文特征。

【难点】秦岭－淮河一线两侧水文特征的差异。

【新课导入】教师：出示“中国水系图”，提问：1．同学们，你看到地图的第一感受是什么？2．河流和湖泊给我们的生活提供了哪些便利？学生：自由发言(略)教师：我国是世界上河湖众多的国家之一，这些河流和湖泊不仅有灌溉、航运、渔盐和旅游等方面的便利，还提供了水资源，是人类文明发展的摇篮。

这节课我们一起走近我国的河流湖泊，了解它们的基本概况。

知识点以外流河为主【自主学习】(教师展示问题，要求学生阅读教材P42～P44的内容，自主完成)1．阅读教材第42页，分析河流的作用。

__答案：提供了淡水资源；塑造了富饶的平原；为众多动植物提供了栖息地；利于灌溉、养殖、航运、发电和旅游等。

__2．分析上图中塔里木河的去向，说出其他河流注入的大洋，思考内流河与外流河的概念及区别。

__答案：塔里木河最终消失在荒漠中。

黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江、澜沧江等注入太平洋；怒江、雅鲁藏布江等注入印度洋；额尔齐斯河向北注入北冰洋。

最终流入海洋的河流，称为外流河；最终未能流入海洋的河流，称为内流河。

__3．阅读教材第43页，理解内流区和外流区的含义，在上图中找出内流区与外流区的界线大致与哪条等降水量线相吻合。

__答案：汇集河水的地域称为河流的流域。

外流河的流域称为外流区，内流河的流域称为内流区。

我国内、外流区的分界线：大兴安岭—阴山—贺兰山—祁连山(东段)—巴颜喀拉山—念青唐古拉山—冈底斯山一线。

2.3河流(第一课时)(教学设计)八年级地理上册(人教版)

第二章中国的自然环境第三节河流（第一课时以外流河为主）【教学内容】以外流河为主【课程目标】运用地图和相关资料资料，简要归纳中国河湖的特点。

【教学目标】1.从地图上找出我国流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要外流河和内流河。

2.知道外流河、内流河、外流区、内流区的概念3.理解河流的水位、流量、汛期、含沙量、结冰期等主要水文特征。

4.运用已有知识，说明内流河分布在西北，外流河分布在东南的原因。

5.运用图文资料，分析影响我国河流水文特征的影响因素。

6.通过对世界上最长的运河——京杭运河的了解，对学生进行爱国教育。

【教学重难点】1.重点：认识我国的内流河和外流河；我国外流河、内流河的分布特征；我国河流的主要水文特征。

2.难点：分析我国内流河和外流河分布特征和原因；分析我国主要河流的水文特征。

【教学方法】讲练结合法，读图分析法，谈话法，合作探究法。

【课时设计】3课时【教学过程】一、新课导入第一课时图片展示中国著名的河流。

引导提问：我们国家是世界上河流最多的国家之一，古代的文人墨客也经常在他们的作品里描写我国的大江大河，你都知道哪些古诗词里的河流？（利用学生熟知的话题引入，激发学生学习地理的兴趣和自信心。

）讲解展示：源远流长的河流不仅为我们提供了源源不断的淡水资源，还给我们提供了航运，灌溉，发电等条件，对人类的发展有非常重要的意义，关于河流有哪些重要的知识呢？今天我们就来一起学习一下。

二、新课讲授（一）河流的概况1.流域，支流，干流图片展示我国河流的相关概念，下面示意图上认识河流的支流、干流、流域面积等相关概念。

讲授：源头——河流的源头即河流的发源地，一般多位于位于山谷或者高原。

干流——一般指的是水系中主要的或最大的、汇集全流域径流。

支流——直接或间接流入干流的河流，常分为一级、二级、三级等。

流域——指由分水线所包围的河流集水区，可以分成数个小流域。

（1）讲解：以外流河和内流河的概念，并用示意图展示出来。

（2）活动：读图分析活动安排：在图中找到中国的黑龙江、黄河、淮河、长江珠江、澜沧江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河、塔里木河等河流，并用红笔描出河流的主干，并判断哪些是内流河哪些是外流河。

湘教版八上2.3中国的河流(共59张PPT)

第三节中国的河流
外流区为主
还记得这些概念吗？外流河——最终流入海洋的河流外流区——外流河所在的区域（流域）
内流河——最终未流入海洋的河流内流区——内流河所在的区域
水系——有干流和支流（湖泊）构成的河流系统
分水岭——分隔两大水系的山岭或高地
在图上，找出长江、黄河、黑龙江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河和塔里木河。这6条河流中，哪些河流位于外流区，哪些河流位于内流区？
B、中游河段 D、源头至宜宾
B 3、长江三峡位于我国地势的哪级阶梯：（） A、第一、二级 B、第二、三级 C、第三级
二、填空题： 1、长江发源于青藏高原的唐古拉
山脉，
注入东海，全长 6300 千米。
2、长江的干流自湖北的宜昌以上为上游，
江西的湖口以下为下游。
3、长江的开发利用价值大，有“ 水能宝库 ” 和“ 黄金水道 ”之称。
水能：水能丰富且是清洁能源，可再生，减少环境污染，可满足供应需求，促进区域发展
水运：干流贯穿东西，支流沟通南北，水运便捷，促进航运与经济发展
一、选择题：
1、我国曾经最大的水电站是： A、葛洲坝 B、丹江口
A （）
C、二滩 D、三峡
2、长江水能最集中的河段是： A、三峡 C、宜宾至重庆
D （）
刘家峡
。
三开封
门
纬度较高，冬季温度达到0℃峡以下，有结
冰期，河流由低纬流向高纬
三、黄河的忧患
3、黄土高原水土流失严重的原因
自然原因（：1）土层疏松（2）夏季多暴雨人为原因：乱导砍致滥植伐被，破过坏度开荒，
三、黄河的忧患
4、“地上河”形成
水河面床

七年级地理上册第2章中国的自然环境第三节河流和湖泊第1课时以外流河为主课件鲁教版五四制

1．我国的外流区春季都干旱这种说法不正确。如东北地区春季气温回升，积雪融化，土壤墒情(土壤湿度情况)较好。
2．我国外流区和内流区河流的汛期都在夏季，但成因不同夏季，我国外流区受来自海洋温暖湿润的夏季风的影响降水丰富，河流形成汛期。夏季，我国气温较高，高山冰雪融水量大，内流区的河流形成汛期。
7．我国内流区和外流区的分界线大致是( B ) A．大兴安岭—太行山脉—巫山—雪峰山 B．大兴安岭—阴山山脉—贺兰山—祁连山脉东端，南接200 mm年等降水量线 C．干旱区和半干旱区的分界线 D．800毫米年等降水量线
8．我国内流区域面积广大，内流河年径流总量不足全国的5%，关于我国内流河的叙述错误的是( A ) A．汛期出现在冬季 B．多为季节性河流 C．水源主要来自高山冰雪融水 D．通常水量随夏季气温增高而增加
(3)图中数码①～⑦所代表的河流中，___①____ 河结冰期最长， ____③____河汛期最长， ____④____河含沙量最大，___⑦_____河是内流河。(均填数码)
(4)填表：
外流区
约占全国总面积 2/3
约占全国总水量 95%
内流区 1/3
5%
4．下列河流中，结冰期最长、含沙量最大、流量最大、汛期最长的河流分别是( C ) A．珠江、雅鲁藏布江、长江、黄河 B．黄河、松花江、长江、珠江 C．黑龙江、黄河、长江、珠江 D．雅鲁藏布江、淮河、长江、珠江
5．关于我国外流河的叙述，正确的是( A ) A．外流河大多位于季风区 B．补给水源主要是高山冰雪融水 C．受季风影响，河流水位变化小 D．北方的河流结冰期较短，含沙量很小
1．有关我国河流的叙述，正确的是( D ) A．只要是流向国外的河流就是外流河 B．我国外流河分为两大水系，即太平洋水系和印度洋水系 C．我国西北地区的河流都是内流河 D．怒江、雅鲁藏布江均流向国外，最后注入印度洋

5中国河流与湖泊中国河流以外流河为主，内、外流区域分界线北段沿

5.中国河流与湖泊中国河流以外流河为主，内、外流区域分界线北段沿大兴安岭—阴山—贺兰山—祁连山一线，南段接近200mm年降水量线。

外流河以太平洋水系为主，雅鲁藏布江、怒江等注入印度洋，额尔齐斯河是我国唯一注入北冰洋的河流。

(1)中国的外流河①东北地区：主要河流有黑龙江、松花江、嫩江等，水量丰富(流经湿润、半湿润地区)，汛期较短(春汛、夏汛)，含沙量小(森林茂密)，结冰期长(纬度高，位于中温带和寒温带)。

②秦岭—淮河以北：主要河流有辽河、海河、黄河等，水量较小(流经半湿润、半干旱地区)，汛期短(雨季短)，含沙量大(植被少、水土流失严重)，结冰期较短(位于暖温带)。

③秦岭—淮河以南：主要河流有长江、珠江等，水量丰富(降水量大，流经湿润地区)，汛期长(雨季长)，含沙量小(植被覆盖较好)，无结冰期(流经亚热带和热带，冬季气温在0℃以上)。

(2)中国的内流河主要分布在西北内陆地区，补给来源主要来自高山冰雪融水和山地降水，流量随气温高低而变化，夏季为丰水期，其他季节水量少，甚至断流(气温低，融雪少，蒸发、下渗、灌溉用水多)。

河流多为季节性河流，内流河流程一般不是很长(塔里木河是我国最长的内流河)。

(3)长江长江是我国第一大河，起源于唐古拉山，最终注入东海。

流经青、川、藏、滇、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪11个省市，跨越地形区包括青藏高原、横断山区、云贵高原、四川盆地和长江中下游平原地区。

长度约6000km，流域面积180×104km2，主要支流和湖泊有雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江、汉江、赣江、洞庭湖、鄱阳湖。

长江上、中游分界在湖北宜昌，中、下游分界在江西湖口。

水文特征为流量大、汛期长、水力丰富、通航里程长。

水能集中在上游河段(源头至宜宾河段)，著名水利工程包括三峡大坝、葛洲坝、二滩、五强溪等，沿岸特大城市包括重庆、武汉、南京、上海。

长江流域的主要危害是洪涝灾害，特别是长江中下游平原地区。

长江流域洪涝原因：①雨带推移异常：异常年份，雨带徘徊在长江南北两岸，两岸同时来水，洪水量大(一般年份5月份长江南岸支流来水，6月长江干流和北岸支流来水)。

中国的河流——外流区为主

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