高考地理 中国地理中国的河流与湖泊教案
中国地理—中国河流湖泊教学案
中国地理 --中国河流和湖泊班级：姓名：学号：成绩：【学习目标】1、掌握基本概念：外流河与内流河，外流区与内流区，外流湖与内流湖2、掌握河流水文特征的表述方法，外流河与内流河的水文特征。
3、了解湖泊的分布及主要湖泊4、掌握长江、黄河、珠江、京杭运河的概况5、会分析河流的开发利用方式与治理措施【自主探究】12、掌握河流水文特征的表述方法一般表述角度：水位、流量、汛期、含沙量、有无结冰期影响水文特征的主要因素：气候和植被【案例分析】我国南方河流的水文特征及其成因：成因冬季积雪，春天融化，形成春汛，夏季受夏季风影响，形成夏汛雨季短降水多，且雨季长含沙量特征成因森林茂密，水土流失小河流上、中游植被少，且流经疏松土质的地区，水土流失严重植被保护较好结冰期特征成因冬季长，气温低冬季较短冬季气温在0℃以上名称主要湖泊特点青藏高原湖区东部平原湖区4、长江与黄河：（1）为什么说长江是我国第一大河？黄河是第二长河？一般用干流长度、干流水量、水系流域面积三项指标去分析，长江三项指标全国最大，故为第一大河；黄河长度占全国第二，流量不及珠江，故为第二长河，（2）水力资源：原因分析：地形—河流落差；气候—水量大小。
黄河凌汛凌汛是冰凌对水流产生阻力而引起的江河水位明显上涨的现象。
黄河上游从兰州到内蒙古河套一段和下游山东境内几乎每年都有凌汛发生。
想一想：凌汛产生的条件（低纬度流向高纬度，由南向北流的河段，结冰/冬天或融冰/初春时）长江的忧虑——中下游——洪涝灾害原因：可以围绕来洪、滞洪、泄洪三个角度，从自然与人为两个方面去分析原因自然原因：①长江水系流域面积大、多支流、降水多、汛期长，长江上游与南北支流的来洪量大；②中游没有足够的调洪、滞洪场所，河道泄洪能力不足。
人为原因：①由于乱砍滥伐，长江流域植被覆盖率下降，水土流失加剧，使得流域涵养水源、调节径流的能力下降，泥沙入江使河道不畅；②围湖造田、泥沙淤积，导致湖泊面积减少，调节能力下降。
高三地理新课河流、湖泊(一)教案
高三新课：河流、湖泊（一）（一）目标要求：1. 掌握外流区和内流区、主要河流及其水文特征，主要湖泊，特别是外流河的水文特征。
2. 长江的源流状况、水系及水文特征、经济意义、开发利用和治理。
3. 母亲河—黄河，治理和开发，“地上河”的形成。
（二）能力要求：长江、黄河开发利用和治理（三）知识结构：⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧洪泽湖、巢湖、鄱阳湖、洞庭湖、太湖东部平原湖区是最大的湖泊青藏高原湖区：青海湖两大湖泊分布区咸水湖和淡水湖内流湖和外流湖分类湖泊概况二. 内容讲解基本特点内容河流众多 流域面积超过1000平方千米以上的河流，就有1500多条水量丰富河流年径流量达27000亿立方米，仅次于巴西、俄罗斯、居世界第三位水能蕴藏量极大 水力资源蕴藏量达6.8亿千瓦，居世界首位（二）内外流河及其水文特征1.流入沙漠或内陆湖泊：塔里木河我国的外流区和内流区2. 河流水文特征分析（重点）河流水文特征及其影响因素可用下图表示降水气温植被土质（外）（外）（内）水位变化（内）流量含沙量结冰期①水位（决定于河流补给类型，以雨水补给的河流，水位变化由降水特点决定；冰川融水补给的河流，水位变化由气温特点决定）②流量（以雨水补给的河流，看降水量的多少；流域面积大，一般流量大）③含沙量（决定于流域内地面植被状况）④结冰期有无或长短（最冷月月均温）⑤水能蕴藏量（由流域内的地形、气候特征决定）（（2（三）长江大河（源头、入海、长度、流域面积、分段、支流、经过的行政区、地形区、各段特征）：1. 水系特征源头：青藏高原唐古拉山各拉丹东雪山沱沱河入海：东海分段：宜昌、湖口支流：雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江（上游）汉江（最大）、湘江、赣江（中游）行政区：青海，西藏，四川，云南，重庆，湖北，湖南，江西，安徽，江苏，上海11个省（市，区）地形区：青藏高原、横断山区、四川盆地、长江中下游平原2. 水文特征：多峡谷、落差大、水流急、富水力（上游）河道弯曲、水量大、多支流湖泊、水患多（中游）江阔水深、平稳、利于航运（下游）3. 开发、治理（重点）（1）开发：水能、航运、旅游①水能：上游丰富，发挥长江三峡工程的综合效益已建成的大型水利工程有葛洲坝（三峡的上游干流）、丹江口（汉江）、安康、二滩（雅砻江）、龚嘴（岷江支流大渡河），隔河岩（清江）、五强溪（沅江）、乌江渡（乌江）、在三峡的西陵峡中三斗坪正在建设世界最大的三峡水利工程枢纽工程。
中国的河流与湖泊教案
中国的河流与湖泊教案教案标题：中国的河流与湖泊教学目标：1. 了解中国的主要河流和湖泊，包括它们的地理位置、长度/面积和重要性。
2. 理解河流和湖泊对中国的经济、文化和环境的重要性。
3. 能够区分河流与湖泊，并解释它们在地理上的不同特征。
4. 培养学生对环境保护的意识，关注和尊重河流和湖泊的生态系统。
教学内容与步骤：1. 导入（5分钟）：- 展示一张中国地图，引导学生回顾中国的地理位置和边界。
- 引发学生对中国的河流和湖泊的兴趣，鼓励他们分享自己的了解和经验。
- 引入本节课的主要内容和目标。
2. 知识介绍（15分钟）：- 通过PPT或教材，向学生介绍中国的主要河流和湖泊，如长江、黄河、松花江、西湖、青海湖等。
- 根据教材内容，向学生展示每个河流和湖泊的地理位置、长度/面积和重要性。
- 利用图片和视频素材，增加学生对这些河流和湖泊的视觉理解和印象。
3. 比较与讨论（15分钟）：- 引导学生对不同河流和湖泊进行比较，例如长江和黄河的地理特征、对周边地区的影响等。
- 学生分组进行讨论，探讨河流和湖泊对中国的经济、文化和生态环境的重要性。
- 鼓励学生提问，引导他们思考河流和湖泊对当地居民的生活和发展的影响。
4. 情感态度培养（10分钟）：- 引导学生思考河流和湖泊的生态系统，强调它们对环境的重要性。
- 引发学生对环境保护的思考，提倡尊重和保护河流和湖泊的生态资源。
- 鼓励学生分享自己切身经历或策划一些学生活动，以提高对环境保护的意识。
5. 小结与评价（5分钟）：- 简要总结今天学习的内容，强调中国的河流和湖泊的重要性。
- 鼓励学生提出问题和疑惑，为下一节课做好准备。
- 可以通过问答、小组讨论或作业的形式对学生的学习效果进行评估。
教学辅助工具：1. 中国地图2. PPT或教材资料3. 图片和视频素材4. 小组讨论活动材料教学策略：1. 启发式教学：通过提问、引发讨论等方式激发学生的学习兴趣。
2. 合作学习：组织小组讨论，促进学生互动交流和思维碰撞。
高二地理中国地理中国的河流湖泊教案新人教版
第四节 中国的河流、湖泊考纲要求外流区和内流区。
我国主要河流分布及水文特征。
主要湖泊的分布。
黄河的概况、水系及水文特征、经济意义、开发利用和治理。
长江的概况、水系及水文特征、经济意义、开发利用和治理。
洞庭湖的变化及成因。
预习内容 一、河流概况训练1：读下面两幅图回答： 2、河流的水文特征（3）内流河水文特征水源补给：水位变化：其它特征（流程）：思考：塔里木河、黑河下游河段来水量锐减，河道干涸，土地撂荒甚至严重沙化，生态环境恶化。
其原因是。
二、长江、黄河训练2：读长江流域图，完成：（1）在图上用字母填注：A.重庆B.武汉C.宜昌D.湖口；a.二滩b.葛洲坝c.三峡；d.岷江e.雅砻江f.嘉陵江g.湘江h.汉江i.赣江；甲.太湖乙.鄱阳湖丙.洞庭湖。
（2）据图分析长江干支流水系的分布特点是，这种分布对长江干流水量所起的作用是。
（3）据图分析长江中游洪涝灾害频繁的主要原因以及解决措施。
成因分析：解决措施：训练3：读黄河流域图，完成：（1）在图上填注：A.巴颜喀拉山B.渭河；C.汾河；D.河口E.孟津F.渤海；G.河套平原H.宁夏平原I.河西走廊；a.龙羊峡b.刘家峡c.三门峡d.小浪底。
（2）简要分析黄河下游河段流域特别狭小又无支流的原因。
（3）简要分析自20世纪70年代以来，黄河出现断流的人为原因及解决措施。
（4）黄河在宁夏平原和河套平原水量有所减少的主要原因是什么？（5）黄河上游和长江上游水力资源丰富的主要原因是什么？（6）简要分析黄河、海河、淮河水患的原因以及解决措施。
（7）在上图中描出黄河凌汛发生的河段并说明其发生的时间、原因。
活动：在图上掌握珠江和京杭运河的基本概况。
1、珠江水系由、、组成，主要水文特征，在我国河流中的地位。
珠江流程比黄河短，但水量却是黄河的7倍，原因是。
资料红水河梯级开发：●区位优势：亚热带季风区，流经云贵喀斯特地形区，水能丰富；加之邻近珠江三角洲经济发达地区，具有广阔开发前景。
中国的河流与湖泊 教案
中国的河流与湖泊教案一、教学目标：1．说出我国的主要河流、湖泊及分布；2．学会描述河流的水文特征和水系特征。
二、课时安排：1课时。
三、课型：新授课。
四、教学重难点：教学重点：说出我国的主要河流、湖泊及分布。
教学难点：学会描述河流的水文特征和水系特征。
五、教学方法：读图法、归纳法。
六、教学过程：1.介绍中国河湖概况：中国河流湖泊众多，这些河流、湖泊不仅是中国地理环境的重要组成部分，而且还蕴藏着丰富的自然资源。
中国的河湖地区分布不均，内外流区域兼备。
中国外流区域与内流区域的界线大致是:北段大体沿着大兴安岭-阴山-贺兰山-祁连山(东部)一线，南段比较接近于200毫米的年等降水量线(巴颜喀拉山-冈底斯山)，这条线的东南部是外流区域，约占全国总面积的2/3，河流水量占全国河流总水量的95%以上，内流区域约占全国总面积的1/3，但是河流总水量还不到全国河流总水量的5%。
概念识别：外流河——最终流入海洋的河流；外流区——外流河的集水区域（流域）；内流河——最终未流入海洋的河流；内流区——内流河的集水区域；水文特征——河流中水的特征。
主要包括径流量、水位、含沙量、结冰期、水能、汛期等方面的情况；水系——由河流干流和支流组成的水网系统。
水系特征是指河流河道的特征。
2．我国的河流①流量：大、小以雨水补给的河流，看降水量的多少；流域面积大，一般流量大；②水位：汛期（春汛、夏汛）、枯水期决定于河流补给类型，以雨水补给的河流，水位变化由降水特点决定；冰川融水补给的河流，水位变化由气温特点决定；③含沙量：大、小决定于流域内地面植被状况；④结冰期：有（长、短）、无决定于最冷月月均温，中国一月份0℃ 等温线以北有冰期；东北——纬度高，中温带，寒温带，结冰期长；秦淮以北——位于暖温带，结冰期短；秦淮以南——流经亚热带，冬季气温在O℃以上，无结冰期。
我国外流河的水文特征及成因分析？①东北地区河流特征:流量小，汛期短(有春汛、夏汛)，含沙量小，冰期长。
高三地理教案-中国的河流和湖泊
中国的河流和湖泊一．知识要点：外流区和内流区（界线）；主要河流及其水文特征（含沙量、有无冰期、有无汛期及长短、枯水期）；湖泊的分布。
主要湖泊（作用、目前存在的问题、危害、解决的办法）；长江的概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理（洪涝灾害成因）。
主要支流、水电站分布；黄河的概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理（断流成因、凌汛）。
海河（淮河）洪涝灾害的成因；珠江的水系组成和水文特征；水电站红水河水能资源的开发利用；京杭运河概况（南水北调）；二．重难点知识分析：1.比较长江、黄河流域自然条件和农业差异长江流域黄河流域温度带亚热带暖温带一月均温大于00c 小于00c干湿状况湿润地区半湿润、半干旱地区年降水量大于800㎜小于800㎜结冰状况冬季河流不结冰冬季河流结冰植被亚热带常绿阔叶林温带落叶阔叶林耕地类型水田旱地粮食作物水稻小麦、玉米、高粱经济作物甘蔗、油菜、棉花甜菜、大豆、棉花2.海河泛滥的自然原因及根治措施（长江荆江河段、淮河、辽河等）⑴海河泛滥的自然原因从地形上看，海河的主要支流都发源于黄土高原地区；从气候上看，海河流域降水集中在夏季，且多暴雨，再加上地面缺乏植被的保护，结果使海河含沙量很大，当进入入平原后，泥沙沉积，河床容易被淤塞；从水系特点来看，海河是一典型的扇状水系，各条支流来的洪水，只从一个河口入海，无法顺利渲泄，常常造成泛滥。
⑵根据海河的措施在主要支流的上游植树种草、保持水土，并修建水库，以调节河流水量；下游挖掘入海新河，分散水流，使天津、河北等地免受洪水的灾害。
在海河各大支流上游修建水库，可以调节干流的流量；汛期可以拦蓄洪水，减少下游水量，有利防洪；旱期可以将水库蓄水下排，以利灌溉。
在海河下游开挖入海新河，汛期时支流的洪水可以分流入海，不像过去那样奔流到天津入海，对天津造成巨大的威胁。
在黄河下游若只开挖入海新河，而不治理好中游黄土高原的水土流失，则新挖河道若干年后又将淤高，成为“地上河”，不能根治。
河流和湖泊 优秀地理教学设计(教案)
第三节河流和湖泊教学目标：1、学会搜集并运用地图与统计资料说明中国主要河湖的基本概况。
2、通过地图、图片及统计资料的分析，理解黄河各河段产生灾害的原因，以及治理方案；能够初步提出长江各河段开发利用的方向和措施。
3、逐步树立辩证唯物观、人地协调观及可持续发展观。
教学重点：1、黄河的环境问题与治理。
2、长江水资源的开发利用及洪涝灾害的治理。
教学难点：黄河、长江灾害发生的原因。
教学方法：讨论、图表比较法、分析归纳法。
教学课时：三课时教学过程：第一课时讲授新课：[导入新课] 首先出示挂图“中国水系图”，提出问题：你看到地图的第一印象或感受是什么？[学生回答] 水系众多。
[教师小结] 我国大河源远流长，湖泊星罗棋布，它们不仅有灌溉、航运、养殖、旅游等功能，还为农业生产提供了大量的水资源。
[讲授新课]一、众多的河湖1. 指导学生阅读“我国的主要河流和湖泊分布图”在ppt课件上指出长江、黄河、塔里木河、黑龙江、辽河、海河、珠江、雅鲁藏布江。
2. 提出问题，这几条河流最终流向何处？还有哪些与黄河、长江一样最终流入海洋？它们主要分布在我国的哪些地区？有哪些河流与塔里木河相类似，不能注入海洋？它们分布在我国的哪些地区？概念分3、活动：完成课本活动题！4、指导学生阅读“我国东部主要河流流量年变化曲线图”并分析○1四条河流分别分布在我国的什么地区？○2四条河流什么季节流量最大，什么季节流量最小，为什么？○3黄河、松花江为什么在冬季出现枯水期甚至断流？讲解：我国外流河大多分布在东部外流区，数量多且长，由于夏季降水多，易形成汛期，汛期流量一般占全年流量60—80%，秦岭－淮河以北的河流，冬季河流结冰，普遍形成枯水期，一些河流甚至断流，秦岭－淮河以南的河流则无冰期。
活动：完成课本P47活动3，了解不同地区外流河水文特征的差异性以及与人们的生产活动之间的关系。
提问：为什么不同地区河流水文特征有明显差异？针对活动2加以了解。
分析讲解：我国地形多样，山地多，平原少，地势西高东低，大多数外流河自西向东流，中上河段落差大，水量大，因而蕴藏着丰富的水能资源，受气候的影响，夏秋季外流区降水多，常形成夏汛，冬春季降水少，外流河水量亦小，少数河甚至断流，西北非季风区，气候干旱，降水稀少，河流较少，主要靠夏季高山冰雪融化补给，从而成为季节河。
高中区域地理教案 中国的河流和湖泊2
第16讲中国的河流和湖泊第1课时学习目标：1.了解我国的外流区与内流区的划分。
2.能说出我国主要河流的分布以及不同地区河流的水文特征。
3.理解我国主要湖泊的分布以及不同类型湖泊的水文特征。
先学过程：师：同学们，如何完成本节的学习目标呢？主要靠大家自学，请同学们认真完成自主学习的内容，8分钟后检测，看谁完成的最好。
布置学案，学生自学（教师督促，使每一位学生紧张的自学）。
一、中国主要河流和湖泊读“中国主要河流和湖泊示意图”和“河流年径流量变化图”，完成下列问题。
(1)描图：在“中国主要河流和湖泊示意图”中描出内、外流区域的界线。
判断此线大致与我国400毫米年等降水量线、半湿润区与半干旱区分界线、季风区与非季风区分界线一致。
(2)填图：读“中国的主要河流和湖泊示意图”，注明我国主要的河流。
(3)读图：读“河流年径流量变化图”，我国最长的内流河是塔里木河，汛期最长的河流是珠江，水量最大的河流是长江，水量较小的北方河流是松花江。
(4)受到地势高低的影响，我国的河流大多自西向东流。
受降水多少的影响，南方河流流量大，北方河流流量小；由于各地雨季持续时间长短的不同，我国河流的汛期由南向北逐渐缩短。
自学检测（大家都自学的很认真，现在老师来检测一下大家的自学效果。
）1．四条河流中，完全处于非季风区的是( )A．①B．②C．③D．④2．四条河流中，属于太平洋水系的是( )A．①② B．②③C．①③D．③④后教过程：教师根据小组讨论完成情况分别提问，学生不断补充回答完成。
教师要引导学生从过程上去更正，让尽可能多的学生来更正。
教师给予评价和鼓励，然后共同总结。
课堂总结： ．河流的水文特征拓展延伸：（尖快班适用）1．读我国某区域图，回答下列问题。
(1)试从含沙量、汛期、结冰期三方面比较M 河、N 河水文特征的差异。
(2)河流含沙量是影响河流综合开发的重要因素，分析河流含沙量大对河流综合开发的不利影响。
当堂训练．读“我国某河道纵剖面图与流量变化图”，回答有关问题(1)判断该河流是我国的( ) A ．长江B ．黄河C ．澜沧江D ．雅鲁藏布江(2)在图示A 、B 、C 河段中，水量最大的是________，其水源补给以________为主；水量最小的是________，其水源补给以________为主。
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中国地理——中国的河流和湖泊[考纲要求]外流区和内流区。
主要河流及其水文特征。
湖泊的分布。
主要湖泊。
长江概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理。
黄河概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理。
珠江的水系组成和水文特征。
红水河水能资源的开发利用。
京杭运河概况。
[知识讲解]一、河流湖泊概况1、内流区和外流区。
外流河：最终流入海洋的河流（主要流入太平洋、怒江、雅鲁藏布江等流入印度洋，惟一流入北冰洋的河流是额尔齐斯河）。
内流河：最终未流入海洋的河流，塔里木河我国最大的内流河。
分界线：大兴安岭-阴山-贺兰山-祁连山东端一线、南段与200MM等降水量线接近。
内、外流区区域范围占全国决面积占全国总水量内流区内流河的流域1/3 不到5%外流区外流河的流域2/3 95%以上2、水系形态（1）影响水系形态的主导因素：地貌。
黄土高原河网密度、树枝状水系与千沟万壑的地表形态。
四川盆地的向心水系与盆地地形。
横断山区南北状排列河流与平行状山脉。
斯堪的纳维亚山脉的平行水系与冰川侵蚀地貌。
（2）与自然灾害。
扇形水系：水流汇集、易成洪涝。
正常年份：可错开洪峰。
南北对称状水系（长江）异常年份：同时到达，易成洪峰。
东西对称水系（黄河中游）：易成洪涝。
3、水文特征（1）河流水文特征的含义：从水位、流量、含沙量、有无结冰期等方面来分析。
（2）外流河共同的水文特征及成因：时间水量水位结冰期夏季风盛行时大上涨、形成汛期无冬季风盛行时小下降、形成枯水期秦岭—淮河以北普遍有（3）外流河水文特征差异及原因地区河流流量水位含沙量有无结冰期东北黑龙江、松花江水量丰富（流经湿润半湿润区）汛期较短（有春汛、夏汛）少（森林茂密）长（纬度高，位于寒温带、中温带）秦岭—淮河以北辽河、海河、黄河水量较小（流经半湿润、半干旱地区）汛期短（雨季短）大（植被少，水土流失严重）短（位于暖温带）秦岭—淮河以南长江、珠江水量丰富（降水量大，流经湿润地区）汛期长（雨季长）小（流域内植被好）无（亚热带，冬季均温0°C以上）（4）内流河水文特征①分布地区：西北内陆水源补给：高山冰雪融水和山地降水。
②主要特征季节性河流：夏季为丰水期，其他季节水量少，甚至断流。
流程：不长（蒸发、下渗、灌溉用水多）。
③塔里木河：7～9月为汛期。
塔里木河、黑河的生态环境问题：下游河段来水量锐减，河道干涸段流，土地撂荒甚至严重沙化，生态环境恶化。
其原因是上游地区不断开垦土地，农业用水急增，加之温室效应，蒸发加强，导致下游河流水量减少甚至干涸。
二、湖泊。
分类（按湖泊所在流域特点）内流湖→内流区→基本上是咸水湖。
外流湖→外流区→淡水湖。
青藏高原湖区：世界最大的高原湖泊区，占我国湖泊面积的一半，青海湖是我国最大的湖泊。
东部平原湖区：主要分布在长江中下游平原、淮河下游和山东南部，是我国淡水湖最集中的地区，我国五大淡水湖（鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖）都分布在这一地区。
三、主要河流——长江、黄河长江黄河源头青藏高源唐古拉山（正源沱沱河）青藏高原巴颜喀拉山(源头约古宗列渠)注入海洋东海渤海流经省区青藏川渝云鄂湘赣皖苏沪（11个）青川甘宁内蒙古陕甘豫象（9个）流经地形区青藏高源、横断山区、云贵高源、四川盆地、长江中下游平原青藏高源、内蒙古高原、黄土高原、华北平原长度6300千米中国第一大河5500千米我国第二长河流域面积180万平方千米75万平方千米年径流量10000亿立方米480亿立方米主要支流和湖泊雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、汉江、湘江、赣江、洞庭湖、鄱阳湖汾河、渭河上中下游分界线宜昌、湖口河口、旧孟津开发水利水能蕴藏量占全国1/3，哥开发占全国一半，上游最丰富，开发利用率低。
已建成葛洲坝等、正在建设三峡工程；干流横贯东西，江阔水深，终年不冻，宜宾以下四季通航，通航里程全国2/3，航运条件好是黄金水道。
与铁路相比具有运量大、投资省、成本低的优点；流域内资源、农产丰富、人口城市众多；航线与成昆、川黔、焦柳、京广、京九、京沪等铁路及京杭运河相交，有巨大运输价值已建成龙羊峡、刘家峡、三门峡等水利工程，正在兴建小浪底水利枢纽工程，宁夏平原、河套平源等地的引黄灌溉。
分布四、珠江南方最大河流，由西江、北江、东江汇合而成，西江是主干。
各大河流中汛期最长，水量仅次于长江，水能丰富，主要集中在南、北盘江和红水河，开发后形成“西电东送”南部通道。
水运发达，内河年货运量仅次于长江，西江梧州以下航运条件较好，珠江三角洲航运最为发达。
长度：1800千米概况 流经省市：京津冀鲁苏浙五、京杭运河 历史上：沟通南北现 在：苏浙境内仍是重要的运输线六、红水河梯级开发1、区位优势：亚热带季风区，流经云贵喀斯特地形区，流量、落差较大，水能丰富；加之邻近珠江三角洲经济发达地区，具有广阔开发前景。
同时资源丰富，人口稀少是大规模开发的保障。
2、开发现状：将建成西电东输南通道的能源基地；天生桥（黔桂交界）、岩滩、大化（桂）水电站建成发电。
七、为什么内流区域多为咸水湖，外流区域多为淡水湖？ 我国主要湖泊： 青藏高原湖区：青海湖最大东部平原湖区：四大淡水湖泊1、下面四幅图为我国长江、黄河、松花江、珠江的流量年变化曲线，读图回答问题。
主 要 危 害洪水对长江中下游平原地区的危害最为严重。
宜昌以上干支流，南面的洞庭湖、鄱阳湖两大水系，北面的汉江，是中下游洪水的三个主要来源。
防洪成为综合治理长江的首要任务 中游黄土高原土质疏松，植被破坏,暴雨冲刷,水土流失严重，河流含沙量大，泥沙在下游沉积，形成“地上河”，易决口改道 治理措施加固江防大堤；兴建水库及分洪蓄洪工程；重点治理荆江河段；退田还湖；中上游造林和水土保持 维修黄河大堤；修建分洪蓄洪工程；加强中游黄土高原地区的水土保持工作是治黄之本（造林种草、打坝淤地，修建水库）作用(1) 河的结冰期最长(填字母)，判断的依据是 。
(2) 河的水量最大，汛期较长的河流是 和 。
(填字母) (3) 河和 河位于秦岭一淮河以南(填字母)，判断的依据是 。
(4)写出字母代表的河流：A ，B ，C ，D 。
2．读湖泊成因示意图，完成下列各题。
(1)上图表示两类不同的湖泊。
根据图示可知它们的水质不同，其中A 是 湖，B 是 湖。
根据它们所在的流域特点可知A 是 湖，B 是 湖。
我国B 类最大的湖泊是 ，A 类最大的湖泊是 。
[课堂练习]填出长江与黄河的主要支流、水电站的名称（一）、单项选择题：请你将正确答案的字母代号填在题后的括号内 1、下列河流中属于内流河的是（ ） A 长江 B 珠江 C 黄河 D 塔里木河 2、我国面积最大的湖泊是（ ）A 青海湖B 鄱阳湖C 洞庭湖D 洪泽湖3、世界上开凿最早、最长的人工运河是（ ） A 苏伊士运河 B 巴拿马运河 C 京杭运河11 12 13 14 15 FG H IJ K丁 1 2 3 4 5 6 7 89 10 A BC D E L甲 乙 丙4、在我国内河航运中，年运输量仅次于长江的是（）A 黄河B 珠江C 淮河 D京杭运河5、“万里长江，险在荆江”的主要原因是（）A 支流多B 流域广C 无湖泊调节洪水D 河道特别弯曲6、长江、黄河源地的分水岭是（）A 唐古拉山B 巴颜喀拉山C 喜马拉雅山7、我国水能资源最丰富的地区是（）A 中南地区B 西南地区C 华东地区D 华北地区8、长江和黄河干流都流经的省级行政区是（）A 青海、四川B 青海、西藏C 四川、西藏D 甘肃、四川9、被称为“塞上江南”的平原是（）A、东北平原B、宁夏平原C、华北平原D、长江中下游平原10、黄河年输沙约（）。
A 、37亿吨 B、 20亿吨 C、 16亿吨 D、8亿吨（二）、综合题1、比较黄河和珠江两条河流的水文特征：河名水量大小汛期长短含沙量大小有无结冰期黄河珠江2、读图6——1，完成下列要求：图6——1（1）源头，注入。
（2）黄河上游流经我国地势第阶梯，是黄河水能资源最集中的河段，黄河中游也蕴藏着丰富的水能资源。
正在建设中的河南省水利枢纽工程是黄河上最大的水利工程。
（3）黄河中游流经土质疏松的（填地形区）。
这里的植被长期遭到破坏，地面失去保护，一遇暴雨，大量泥沙沿着大大小小的支流汇入黄河，使黄河成为世界上含沙量的河流。
3．读长江水系图（图6——2），然后完成下列要求：图6——2(1)源头①，注入的海洋②(2) 长江是我国第一大河，长度为千米，流域面积超过平方千米，年入海水量约为立方米。
(3)长江流域的水灾多发生在地区。
这些地区地势，水流缓慢，泥沙淤积，排水不畅，一遇暴雨，洪水难以宣泄，往往泛滥成灾，盲目开垦，造田，使河流遭到破坏，湖泊日益缩小，排水和蓄水的能力大大减低，加重了洪涝灾害。
新中国成立以来，加固了长江中游河段的荆江大堤，并修建了荆江分洪工程。
今后，防护林的营造和一系列大型的建成，将对长江中下游的洪涝灾害起到根本的防治作用。
（4）为了改变我国水资源地区分布不平衡的状况，解决一些地区和城市供水不足的问题，国家兴建了一些跨流域调水工程。
正在规划中的“”工程，将把长江水调往华北，从根本上解决华北，特别是、的缺水问题，同时在日常的生产和生活中要注意。
1．(2012·大纲卷)某大河的一条支流与干流之间存在“吞吐”关系，下图示意该支流出口处1970～2000年间年净径流量(输出径流量与输入径流量之差)和年净输沙量(输出泥沙量和输入泥沙量之差)。
根据图文资料和所学知识，完成(1)～(3)题。
(1)下列各时间段中，年净径流量与年净输沙量变化趋势最接近的是( )A．1970～1976年B．1977～1984年C．1980～1989年D．1989～2000年(2)该支流流入( )A．黄河 B．长江 C．辽河 D．黑龙江(3)1983年以来，年净输沙量总体呈下降趋势，最可能的原因是该支流流域( )A．建设用沙量增加B．兴修水库和森林覆盖率提高C．矿产资源开发力度加大D．连续干旱解析：(1)A (2)B (3)B1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”。
)(2012·重庆文综)下图是某省级行政区年均温分布图，该区域地势东高西低，河流的主要补给是大气降水。
( × )(2013·大纲全国文综)在太行山南段东麓相邻的两条间歇性河流上分别建有甲、乙水库，它们的汇水面积大体相等。
2009年雨季，乙水库入库水量912万立方米，甲水库却几乎没有入库水量。
据此完成2～3题。
2．甲、乙两水库上游流域 ( ) A．河流以地下水补给为主 B．自然植被为针阔叶混交林C．降水集中于7、8月份 D．位于半干旱地区3． 2009年雨季，甲水库无入库水量是因为其流域( ) A．几乎没有降水B．植被截留降水C．降水大量下渗D．人工拦截径流答案 2.C 3.D4．(2011·北京文综)读图，回答下题。