《老虎拜师》教案

幼儿园大班教案《老虎拜师傅》含反思

幼儿园大班教案《老虎拜师傅》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《动物世界》，具体章节为《老虎拜师傅》。

教学内容详细包括：故事导入，引导幼儿了解老虎的特点；通过故事让幼儿学习尊师重道的道理；学习词语“聪明、勇敢、谦虚、勤奋”；培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解老虎的特点，知道尊重他人，尊师重道的重要性。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事。

3. 培养幼儿的道德品质，学会谦虚、勤奋、勇敢。

三、教学难点与重点教学重点：引导幼儿了解老虎的特点，学习词语“聪明、勇敢、谦虚、勤奋”。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事卡片、老虎玩偶、小黑板。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示老虎玩偶，引导幼儿说出老虎的特点，引入本节课的主题。

2. 故事讲解：a. 播放PPT，教师讲述《老虎拜师傅》的故事。

b. 邀请幼儿复述故事，培养语言表达能力。

c. 针对故事中的词语“聪明、勇敢、谦虚、勤奋”，进行解释和引导。

3. 实践活动：a. 分组讨论，让幼儿谈谈自己对尊师重道的理解。

b. 每组派代表进行分享，培养合作精神和表达能力。

4. 随堂练习：a. 教师出示故事卡片，让幼儿根据卡片内容复述故事。

b. 教师提问，检查幼儿对故事的理解。

六、板书设计1. 故事《老虎拜师傅》2. 重点词语：聪明、勇敢、谦虚、勤奋3. 教学目标：了解老虎特点，尊师重道，培养语言表达能力七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长复述《老虎拜师傅》的故事，并谈谈自己对尊师重道的理解。

2. 答案：根据幼儿的回答，给予肯定和鼓励。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入和实践活动，让幼儿了解老虎的特点，学习尊师重道的道理。

在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别辅导。

2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参观动物园，观察老虎的生活习性，加深对老虎的了解。

b. 家园共育，让家长参与幼儿的学习，共同培养尊师重道的品质。

老虎拜师语言表演教案

老虎拜师语言表演教案教案标题：老虎拜师语言表演教案教学目标：1. 通过参与老虎拜师语言表演活动，提高学生的语言表达能力和口语交流能力。

2. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

3. 培养学生的自信心和表演能力。

教学重点：1. 学生能够理解和运用与老虎拜师相关的表演词汇和句型。

2. 学生能够流利地表演老虎拜师的场景，包括角色扮演和对话。

教学准备：1. PPT或黑板，用于展示相关词汇和句型。

2. 角色扮演道具，如老虎面具、拜师道具等。

3. 学生分组名单，用于组织学生进行合作表演。

教学过程：Step 1：引入活动（5分钟）教师通过展示一张老虎的图片或播放相关视频，引起学生的兴趣。

然后，简单介绍老虎拜师的传统习俗，并与学生讨论老虎拜师的意义和重要性。

Step 2：词汇和句型学习（10分钟）教师通过PPT或黑板展示与老虎拜师相关的词汇和句型，如：“拜师”、“传统习俗”、“学徒”、“师傅”、“继承”等。

教师解释词汇的意义，并引导学生模仿发音和运用这些词汇进行句子构建。

Step 3：角色分配和扮演（15分钟）教师将学生分成小组，并为每个小组分配不同的角色，如老虎、学徒、师傅等。

教师提供相应的道具，让学生穿戴好角色扮演道具，准备进行表演。

教师可以提供一些示范和指导，帮助学生理解角色和情景。

Step 4：表演和对话练习（20分钟）学生在小组内进行表演和对话练习。

他们可以根据自己的创意编写对话和情节，展示老虎拜师的场景。

教师可以在小组之间轮流观看和点评，鼓励学生积极参与和互相支持。

Step 5：展示和总结（10分钟）每个小组轮流展示他们的表演，并与全班分享他们的创意和收获。

教师可以提供一些反馈和建议，鼓励学生继续努力提高自己的表演能力和语言表达能力。

Step 6：拓展活动（5分钟）教师可以提供一些拓展活动，如让学生用英语写一篇关于老虎拜师的短文，或者设计一个老虎拜师的海报等。

这些活动可以帮助学生进一步巩固所学知识，并发展他们的创造力和批判思维能力。

幼儿园大班语言老虎拜师傅教案和教学反思

幼儿园大班语言老虎拜师傅教案和教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《趣味故事》第四章第一节，详细内容为《老虎拜师傅》。

故事讲述了一只老虎想要学会捕捉猎物的技巧，于是向猫拜师学艺的过程。

通过故事让幼儿了解动物的特点，培养他们的观察力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事中动物的特点和相互关系。

2. 培养幼儿的观察力和表达能力，能够用自己的话复述故事。

3. 教育幼儿尊重他人，学会团结合作，懂得感恩。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中动物的特点和相互关系，用自己的话复述故事。

2. 教学重点：培养幼儿的观察力、表达能力和团结合作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物卡片、磁性黑板。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件展示森林中的各种动物，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《老虎拜师傅》，引导幼儿关注故事中老虎和猫的动作、表情和对话。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论故事中老虎和猫的特点，以及它们之间的关系。

4. 表达练习（10分钟）让幼儿用自己的话复述故事，鼓励他们大胆表达。

5. 互动游戏（10分钟）开展“动物角色扮演”游戏，让幼儿扮演故事中的角色，加强他们对故事的理解。

六、板书设计1. 故事老虎拜师傅2. 故事角色：老虎、猫3. 关键词：观察、表达、尊重、团结、感恩七、作业设计1. 作业题目：画一幅《老虎拜师傅》的故事插图，并用一句话描述画面。

2. 答案示例：画面描述：老虎虚心向猫请教捕捉猎物的技巧。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事和丰富的实践活动，让幼儿掌握了故事的主要情节，提高了他们的观察力和表达能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿关注故事细节，提升他们的理解能力。

2. 拓展延伸：开展“我是小记者”活动，让幼儿采访家人和朋友，了解他们的兴趣爱好，学会尊重和关心他人。

老虎拜师语言表演教案

老虎拜师语言表演教案一、教学内容本节课的教学内容选自《小学语文》教材第五册第四章《会说话的动物》，详细内容主要围绕故事《老虎拜师》展开。

通过该故事，学生可以学习动物的语言特点，理解动物之间的互动交流，培养对语文及表演的兴趣。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解故事《老虎拜师》的内容，掌握故事中的生字词，学会运用故事中的语言进行表演。

2. 技能目标：通过语言表演，提高学生的口头表达能力，培养学生的表演能力和团队合作精神。

3. 情感目标：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生关爱动物、保护大自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：故事中老虎与猴子之间的对话表现，以及学生在表演中语言、表情、动作的协调。

教学重点：故事内容的理解，生字词的学习，以及表演技巧的掌握。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、故事挂图。

学具：语文课本、生字词卡片、表演道具（如头饰、服装等）。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示故事挂图，引发学生对故事的好奇心，进而引入课题《老虎拜师》。

2. 新课内容学习：教师带领学生阅读故事，讲解生字词，分析故事情节，让学生理解故事内容。

3. 例题讲解：教师选取故事中一段对话，进行表演示范，讲解语言、表情、动作的技巧。

4. 随堂练习：学生分组进行表演练习，教师巡回指导，纠正发音、表情、动作等方面的错误。

6. 课堂小结：教师回顾本节课所学内容，强调语言表演的重要性，激发学生对语文及表演的兴趣。

六、板书设计1. 故事《老虎拜师》2. 生字词：老虎、猴子、师傅、请教、聪明、骄傲、感谢、进步3. 表演技巧：语言、表情、动作七、作业设计1. 作业题目：请学生根据故事《老虎拜师》，自编一段对话，进行表演。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励学生课后观察生活中的动物，了解它们的特点，进行创作和表演，提高学生的语文素养和表演能力。

同时，组织学生参加学校的语言表演比赛，锻炼学生的综合素质。

《老虎拜师》教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册第四单元《动物趣事》中的一篇课文——《老虎拜师》。

该文讲述了老虎向其他动物学习本领，却因为自己的骄傲自大而未能真正学到东西的故事。

教学内容包括：课文朗读、生字词学习、句子解析、主题讨论。

二、教学目标1. 理解课文内容，了解老虎拜师的过程和结果，明白骄傲自大的危害。

2. 学会课文中生字词，掌握重点句子，提高阅读理解能力。

3. 培养学生树立虚心学习、团结互助的良好品质。

三、教学难点与重点难点：理解课文的深层含义，明白骄傲自大的危害。

重点：生字词学习、句子解析、主题讨论。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。

学具：语文课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，引导学生思考什么是真正的学习，引出本课课题。

2. 课文朗读：让学生自由朗读课文，感受故事情节。

3. 生字词学习：讲解生字词，让学生在课文中找出并标注。

4. 句子解析：挑选重点句子进行解析，帮助学生理解课文。

5. 主题讨论：组织学生讨论老虎为什么没有学到本领，引导学生明白骄傲自大的危害。

6. 例题讲解：结合课文内容，讲解一道关于课文理解的例题。

7. 随堂练习：让学生完成一道关于课文内容的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：《老虎拜师》2. 生字词：标注在课文旁边3. 重点句子：用彩色粉笔标注4. 主题：虚心学习，团结互助七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，谈谈你对骄傲自大的认识。

答案：骄傲自大使人失去学习的机会，我们应该虚心学习，才能不断进步。

2. 作业题目：用课文中的词语造句。

答案：示例：小猫虚心向老虎请教捕鱼的本领。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，关注学生的学习情况，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读其他关于动物的故事，了解动物的习性，提高阅读兴趣。

重点和难点解析1. 教学目标中关于理解课文深层含义和明白骄傲自大危害的要求。

2024年老虎拜师儿歌教案

2024年老虎拜师儿歌教案一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第三单元“动物音乐会”，具体内容为“2024年老虎拜师儿歌”。

通过该儿歌的学唱，让幼儿了解老虎的特点，感受音乐节奏，培养幼儿的音乐兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌旋律，能够准确地唱出“2024年老虎拜师”儿歌。

2. 培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐表现力。

3. 让幼儿了解老虎的特点，激发幼儿对动物的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌中的节奏掌握，以及老虎特点的理解。

2. 教学重点：儿歌的学唱，节奏感培养，了解老虎特点。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、儿歌挂图、老虎玩偶。

2. 学具：歌词卡片、节奏乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿扮演老虎，模仿老虎的动作，引导幼儿关注老虎的特点。

播放儿歌《2024年老虎拜师》，让幼儿初步感受音乐节奏。

2. 例题讲解（10分钟）分组讨论，让幼儿观察儿歌挂图，了解老虎的特点。

教师示范唱儿歌，引导幼儿注意歌词中的节奏。

3. 随堂练习（10分钟）分组练习，用节奏乐器为儿歌伴奏。

邀请个别幼儿上台展示，共同评价。

4. 儿歌学唱（10分钟）教师带领幼儿学唱儿歌，注意节奏和音准。

鼓励幼儿大胆地唱出儿歌，表现老虎的特点。

让幼儿谈谈对本节课的收获。

引导幼儿关注其他动物的特点，为下一节课做准备。

六、板书设计1. 儿歌名称：2024年老虎拜师2. 老虎特点：威武、凶猛、有力量3. 节奏：强弱强弱，强弱弱七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍老虎的特点，并演唱《2024年老虎拜师》儿歌。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对节奏掌握和歌词记忆方面的问题，进行个别辅导。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的特点，搜集相关儿歌，为下一节课做好准备。

重点和难点解析：1. 教学难点：儿歌中的节奏掌握，以及老虎特点的理解。

3. 作业设计：回家后的作业题目及答案。

大班语言活动老虎拜师傅教案【含教学反思】

大班语言活动老虎拜师傅教案【含教学反思】一、活动简介老虎拜师傅是一款语言活动，适合大班幼儿，旨在提高幼儿的语言表达能力，注重幼儿的感性认识与语言逻辑思维。

这个活动需要至少两名成人一起进行。

二、活动材料准备1.游戏牌2.老虎头饰3.飞鸟头饰4.大自然图片三、活动目标1.培养幼儿观察、思考和表现的能力；2.丰富幼儿的语言表达方式；3.提高幼儿的合作意识。

四、活动过程1.介绍游戏规则：本游戏一共有两个角色，老虎和飞鸟。

老虎要抓飞鸟，而飞鸟需要逃离老虎。

2.分配角色：老师询问幼儿谁想扮演老虎和飞鸟，然后依据幼儿的志愿来分配。

3.色彩识别游戏：老师向幼儿们展示一张大自然的图片，如森林、树林、河流、草原等。

然后，老师提问幼儿们这张图片里有哪些颜色，让幼儿通过观察和思考来回答问题，从而丰富幼儿的语言表达方式和思考能力。

4.游戏开始：老虎带上头饰，飞鸟戴上头饰，两名成人带领幼儿们在活动区域内玩老虎抓飞鸟游戏。

5.抓鸟和逃离：老虎们用爪子（双手）抓鸟，而鸟儿可以利用自己的翅膀（双手）逃离老虎的追击。

如果老虎抓住了鸟儿，那么老师会让孩子们交换角色继续游戏。

6.活动总结：老师提醒幼儿们通过这个活动，收获了什么，同时也鼓励幼儿们分享自己的想法。

五、教学反思本次活动主要是通过游戏来提高幼儿们的语言表达能力和合作意识。

教学反思如下：1.活动过程科学合理，能够开发幼儿的潜力，提高其语言表达、思维能力。

2.活动中，老师耐心指导，尊重幼儿的兴趣和特点，每个孩子都得到了表现的机会，宣传了团队精神和平等合作的理念。

3.但在活动中，有些教师会太过松散，没有教育意义，没能促进幼儿的发展；有些教师过于严格，过度干预孩子们的表现。

为了达到更好的教育效果，我们需要在实践中总结经验，减少教师的过度干预，留出足够的空间让幼儿们自然呈现，更加自由和开放。

同时，也应该适当增加活动难度和紧张感，以便更好地达到教育目的。

幼儿园大班语言老虎拜师傅教案和教学反思(1)

幼儿园大班语言老虎拜师傅教案和教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物故事》中的《老虎拜师傅》。

详细内容包括：故事情节理解、新词学习、角色扮演、语言表达等。

二、教学目标1. 理解故事情节，知道老虎是如何拜到师傅的，以及师傅教给老虎的本领。

2. 学会故事中出现的新词，如：“威风凛凛”、“拜师学艺”等，并能运用到实际情景中。

3. 能够通过角色扮演，提高语言表达能力和合作意识。

三、教学难点与重点难点：理解故事中老虎与师傅之间的互动，学会新词的运用。

重点：掌握故事情节，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：故事挂图、头饰、卡片、PPT等。

学具：彩笔、画纸、角色扮演道具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动有趣的语言，描述一只威风凛凛的老虎，引发幼儿兴趣，进而引入故事主题。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过PPT、挂图等教具，详细讲解故事情节，引导幼儿关注老虎与师傅的互动。

3. 新词学习（5分钟）教师展示新词卡片，带领幼儿一起朗读，解释新词含义，并引导幼儿运用到实际情景中。

4. 角色扮演（10分钟）分组进行角色扮演，每组分配角色（老虎、师傅、旁白等），引导幼儿用语言表达故事情节。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取故事中的关键情节，进行提问，引导幼儿回答，并进行随堂练习。

六、板书设计1. 故事《老虎拜师傅》2. 新词：威风凛凛、拜师学艺等3. 重点句子：老虎怎样拜到师傅？师傅教给老虎哪些本领？七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲述今天学到的故事，并用新学的词语进行描述。

2. 答案：根据幼儿讲述的内容进行评价。

八、课后反思及拓展延伸本次课程中，幼儿对故事情节表现出浓厚的兴趣，能够积极参与角色扮演。

但在新词学习中，部分幼儿掌握程度不够，需要加强个别辅导。

针对这一问题，可以在下次课程中进行新词复习，巩固所学内容。

拓展延伸：引导幼儿思考，如果自己是老虎，还会向师傅学习哪些本领？激发幼儿的想象力和创造力。

《老虎拜师》教案

《老虎拜师》教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册，第十六课《老虎拜师》。

文章讲述了一只老虎向猫拜师学艺，最终领悟到谦虚谨慎的道理。

教学内容包括：1. 熟读课文，理解课文大意。

2. 学习生字词：谦虚、谨慎、傲慢等。

3. 分析课文结构，理解文章寓意。

二、教学目标1. 知识目标：学生能正确朗读课文，掌握生字词，理解课文内容。

2. 能力目标：培养学生自主阅读、合作交流的能力，提高学生的语文素养。

3. 情感目标：使学生从故事中领悟到谦虚谨慎的重要性，树立正确的价值观。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文寓意，运用生字词。

2. 教学重点：朗读课文，分析课文结构。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于谦虚的故事，引发学生对本课的兴趣。

2. 自主阅读：学生自主阅读课文，了解故事大意。

（1）老虎为什么向猫拜师？（2）猫教给老虎哪些本领？（3）老虎学到了什么？4. 课堂讲解：（2）讲解生字词，让学生造句巩固。

5. 例题讲解：选取一个关于谦虚的例题，讲解解题思路。

6. 随堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：《老虎拜师》2. 板书内容：（1）故事梗概（2）生字词（3）文章寓意七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，用自己的话讲述故事。

（2）造句：谦虚、谨慎、傲慢。

（3）谈谈你对谦虚的理解。

2. 答案：（1）略（2）例句：他谦虚地接受了老师的批评。

他做事谨慎，从不马虎。

骄傲使人落后，傲慢让人失去朋友。

（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入，激发了学生的学习兴趣。

课堂讲解中，注意引导学生分析课文结构，培养学生的阅读能力。

但部分学生对生字词掌握不够熟练，需要在课后加强练习。

2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他关于谦虚的故事，提高学生的语文素养。

同时，鼓励学生在生活中践行谦虚谨慎的品质。

幼儿园大班教案《老虎拜师傅》含反思

幼儿园大班教案《老虎拜师傅》含反思一、教学目标1.语言目标：学习新词汇“师傅、学徒、粽子”，提高听说本领和表达本领。

2.认知目标：了解中华传统文化，敬重师傅和学徒制度。

3.情感目标：培育幼儿成为有爱心、守纪律、乐意学习的宝宝。

二、教学准备1.故事书《老虎拜师傅》。

2.老虎玩具。

3.麻绳和竹签子。

4.中秋节粽子、水果。

三、教学过程（一）导入新词汇1. 老师向幼儿呈现老虎玩具，并问：“这是什么动物？”2. 老师边做动作边问：“老虎要吃的食物是什么？”3. 老师问：“老虎最爱好吃的是哪种动物？”（二）讲故事1. 给幼儿讲故事《老虎拜师傅》。

2. 引导幼儿回答问题：“老虎为什么要拜师傅？”，“老虎都学了些什么本领？”（三）动手做梅花结1. 老师向幼儿呈现梅花结，并解释梅花结是传统文化中的结绳艺术。

2. 老师使用竹签子和麻绳，演示如何做梅花结。

3. 依照老师的引导，每个幼儿使用麻绳和竹签子，学习制作简单的梅花结。

（四）制作中秋节粽子1. 老师向幼儿呈现中秋节粽子。

2. 老师与幼儿一起制作中秋节粽子，边制作边讲解制作方法和中秋节的传统习俗。

（五）活动1. 幼儿分成小组，进行游戏。

2. 音乐响起时，幼儿在教室内乱走。

3. 当音乐停止时，幼儿需要尽快找到本身组的团队，同时一个团队只有两名幼儿可以站在一起。

4. 每次游戏结束后，老师帮忙幼儿总结游戏经过，共享本身的感受。

（六）游戏结束1. 给每个幼儿发中秋节粽子和水果。

2. 老师与幼儿一起品尝中秋节粽子，共享美好的中秋节记忆。

4. 老师向幼儿问道：“今日学到了什么？”5. 结束本节课。

四、反思本次教案的教学目标是帮忙幼儿了解中华传统文化，敬重师傅和学徒制度，同时提高幼儿的听说本领和表达本领。

在整个课堂中，老师接受了多种教学方法，如导入新词汇、讲故事、动手制作梅花结、制作中秋节粽子，以及小组游戏。

在教学过程中，幼儿们积极参加，充分表达本身的感受和想法，同时也学到了新的学问和技能。

大班语言活动教案及教学反思《老虎拜师傅》2篇

大班语言活动教案及教学反思《老虎拜师傅》大班语言活动教案及教学反思《老虎拜师傅》精选2篇（一）教案：活动名称：《老虎拜师傅》活动目标：1. 通过模仿动物的动作和声音，培养学生的语言表达能力；2. 提高学生的观察和记忆能力；3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 图片或卡片，包括各种动物的图片或卡片；2. 班级黑板或白板。

活动过程：1. 准备阶段：a. 呈现各种动物的图片或卡片。

教师向学生展示卡片或图片，并对每种动物进行简单的介绍，包括动物的外貌、特点以及叫声等。

b. 通过示范，教师向学生展示如何模仿动物的动作和声音。

要求学生注意观察教师的表演，然后跟随教师一起动作和模仿动物的叫声。

2. 游戏过程：a. 选择一位学生来扮演“老虎”，其他学生分别扮演其他动物。

b. “老虎”在中间，其他动物分散在教室里。

当“老虎”喊出某个动物的名字时，该动物需要迅速跑到“老虎”的身边，并模仿该动物的动作和叫声。

c. 如果有学生模仿失败或与所喊动物不符，该学生将成为新的“老虎”。

d. 持续进行游戏，直到所有学生都担任过“老虎”的角色为止。

3. 结束阶段：a. 教师引导学生总结游戏中模仿动物的动作和声音的经验，鼓励学生分享自己的体验和感受。

b. 教师鼓励学生提问，如：你觉得哪个动物的模仿最难？为什么？c. 教师最后总结游戏的目标和收获，鼓励学生多多参与类似的活动，提高语言表达和合作能力。

教学反思：这个活动能够有效地培养学生的语言表达能力和观察能力。

通过模仿动物的动作和声音，激发学生的学习兴趣，使学生更好地理解和记忆动物的特点。

同时，这个活动也促使学生发展合作意识和团队精神，让学生们认识到团队中每个人的重要性。

在教学过程中，我发现有些学生对于模仿动物的动作和声音比较害羞。

对于这些学生，我采取了鼓励和模仿示范的方法，帮助他们克服害羞，积极参与活动。

我还注意到，有些学生更喜欢扮演“老虎”，而有些学生则更喜欢模仿其他动物。

老虎拜师语言表演教案

老虎拜师语言表演教案一、教学内容本课教材选自《小学语文》四年级上册第五单元第二课《老虎拜师》。

本节课主要内容是让学生通过阅读理解故事内容，体会故事中老虎和猫头鹰的性格特点，以及故事所传达的道理。

二、教学目标1. 能够流利地朗读课文，理解课文大意。

2. 通过阅读，了解老虎和猫头鹰的性格特点，明白学无止境的道理。

3. 能够运用故事中的情节和对话，进行语言表演活动。

三、教学难点与重点重点：能够流利地朗读课文，理解课文大意。

难点：通过阅读，理解老虎和猫头鹰的性格特点，以及故事所传达的道理。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用多媒体课件展示老虎和猫头鹰的图片，引导学生说出它们的特点，引出今天的课文《老虎拜师》。

2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，理解课文大意，回答老师提出的问题。

3. 课堂讲解（10分钟）老师讲解课文内容，引导学生了解老虎和猫头鹰的性格特点，以及故事所传达的道理。

4. 语言表演（10分钟）学生分组，每组选择一个角色（老虎或猫头鹰），根据课文内容进行语言表演。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计老虎猫头鹰学无止境七、作业设计1. 请用课文中的情节和对话，表演一段老虎和猫头鹰的对话。

答案：老虎：猫头鹰老师，我想请您教我飞行。

猫头鹰：老虎同学，我很高兴能教你飞行。

但是，你要知道，学无止境，只有不断学习，才能不断进步。

2. 请用课文中的情节和对话，编写一段老虎和猫头鹰的对话。

答案：老虎：猫头鹰老师，我今天又来向您请教了。

猫头鹰：老虎同学，很好，你已经有了一定的飞行基础，现在我教你如何滑翔。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过老虎拜师的故事，让学生明白了学无止境的道理。

在教学过程中，学生能够积极参与，课堂气氛活跃。

语言表演环节，学生能够根据课文内容进行表演，提高了他们的语言表达能力。

拓展延伸：让学生思考，还有哪些动物有特殊的能力，他们是如何发挥自己的优势的？可以让学生课后进行调查，下一节课分享。

大班语言教案老虎拜师傅教案及教学反思

大班语言教案：老虎拜师傅教案及教学反思教案概述教学目标1.熟悉中文拼音“sh，ch，zh”的发音及区别。

2.学习新词汇“老虎”、“师傅”。

3.了解中国传统文化中关于“师徒”、“拜师”的文化内涵。

教学重难点1.区分中文拼音“sh，ch，zh”的发音。

2.掌握新词汇“老虎”、“师傅”的意思、写法和发音。

3.经历角色扮演，感受“拜师”的过程和含义。

教学准备1.课件：包括新词汇“老虎”、“师傅”的图片、拼音、笔画和相关句型。

2.实物道具：老虎和拜师仪式的模型或绘本。

3.彩色笔、线、白纸，美术用品。

教学步骤步骤一：引入老师展示老虎的照片，让小朋友猜猜这是什么动物，这个动物有多大，有什么特征。

引导小朋友将自己对“老虎”的印象说出来。

•第一日期待补充步骤二：新词汇学习1.老师出示“老虎”的图片，引导小朋友说出与它有关的中文词汇。

2.介绍新词句型–这是一只老虎，请大家跟我一起说一遍“老虎”（引导小朋友跟读）。

–老虎很厉害，很强壮，请大家跟我一遍说一遍“师傅”（引导小朋友跟读）。

3.学习“老虎”、“师傅”的读音和笔画，让小朋友用笔在白纸上书写。

•第二日期待补充步骤三：角色扮演1.老师分配角色：一组“老虎”，一组“拜师的学生”，一名“师傅”。

2.模仿“拜师”仪式，让学生体验跟着师父学习的过程，体会到传统文化中有关“拜师”的内涵。

3.鼓励学生发挥创意，讨论并归纳“师徒”、“拜师”在中国传统文化中的作用。

•第三日期待补充教学反思通过本节课的教学，我发现在大班的幼儿中，使用角色扮演的方式进行教学可以让他们更好地理解新的知识并培养他们的表达能力、交流能力以及合作精神。

关于“师徒关系”，是中国传统文化中的重要一环，通过教学，我希望能够让学生们感受到这种师生、师徒关系是如此重要和弥足珍贵。

值得注意的是，本次教学中的模式是以经验、情感和个性为核心的教学模式，是一种适合幼儿的教育模式，能够让他们在学习中时刻保持兴趣与活力。

在实施这种教学方式时，老师要多引导学生们自主探索，及时发现问题并加以改进，同时也应该注意保障教育教学的公正性，让每一个学生都能够得到充分的阐述和体验，提高他们的主动思考和创造能力。

老虎拜师儿歌教案

老虎拜师儿歌教案一、教学内容本节课教学内容选自《幼儿启蒙音乐教材》第三单元《动物音乐会》中的《老虎拜师》。

该儿歌以生动有趣的方式，描述了老虎向各种动物学习本领的故事。

具体章节内容涉及：歌词学习、节奏练习、旋律哼唱、动作表演。

二、教学目标1. 让学生掌握《老虎拜师》的歌词和旋律，能独立演唱并表演。

2. 培养学生对音乐节奏的感知和表现能力。

3. 通过学习儿歌，教育学生尊重他人、虚心学习的品质。

三、教学难点与重点教学难点：对音乐节奏的把握和动作表演的协调。

教学重点：歌词记忆、旋律哼唱、节奏感知。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、挂图。

学具：动物头饰、打击乐器（如沙锤、小鼓等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴老虎头饰，模仿老虎的行走姿势，邀请学生们模仿其他动物。

通过游戏方式，让学生们参与到课堂中来。

2. 歌词学习（10分钟）教师带领学生一起朗读歌词，逐句教唱，让学生跟随老师学习歌词。

3. 节奏练习（10分钟）教师用打击乐器演示节奏，让学生模仿并练习。

同时，让学生用身体动作表现节奏。

4. 旋律哼唱（10分钟）教师弹奏钢琴，引导学生跟随旋律哼唱。

5. 动作表演（10分钟）教师示范动作，学生跟随学习，分组进行表演。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌词：将歌词按句子分行写在黑板上，用不同颜色标注节奏。

2. 旋律：用简谱形式展示旋律，方便学生识谱。

3. 动作提示：在黑板旁边挂图，展示动作要领。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《老虎拜师》，并表演动作。

2. 答案：歌词、旋律、动作均正确。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：让学生了解其他动物的特点，尝试创作类似的儿歌，培养学生的创新意识。

同时，鼓励学生参加音乐活动，提高音乐素养。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 节奏练习3. 动作表演4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择生动有趣的动物形象，如老虎、猴子、兔子等，让学生产生代入感。

老虎拜师儿歌教案

老虎拜师儿歌教案一、教学内容本节课选自《幼儿启蒙音乐教材》第三单元《动物音乐会》中的《老虎拜师》儿歌。

本节课详细内容包括：儿歌的学习与演唱，节奏与旋律的认知，以及通过儿歌学习关于礼貌和尊师重道的道理。

二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《老虎拜师》的歌词和旋律。

2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高学生的音乐素养。

3. 通过儿歌的学习，引导学生了解礼貌和尊师重道的重要性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌中节奏的变化和旋律的把握。

2. 教学重点：歌词的记忆和演唱，以及通过儿歌传达的德育内容。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔。

2. 学具：歌词单、画有动物形象的卡片。

五、教学过程1. 导入：讲述一个关于老虎拜师学艺的故事，引发学生对本节课的兴趣。

2. 新课内容展示：a. 播放《老虎拜师》儿歌，让学生初步感知歌曲。

b. 分组讨论，让学生用自己的话复述故事情节。

c. 教师带领学生学习歌词，讲解歌词中的德育意义。

3. 歌曲学习：a. 教师示范演唱，学生跟随学唱。

b. 分组练习，相互纠正，提高演唱水平。

c. 教师指导节奏和旋律，帮助学生掌握难点。

4. 随堂练习：a. 学生独立演唱《老虎拜师》儿歌。

b. 教师挑选部分学生进行演唱展示，给予评价和指导。

a. 回顾本节课所学内容，强调德育意义。

b. 邀请学生分享自己学会的儿歌，激发学生的学习兴趣。

六、板书设计1. 《老虎拜师》2. 内容：a. 歌词部分b. 节奏和旋律难点c. 德育内容：礼貌、尊师重道七、作业设计1. 作业题目：演唱《老虎拜师》儿歌，并用自己的话复述故事情节。

2. 答案：根据学生实际完成情况进行批改和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在节奏和旋律的掌握上仍有不足，需要在下节课进行针对性讲解和练习。

2. 拓展延伸：a. 引导学生创编类似的儿歌，培养其创作能力。

b. 组织学生进行儿歌比赛，提高学生的演唱水平。

老虎拜师儿歌教案

老虎拜师儿歌教案一、教学目标1.能够熟练演唱《老虎拜师》儿歌。

2.理解歌词内容，感受儿歌的趣味性。

3.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。

二、教学重点1.学会《老虎拜师》儿歌的旋律和歌词。

2.培养学生合作演唱的能力。

三、教学难点1.歌词中的生僻字词。

2.歌曲节奏和旋律的把握。

四、教学准备1.课件：《老虎拜师》儿歌动画视频。

2.教学道具：老虎头饰、小动物头饰。

3.音乐器材：电子琴、音响。

五、教学过程（一）导入1.教师出示老虎头饰，引导学生说出老虎的特点。

2.学生自由发挥，讲述关于老虎的故事。

（二）儿歌学习1.教师播放《老虎拜师》儿歌动画视频，让学生初步感受歌曲。

2.教师带领学生逐句学习歌词，注意生僻字词的读音和意思。

3.教师弹奏电子琴，引导学生跟唱歌曲。

4.学生分组，合作演唱歌曲，注意节奏和旋律的把握。

（三）歌曲表演1.学生自由分组，每组选出一个代表扮演老虎，其他同学扮演小动物。

2.教师发放头饰，引导学生进行角色扮演。

3.学生按照歌词内容，进行歌曲表演。

（四）课堂小结2.学生分享学习心得，交流演唱技巧。

（五）课后作业1.学生回家后，向家长展示所学歌曲，并讲述歌曲背后的故事。

2.家长协助孩子录制歌曲视频，发送到班级群，共同分享。

六、教学反思本节课通过学习《老虎拜师》儿歌，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。

在教学过程中，教师注重培养学生的团队合作精神，让学生在合作演唱中提高音乐素养。

同时，教师关注学生的个体差异，耐心指导，使每个学生都能在课堂中有所收获。

（一）导入1.教师出示老虎头饰，引导学生说出老虎的特点，如：凶猛、威武等。

2.学生自由发挥，讲述关于老虎的故事，如：武松打虎、老虎拔牙等。

（二）儿歌学习1.教师播放《老虎拜师》儿歌动画视频，让学生初步感受歌曲的旋律和内容。

2.教师带领学生逐句学习歌词，注意生僻字词的读音和意思，如：“拜师”、“请教”等。

3.教师弹奏电子琴，引导学生跟唱歌曲，注意节奏和旋律的把握。

大班语言活动老虎拜师傅教案【含教学反思】(1)

大班语言活动老虎拜师傅教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《寓言故事与成语》，详细内容为《老虎拜师傅》的故事解析及其背后的寓意。

通过故事讲述，引导学生理解成语“狐假虎威”的含义，并学会运用。

二、教学目标1. 学生能够理解故事内容，掌握成语“狐假虎威”的意思。

2. 学生能够在实际语境中运用所学成语，提高语言表达能力。

3. 培养学生辨别是非、独立思考的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：成语“狐假虎威”的理解与运用。

2. 教学重点：故事内容的理解、情感态度与价值观的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、成语卡片。

2. 学具：学习手册、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 导入：以实践情景引入，邀请学生表演一个小故事，引发学生对成语的兴趣。

2. 讲解：通过PPT和挂图，详细讲解《老虎拜师傅》的故事，引导学生关注故事中的角色关系，理解成语“狐假虎威”的含义。

3. 例题讲解：给出两个实际语境，让学生判断哪个场景符合“狐假虎威”的成语含义，并进行讲解。

4. 随堂练习：让学生分成小组，用成语卡片进行练习，互相提问，巩固所学成语。

5. 情感教育：引导学生从故事中认识到，不能依赖别人的力量去欺负别人，要有自己的判断力和独立思考能力。

六、板书设计1. 故事《老虎拜师傅》2. 成语：狐假虎威3. 重点词汇：狐狸、老虎、师傅、森林4. 情感教育：独立思考、辨别是非七、作业设计1. 作业题目：（1）请用成语“狐假虎威”造句。

（2）谈谈你对故事中狐狸和老虎的看法。

2. 答案：（1）例句：那个小男孩狐假虎威，仗着自己个子高，总是欺负其他同学。

（2）答案开放，只要观点明确，论述合理即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事导入，学生积极性较高，对成语“狐假虎威”的理解较为深刻。

但在情感教育方面，部分学生仍需加强引导。

2. 拓展延伸：课后让学生观察生活中是否存在类似“狐假虎威”的现象，进行分享和讨论，提高学生的观察力和思考能力。

《老虎拜师》教案[指南]

《老虎拜师》教案
一、导入：
1．小朋友们，你们读过《狐假虎威》这个故事吗？故事中的狐狸是不是真有那么大打的本事吓跑百兽？百兽们真正怕的是谁？
2．那么在你印象中，你认为老虎怎样？
凶狠百兽之王威武勇猛我喜欢
百兽们都怕它，我也很怕它
3．今天，老师来跟你们一起编排一个课本剧，课本剧的题目是《老虎拜师》。

下面，我们来看看，剧中的老虎又是一个怎样的老虎？
二、（出示剧本），读一读剧本：
1．指导读老虎出场的话
这时的老虎因为（），所以（），失去了以往的（），因此，我们在读这句的时候语速要稍慢。

a．老师，这儿老虎是唱着出场的，我们可以长出这段台词。

b．生唱，其他生跟唱，师适时指导。

2．指导读老虎说的第一句话
第一句读出老虎的委屈
第二句读出老虎在抓不到小动物的原因
第三句写准备拜花猫为师
3．指导读小花猫出场的句子
三、选一选：
1．你已经会读角色内容了，下面我们来分组
小朋友们，你最喜欢什么角色呢？是老虎，小花猫，还是花草呢？
自己选吧！
交流：孩子们，你们都选了谁？为什么？说说原因。

老虎：百兽之王，威武，勇猛
小花猫：活泼，可爱又有本领
花草：漂亮
2．确立小组
四人小组，分角色
四、演一演：
小朋友们读剧本的积极性真高，接下来我们不妨加上自己的动作演一演。

1．老虎出场
2．老虎说的第一句话
3．花猫出场
4．花猫说的话
5．花草在自己位置的舞蹈
a．指名生表演，总结，选出一组最好的动作生学做
b．四人小组练习
c．选组上台表演，并评出优胜组
五、说一说
说收获
六、延伸：。

大班儿歌《老虎拜师》教案

大班儿歌《老虎拜师》教案1. 教学目标1.让幼儿了解老虎这一动物形象。

2.通过歌曲和动作的整合，让幼儿能够自主模仿、接受教师的指导，掌握歌曲的歌词，提高幼儿的听说能力。

3.感受音乐的节奏感和感受力，增强幼儿的身体协调能力和节奏感。

4.鼓励幼儿进行模仿和自由表达，增强幼儿的自信心和沟通表达能力。

2. 教学准备1.播放器。

2.音乐《老虎拜师》。

3.红色头带。

4.红色围巾。

3. 教学过程3.1 热身准备1.听老师唱唱歌，唱《小兔乖乖》。

2.随着音乐舞蹈动作，培养幼儿的动感与节奏感。

3.2 歌曲学唱1.引入歌曲：老师手里拿着只小老虎玩具，向幼儿介绍老虎，并请幼儿用手指描述老虎的形象。

2.播放儿歌《老虎拜师》，陪伴着音乐，老师为幼儿逐句领唱，让幼儿反复听，学习掌握歌曲的歌词。

3.教师配合动作引导幼儿模仿，“端起单拐”，“真的腰肢灵活”，“跺脚长长底下走”，“张着嘴巴跑”，“寻找猎物”，“大口张开”，“生气了”等，按照歌曲内容配合动作完成，增强幼儿对歌曲旋律的感知和把握能力。

3.3 手工制作老虎纸板板，围巾，手圈。

1.给每个幼儿发一张老虎的纸板清单，让他们在纸板上涂色。

2.把涂色后的老虎切下来，然后带上围巾并围在脖子上，再把老虎装在手环上。

3.4 活动游戏《老虎寻找猎物》让幼儿把老虎抓在他的手臂上，成为他的宠物，并逐个唱出教师口中的老虎要找的猎物并找到它们。

例如：“老虎寻找鱼”，幼儿就要回答：“我找到鱼啦！”，然后继续下一个猎物。

3.5 结束游戏以22为结尾，让幼儿和老师拿“老虎”合影留念。

4. 教学反思1.通过互动、游戏、模仿等形式来让幼儿掌握歌曲的歌词和节奏感，让幼儿多方位地接触音乐，提升幼儿的音乐感知能力。

2.教师积极引导幼儿自主表达，让幼儿大胆展示自己的能力和表达能力，提升幼儿的自信心。

3.通过制作手工，培养幼儿的动手能力和创造力，同时也促进了幼儿的思维发展。

4.教学内容创意丰富、生动有趣，通过这些有趣的形式和游戏来让幼儿学习到音乐、动作、语言以及协调能力等多方面的知识。