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大班数学教案：幼儿计算教学法

大班数学教案
大班数学教案：幼儿计算教学法
2019年10月
教学分析：通过分类活动培养幼儿的观察、比较、分析、综合等能力，是幼儿计算教学的一个重要内容。

在本节内容的学习中，要求学生在了解幼儿对物体分类的认知特点和幼儿教育纲要中提出的教学要求的基地上，重点掌握如何进行分类知识的教学。

因为学生主要是缺乏教学经验，单纯的老师讲学生听只能提供一些语言描述的教学方法与口头讲述的课例让学生参考，不利于学生教学技能的提高。

要改变原来的教学模式，采用学生片断教学试教、观看录像片断与师生评课的方式进行教学，逐步训练学生幼儿计算教学的技能，培养学生幼儿计算教学的能力。

幼儿园大班数学计算教案

幼儿园大班数学计算教案一、教学目标通过本次数学计算的教学，希望孩子们能够掌握以下几个方面的内容：1. 理解数字的大小关系，能够正确地进行数字的比较。

2. 掌握加法和减法的基本运算规则，并能够在实际问题中应用。

3. 训练孩子们的观察力和逻辑思维，培养他们解决问题的能力。

4. 提高孩子们的口算能力和注意力，锻炼他们对数学的兴趣。

二、教学内容1. 数字比较活动：数字比大小比赛材料：数字卡片步骤：老师将数字卡片分发给每个孩子，要求他们按照指定的顺序排列数字，比较数字的大小。

每个孩子轮流出示一张卡片，其他孩子要观察并用手指指出其中最大或最小的数字。

比赛结束后，老师对孩子们的表现进行评价，鼓励他们互相学习，提高自己的数字比较能力。

2. 加法和减法运算活动：数手指游戏材料：没有任何材料步骤：老师带领孩子们一起做数手指游戏，鼓励孩子们用手指模拟数字的加法和减法运算。

例如，老师可以说：“请大家伸出五根手指，然后再伸出两根手指，我们一起数一下，总共是几根手指？”孩子们应该能够通过观察手指的数量，计算出总数为七根手指。

通过这个游戏，孩子们可以巩固数字的加法和减法运算规则，并在实际操作中培养他们的运算能力。

3. 问题解决能力训练活动：数学故事解答材料：数学故事卡片步骤：老师将数学故事卡片发给每个孩子，要求他们阅读问题，并用自己的思维解决问题。

例如，故事卡片上可以写着：“小明有三个苹果，他吃了一个苹果，还剩下几个？”孩子们应该能够通过自己的思考和计算得出答案是两个苹果。

老师鼓励孩子们开展讨论，分享自己的解题思路，并帮助他们理解问题的解决方法。

4. 口算训练活动：快速计算挑战材料：计算题卡片步骤：老师将计算题卡片发给每个孩子，要求他们在规定时间内快速计算并写下答案。

例如，卡片上可以写着：“5 + 3 = ?”，“9 - 4 = ?”等等。

孩子们应该能够根据自己已经学习到的加法和减法规则，准确地计算出结果。

老师可以设定一个时间限制，鼓励孩子们尽量快速而准确地完成计算题。

幼儿园大班数学运算教育教案

幼儿园大班数学运算教育教案教案主题：幼儿园大班数学运算教育教学目标：1. 让幼儿了解数字的基本概念和数学运算的基本规律。

2. 帮助幼儿掌握简单的数学运算，如加减法。

3. 培养幼儿对数学的兴趣和信心。

教学准备：1. 数字卡片、算盘、计数棒等数学教具。

2. 课件、图片等多媒体教学资源。

3. 音乐教材和电子设备。

教学过程：一、引入1. 唤醒幼儿的数学思维，数数、算数，让幼儿感受数学的奥妙。

2. 引导幼儿说出一些数字，并写在黑板上，让幼儿回忆数字的大小关系。

3. 展示数字卡片，让幼儿按顺序排列并背诵。

二、数字认知1. 关于数字及数字的认知幼儿对数字的认知是数学教育的重点，这里需要教师通过展示数字卡片，让幼儿学习及记忆数字。

同时，教师也需要引导幼儿说出数字，了解数字的大小关系。

2. 数的分类教师介绍数字的分类，如自然数、整数、正整数、负整数等，让幼儿了解不同数字之间的区别。

三、加法教学1. 加法基础教师通过数字卡片和算盘等教具，让幼儿掌握加法的基本概念，并简单计算出一些简单的加法问题。

2. 加法游戏通过游戏，让幼儿练习加法，比如“加数之和”、“从1开始数”等游戏，让幼儿对加法产生兴趣，并逐渐掌握加法的技巧。

四、减法教学1. 减法基础教师通过数字卡片和算盘等教具，让幼儿掌握减法的基本概念，并简单计算出一些简单的减法问题。

2. 减法游戏通过游戏，让幼儿练习减法，比如“减数之差”、“数减去倍数”等游戏，让幼儿对减法产生兴趣，并逐渐掌握减法的技巧。

五、综合应用1. 综合运用教师通过综合的数学运算游戏，让幼儿在游戏中学习运算，并加深对数字的认知。

2. 计算技巧教师通过简单的实例，演示加减运算的技巧，并让幼儿掌握运算技巧，解决实际问题。

六、总结1. 让幼儿回顾今天的学习内容和所学知识点。

2. 激励幼儿对数学学习的兴趣，并鼓励幼儿在日常生活中多加运用数学的知识。

评价方法：1. 通过幼儿在课上表现、参与兴趣、学习效果等数据，加以总结。

幼儿园大班算术教案

标题：幼儿园大班算术教案一、教学目标1.了解数字的基本概念和大小。

2.能够利用手指进行简单的计数。

3.能够识别并书写0~10的数字。

4.能够在1~10中比较大小。

5.能够利用加、减的方法进行简单的计算。

6.培养学生的观察能力以及数学思维能力。

二、教学重点1.数字的基本概念和大小。

2.书写数字0~10。

3.1~10的大小比较。

4.简单的加、减法计算。

三、教学安排第一课时：认识数字1.教师出示0~10的数字卡片，先让学生观察，再让他们大声念出卡片上的数字。

2.教师把数字卡片打乱，让学生顺序排列，观察其规律，加深对数字的印象。

3.教师出示1~10的物品，让学生观察数量，同步念出对应的数字。

第二课时：认认数字1.教师出示0~10的数字卡片，让学生念出卡片上的数字和汉字，并进行记忆。

2.教师用小黑板书写数字0~10，让学生用手指进行计数，提高速度和准确性。

第三课时：认识算数符号1.教师出示加号和减号的符号卡片，让学生认识并记忆。

2.教师在黑板上给出一组数字，让学生用加减法进行计算。

第四课时：认识大小关系1.教师出示1~10的数字卡片，让学生用小于、大于、等于号表示大小关系。

2.教师在黑板上给出两组不同数字，让学生选择大小关系，提高判断能力。

第五课时：加法计算1.教师给出两个小球，让学生用手数出来，并用“加”号表示。

2.教师在黑板上出两个数字，让学生实际操作加法进行计算。

第六课时：减法计算1.教师给出一组小球，在学生面前移除其中一些，让学生用“减”号表示。

2.教师在黑板上出两个数字，让学生实际操作减法进行计算。

四、教学方法本节课程采用教师讲解、示范、学生模仿、小组合作、观察分析等多种教学方法，保证课堂互动和有效学习。

五、教学评估设立课堂作业和小测验，对学生的掌握程度进行评估，并及时反馈，同时加强家长沟通，提高教育有效性。

六、教学反思1.注重观察分析，发现学生的特点和需求，针对性教学。

2.重视课堂互动，利用多种教学方法，丰富课堂内容，提高教学效率。

幼儿园大班数学《10以内的加减法》教案

幼儿园大班数学《10以内的加减法》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的加减法》，主要内容为10以内的加减法运算。

具体内容包括：运用图片、实物等辅助教具，让幼儿感知和理解10以内的加减法概念；通过互动游戏，培养幼儿运用10以内的加减法解决实际问题的能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握10以内的加减法运算，并能运用到实际生活中。

2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿主动参与学习的积极性。

三、教学难点与重点教学难点：理解10以内的加减法运算，并将其运用到实际问题中。

教学重点：掌握10以内的加减法运算，培养幼儿的逻辑思维能力。

四、教具与学具准备教具：图片、实物、数字卡片、加减法题目卡片等。

学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示图片、实物等，引导幼儿观察并说出其中的数量关系，激发幼儿对加减法的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，引导幼儿观察并说出题目中的数量关系。

（2）教师示范解题过程，讲解10以内的加减法运算方法。

（3）教师引导幼儿跟随解题，巩固运算方法。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题目，让幼儿独立完成。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在练习过程中遇到的问题。

（3）教师选取部分幼儿的作业进行展示，共同评析。

4. 游戏互动（5分钟）组织幼儿进行“加减法接力赛”游戏，巩固10以内的加减法运算。

六、板书设计1. 10以内的加减法2. 内容：（1）10以内的加法运算（2）10以内的减法运算（3）加减法运算方法七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成练习册上的10以内的加减法题目。

（2）实践题：观察生活中的加减法现象，与家长一起分享。

2. 答案：（1）计算题答案：见练习册。

（2）实践题答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对10以内加减法的掌握程度，针对幼儿的薄弱环节进行有针对性的辅导。

幼儿园大班计算教案

幼儿园大班计算教案一、教学目标：1. 让幼儿能够理解和掌握基本的计算概念，如加法、减法。

2. 培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

二、教学内容：1. 学习加法：让幼儿理解加法的概念，能够将两个数相加并得出结果。

2. 学习减法：让幼儿理解减法的概念，能够将一个数减去另一个数并得出结果。

三、教学准备：1. 教具：计算卡片、数字卡片、小动物玩具等。

2. 环境：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 热身活动：让幼儿进行简单的数学游戏，如数数、比大小等，以调动幼儿的积极性。

2. 主题活动：通过计算卡片，让幼儿进行加法和减法运算，引导幼儿理解和掌握计算概念。

3. 实践操作：让幼儿分组进行实践操作，如用数字卡片进行加减法游戏，培养幼儿的动手操作能力。

4. 总结环节：通过小动物玩具的故事，让幼儿理解和掌握加减法的应用。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们对计算概念的理解和掌握程度。

2. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭中的学习情况和应用能力。

3. 定期进行测试，评估幼儿在计算方面的进步和成长。

六、教学活动：1. 数学故事：讲述一个与数学相关的有趣故事，如《数学小熊》等，激发幼儿对数学的兴趣。

2. 数学游戏：设计一些数学游戏，如“找不同”、“数数乐”等，让幼儿在游戏中自然地接触和理解计算概念。

3. 实地考察：组织幼儿去户外进行实地考察，如超市购物、公园计数等，让幼儿在实际情境中运用计算知识。

七、教学策略：1. 情境教学：创设生活情境，让幼儿在实际情境中学习计算，提高他们的学习兴趣和积极性。

2. 游戏化教学：将计算学习与游戏相结合，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习计算。

3. 分组合作：组织幼儿进行分组合作，让他们在互动交流中学习计算，提高团队协作能力。

八、家园共育：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和表现，给予家长适当的指导和建议。

幼儿园学前教育大班数学教案幼儿计算教学法.doc

大班数学教案：幼儿计算教学法教学分析：通过分类活动培养幼儿的观察、比较、分析、综合等能力，是幼儿计算教学的一个重要内容。

在本节内容的学习中，要求学生在了解幼儿对物体分类的认知特点和幼儿教育纲要中提出的教学要求的基地上，重点掌握如何进行分类知识的教学。

因为学生主要是缺乏教学经验，单纯的老师讲学生听只能提供一些语言描述的教学方法与口头讲述的课例让学生参考，不利于学生教学技能的提高。

教学目标：通过教师介绍、学生试教、观看录像片段教学、师生评课等过程，使学生掌握教幼儿按物体的外部特征分类的教学方法。

课的类型：综合类教学方法：讲、练、评相结合教学重点：如何根据幼儿的年龄特点和教学要求，采取合适的教具教幼儿按物体的外部特征分类。

教学难点：学生能否掌握按物体的外部特征分类的教学要求与教学的基本技巧。

教学准备：幻灯式投影机一台；投影片；VCD机一台；幼儿学数学（中班）VCD一盘；各种颜色、形状、大小不同的纸制教具。

教学过程：一、新课导入（承上启下、直接导入。

）二、新课教学（一）、给学生介绍幼儿按物体外部特征分类的方法1、帮助学生理解“外部特征”。

老师手拿一本书，请学生边观察边对该书进行描述。

最后，老师小结：物体的外部特征一般包括颜色、形状、大小、长短、粗细、厚薄、宽窄等。

2、指出幼儿学习按物体的外部特征分类的意义（能加强对颜色、形状的认识，为幼儿正确使用大小、长短、粗细、厚薄、宽窄等借书证打下基础）。

3、指出不同年龄班的幼儿按不同的外部特征分类的具体教学要求不同。

出示投影片，通过对该表的横向对比让学生体会到：随着幼儿年龄的增长，干扰因素、物体的分类种数、每类物体的数量越来越多，对幼儿的教学要求越来越高，这与幼儿对物体分类的认知特点是相符的。

4、给学生介绍教幼儿按物体的外部特征分类的方法。

幼儿园大班数学《10以内的加减法》教案

幼儿园大班数学《10以内的加减法》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第三章第三节，详细内容为10以内的加减法运算。

通过本节课的学习，让幼儿掌握10以内的数字加减运算，培养幼儿的数学逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地计算10以内的加减法运算。

2. 培养幼儿运用加减法解决生活中简单问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：10以内加减法运算的熟练运用。

教学重点：理解加减法的概念，掌握加减法运算方法。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、加减法题目卡片、计算器、磁性黑板。

学具：幼儿用数字卡片、加减法题目练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于小动物们分水果的故事，引导幼儿观察、思考并解决故事中的数学问题，引出本节课的主题——10以内的加减法。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示数字卡片，讲解加减法的概念，演示10以内加减法的运算过程，让幼儿跟随老师一起操作，加深理解。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放加减法题目卡片，让幼儿独立完成练习，教师巡回指导，及时纠正错误。

4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 板书10以内的加减法2. 板书内容：（1）加减法概念（2）10以内加减法运算方法（3）例题及答案七、作业设计1. 作业题目：3 +4 = ？7 5 = ？2 + 6 = ？9 3 = ？小明有5个苹果，妈妈又给了他3个，小明现在有几个苹果？小华有8个糖果，他给了小红2个，小华还剩几个糖果？2. 答案：（1）7；2；8；6（2）8个；6个八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、例题、讨论等多种形式，让幼儿掌握了10以内的加减法运算。

课后，教师应关注幼儿在家庭、园所中的实际运用情况，及时发现问题并进行针对性指导。

同时，可开展相关的数学活动，如数字游戏、加减法竞赛等，提高幼儿的数学素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度5. 作业设计的针对性和拓展性一、教学难点与重点的设定教学难点：10以内加减法运算的熟练运用。

幼儿园大班数学教案计算

幼儿园大班数学教案计算一、教学目标1.认识数字0-10；2.掌握数字的顺序；3.能够进行简单的加法和减法计算；4.培养幼儿观察能力和逻辑思维能力。

二、教学准备1.数字卡片：0-10；2.计算符号卡片：+、-；3.益智玩具：算珠、数字积木等；4.黑板、粉笔。

三、教学过程第一课时：认识数字0-51.热身活动–让幼儿用身体动作模仿每个数字的形状，如0做一个圆圈，1用一根竖线表示，以此类推。

2.认识数字0-5–介绍数字0-5的形状和意义。

使用数字卡片逐个展示并让幼儿大声读出来。

3.数字排序游戏–让幼儿将数字卡片按照大小顺序排列。

可以在黑板上画出一条线，将卡片贴在相应的位置上。

4.数字对应物品–准备一些与数字对应的物品，如0个苹果、1本书等。

让幼儿将数字卡片与对应的物品配对。

第二课时：认识数字6-101.复习数字0-5–让幼儿用数字卡片自由组合出数字0-5，同时读出来。

2.认识数字6-10–介绍数字6-10的形状和意义。

使用数字卡片逐个展示并让幼儿大声读出来。

3.数字排序游戏–让幼儿将数字卡片按照大小顺序排列。

可以在黑板上画出一条线，将卡片贴在相应的位置上。

4.数字对应物品–准备一些与数字对应的物品，如6个苹果、7本书等。

让幼儿将数字卡片与对应的物品配对。

第三课时：加法计算1.复习数字0-10–让幼儿用数字卡片自由组合出数字0-10，同时读出来。

2.认识加法符号–介绍加法符号。

幼儿园大班计算教育教案

幼儿园大班计算教育教案教学内容：大班计算教学目标：1. 通过教学方式和游戏，逐步提高幼儿对数字的认识，实现1-10的数学概念。

2. 培养幼儿的计算能力以及对数学的兴趣。

教学准备：1. 数字卡片（1-10）。

2. 方形板，四色计数棒。

3. 紫色笔，红色笔，绿色笔。

4. 数轮子。

5. 动物头骨片、足球，石头设计的物品。

教学流程：Part 1 数字认识1. 活动1：数轮子幼儿园教师将一张印有数字1-10的计算板放在小黑板上。

然后通过让孩子用数轮子读出各个数字以及在每个数字的方框中画出相应数量的石头，来帮助幼儿显示进一步的认识。

2. 活动2：数字卡片教师将数字卡片混合并展示给幼儿，并要求幼儿拾取数字1-5的卡片以及随机摆放。

然后让幼儿根据数字的大小将它们排列成一个序列，并在白板上过程中大声读出每个数字。

3. 活动3：方形板教师使用方形板和四色计数棒，用不同颜色的计数棒来表示不同的数字。

然后要求幼儿使用相应的计数棒来表达每个数字，使其对数字概念有更好的认识。

Part 2 培养幼儿计算能力1. 活动1：足球运动幼儿园教师准备一个小型的足球以及从1到10绘制在地面上的数字。

然后向小组展示了四个纸片：2、3、4、5。

教师会猜测一项答案，并要求幼儿仔细算出比赛的得分以及解释计算公式。

2. 活动2：数学计算教师要求幼儿根据简单数学问题（例如：2+3=？）进行计算。

小组展示答案，并使用不同颜色的笔强调出正确计算答案的公式。

接着要求幼儿大声读出上述问题，并列举一些特定的数字要求幼儿计算和解释。

3. 活动3：动物头骨片教师准备好多张动物头骨片，并要求幼儿根据自己的想象与预估来完成计算。

例如：如果需要家长带他们去海洋公园，那么需要多少钱？Part 3 提高幼儿对数学的兴趣1. 活动1：游戏教师计划一些有趣的游戏，例如‘难度大，重要性大’，以及‘角色扮演’等等。

这些游戏需要幼儿在过程中作出相应计算，并通过回答问题、完成任务等方式激发幼儿兴趣、目标不断增加。

大班数学教案：如何教授幼儿学习5以内的加减法？

1、了解0-5的数字、认识0-5的数量。

2、了解加法和减法的概念。

3、能够在0-5内进行简单的加减运算。

二、教学重点：1、使幼儿能够认识与理解0-5以内加减运算。

2、使幼儿能够将0-5内加减算题应用于实际生活中。

三、教学难点：1、使幼儿在0-5内进行加减运算并将算题应用于实际生活中。

四、教学准备：1、教案2、小白板、彩色粉笔3、图形卡片、计数竿4、图书、CD、DVD、故事书、贴画、拼图等物品。

1、认识数字让孩子用手指数0-5的数字，并询问孩子五个数字是什么，再问孩子每个数字都有多少下巴、多少只眼睛，有多少根手指等等。

通过询问的方式，激发幼儿的兴趣、增加记忆深度。

2、加减法简介让孩子去观察两堆对象的数量，例如一堆小球有三个，另一堆只有两个，可以让孩子明白三个球再放两个球有多少球，即加减法。

3、加减法计算3.1、加法计算教师给幼儿表现一个加法运算，例如：2+3=5，再教幼儿进行认读。

在小班里，家长可以用计数竿或图形卡片来教孩子进行计算，家长可以先用计数竿组成2个单元并按照固定位置进行表示，再组成3个单元并对其按照固定位置进行表示，再将它们组合在一起，让孩子要将它们锁在一起，直到孩子计算出答案5为止。

3.2、减法计算比如教师给出一个减号式子4-1=3，家长可以用图形卡片进行教学，先展示4个物体，每个物体拿走1个，的结果是3，告诉孩子答案是3，同样，可以用其他物品例如果冻、葡萄干等等进行教学。

4、游戏练习：4.1、阶梯游戏：用地上画好的阶梯进行游戏，孩子要按照阶梯上的数字一步步爬上去。

4.2、英语歌曲：《10 little ducks》，以及其他英语数学歌曲。

4.3、海绵宝宝：可以使用海绵宝宝的学习游戏进行练习。

5、实际应用：让孩子将所学到的加减法公式应用到实际生活中，例如在超市或街上看到物品时，可以让孩子估算或比较价格，并列出数字。

六、总结：本次教学旨在帮助幼儿认识数字0-5以及计算加减法，让他们将所学到的知识应用到实际生活当中，从而为他们今后的学习打下良好的基础。

幼儿园大班数学计算教案

幼儿园大班数学计算教案教案主题：幼儿园大班数学计算教学教学对象：大班幼儿学习目标：1.学生能够识别数字和计算符号2. 学生能够使用加、减、乘和除法进行简单计算3. 学生能够理解数字的大小和数量的概念4. 学生能够在日常生活中运用数学知识教学准备：1.数字卡片2.计算符号卡片3.计量杯子或秤4.实物5.工作纸教学步骤：第一步：准备工作1. 介绍本次课的主题：数学计算。

2. 准备数字卡片和计算符号卡片，以便学生学习和使用。

3. 介绍计算工具和实物，如计量杯子、秤等。

第二步：数字和计算符号的介绍1. 通过数字卡片，教授数字从1到10。

2. 从简单的加号和减号开始，介绍加、减、乘和除法符号。

3. 在白板上练习数字和计算符号的书写。

第三步：数学计算1. 用实物教授数量概念，比如用糖果来教授数字的概念。

2. 通过计算符号卡片的使用，教授加、减、乘和除法的概念，要求学生能够正确地放置符号。

3. 练习各种计算，例如：1+1、5-3、2x3、10÷2，以及较难的计算，例如：8+4-6+2=？4. 让学生在工作纸上解决简单的数学问题。

第四步：练习和游戏1. 使用数字卡片和计算符号卡片组成数字和计算问题，让学生解决问题。

2. 给学生分组，让他们在队内完成不同的计算任务，比如计算实物的重量或数量等。

3. 通过游戏的形式练习，例如班级数学小比赛，让学生更加积极地投入到学习中。

第五步：总结1．对这节课学习的内容进行总结，提出课堂作业要求。

2．鼓励学生在日常生活中使用数学知识，例如，如何计算购物车中的商品的总价，或在锻炼中计算运动时间。

教学成效评估：1. 教师需要为学生提供反馈，夸奖学生的努力和成就。

2. 通过学生的实际表现和计算作业来评估学生的掌握程度和学习效果。

3. 对于未能成功掌握数学概念的学生，需要重新强化教学。

教学延伸：1. 通过外出实践，让学生在现实的生活中运用数学知识，比如计算出公园里的树木数量或人流量。

幼儿园大班数学教案：计算活动大班

幼儿园大班数学教案：计算活动大班一、教学目标1、引导幼儿理解并掌握 10 以内的加减法运算。

2、培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。

3、激发幼儿对数学计算的兴趣，提高幼儿解决实际问题的能力。

二、教学重难点1、教学重点（1）掌握 10 以内的加减法运算方法。

（2）能够运用所学知识解决简单的实际问题。

2、教学难点（1）理解加减法的含义和运算规律。

（2）在实际情境中灵活运用加减法。

三、教学方法1、直观演示法通过实物、图片等直观教具，让幼儿直观地感受数量的变化，理解加减法的含义。

2、游戏教学法设计有趣的数学游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固加减法知识，提高学习兴趣。

3、操作法为幼儿提供丰富的操作材料，让幼儿通过动手操作，亲身体验加减法的运算过程。

四、教学准备1、教学课件，包括动画、图片等。

2、数字卡片、实物卡片（苹果、香蕉、玩具等）。

3、操作材料，如算术卡片、拼图等。

五、教学过程1、导入部分（1）通过数数游戏，引导幼儿复习 1-10 的数字。

（2）展示一些实物，如 5 个苹果、3 个香蕉，让幼儿数一数，并提问：“一共有几个水果？”引出加法的概念。

2、新授部分（1）利用课件展示加法的情境，如小兔子先有 2 个胡萝卜，又得到了 3 个胡萝卜，一共有几个胡萝卜？引导幼儿用数字卡片摆一摆，得出 2 ＋ 3 ＝ 5。

（2）讲解加法的含义：把两个或两个以上的数合并成一个数的运算叫做加法。

（3）同样的方法，展示减法的情境，如小猴子有 8 个桃子，吃了 3 个，还剩几个桃子？让幼儿用实物卡片操作，得出 8 3 ＝ 5。

（4）讲解减法的含义：已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。

3、练习部分（1）教师出示数字卡片和实物卡片，让幼儿进行加法和减法的运算练习。

（2）分组活动，让幼儿互相出题进行计算。

（3）完成算术卡片上的题目，巩固所学知识。

4、游戏部分（1）“数字接龙”游戏：教师说出一个数字，幼儿接着说出一个数字，使两个数字相加等于 10。

幼儿园大班数学计算教案

幼儿园大班数学计算教案幼儿园大班数学计算教案1活动目标：1、学习6的加法运算，正确理解图意，进一步理解数字相加的含义。

2、在操作中，能根据图意列出相关的算式，提高运算能力，初步理解加法交换律。

3、感受数学活动的趣味性。

活动准备：1、课件ppt。

2、数字卡和操作板。

3、6以内的加法算式题。

4、印章。

活动过程：一、导入活动：玩游戏"碰球"，复习6的分解、组成。

小朋友，我们一起来玩6的碰球游戏吧！准备好了吗？师："我的1球碰几球？"幼："你的1球碰5球。

"师："为什么？"幼："1和5合起来是6。

"（依次提问6的几种分解、组成）二、新授：教师用PPT演示6的加法。

1、学习1+5=6的加法运算。

小朋友，今天我带你们去动物园玩吧！你们看，这是谁啊？（长颈鹿）有几只长颈鹿？（1只）1只长颈鹿用数字几来表示？（用数字1来表示），你们看，又来了几只长颈鹿？（5只），5只长颈鹿用数字几表示？（用数字5来表示），请问：一共几只长颈鹿？一共用加法还是减法？（加法）为什么？（因为数量变多了，所以用加法），那1只长颈鹿加上5只长颈鹿一共有多少只长颈鹿啊？（6只）对了，等于6。

我们一起来把算式念一遍：1+5=6。

2、学习2+4=6的加法运算。

好，我们再看，它是谁？（大象）有几只大象？（2只）2只大象用数字几来表示？（用数字2来表示），你们看，又来了几只大象？（4只），4只大象用数字几表示？（用数字4来表示），请问：一共几只大象？一共用加法还是减法？（加法）为什么？（因为数量变多了，所以用加法），那2只大象加上4只大象一共有多少只大象啊？（6只）对了，等于6。

我们一起来把算式念一遍：2+4=6。

3、学习3+3=6的加法运算。

我们接着看，它是谁？（斑马）有几只斑马？（3只）3只斑马用数字几来表示？（用数字3来表示），你们看，又来了几只斑马？（3只），3只斑马用数字几表示？（用数字3来表示），请问：一共几只斑马？一共用加法还是减法？（加法）为什么？（因为数量变多了，所以用加法），那3只斑马加上3只斑马一共有多少只斑马啊？（6只）对了，等于6。

幼儿园大班数学教案：单数和双数的加减法

幼儿园大班数学教案：单数和双数的加减法
一、教学目标
1.理解单数和双数的概念。

2.能熟练掌握单数和双数的加减法。

3.提高幼儿的计算能力和数学思维能力。

二、教学重点和难点
1.重点：单数和双数的概念、单数和双数的加减法。

2.难点：如何让幼儿正确理解单数和双数的概念。

三、教学方法
1.观察法：通过观察物品的数量来理解单数和双数的概念。

2.操作法：通过数学游戏和练习来提高幼儿的计算能力。

四、教学过程
1.导入新知识
（1）教师向幼儿展示一个篮子和一小球，让幼儿观察小球的数量，并让幼儿说出这些数字的单数和双数。

（2）让幼儿划分小球的数量，看看有哪些是单数，哪些是双数。

2.讲解单数和双数的概念
（1）教师向幼儿详细解释单数和双数的概念。

（2）通过观察物品的数量，让幼儿掌握单数和双数的本质区别。

3.讲解单数和双数的加减法运算
（1）教师通过小球和篮子的数量来讲解单数和双数的加减法运算。

（2）让幼儿通过操作画板上的小球和篮子，练习单数和双数的加减法运算。

4.游戏练习
（1）教师设计单数和双数的游戏，提高幼儿的计算能力和数学思维能力。

（2）通过游戏练习，让幼儿巩固和强化所学知识。

五、教学反思
本次课程的教学目标主要为让幼儿理解单数和双数的概念，掌握单数和双数的加减法运算，并提高计算能力和数学思维能力。

教师在
教学过程中采用了观察法和操作法等多种教学方法，让幼儿在游戏和练习中逐渐理解并掌握了单数和双数的概念，提高了计算能力和数学思维能力。

本次课程的教学效果良好，幼儿们参与积极，学习成果显著。

幼儿园大班数学计算教案

幼儿园大班数学计算教案一、教学目标1.能够认识并唱出0-100的数词；2.能够通过观察和感知，理解数的顺序和大小关系；3.能够进行简单的数学计算，包括加法和减法；4.能够灵活运用数学计算方法，解决日常生活中的问题。

二、教学重点和难点1.教学重点：培养幼儿对数的理解和应用能力；2.教学难点：引导幼儿进行简单的数学计算，加深他们对数学计算的认识。

三、教学准备1.课件：包括数字卡片、计算题目示意图等；2.教具：计算器、小数块、计算卡片等；3.环境布置：准备宽敞的教室，充足的光线，舒适的座椅和桌子。

四、教学过程第一步：导入新知识（5分钟）1.教师可以通过唱歌、游戏等方式，引入今天的数学课程。

2.引导幼儿回顾之前学过的数词，如0-10，然后逐渐引导到0-100。

第二步：数的认识与比较（15分钟）1.教师拿出数字卡片，让幼儿按顺序排列，引导幼儿观察数字的大小关系。

2.教师可以准备一些类似于“哪个数字比较大？”的问题，让幼儿进行比较，并解释数字的大小关系。

第三步：数的加法运算（20分钟）1.教师示范加法运算，如2+3=5，引导幼儿理解加法的概念。

2.教师通过数的图片或计算器，让幼儿亲身体验加法的运算过程。

3.教师提供一些简单的加法题目，让幼儿进行计算，并逐渐增加难度。

第四步：数的减法运算（20分钟）1.教师示范减法运算，如5-2=3，引导幼儿理解减法的概念。

2.教师通过数的图片或计算器，让幼儿亲身体验减法的运算过程。

3.教师提供一些简单的减法题目，让幼儿进行计算，并逐渐增加难度。

第五步：综合运算与应用（20分钟）1.教师提供一些综合运算的题目，让幼儿进行计算，并引导他们理解运算的步骤和思路。

2.教师可以设计一些与日常生活相关的问题，让幼儿应用所学的数学计算方法进行解决。

第六步：小结与巩固（10分钟）1.教师对本节课的内容进行小结，强调重要的知识点。

2.教师可以提问幼儿一些简单的问题，巩固他们对数学计算的理解和应用能力。

幼儿园大班学习基础计算法教案

幼儿园大班学习基础计算法教案教学主题：幼儿园大班学习基础计算法（适用于4-5岁幼儿）教学目标：1.了解基本的计算符号：加号、减号、等号2.学会运用计算符号进行简单的加、减法计算3.提高幼儿的计算能力和逻辑思维能力教学内容：1. 认识加减法2.认识计算符号：加号、减号、等号3.学习如何进行简单的加、减法计算4. 进行简单的练习并将其应用于日常生活教学方法：1. 师生互动2. 视觉教学3. 多媒体教学4. 游戏教学教学流程：一、导入把习惯于让孩子们做的游戏转化成帮助他们学习计算的教具，让他们在轻松愉悦的氛围中学习。

二、引入通过视觉教学引入，让孩子们从图形入手学习加减法的基本知识。

引导沟通：“同学们，你们知道我们每天都会面对哪些计算吗？比如今天我们要求一共有10只饼干，你们觉得应该怎样做呢？”三、学习第一步：了解计算符号介绍加减法的计算符号：加号、减号、等号。

给孩子有趣的例子让他们更容易理解。

比如我们用加号+来表示两个数相加，用减号-来表示两个数相减，用等于号=来表示等于。

第二步：学习简单计算任务：教孩子们1到10的加减法计算。

任务1：加法的计算通过各种图形展示两个数字相加的过程，分别展示1+1=2、2+2=4、3+3=6、4+4=8、5+5=10任务2：减法的计算在图形中展示两个数字相减的过程，分别展示2-1=1、4-2=2、6-3=3、8-4=4、10-5=5。

任务3：学习口诀适当的口诀，在未知推导的时候可以有所帮助。

第三步：发挥想象力孩子们自己动手完成一些简单的计算，像搭积木一样拼出答案。

四、巩固通过游戏巩固孩子们的学习成果。

游戏1：抢答游戏在黑板或屏幕上放出加减法计算，学生在最短时间内抢答，并给出正确答案。

游戏2：小手拉大手亲子参与，在日常生活中，父母和孩子一起算买东西要花费多少钱，这样可以增强孩子们的动手能力和日常生活中的实际应用能力。

五、总结在这堂基础计算法课中，孩子们都监听了老师的讲述、出色地完成了加减法的练习。

大班数学教案：幼儿计算教学法

大班数学教案：幼儿计算教学法教学目标1.认识1-10数字，能够正确报数；2.能够掌握1-10数字的大小关系；3.能够进行简单的加减法计算。

教学准备1.数字卡片：包含1-10数字的卡片，每个数字有不同的颜色；2.贴纸：用于训练数字的排序和大小关系；3.玩具、小球：用于加减法的实际操作。

教学内容第一课：认识数字1.让孩子们目测数字卡片，分辨出其中的数字并报出来。

2.给每个数字卡片贴上相应数量的贴纸，引导孩子们感受数字的数量大小。

第二课：数字排序1.将数字卡片分为三组：1-4、5-8、9-10。

2.让孩子们按照大小关系将数字卡片排列，并用贴纸标记大小关系。

第三课：数字加法1.用玩具或小球表示数字，例如用两个球表示数字2，用三个球表示数字3。

2.让孩子们掌握简单的加法法则，例如2+1=3。

第四课：数字减法1.继续用玩具或小球表示数字，例如用四个球表示数字4，再将两个球拿走，表示减去数字2。

2.让孩子们掌握简单的减法法则，例如4-2=2。

教学方法1.通过观察、感受、操作的方式，让孩子们理解数字的概念。

2.利用游戏、实物等趣味性的元素，增加学习的乐趣和互动性。

3.引导孩子们自主学习，让他们掌握学习方法和技能。

教学结束1.复习所学内容，巩固数字的基础知识。

2.鼓励孩子们在日常生活中运用所学知识，例如数数或计算购物清单。

总结通过此次教学，孩子们已经掌握了基本的数字认知方式、数字排序和加减法计算方法，并能够在实际生活中应用所学知识。

希望通过趣味性的教学方式，能够引发孩子们对数学的兴趣，促进孩子们认知和学习能力的全面发展。

幼儿园大班数学教案：乘法的运算

幼儿园大班数学教案：乘法的运算一、教学目标1. 使幼儿理解乘法的基本概念，知道乘法是重复加法的运算。

2. 能够通过实际操作，解决简单的乘法问题。

3. 培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二、教学内容1. 乘法的基本概念：乘法是重复加法的运算，例如2×3表示2个3相加。

2. 乘法口诀的记忆：通过儿歌、游戏等方式，使幼儿记忆乘法口诀。

3. 实际操作：通过拼图、搭积木等活动，使幼儿理解乘法的实际意义。

三、教学方法1. 游戏教学法：通过有趣的游戏，让幼儿在游戏中理解乘法的基本概念。

2. 直观演示法：通过实物演示，让幼儿直观地理解乘法的实际意义。

3. 口诀记忆法：通过儿歌、顺口溜等方式，帮助幼儿记忆乘法口诀。

四、教学准备1. 教学PPT：包含乘法的基本概念、口诀、实际操作等内容。

2. 拼图、积木等教具：用于实际操作环节。

3. 儿歌、顺口溜等教学材料：用于帮助幼儿记忆乘法口诀。

五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的游戏，引出乘法的基本概念。

2. 讲解：通过PPT展示，讲解乘法的基本概念和口诀。

3. 实际操作：分组进行拼图、搭积木等活动，让幼儿直观地理解乘法的实际意义。

4. 练习：出示一些简单的乘法问题，让幼儿解答。

5. 总结：通过儿歌、顺口溜等方式，帮助幼儿记忆乘法口诀。

6. 作业：布置一些实际的乘法问题，让幼儿回家后与家长一起完成。

六、教学评估1. 观察幼儿在实际操作中的表现，了解他们对乘法概念的理解程度。

2. 收集幼儿在解答乘法问题时的答案，评估他们的计算能力和逻辑思维能力。

3. 了解幼儿对乘法口诀的记忆情况，通过口诀默写或口头回答等方式进行评估。

七、教学拓展1. 乘法图像：通过绘制图形，让幼儿直观地理解乘法的意义，例如用正方形表示2×3。

2. 乘法故事：通过讲述与乘法相关的故事，让幼儿在情境中运用乘法知识，提高他们的应用能力。

八、教学注意事项1. 在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，培养他们的逻辑思维能力。

幼儿园大班教案数字的计算技巧帮助幼儿掌握数字计算技巧提高计算效率

《幼儿园大班教案：数字的计算技巧》-帮助幼儿掌握数字计算技巧，提高计算效率。

一、教学价值数字计算是幼儿数学学习中的基础，对幼儿的数学素养和日常生活中的计算能力具有重要的教育价值。

幼儿园大班时期正处于幼儿数学学习的关键时期，因此，通过数字计算技巧的教学，可以帮助幼儿掌握数字计算方法，提高计算效率，对于幼儿的数学学习和日常生活都有积极的影响。

二、教学目标1.掌握数字计算方法，包括加减乘除等基本运算符号的使用方法。

2.提高幼儿的计算效率，培养幼儿的计算能力和思维能力。

3.引导幼儿探究数字计算的规律和特点，提高幼儿的数学素养。

三、教学区域教学区域应为幼儿园教室内的数学角或者教学区域。

四、教学准备教具：数字卡片、计算器等。

教材：《幼儿数学》等适合幼儿园大班的数学教材。

五、教学介绍1.引导幼儿了解数字计算的基本概念和意义。

2.介绍数字计算的基本运算符号和使用方法。

3.鼓励幼儿自主探究数字计算的规律和特点。

六、教学重点1.加减乘除基本运算符号的使用方法。

2.数字计算规律和特点的探究。

七、教学方法1.情景教学法：通过生活中的实际情景引导幼儿学习数字计算。

2.游戏教学法：通过数字计算游戏，增强幼儿的学习兴趣和参与度。

3.探究式教学法：通过提出问题和探究数字计算的规律和特点，引导幼儿主动学习。

八、教学过程1.引导幼儿认识数字卡片，掌握数字与数量之间的关系。

2.介绍基本运算符号的含义和使用方法，通过示范和实物操作让幼儿掌握基本运算符号的使用方法。

3.设计数字计算游戏，通过游戏引导幼儿学习数字计算的规律和特点。

4.课后作业：布置数字计算练习题，巩固幼儿所学内容。

九、教学反思1.评估幼儿数字计算技能的掌握情况，以便及时调整教学内容和方法。

2.反思教学过程，总结教学方法和策略，为今后的教学提供参考。

十、教学案例在幼儿园大班的数字计算教学中，可以通过以下案例实现教学目标：1.通过数字计算游戏，引导幼儿掌握数字计算规律和特点。