园艺专业课
园艺专业描述
园艺专业描述园艺专业是一门涉及植物种植、养护和美化环境的学科。
它以培养学生的植物种植技术和园林设计能力为主要目标。
园艺专业的学习内容包括植物生物学、园林设计、土壤学、植物保护等多个方面。
园艺专业的毕业生可以在园林景观设计、花卉种植、果树种植等领域工作。
园艺专业的学习内容主要包括植物生物学、园林设计、土壤学、植物保护等方面。
植物生物学是园艺专业的基础课程，它研究植物的形态结构、生理代谢和生殖繁殖等方面的知识。
通过学习植物生物学，学生可以了解植物的生长发育规律，为植物种植和养护提供科学依据。
园林设计是园艺专业的核心课程之一，它培养学生的园林设计能力。
园林设计包括景观规划、植物配置、景观绿化等内容。
学生通过学习园林设计，可以掌握园林设计的基本原理和方法，能够设计出美观实用的园林景观。
土壤学是园艺专业的重要课程之一，它研究土壤的形成、性质和肥力等方面的知识。
学生通过学习土壤学，可以了解土壤对植物生长的影响，掌握土壤改良和肥料施用的技术方法。
植物保护是园艺专业的一门应用课程，它主要研究植物病害、虫害和草害的防治方法。
学生通过学习植物保护，可以了解植物病虫害的发生规律，掌握病虫害的防治技术。
园艺专业的毕业生可以在园林景观设计、花卉种植、果树种植等领域工作。
在园林景观设计方面，毕业生可以参与园林项目的规划和设计工作，设计出具有美观和实用性的园林景观。
在花卉种植方面，毕业生可以从事花卉苗木的繁育和种植工作，培育出品质优良的花卉。
在果树种植方面，毕业生可以参与果树的育种、栽培和管理工作，提高果树的产量和品质。
园艺专业是一门具有广泛应用前景的学科。
通过学习园艺专业，可以培养学生的植物种植技术和园林设计能力，为园林景观设计、花卉种植、果树种植等领域的工作提供专业支持。
园艺专业的毕业生在社会上有着广阔的就业前景，可以为社会的绿化美化事业做出贡献。
园艺专业所学科目
园艺专业所学科目：
园艺专业主要学习以下科目：
1.植物学：研究植物的形态、分类、生理、生态、分布等方面的知识。
2.植物生理学：研究植物的生命活动规律，包括光合作用、呼吸作用、物质代谢等方
面的知识。
3.土壤学：研究土壤的组成、性质、分类、改良等方面的知识。
4.园艺植物育种学：研究园艺植物的繁殖、遗传育种、品种改良等方面的知识。
5.园艺植物栽培学：研究园艺植物的生长发育规律、栽培技术、病虫害防治等方面的
知识。
6.园艺产品采后与营销：研究园艺产品的采收、贮藏、加工、包装、销售等方面的知
识。
7.农业气象学：研究农业气象学的基本原理，掌握农业气象观测、农业气候分析等基
本技能。
8.微生物学：研究微生物的形态、分类、生理、生态等方面的知识，包括细菌学、真
菌学等。
9.植物病理学：研究植物病害的发生规律、防治技术等方面的知识。
10.昆虫学：研究昆虫的形态、分类、生理、生态等方面的知识，包括昆虫外部形态学、
昆虫内部解剖生理学等。
11.农业生态学：研究农业生态系统的结构、功能、演替等方面的知识，包括生态农业、
有机农业等方面的内容。
12.设施园艺学：研究设施园艺工程、设施园艺环境调控等方面的知识，包括温室设计、
环境控制技术等方面的内容。
园艺专业课程有哪些
园艺专业课程有哪些
园艺专业课程主要有植物学、⽣物化学、植物⽣理学、植物⽣理与⽣物化学、应⽤概率统计、遗传学、⼟壤学、农业⽣态学、园艺植物育种学、园艺植物栽培学、园艺植物病⾍害防治学等。
园艺专业课程简介
主⼲课程：植物学、⽣物化学、植物⽣理学、植物⽣理与⽣物化学、应⽤概率统计、遗传学、⼟壤学、农业⽣态学、园艺植物育种学、园艺植物栽培学、园艺植物病⾍害防治学、园艺产品贮藏加⼯、农业⽓象学、微⽣物与植物病原学、植物病理学、昆⾍学、植物⽣物技术导论、分⼦⽣物学导论、计算机农业应⽤、园艺作物育种学、园艺作物栽培学、设施园艺学、园艺商品学、园艺产品采后与营销等。
主要实践性教学环节：包括教学实习、⽣产实习、课程设计、毕业论⽂(毕业设计)、科研训练、⽣产劳动、社会实践等，⼀般安排不少于30周。
园艺专业的就业前景
园艺专业是以⽣物学为基础研究果树、蔬菜的育种、栽培、⽣理等理论与技术的学科。
由于园艺产业和其他农业产业相⽐，更具有劳动、技术以及资⾦密集的特点，⽆论是从产业发展、优化农业产业结构和提升农产品的国际市场竞争⼒等⽅⾯，园艺产业都具有诱⼈的发展前景。
园艺专业开设课程
园艺专业开设课程一、引言园艺是一门涉及植物种植、园林设计和管理的学科，具有广泛的应用价值和发展前景。
园艺专业开设的课程旨在培养学生对植物生长和园林设计的理论与实践能力，使其能够在园林绿化、农业生产和环境保护等领域发挥重要作用。
二、基础课程1.植物生物学：介绍植物的形态结构、生长发育和生理功能，为后续课程打下基础。
2.植物分类学：学习植物分类的基本原理和方法，了解各类植物的特征和分布。
3.植物病理学：探究植物病害的发生机理和防治方法，培养学生识别和治理植物病害的能力。
4.园林植物学：学习园林植物的选择、栽培和养护技术，了解各类植物的景观效果和适应性。
5.土壤学：研究土壤的物理、化学和生物特性，为植物生长提供合适的根环境。
三、专业课程1.花卉栽培与管理：介绍各类花卉的栽培技术和管理方法，培养学生对花卉市场需求的把握能力。
2.果树栽培与管理：学习果树的繁育、栽培和修剪技术，了解果树生产的经营管理策略。
3.蔬菜栽培与管理：研究蔬菜的栽培技术和病虫害防治方法，培养学生的蔬菜生产实践能力。
4.园林设计与规划：学习园林景观设计的理论和实践，了解园林规划的基本原则和方法。
5.园林工程与施工：介绍园林工程的施工技术和管理要点，培养学生的工程实施能力。
四、实践课程1.实习实训：组织学生到花卉基地、果园和蔬菜大棚等实地进行实践操作，提升实际操作技能。
2.园林景观实践：安排学生参与园林景观的设计、施工和养护，锻炼学生的实际操作能力。
3.科研实践：引导学生开展园艺领域的科学研究，培养学生的科研创新能力。
五、拓展课程1.园艺营销与管理：学习园艺产品的市场营销策略和管理方法，培养学生的市场分析和策划能力。
2.园林绿化与生态环境：探讨园林绿化对生态环境的影响和保护措施，培养学生的环境意识和责任感。
3.园林文化与艺术：介绍园林文化的历史演变和艺术特点，培养学生欣赏和创造园林艺术的能力。
六、综合实践课程1.园林设计与施工实训：组织学生参与园林景观的设计和施工，综合运用所学知识和技能。
园艺专业开设课程
园艺专业开设课程以园艺专业开设课程为标题，我们将探讨园艺专业课程的内容和意义。
一、引言园艺专业是农业科学的一个重要分支，涵盖了植物栽培、园林设计和管理等方面的知识与技术。
开设园艺专业课程旨在培养学生对植物生长与发育、园艺产品的生产和销售、园林景观的规划和维护等方面的专业能力。
二、基础课程1. 植物学：植物生长发育、植物分类、植物解剖学等内容的学习，为后续的园艺课程提供基础知识。
2. 土壤学：土壤形成、土壤肥力、土壤改良等内容的学习，为园艺产品的生产提供土壤环境基础。
3. 农业生态学：学习农业生态系统的构成与功能，掌握农业生态平衡的原理和调控技术。
三、专业课程1. 园艺植物栽培学：学习园艺植物的种植技术，包括育种与选种、播种与移栽、施肥与病虫害防治等内容。
2. 园林植物学：学习园林植物的分类、特点和应用，了解园林景观设计的基本原则。
3. 园林设计与规划：学习园林景观设计的理论与方法，掌握园林规划的基本流程和技术。
4. 园林施工与养护：学习园林施工的工艺与技术，了解园林养护的方法和要点。
5. 园艺经济学：学习园艺产品的市场需求与供给、园艺产品市场营销策略等内容，了解园艺产业的经济运作。
四、实践课程1. 实习：通过实地实习，学生能够亲身参与园艺植物的栽培与管理，提高实际操作技能。
2. 实验：通过开展园艺植物栽培实验，学生能够掌握科学的实验设计和数据分析方法。
3. 课程设计：学生在园艺植物栽培、园林设计等方面开展课程设计，培养综合运用所学知识的能力。
五、课程意义1. 培养专业人才：通过园艺专业课程的学习，培养具备园艺植物栽培、园林设计和管理等方面专业能力的人才。
2. 推动园艺产业发展：培养园艺专业人才，能够提高园艺产品的质量和产量，推动园艺产业的发展。
3. 增强环境意识：园艺专业课程涉及植物生态学、园林设计等内容，能够增强学生对环境保护和生态平衡的意识。
六、结语园艺专业课程的开设对于培养园艺专业人才、推动园艺产业发展以及增强环境意识具有重要意义。
园艺专业学什么
园艺专业学什么简介园艺专业是一门以研究与应用植物的栽培、种植技术、植物保护、园林设计与管理等为主要内容的学科。
该专业培养学生掌握园艺基础知识与技能，提高在园艺领域的创新能力和解决问题的能力。
本文旨在介绍园艺专业的学习内容和培养目标。
学科基础园艺专业学习的核心基础包括植物学、园林学、土壤学和遗传学等学科。
学生需要通过学习植物学来了解植物的生长发育过程、组织结构和生理代谢等方面的知识。
园林学则探讨了园林规划、设计与管理的理论与实践，培养学生在园林环境的规划与建设方面的能力。
土壤学是园艺专业非常重要的一门学科，它涉及到土壤的性质、肥力、改良和保护等方面的研究，学生需要了解土壤与植物相互作用的关系。
遗传学的学习则使学生获得了解植物遗传规律和实践应用的能力。
专业课程园艺专业的学习还需要掌握一系列的专业课程。
其中包括园艺植物栽培技术、园艺病虫害防治、园艺设施与管理等方面的内容。
学生需要学习植物的繁殖方法、日常管理技术、水肥管理以及灾害防御等方面的知识。
园艺病虫害防治课程则教授学生掌握病虫害防治的原理、方法和技术。
园艺设施与管理课程则涵盖了温室、花坛、景观等设施的设计、建设和管理等内容。
实践技能园艺专业的学习还注重学生的实践能力培养。
学生需要进行园艺实习和实验，并参与园艺项目的田间实践。
这些实践活动旨在让学生将理论运用到实际中，培养学生独立解决问题和团队合作的能力。
在实践中，学生将学习种植技术、病虫害防治技术、园林设计与施工技术等。
就业前景园艺专业的学生毕业后有很广泛的就业前景。
他们可以在政府机关、园林景观设计与建设单位、农业企事业单位、科研机构等地就业。
如从事园艺植物栽培、病虫害防治、景观设计与施工等工作。
此外，园艺专业的学生还可以选择创业或者继续深造，攻读硕士或博士学位。
结论园艺专业是一门综合性强、实践性强的学科，它培养学生的园艺基础知识与实践技能，为他们在园艺领域的就业和发展奠定基础。
通过学习园艺专业，学生将在植物学、园林学、土壤学和遗传学等学科的基础上，掌握园艺植物栽培技术和园艺设计与管理等专业课程，提高自己的创新能力和解决问题的能力。
园艺专业学什么
园艺专业学什么
园艺专业学习内容主要包括植物基础知识、园艺学科理论与实践、园艺技术与工程、植物保护、园林规划与设计等方面。
首先，园艺专业学习需要掌握植物基础知识。
学生需要学习植物分类学、植物生理学、植物遗传学等课程，了解植物的生长发育规律、代谢过程和遗传特性，为后续的园艺学习奠定基础。
其次，园艺学科理论与实践是园艺专业的核心内容。
学生需要学习种植学、花卉学、果树学、蔬菜学等课程，了解不同植物的生态习性、生长要求和栽培技术，学习种植技术和管理方法，培养对植物生产的综合能力。
此外，园艺技术与工程也是园艺专业的重要组成部分。
学生需要学习园艺机械与设备、温室技术、灌溉与排水技术等课程，了解园艺生产中的机械设备运用、温室建设和管理、灌溉和排水系统设计与维护等方面的知识，掌握园艺生产中的技术和工程应用。
另外，植物保护也是园艺专业学习的关键内容之一。
学生需要学习植物病理学、植物病虫害防治等课程，了解植物病虫害的发生规律、防治技术和方法，学习病虫害的诊断与防治策略，培养对植物健康的保护能力。
最后，园林规划与设计也是园艺专业的重要学习内容之一。
学生需要学习园艺景观设计、园林规划、植物配置与构景等课程，了解园林景观的设计原理、规划流程和构思方法，学
习景观设计的软硬景观配置和植物选择技巧，培养对园林景观设计与规划的专业能力。
综上所述，园艺专业学习内容广泛，涵盖了植物基础知识、园艺学科理论与实践、园艺技术与工程、植物保护、园林规划与设计等方面。
学生通过系统的学习和实践，将掌握植物生长与发育规律、栽培技术和管理方法，培养对园艺生产与设计的综合能力。
最新最全园艺教案(完整版
最新最全园艺教案(完整版一、教学内容本节课我们将学习《园艺学原理与实践》的第三章“园艺植物的种类与特性”以及第四章“园艺植物的生长与发育”。
详细内容包括园艺植物的分类、特点、生长周期、繁殖方式以及影响园艺植物生长的主要因素。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握园艺植物的基本分类、特性及生长周期。
2. 培养学生运用园艺知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的动手实践能力，提高对园艺植物生长与发育的观察和判断能力。
三、教学难点与重点教学难点：园艺植物的分类、生长周期及影响生长的因素。
教学重点：园艺植物的特点、繁殖方式以及生长发育过程中的关键环节。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、园艺植物样本、测量工具等。
2. 学具：笔记本、笔、园艺工具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型的园艺植物，引发学生对园艺的兴趣，进而引入本节课的学习内容。
2. 理论讲解：详细讲解园艺植物的分类、特点、生长周期、繁殖方式等知识。
3. 实践操作：a. 分组讨论：让学生分组讨论园艺植物的生长特点及繁殖方式。
b. 例题讲解：通过实际案例，讲解影响园艺植物生长的主要因素。
c. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析并解决实际问题。
4. 动手实践：组织学生进行园艺植物种植、养护等实践活动，观察并记录生长过程。
六、板书设计1. 园艺植物的种类与特性分类：观赏植物、蔬菜、水果等特点：观赏性、食用性、药用性等2. 园艺植物的生长与发育生长周期：生长期、休眠期等繁殖方式：有性繁殖、无性繁殖等3. 影响园艺植物生长的主要因素光照、温度、水分、土壤等七、作业设计1. 作业题目：a. 列举三种常见的园艺植物，并说明其特点。
b. 简述园艺植物的生长周期及繁殖方式。
c. 分析影响园艺植物生长的主要因素，并提出相应的解决措施。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请园艺专家进行讲座，让学生了解更多园艺知识。
b. 组织学生参观园艺基地，实地了解园艺植物的生长过程。
园艺专业开设课程
园艺专业开设课程
园艺专业开设的课程通常包括以下内容：
1. 植物学基础：学习植物的分类、解剖学、生理学等基本知识，了解植物的生长发育过程。
2. 土壤学：研究土壤性质、土壤肥力和土壤改良等内容，为植物的种植提供良好的土壤环境。
3. 园艺学原理：介绍种植技术、园艺工具使用、花卉和蔬菜的培育等基本知识，了解园艺的基本原理和技术。
4. 园林设计与规划：学习园林设计的原理、规划技巧，包括景观设计、植物配置、建筑布局等内容。
5. 植物病理学与害虫防治：研究植物疾病和虫害的诊断、预防与防治方法，学习植物保护的基本知识。
6. 园艺工程：介绍园艺设施、灌溉系统、育苗技术、园林施工等相关内容，为园艺实践提供理论支持。
7. 园艺经营管理：学习园艺企业经营管理、市场营销策略、财务管理等知识，培养园艺企业的经营能力。
8. 花卉艺术与盆景：学习花卉的艺术鉴赏、插花技巧以及盆景的制作和养护等内容。
9. 蔬菜与水果种植技术：针对不同种类的蔬菜和水果，学习其种植技术、栽培管理和采收处理等知识。
10. 区域园艺：了解不同地区的园艺特点和适应性，学习适合当地环境的园艺技术和作物选择。
以上是一些常见的园艺专业开设的课程，具体开设的课程内容可能会因学校、学科方向和教学目标的不同而有所变化。
中职园艺专业课程设置
中职园艺专业课程设置
中职园艺专业的课程设置通常包括基础课程和专业课程两大类，下面我将从这两个方面来详细介绍。
首先是基础课程。
在中职园艺专业的基础课程中，学生通常会
学习植物生长发育基础、土壤学、植物病虫害防治基础、园林植物
基础、园林规划设计基础、园艺设施基础等课程。
这些课程旨在帮
助学生建立起对园艺基本理论和知识的理解和掌握，为他们后续的
专业学习打下坚实的基础。
其次是专业课程。
在中职园艺专业的专业课程中，学生会学习
到园艺植物栽培与养护、园林绿化工程实务、园林施工与养护、景
观设计与施工、园艺设施与设备应用、园林植物保护等内容。
这些
课程旨在培养学生的实际操作能力和专业技能，使他们能够胜任园
艺相关的工作岗位。
除了基础课程和专业课程外，中职园艺专业的课程设置还可能
包括实习环节和毕业设计等内容。
通过实习，学生可以在真实的工
作环境中学习和实践所掌握的知识和技能；而毕业设计则是对所学
知识的综合运用和实践检验，也是对学生综合能力的一种考核。
综上所述，中职园艺专业的课程设置通常涵盖基础课程、专业课程、实习环节和毕业设计等内容，旨在全面培养学生的理论水平和实际操作能力，使他们能够胜任园艺相关的工作岗位。
希望以上内容能够满足你的需求。
园艺专业开设课程设置,课程内容学什么.doc
园艺专业开设课程设置,课程内容学什么园艺专业开设课程设置,课程内容学什么主干课程，主干学科：园艺学主干课程：植物学、生物化学、植物生理学、植物生理与生物化学、应用概率统计、遗传学、土壤学、农业生态学、园艺植物育种学、园艺植物栽培学、园艺植物病虫害防治学、园艺产品贮藏加工、农业气象学、微生物与植物病原学、植物病理学、昆虫学、植物生物技术导论、分子生物学导论、计算机农业应用、园艺作物育种学、园艺作物栽培学、设施园艺学、园艺商品学、园艺产品采后与营销等。
主要实践性教学环节：包括教学实习、生产实习、课程设计、毕业论文(毕业设计)、科研训练、生产劳动、社会实践等，一般安排不少于30周。
园艺专业植物学本课程4学分，课内学时72，其中电视课45学时，开设一学期。
通过本课程的学习，掌握植物学的基础理论、基本知识及基本技能并为学习专业课程打下基础。
课程的主要内容有：形态解剖部分：植物的细胞、组织，植物种子、根、茎叶，营养器官的变态，植物的花、果、实。
植物的基本类群：藻类植物、菌类植物、地衣植物、蕨类植物、苔藓植物、被子植物等。
被子植物分类：双子叶植物，单子叶植物的分科特征。
植物生态：生态条件、植物群落和生态系统等。
后续课程：植物病虫害防治学、遗传育种学等。
园艺专业农科化学本课程6学分，课内学时108，其中电视课25学时，开设一学期。
通过本课程学习，了解和掌握与农科各专业有关的化学基础知识、基本原理及基本实验技能，了解这些知识、理论和技能在农业上的应用，培养分析和解决涉及化学实际问题的能力，为今后的学习和工作打下一定的化学基础。
课程的主要内容：溶液；化学平衡原理；分析化学概述；酸碱反应与酸碱滴定法；沉淀反应与沉淀滴定法；配位反应与配位滴定法；氧化还原反应与氧化园艺设计还原滴定法；分光光度法；pH电位测定法；农业生产中重要离子的定性分析；有机化学绪论；有机化合物的分类和命名：有机化合物分子的空间形象；烃的重要反应；卤代烃、醇、酚、醚的重要反应；醛、酮的重要反应；羧酸与胺的反应；糖与氨基酸及与农医有关的有机化合物的性质与功能。
园艺专业学什么
园艺专业学什么园艺专业是一门以植物为研究对象，培养学生掌握园林艺术和园艺工程技术的学科。
随着人们对环境美化和绿化要求的提高，园艺专业在当今社会得到了广泛的重视和发展。
那么，园艺专业究竟学什么？有哪些专业课程和技能需要掌握呢？本文将从不同角度解读园艺专业的学科内容。
一、植物科学知识作为一门以植物为研究对象的专业，园艺专业的核心课程就是植物科学。
学生需要学习植物的分类学、植物解剖学和植物生理学等基础知识。
通过学习这些知识，学生能够了解植物的生长发育过程、生理代谢等相关情况，为园艺工作提供科学依据。
二、园艺工程技术园艺专业的另一个重要方向是园艺工程技术。
在这门课程中，学生将学习园林设计与施工、园林养护与管理、园林植物栽培与繁殖等相关知识和技术。
学生需要通过实践掌握园林工程的基本流程和技巧，比如土壤改良、植物选择与配置、病虫害防治等。
此外，还需要学会运用园艺设备和工具，进行园林工程的操作与管理。
三、景观设计与艺术园林艺术是园艺专业中的重要课程之一。
学生需要学习景观设计原理、景观构图、色彩学等相关知识，培养充分的审美能力和创造力。
通过学习，学生能够设计出美观、实用、合理的景观方案，并能将其运用于实际工程。
同时，还需要学习园林植物的造景技术，掌握植物的剪裁、造型等技巧，创造出具有艺术价值的园林景观作品。
四、园艺管理与营销园艺专业不仅仅是技术层面的学习，还需要学习相关的管理与营销知识。
学生需要了解园林工程项目的管理流程和方法，掌握园林项目的预算和进度控制。
同时，还需要学习园林企业的市场营销策略和技巧，掌握市场调研、产品定价、推广策略等知识，为园林企业的发展和运营提供支持。
五、实践与实习除了理论学习，园艺专业还注重实践能力的培养。
学生需要进行园艺实验和实习，参与园林工程的实际操作与管理。
通过实践，学生能够将学到的理论知识应用到实际工作中，并培养动手能力和解决问题的能力。
综上所述，园艺专业学习的内容非常丰富多样。
园艺学总论课程教学大纲
园艺学总论课程教学大纲园艺学总论课程教学大纲园艺学是一门研究植物栽培、园林设计和植物保护的学科。
它涵盖了广泛的领域，包括蔬菜、水果、草坪、花卉和树木的种植，以及园林景观的规划和管理。
园艺学总论课程是园艺学专业的基础课程，旨在为学生提供全面的园艺学知识和技能。
一、课程介绍1.1 课程目标园艺学总论课程旨在培养学生对园艺学的基本理论和实践技能的理解和掌握。
通过该课程的学习，学生将了解植物生长和发育的基本原理，掌握植物栽培的技术和方法，以及园林景观设计的基本原则。
1.2 课程内容本课程的内容包括植物生长与发育、植物栽培技术、园林景观设计、植物保护等方面的知识。
具体内容如下：1.2.1 植物生长与发育该部分主要介绍植物的生长过程、植物器官的结构和功能以及植物的生理生态特性。
学生将学习植物的种子萌发、幼苗生长、花期和结果等基本生长阶段，并了解植物对环境的适应机制。
1.2.2 植物栽培技术本部分将介绍不同类型植物的栽培技术和管理方法，包括蔬菜、水果、花卉和树木的种植技术。
学生将学习土壤改良、施肥、灌溉和病虫害防治等栽培技术，以及植物的繁殖和修剪方法。
1.2.3 园林景观设计园林景观设计是园艺学的重要分支，本部分将介绍园林景观设计的基本原则和方法。
学生将学习景观规划、植物配置、景观构图和景观材料选择等设计要点，以及园林景观的施工和养护管理。
1.2.4 植物保护植物保护是园艺学中的关键领域，本部分将介绍植物病虫害的防治方法和措施。
学生将学习常见的病虫害识别和防治技术，以及植物保护的法律法规和环境保护意识。
二、教学方法2.1 理论授课教师将通过课堂讲授的方式，向学生介绍园艺学总论的基本概念、理论知识和实践技能。
教师将使用多媒体技术，辅以图表和实例，以便学生更好地理解和掌握。
2.2 实践训练实践训练是园艺学总论课程的重要组成部分。
学生将参与植物栽培实验、园林景观设计和植物保护实践等活动，以提高他们的实际操作能力和问题解决能力。
园艺专业课程
园艺专业是一门与植物栽培、园艺设计和管理等相关的学科。
在园艺专业的课程中，学生将学习和掌握各种园艺技术和知识。
以下是一些常见的园艺专业课程：
1. 植物学基础：这门课程介绍植物的生长、发育和解剖结构，学生将学习植物分类学、组织学、生理学等方面的基本概念和原理。
2. 园艺学导论：此课程提供对园艺学科的综合介绍，包括不同形式的园艺，如蔬菜园艺、果树园艺、观赏园艺等，以及相关的技术和管理原则。
3. 植物病理学：学生将学习植物病原体的鉴定和诊断方法，以及预防和治疗植物疾病的策略和技术。
4. 园林植物栽培：这门课程着重介绍园林植物的选择、栽培和养护技术，包括绿化植物的种植技术、育苗和繁殖方法等。
5. 园艺设计与规划：此课程教授园艺景观和花园设计的基本原理和方法，包括植物组合、色彩搭配、空间布局和风格设计等。
6. 设施园艺学：学生将学习温室和设施园艺的技术与管理，包括温室构造、环境控制、种植系统和设备使用等。
7. 水果与蔬菜生产：此课程针对水果和蔬菜的栽培和生产提供专门的知识。
内容包括品种选择、肥料管理、灌溉技术、病虫害防治和采收等。
8. 园艺经营管理：学生将学习园艺企业和园林景观公司的管理原则和技巧，包括财务管理、市场营销、人力资源管理等。
这些课程只是园艺专业中的一部分，具体的课程设置会因学校和学术计划而有所不同。
通过这些课程，学生可以获得系统的园艺知识和技能，为未来从事园艺行业或相关领域打下坚实的基础。
园艺教育专业本科课程设置
园艺教育专业本科课程设置概述园艺教育专业本科课程设置旨在培养具备园艺科学理论知识和园艺技术实践能力的人才。
本文将介绍园艺教育专业本科课程设置的目标、主要内容和课程体系。
目标园艺教育专业本科课程设置的目标是培养学生具备以下能力：1.掌握园艺学科的基本理论知识；2.具备园艺技术实践的能力；3.了解园艺产业发展的趋势和需求；4.具备项目管理和创新能力；5.具备团队合作和沟通能力。
课程设置基础课程1.园艺植物学：介绍园艺植物的分类、形态特征和生长习性，培养学生对园艺植物的认识和理解。
2.园艺土壤学：介绍土壤的组成、性质和土壤肥力管理方法，培养学生对土壤的认识和分析能力。
3.园艺生物学：介绍园艺生物的生理和生态特性，培养学生对园艺生物的认识和分析能力。
4.园艺育苗学：介绍园艺植物的育苗技术和管理方法，培养学生的育苗能力。
5.园艺病虫害防治学：介绍园艺植物的病虫害防治方法和管理策略，培养学生的病虫害诊断和防治能力。
专业课程1.园艺经济学：介绍园艺产业的经济原理和管理方法，培养学生对园艺产业的认识和分析能力。
2.园艺营销学：介绍园艺产品的市场运作和销售策略，培养学生的市场营销能力。
3.园艺设计与规划：介绍园艺设计的原理和规划方法，培养学生的设计和规划能力。
4.园艺技术与管理：介绍园艺生产的技术和管理方法，培养学生的技术实践和管理能力。
5.园艺教育与沟通：介绍园艺教育的理论和方法，培养学生的教育和沟通能力。
选修课程学生可以根据自身兴趣和发展方向选择以下选修课程：1.园艺景观设计与施工2.园林植物培养与繁殖3.蔬菜种植与管理技术4.花卉栽培与管理技术5.水果栽培与管理技术课程体系园艺教育专业本科课程设置按照基础课程、专业课程和选修课程的组合构建，旨在培养学生全面掌握园艺学科的基本理论和实践能力。
通过基础课程的学习，学生可以建立起对园艺学科的整体认识；通过专业课程的学习，学生可以深入学习园艺学科的理论和技术知识；通过选修课程的学习，学生可以根据自身兴趣和发展方向进行深入学习和实践。
园艺技术专业
园艺技术专业
园艺技术专业是一门涉及植物生长、繁殖、管理和景观
设计的学科。
在园艺技术专业中，学生将学习如何培育各种植物，并掌握与植物生长和保健相关的技能。
本文将从园艺技术专业的课程设置、就业前景和专业培养等方面进行探讨。
园艺技术专业的课程设置包括植物生理学、园艺学、植
物病理学、土壤学、植物营养学、园林设计和植物鉴别等内容。
在这些课程中，学生将学习到如何理解植物的生长和发育规律，掌握植物疾病和虫害的防治技术，了解土壤的组成和质量评价等知识。
此外，学生还将学习到如何设计和建造各类园林景观，并熟悉植物的种类和特征。
园艺技术专业的就业前景广阔。
毕业生可在各类公园、
植物园、花卉公司、农业企业、景观设计公司等单位就业。
他们可以从事植物种植、园艺设计、植物病理学研究、植物营养学研究等工作。
在现代城市化进程中，人们对于绿化环境的需求越来越高，因此园艺技术专业的就业前景非常乐观。
为了培养优秀的园艺技术专业人才，大学在教学中注重
理论与实践相结合，并开设实践性课程。
学生将有机会在实验室和实地进行植物生长和繁殖的实验，了解各类植物的生态环境和病害防治的现场操作。
此外，学校还会组织实习活动，让学生在真实的工作环境下学习和实践。
总之，园艺技术专业培养的是具备扎实的植物学知识和
实践技能的人才。
他们将成为未来社会中绿化环境建设和植物保健方面的专业人士，为人们创造美丽的生活环境。
如果你对
植物和美化环境有浓厚的兴趣，园艺技术专业将是一个非常好的选择。
【字数：313】。
园艺概论复习重点
园艺概论复习重点园艺概论是园艺专业的一门基础课程，主要介绍了园艺学的起源、发展和基本理论知识，包括植物分类、形态特征、生态特性、养分需求、生长发育规律、繁殖繁殖方法、种子生理等内容。
下面是园艺概论的复习重点。
1.园艺学的起源和发展：园艺学起源于人类对植物的培育和利用，随着人类社会的发展，园艺学逐渐成为一门独立的学科。
园艺学的发展可以分为古代园艺、中世纪园艺和现代园艺三个阶段。
2.植物的分类和形态特征：植物的分类是园艺学的基础，了解植物的分类有助于我们选择合适的植物品种进行种植。
植物的形态特征包括根、茎、叶、花、果实等部位的结构和功能。
3.植物的生态特性：植物的生态特性是指植物在特定环境条件下的适应性和生活习性，包括耐寒性、耐旱性、耐盐性等。
4.植物的养分需求：植物的生长与发育需要各种养分，包括氮、磷、钾等主要元素和微量元素。
了解植物的养分需求有助于我们进行科学施肥。
5.植物的生长发育规律：植物的生长发育经历了萌芽、生长、开花、结果和衰老几个阶段。
了解植物的生长发育规律有助于我们合理安排园艺工作。
6.植物的繁殖繁殖方法：植物的繁殖方式包括有性繁殖和无性繁殖两种方式。
有性繁殖是通过花粉和卵细胞结合产生种子，无性繁殖是通过植物的其他部位直接繁殖。
7.种子生理：种子是植物的繁殖和传播方式之一，了解种子的生理过程有助于我们掌握种子的储藏和播种技术。
8.园艺作物的栽培：园艺作物的栽培包括选择合适的品种、育苗技术、栽培管理、病虫害防治等内容。
了解园艺作物的栽培技术有助于我们提高产量和质量。
9.园艺装备和设施：园艺装备和设施是现代园艺生产的重要装备，包括温室、大棚、灌溉设备、施肥设备等。
了解园艺装备和设施的使用和维护有助于提高园艺生产效益。
10.园艺行业的发展趋势：园艺行业正朝着生态、智能化、可持续等方向发展。
了解园艺行业的发展趋势有助于我们适应行业变化和提高竞争力。
以上是园艺概论的复习重点，通过对这些内容的学习和掌握，能够帮助我们更好地理解园艺学的基本理论和实践技术，为今后的园艺工作打下坚实的基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
园艺专业课2015高考21．果树的树体组成中，根和茎的交界处称为
A．地上部 B．地下部 C．根瘤22．果树新根的发生一般每年有 生长高峰。
A．8~9 次 B．6~7 次
C．4~5 次 D．2~3 次
23．下列果树物候期特性错误的是A．无序性 B．重演性
C．重叠性 D．自主性
24．下列嫁接方法中广泛用于果树高接换头的是D．根颈
A．舌接 B．腹接 C．切接25．成年苹果园常用的耕作方法不包括A．清耕法 B．覆盖法
C．清耕覆盖法 D．除草法26．苹果树疏花疏果时应遵循的原则是D．劈接
A．先疏花枝，后疏花蕾 B．壮树强枝适当少留
C．弱树弱枝适当多留 D．冠上、冠外适当少留
27．对桃树生物学特性描述错误的是
A．属于浅根性果树 B．大部分为完全花，能自花坐果
C．喜光性强 D．喜水，不耐干旱
28．葡萄新梢长到 20cm 以上时，新根大量发生，此时的追肥称为A．发根肥 B．催条肥 C．催芽肥 D．着色肥
29．关于蔬菜播种方式，下列说法正确的是
A．条播是将种子均匀撒在畦面上
B．撒播是将种子均匀撒在规定播种沟内
C．点播又叫穴播，是将种子播在规定的穴内
D．三种播种方法中撒播用种最省
30．蔬菜播种前一般要进行浸种，下列说法错误的是
A．根据浸种水温及作用不同分为一般浸种、温汤浸种和热水烫种
B．一般浸种又叫温水浸种，具有灭菌作用
C．温汤浸种对种子有灭菌作用
D．热水烫种一般用于种皮厚、吸水困难的种子 31．在塑料大棚结构中，作为支撑棚膜骨架的是 A．立柱 B．压杆
C．拉杆 D．拱杆
32．关于春茬黄瓜采收技术，下列说法正确的是
A．根瓜要适当晚采B．黄瓜采收最好是中午
C．黄瓜表皮足够硬化时才
能采
33．生产中草花扦插最常用的是D．清晨采的黄瓜清脆鲜嫩，品质好
A．叶芽插B．根插
C．枝插D．叶插
34．关于一串红养护，下列说法错误的是
A．生长期间对磷钾肥要求高 B．夏季要保证盆中有积水C．空气过湿枝叶易腐烂 D．空气过干会落叶
35．牡丹每盆选留几个充实饱满、分布均匀的健壮枝条称为A．定干 B．修枝 C．疏枝 D．除芽
36．依据盆花高度分类，高度在 50~130cm 的称为
A．大型盆花 B．中型盆花 C．小型盆花 D．特大盆花37．配置培养基时培养料中粗料比例过大会造成
A．培养料易失水 B．料中空隙过小
C．菌丝不易断裂 D．营养不平衡
38．食用菌的孢子在适宜的温度范围内，随着温度升高萌发率A．随机变化 B．保持稳定
C．逐渐下降 D．逐渐上升
39．食用菌在不同生长阶段对空气湿度的需求一般呈 的规律。
A．前低后高 B．前高后低
C．两头高 D．两头低
40．关于空气对食用菌的影响，下列描述错误的是
A．同一种食用菌在不同阶段对氧气需求量不同
B．随着菌丝体的快速生长需氧量越来越大
C．食用菌均为厌氧性真菌
6、判断题 （每小题 1 分， 共 10 分。
在答题卡的括号内正确的
打“√”， 错误的打“×”）
60．匍匐茎分株法育苗是当前草莓生产中的主要方法之一。
61．核桃园的基肥施入时期可在春秋两季进行。
62．蔬菜地膜覆盖栽培一般不施底肥，只追肥。
63．秋冬大白菜播种后即使土壤墒情好也必须要浇发芽水。
64．狭义的花卉是指具有观赏价值的草本植物。
65．鸡冠花为异花授粉植物，留种时不需要隔离。
66．艺术插花指在公共场所、社交礼仪活动中用于装点环境、人体等用花。
67．食用菌生长发育所需要水分绝大部分来自空气中水汽。
68．大多数食用菌宜在偏酸性环境中生长。
69．食用菌菌丝生长阶段不需要光线。
7、名词解释题（每小题 3 分，共 12 分）
70．广义蔬菜种子
71．茄子“瞪眼”
72．鲜切花
73．天然培养基
8、简答题（4 小题，共 28 分）
74．请将下列果树按照果树栽培学进行分类：苹果、桃、核桃、无花果、葡萄、草莓、酸枣、梨、樱桃、板栗、木瓜、银杏。
（6 分）
75．简述三主枝自然开心形桃树衰老期整形修剪技术。
（6 分）76．常规设施育苗技术有哪些环节？（8 分）
77．简述盆栽牡丹的上盆技术。
（8 分）
九、综合题（10 分）
78． 什么是嫁接亲和力， 果树嫁接育苗时， 选择砧木和接穗分别要符合什么条件？
21．根据果实的构造，下列果树属于仁果类的是
A．苹果 B．桃 C．葡萄 D．核桃
22．落叶果树有冬季修剪和夏季修剪之分，下列属于冬季修剪方法的是
A．短截 B．拉枝 C．疏枝 D．扭稍
23．关于葡萄园水分管理技术，下列描述错误的是
A．催芽水应该结合催芽肥立即灌水
B．花前水不应该迟于始花期前一周，而且要浇透
C．浆果膨大水应该在开花前10天左右
D．采后水在采收后应及时灌水1次
24．关于核桃园施肥技术，下列描述错误的是
A．基肥的施入时期可在夏季和冬季休果期进行
B．追肥以速效性肥料为主
C．第一次追肥在核桃开花前或展叶初期进行
D．第二次追肥在幼果发育期
25．枣园肥水管理中“三水”不包括
A．催芽水 B．抽条水 C．花期水 D．幼果水
26．将种子均匀撒在规定的播种沟内的方法称为
A．点播 B．撒播
C．穴播 D．条播
27．下列蔬菜中，种子适合点播的是
A．番茄 B．黄瓜 C．茄子 D．芹菜28．蔬菜从缓苗后至定植前的一段时期称为
A．出苗期 B．炼苗期
C．缓苗期 D．成苗期
29．日光温室越冬茬番茄苗龄左右即可定植。
A．5天 B．10天 C．15天 D．30天
30．关于菜豆的形态特征，下列描述错误的是
A．菜豆属于须根系，分布深而广，具有一定耐寒能力B．菜豆的茎蔓细弱，可以分为矮生和蔓生两类
C．菜豆的叶分为子叶、初生叶和复叶三种
D．菜豆的花为完全花，属总状花序
31．下列不属于秋冬大白菜品种的是
A．丰研2号 B．豫白6号 C．鲁白11号 D．新乡903 32．关于萝卜的形态特征，下列描述错误的是
A．萝卜的根由根头、根颈和真根三部分组成
B．营养生长期茎为短缩茎，生殖生长期抽生花茎C．叶营养生长期丛生于短缩茎上，叶形有板叶和花叶之分D．萝卜花序为肉穗状花序，花瓣4片呈十字形
33．大蒜生产中的“退母”现象发生在
A．萌芽期 B．幼苗期
C．蒜薹伸长期 D．休眠期
34．芹菜生产中的“立心”是指
A．发芽期 B．幼苗期
C．外叶生长期 D．心叶肥大期
35．下列属于乔木花卉的是
A．樱花 B．牡丹 C．杜鹃 D．金银花36．下列不属于“三色堇”别名的是
A．猫儿脸 B．人面花
C．含笑花 D．蝴蝶花
37．下列属于耐寒性花卉的是
A．吊兰 B．彩叶草 C．茉莉 D．郁金香
38．下列不能作为食用菌碳源的是
A．二氧化碳 B．麦秸 C．木材 D．棉子壳39．食用菌培养及保藏设备不包括
A．培养箱 B．培养架
C．恒温振荡器 D．培育盘
40．下列对平菇生活条件的描述错误的是
A．属木腐菌，对营养物质的要求不严格
B．属于好氧性真菌，良好的通气条件可以促进菌丝生长
C．喜偏酸环境，最适pH为5.5~6.5
D．全程需光照，特别是菌丝生长阶段必须有散射光
园艺植物生产技术（60分）
六、判断题（每小题1分，共10分。
在答题卡的括号内正确的打“√”，错误的打“×”）
60．果园整地做畦中床面高于步道称为低畦。
61．插接法主要用于瓜类嫁接。
62．大蒜是低温长日照植物。
63．芹菜是喜温蔬菜，长日照可以延迟开花。
64．一串红多用播种育苗和扦插育苗。
65．鸡冠花耐水涝，对干燥敏感。
66．一品红在长日照情况下促进花芽分化。
67．菌丝生长需要较强的光线。
68．子实体是由三生菌丝交织而成。
69．食用菌菌种可以分为母种、原种和原原种三级。
七、名词解释题（每小题3分，共12分）
70．扦插育苗
71．日光温室跨度
72．广义花卉
73．培养基
八、简答题（4小题，共28分）
74．简述“三埋两踩一提”苗木栽植方法。
（6分）75．简述竹木结构大棚的建造方法。
（6分）
76．简述会议室盆花摆放设计要求。
（8分）
77．简述母种培养基制备中的常见问题。
（8分）
九、综合题（10分）
78．论述摘心对一串红的冠型控制及花期调节。