一年级下册思想品德导学案-第13课团结友爱欢乐多冀教版
一年级道德与法治下册第13课《我想和你们一起玩》教案
一年级道德与法治下册第13课《我想和你们一起玩》教案一年级道德与法治下册第13课《我想和你们一起玩》教案写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，知道主动融入大家，了解与人交往的方式、方法。
了解共同玩耍对生活和情绪的影响，有融入大家的能力。
以下是为您整理的一年级道德与法治下册第13课《我想和你们一起玩》教案，供您参考，篇一：我想和你们一起玩教学目标：1、让学生喜欢和同学在一起，体验和同学一起玩儿愉悦，感受集体生活的快乐;2、培养初步的群体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好相处。
教学难点：激发学生的乐群情感。
教学过程：环节一：师：同学们课间玩儿得一定很开心，你们玩儿了什么游戏?都是跟谁一起玩儿得? 学生畅谈自己玩儿的游戏及游戏时的伙伴师：跟小伙伴玩儿游戏真是让人开心的事。
下面请同学们把自己跟小伙伴在游戏中玩儿的快乐跟大家一起分享吧!可是这些同学却玩不下去了。
播放视频：一群小朋友玩儿游戏时产生矛盾，甚至打了起来。
师：他们为什么玩儿不下去了?学生举手回答师：你与小伙伴一起玩儿的时候遇到过这样的情况吗?学生介绍自己的真实经历。
师：在游戏中不遵守规则就会产生矛盾，遵守规则就能玩儿得开开心心。
大家看看这种情况下，小布丁想跟高年级的同学一起打乒乓球，该怎么办?教师出示教材52页的图片，学生以小组为单位，交流讨论办法。
篇二：我想和你们一起玩核心目标1. 通过创设情境，培养孩子们的乐群意识;2. 自由分组游戏，掌握在交往中与小朋友沟通的技巧。
课前谈话1. 舞毕，孩子们请坐。
2. 你们快乐吗?为什么呀?其实，我们的校园生活也很快乐，想看看吗?这是什么呢?3. 看到你们有这么多好玩的游戏，蒋老师也想和你们一起玩。
(板书：我想和你们呢一起玩)可以吗?教学流程一、激趣导入1. 乔巴出场还有一位小朋友也想和大家一起玩，看，他来了!乔巴岛主(介绍导游)：Hi ，小朋友们，大家好，我是来自欢乐岛的岛主乔巴，咱们欢乐岛的居民充满了快乐，而且拥有很多快乐的秘密，你们想知道吗?不过，路上充满了挑战，所以我给你们带来了一位导游，猜猜他是谁呢?2. 导游出场小朋友们，大家好，我就是你们的导游——维维姐姐，今天就由我带领大家一起去欢乐岛寻找快乐的秘密吧!3. 组队维维姐姐知道我们有六个小队，小队长是哪些小朋友啊，来跟大家打打招呼。
小学一年级思想品德教案：团结友爱,共同进步
小学一年级思想品德教案：团结友爱，共同进步作为小学一年级的思品课程，团结友爱，共同进步是一个非常重要的主题。
在这个年龄阶段，孩子们正在建立他们的价值观和对世界的认识。
加强孩子的团结友爱，共同进步的思想教育，对孩子的成长具有重要的意义。
在下面的教案中，我们将从以下三个方面来讲述这个主题。
一、教学目标1. 帮助学生理解团结友爱，共同进步的重要性，并具备这种思想的能力。
2. 培养学生的合作意识和团队精神，使他们能够更好地与他人合作，共同进步。
3. 培养学生的爱心，关心别人，以及分享的精神，共同努力创造一个友爱和谐的班级。
二、教学方法1. 通过师生互动、儿歌、故事等方式，激发学生的阅读兴趣。
2. 通过模拟角色扮演、情境解决、小组讨论等方式，帮助学生建立合作精神和团队意识。
3. 通过小组竞赛、活动等方式，加强学生的身体素质和团队协作能力。
三、教学内容第一课：团结友爱，欢乐成长目的：1. 学生学会理解和辨认词语“团结友爱”。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学过程：1. 先播放一段动画故事“小猪快跑”。
2. 讲述故事的内容和精神。
3. 引导学生理解故事中“团结友爱”、“共同进步”的含义。
4. 安排学生分为小组，认真地讨论故事中的精神和内容，并编写一份Diy故事书，发挥想象力，创作出自己的故事以表达团结友爱的重要性。
5. 让学生个个汇报自己Diy故事书[^book]。
第二课：共建和谐，努力前行目的：1. 帮助学生理解团结友爱，共同进步对于班级和谐的重要性。
2. 培养学生的爱心和关心他人的能力。
教学过程：1. 引导学生理解“共建和谐，努力前行”的含义。
2. 通过儿歌与图片形式，营造一个和谐、美好的环境。
3. 通过角色扮演和小组讨论，鼓励学生彼此分享如何使班级和谐。
4. 安排学生分小组分头进行环境卫生清洁，强调集体荣誉感及环境与个人健康的关系，让学生感受到共同建设的快乐与成就感。
第三课：爱心驿站，分享快乐目的：1. 帮助学生感受到分享快乐的重要性和意义。
部编版一年级下册道德与法治教案--第13课 《我想和你们一起玩》 第一课时
课题
《我想和你们一起玩》
授课时间
课时
第一课时
课型
新授
教学目标
知识与技能
引导学生理解、体会班集体是我们的另一个“家”；
过程与方法
通过活动，让孩子感受“家”的体验
情感态度价值观
懂得每一个成员都应该为班集体这个大“家”做贡献。
教学重点
培养同学之间的感情，使得和同学之间相处的融洽。
教学难点
在一起相处中遇到了困难，应该怎样解决。
教学方法
引导、创设情境பைடு நூலகம்
学习方法
观察、讨论
教具
多媒体课件
民族团结教育内容
马克思主义“五观”是什么?
答:国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观。
教学过程：
一、大家一起欢乐多
1、让学生看书上的图，他们在干什么？
2、教师：你能讲一个和大家一起玩的很开心的故事吗？
生：我和几个小朋友一起玩沙子……
生：星期天，我们一起玩捉迷藏，我们都很开心。
3、学生交流后，看图：
小明，就等你了。又学了一种折纸的方法！多亏了刘明拉着我！
师：你们有没有发现一起玩会很开学？
二、想一起玩怎么办
师：看图，有一次，我很想和高年级的同学打乒乓球，可是……
生：有的同学和和善，有的同学很不客气。
三、为什么玩不下去了
师：看图，第一组小朋友发生了什么事？
生：这次不算，要重新。
小蝴蝶：外面真的很好玩，你也出去玩吧！
小布丁：好！我也去试试！
小布丁：我是小布丁，想和你们一起玩……
然后他们一起玩的很开心。
五、活动总结
1、大家都把自己或好朋友的进步记下来。互相交流看看。
2、老师所出示的这三幅图，从不同的方面表现了“我们”的共同成长。我们应该学习好朋友的优点和长处；而不要受到好朋友的不良方面的影响，同时也要积极帮助好朋友改正缺点。
冀教版小学品德与生活一年级下册精品教案 全册
冀教版小学品德与生活一年级下册精品教案全册冀教版小学品德与生活一年级下册精品教案全册第1课《我为家庭添欢乐》第2课主动做家务劳动第 3 课《爱惜生活用品》第4课《妈妈的节日》第5课《春游》第6课春天的活动第7课《植树节》第8课《国际劳动节》第九课热情待客文明做客第十课礼貌用语好奇妙第十一课讲文明守秩序第十二课我是班集体的一员第十三课团结友爱欢乐多第十四课快乐的儿童节第十五课夏天的生活第十六课夏天里的动植物第十七课过一个愉快的暑假第1课《我为家庭添欢乐》教学目标（一）知识目标1. 知道自己家庭成员，认识自己的长辈。
2. 知道自己是家庭成员的一员，有责任分担家务。
3. 知道长辈养育自己很辛苦，为家庭做出很大贡献，应该敬爱他们。
（二）能力目标能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
（三）情感、态度与价值观目标1. 激发学生热爱长辈的激情，知道长辈养育自己很辛苦，为家庭做出很大贡献，应该敬爱他们。
2. 能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学重点：怎样用自己的方式爱父母长辈。
教学难点:理解父母的爱，愿为家人献出爱。
教学准备：让学生每人准备一张“爱心卡片”，中间留空，四周画些自己喜欢的花草教学过程：活动一：知道快乐源于爱（设计意图：创设快乐情境，感受父母的爱）同学们，你们看过儿童电视剧《家有儿女》吗？你觉得他们的家庭快乐吗？（生简单说自己看后的感受）你想不想自己家也成为快乐家庭呢？如果你想让自己家也成为快乐家庭，就跟老师一起来学习《我为家庭添欢乐》。
板书课题。
请大家一起来把题目读一读。
再大声读一遍。
小调查：（让学生当小记者）你在家里什么时候最快乐？（过生日、买衣服、好吃的、好玩的。
）想一想这些快乐是怎么来的？（饮水思源，这些快乐都是父母给予我们的，在享受快乐的同时不要忘记，这些快乐是父母长辈给予我们的，是他们的爱给了我们快乐的基础。
）板书：爸爸妈妈爱我们活动二：愿为家庭添欢乐（设计意图：记住亲人生日，学会心中有他人）过生日的时候很快乐，人人都喜欢过生日。
一年级下册品德一课一练-第十三课团结友爱欢乐多 冀教版(含答案)
冀教版品德与生活一年级下册第十三课团结友爱欢乐多过关试题1、才能克服困难，才能欢乐。
答案：团结友爱解析：在我们的学习生活中，难免遇到这样那样的困难。
有的时候靠一个人的力量是无法解决的。
如果我们团结起来就可能解决问题，团结就是力量吗。
2、团结就是力量，只有的集体才是快乐的集体。
答案：团结友爱解析：和同学们相处团结友爱，在同伴遇到困难时给予帮助。
这样的班集体就是一个团结友爱的集体。
集体生活才会更加温暖，充满快乐。
3、当同学遇到困难时，我们应尽力去他。
答案：帮助解析：团结就是力量，只有团结友爱的集体才是快乐的集体。
作为班集体的一员我们应该做到关心和爱护同伴，在同伴遇到困难要给予帮助。
4、与同学相处是学生的重要方面。
答案：学校生活解析：和同学们相处要团结友爱，这样的集体生活才会更加温暖，充满快乐。
而要想和同学搞好团结就要能够做到关心和爱护同伴，同伴遇到困难时要给予帮助。
5、就是力量。
答案：团结解析：一滴水汇不成大海；一朵花集不成花坛；一个人的力量再大、在强，也没有集体的力量大，没有集体的智慧多；团结是一种庞大的力量，有集体、只有团结才能战胜困难取得胜利，团结友爱力量大！6、美术课上，老师叫大家画大树。
小红的绿铅笔没了，就向同桌借。
但同座没借。
（）答案：错解析：同学之间要像兄弟姐妹，要团结友爱。
要能够做到关心和爱护同伴，同伴遇到困难要给予帮助。
同座的做法是错误的。
7、小兰走路不小心摔倒了，小红赶忙上前把他扶起来。
（）答案：对解析：同学之间要像兄弟姐妹，要团结友爱。
要能够做到关心和爱护同伴，同伴遇到困难要给予帮助。
这样的集体生活才会更加温暖，充满快乐。
8、同学们在外面踢足球，小光主动把水给他们倒好，让他们回来就可以喝。
答案：对解析：同学之间要像兄弟姐妹，要团结友爱。
要能够做到关心和爱护同伴，同伴遇到困难要给予帮助。
这样的集体生活才会更加温暖，充满快乐。
9、小红考试时成绩不佳哭了，小连就劝他别哭，并帮助他找出错的原因。
部编版一年级《道德与法治》下册第13课《我想和你们一起玩》精美教案
《我想和你们一起玩》第一课时一、教学目标1.了解自己身边的伙伴有很多，和伙伴在一起共同学习、共同游戏、互帮互助、共同进步是一件快乐的事情。
体会与同学的友谊，尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，学会遵守规则。
2.通过游戏活动和交流，使学生体会到和小伙伴交往的有趣。
通过讨论帮助学生懂得与伙伴相处时的原则与方法。
3.喜欢和小伙伴交往，体验和小伙伴交往的快乐。
与小伙伴相处时，能做到友好、谦让、互相协商、共同分享，热爱集体活动。
二、教学重点及难点重点：体验和小伙伴交往的快乐，使学生学会积极加入到与同学的游戏中。
难点：引导学生体会与同学交往的乐趣和友谊，能够处理与小伙伴交往中遇到的问题，使学生懂得遵守游戏规则。
三、教学用具教学课件四、教学过程【课堂引入】儿歌引导入导入：我们先来学一首儿歌我们都是好朋友，团结友爱手拉手，你帮我呀我帮你，共同进步朝前走。
出示任务：同学们，大家知道好朋友是什么吗？教师总结：就像歌中唱到的那样，好朋友可以互相玩耍，也要互相帮助。
设计意图：读儿歌，引发学生思考。
【课堂活动】一、一起玩不孤单活动一：大家一起欢乐多导入：我们一起看看下面几幅图片，想想小朋友们为什么那么开心？出示任务1：想想小朋友们为什么那么开心？反馈指导：课件展示与朋友一起玩耍的图片。
教师总结：大家一起玩耍的时候，不仅有意思，而且欢乐多。
出示任务2：这样的活动如果只有一个人做，好吗？反馈指导：引导学生回答问题。
预设：生：不好！师：为什么不好？生：一个人太孤单。
生：一个人玩没意思。
教师总结：只有和朋友在一起玩的时候，才能感受到相互陪伴的温暖，还会收获更多的快乐和知识。
出示任务3：每位同学都和大家分享自己和朋友的故事，把准备好的照片或者朋友送自己的礼物分享给大家。
反馈指导：教师一边听学生讲一边引导学生要珍惜友情，善待自己的朋友。
预设：刚才大家都讲了自己和小朋友的故事，那么大家是不是发现自己有朋友是一件特别好的事情啊？有小伙伴陪着自己，是不是很开心？学生回答。
一年级道德与法治下册第13课《我想和你们一起玩》教案3篇
一年级道德与法治下册第13课《我想和你们一起玩》教案3篇Lesson 13 I want to play with you一年级道德与法治下册第13课《我想和你们一起玩》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：我想和你们一起玩范文通用版2、篇章2：我想和你们一起玩例文3、篇章3：我想和你们一起玩范文篇章1:我想和你们一起玩范文通用版教学目标：1、让学生喜欢和同学在一起，体验和同学一起玩儿愉悦，感受集体生活的快乐;2、培养初步的群体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好相处。
教学难点：激发学生的乐群情感。
教学过程：环节一：师：同学们课间玩儿得一定很开心，你们玩儿了什么游戏?都是跟谁一起玩儿得? 学生畅谈自己玩儿的游戏及游戏时的伙伴师：跟小伙伴玩儿游戏真是让人开心的事。
下面请同学们把自己跟小伙伴在游戏中玩儿的快乐跟大家一起分享吧!学生讲故事。
师根据学生的故事提炼总结：我发现和小伙伴一起玩可以相互帮助;我发现和小伙伴一起玩儿可以相互学习;我发现和小伙伴一起玩儿可以加深了解........师：和小伙伴一起玩儿，有这么多收获，所以，要学会和大家友好相处啊。
环节二：师：有一个叫布丁的小孩子，也很想和你们一起玩儿，但是他遇到困难了。
你们能帮帮他吗?播放根据教材第50页绘本制作的动画片《小布丁》，只播放故事的开头。
师：小布丁遇到什么困难了?你们有过类似的经历吗?你们是怎样做的?学生描述自己遇到过的情况和自己的做法。
小学思想政治_大家一起欢乐多教学设计学情分析教材分析课后反思
《大家一起欢乐多》教学设计教学内容：教育部统编版道德与法治一年级下册13我想和你们一起玩大家一起欢乐多教材分析《大家一起欢乐多》是人教版道德与法治一年级下册第13课《我想和你们一起玩》第一个主题，本课侧重培养儿童学会与同伴建立良好的朋友关系，定位于让学生感受大家一起玩时的快乐，是一个现场体验与生活经验相交织的教学活动。
唤起学生已有的生活经验，说出自己和同伴交往中体会到的愉快、开心；在此基础上，通过绘本故事“小布丁和小蝴蝶”，进一步引导学生在与同伴交往时，尝试关注小伙伴的感受；从而体会到与人交往的乐趣，树立乐群的信心。
教学目标1.了解自己身边的伙伴，喜欢和小伙伴交往，体验和小伙伴共同学习、共同游戏的快乐。
2.初步掌握和大家一起玩的基本技巧，并与他人相处的过程中学会互相尊重和理解。
3.让学生感受集体生活的快乐，培养初步的群体观念和合作意识。
教学准备：动物头饰、课件过程设计：一.游戏热身，进课堂。
小朋友们喜欢玩游戏吗？下面我们一起玩个小游戏---《请你跟我这样做》。
一边说一边示范做:（师）请你摸摸右耳，（生）我就摸摸右耳，（师）请你摸摸左耳，（生）我就摸摸左耳……请你跟我拍拍手，（我就跟你拍拍手）；请你跟我跺跺脚，（我就跟你跺跺脚）；请你跟我弯弯腰，（就跟你弯弯腰）；请你跟我点点头，（我就跟你点点头）；请你跟我坐坐好，（我就跟你坐坐好）。
感谢同学们的配合，希望同学们在这节课中能聚精会神，跟紧老师节奏，配合老师口令，让我们大家一起欢乐多。
（设计意图：通过游戏导入，让学生迅速进入课堂，同时，请你跟我这样做游戏锻炼学生的反应能力，让学生对接下来的课堂充满期待。
）二.精彩瞬间，忆欢乐。
游戏是同学们的最爱，它给大家带来无尽的乐趣，也使大家在紧张的学习之余得到放松，同学们都玩过哪些有趣的游戏？你最喜欢的游戏是什么呢？下面请同学们小组交流，选取有趣的游戏班里分享。
哪个小组先来分享？注意要简单介绍一下游戏规则，表达要清楚。
一年级道德与法治下册第13课《我想和你们一起玩》教案
一年级道德与法治下册第13课《我想和你们一起玩》教案教学目标：1、让学生喜欢和同学在一起，体验和同学一起玩儿愉悦，感受集体生活的快乐;2、培养初步的群体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好相处。
教学难点：激发学生的乐群情感。
教学过程：环节一：师：同学们课间玩儿得一定很开心，你们玩儿了什么游戏?都是跟谁一起玩儿得?学生畅谈自己玩儿的游戏及游戏时的伙伴师：跟小伙伴玩儿游戏真是让人开心的事。
下面请同学们把自己跟小伙伴在游戏中玩儿的快乐跟大家一起分享吧!学生讲故事。
师根据学生的故事提炼总结：我发现和小伙伴一起玩可以相互帮助;我发现和小伙伴一起玩儿可以相互学习;我发现和小伙伴一起玩儿可以加深了解........师：和小伙伴一起玩儿，有这么多收获，所以，要学会和大家友好相处啊。
环节二：师：有一个叫布丁的小孩子，也很想和你们一起玩儿，但是他遇到困难了。
你们能帮帮他吗?播放根据教材第50页绘本制作的动画片《小布丁》，只播放故事的开头。
师：小布丁遇到什么困难了?你们有过类似的经历吗?你们是怎样做的?学生描述自己遇到过的情况和自己的做法。
师：小布丁后来是怎么解决这个问题的呢?继续观看动画片学生讨论交流。
师总结：同学们，想跟不熟悉的伙伴一起玩，需要我们大胆地尝试，主动伸出友谊之手，这样才能被他们接纳、才能跟他们玩儿得开开心心。
环节三：师：大家刚才介绍说自己跟小朋友们一起玩得很开心，可是这些同学却玩不下去了……播放视频：一群小朋友玩儿游戏时产生矛盾，甚至打了起来。
师：他们为什么玩儿不下去了?学生举手回答师：你与小伙伴一起玩儿的时候遇到过这样的情况吗?学生介绍自己的真实经历。
师：在游戏中不遵守规则就会产生矛盾，遵守规则就能玩儿得开开心心。
大家看看这种情况下，小布丁想跟高年级的同学一起打乒乓球，该怎么办?教师出示教材52页的图片，学生以小组为单位，交流讨论办法。
核心目标1.通过创设情境，培养孩子们的乐群意识;2.自由分组游戏，掌握在交往中与小朋友沟通的技巧。
一年级下册道德与法治教案一 相亲相爱一家人 2 大家庭里欢乐多 冀教版-精选教学文档
2.大家庭里欢乐多
教学目标：
1．从家人对自己的关心、教育等方面体验、感受家人在自己的成长过程中所付出的无微不至的爱。
2．体会成长的变化，感受成长的快乐。
教学重难点：引导学生感受家人的关爱。
感受自己的成长不光是外形有变化，内在也有变化。
教学准备：学生收集爸爸妈妈关爱自己成长的点滴小事例，以备交流时用
教学过程：
1．教师引导：父母之爱是世界上最伟大的爱，有哪个父母不爱自己的孩子呢？你的爸爸、妈妈是怎样关心、教育你的？
2．游戏：爱的火车
(1)举例示范：教师出示自己与家人一起的照片，讲一讲小时候父母关爱自己的故事。
（2）教师引导：老师是在家人的关爱中长大的。
你们的家人是怎样关心、教育你们的？让我们都来讲一个“爱的故事”，把我们“爱的火车”开起来。
（3）教师宣布自己是“火车头”，师生一起诵读儿歌（见教科书），火车“呜呜”开动。
3．感受体会：同样的爱。
（1）教师导入：父母长辈总是无微不至地关爱着我们，但他们
对我们的爱有着不同的表达方式。
爱，有时候会深藏在背后，需要你慢慢体会。
（2）学文思考：（观看36－37页6幅图）你有没有遇到过类似的情况？你能体会到其中的爱吗?
（3）分组讨论：把你的故事将给大家听，让大家分享你的爱。
4.教师小结：家人的爱是温暖的他们对我们的关爱总是那样无微不至。
家人的爱也是严格的，因为他们希望我们成为一个独立、自主的人，一个知错就改的人，一个懂得体谅、关心别人的人。
【核心素养目标】一年级下册道德与法治第13课《我想和你们一起玩》教案教学设计(第一课时)
一年级下册道德与法治第13课《我想和你们一起玩》第一课时教学设计（4）编花篮2.素材：翻花绳3.图片+文本学习：游戏中的收获大家在一起玩时，除了快乐，还有许多收获呢！想一想：你有哪些收获？4.图片+文本学习：游戏中的收获（1）小明，就等你啦！（2）朋友多了，快乐多，被人惦记，心里暖。
5.图片+文本学习：游戏中的收获（1）又学了一种折纸的方法！（2）一起来玩，点子多，互相启发，进步多。
6.图片+文本学习：游戏中的收获我的朋友教会我跳绳，还陪我一起练习，我跳绳的进步可大了!7.图片+文本学习：一起玩启发多（1）折星星（2）折纸船8.图片+文本学习：游戏中的收获（1）多亏刘明拉着我！（2）集体活动，关心多，互帮互助，一家亲！9.图片+文本学习：游戏中的收获（1）每次和小明、彬彬玩完玩具以后，他们都会陪着我收拾好才回家。
（2）我和糖糖是好朋友，我们经常在一起玩耍，有了新玩具都会相互分享。
10.图片+文本学习：游戏中的收获观看视频观看图片学习文本思考回答观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本感悟文本体会文本观看图片快乐。
本教学环节是对《大家一起欢乐多》话题的具体深化，提示快乐可以包含多个方面。
通过呈现小伙伴们一起活动的愉快场景，提示教师可以通过现场活动来让学生体验乐群的意义。
本图提示朋友多，快乐多，被他人接纳和关心是快乐的。
揭示了同伴交往中互相关心才会更快乐的道理。
本图提示大家一起玩可以互相启发，学到新的本领和技能，这也是交往能带来快乐的原因之一。
本图旨在引导学生体验交往中的友谊与温暖。
以小诗的形式总结，贴合一年级学生的兴趣特11.图片+文本学习：儿歌学习大家一起欢乐多，互相陪伴关心多，互学本领启发多，互助友爱温暖多，互动游戏乐趣多，收获友谊共成长。
12.表格学习：每天你和你的同桌交换一件开心的事，给彼此讲一个故事，帮助彼此一个忙，做好记录。
冀教版一年级下册品德与生活第13课《团结友爱欢乐多》教案教学设计
冀教版一年级下册品德与生活第13课〔团结友爱愉快多〕教案教学设计冀教版一年级下册品德与生活第13课〔团结友爱愉快多〕教案教学设计第十三课团结友爱愉快多教学设计思路本课主要从学生身边的一些事例入手，让同学们自己去推断，去思考，老师启发引导学生，以及通过一些正面的典范进行教育，使同学们懂得：和同学们相处要团结友爱，这样的集体生活才会更加温暖，充满愉快。
而要想和同学搞好团结就要能够做到关心和爱护同伴，同伴遇到困难要给予援助。
培养学生关心和爱护同伴的良好品质。
教学目标〔一〕知识目标了解同学之间团结友爱的故事。
〔二〕能力目标能够做到关心和爱护同伴。
〔三〕感情、态度与价值观目标激发学生情愿和同学团结友爱的感情，培养学生关心和爱护同伴的良好品质。
教学重点了解同学之间团结友爱的故事，培养学生关心和爱护同伴的良好品质。
教学难点激发学生情愿和同学团结友爱的感情，培养学生关心和爱护同伴的良好品质。
教学方法商量法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教学媒体多媒体、投影仪等课时安排1～2个课时教学结构与过程〔课前打算〕1．搜集同学之间团结友爱的故事。
2．让同学们搜集自己班集体里同学之间团结友爱、相互援助的故事。
〔导入新课〕老师：同学们，我给大家讲一个“三只蝴蝶〞的故事。
〔故事详见“文本资源〞。
〕〔给学生讲故事〕老师：同学们，这个故事主要说明一个什么道理呢？大家听了这个故事有什么感受呢？大家想一想，然后说一说。
学生：〔略〕老师：大家说的很好，故事主要说的是：三只蝴蝶团结在一起，在困难的时刻谁都没有抛弃同伴，最终克服了困难。
同学之间也应该像她们一样，只有团结友爱才能克服困难，才能愉快。
接下来，我们就来学习“团结友爱愉快多〞。
〔过渡〕〔讲授新课〕一、团结友爱愉快多〔板书〕老师：同学们，翻开课本第六十页，我们看一看图中讲了一个什么故事？大家从中懂得了什么？想一想，然后请同学把这个故事给大家模拟表演一下。
〔找同学进行模拟表演〕老师：大家看完表演有什么感受呢？那个新同学为什么那么愉快呢？学生：〔略〕老师：大家说得很好，只有在这样〔团结友爱、有困难相互援助〕的集体当中我们的生活、学习才能愉快。
一年级道德与生活下册团结友爱欢乐多教材教法冀教版
（冀教版）一年级道德与生活下册教材教法第13课团结友爱欢乐多一、讲义内容安排的依据（一）学生面临的问题与同窗相处是学生学校生活的重要方面。
学生通过前一课的学习，已明白了班集体是由教师和几十名同窗一起组成的，已经感受到班集体的可爱，本活动那么在此基础上继续对学生进行集体主义教育，着重使学生知道：和同窗们相处要团结友爱，如此的集体生活才会加倍温暖，充满欢乐。
而要想和同窗弄好团结就要能够做到关切和爱惜同伴，同伴碰到困难要给予帮忙。
这是本活动对学生教育的具体行为要求。
（二）课程标准的依据本课活动是依照课程标准中“关切和爱惜同伴”的要求而设置的。
二、本课内容结构分析（一）本课内容结构分析本课内容要紧从“看图讲故事：班里来了新同窗”、“关切爱惜同窗：蓝色的树叶”、“说一说：图中的小朋友是怎么关切同窗的”、“想一想：碰到下面情形该怎么做”等4个活动来讲明“团结友爱欢乐多”和“关切爱惜同伴”两方面的内容。
“看图讲故事：班里来了新同窗”通过4幅生动的图画讲述了新来的同窗取得同窗们的关切和帮忙的故事，使学生通过看图讲故事，初步感受到同窗之间团结友爱所带来的欢乐，感受到在团结友爱的集体里生活是超级愉快的。
“关切爱惜同窗：蓝色的树叶”通过“蓝色的树叶”的故事，引发学生试探同窗之间应如何相处。
接着安排“说一说：图中的小朋友是怎么关切同窗的”活动，举出了5个同窗之间关切爱惜同伴的事例，以此引发同窗们结合班级生活实际，谈出自己和同窗之间团结友爱的故事，使学生感受到团结友爱的集体温暖。
“想一想：碰到下面情形该怎么做”这部份内容没置了4种情境，让学生说出碰到这4种情形该如何办？以此指导学生行为：要学会宽容他人；当同窗碰到困难时，能热心帮忙。
小精灵最后点出了本活动的主题：同窗就像兄弟姐妹，要团结友爱呀!（二）教学重难点分析激发学生情愿和同窗团结友爱的情感，培育学生关切和爱惜同伴的良好品质。
学生由于年龄的缘故，还缺乏对集体主义的明白得，还不明白如何在学习生活中和同窗们相处，还不能体验到帮忙人的愉悦。
河北版一年级品德与生活下册教学设计《团结友爱欢乐多》教案
河北版一年级品德与生活下册教学设计《团结友爱欢乐多》教案一、教学目标•通过本节课的学习，帮助学生了解什么是团结、友爱和欢乐，懂得珍视班集体，树立团队意识，培养同学之间的相互帮助和信任感。
•培养学生积极地参与组织活动与社交活动的能力。
二、教学准备•教学PPT•《小狗狗爱跳舞》故事图片•果汁、零食等礼品三、教学过程1. 导入环节1.1 引入问题：同学们，你们有没有过因为好朋友们而感到很快乐的时刻呢?1.2 询问：是什么让我们感到快乐？1.3 作业回顾：让学生回顾以前的作业，看看自己是否完成的不错，加以表扬。
2. 自学环节2.1 故事阅读：播放故事《小狗狗爱跳舞》（主要内容是团结和友爱），鼓励学生大声朗读和独立思考故事。
2.2 学习成果梳理：让学生通过回答问题、绘画等方式来梳理所学内容。
3. 拓展环节3.1 团队活动：将学生分成小组，让他们一起合作进行拼图游戏，提升学生们的团结和合作机会。
3.2 组织活动：组织跳绳比赛及进行小吃派发，以此来培养学生积极的组织能力。
4. 总结环节4.1 回忆：让学生回忆今天所学习的内容。
4.2 反思：询问学生说出在学习中遇到的问题和困难，引导学生找出对应的解决方案。
5. 作业布置5.1 绘画作业：让学生回家后，画出今天所学习内容的主题图画，并在作品上留言。
5.2 下一课预习：预告下一堂课内容。
四、教学评估本节课的评估主要是根据以下几个方面：•学生的回答问题的情况以及他们在自学环节中的表现；•学生分组拼图活动的表现及能力；•学生在活动中与小伙伴相处的情况；•学生的绘画作品的水平以及留言的内容。
五、教学后记在本节课中，本老师主要采取了“自学、拓展、总结”的教学方式，结合音乐故事来引导学生更深入地理解团结友爱欢乐的主题，鼓励学生积极地参加小组、组织或者社交活动。
冀教版品德与生活一年级下册团结友爱欢乐多4
团结友爱欢乐多教学目标认知：知道和同学在一起生活十分愉快有趣。
情感：喜欢和同学在一起。
行为：在学校里要和同学在一起。
教学重点：是使学生知道和同学在一起生活、学习十分愉快、有趣，激发他们喜欢和同学在一起的情感。
教学难点：是使学生知道和同学在一起时应该怎样做。
教学过程：导入新课：一、看一看。
（使学生知道校园里同学多，大家在一起很快乐。
）1.想一想：每天清晨当你在校园里遇见自己的同学时，你什么心情？会怎样做？2.出示投影片。
（1）说一说：清晨，在校园里，同学们脸上都是什么表情？他们是怎么做的？他们为什么这么高兴呢？（2）小结：学校里有许多同学，大家在一起可快乐了。
二、说一说。
（使学生知道和同学在一起学习、游戏十分愉快有趣。
）出示图一1.小组交流：和同学在一起学习有什么好处？2.小结：和同学在一起学习时，当你有了不会的问题，同学会帮助你；当你忘带学习用具时，同学会替你出主意、想办法。
同学之间互相帮助，会使大家共同进步。
出示图二1. 即兴表演：几个同学在一起做游戏时，一个同学不小心摔倒了，其它同学连忙上前扶起他，并安慰他。
2.现场采访：当别人扶起你时，你心里怎么想？你为什么要去扶这位同学？（给表演好的同学鼓励）小结：和同学在一起游戏时，不仅可以玩得高兴，而且当你遇到困难时，同学还会帮助你、照顾你。
看！大家互相关心、互相帮助、友好相处，多快乐呀！3.全班交流：现在你们说说是一个人学习、游戏有意思呢，还是和同学在一起学习、游戏有意思呢？说说理由。
三、想一想。
（使学生知道和同学在一起应该怎样做。
）出示图片（小动物学校的故事）1．小组讨论：小羊哪些地方值得我们学习？你想对小兔说什么？小兔听了小羊的话会怎样做呢？2．小结：同学见面时要主动打招呼，课上一同学习，课下一同游戏，只有和同学在一起才会快乐、有意思。
四、唱一唱。
（激发喜欢和同学在一起的情感。
）放音频1.师生同唱《找朋友》2.表演唱《找朋友》。
五、练一练。
（使学生知道应该怎样和同学交朋友。
部编版一年级道德与法治下册第13课《我想和你们一起玩》优质教案
《我想和你们一起玩》教学设计教学目标1、引导学生理解、体会班集体是我们的另一个“家”；2、懂得每一个成员都应该为班集体这个大“家”做贡献。
教学重点：培养同学之间的感情，使得和同学之间相处的融洽。
教学难点：1、和同学一起玩，有哪些乐趣。
2、在一起相处中遇到了困难，应该怎样解决。
教学过程一、大家一起欢乐多1、让学生看书上的图，他们在干什么？2、教师：你能讲一个和大家一起玩的很开心的故事吗？生：我和几个小朋友一起玩沙子……生：星期天，我们一起玩捉迷藏，我们都很开心。
3、学生交流后，看图：小明，就等你了。
又学了一种折纸的方法！多亏了刘明拉着我！师：你们有没有发现一起玩会很开学？二、想一起玩怎么办师：看图，有一次，我很想和高年级的同学打乒乓球，可是……生：有的同学和和善，有的同学很不客气。
三、为什么玩不下去了师：看图，第一组小朋友发生了什么事？生：这次不算，要重新。
生：他们一起玩要守规则。
师：第二组同学又发什么了什么事情？生：哼！老是他们赢。
生：一起玩，输赢没什么！师：怎么样才能玩下去呢？生：……四、小布丁和小蝴蝶小布丁：我刚刚搬来，一个人也不认识，真没意思！小布丁：小蝴蝶，你自己在那儿好玩吗？小布丁：我胆子小，不敢出去找小伙伴。
小布丁：你飞出去试试看。
蜜蜂：嘻嘻……小蝴蝶：外面真的很好玩，你也出去玩吧！小布丁：好！我也去试试！小布丁：我是小布丁，想和你们一起玩……然后他们一起玩的很开心。
五、活动总结1、大家都把自己或好朋友的进步记下来。
互相交流看看。
2、老师所出示的这三幅图，从不同的方面表现了“我们”的共同成长。
我们应该学习好朋友的优点和长处；而不要受到好朋友的不良方面的影响，同时也要积极帮助好朋友改正缺点。
13 我想和你们一起玩教学设计1教学目标1．知识与技能(1)知道主动融入大家，了解与人交往的方式、方法。
(2)了解共同玩耍对生活和情绪的影响，有融入大家的能力。
2．情感与态度(1)回忆大家一起玩耍的快乐，向往如此美好的生活。
河北版一年级品德与生活下册教学设计《团结友爱欢乐多》教案
河北版一年级品德与生活下册教学设计《团结友爱欢乐多》教案教学目标1.学生能够理解团结友爱的意义，明白班级中的团结友爱能够给大家带来欢乐。
2.学生能够用自己的行为去表现团结友爱精神，增强班级凝聚力。
3.学生能够在游戏中感受到团结友爱的力量。
教学重难点1.教学重点：学生能够理解团结友爱的意义，明白班级中的团结友爱能够给大家带来欢乐。
2.教学难点：学生能够用自己的行为去表现团结友爱精神，增强班级凝聚力。
教学过程课前准备1.教师准备课件和游戏道具。
2.教师在班级群或课堂前，发布班级欢乐照片或视频，引导学生思考团结和友爱的含义。
导入新课教师通过显示班级照片或视频，让学生看到大家团结友爱的场景，引导学生思考团结和友爱的含义。
游戏环节1.随机分组（四人一组），每组一名队长。
2.游戏开始前，教师分别告诉队长游戏规则，并由队长向成员传达。
3.游戏开始后，将小球传递给队友，当小球传完一圈后，队长在口令下完成集体动作。
4.当所有队伍完成后，教师统计分数，为队伍加分。
5.所有队伍完成后，教师引导学生思考游戏过程中如何表现团结和友爱，加深学生对团结和友爱的认识和理解。
课堂讨论1.教师引导学生回顾游戏过程，让学生谈论在游戏中体验到了哪些团结和友爱的感受。
2.教师引导学生讨论团结友爱对班级和学生的重要性。
3.教师鼓励学生讲述自己曾经体验到的团结友爱的事情。
课后作业1.学生回家后向家长讲述今天学习了哪些内容，并分享体验到的团结友爱的感受。
2.学生完成作业：画出自己团结友爱的场景，写下自己在班级中感受到的团结友爱和欢乐。
教学反思通过本节课，学生能够理解团结友爱的意义，明白班级中的团结友爱能够给大家带来欢乐。
对于教学重点的达成，以学生的表现和讨论来看，效果良好。
教学难点是学生能够用自己的行为去表现团结友爱精神，增强班级凝聚力，需要结合班级实际情况和学生个性特点，以灵活的方法和策略进行教学。
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第一课时
同学们，我给大家讲一个“三只蝴蝶”的故事。
（故事详见“文本资源”。
）（给学生讲故事）
同学们，这个故事主要说明一个什么道理呢？大家听了这个故事有什么感受呢？大家想一想，然后说一说。
故事主要说的是：三只蝴蝶团结在一起，在困难的时刻谁都没有抛弃同伴，最终克服了困难。
同学之间也应该像她们一样，只有团结
友爱才能克服困难，才能欢乐。
接下来，我们就来学习“团结友爱欢乐多”。
讲授新课
一、看图讲故事
同学们，打开课本第六十页，我们看一看图中讲了一个什么故事？
1．自己看图想想每幅图讲了什么意思，然后连起来讲一讲。
老师给大家介绍班里来了个新同学。
这个同学在下课后和同学们在一起进行了自我介绍。
他刚来，上课没书看，于是同桌就主动给他看。
下课了，同学们主动给和他一起跳绳，活动。
2.同桌互相说一说。
3.请同学把这个故事给大家模拟表演一下。
（找同学进行模拟表演）
4.大家从中懂得了什么？
5.想一想，大家看完表演有什么感受呢？那个新同学为什么那么快乐呢？
同学们和他一起学习，一起活动，一起玩耍… …
只有在这样（团结友爱、有困难互相帮助）的集体当中我们的生活、学习才能快乐。
假如你作为一名新同学，是不是也希望在这样的集体里学习、生活呢？
二、欣赏同学之间团结友爱的图片
1.让大家欣赏图片
“帮同学梳辫子”“帮同学修椅子”、“共同学习”系列、“关心同学”、“团结友爱欢乐多”
2.让大家听音频“团结在一起”和欣赏课件“小鱼团结来保命”。
）
三、总结
团结就是力量，只有团结友爱的集体才是快乐的集体。
所以，我希望同学们都生活在一个非常愉快的集体之中。
第二课时
教学目标
1.看图能讲出蓝树叶的故事。
2.通过这个故事知道同学之间该怎么相处。
教学过程
一、打开书第61页，看图讲故事。
1.看每幅图是什么意思。
看他们之间发生了什么故事？
2.把4幅图的意思连起来，讲成一个小故事。
3.自己看图，将给自己听。
4.同桌互相讲，互相补充，看谁讲的好。
5. 在小组内讲，推荐出好的在班里讲。
故事梗概
美术课上，老师叫大家画大树。
小红画好了树的轮廓，但发现自己的绿铅笔没了。
就向同桌借。
但小花说我还要用。
快下课了，小花还再画，小红只好用蓝铅笔画了树叶。
老师看到了蓝树叶，就问起了缘由，小花羞愧的低下了头。
大家可以互相讨论一下，假如你是故事中的一位同学你会怎么想？会怎么做？然后把你的想法说给大家听。
6.从这个故事中你明白了什么道理？
同学之间要互相关心、互相帮助、互相爱护、共同进步。
二、能说说你和同学之间发生过的不愉快、或者互相帮助的事情吗？请讲给大家听。
1.想一想。
2.自愿讲给大家听。
3.对照自己以前的做法，如果做得不好的，今后该怎么办？
三、总结。
当同学遇到困难时我们该怎么做？
第三课时
教学目标
1.知道从生活小事中去关心同学、帮助同学。
2.知道在同学遇到困难时伸出援助之手。
3.明白同学之间要团结友爱，互相帮助。
教学过程
一、看第62页，说一说，图中的小朋友是这样关心同学的？
1.小兰走路不小心摔倒了，小红赶忙上前把他扶起来。
2.同学们在外面踢足球，小光就主动把水给他们倒好，让他们回来可以端起来就喝。
3.小红考试时成绩不佳，哭了，小连就劝他别哭，并帮助他找出错的原因。
4.张力病了，小刚就把假条给带给老师。
5.小童病了住在医院，同学们就在放学后带着水果去看望他。
（自己看图，想想图意。
互相交流。
）
二、把你和同学之间互相友爱的故事讲给大家听。
1.讲自己亲自经历的故事。
2.我们班集体里有没有这样的同学呢？有没有同学之间互相帮助的故事呢？把你平时观察到的说给同学们听。
三、打开第63页，讨论：遇到下面的情况应该怎么做？
1.下雨了，放学时，同学们都打着伞回家，小刚却没带雨伞，把书包顶在头顶，身体被雨淋着，你该怎么办？
2.上课写作业时，同桌的铅笔断了，却没削笔刀，这时作为同桌的你该怎么做？
3.自习时，同桌不小心，把自己的文具盒掉地上了，这时他们该怎么做？
4.放学路上，小军肚子不舒服，吐了，你看到后该怎么办？
（自己看图，小组互说，班内交流。
）
四、总结
同学之间像兄弟姐妹，要团结友爱。
通过这节课的学习，我们知道了只有和同学们团结友爱的相处，这样的集体生活才会更加温暖，充满快乐。
而要想和同学搞好团结就要能够做到关心和爱护同伴，同伴遇到困难要给予帮助。