最新湘教版小学语文三年级上册《迷人的秋色》精选习题第一课时(精品)

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《迷人的秋色课件》小学语文湘教版三年级上册44642.ppt

2、山楂树上，缀满了一颗颗（红玛瑙似的果子
）。
3、而那种叫“玫瑰红”的，则紫中带亮，圆润可爱，（活像一串串紫色的珍珠）。
拓展：仿照课文中的写法，介绍一种你喜欢的水果吧！
（桔子）树上，挂满了一个个（红灯）笼似的果子。
瞧，香蕉长得（弯）弯的，它最
喜欢穿着一件（）的金衣黄服色，活像（
PK
（
）固然（），然而
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）却更加（
）。
小组学习：
小组内读一读课文第3、4、5自然段中你认为最生动的句子。讨论交流：作者抓住了每种水果的哪些特点？是怎样写具体的？
总结
返回
古今多少诗
人画家都称赞枫叶的
PK
颜色，然而比起柿树
来，那枫叶却不知要
逊 ·色·多少呢！
逊色：差
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还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，
共同点：
水晶
绿绿的晶莹透明
“水晶”葡萄
玉石
而那种叫“玫瑰红”的，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠……
紫色的珍珠
PK
返回
葡萄呢，更加绚丽多彩。那种叫“水晶”的，﹒长﹒长﹒的，﹒绿﹒绿﹒的，晶出 ﹒﹒莹来﹒透的﹒明。，而像那是种用叫﹒水“﹒晶玫和瑰﹒玉红﹒石”雕的刻，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串 ﹒串﹒紫﹒色﹒﹒的﹒珍﹒珠﹒…﹒…﹒
也是那么红，那
么 ,艳那么逗人喜。爱
返回
金光闪闪黄澄澄
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山楂树上，缀满了一颗颗红玛瑙似的果子。
缀
红玛瑙
满
返回
葡萄呢，更加绚丽多彩。那种叫“水晶”的，﹒长﹒长﹒的，﹒绿﹒绿﹒的，晶出 ﹒﹒莹来﹒透的﹒明。，而像那是种用叫﹒水“﹒晶玫和瑰﹒玉红﹒石”雕的刻，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串 ﹒串﹒紫﹒色﹒﹒的﹒珍﹒珠﹒…﹒…﹒

湘教版三年级语文上册《四单元迷人的秋色》优质课教案_23

湘教版三年级语文上册《四单元迷人的秋色》优质课教案_23湖南教育出版社三年级上册第15课迷人的秋色教材分析：本文节选自峻青的《秋色赋》。

课文用激扬的语言描写了柿子、苹果、山楂、葡萄等成熟时的迷人景色，展示出一幅秋高气爽、硕果累累的金秋丰收图。

文章结构清晰、语言生动、描写具体，是一篇训练语言、陶冶情操的好课文。

教学目标：1、知识目标：能正确、有感情地朗读课文，感受文中介绍的瓜果的美丽之处。

理解“逊色、缀满”等词语，了解比喻句表达形式的妙用。

2、能力目标：初步培养学生的口头表达能力和语言运用能力。

3、情感目标：通过学习课文，渗透对学生情感价值观的引导，激发学生热爱秋天、热爱劳动的情感。

教学重点：感受文中介绍的瓜果的美丽之处，从而热爱秋天，并能用语言表达。

教学难点：理解“逊色、缀满”等词语，了解排比句、比喻句表达形式的妙用。

教学准备：多媒体课件，板书卡纸教学过程：一、巧读，走近秋色1、师：老师在来的路上欣赏了迷人的江景，课前感受了同学们迷人的笑容……今天我们继续学习课文——《迷人的秋色》生齐读课题。

师：有一年秋天，作者峻青到海边散步，回头像山岭上望去，他看到了什么呢？让我们一起穿越时光的隧道，共同走进那迷人的秋天。

2、出示词语：秋色瓜果遍地欣喜柿子简直一片火苹果红艳逗人喜爱山楂缀满红玛瑙葡萄绚丽多彩圆润可爱3、指名读，交流：你仿佛看到了什么？感受到了什么？【设计意图：让学生品读作者描写有关秋天景色和秋天水果的词语，将之整合在一起，形成词串，组成诗歌，有助于学生从整体上感知秋天的美景。

学生在读中走近秋天，感受那瓜果遍地的秋天，悄然间已进入文本情境，也为后面进一步感受秋色的做好了铺垫。

】师：同学们！你们所看到的，正是作者看到了；你们所感受到的，正是作者感受到的。

那么，作者又是怎样把他看到的和感受到的这迷人的秋色写下来呢？请同学们打开书，自由读课文。

二、赏读，走进秋色1、学生自由读课文。

学生自读全文，要求：（1）自由读。

湘教版三年级上册《迷人的秋色》课件

初读课文，自主识字
１.自由读课文，要求：读准生字的音，读通课文的句子。
２.同桌互相检查生字的读音。Βιβλιοθήκη 生字学习tūcàn
làn
gù
突灿烂固
biàn jiǎn shuài zàn
遍简帅赞
生字必读
突灿烂固遍简称赞逗帅串迷
tū
càn
突灿
làn
gù
烂固
biàn
jiǎn
遍简
chēng zàn
称赞
作者简介
峻青，（1922年4月20日——），原名孙俊卿，当代作家。山东海阳县人。1922年3月生。幼年家贫，只读了几年小学，13岁便去工厂当童工。抗日战争爆发后参加革命工作。1941年写出第一篇作品《风雪之夜》，后担任报纸的记者和编辑工作。解放后任文艺界领导工作。从1954年起写了一系列优秀短篇小说，如《黎明的河边》《党员登记表》等。本文（《迷人的秋色》）选自散文集《秋色赋》。
掌握词语
突然灿烂简直称赞
大金帅
固然瓜果遍地迷人逗人喜爱
一串串
随堂练习（突）然
灿（烂）
固（然）
（简）直
瓜果（遍）地（逗）人喜爱
（迷）人的秋天
书写生字
１.自由读生字，选择喜欢的方式记生字。
２.下面老师给大家示范书写这些字，请同学们认真观察，分析生字的间架结构。
３.请几位同学来练习写这12个生字。
dòu
逗
chuàn
串
shuài
帅
mÍ
迷
突遍
串
灿
烂
固
简赞
称
逗帅
迷
càn làn shuài zàn 帅赞烂灿

三年级语文上册迷人的秋色教案湘教版

三年级语文上册《迷人的秋色》教案湘教版第一章：秋天的到来一、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识秋天的季节特点，了解秋天的自然景象。

2. 过程与方法：通过观察、感受秋天的景色，培养学生的观察力和想象力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜时光的情感。

二、教学重点1. 秋天的季节特点2. 观察和描述秋天的景色三、教学难点1. 词语的理解和运用2. 描述秋天的景色四、教学准备1. 图片或视频素材：秋天的景色2. 教学课件五、教学过程1. 导入：引导学生回忆夏天的景色，引出秋天的到来。

2. 新课导入：介绍秋天的季节特点，展示秋天的景色图片或视频。

3. 生词学习：讲解生词，让学生理解并运用。

4. 课文学习：阅读课文，理解课文内容，引导学生描述秋天的景色。

5. 课堂练习：让学生用自己的话描述秋天的景色。

第二章：秋天的果实一、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识秋天的果实，了解果实的生长过程。

2. 过程与方法：通过观察、触摸果实，培养学生的观察力和触觉能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜食物的价值观。

二、教学重点1. 秋天的果实特点2. 观察和描述果实的生长过程三、教学难点1. 词语的理解和运用2. 描述果实的生长过程四、教学准备1. 图片或视频素材：秋天的果实2. 教学课件五、教学过程1. 导入：回顾上一节课的内容，引出秋天的果实。

2. 新课导入：介绍秋天的果实特点，展示秋天的果实图片或视频。

3. 生词学习：讲解生词，让学生理解并运用。

4. 课文学习：阅读课文，理解课文内容，引导学生描述果实的生长过程。

5. 课堂练习：让学生用自己的话描述果实的生长过程。

第三章：秋天的落叶一、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识秋天的落叶，了解落叶的原因。

2. 过程与方法：通过观察、触摸落叶，培养学生的观察力和触觉能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜生命的价值观。

二、教学重点1. 秋天的落叶特点2. 观察和描述落叶的原因三、教学难点1. 词语的理解和运用2. 描述落叶的原因四、教学准备1. 图片或视频素材：秋天的落叶2. 教学课件五、教学过程1. 导入：回顾前两节课的内容，引出秋天的落叶。

三年级语文上册迷人的秋色教案湘教版

三年级语文上册《迷人的秋色》教案湘教版第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确认读和理解“秋色、枫叶、丰收”等词语。

学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。

1.2 过程与方法：学生通过观察图片，培养观察能力和想象力。

学生通过小组讨论，提高合作能力和表达能力。

1.3 情感态度与价值观：学生感受秋天的美丽，培养对大自然的热爱之情。

学生学会欣赏和赞美生活中的美好事物。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：学生能够正确认读和理解生词。

学生能够流利地朗读课文，理解课文内容。

2.2 教学难点：学生理解课文中的比喻和拟人手法。

学生能够运用课文中的词语进行造句。

第三章：教学准备3.1 教具准备：课文插图生词卡片教学课件或黑板3.2 教学环境：教室布置成秋天的氛围，可以摆放一些秋天的物品如枫叶、南瓜等。

第四章：教学过程4.1 导入：教师通过展示课文插图，引导学生观察并说出图片中的秋天景象。

教师询问学生对秋天的印象，引导学生分享自己秋天的经历。

4.2 生词学习：教师出示生词卡片，引导学生认读和理解生词。

教师通过例句或游戏等方式，帮助学生巩固生词。

4.3 课文朗读与理解：教师带领学生朗读课文，注意语音语调和表情。

教师提问学生关于课文内容的问题，引导学生理解课文大意。

第五章：作业布置与课后反思5.1 作业布置：学生回家后，家长可以帮助学生复习生词，并用生词造句。

学生可以写一篇关于秋天的短文，描述自己对这个季节的感受。

5.2 课后反思：教师反思本节课的教学效果，是否达到教学目标。

教师根据学生的表现，调整教学方法和策略，为下一节课做好准备。

第六章：教学评价6.1 课堂评价：教师在课堂上通过提问、回答、朗读等方式及时评价学生的学习情况。

教师观察学生的课堂表现，如参与度、注意力、积极性等。

6.2 作业评价：教师对学生的作业进行认真批改，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。

教师可以通过面批或小组讨论的方式，与学生一起回顾和总结作业中的优点和不足。

湘教版语文三年级上册14迷人的秋色练习卷.doc

湘教版语文三年级上册14迷人的秋色练习卷姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1 . 组词：突（）灿（）烂（）固（）遍（）称（）赞（）逗（）帅（）串（）2 . 写出反义词增加——（_____）喜爱——（_____）透明——（_____）特色——（____）3 . 填一填。

灿烂的（_____）紫色的（______）红红的（______）4 . 我会造句。

更加……____________________________。

串串……_______________________________。

5 . 阅读短文，回答问题迷人的秋色秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。

秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。

瞧，西面山洼里的那一片柿树，红得多么好看，简直像是一片火似的。

古今多少诗人作家都称道枫叶的颜色，然而比起柿树来，那枫叶不知要逊色多少呢。

还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱。

大金帅苹果则金光闪闪，呈现出一处黄澄澄的颜色。

山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙一似的果子。

葡萄呢，就更加绚丽多彩，那种叫水晶的，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的，而那种叫红玫瑰的，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠……【1】选出文中表示颜色的词语。

（）A. 金光闪闪B. 黄澄澄C. 绿绿的D. 水晶【2】从文中找出一个比喻句抄，并选出把什么比做什么。

（）A. 而那种叫红玫瑰的，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠。

红玫瑰紫色的珍珠B. 还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱。

苹果鲜艳C. 秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。

6 . 课外阅读牛顿的故事伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。

外祖母很疼他。

牛顿8岁上学以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一不买糖果，二不买玩具。

他把钱积攒起来，买了锤子和锯。

202X春湘教版语文三上《迷人的秋色》ppt课件

27, 2021
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
有感情地读一读3—5自然段，小组内互相说一说，填好表格。
你瞧西面山洼
里那一片柿树，红
得多么好看，简直
像一片火。古今多
少诗人画家称赞枫
叶的颜色，然而比
起柿树来，那枫叶
却不知要逊色多少呢。
一轮圆月挂在
天空，那么皎洁，
简直像（
）。
大金帅苹果则金光闪闪，一片黄澄澄的颜色。
还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么艳，那么逗人喜爱.
我喜欢，它是那么，那么，那么。
山楂树上，缀满. .了一颗颗
红玛瑙似的果子。
山楂树上，缀满了一颗颗果子。
山楂树上，缀满了一颗颗红. .玛. 瑙
似的果子。
桔树上，挂满了（
）似的桔子。
葡萄呢，更加绚丽多彩。那种叫 “水晶”的，长长的，绿绿的，晶莹透明，像是用水晶和玉石雕刻出来的。
而那种叫“玫瑰红”的，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠……
刚刚过了秋分，就觉得突然增加了一丝凉意。早晨到海边去散步，仿佛大海比以前更加蓝了些，天比以前更加高了些。回头向岭上望去，啊，秋色更浓了。
在我看来，花木灿烂的春光固然可爱，然而瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。
花木灿烂
瓜果遍地
小组合作学习：
在作者眼里，秋天的哪些事物是迷人的？
你们组最喜欢的是什么？
秋天树叶黄了，一
片片从树上飘落下来，
活像（）。Fra bibliotek按课文内容填空：
1、你瞧西边山洼里那一片柿树，红得多么好看（简直像一片火）。

小学语文：《迷人的秋色》1教案（湘教版三年级上）

小学语文：《迷人的秋色》1教案（湘教版三年级上）第一篇：小学语文：《迷人的秋色》1教案(湘教版三年级上) 迷人的秋色教学目标：１.认识、会写“突、灿、烂、固、遍、称、赞、逗、帅、串、迷”１２个生字。

２.有感情地朗读、背诵课文。

３.理解课文内容，激发学生热爱秋天的情感。

4.利用多媒体课件辅助教学，通过观察、想象，在读中感悟语言美，理解课文内容。

5.培养学生热爱秋天，热爱大自然的感情；培养学生探究大自然的兴趣。

教学重难点：重点：掌握生字的音、形、义，背诵课文。

突破方法：自主学习，合作探究；反复朗读，熟读成诵。

难点：了解比喻句的不同表达形式。

教学准备：多媒体课件。

教学安排：３课时教学过程：第一课时一、谈话激趣，出示课题。

１.同学们，春、夏、秋、冬，你喜欢哪个季节？根据同学们的回答，随机板书：花木灿烂春轻松愉快夏白雪皑皑冬２.是呀，一年四季真是各有特色，那你知道现在是什么季节吗？对，今天，我们就来学１５课，相信你们会喜欢秋天的景色。

二、初读课文，自主识字。

１.学生自由读课文，要求：读准生字的音，读通课文的句子。

２.学生互相检查生字的读音。

３.老师检查学生自主学习的情况。

出示词语认读。

突然灿烂固然遍地简直称赞缀满玛瑙４.指名分段读课文。

三、再读课文，了解课文的主要内容。

１.学生读课文，思考：课文主要写了什么内容？２.讨论上述问题。

３.默读全文，找出课文的中心句。

“迷人”是什么意思？这句话表达了作者怎样的感情？指导学生读出赞美之情。

四、指导学生书写生字。

１.学生读生字，选择喜欢的方式记生字。

２.师带领学生分析生字的间架结构。

３.学生练习写生字。

五、小结。

通过学习，你有什么收获？第二课时一、复习导入。

１.指名听写生字。

２.指名分段读课文。

二、品读课文，指导学生有感情地朗读课文。

１.学习第一自然段。

（１）、自由读课文，说说知道了什么？（２）、“啊，秋色更浓了”表达了作者怎样的感情？（３）、指导学生朗读第一自然段。

三年级语文上册第四单元迷人的秋色PPT课件1湘教版

山楂树
水晶葡萄
红玫瑰葡萄
你瞧，西面山洼里那一片柿
_________________________________
树，红得多么耀眼，简直像一片 ____________________________________________________
火。古今多少诗人画家都称道枫
——
叶的颜色，然而，比起柿树来，枫叶却不知要逊色多少呢。
càn làn
灿烂
zhù
固然
dòu
gù
jiǎn
简直
yán
颜色
著名
chuàn
逗人喜爱
一串串
哦！好一派迷人的秋色呀！
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1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。