7册9课棋牌乐——牌篇(3)
《棋牌乐——棋篇》教学设计
《棋牌乐——棋篇》教学设计教学课题棋牌乐——棋篇课型综合〃探索教学目标知识与技能：学习棋的设计制作方法。
过程与方法：教师通过引导学生观察、分析、探究以及小组合作的参与学习活动，运用不同的工具和材料进行设计和制作，感受其中的乐趣。
情感、态度、价值观：激发学生的创造精神，提高学生对美术学习活动的兴趣。
教学重点让学生有目的地设计一副棋，感受设计制作的快乐。
教学难点设计制作出美观、大方、实用的棋，合理使用材料。
突破重难点方法游戏、欣赏讨论、小组合作的方法突破重难点教学准备教具：多媒体课件、制作材料、飞行棋学具：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、油画棒、橡皮泥、小刀教学程序教学流程教学过程师生活动设计意图组织教学稳定情绪（3分钟）同学们请看你们每小组的桌子上放的是什么？（棋）那么老师今天首先请大家玩一玩飞行棋，怎么样？好，同学们开始吧！儿童的天性好玩，抓住这一特点，让他们先玩，以动制静，不仅使学生很快能稳定情绪，而且能激发学生的兴趣，很快投入到课堂学习中去。
导入新课（1分钟）同学们，你们觉得好玩吗？看来飞行棋确实很好玩，那么今天我们就来学习第八课：棋牌乐—棋篇（板书课题）从亲身体验说起，为后面的学习做铺垫。
探究新知（12分钟）（一）飞行棋的组成部分同学们玩棋的时候有没有注意，一盘棋主要有哪几部分组成。
观察后思考：棋主要有哪几部分组成呢？[预设：棋盘、棋子。
棋类都有棋盘和棋子(B:棋盘、棋子)。
预设二：骰子。
为了增加趣味性，有些棋类还有一些特别的成员，比如骰子。
]棋盘上都画些什么？[预设：起点、终点、路线、游戏规则、关卡、骰子。
玩游戏有游戏的规则，规则很重要。
关卡可以增加一些难度和趣味性。
]（2）欣赏图片，探究方法。
请同学们一边欣赏学生优秀作品，一边思考，看看你最喜欢哪一副，为什么？（我喜欢口算乐园，它主要运用了绘画的方法，我们在玩的过程中，不仅体验到快乐，而且还能做数学题，锻炼思维能力。
我喜欢跳跳棋，它不仅色彩好看，而且很好玩，每个跳板下面还有弹簧呢。
棋牌乐—棋篇
四年级美术上册教案棋牌乐—棋篇教学目标1、显性内容与目标：通过观察和分析棋的组成部分、棋的制作方法，让学生有目的地设计自己的棋，培养学生的创造能力、设计能力以及相互协作能力。
2、隐性内容与目标:引导学生通过分析强化学生的设汁意识，激发学生对美术学习活动的兴趣。
教学重点与难点重点：让学生有目的地设计一副棋，通过设计和制作得到快乐。
难点：棋的制作、材料的合理使用以及设计是否美观、大方和实用。
学习材料图画纸、彩色打印纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒以及可以利用的废弃物。
教学过程一、师生游戏，激趣导入师：同学们玩过飞行棋吗？教师出示同学们常见的飞行棋，可以让同学们介绍玩法，或者简单对决一下。
师：这种飞行棋是我们平时非常熟悉的，你们见过这样的飞行棋吗？教师出示一组设计精美的飞行棋。
师：你们想不想也设计一副自己喜欢的飞行棋呢？这节课我们就来学习《棋牌乐—棋篇》板书课题二、师生探讨，表现创新1、教师引导，欣赏分析飞行棋师：制作飞行棋看起来很简单，其实准备工作还不少呢。
老师有一些制作前的小问题，同学们和老师一起来解决吧。
请同学们共同欣赏课本中的作品，准备好回答老师的疑问。
教师出示问题：飞行棋是由哪几部分组成的？你会分哪几步去制作飞行棋？找出课本中你最喜欢的飞行棋，想一想为什么要把它设计成这样？我们可以用什么样的材料制作？你能给你喜欢的棋起一个好听的名字吗？让小组为单位讨论分析问题，并让各小组选出学生代表勇敢站起来解答自己想解答的问题，但不要重复解答。
2、教师示范师：谢谢同学们帮老师解答疑问，下面老师就来制作一副自己喜欢的飞行棋。
教师边制作边讲解组成、步骤、材料、色彩搭配、主题和名字等。
3、学生作业提出要求：a.要求含有所有棋盘构成要素。
b.完成一个有创意的棋盘。
教师在在这一过程中要及时发现学生的错误与不足，并及时纠正，对于优秀的作品要给予及时的鼓励。
三、展示交流，多元评价展示学生作品，通过自评、互评、师评来巩固学生学到的知识。
《棋牌乐牌篇》教案
《棋牌乐——牌篇》教案史庄小学侯建广(一)教学内容与目标1显性内容与目标通过观察和分析牌的组成部分及牌的制作方法，让学生有目的地设计自己的牌；培养学生的创造能力、设计能力以及相互的协作能力。
2隐性内容与目标引导学生通过分析强化学生的设计意识，培养对美术学习活动的兴趣及热爱生活的情感。
(二)教学重点与难点重点：牌的设计制作和玩的方法。
难点：牌的设计制作方法、材料的使用合理以及设计是否美观、大方和实用。
(三)学习材料图画纸、彩色打印纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒以及可以利用的废弃物。
组织教学导人新课提问：分组研究让学生以小组为单位分析以下几类问题：1．书上的图片里，你最喜欢哪一副牌?哪儿最有特点?2就一副牌说说它的制作步骤。
如果你制作这副牌会注意什么?3．你们组成员认为你们可以用什么用具制作“牌”?用什么方法制作更新颖、美观?讨论与分组请同学们以小组为单位先看课本第18页的小组讨论问题，根据问题明确每组的分工。
(每小组设计一套四个字母的牌。
)例如：blke，gme，(教师辅导，学生制作)课后展示让学生说说本组同学谁的设计最有特点，谁的设计最好看，还有哪些地方需要改进，另外有什么教训需要吸取教学反思：《新颖的泥名片》史庄小学侯建广[教学目标]:1.情感：提高形象记忆能力和动手能力。
2.认知：用泥可制作浮雕图案（名片）。
3.操作：团团、搓搓、压压、用泥制作名片。
4.创作：设计形状花纹新颖的名片。
[教学重点]:用团、搓、压、捏等方法做泥名片。
[教学难点]:借助各种工具装饰泥名片。
[教学时间]:1课时[教具准备]:泥、录像、垫板、现有的压印工具。
[教学过程]:一、体会泥工制作的基本技法。
1.教师出示及发给学生泥，学生拿出垫板熟悉泥的性能练习泥工的基本制作方法。
2.做一做、比一比游戏。
团个汤圆、搓根面条、捏个方块、压个大饼，看谁做的又快又好。
二、观看录像、揭示课题。
1.看录像，观察录像中的名片，说说名片的形状和花纹、内容，选出造型及设计最美的名片。
棋牌乐教学设计——棋篇
人美版四年级第八课《棋牌乐——棋篇》教案下元小学安颖洁课题棋牌乐——棋篇课型综合探索学习目标：1.知识目标：观察和分析棋的组成部分，制作方法。
2.技能目标：让学生有目的的设计自己的棋，培养学生的创造能力、设计能力以及相互协作的能力。
3.情感目标：激发学生对美术学习活动的兴趣。
教学重难点重点：让学生有目的的设计一副棋，通过设计和制作得到快乐。
难点：棋的制作，材料的合理使用以及设计是否美观、大方和实用。
课前准备教师：之前学生制作好的飞行棋，课件学生：卡纸、剪纸、剪刀、固体胶或双面胶、其它材质的纸张、你喜欢的一些图案贴纸等。
教学过程一、组织教学稳定学生情绪，检查并摆放好制作用具。
二、激情导入现在老师将带领大家进入到一个很奇妙的世界，多媒体播放视频（《勇敢者游戏》片段）。
这就是今天我们要走进的棋的世界（板书课题：棋牌乐——棋篇）三、讲授新课师：刚才我们在视频中看到的是什么棋？生：飞行棋。
师：除了飞行棋你还知道有哪些棋呢？学生：象棋、围棋、跳棋、国际象棋、五子棋……（有些学生还兴奋的说着不同棋的玩法）师：看来同学们都是小人才呀，懂得这么多，真棒！现在请看看老师手中的这盘棋。
（出示之前学生完成的飞行棋作品）生：很惊讶，很喜欢。
有些学生问是怎么做的，谁做的？师：这个是你们上一届的哥哥姐姐做出的作品，现在我们来一起研究研究这盘棋。
看看它是怎么做出来的。
首先我们看到这盘棋是什么名字呀？生：王子救公主棋。
师：那从题目我们就可以知道这盘棋是讲着一个什么故事呀？生：王子通过各种困难去营救公主的故事。
师：非常棒，这就是棋子制作的第一步：确定主题。
（板书）我们再来看，现在我们想玩这盘棋的话，需要先了解什么？生：棋盘，棋子，故事，规则说明。
师：对，有一个同学说对了，我们要先了解游戏的规则说明，（板书）看看这盘棋怎么玩，对吧？这是制作棋的第二个步骤。
那了解规则之后呢？生：投色子，看走几步。
师：那我们是按照什么在走呢？生：线路，棋盘上的线路。
《棋牌乐——牌篇》说课稿(附教案)
《棋牌乐——牌篇》说课稿（附教案）一、教材分析：这是九年义务教育小学美术教材第七册，本节课是造型：综合探索领域的内容。
本课是一节跨学科的综合课，将英语与美术设计合为一体，让学生在设计制作及娱乐的过程中体会到快乐。
同时培养他们的观察能力、设计能力、审美能力、动手实践能力以及提高综合学习能力。
以设计纸牌作为本课的切入点，可以让学生在设计中掌握设计技巧，在游戏时收获知识。
二、说教学目标：根据新课标中，造型表现的阶段目标，结合低年级儿童的年龄特点，认知规律以及我对教材的理解，我确立了以下教学目标：1、显性内容与目标：通过观察和分析牌的组成部分及牌的制作方法，让学生有目的地设计自己的牌；培养学生的创造能力、设计能力以及相互的协作能力。
2、隐性内容与目标：引导学生通过分析强化学生的设计意识，培养对美术学习活动的兴趣及热爱生活的情感。
三、说教学重点和难点在吃透教材的基础上，我确立的本课的教学重点是：牌的设计制作和玩的方法。
教学难点是：牌的设计制作方法、材料的使用合理以及设计是否美观、大方和实用。
四、说教学方法在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学四年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过寓教于乐的情景创设，引导学生主动探究，，体验学习的过程，培养自主学习、综合学习、主动探究的意识；通过观察分析，交流合作，激发学生创造和设计意识，培养合作学习能力和对知识的综合运用能力；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的设计运用能力、提高学生的创造表现力。
五、说教学过程下面我来说教学过程：为了使学生能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：1、创设情境2、引导探究3、动手实践4、展示评价5、课堂小结6、扩展延伸第一环节：创设情境因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，1、出示普通纸牌，引导学生说说纸牌都可以怎样玩，玩法规则。
人美版第七册美术教案 第9课 棋牌乐——牌篇
人美版第七册美术教案第9 棋牌乐—
—牌篇
第9棋牌乐——牌篇
教学内容与目标
显性内容与目标人美版第七册美术教案第9棋牌乐——牌篇
通过观察和分析牌的组成部分及牌的制作方法，让学生有目的地设计自己的牌；培养学生的创造能力、设计能力以及相互的协作能力。
人美版第七册美术教案第9棋牌乐——牌篇
2隐性内容与目标
引导学生通过分析强化学生的设计意识，培养对美术学习活动的兴趣及热爱生活的情感。
教学重点与难点人美版第七册美术教案第9棋牌乐——牌篇
重点：牌的设计制作和玩的方法。
难点：牌的设计制作方法、材料的使用合理以及设计是否美观、大方和实用。
学习材料
图画纸、彩色打印纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒以及可以利用的废弃物。
组织教学
导人新
提问：
分组研究
让学生以小组为单位分析以下几类问题：
．书上的图片里，你最喜欢哪一副牌?哪儿最有特点?
2就一副牌说说它的制作步骤。
如果你制作这副牌会注意什么?
3．你们组成员认为你们可以用什么用具制作“牌”?用什么方法制作更新颖、美观?
讨论与分
请同学们以小组为单位先看本第18页的小组讨论问题，人美版第七册美术教案http://anxue根据问题明确每个人的分工。
例如：ble，ge，
后展示
让学生说说本组同学谁的设计最有特点，谁的设计最好看，还有哪些地方需要改进，另外有什么教训需要吸取。
人美版小学美术七册棋盘乐--棋篇教学设计
人美版小学美术七册棋盘乐–棋篇教学设计一. 教材分析《棋盘乐–棋篇》是人美版小学美术七册的教学内容，本节课主要让学生了解和掌握棋子的画法和棋盘的构图技巧。
教材通过丰富的图片和生动的案例，引导学生发现棋子的美感，培养学生的创新意识和审美能力。
二. 学情分析1.学生已经掌握了基本的绘画技巧，对美术有一定的兴趣。
2.学生对棋子有一定的了解，但对其美感认知不足。
3.学生创新意识较强，喜欢尝试新的绘画方法。
三. 教学目标1.让学生了解棋子的种类和特点，掌握棋子的画法。
2.培养学生对棋盘构图的认识，提高审美能力。
3.激发学生的创新意识，培养学生的动手能力。
四. 教学重难点1.棋子的画法。
2.棋盘的构图技巧。
五. 教学方法1.案例教学法：通过分析典型案例，使学生了解棋子的画法和棋盘的构图技巧。
2.实践教学法：让学生动手实践，提高绘画技巧和审美能力。
3.启发式教学法：引导学生发现棋子的美感，培养创新意识。
六. 教学准备1.准备棋子的图片和案例，用于教学演示。
2.准备画纸、画笔、彩铅等绘画工具。
3.准备棋盘模板，方便学生构图。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示各种棋子的图片，引导学生关注棋子的特点和美感。
2.呈现（10分钟）分析典型案例，讲解棋子的画法和棋盘的构图技巧。
让学生了解棋子的种类和特点，掌握棋子的画法。
3.操练（10分钟）学生动手实践，绘制棋子。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，共同完成一个棋盘构图。
培养学生的团队协作能力。
5.拓展（10分钟）鼓励学生发挥创新意识，尝试绘制独特的棋盘构图。
教师引导学生发现棋子的美感，提高审美能力。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调棋子的画法和棋盘的构图技巧。
7.家庭作业（5分钟）要求学生回家后，绘制一幅棋盘作品，充分发挥创新意识。
8.板书（5分钟）棋盘的构图技巧教学过程每个环节所用时间为估计值，实际教学过程中可根据学生掌握情况适当调整。
小学美术《棋牌乐——棋篇》说课稿
小学美术《棋牌乐——棋篇》说课稿小学美术《棋牌乐——棋篇》说课稿作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。
那要怎么写好说课稿呢？下面是小编为大家整理的小学美术《棋牌乐——棋篇》说课稿，欢迎大家分享。
一、说学情四年级学生已经初步学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的美术基础，对美术也有着浓厚的兴趣，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力。
大部分学生有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧再利用用能力，有待进一步地提高。
二、说教材本课人美版小学四年级第七册第八课《祺牌乐——棋篇》是“综合探索”领域的一节内容，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，学生在游戏中体验到竞争、过关的乐趣。
由于飞行棋本身内涵少给学生提供信息非常有限，因此在它原有的基础上进行拓展，就成为本课切入点。
三、说教学目标：1.通过观察和分析棋的组成部分、棋的制作方法，让学生有目的地设计自己的棋，培养学生的创造能力、设计能力以及相互协作能力。
2.引导学生通过分析强化学生的设汁意识，激发学生对美术学习活动的兴趣。
四、说教学重难点教学重点：让学生有目的的设计一副棋，感受设计制作的快乐。
教学难点：设计制作出美观、大方、实用的棋，合理使用材料。
五、教学用具：一副普通的飞行棋、奥特曼棋，各色磁铁、色子等学生用具：色卡纸、剪刀、胶水、彩色笔、油画棒、小刀等六、教学过程：一、组织教学，检查用具，稳定情绪。
二、导入新课1、拿出一副飞行棋，问：这是什么棋?谁来说说飞行棋的玩法?(激发学生学习兴趣，为后面的教学作铺垫。
)2、老师前几天买了一副棋，可琢磨了好长时间，不知道怎么玩，谁愿意来教教老师?请几个同学上台表演玩奥特曼棋，棋盘用磁铁固定在黑板上，用不同颜色的磁铁当棋子，在盒子里面撒色子。
(以鲜明生动的形象，引发学生强烈的好奇心和探知欲。
四年级美术说课稿棋牌乐—棋篇
四年级美术说课稿棋牌乐—棋篇四年级美术说课稿棋牌乐—棋篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编为大家整理的四年级美术说课稿棋牌乐—棋篇，希望对大家有所帮助。
一、说教材《棋牌乐—棋篇》是小学美术义务教育新课程标准，实验教科书第七册中的一课。
本课是“综合。
探索”领域的一节内容。
下飞行棋是学生喜闻乐见的一种游戏活动，由于学生在游戏中能够体验到竞争、过关的乐趣，因此下飞行棋是相当不错的课余娱乐方式。
但是飞行棋本身的内涵叫少，给学生提供的信息非常有限，所以在它原有的基础上进行拓展，就成为本课的切入点。
此外，可以让学生在设计时掌握设计技巧，在游戏时收获知识。
本课公占两个版面，第16页上面的两幅飞行棋图片是向学生展示棋的样式。
教材还选入了七幅学生作业，提供了不同的表现方式，目的是培养学生的发散思维和设计意识。
第17页的制作方法图片和学生活动场面，有利于技法学说的学习兴趣。
鉴于此，我设计了以下1、教学目标（1）知识目标通过观察和分析飞行棋的组成部分、制作方法，让学生有目的地设计自己的飞行棋。
（2）能力目标培养学生的创造能力，设计能力以及相互协作能力。
（3）情感目标引导学生通过分析强化学生的设计意识，激发学生对美术学习活动的兴趣。
2、教学重点（1）让学生有目的地设计一幅飞行棋。
（2）通过设计和制作得到快乐。
3、教学难点飞行棋的制作，不同的工具和材料的合理使用以及设计是否美观、大方和实用。
二、说教法根据四年级学生的知识储备情况和接受能力，针对和利用小学生形象思维发达的特点，本节课我主要采取了创设情景、观察欣赏、思考讨论、延伸比较等方法进行教学，并运用多媒体课件这一小学生喜闻乐见的教学形式，充分调动学生的学习积极性，把枯燥的讲解变为生动直观的课件展示，来提高学生的学习兴趣；让学生在观察中找到规律，设计出更有趣的飞行棋。
棋牌乐
棋牌乐——牌篇教学设计林子毅教材分析本课是一节跨学科的综合课，将英语与美术设计合为一体，让学生在设计制作及娱乐的过程中体会到快乐。
同时培养他们的观察能力、设计能力、审美能力、动手实践能力以及提高综合学习能力。
以设计纸牌作为本课的切入点，可以让学生在设计中掌握设计技巧，在游戏时收获知识。
教学目标：1.通过观察、分析纸牌的制作方法，让学生有目的地设计自己的牌。
培养创作、设计及协作能力。
2.运用画、剪贴等多种方法设计制作纸牌，并利用纸牌在游戏中学习。
3．通过制作与游戏，培养学生对美术学习的兴趣，培养乐观的学习态度及人生态度。
教学重点：纸牌的设计制作和玩法。
教学难点：合理利用材料设计制作美化新颖、别致、实用的纸牌。
教学过程：一、组织与导入：引导学生回忆做过那些有趣的扑克牌游戏，引入本课学习内容：学习设计制作我们自己喜欢的纸牌，板书课题二、学习过程与方法：1、明确目的，为了我们自己能设计出更新颖别致的纸牌，玩得更丰富多彩，首先请同学们看一看纸牌的几种设计形式。
从内容；所用材料；设计、制作、美化方法；特点上分组讨论并汇报。
2、这里边有你喜欢的纸牌么？想一想然后小组协商：（1）.你组选择设计制作的纸牌内容、材料、美化设计的方法分别是什么。
（构思）（2）．在准备的材料中再选择，避免盲目用材。
（选材）（3）．选取你组喜欢的范作作为参考、在学习借鉴的基础上创新设计纸牌。
三．教师指导学生做一做，玩一玩1．同组设计内容大同小异，为游戏作准备。
2．教师具体指导，注意安全与卫生。
3．游戏方法：字母组单词法；汉字成语或诗句法，数字运算法。
四．展一展，评一评：各组推荐设计优秀的纸牌，再互相评价学习。
五．小结，整理学习用品。
棋牌乐——牌篇教案
棋牌乐─牌篇教学目标:知识技能:观察、分析牌的组成部分及牌的制作方法，让学生有目的地设计自己的牌。
情感态度与价值观：培养学生的创造能力、设计能力以及相互的协作能力；通过学习强化学生的设计意识，培养学生对美术学习的兴趣及热爱生活的情感。
教学重点：牌的设计制作和玩的方法。
教学难点：牌的设计是否新颖，是否美观、大方、实用；材料的使用是否合理。
教具：彩色手工纸、手工工具、胶棒学具：图画纸、彩纸、手工工具、胶棒、绘画工具教学过程：一、组织教学，让学生把水彩笔，彩纸等摆放整齐。
语言组织教学。
二、师生交流，导入课题师：(出示一副扑克牌) 同学们知道这个是什么嘛，你们有没有玩过呢？生：学生回答。
师：那你们知道一些关于扑克牌的历史么？（出示PPT，然后讲述扑克牌的历史。
）今天啊，我们就来一起学习一课关于牌的知识。
出示课题——《棋牌乐-牌篇》三、师生探讨，表现创新师：同学们你们知道哪些牌嘛？生：学生回答并举例。
老师出示PPT并向学生展示各种各样的牌，学生欣赏。
师：那你们看了这些牌，有没有发现什么特别的地方呢，比如牌的形状，颜色，主题等…生：学生应该从牌的格式各样的形状与花纹等分析。
形状有各种各样的，常见的长方形，也有扇形，圆形，三角形等。
师：其实啊，牌呢在我们生活中起了很大作用，比如它可以作为娱乐，可以益智健脑健身，什么？你们不信么，那么今天老师就教给大家一种对学校有帮助的吧，同学们请看PPT。
（展示英语牌。
）你们知道这是什么牌吗？这一副牌应该有多少张呢？生：学生回答“英语牌”。
26张。
（教师简单给学生介绍英语牌的作用。
然后提问，你们想玩吗？可是我们没有英语牌怎么办，提示学生积极去制作英语牌。
）师：那我们是不是随随便便就可以制作一副英语牌呢？（出示提前准备好的三幅英语牌，让大家思考哪一副比较好，说出优缺点。
）生：思考并选择哪一副比较好，要从不同的方面来回答。
（教师在此过程中起引导作用，让学生去主导。
）教师总结：这些问题都在提醒我们在制作时应该注意：字母要突出，大小一样，书写方式一样，色彩搭配要合理，同一副牌的风格要统一。
2019-2020年人美版美术四上《棋牌乐——牌篇》教学设计
2019-2020年人美版美术四上《棋牌乐——牌篇》教学设计(一)教学内容与目标1显性内容与目标通过观察和分析牌的组成部分及牌的制作方法，让学生有目的地设计自己的牌；培养学生的创造能力、设计能力以及相互的协作能力。
2隐性内容与目标引导学生通过分析强化学生的设计意识，培养对美术学习活动的兴趣及热爱生活的情感。
(二)教学重点与难点重点：牌的设计制作和玩的方法。
难点：牌的设计制作方法、材料的使用合理以及设计是否美观、大方和实用。
(三)学习材料图画纸、彩色打印纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒以及可以利用的废弃物。
(四）组织教学导人新课提问：分组研究让学生以小组为单位分析以下几类问题：1．书上的图片里，你最喜欢哪一副牌?哪儿最有特点?2就一副牌说说它的制作步骤。
如果你制作这副牌会注意什么?3．你们组成员认为你们可以用什么用具制作“牌”?用什么方法制作更新颖、美观?讨论研究请同学们以小组为单位先看课本第18页的小组讨论问题，根据问题明确每个人的分工。
(每人设计两套四个字母的牌。
)例如：blke，game，(教师辅导，学生制作)课后展示让学生说说本组同学谁的设计最有特点，谁的设计最好看，还有哪些地方需要改进，另外有什么教训需要吸取。
(五）、归纳拓展，审美升华你还能设计其他种类的牌么？课下研究其他牌的制作方法。
让学生更简单的掌握本课的知识难点，激发学生的自主学习。
对优秀作品的欣赏可以拓宽学生的创作思路。
（六）、板书设计9、棋牌乐——牌篇英文24个字母，每人一个字母。
作业要求：1、美观，干净。
2、有装饰，有新意，有创意。
3、能自主组成简单的英文单词。
(七)、教学反思本课是一节跨学科的综合课，将英语和美术设计合为一体，让学生在设计制作与娱乐的过程中学会更多的单词，同时培养他们的观察能力、设计能力、审美能力、动手时间能力以及提高综合学习能力。
通过让学生研究课本，认识到一副字母牌的形状、色彩、图案及文字应该相统一，后让学生思考其制作步骤，通过学生的回答认识到快捷的制作方法——1.先折叠后同时剪下外形；2.设计字母；3.添加色彩装饰。