五年级数学下册《分数的意义和性质》测试卷含答案(D)
五年级下册数学单元测试-2.分数的意义和性质-青岛版-(含答案)
五年级下册数学单元测试-2。
分数的意义和性质一、单选题1.“ ”，先在○里填上适当的运算符号，再在□里填上适当的数，正确的是( )A. ＋,12B. ×,12C. －,12D. ÷,122.下面说法正确的是（）A.B.C.3.比大、比小的分数有（）个。
A. 1B. 2C. 3D. 无数4.两个自然数相除，不能整除的时候，它们的商可以用（）来表示。
A. 分数B. 整数C. 自然数二、判断题5.假分数的分子都比分母大。
（）6.把1米分成4份，每份是全长．（）7.所有的整数都可以化成分母是1的假分数。
（）8.．真分数的倒数都是假分数．（）三、填空题9.把“ ”化成假分数是________10.在横线里填上“＞”“＜”或“＝”．________ ________3千克________3吨4分________240秒11.把一根9米长的铁丝平均分成7段，每段的长度是这根铁丝的________，每段长________米。
四、解答题12.商品质量监测单位对两家儿童玩具厂的产品进行了抽样检查。
哪家玩具厂产品质量兴好？13.下面阴影部分用分数表示对的画“√”，错的画“×”。
五、应用题14.拖拉机厂6月份上半月生产拖拉机210辆，下半月生产拖拉机190辆。
上半月完成了全月产量的几分之几？下半月完成了全月产量的几分之几？参考答案一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】故答案为：D【分析】这道题主要考查了分数的基本性质，解答时根据分数的基本性质进行解答即可。
分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数(0除外)，分数的大小不变.2.【答案】C【解析】3.【答案】D【解析】【解答】比大、比小的分数有无数个。
故答案为：D。
【分析】因为没有确定分数单位的大小，所以介于两个分数之间的分数有无数个。
4.【答案】A【解析】【解答】解：两个自然数相除，不能整除的时候，它们的商可以用分数来表示。
大连市小学数学五年级下册第四单元分数的意义和性质测试(包含答案解析)
解析： 20；18
【解析】【解答】5÷6= = 故答案为：20；18。 【分析】根据分数与除法的关系，分数的分子相当于被除数，分母相当于除数，根据被除 数或除数的变化，判断出分子或分母的变化，据此解答。
19．xy【解析】【解答】两个数的最大公因数为 1 则这两个数互质则它们的最 小公倍数为 xy 故答案为：xy【分析】两个数的最大公因数为 1 则说明这两个数 互质互质的两个数的最小公倍数为它们的乘积
解析： xy 【解析】【解答】两个数的最大公因数为 1，则这两个数互质，则它们的最小公倍数为 xy。 故答案为：xy。 【分析】两个数的最大公因数为 1，则说明这两个数互质，互质的两个数的最小公倍数为 它们的乘积。
10．C
解析： C
【解析】【解答】 一个分数的分子与分母的差是 16，约分后是 ， 这个分数是 。 故答案为：C。 【分析】因为 9-5=4，16÷4=4，用现在的分子、分母分别乘 4，即可得到原来的分数，据 此解答。
11．D
解析： D
【解析】【解答】12 和 19 除了 1 以外，没有共同的因数，所以 是最简分数。 故答案为：D。 【分析】最简分数：是分子、分母只有公因数 1 的分数，或者说分子和分母互质的分数。
解析： ；
【解析】【解答】 每段长 ：5÷6= （米）
每段占全长的：1÷6=
故答案为： ； 。 【分析】 把一根长 5 米的绳子平均分成 6 段 ， 每段的长度=总长度÷段数；“每段占全长
的 ”是把这根绳子看做“单位 1”，把它平均分成 6 分，取其中的 1 份，就是 ， 据此解答即 可。
人教版五年级数学下册第四单元《分数的意义和性质》检测卷(含答案)
人教版五年级数学下册第四单元《分数的意义和性质》检测卷（全卷共6页，满分120分，90分钟完成）题号一二三四五总分得分一、填空题。
（每空1分，共68分）1．用分数表示图中的阴影部分是（）。
其中，整个圆形表示（）；分母（）表示（）；分子（）表示（）；这个分数的分数单位是（）。
2．（）（）（）（）3．在括号里填上适当的分数。
4．用直线上的点表示：310，710，1910。
5．苹果占这批水果的（）；梨占这批水果的（）；香蕉占这批水果的（）。
苹果梨香蕉一批水果6．1719的分数单位是（ ），有（ ）个这样的单位。
7．5个18 是（ ）；11个（ ）是1120 ；（ ）个117 是917。
8．715 米表示把1米平均分成（ ）份，取其中的（ ）份的数；也可以表示把（ ）米平均分成（ ）份，取其中的1份的数。
9．在 79 14 77 115 1613 1045 中，真分数有（ ），假分数有（ ），带分数有（ ）。
10．在下面的○里填上“＞”、“＜”或“＝”符号。
910 911 1315 1316 1 1112 239 213 119 129 335 34511．把A 分解质因数2×2×5，把B 分解质因数2×3×5，它们的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。
12．从 56 416 810 1215 1040 312 49 28 2430 1620选出合适的分数，分别填入下面的括号内。
14 ＝（ ）＝（ ）＝（ ）＝（ ） 45 ＝（ ）＝（ ）＝（ ）＝（ ）13．两个质数的最小公倍数是51，这两个质数是（ ）和（ ）。
14．分数的分母扩大4倍，要使分数的大小不变，分子应该_________________；分数的分子缩小4倍，分母_________________，分数的大小不变。
15．按要求写出分母为6的分数。
①所有最简真分数是（ ）； ②最小假分数是（ ）； ③最小带分数是（ ）。
人教版五年级数学下册第四章《分数的意义和性质》质量测评卷(附答案)
人教版五年级数学下册第四章《分数的意义和性质》质量测评卷班级 姓名（时间:90分钟 满分:100分）一、仔细思考，认真填空。
(4小题2分，其他每空1分，共31分) 1．把一块蛋糕平均分成6份，每份是这块蛋糕的（ ）（ ），3份是这块蛋糕的（ ）（ ），是把( )看成一个整体，也就是单位“1”。
2. 要使7a 是假分数，8a是真分数，a 应是( )。
3． 20( ) =0.8=( )5=16÷( )=( )304. 把54 、0.9、45、98这四个数，从小到大排列起来：( )。
5. 115的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位，再添上（ ）个这样的分数单位 最小的质数。
6．3m 长的绳子剪成相等的5段，每段是( )m ，每段是全长的( )。
7.0.28里面有28个( )分之一，表示( )分之( )，化成分数是（ ）（ ）。
8.在括号里填上合适的分数。
7cm ＝（ ）（ ）m 138kg ＝（ ）（ ）t 39cm 2＝（ ）（ ）dm 229mL ＝（ ）（ ）L 15分＝（ ）（ ）时 72dm 3＝（ ）（ ）m39.在1～50的自然数中，6的倍数有( )，9的倍数有( )，它们的公倍数有( )，其中最小公倍数是( )。
10．543的分数单位是( )，它有( )个这样的分数单位。
11．如果a 、b 两个数的最大公因数是1，那么，它们的最小公倍数是( ). 二、判断题。
(正确的画“ ”,错误的画“✕”)(6分)1.把一个苹果分成3分，每份占这个苹果的13。
（ ） 2.这分数都比1小，假分数都比1大。
（ ） 3. 1米45的和4米15的一样长。
（ ） 4.最简分数的分子和分母没有公因数。
（ ） 5.约分时，分数变小；通分时，分数变大。
（ ） 6. 2430不能化成有限小数。
( )三、选择题。
(把正确答案的序号填在括号里)(5分) 1.分子和分母只有公因数1的分数一定是（ ）。
浙教版数学五年级下册第一单元《分数的意义与性质》单元测试卷(含答案)
【分析】两数成倍数关系，最大公因数是较小数，最小公倍数是较大数。
【详解】如果m是n的倍数，m和n都是非零自然数，那么m和n的最大公因数是n，最小公倍数是m。
【点睛】特殊情况还有两数互质，最大公因数是1，最小公倍数是两数的积。
12． ；9； ；12个乒乓球
【分析】把12个乒乓球看作单位单位“1”，平均分成4份，其中的1份即 是它的分数单位，其中的3份是 ，乒乓球的总数÷总份数求出1份是多少，再乘3份求出个数。
【详解】12÷4×3
＝3×3
＝9（个）
把12个乒乓球平均分成4份，其中的3份是 ，是9个。它的分数单位是 ，单位“1”是（12个乒乓球）。
【点睛】考查了分数的意义，单位“1”的确定，分数单位，学生应掌握。
13． ；3
【分析】根据分数的意义可知：把单位“1”平均分成若干份，取其中的几份就是几分之几；这包饼干是单位“1”，则把它平均分给5个同学，则平均每人分 包；根据公式：总数÷总份数＝平均数，把数代入公式即可求出平均每人分多少块。
故答案为：C
【点睛】解答本题的关键是掌握城市绿化覆盖面积＝城市面积×绿化覆盖率，单纯的知道绿化率是没办法比较绿化面积的，难度一般。
9．4 16
【分析】 ＝ ＝ ，先把 约分，化为 ， ＝ ，则a＝4，求出a的值；又因为 ＝ ＝ ， ＝ ，根据分数的基本性质，分数的分子和分母同时称或除以相同的数（0除外），分数的大小不变，分子×4，分母也同样乘4，即：4×4，求出b的值。
【详解】已知甲乙两数的最大公约数是甲数，说明乙数÷甲数＝整数（0除外），可知乙数是甲数的整数倍，所以甲数和乙数的最小公倍数就是乙数；
故答案为：√
【点睛】此题主要考查求两个数为倍数关系时的最大公约数和最小公倍数：两个数为倍数关系，最大公约数为较小的数，最小公倍数是较大的数。
最新人教版五年级下册小学数学第四单元分数的意义和性质检测卷(包含答案解析)
最新人教版五年级下册小学数学第四单元分数的意义和性质检测卷（包含答案解析）一、选择题1．把一张长方形的纸片对折4次，每份是这张纸的（）。
A. B. C. D.2．是假分数，x有（）种可能。
A. 8B. 9C. 无数D. 103．如果A=2×3×7、B=2×5×3，那么A和B的最大公因数是（）A. 6B. 35C. 3D. 2104．的分子乘3，要使分数大小不变，分母应该加上（）。
A. 3B. 6C. 8D. 95．两根同样长的铁丝，从第一根上截去它的，从第二根上截去米。
余下的部分相比较，（）。
A. 第一根长B. 第二根长C. 不能确定6．把4千克水果平均分成5份，每份是（）。
A. 千克B. 总重量的C. 千克D. 总重量的7．一筐苹果有若干个（少于100个），2个2个地数，3个3个地数或5个5个地数都刚好能数完，这筐苹果可能是（）个。
A. 80B. 50C. 608．每行植树8棵或10棵，都剩5棵，至少需（）棵树苗．A. 45B. 85C. 40D. 809．的分子加上12，要使分数的大小不变，分母应该（）。
A. 加上12B. 乘以3C. 加上18D. 乘以410．与相等的分数是（）。
A. B. C. D.11．的分子加上6，要使分数的大小不变，分母应乘上（）。
A. 3B. 4C. 5D. 6 12．把3米的铁丝平均剪成8段，每段占全长的（）。
A. 米B.C. 米D.二、填空题13．把5m长的绳子平均分成9段，每段占这条绳子的________，每段长________m。
14．把一根长5米的绳子平均分成6段，每段长________米，每段占全长的________。
15．9÷15= ________= ________=________÷516．在20克盐中放入100克水中，这时盐占盐水的 ________。
17．把5米长的绳子平均分成7段，每段长是全长的________，每段长________米。
五年级下册人教版小学数学第四单元分数的意义和性质测试(含答案解析)
五年级下册人教版小学数学第四单元分数的意义和性质测试（含答案解析）一、选择题1．是最大的真分数，那么a的值是（）A. 11B. 1C. 9D. 102．一张正方形纸连续对折三次后，得到的图形面积是原来的（）。
A. B. C. D.3．a和b是互质数，a和b的最大公因数是（）A. aB. bC. 1D. ab4．一张长方形纸，连续对折3次，其中一份是整张纸的（）。
A. B. C.5．把一张正方形纸对折三次，其中一份是这张纸的（）A. B. C. D.6．一筐苹果有若干个（少于100个），2个2个地数，3个3个地数或5个5个地数都刚好能数完，这筐苹果可能是（）个。
A. 80B. 50C. 607．每行植树8棵或10棵，都剩5棵，至少需（）棵树苗．A. 45B. 85C. 40D. 808．下面的分数中，是最简分数的是（）。
A. B. C. D.9．如果是一个真分数（a是自然数），那么a可取的值有（）。
A. 8个B. 7个C. 6个D. 无数个10．如果A=2×3×7、B=2×5×3，那么A和B的最大公因数是（）A. 6B. 35C. 3D. 210 11．两个数的公因数的个数是（），公倍数的个数是（）。
选（）A. 1、1B. 2、2C. 无限的、有限的D. 有限的、无限的12．的分子加上12，要使分数的大小不变，分母应该（）。
A. 加上12B. 乘以3C. 加上18D. 乘以4二、填空题13．把5米长的绳子平均分成4段，每段长________米，每段是全长的________。
14．0.4= ________=8÷________= ________15．把一根长5米的绳子平均分成6段，每段长________米，每段占全长的________。
16．= ________=4÷________= ________=________（填小数）17．同时是2，3，5的倍数中，最小的三位数是________，最大的两位数是________。
五年级下册数学试题-2.分数的意义和性质 青岛版(含答案)
五年级下册数学单元测试-2.分数的意义和性质一、单选题1.如下图，阴影部分面积占全部图形面积的（）A. B. C. D.2.是假分数，则b（）8。
A. 大于B. 小于C. 等于D. 大于等于3.下列各图中，（）的答案是m．A. B.C. D.4.下面涂色部分表示的是（）A. B. C.5.一根绳子剪成两段，第一根长米，第二段是全长的，那么（）。
A. 第一段长B. 第二段长C. 两段一样长二、判断题6.的分子乘以4，分母除以4，分数的大小不变。
7.把一张纸分成5份，每份是这张纸的．（）8.两根同样长的彩带，一根用去米，另一根用去，则剩下的一样长．（判断对错）9.4个减去3个，剩下1个，就是．（）三、填空题10.把“ ”化成假分数是________11.把假分数化成带分数=________ =________ =________12.5个是________，1里面有________个。
13.把1米平均分成10份，每份是1分米，即________还可以写成________米。
14.先看图写出分数，再分一分，把图中阴影部分化成分母相同的分数．________ ________________ ________四、解答题15.王大爷家的农场今年养了90只猪，羊的只数比猪多。
（1）请你在右边的方框里面画一画线段图。
（2）王大爷今年养的羊比猪多几只？（3）猪的只数比羊少几分之几？16.5个西瓜平均分给4个小朋友，应该怎样分？五、综合题17.下面是用分数砌成的“分数墙”。
（1）分数墙里的分数有________，最小的是________。
（2）1里面有________个。
六、应用题18.爸爸买了两块同样的比萨饼，把其中的一块平均分成6小块，爸爸吃了1小块，妈妈也吃了1小块，把另一块平均分成3小块，小明吃了其中的1小块。
哪一块剩下的多？19.唐僧师徒四人分吃一个大西瓜，唐僧吃了这个西瓜的，孙悟空和沙和尚都吃了这个西瓜的。
五年级数学下册第4单元《分数的意义和性质》测试题(含答案)
五年级数学下册第4单元《分数的意义和性质》测试题（含答案）测试题一一、我会填。
(每空1分，共19分)1．公因数只有1的两个数，叫做( )数。
2．一个分数的分子和分母( )，这样的分数叫做最简分数。
3．真分数都比( )小，假分数( )1或( )1。
4．57 kg 可以表示把5 kg 平均分成( )份，取其中的( )份；也可以表示把1 kg 平均分成( )份，取其中的( )份。
5．分母是6的最简真分数有( )。
6．一个分数约分后，分数的大小( )，分数单位( )。
(填“不变”“变大”或“变小”)7．在9a 中，当a ＝( )时，9a 是最大的真分数；当a ＝( )时，9a是最小的假分数；当a ( )时，9a可以化成整数。
8．在里填上“＞”“＜”或“＝”。
0.8878 340.75 249237 5699100 二、我会辨。
(对的画“√”，错的画“×”)(每题1分，共3分)1．把一块蛋糕分成4份，每份是这块蛋糕的14。
( ) 2．1米的35和5米的13一样长。
( ) 3．最简分数的分子和分母没有公因数。
( )三、我会选。
(每题2分，共6分)1．如果x 5是假分数，x 6是真分数，那么x ( )。
A ．不大于5B ．等于5C ．不小于6D ．不存在2．一个最简真分数的分子与分母的和是10，这样的分数有( )个。
A ．2B ．3C ．4D ．53．把一根绳子剪成两段，第一段长35米，第二段占全长的35，两段相比较，()。
A ．第一段长B ．第二段长C ．一样长D ．无法比较四、我会按要求正确解答。
(共42分)1．在括号里填上合适的分数。
(每空2分，共12分)800千克＝( )吨25厘米＝( )米1400米＝( )千米45分钟＝( )小时7平方米50平方分米 ＝( )平方米720 dm 3＝( )m 32．把下面分数化成小数，除不尽的保留两位小数。
(每题2分，共12分)9100＝ 34＝ 711≈320＝ 27≈ 78＝3．约分。
五年级数学下册第4单元《分数的意义和性质》测试题(含答案)
2．0.09 0.75 0.64 0.15 0.29 0.875 52 3
3．2 5 10 4 8 12 36 5 15 11 22
4．9＝18 14＝42 24＝ 72 36＝72
4/ 11
4 52 6 42 7＝91 13＝91
32
[ 点拨 ] 要裁成面积尽可能大的正方形纸，说明正方形纸的边长是 60 的最大公因数。
72、
测试题二
一、我会填。 ( 每空 2 分，共 28 分)
2
1．7的分子增加 6，要使分数的大小不变，分母应增加 (
)。
2．把 8 米长的绳子平均分成 5 段，每段是全长的 (
) ，每段长 (
) 米。
3．将 20 分解质因数是 (
32 80＝
54 180＝
4．把下面各组分数通分。 ( 每题 2 分，共 8 分 )
45 9和 18
18 12 42和14
2/ 11
5 11 24和36
46 7和 13
5．把下面各数按从小到大的顺序排列起来。 (4 分 )
32
31
20 9 3.025 5 38 0.375
____________________________________________
1400 米＝ ( ) 千米
45 分钟＝ ( ) 小时
7 平方米 50 平方分米 ＝ (
720 dm3＝(
)m3
) 平方米
2．把下面分数化成小数，除不尽的保留两位小数。 ( 每题 2 分，共 12 分 )
9
3
7
100＝
4＝
11≈
230＝
人教版数学五年级下册《分数的意义和性质》练习题含答案
第四单元 分数的意义和性质【例1】一根绳子第一次剪去53，第二次剪去53米，两次减去的绳子相比（ ）A 第一次长B 第二次长C 同样长D 三种情况都有可能解析：本题考查的知识点是用分数表示数量和分率时的比较与区别。
解答时，先将这根绳子当作单位“1”，第一次剪去53，则还剩1-53=52，53＞52，即无论第二次剪去多长，都不如第一次剪去的多。
解答此题的关键是利用剪去的与剩下的占全部的分率进行比较即可，也就是说，第二次剪去的米数为多余条件。
解答：A【例2】图中阴影部分的面积占整个图形面积的（ ）A21 B 73 C 74 D 75 解析：本题考查的知识点是利用数学的“数形结合思想”和“份数法”来解答分数问题。
从图中读出把单位“1”平均分成了7份，前面的4份中取了2份，后面的阴影部分是把剩下的3个小长方形平分，即后面的阴影部分是1.5份，这样阴影部分一共是3.5份，3.5份是7份的一半。
所以选A 。
解答时，搞清楚把单位“1”（大长方形）平均分成几份，取了几份是关键。
解答：A【例3】用分数表示阴影部分。
解析：本题考查的知识点是利用数学结合思想和“拼组法”解答看图写分数问题。
解答时，阴影部分不是标准的规则图形，需要用“拼组法”把它转化为规则三角形来解答，也就是说可以把图中空白梯形换成涂色梯形，这样可以得出阴影部分占整个长方形的一半；或者把空吧三角形换成阴影三角形，也可以得出同样的结论。
解答：【例4】化简一个分数时，分子、分母同时除以2次3，分子、分母又同时除以一次4得41，这个分数化简前是多少？ 解析：本题考查的知识点是用“还原法”或“逆推法”来解答分数的约分问题。
解答时，先从最简分数41开始思考，让41的分子和分母分别乘约分的1次4和2次3，就可以求出化简前的分数。
解答：41=)433(4)433(1⨯⨯⨯⨯⨯⨯=14436【例5】一个分数，分母比分子大15，它的分数值是83，这个分数是多少？解析：本题考查的知识点是用“抓不变量”的方法，利用份数知识解答分数问题。
(必考题)小学数学五年级下册第四单元分数的意义和性质检测卷(包含答案解析)
（必考题）小学数学五年级下册第四单元分数的意义和性质检测卷（包含答案解析）一、选择题1．是最大的真分数，那么a的值是（）A. 11B. 1C. 9D. 102．军军不小心把作业中的一些数字弄脏了，现在看到式子<0.5。
被遮住的数可能是（）。
A. 1，2，3B. 4，5，6C. 1，2，3，4，5，63．一张正方形纸连续对折三次后，得到的图形面积是原来的（）。
A. B. C. D.4．下面四个分数中，能够化成有限小数的分数是（）。
A. B. C. D.5．17和51的最大公因数是（）。
A. 17B. 51C. 3D. 16．下面的分数中，最大的是（）A. B. C.7．a和b的最小公倍数是a，则a和b的最大公因数是（）A. aB. bC. abD. 无法确定8．，要使等式成立，a应该是（）。
A. 2B. 4C. 149．分母是10的所有最简真分数的和是（）。
A. 2B. 6C.10．淘气用下面的方法表示两个数的公倍数。
这两个数和它们的最小公倍数分别是（）。
A. 6、8，24B. 6、16，24C. 8、16，16D. 6、8，16 11．下列分数，从大到小排列正确的是（）。
A. B. C. D.12．把3米的铁丝平均剪成8段，每段占全长的（）。
A. 米B.C. 米D.二、填空题13．把5m长的绳子平均分成9段，每段占这条绳子的________，每段长________m。
14．1.75=7÷________= ________=28÷________= ________。
15．= ________= ________=15÷________ =________（填小数）16．把5吨煤平均分成9堆，每堆煤重 ________吨，每堆是这些煤的 ________ 17．把5米长的绳子平均分成7段，每段长是全长的________，每段长________米。
18．汽车从A城到B城需要行驶8小时。
小学数学五年级下册第四单元分数的意义和性质测试(含答案解析)
小学数学五年级下册第四单元分数的意义和性质测试（含答案解析）一、选择题1．分数的分子加上3后，要使分数的大小不变，分母应（）A. 减去3B. 乘2C. 加上3D. 除以2 2．把一张长方形的纸片对折4次，每份是这张纸的（）。
A. B. C. D.3．36和48的最大公因数是（）。
A. 4B. 6C. 12D. 364．关于和这两个分数，下面的说法正确的是（）。
A. 意义相同B. 分数单位相同C. 分数值相等D. 以上都不对5．分母是10的所有最简真分数的和是（）。
A. 2B. 6C.6．的分子乘上6，要使分数的大小不变，分母应该（）A. 加上6B. 乘上9C. 加上27D. 加上457．如果是自然数，且是真分数，是假分数，应该是（）。
A. 13B. 14C. 158．加工一样多的零件，小李用了时，小王用时，小张用了时，（）做得快些。
A. 小王 B. 小张 C. 小李 D. 无法确定9．15和45的公因数有（）个。
A. 3B. 4C. 510．两根同样长的铁丝，从第一根上截去它的，从第二根上截去米。
余下的部分相比较，（）。
A. 第一根长B. 第二根长C. 不能确定11．的分子扩大到原来的2倍，要使分数的大小不变，那么（）。
A. 分母增加2B. 分母除以2C. 分母乘212．的分子加上12，要使分数的大小不变，分母应该（）。
A. 加上12B. 乘以3C. 加上18D. 乘以4二、填空题13．把5米长的绳子平均分成4段，每段长________米，每段是全长的________。
14．1.75=7÷________= ________=28÷________= ________。
15．把一根长5米的绳子平均分成6段，每段长________米，每段占全长的________。
16．把2千克葡萄干平均装在3个袋子里，每袋葡萄干是这些葡萄干的 ________，每袋葡萄干重________千克。
小学数学五年级下册第四单元分数的意义和性质测试(答案解析)
60；90；120；所以最小的三位数是 120 最大的两位数是 90 故答案为：120；
90【分析】同时是 235 的最小倍数是 2×
解析： 120；90 【解析】【解答】同时是 2、3、5 的最小倍数是 2×3×5=30； 接下来是 60；90；120；所以最小的三位数是 120，最大的两位数是 90。 故答案为：120；90。 【分析】同时是 2、3、5 的最小倍数是 2×3×5，即可得出最小公倍数，再给最小公倍数 ×1、×2、×3、×4、……、即可找出最小的三位数与最大的两位数。
18．两个自然数 x、y 的最大公因数是 1，它们的最小公倍数________。 19．在横线上填上合适的分数。 11 时 =________日 53 厘米 =________米
20．在 、 、 、 、 这些分数中真分数有________，假分数有________，最简分数 有________。
三、解答题
A. 1、1
B. 2、2
C. 无限的、有限的
D. 有限的、无限的
11．下面的分数中，最大的是（ ）
A.
B.
C.
12． 的分子加上 12，要使分数的大小不变，分母应该（ ）。
A. 加上 12
B. 乘以 3
C. 加上 18
二、填空题
D. 乘以 4
13．一个分数的分子和分母相差 66，约分后是 ，原分数是________。
10．D
解析： D
【解析】【解答】两个数的公因数的个数是有限的，公倍数的个数是无限的。
故答案为：D。
【分析】一个数的因数的个数是有限的，所以两个数的公因数的个数也是有限的；一个数
的倍数的个数是无限的，所以两个数的公倍数的个数也是无限的，只有最小公倍数，没有
人教版五年级数学下册第四单元《分数的意义和性质》测试卷(含答案)
人教版五年级数学下册第四单元《分数的意义和性质》测试卷（全卷共5页，满分100分，70分钟完成）题号 一 二 三 四 五 六 总分 分数一、认真填一填。
（每空1分，共34分）1．如右图，把大长方形看做单位“1”，涂色部分用小数表示是 （ ），空白部分用分数表示是（ ）。
2．197的分数单位是（ ），再添上（ ）个这样的分数单位就是最小的合数。
3．（ ）÷15＝35＝6（ ）＝（ ）25＝（ ）（填小数）。
4．70m ＝（ ）（ ）km 25分＝（ ）（ ）时 36dm 2＝（ ）（ ）m 25．把10g 盐完全溶解在100g 水中，盐的质量占盐水质量的（ ）（ ），盐的质量是水的（ ）（ ），水的质量占盐水质量的（ ）（ ）。
6．如果23＜5（ ）＜45，括号里应填上自然数（ ）。
7．把一根长7分米的水管截成同样长的5段，每段占全长的（ ），每段长（ ）分米。
8．在7a中，当a ＝（ ）时，它的值等于0；当a ＝（ ）时，它就是这个分数的分数单位；当a ＝（ ）时，它可以化成整数1；当a ＝（ ）时，它是最小的假分数；当a ＝（ ）时，它是最大的真分数。
9．当x （ ）时，8x 是真分数，7x 是假分数。
10．59的分子加上10，要使分数的大小不变，分母应加上（ ）。
11．235A =⨯⨯，237B =⨯⨯。
A 和B 的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。
12．一张长20cm ，宽16cm 的长方形纸，要剪成若干同样大小的正方形（边长是整数厘米）而没有剩余。
剪出的正方形边长可能是（ ）cm 。
13．1路公交车每10分钟发一辆车，2路公交车每15分钟发一辆车，每天早上6：30两路公交车同时发车，这两路公交车第二次同时发车时间是（ ）。
二、仔细判一判。
（对的画“√”，错的画“×”，每题1分，共5分） （ ）1．两个数的公倍数一定比这两个数都大。
（ ）2．约分时，每个分数的值越来越小；通分时，每个分数的值越来越大。
《易错题》小学数学五年级下册第四单元分数的意义和性质测试卷(包含答案解析)
解析： 、 ； 、 、 ； 、 、 、
【解析】【解答】 在 、 、 、 、 这些分数中真分数有 、 ， 假分数有 、 、
________
________
________3
17．五年级（1）班学生人数在 45～60 之间。参加植树活动时，如果每 6 人一组或 8 人一
组都刚好分完而无剩余。这个班有________人。
18．在 、 、 、 、 这些分数中真分数有________，假分数有________，最简分数 有________。
9．A
解析： A
【解析】【解答】解：1÷（1+19）= 故答案为：A。 【分析】用盐的质量加上水的质量求出盐水的质量，用盐的质量除以盐水的质量即可求出 盐占盐水的几分之几。
10．B
解析： B 【解析】【解答】15 的因数有 1、3、5、15； 45 的因数有 1、3、5、9、15、45； 它们的公因数有 1、3、5、15，共 4 个。 故答案为：B。 【分析】首先求出它们各自的因数；再找出两个数公有的因数。
17．【解析】【解答】6=2×38=2×2×26 和 8 的最小公倍数是：2×3×2×2=24 五年 级（1）班学生人数在 45～60 之间则这个班有 24×2=48 人故答案为：48【分 析】此题主要考查了最小公倍数的应用
解析：【解析】【解答】6=2×3 8=2×2×2 6 和 8 的最小公倍数是：2×3×2×2=24， 五年级（1）班学生人数在 45～60 之间，则这个班有 24×2=48 人。 故答案为：48。 【分析】此题主要考查了最小公倍数的应用，根据题意可知，这个班的人数是 6 和 8 的公 倍数，先求出 6 和 8 的最小公倍数，然后根据条件中的取值范围，求出这个班的人数。
【精选】苏教版五年级下册数学第四单元《分数的意义和性质》测试卷(含答案)
【精选】苏教版五年级下册数学第四单元《分数的意义和性质》测试卷（含答案）一、填空。
(每空1分，共28分)1．一堆糖果平均分成4份，3份是这堆糖果的( )；平均分成6份，( )份是这堆糖果的56。
2．用分数和小数表示下面图形的阴影部分。
3．人及动物呼吸、燃烧和一切氧化过程均需要消耗氧气。
空气中氧气体积约占空气体积的21100，这里是把( )看作单位“1”，平均分成( )份，氧气占其中的( )份。
4．12÷( )＝0.8＝( )10＝24( )＝(——)(填最简分数) 5．在括号里填上不同的数，使每个分数都是最简真分数。
( )15＋( )15＝1715 ( )24＋( )24＝236．235的分数单位是( )，再添上( )个这样的分数单位，就是最小的合数。
7．早上，奶奶去菜市场买了800克的黄瓜花了15角，这里的“800克”和“15角”可以表示为( )千克和( )元。
(填最简分数)8．在○里填上“>”“<”或“＝”。
25○0.44 37○19 1.6○1479．若29的分子增加6，要使分数大小不变，分母要增加( )；若分母乘2，要使分数的大小不变，分子应增加( )。
10．新能源汽车因其环保、维护成本低、噪声小等优点，越来越受人们的欢迎。
某新能源汽车每100千米耗电20千瓦时，若每千瓦时电费为1元，则这种新能源汽车每千米耗电( )千瓦时，1元钱的电费可以行驶( )千米。
二、选择。
(将正确答案的字母填在括号里)(每小题2分，共18分)1．如果518和10m相等，那么m 的值是( )。
A ．23 B ．28 C ．36 D ．182．明明从网上下载一部动画片，下图表示的是下载的进度情况，涂色部分表示已经下载的部分，已经下载的部分大约是这部动画片的( )。
A ．12B ．23C ．14D ．9103．分数56和1518相比，( )。
A ．大小相等，意义相同 B ．大小相等，意义不同C ．大小不相等，意义相同D ．大小不相等，意义也不同4．已知分数a 7(a 是大于0的自然数)，当a _____时，它是真分数；当a _____时，它是假分数。
东莞市小学数学五年级下册第四单元分数的意义和性质测试题(有答案解析)
A. 6、8，24
B. 6、16，24
C. 8、16，16
10．下列分数，从大到小排列正确的是（ ）。
A.
B.
C.
D.
11．下面的分数中，是最简分数的是（ ）。
D. 6、8，16
A.
B.
C.
D.
12．与 相等的分数是（ ）。
A.
B.
C.
D.
二、填空题
13．在 、 、 、 、 这些分数中真分数有________，假分数有________，最简分数 有________。
是 23456 的最小公倍数据此列式解答
解析：【解析】【解答】4=2×2，
6=2×3，
2、3、4、5、6 的最小公倍数是：2×3×2×5=60。
故答案为：60。
【分析】此题主要考查了最小公倍数的应用，根据题意可知，这盒糖的块数是 2、3、4、
5、6 的最小公倍数，据此列式解答。
17．【解析】【解答】要使 a5 是一个假分数 a6 是一个真分数则 a=5 故答案
故答案为：b；a。
【分析】最大公因数：若干个数它们公共的因数中最大的一个。最小公倍数：若干个数它
们公共的因数中最的一个。
题中 a÷b=7，所以 a 的因数中除有 b 的因数，还有 7，如果 7 是 b 的因数，那么 b 是最大
的；如果 7 不是 b 的因数，7 不是公因数，b 还是最大的公因数。最小公倍数 a=7b，自然
故答案为：C。
【分析】因为铁丝的长度未知，那么第一根截去 ， 就不能确定是多少，所以余下的部分 不能确定大小。
6．C
解析： C 【解析】【解答】 11 是 44 和 66 的公因数。 故答案为：C。 【分析】几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数。其中最大的一个，叫做这几个数的 最大公因数，据此解答。
广州市小学数学五年级下册第四单元分数的意义和性质测试题(包含答案解析)
18．＜；＜；＜；=【解析】【解答】因为 1930＜13019＞1 所以 1930＜3019；
因为 364=9656＜9 所以 656＜364；因为 4213=33133313＜4 所以 4213＜4；
729=659 故答案
解析： ＜；＜；＜；=
【解析】【解答】因为 ＜1， ＞1，所以 ＜ ；
因为 =9， ＜9，所以 ＜ ；
因为 = ， ＜4，所以 ＜4；
=。 故答案为：＜；＜；＜；=。 【分析】此题主要考查了分数大小的比较，真分数＜1＜假分数；比较两个异分母分数的大 小，可以先通分，再比较大小；比较一个假分数与整数的大小，先把假分数化成带分数， 然后比较带分数的整数部分与这个整数的大小即可。
19．34；47；37【解析】【解答】3÷4=34；4÷（4+3）=47；3÷（4+3）=37 故答 案为：34；47；37【分析】此题主要考查了分数与除法的关系已知用去的米数 与剩下的米数要求剩下的米数是用去
7．下列分数，从大到小排列正确的是（ ）。
A.
B.
C.
D.
8．一个分数的分子与分母的差是 16，约分后是 ，这个分数是（ ）。
A.
B.
C.
9．如果 A. 8 个
是一个真分数（a 是自然数），那么 a 可取的值有（ ）。
B. 7 个
C. 6 个
D. 无数个
10． 的分子加上 6，要使分数的大小不变，分母应乘上（ ）。
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1．D 解析： D
【解析】【解答】 是最大的真分数，那么 a 的值是 10。 故答案为：D。
【分析】分子比分母小的分数叫做真分数，真分数小于 1， a 比分母 11 少 1 即可。
长沙市小学数学五年级下册第四单元分数的意义和性质测试题(含答案解析)
长沙市小学数学五年级下册第四单元分数的意义和性质测试题（含答案解析）一、选择题1．把17克糖倒入100克水中，糖占糖水的（）A. B. C.2．一张正方形纸连续对折三次后，得到的图形面积是原来的（）。
A. B. C. D.3．a和b是互质数，a和b的最大公因数是（）A. aB. bC. 1D. ab4．的分子乘3，要使分数大小不变，分母应该加上（）。
A. 3B. 6C. 8D. 95．关于和这两个分数，下面的说法正确的是（）。
A. 意义相同B. 分数单位相同C. 分数值相等D. 以上都不对6．的分子加上6，要使分数大小不变，分母应（）。
A. 加上6B. 乘以6C. 乘以37．的分子乘上6，要使分数的大小不变，分母应该（）A. 加上6B. 乘上9C. 加上27D. 加上45 8．把一张正方形纸对折三次，其中一份是这张纸的（）A. B. C. D.9．下列分数，从大到小排列正确的是（）。
A. B. C. D.10．与相等的分数是（）。
A. B. C. D.11．加工一样多的零件，小李用了时，小王用时，小张用了时，（）做得快些。
A. 小王B. 小张C. 小李D. 无法确定12．15和45的公因数有（）个。
A. 3B. 4C. 5二、填空题13．在、、、、这些分数中真分数有________，假分数有________，最简分数有________。
14．1.75=7÷________= ________=28÷________= ________。
15．9÷15= ________= ________=________÷516．把5吨煤平均分成9堆，每堆煤重 ________吨，每堆是这些煤的 ________ 17．同时是2，3，5的倍数中，最小的三位数是________，最大的两位数是________。
18．已知a=2×2×3×5，b=2×5×7，a和b的最小公倍数是________，最大公因数是________。
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0.456= 2.75=
3、约分、并把假分数化成带分数或整�。（10分）
10
20
18
21 =
45 =
10 =
45
20 =
110
22 =
4、通分。（12分）
35
5
3
4 和6
12 和 16
55
8 和6
25
3 和9
34
4 和7
45
9 和 12
六、生活中的数学。（20分） 1、把5克糖溶解在15克水中化成糖水，糖占糖水的几分之几。
B. 12
C. 16
四、比一比（在 里填上“>”、“<”或“=”）（7分）
21
33
90
36
33
58
1 99
48
43
57
12
75
68
42 33
五、计算小英雄：
1、把下面的分数化成小数（除不尽保留两位小数）（5分）
3
17
1
4
7
4
25
8
6
20
2、把下面的小数化成分数。（10分）
0.46=
0.33=
1.6=
2. 学高为师，身正为范 不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实 的专业知识。要做一名让学生崇拜的师者，就要不断的更新知识结构， 拓宽知识视野，自己不断的钻研学习，加强对教材的驾御能力才能提高 自己的教学方法，才能在学生心目中树立起较高的威信。因此，必须树 立起终身学习的观念，不断的更新知识、总结经验，取他人之长来补己 之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力，才能以己为范，引 导学生保持对知识的惊异与敏锐。
6、一�真分数，它的分母是最小质数与最小合数的乘积，这个真分
数最大是( )。
2
3
7、把5 、0.42、7 、1.04按从小到大排列：
()
8、把3米长的铁丝平均分成4段，每段是( )米，每段是全长的( )
。
x
9、在9 中（x是自然数），当x=( )时，分数的值等于0；当x=( )
时，分数的值等于1；当 x =( )时，它是最小的真分数；当x=( )时，
2020-2021学年
小学数学五年级下册第四单元检测卷
班级____________姓名_____________成绩_______ 一、请你填一填（26分，其中第4题占2分，其余每个空格1分） 1、把下列各图中阴影部分用分数表示并填在括号里。
()
()
()
()
()
()
() ()
() ()
2、在括号里填上适当的分数。
()
3、分子越大，这个分数就越大。
()
4、最简分数的分子和分母没有公因数。
()
1
1
5、比2 小而比3 大的分数有无�个。
()
三、对号入座（选择正确答案的序号填在括号里）（5分）
1
5
1、大于9 而小于9 且分数单位不变的最简真分数有( )。 A. 2个 B. 3个 C. 无�个
2、下面四个分数，不是最简分数的是( )。
2、有梨24粒，苹果36粒，分�装袋，要便每袋的个数相同，每袋最 多有
个，这时梨和苹果分�有 袋和 袋。
3、有这么一班学生，10个分一组或12个分一组都恰好分完而没有剩
余，
这些零件至少有
个。
--------------------- 赠予 ---------------------
【名师心得】
1. 因材施教，注重创新 所讲授的每门课程应结合不同专业、不同 知识背景的学生来调整讲授的内容和方法。不仅重视知识的传授，更要 重视学生学习能力、分析和解决问题能力的培养，因为这些才是学生终 生学习的根本。 注重教学过程创新，不仅要体现在教学模式、教学方法 方面，更主要的是体现在内容的创新与扩充、实践环节的同步改革上。
3. 爱岗敬业，教书育人 为师者，一言一行都会对学生产生深远的 影响，特别是师范类学生，自己的形象会对他们日后的教学方式、工作 态度产生潜移默化的影响，进而影响到他们的学生。所以，作为师范要 时刻谨记我们面对不是眼前的这一名学生，而是他们背后的几代人。所 以对于自己的爱岗敬业提出了更高的要求，应该以近乎完美的苛刻标准 来要求自己，评判自己的工作，塑造自己形象，要做一个甘于物质清贫 而精神富足的人。
5分米=( )米 15分=( )小时 120米=( )千米
30秒=( )分 3小时=( )天 4g=( )kg
1
3、分数单位是8 的最大真分数是( )，最小假分数是( )，最小带分
数是( )。
2 20 ( )
4、3 = ( ) = 15
()
1Hale Waihona Puke ( )4÷3 = ( ) = ( ) = 21
5、王成3小时走了14千米，每小时走( )千米。
它是最大的真分数。
2
10、3 的分子加上4，要使分数的大小不变，分母应加( )。
11、一�最简分数，分子与分母的和是11，如果分子再加上1，化简
1
得2 ，原来的最简分数是( )。
二、聪明的小法官（对的打“ ”，错的打“×”）（5分）
1、除法算式中的被除数相当于分数的分子。
()
2、真分数一定小于假分数。
4
14
35
37
A. 15
B. 21
A
C. 36
A
D. 100
3、要使11 是真分数，10 是假分数，A应是( )。
A.1
B. 10 C. 11
4、假分数一定( )。
A. 小于1 B. 大于1 C. 等于1 D. 等于1或大于1
5、把一张长方形的纸连续对折4次，其中一�是这张纸是( )。
1
1
1
A. 8