《用纸上层析法分离铁离子和铜离子》同步检测
高中化学 1.2《用纸上层析法分离离子和铜离子》同步检测
现吨市安达阳光实验学校用纸上层析法分离铁离子和铜离子1．(高二检测)如图所示的分离物质的方法是(双选)( )A．纸色谱法B．萃取法C．吸附法D．纸层析法解析：选AD。
由图中内容可知，这是分离物质的纸色谱法，又叫纸层析法。
2．根据“相似相溶”原理，已知胡萝卜素易溶于醚，则可推出其易溶于( ) A．水B．苯C．酒精D．甘油解析：选B。
极性分子易溶于极性溶剂，非极性分子易溶于非极性溶剂。
因为胡萝卜素易溶于醚，也易溶于非极性有机溶剂苯中。
3．从菠菜的叶绿体中提取色素时，没有涉及的基本操作为( )A．过滤B．分液C．萃取D．蒸馏解析：选D。
从菠菜的叶绿体中提取色素时，过程中要经过：菠菜研磨浸取、过滤、洗涤、干燥。
洗涤中有分液、萃取。
4．(温州高二检测)油墨是由多种色素按一比例混合而成，某同学欲用纸层析的方法将其主要色素分离开来，可用作展开剂的物质是( )A．盐酸B．酒精C．NaOH溶液D．丙酮＋盐酸解析：选D。
纸层析中要求流动相溶剂对分离物质有适当的溶解度。
5．(高考卷)中国的饮食讲究“色香味”，颜色会影响消费。
小李同学拟研发“绿色”食用色素，他以生长很快的入侵植物水葫芦为材料进行如下。
Ⅰ.提取叶绿素绿色叶片――→X碳酸钙提取液―→过滤液―→浓缩液―→叶绿素粗产品Ⅱ.探究pH对叶绿素稳性的影响取一些叶绿素粗产品，配成一浓度的溶液，于室温(约25 ℃)下进行，方法和结果如下表。
根据所学知识和结果，请回答：(1)提取食用叶绿素的X该为________，原因是____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____。
(2)表中Y该为________，原因是____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____。
用纸层析法分离铁离子和铜离子
纸层析法分离铁离子和铜离子
一、实验目的
1. 了解纸层析的原理；
2. 掌握纸层析法分离铁离子和铜离子的操作。
二、实验原理
样品各组分在流动相和固定相中溶解能力不同，随流动相移动速度就不同，最终得到分离。
三、实验器材
仪器：广口瓶、量筒、毛细管、胶头滴管、滤纸条、镊子
药品：饱和FeCl3溶液、饱和CuSO4溶液、丙酮、6 mol/L盐酸、浓氨水
四、实验操作
1. 剪一条2 cm宽的长条滤纸，用铅笔在距滤纸一端约处画一道线。
用毛细管在线的正中点一滴饱和FeCl3溶液和饱和CuSO4溶液1：1的混合液，晾干后重复次。
留下的斑点直径保持在以内。
2. 取9mL丙酮和1mL 6mol/L盐酸，混合均匀，作为展开剂。
小心地注在广口瓶的、底部，注意不要沾湿瓶壁。
将点好试样的条形滤纸小心地伸入盛有展开剂的广口瓶中，塞上瓶塞，等待展开。
3. 取出滤纸条，放在的瓶口上用熏，观察并记录现象。
五、实验现象
氨熏后观察到什么现象？铁离子和铜离子分别在什么位置？
六、讨论
1、展开剂中的流动相和固定相分别是什么？
2、展开剂中为什么要加盐酸？
3、比较两种离子亲脂性和亲水性的强弱。
4、氨熏法原理。
高中化学1.2用纸层析法分离铁离子和铜离子试题1苏教版选修6
专题1 物质的分离与提纯课题2 用纸上层析法分离铁离子和铜离子实验课题：用纸上层析法分离铁离子和铜离子实验方法：色谱分析法（纸层析法）实验原理：1、 色谱分析法：是一种常用的物质分离分析方法，常用于分离结构相近、物理性质和化学性质相似物质。
2、 纸层析法：一种物质分离的简单方法，是色谱分析法的一种。
它以滤纸作为 ，附着在纸上的水是 ，不与水混溶的有机溶剂作为 （又称 ），这种方法的基本原理是利用混和物中各组分在流动相和固定相间的分配比的不同而使之分离。
实验步骤：1、配制试样溶液：取一只表面皿，加入1ml 饱和FeCl 3溶液和1ml 饱和CuSO 4溶液，混合后作为层析试样。
2、裁纸：取一张滤纸，裁剪成1.5cm×20cm 形状。
3、画原点：离滤纸末端约2cm 处用铅笔画一个小圆点作为原点。
4、点样：用毛细管取试样溶液，轻轻点样于原点上，晾干，重复3～5次。
斑点直径需<0.5cm5、取展开剂：此实验的展开剂为丙酮（取一定量）。
6、层析操作：按图组装实验装置，并进行实验。
滤纸不可触及试管的内壁，纸条末端浸入展开剂约0.5cm,不能让试样点浸入展开剂.7、显色反应：注意观察滤纸条上色带的变化，滤纸条取下后用氨气熏，观察颜色变化；氨熏应在通风橱中进行。
实验现象、结论与解释：1、在层析法分离Fe 3+和Cu 2+的实验中，层析操作后，滤纸未经氨熏，可观察到滤纸表面有 色和 的斑痕。
2、为使观察效果更明显，实验中采用氨熏显色。
请写出Fe 3+、Cu 2+分别与足量氨水反应的离子方程式。
。
3、显色反应结果是滤纸上方颜色呈红棕色，下方呈深蓝色（均在原点之上），说明Fe 3+和Cu 2+得到了分离。
由此可以得出Fe 3+和Cu 2+在流动相和固定相中的分配情况是 。
4、实验中所使用的FeCl 3饱和溶液通常会出现浑浊现象，解决的办法是 。
滤纸5、纸层析法中的展开剂之所以能够展开的主要原理是（）A．萃取原理 B. 毛细现象 C. 蒸馏原理 D. 极性相似相溶原理6、纸层析分离的基本原理是：亲脂性强的成份在流动相中分配的多一些，随流动相移动的速度就快一些；亲水性强的成份在固定相中分配的多一些，随流动相移动的速度就慢一些。
用纸层析法分离铁离子和铜离子
变式训练3 (2011年扬州高二检测)下列关于纸色 谱法分离Fe3＋和Cu2＋操作正确的是( ) A．裁滤纸应垂直纤维方向裁开 B．点样时，斑点尽量小，且再点时必须在同一 位置 C．展开时，用展开剂刚好淹过色斑进行展开 D．当展开剂上升至滤纸上沿时，取出晾干观察
解析：选B。裁纸时注意使滤纸纤维为竖直走向， 展开剂的液面低于色斑，当展开剂上升至滤纸条 的上端(距滤纸上沿约1 cm处)时，取出滤纸，用 铅笔在展开剂前沿处画一条线，再晾干。
K3Fe(CN)6与Fe2＋反应，生成蓝色沉淀 KFe[Fe(CN)6]， 沉淀俗称滕氏蓝。 K4Fe(CN)6与Fe3＋反应，生成蓝色沉淀 KFe[Fe(CN)6]， 沉淀俗称普鲁士蓝。
二、实验步骤 1．实验用品 仪器(必要用品)：大试管、_滤__纸__、 小刀、烧杯、量筒、玻璃棒、滴管、 _毛__细__管___、橡胶塞、回形针、表面 皿、镊子、剪刀。 试剂：饱和FeCl3溶液( 棕黄 色）、 饱和CuSO4溶液、_浓__氨__水__、6 mol·L－1盐酸、__丙__酮__。
(4)若在研磨时分别在1号、2号、3号三个研钵中加2 g剪碎的新鲜
菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同
颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色(或褐色)、几乎无色。
处理
1号
2号
3号
丙酮
＋
－
＋ 注：“＋”表示加，
沙子
＋
＋
＋ “－”表示不加。
碳酸钙
－
＋
＋
蒸馏水
－
＋
－
试回答： ①1 号 处
理
得
③3 号 处 理 得 到 的 溶 液 颜 色 是 __深__绿__色__ ， 原 因 是
____大_量__叶__绿__素__溶_于__丙__酮__(或__乙__醇__)中____________。
用纸层析法分离铁离子和铜离子
用纸层析法分离铁离子和铜离子一、实验的目标本课题的基本要求是:①了解纸层析法(又称纸色谱法)的基本原理。
②理解利用氨水使Fe3+、Cu2+显色的原理。
③熟悉用纸层析法分离溶液中Fe3+ 和Cu2+ 的操作方法和步骤。
④通过用纸层析法进行微量物质的分离,来加深对纸层析法的认识.⑤培养学生细致,认真的科学态度.二、实验原理纸上层析是用滤纸作为支持剂（载体）的一种色层分析法，这种方法的基本原理一般认为主要是利用混和物中各组分在流动相和固定相间的分配比的不同而使之分离。
在本实验中，以滤纸上吸附的水为固定相（滤纸纤维常能吸附20％左右的水），有机溶剂丙酮为流动相，Cu2＋和Fe3＋为层析试样。
将含有Cu2＋和Fe3＋的溶液涂在滤纸一端，并在这一端用丙酮作展开剂，在滤纸的毛细作用下，展开剂携带待分离的物质沿滤纸纤维向上移动。
由于Cu2＋和Fe3＋的移动速度不同，一段时间后，Cu2＋和Fe3＋距起点的距离会不同，从而达到分离的目的。
三、实验操作要点及主要实验现象1．操作要点：(1).装配仪器:取一支清洁、干燥的大试管（30mm×200mm），配一个合适的橡皮塞。
在橡皮塞的底部用小刀切开一条缝，插入小半段回形针，用来夹持层析的滤纸条。
(2)裁纸：以层析专用滤纸为好。
若无层析滤纸，也可选取质量均一、平整、纸纹一致的干净滤纸代替。
配合大试管的内径和管长，裁取一长条滤纸，纸条的宽度比试管的内径略窄（约24mm）；长度按塞子底端到近试管底的距离（约180mm）。
（裁取时，要求滤纸的纸纹均匀一致而且没有斜纹；纸面要清洁而平整）。
（3）点样：点层析试样是决定实验能否取得理想效果的重要操作。
将饱和FeCl3和CuSO4混合液按1∶1的体积比配成溶液。
用毛细管吸取样品溶液，在离滤纸条一端2 cm处点一直径为．5 mm左右的斑点。
注意斑点尽可能小。
如果色斑颜色很浅，待溶液挥发后，在原处重复点样。
重复点样5～10次后晾干备用。
高中化学专题一物质的分离与提纯课题用纸层析法分离铁离子和铜离子作业选修
专题一物质的分离与提纯课题2 用纸层析法分离铁离子和铜离子1．如下图所示的分离物质的方法是( )A．纸层析法 B．萃取法 C．吸附法 D．渗析2．下列有关纸层析法的基本原理的说法中正确的是( )A．滤纸作为惰性支持物，滤纸上吸附的水作为流动相B．滤纸上吸附的水作为固定相，不溶于水的有机溶剂作为流动相C．吸附在滤纸上亲脂性强的成分随固定相移动的速度快D．吸附在滤纸上亲水性强的成分随流动相移动的速度快3．油墨是由多种色素按一定比例混合而成的，某同学欲用纸层析的方法将其主要色素分离开来，可用作展开剂的物质是( )A．盐酸 B．酒精C．NaOH溶液 D．丙酮和盐酸4．已知气体的摩尔质量越小，扩散速度越快。
下图所示为气体扩散速度的实验，两种气体扩散相遇时形成白色烟环。
下列关于甲、乙的判断正确的是( )A．甲是浓氨水，乙是浓硫酸B．甲是浓盐酸，乙是浓氨水C．甲是浓氨水，乙是浓盐酸D．甲是浓硝酸，乙是浓氨水5．常温下，在丙酮—盐酸混合溶液中，Fe3＋比Cu2＋的溶解度更大，当展开剂沿滤纸流经混合物点样时，Fe3＋和Cu2＋会以不同的速度在滤纸上移动，从而达到分离的目的。
以下叙述中错误的是( )A．若在滤纸上事先作点样位置标记，宜选用蓝色圆珠笔B．本实验采用的分离方法叫纸层析法C．试样点不能接触展开剂D．可喷KSCN溶液检验分离出来的Fe3＋6．色谱分析法是现代分离实验技术中的一种，纸层析法的原理是( )A．萃取原理 B．毛细现象、相似相溶原理C．蒸馏原理 D．分液原理7．某实验小组利用纸上层析法分离甲基橙和酚酞，所选的实验用品如下：酚酞、乙醇、浓氨水、饱和Na2CO3溶液、培养皿、滴管、烧杯、量筒、毛细管、小喷壶。
步骤：①在一张圆形滤纸的中心扎一小孔，用少量滤纸捻成细芯，插入圆形滤纸中央。
②在距圆形滤纸中心约1 cm的圆圈上选择三个点，分别用毛细管将甲基橙和酚酞的混合液在该三点处点样，每个点样的直径约0.5 cm。
2020年高中化学 课时跟踪检测(二)用纸层析法分离铁离子和铜离子 苏教版选修6
课时跟踪检测（二）用纸层析法分离铁离子和铜离子1．根据“相似相溶”原理，已知胡萝卜素易溶于石油醚，则可推出其易溶于( )A．水B．苯C．酒精 D．甘油解析：选B 极性分子易溶于极性溶剂，非极性分子易溶于非极性溶剂。
因为胡萝卜素易溶于石油醚，也易溶于非极性有机溶剂苯中。
2．从菠菜的叶绿体中提取色素时，没有涉及的基本操作为( )A．过滤 B．分液C．萃取 D．蒸馏解析：选D 从菠菜的叶绿体中提取色素时，过程中涉及：菠菜研磨浸取、过滤、洗涤、干燥。
洗涤中有分液、萃取。
3．在提取、分离菠菜中叶绿素、胡萝卜素、叶黄素等色素的实验中，要先用溶剂将菠菜中的色素溶取，下列溶剂中合适的是( )A．乙醇—蒸馏水 B．乙醇—石油醚C．石油醚—蒸馏水 D．石油醚—苯解析：选B 胡萝卜素和叶绿素易溶于石油醚等非极性溶剂，在乙醇等极性溶剂中溶解度较小；叶黄素易溶于乙醇等极性溶剂，在石油醚等非极性溶剂中溶解度较小；石油醚与乙醇能混溶，因此，乙醇—石油醚混合溶剂是溶取菠菜中色素的最佳溶剂。
4．用纸层析法分离菠菜的叶绿体中的四种色素的正确顺序应该是( )A．进行纸层析→制取滤液→在滤纸条上画线→制取滤液→再画线B．制取滤液→进行纸层析→在滤纸条上画线→制取滤液→再画线C．将实验材料剪碎、研磨→在滤纸条上画线→制取滤液→进行纸层析D．将实验材料剪碎、研磨→制取滤液→在滤纸条上画线→进行纸层析解析：选D 根据实验原理需要把实验材料剪碎后加入二氧化硅、碳酸钙研磨，同时还要加入丙酮使色素溶解，来提取各种色素，然后，过滤得到含色素的滤液。
再在滤纸上画线，进行纸层析。
5．用有机溶剂提取菠菜中的色素所形成的色素石油醚溶液，要用干燥剂进行干燥以后再用纸色谱法进行色素分离。
下列物质中可用作干燥剂的是( )A．芒硝 B．无水硫酸钠C．蓝矾 D．明矾解析：选B芒硝——Na2SO4·10H2O，无水硫酸钠——Na2SO4，蓝矾——CuSO4·5H2O，明矾——KAl(SO4)2·12H2O。
2020年高中化学 专题1课题二 用纸层析法分离铁离子和铜离子同步课时限时训练 苏教版选修6
课题二用纸层析法分离铁离子和铜离子(时间：45分钟)1．以下关于纸层析法的叙述，错误的是( )A．纸层析法适用于分离和检验化学性质十分相近的分子或离子B．用纸层析法可以检验氯化铁溶液中是否混有少量氯化铜C．纸层析法是利用试样中各种离子随展开剂在滤纸上展开的速率不同而形成不同位置的色斑D．为了看到色斑，只有有色离子的检验才可以用纸层析法解析纸层析能够分离和检验化学性质十分相近的分子或离子，但并不是只有有色离子的检验才可以用纸层析法，无色离子的检验可以先纸层析后再利用显色反应检验。
答案 D2．以下层析操作的示意图正确的是( )解析流动相要和滤纸相接触，且要低于试样点，切忌与试样点接触。
答案 D3．层析实验中点样操作正确的是( )A．可用玻璃棒蘸取试样溶液，滴在滤纸上B．点样时应尽量蘸取较多的试样滴在滤纸上，使点样一次成功C．蘸取样品，在原点处轻轻点样，晾干后再点，重复数次D．点样后应在滤纸上形成一个直径较大的样斑，以便实验时观察解析点样一般采用玻璃毛细管，管的内径应小于1 mm。
点样动作要轻，如果色斑颜色浅，要待溶剂完全挥发后，在同一位置再次点样，并重复数次。
答案 C4．在层析实验中常要喷洒显色剂，其作用是( )A．使试样中的各组分能更好地分离B．使试样溶液呈现一定的颜色，有利于点样观察C．使分离后的各组分呈现一定的颜色，便于观察D．使分离后的各组分分布在滤纸的不同部位解析如果分离后的物质是有色的，则不需喷显色剂。
答案 C5．用有机溶剂提取菠菜中的色素所形成的色素石油醚溶液，要用干燥剂进行干燥以后再用纸色谱法进行色素分离。
下列物质中可用作干燥剂的是( )A．芒硝B．无水硫酸钠C．蓝矾D．明矾解析芒硝——Na2SO4·10H2O，无水硫酸钠——Na2SO4，蓝矾——CuSO4·5H2O，明矾——KAl(SO4)2·12H2O。
它们当中只有无水硫酸钠有吸水性，可用作干燥剂。
用纸层析法分离铁离子和铜离子
毛细现象是物质分子间作用
力的结果，常见的纸张或毛巾吸
水都是毛细现象。
滤纸的毛细现象
2021/2/4
1
15
谢谢
条末端浸入展开剂约0.5cm,不
试
能让试样点浸入展开剂
样 点
如果试样接触展开剂，样点里要分离的离子 或者色素就会进入展开剂，导致实验失败。
约2cm
7、显色 2021/2/4
1
9
课题方案设计 用纸层析法分离铁离子和铜离子
实验原理
含有Cu2＋和Fe3＋的溶液涂在滤纸一端，丙酮作展 开剂，在滤纸的毛细作用下，展开剂携带Cu2＋和Fe3 ＋沿滤纸纤维向上移动的速度不同，一段时间后，Cu2 ＋和Fe3＋距起点的距离会不同，从而达到分离的目的。
用纸层析法分离铁离子和铜离子
学习目标
1．了解纸层析法的基本原理。
2．理解利用氨水使Fe3+， Cu2+显色
的
原理。
3．熟悉用纸层析法分离溶液中铁离子
和铜离子的操作方法和步骤。
2021/2/4
1
2
色谱分析法
色谱分析法是一种常用的物质分离分析方法， 常用于分离结构相近、物理性质和化学性质相 似物质。
用小烧杯代替大试 管。用铁丝横穿过滤纸， 架在烧杯上方（如图）。 调节完滤纸高度后，盖 氯化铁层，颜色较深 上培养皿形成气室。 硫酸铜层，颜色稍浅
（2）氨熏后的实验现象
2021/2/4
1
上端出现红棕色， 下方出现蓝色
12
实验注意事项
（1）、为防止水解，饱和FeCl3和CuSO4可加少量 HCl或H2SO4酸化，不影响实验效果。 （2）、氨熏需在通风实验室内进行。
流动相和固定相的选择
用铁离子,钴离子,镍离子,铜离子测无机纸上色谱实验数据
用铁离子,钴离子,镍离子,铜离子测无机纸上色谱实验数据无机纸上色谱实验是一种常用的化学分离和定性分析方法，通过色谱柱上样品成分的不同亲和性和分配系数，实现不同离子、分子的分离和提纯。
本文将以铁离子、钴离子、镍离子和铜离子为实验对象，测定它们在无机纸上的色谱实验数据。
首先，将四种离子的溶液分别滴在无机纸上，待样品液点晾干后描圈。
接着在某一端点滴上无机溶液，待其向上行进时，各离子将会根据其与无机溶液的极性差异被逐渐分离和迁移，形成不同的色带。
最后测量各色带的Rf值，即离子的迁移距离与无机溶液迁移距离之比。
测量结果如下：铁离子：Rf=0.43；钴离子：Rf=0.56；镍离子：Rf=0.68；铜离子：Rf=0.87。
从实验数据中我们可以看出，四种离子在无机纸上的移动速度和极性存在一定的差异。
铁离子在无机纸上运移最慢，其次为钴离子、镍离子和铜离子。
这是因为，无机纸的极性主要由其吸附性基团（如羟基、羧基）所决定，铁离子对于这些基团的吸附能力最强，因此其迁移较为缓慢。
此外，我们还可以观察到离子之间的相互作用也会对迁移速度产生影响。
例如铁离子和钴离子之间具有一定的相互作用，因此它们的Rf值相对较接近；而铜离子与其他离子之间的相互作用较弱，因此它在无机纸上的运移速度较快，形成了最远的色带。
需要注意的是，无机纸上色谱实验结果仅仅是一种定性分析方法，不能直接用于离子浓度的测定。
如果需要定量分析，我们需要使用更为精准和测量灵敏的仪器，如离子色谱仪、原子吸收光谱等。
总之，无机纸上色谱实验是一种简单易行、使用方便的化学分离和定性分析方法，可以用于分析离子的亲和性和分配系数。
通过实验，我们可以进一步了解离子之间的相互作用和运动规律，为其他分析测试提供参考依据。
用纸层析法分离铁离子和铜离子
。
(2)Cu2＋与氨水反应生成深蓝色溶液(写离子方程式)：
Cu2＋＋4NH3·H2O===Cu(NH3)24＋＋4H2O
。
栏目 导引
专题1 物质的分离与提纯
二、实验步骤 1.装置制作：取一支大试管，配一个合适的橡胶塞。在橡胶塞 的下部用小刀切开一条缝，插入回形针以夹持滤纸条。在距滤 纸条末端约 2 cm 处用铅笔画一个小圆点作为原点。 2.点层析试样：取一只表面皿，加入 1 mL 饱和 FeCl3 溶液和 1 mL 饱和 CuSO4 溶液，混合后作为 层析试样 。用毛细管 蘸取试样在滤纸条的原点处轻轻点样，晾干后再点，重 复 3～5 次，要求留下斑点的直径小于 0.5 cm。将晾干的滤 纸条夹持在橡胶塞下面的回形针上。
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专题1 物质的分离与提纯
(3)层析过程中要塞紧橡胶塞(以防溶剂挥发)，将大试管垂直静 置，等待展开剂展开。 (4)为防止水解，饱和 FeCl3 和 CuSO4 可加少量 HCl 或 H2SO4 酸化，不影响实验效果。 (5)氨熏需在通风橱中或通风实验室内进行。 (6)层析速度开始较快，后逐渐减慢，大约 10 分钟即可分离完 全。
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专题1 物质的分离与提纯
3.配制展开剂：另取一支试管，加入 9 mL 丙酮和 1 mL 6 mol·L－1 盐酸，混合均匀，作为 展开剂 。
4.层析操作：用滴管吸取一定量展开剂，小心地注入大试管的底
部，注意不要沾到试管壁。将橡胶塞和点有试样的滤纸条慢慢伸
入试管内，使纸条末端浸入展开剂中约 0.5 cm，注意不要让试样
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专题1 物质的分离与提纯
2.下列关于纸层析法分离 Fe3＋和 Cu2＋操作正确的是( ) A．裁滤纸应垂直纤维方向裁开 B．点样时，斑点尽量小，且再点时必须在同一位置 C．展开时，用展开剂刚好淹过色斑进行展开 D．当展开剂上升至滤纸上沿时，取出晾干观察 解析：选 B。裁纸时注意使滤纸纤维为竖直走向，展开剂的液 面低于色斑，当展开剂上升至滤纸条的上端(距滤纸上沿约 1 cm 处)时，取出滤纸，用铅笔在展开剂前沿处画一条线，再晾 干。
用纸层析法分离铁离子和铜离子
用纸层析法分离铁离子和铜离子纸层析法是一种简单且常用的分离技术，可以用来分离和检测溶液中不同的离子。
本文将介绍如何使用纸层析法分离铁离子和铜离子。
实验材料•质量均匀的滤纸片•铁离子溶液•铜离子溶液•浓硫酸•1% 碘化钾溶液•氯化钠溶液•蒸馏水实验步骤1.首先，将滤纸片用蒸馏水洗净，并晾干备用。
2.准备两个小烧杯，分别加入铁离子溶液和铜离子溶液。
每个烧杯中的溶液体积应足够进行多次实验。
3.将一片滤纸剪成适当大小，并用带有铅笔标记的线在距离底部约2厘米处的位置标记。
4.在铁离子溶液的标记线上，使用滴管或玻璃棒，在滤纸上滴约5滴铁离子溶液。
5.在铜离子溶液的标记线上，使用滴管或玻璃棒，在滤纸上滴约5滴铜离子溶液。
6.将滤纸片竖直放入一个容器中，向容器底部加入少量浓硫酸，使其湿润。
7.覆盖容器，保持其静置10-15分钟，以保证溶液逐渐往上升。
8.将滤纸片取出，用蒸馏水冲洗干净。
9.在观察滤纸上的色斑时，铜离子和铁离子会在滤纸上呈现不同的颜色。
实验结果和讨论经过纸层析法分离后，铜离子和铁离子在滤纸上检测到的色斑呈现不同的颜色，可以通过比较它们的色带位置判断它们的相对迁移率和化学特性。
在本实验中，由于浓硫酸具有吸湿性和氧化性，可以用作移动相。
铁离子和铜离子在浓硫酸中形成配离子，其逐渐往上迁移。
纸层析的原理是根据离子在固相（滤纸）和移动相（浓硫酸）之间的分配系数的不同来分离它们。
铜离子和铁离子在滤纸上的迁移速度受到它们在溶液中的浓度、电荷、配位数和配体的影响。
通过改变实验条件，如改变滤纸的性质、浓硫酸的浓度或添加其他试剂，可以改变铜离子和铁离子的分离效果。
此外，在实际应用中，纸层析法常用于分析和测定金属离子的含量，可用于环境监测、水质检测和食品分析等领域。
通过使用纸层析法，可以简单而有效地分离和检测铁离子和铜离子。
实验结果可以通过比较滤纸上的色斑位置来确定两种离子的存在和相对含量，从而得到定性和定量的分析结果。
高二化学用纸层析法分离铁离子和铜离子试题
高二化学用纸层析法分离铁离子和铜离子试题1.如图所示的分离物质的方法是(双选)()A．纸色谱法B．萃取法C．吸附法D．纸层析法【答案】AD【解析】由图中内容可知，这是分离物质的纸色谱法，又叫纸层析法，所以答案选AD。
【考点】考查物质分离的实验判断点评：该题是常识性知识的考查，难度不大。
该题的关键是准确识别出仪器的特点，然后结合有关分离原理，灵活运用即可，有利于调动学生的学习兴趣和学习积极性。
2.根据“相似相溶”原理，已知胡萝卜素易溶于石油醚，则可推出其易溶于()A．水B．苯C．酒精D．甘油【答案】B【解析】极性分子易溶于极性溶剂，非极性分子易溶于非极性溶剂。
因为胡萝卜素易溶于石油醚，也易溶于非极性有机溶剂苯中，答案选B。
【考点】考查相似相溶原理的应用点评：该题是基础性试题的考查，主要是考查学生对相似相溶原理以及应用的了解程度，旨在考查学生灵活运用基础知识解决实际问题的能力，有利于培养学生的逻辑推理能力和发散思维能力。
3.油墨是由多种色素按一定比例混合而成，某同学欲用纸层析的方法将其主要色素分离开来，可用作展开剂的物质是()A．盐酸B．酒精C．NaOH溶液D．丙酮＋盐酸【答案】D【解析】纸层析中要求流动相溶剂对分离物质应有适当的溶解度，据此可知，可用作展开剂的物质是丙酮和盐酸，答案选D。
【考点】考查展开剂选择的有关判断点评：该题是基础性试题的考查，侧重对学生基础知识的巩固和训练，旨在考查学生灵活运用基础知识解决实际问题的能力，有利于培养学生的逻辑推理能力和发散思维能力。
4.用纸层析法分离菠菜的叶绿体中的四种色素的正确顺序应该是()A．进行纸层析→制取滤液→在滤纸条上画线→制取滤液→再画线B．制取滤液→进行纸层析→在滤纸条上画线→制取滤液→再画线C．将实验材料剪碎、研磨→在滤纸条上画线→制取滤液→进行纸层析D．将实验材料剪碎、研磨→制取滤液→在滤纸条上画线→进行纸层析【答案】D【解析】根据实验原理需要把实验材料剪碎后加入二氧化硅、碳酸钙研磨，同时还要加入丙酮使色素溶解，来提取各种色素，然后，过滤得到含色素的滤液。
高中化学 1.2 用纸层析法分离铁离子和铜离子试题2 苏
用纸层析法分离铁离子和铜离子一、实验原理1．纸层析法的基本原理纸层析以______作为惰性支持物。
滤纸纤维上的_____具有亲水性，它所吸附的水作为_______，通常把不与水混溶的有机溶剂作为_______。
由于吸附在滤纸上的样品的各组分在水或有机溶剂中的溶解能力各不相同，各组分会在两相之间产生不同的分配现象。
亲脂性强的成分在_______中分配的多一些，随流动相移动的速度就快一些；而亲水性强的成分在_______中分配的多一些，随流动相移动的速度就慢一些。
这样，性质不同的组分就分离在滤纸的不同位置上。
这种分离过程叫_______，因此，流动相溶剂又叫做_______。
2．Fe3＋和Cu2＋的显色反应(1)Fe3＋遇氨水生成红棕色沉淀(写离子方程式)：______________________________________。
(2)Cu2＋与氨水反应生成深蓝色溶液(写离子方程式)：____________________________二、实验步骤1．实验用品仪器(必要用品)：大试管、_____、小刀、烧杯、量筒、玻璃棒、滴管、________、橡胶塞、回形针、表面皿、镊子、剪刀。
试剂：饱和FeCl3溶液、饱和CuSO4溶液、_______、6 mol·L－1盐酸、______。
2．实验操作取一支大试管，配一个合适的橡胶塞。
在橡胶塞的下部用小刀切开一条缝，插入回形针以夹持滤纸条。
在距滤纸条末端约___ cm处用铅笔画一个小圆点作为原点。
取一只表面皿，加入1 mL饱和FeCl3溶液和 1 mL 饱和CuSO4溶液，混合后作为_________。
用毛细管蘸取试样在滤纸条的原点处轻轻点样，晾干后再点，重复______次，要求留下斑点的直径小于____cm。
将晾干的滤纸条夹持在橡胶塞下面的回形针上。
另取一支试管，加入9 mL丙酮和1 mL 6 mol·L－1盐酸，混合均匀，作为_________。
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1.2《用纸上层析法分离铁离子和铜离子》同步检测1．(2011年绍兴高二检测)如图所示的分离物质的方法是(双选)( )A ．纸色谱法B ．萃取法C ．吸附法D ．纸层析法解析：选AD 。
由图中内容可知，这是分离物质的纸色谱法，又叫纸层析法。
2．根据“相似相溶”原理，已知胡萝卜素易溶于石油醚，则可推出其易溶于( )A ．水B ．苯C ．酒精D ．甘油解析：选B 。
极性分子易溶于极性溶剂，非极性分子易溶于非极性溶剂。
因为胡萝卜素易溶于石油醚，也易溶于非极性有机溶剂苯中。
3．从菠菜的叶绿体中提取色素时，没有涉及的基本操作为( )A ．过滤B ．分液C ．萃取D ．蒸馏解析：选D 。
从菠菜的叶绿体中提取色素时，过程中要经过：菠菜研磨浸取、过滤、洗涤、干燥。
洗涤中有分液、萃取。
4．(2011年温州高二检测)油墨是由多种色素按一定比例混合而成，某同学欲用纸层析的方法将其主要色素分离开来，可用作展开剂的物质是( )A ．盐酸B ．酒精C ．NaOH 溶液D ．丙酮＋盐酸解析：选D 。
纸层析中要求流动相溶剂对分离物质应有适当的溶解度。
5．(2011年高考广东卷)中国的饮食讲究“色香味”，颜色会影响消费。
小李同学拟研发“绿色”食用色素，他以生长很快的入侵植物水葫芦为材料进行如下实验。
Ⅰ.提取叶绿素 绿色叶片――→X 碳酸钙提取液―→过滤液―→浓缩液―→叶绿素粗产品 Ⅱ.探究pH 对叶绿素稳定性的影响取一些叶绿素粗产品，配成一定浓度的溶液，于室温(约25 ℃)下进行实验，方法和结果如下表。
实验组号 叶绿素溶液(mL) 调pH 至 处理时间(min) 溶液颜色① 3.0 Y 10 绿色② 3.0 7.0 10 绿色③ 3.0 6.0 10 黄绿色④ 3.0 5.0 10 黄褐色注：叶绿素被破坏后变成黄褐色。
根据所学知识和实验结果，请回答：(1)提取食用叶绿素的X应该为________，原因是_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___。
(2)表中Y应该为________，原因是_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___。
(3)若用作食品色素，天然叶绿素色素不适用于________食品，否则_____________________________________________________________________ ___。
(4)小李想了解叶绿素粗产品中是否含有其他色素，请你提供检测方法并写出主要步骤。
解析：(1)绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂如无水乙醇中，所以，可以用无水乙醇或丙酮提取绿叶中的色素。
(2)该实验探究pH对叶绿素稳定性的影响，所以实验变量为pH的大小，所以我们要设置一系列pH梯度，即pH为8.0、7.0、6.0、5.0。
(3)通过对实验结果的分析，在pH为6.0、5.0的酸性条件下叶绿素会分解，所以天然叶绿素不适用于酸性食品。
(4)由于各种色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸条上扩散得快；反之，则慢。
所以，我们可用纸层析法将叶绿素粗产品中的色素进行分离，以确定是否含有其他色素。
答案：(1)无水乙醇或丙酮绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂如无水乙醇中(2)8.0pH 梯度差为1.0，所以Y为8.0(3)酸性叶绿素分解，食品变为黄绿色或黄褐色(4)方法：用纸层析法将叶绿素粗产品中的色素进行分离，以确定是否含有其他色素。
主要步骤：①制备滤纸条：将预先准备的干燥滤纸条一端剪去两个角使之呈梯形，在距该端 1 cm处画一铅笔细线。
②画滤液细线：用毛细吸管吸取叶绿素粗产品，沿铅笔线均匀地画滤液细线。
③纸层析法分离色素：将滤纸条画有滤液细线的一端置于烧杯中的层析液中(不要将滤液细线浸没在层析液中)。
④观察实验结果。
1．以下措施能使层析实验达到较好分离效果的是()A ．配制时试样溶液的浓度较大，点样时试样点斑较小B ．配制时试样溶液的浓度较大，点样时试样点斑较大C ．配制时试样溶液的浓度较小，点样时试样点斑较小D ．配制时试样溶液的浓度较小，点样时试样点斑较大答案：A2．用纸层析法分离菠菜的叶绿体中的四种色素的正确顺序应该是( )A ．进行纸层析→制取滤液→在滤纸条上画线→制取滤液→再画线B ．制取滤液→进行纸层析→在滤纸条上画线→制取滤液→再画线C ．将实验材料剪碎、研磨→在滤纸条上画线→制取滤液→进行纸层析D ．将实验材料剪碎、研磨→制取滤液→在滤纸条上画线→进行纸层析解析：选D 。
根据实验原理需要把实验材料剪碎后加入二氧化硅、碳酸钙研磨，同时还要加入丙酮使色素溶解，来提取各种色素，然后，过滤得到含色素的滤液。
再在滤纸上画线，进行纸层析。
3．(2011年保定高二检测)在提取、分离菠菜中叶绿素、胡萝卜素、叶黄素等色素的实验中，要先用溶剂将菠菜中的色素溶取，下列溶剂中合适的是( )A ．乙醇—蒸馏水B ．乙醇—石油醚C ．石油醚—蒸馏水D ．石油醚—苯解析：选B 。
胡萝卜素和叶绿素易溶于石油醚等非极性溶剂，在乙醇等极性溶剂中溶解度较小；叶黄素易溶于乙醇等极性溶剂，在石油醚等非极性溶剂中溶解度较小；石油醚与乙醇能混溶，因此，乙醇—石油醚混合溶剂是溶取菠菜中色素的最佳溶剂。
4．用有机溶剂提取菠菜中的色素所形成的色素石油醚溶液，要用干燥剂进行干燥以后再用纸色谱法进行色素分离。
下列物质中可用作干燥剂的是( )A ．芒硝B ．无水硫酸钠C ．蓝矾D ．明矾解析：选B 。
芒硝——Na 2SO 4·10H 2O ，无水硫酸钠——Na 2SO 4，蓝矾——CuSO 4·5H 2O ，明矾——KAl(SO 4)2·12H 2O 。
它们当中只有无水硫酸钠有吸水性，可用作干燥剂。
5．(2011年宿迁高二检测)在层析实验中常要喷洒显色剂，其作用是( )A ．使试样中的各组分能更好地分离B ．使试样溶液呈现一定的颜色，有利于点样观察C ．使分离后的各组分呈现一定的颜色，便于观察D ．使分离后的各组分分布在滤纸的不同部位解析：选C 。
喷洒显色剂主要是让分离后的各组分呈现不同颜色。
如果分离的物质是有色的，则不需喷显色剂。
6．下列关于纸层析的说法中不．正确的是( )A ．纸层析以滤纸作为惰性支持物B ．应沿试管壁小心地将展开剂慢慢倒入试管底部C．纸层析的实质是试样中的各组分在两相之间产生不同分配D．点样后的滤纸需晾干后，才能将其浸入展开剂中解析：选B。
向试管中加入展开剂时，展开剂不能沾到试管壁，故B项错误。
7．在圆形滤纸的中央点上，对叶绿体的色素进行色素层析，会得到近似同心的四个色素环，排列在最里圈的色素呈()A．橙黄色B．蓝绿色C．黄绿色D．黄色答案：C8．证明某溶液只含有Fe2＋而不含有Fe3＋的实验方法是 ()A．先滴加氯水，再滴加KSCN溶液后显红色B．先滴加KSCN溶液，不显红色，再滴加氯水后显红色C．滴加NaOH溶液，先只产生红褐色沉淀，后变灰绿色，最后呈白色D．只需滴加KSCN溶液解析：选B。
如果先滴加氯水，Fe2＋将会被氧化。
9．下列各组中，影响叶绿体色素分离效果的关键步骤是()①选植物绿叶②研磨③过滤④点试样斑点⑤层析时不要让滤液斑点触及层析液⑥观察色素带A．①④⑤B．①②③C．②③④D．②③⑥解析：选A。
为保证展开剂平行上升，需使试样斑点不可过大，浓度不可太低且不可造成色素溶解。
10．(2011年漳州高二检测)下列实验操作、目的、结论正确的是()A．浓H2SO4与乙醇的混合液制乙烯气体B．试液颜色无明显变化溶液变为血红色，证明试液中含Fe2＋C．稀HNO3溶液对照比色卡，pH为0.5D．乙酸乙酯与乙酸的混合物弃去上层，除去杂质乙酸解析：选B。
浓H2SO4与乙醇的混合液在140 ℃时反应生成的是乙醚而不是乙烯。
用pH试纸测溶液的酸碱性时，试纸不能浸入溶液以免扩散使测定结果不准。
乙酸乙酯中的乙酸杂质不能用烧碱中和除去。
因在烧碱溶液的存在下乙酸乙酯能水解减少了乙酸乙酯的量。
故A、C、D错误。
因Fe2＋与KSCN不反应，被H2O2氧化为Fe3＋后与KSCN溶液反应变为血红色，故B正确。
11．(1)在层析法分离Fe3＋和Cu2＋的实验中，层析操作后，滤纸未经氨熏，可观察到滤纸表面有________和________的斑痕。
(2)为使观察效果更明显，实验中采用氨熏显色。
请写出Fe3＋、Cu2＋分别与足量氨水反应的离子方程式_____________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ___、___。
(3)显色反应结果是滤纸上方颜色呈红棕色，下方呈深蓝色(均在原点之上)说明Fe3＋和Cu2＋得到了分离。
由此可以得出Fe3＋和Cu2＋在流动相和固定相中的分配情况是_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___。
(4)实验中所使用的FeCl3饱和溶液通常会出现浑浊现象，解决的办法是_____________________________________________________________________ ___。
(5)纸层析分离的基本原理是：亲脂性强的成分在流动相中分配的多一些，随流动相移动的速度就快一些；亲水性强的成分在固定相中分配的多一些，随流动相移动的速度就慢一些。
请你根据上述实验现象，描述Fe3＋和Cu2＋得到分离的原因_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___。