2014~2015学年度 最新 北师大版一年级下《做个百数表》
北师大版数学一年级下册《做个百数表》教学设计
北师大版数学一年级下册《做个百数表》教学设计一. 教材分析《做个百数表》是北师大版数学一年级下册的一章内容。
本章主要让学生通过观察、操作、思考、探究等活动，掌握100以内数的认识、数数、写数、比较大小、加减法等基本数学知识。
教材通过有趣的图片和实际情境，引导学生体验数学学习的乐趣，培养学生的数感，为后续的数学学习打下基础。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的数数能力，对10以内的数有一定的认识。
但在书写数字、数的大小比较、加减法运算等方面还需进一步巩固。
此外，学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力也需要在本章节得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会数数到100，能够书写100以内的数字，会比较100以内数的大小，能够进行简单的加减法运算。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、思考、探究等活动，培养数感，提高观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度价值观：学生体验数学学习的乐趣，建立自信心，培养积极的数学学习态度。
四. 教学重难点1.教学重点：学生会数数到100，能够书写100以内的数字，会比较100以内数的大小，能够进行简单的加减法运算。
2.教学难点：学生能够正确书写100以内的数字，进行数的大小比较和加减法运算。
五. 教学方法1.情境教学法：通过有趣的图片和实际情境，引导学生体验数学学习的乐趣。
2.游戏教学法：通过数数游戏、拼图游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学生的观察能力和动手操作能力。
3.小组合作学习：引导学生进行团队协作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.启发式教学法：引导学生思考、探究，培养学生的解决问题的能力。
六. 教学准备1.教具：百数表、数字卡片、拼图道具等。
2.学具：学生作业本、铅笔、橡皮等。
3.教学课件：PPT、动画等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的数学故事引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师出示百数表，引导学生观察和数数，让学生感受到100以内数的魅力。
北师大版数学一年级下册《做个百数表》说课稿及反思(共二篇)
《做个百数表》说课稿及反思（一）一、说教材本节课是北师大版数学一年级下册第三单元"生活中的数"第六课时做个百数表。
在“百数表”中蕴含着丰富的“规律”，本节课主要是引导学生按10行10列做一个百数表，并探索在这样一个百数表中数的排列规律，从而加深理解数的意义。
二、说教学目标1．使学生在按顺序填数、观察和交流的活动中，探索表格中1～100的排列规律。
2．使学生进一步掌握100以内数的顺序。
3．使学生能找出简单数列排列的规律，初步培养数学的推理能力。
三、说教学重难点重点：掌握100以内数的顺序，理解百数表上行和列的编排规律。
难点：能运用百数表上行和列的编排规律，正确地填表。
四、说教学过程板块一、情景引入数学王国开运动会了！数字宝贝们排成了整齐的方队(出示百数表)，请小朋友仔细观察一下，这些数字宝贝们是怎样排队的？方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数字宝贝还没来吗？我们一起来学习隐藏在数字宝贝方队中的秘密吧！板块二、活动过程1．100以内数的排列顺序。
(1)看一看，填一填。
请同学们打开教材第32页，先认真观察表格，再按要求在空格中填数。
学生填表，教师巡视指导。
学生交流填表的结果，先同桌互相检查，然后师生一起完成放大的表格。
同桌交流，发现问题，互相帮助解决。
123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100(2)说一说，你发现了什么？通过观察填好的百数表，找出表中数的排列规律。
竖着看：每一竖行都有10个数，在同一竖行里，个位上的数字都是相同的，十位上的数字下面一个总比上面一个多1。
北师大版小学数学一年级下册第三单元《做个百数表》教学设计
课件演示并订正。4.想一源自，填一填。先在百数表上圈一圈（课件展示），再课件出示数字方格图，独立填一填，最后，课件演示并订正。
5.游戏：猜猜我是谁。
规则：在百数表上用圆片（或其他物品）盖住一些数，猜一猜圆片下面是什么数。可以一次猜一个，也可以一次猜几个。要求说出猜测的理由。
从上往下竖着看：每一竖行的数的个位上的数都一样，十位上的数是0,1,2,3,4,5,6,7,8,9。（课件出示：从上往下竖着看，你发现了什么？）
从左上往右下斜着看：每一斜行的数的个位上的数和十位上的数都比前一个数对应数位上的数大1（100除外）。（对照课件百数表，观察讨论后交流订正。）
（3）对照课件百数表说一说：
方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些7娃娃还没来吗？
我们一起来学习隐藏在7娃娃方队中的秘密吧！
二、小组合作，探索规律
1.课件出示教材主题图。
2.看一看，填一填。（课件出示百数表空格图）
在表中按顺序填数。（课件演示）
3.分组观察。
这张百数表里可藏着好多有趣的奥秘呢！现在请你们来找一找，看看表里藏着什么秘密。小组合作讨论。
教学
重点
让学生通过自主探索、合作交流，对100以内的数按顺序进行整理，并寻找规律。
教学
难点
能运用百数表上行和列的编排规律，正确地填表。学习探索规律，运用规律。
教具
准备
多媒体课件
个人探索
教学过程：
一、创设情境，自主探索
数学王国开运动会了！7娃娃排成了整齐的方队（课件出示百数表），请小朋友仔细观察一下，这些7娃娃是怎样排队的？
（1）把个位上的数是“0”的涂上绿色。(课件演示)
（2）把个位上的数是“7”的涂上蓝色。(课件演示)
北师大版数学一年级下册《做个百数表》说课稿
北师大版数学一年级下册《做个百数表》说课稿一. 教材分析《做个百数表》是北师大版数学一年级下册的一篇课文。
本节课的主要内容是通过制作百数表，让学生理解和掌握100以内的数的大小顺序，以及数的组成和数数的方法。
教材以生动有趣的故事引导学生在实际操作中探索和发现数的规律，培养学生的逻辑思维能力和动手操作能力。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的数数能力，对100以内的数有所了解。
但他们对于数的组成和数的大小顺序可能还不够清晰。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的认知水平，通过生动有趣的活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握百数表的制作方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能理解百数表的概念，掌握制作百数表的方法，能够独立制作百数表。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动，培养观察能力、动手操作能力和团队合作能力。
3.情感态度与价值观：学生对数学产生浓厚的兴趣，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解和掌握百数表的制作方法，能够独立制作百数表。
2.教学难点：学生对于数的组成和数的大小顺序的理解和掌握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和合作学习法。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、卡片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的故事，引导学生思考百数表的概念，激发学生的学习兴趣。
2.探究：学生分组合作，利用卡片、实物模型等进行观察和操作，探索百数表的制作方法。
3.交流：学生展示自己的作品，分享制作百数表的过程和方法，培养团队合作能力和语言表达能力。
4.讲解：教师引导学生总结百数表的制作方法，讲解数的组成和数的大小顺序。
5.练习：学生独立制作百数表，巩固所学知识。
6.总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，加深对百数表制作方法的理解。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主要内容和知识点。
北师大版数学一年级下册《做个百数表》教学设计2
北师大版数学一年级下册《做个百数表》教学设计2一. 教材分析《做个百数表》是北师大版数学一年级下册的一单元内容。
通过本节课的学习，让学生能够理解100以内数的顺序，能够用数序表来表示100以内的数，培养学生的数感。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了100以内数的认识，能够进行简单的数的运算。
但是对于数序的认识还有待加强，通过本节课的学习，希望能够让学生对数序有更深入的理解。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解100以内数的顺序，能够用数序表来表示100以内的数。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的数感。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解100以内数的顺序，能够用数序表来表示100以内的数。
2.教学难点：数序表的制作和使用。
五. 教学方法采用观察、操作、交流等教学方法，让学生在实践中学习，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备数序表模板、学习材料、教学PPT等。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过数数游戏，引导学生复习100以内的数，为新课的学习做好铺垫。
2. 呈现（10分钟）教师通过PPT呈现100以内的数序，引导学生观察，提出问题，如“你能找出规律吗？”等，激发学生的思考。
3. 操练（10分钟）教师分发数序表模板，引导学生自主制作数序表，并进行展示，让学生在实践中理解和掌握数序表的制作方法。
4. 巩固（10分钟）教师学生进行小组合作，用数序表进行数的排序，加强学生对数序表的理解和运用。
5. 拓展（10分钟）教师提出一些拓展问题，如“你能用数序表表示200以内的数吗？”等，引导学生进行思考和探索。
6. 小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
7. 家庭作业（5分钟）教师布置相关的家庭作业，如制作200以内的数序表等，巩固课堂所学。
8. 板书（5分钟）教师进行板书设计，总结本节课的主要内容。
北师大版小学一年级下册数学《做个百数表》名师教案
《做个百数表》名师教案一、教学目标：知识与技能：1、通过自主探索，合作交流完成对百数表的整理，进一步理解100 以内数的顺序、含义和排列规律、巩固数的读写。
2、百数表上认识数，数的定位练习。
通过直觉，探究数与数关系的模式。
过程与方法：1、培养学生用数学的意识去发现，探索百数表中的数学问题。
2、通过观察、动手操作，引导学生自主发现百数表中行与列的规律，并能运用规律正确填表。
情感态度与价值观：1、在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感。
2、培养和发展学生的思维能力和学习能力，获得积极的情感体验。
二、教学重点：理解百数表上行和列的编排规律。
三、教学难点：能运用百数表上行和列的编排规律，正确填表。
四、教学准备：一百根小棒计数器小圆片1个五、教学过程：（一）情景引入师：小朋友们，这段时间我们一直跟数字宝宝交朋友，那你们成为好朋友了吗？敢接受检验吗？从85数到95。
十个十个的数，从0数到100。
数出75后面11个数。
学生按照要求数数，师课件演示答案。
（课件2）（二）探索新知1、填一填。
（1）师：我把我们学习的100个数字宝宝做成了一张表，这就是我们今天要研究的内容。
板书课题：做个百数表（2）填表。
师：数字宝宝排成了整齐的方队，请小朋友们仔细观察一下，这些数娃娃们是怎样排队的？（课件3）小组讨论后反馈。
方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃还没来吗？边数边填，完成百数表。
（3）填完以后数一数。
2、想一想。
（1）竖着看。
师：这张百数表中藏这好多有趣的奥妙呢！仔细观察这张百数表，我们可以看到，这张表里的每一个数都有他自己的位置。
现在就请你们来找一找，表里蕴藏着什么小秘密？竖着选一行读一读。
与同伴说说有什么规律？生1：第1竖行填的都是单数，第2竖行都是双数，第3行是单数，第4行是双数，然后就是一行单数，一行双数这样地填。
生2：我发现每个竖行的个位数字相同。
第1竖行都是1，第2竖行都是2，第3竖行都是3……生3：我发现竖着看，每一竖行个位数字是相同，从左往右，分别是1、2、3、4……一直到0。
新北师大数学一年级下.做个百数表
1 23 45 6 789
10
11 1213 14 15 16 17 18 2109
21 22 2324 25 26 27 2298 30 31 32 33 3435 36 238739 40
41 42 43 44 45 4476 48 49 50
51 52 53 54 55 5576 58 59 60 61 62 63 6465 66 668769 70
练习
1、用水彩笔涂一涂，个位上是3的涂上绿色，十位上 是3的涂上红色，个位与十位数字相同的涂上黄色。
练习
2、找一找，第八行的第八个是几？第五行第七列是几？ 91在哪一行、哪一列？
练习
2、找一找，第八行的第八个是78。
练习
2、找一找，第五行第七列是47。
练习
2、找一找，91在第十行、第一列。
71 72 7374 75 76 77 797880 81 8283 84 85 86 87 88 9809
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
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想一想 填一填
12 13 14 22 23 24 32 33 34
58 59 60 68 69 70 78 79 80
71 72 7374 75 76 77 797880 81 8283 84 85 86 87 88 9809
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
cóng zuǒ wǎnɡ yòu hénɡ zhe kàn nǐ fā xiàn le shén me
从 左 往 右 横 着 看，你 发 现 了 什 么？
71 72 7374 75 76 77 779880 81 8283 84 85 86 87 88 9089