2014临床实习生带教方案
临床带教方法和要求
临床带教方法和要求临床带教是指在医疗实践中，由有丰富临床经验和专业知识的临床医生或护士担任指导者，指导带领实习生或实习护士进行临床实践和技术操作，以提高他们的专业能力和实践经验。
临床带教是培养和提高医学和护理专业人才的重要途径之一，它对实习生和实习护士的双边成长起到了至关重要的作用。
以下是临床带教的方法和要求：一、带教方法：1.示范教学：带教者应以身作则，以专业的技术和规范的操作示范给予实习生或实习护士观摩和学习。
2.讲解指导：带教者对操作过程中的关键步骤、注意事项及相应的理论知识进行详细的讲解，并在学生操作时及时指导纠正。
3.案例分析：通过分析典型病例，引导实习生或实习护士了解疾病的发生机制、临床表现、诊断和治疗方法等，培养其问题解决的能力。
4.小组讨论：组织实习生或实习护士进行小组讨论，分享和交流各自的经验和观点，激发学习兴趣，并能培养其团队合作和发散思维能力。
5.实践培训：带教者应为实习生或实习护士提供充足的实践机会，指导其进行常见的临床操作和技术，例如留置导尿管、皮肤护理等。
二、带教要求：1.专业知识过硬：带教者应具备丰富的临床经验和扎实的专业知识，能够用简洁明了的语言将知识传达给实习生或实习护士。
2.言传身教：带教者应以身作则，成为实习生或实习护士的榜样，展现出良好的职业道德和专业素养。
3.激发学习兴趣：带教者应注重激发实习生或实习护士的学习兴趣和主动性，通过案例分析、实践操作等方法培养其主动学习和思考的能力。
4.积极回馈建议：带教者应给予实习生或实习护士及时的反馈和建议，指出其操作中存在的问题，并提供有效的改进意见。
5.关注实习生或实习护士的成长：带教者应关注实习生或实习护士的学习和成长，根据其个人情况制定个性化的学习计划和目标，并给予必要的指导和帮助。
总之，临床带教方法和要求是为了促进实习生或实习护士的专业技能培养和职业素养提升而制定的，通过有效的带教方法和要求，能够提高实习生或实习护士的临床实践能力，并为其今后的职业发展打下坚实的基础。
临床实习带教制度
临床实习带教制度简介本文档旨在介绍医学院的临床实带教制度，确保学生在临床实期间得到有效的指导和培训，提升他们的临床技能和专业素养。
目标1. 提供学生与临床实导师进行有效互动的机会。
2. 确保学生在临床实期间得到患者照顾、病例讨论和手术实践等方面的全面培训。
3. 培养学生在现实临床环境中运用所学知识和技能的能力。
4. 评估学生在临床实期间的表现和发展情况。
实施步骤以下是临床实带教制度的实施步骤：1. 制定临床实带教计划：医学院根据学生年级和实科目制定临床实带教计划，明确实时间和实内容。
2. 指派临床实导师：为每位学生指派一位临床实导师，导师应具备丰富的临床经验和教学能力。
3. 学生与导师的配对：根据学生的研究需求和导师的专业背景，匹配学生与导师。
4. 导师指导学生的临床实：导师在临床实期间对学生进行实践指导和学术讨论，促进学生的临床技能和知识的提升。
5. 定期评估和反馈：定期评估学生在临床实期间的表现和发展情况，并向学生提供针对性的反馈和建议。
6. 结束评估：在临床实结束后，对学生的表现进行综合评估，记录学生在临床实期间的成绩和发展情况。
支持措施为了确保临床实带教制度的有效执行，医学院将采取以下支持措施：- 为导师提供培训和指导，提升他们的教学能力和临床导师素养。
- 提供实践指导的教材和资源，帮助导师进行有效的实指导。
- 设立临床实带教质量监控机制，对制度的执行情况进行定期监测和评估。
- 收集学生和导师的反馈意见，并根据反馈意见持续改进临床实带教制度。
结论通过建立健全的临床实习带教制度，医学院将能够提供学生全面的临床实习培训，帮助他们转化理论知识为实践能力，提高临床技能和专业素养。
同时，该制度也将确保学生在临床实习期间得到有效的指导和支持，为他们未来的医学职业发展打下坚实的基础。
实习生带教计划_1
实习生带教计划实习生带教计划1一、教学目标通过外科实习，使学生熟悉掌握外科的基础理论，在实践中得到基本技能的训练，理论结合实践，培养临床思维、临床技能、沟通能力和解决问题的能力，并树立“以病人为中心”的思想，关心病人疾苦，救死扶伤，全心全意为人民服务。
二、教学要求：1、实习医生在上级医生严格监督下具体管理病人，巩固外科学理论知识，初步掌握外科常见基本的诊治和诊疗技术。
2、在医疗服务实践中培养实习生诊断疾病、治疗疾病的能力，提高外科常见疾病的基本理论知识。
3、掌握无菌术、外科基本操作技术，掌握外科常见病与多发病的诊断处理原则。
4、对疑难重症能独立查阅有关参考书和文献，提出检查方案和诊断处理意见。
5、提高实习生的思想道德素养，真正树立“以病人为中心”的思想。
三、教学计划：1、熟悉外科病房分区与布局，参加外科早交班及各项病例讨论，在上级医生的指导下，负责管理4-6张病床的医疗工作。
填写化验单、X线、CT、超声及其他各项检查申请单，并将各检查报告及时按规定粘贴在病历上。
认真询问病史、体格检查，掌握外科病历书写规范，完成床位病人病历记录。
在外科病房实习阶段，需完成2份手写的病历。
（实习生病历不进病案室，需上交医务科）2、熟悉外科各种无菌技术，掌握一般治疗操作，包括换药、手术室洗手、戴手套、穿手术衣、皮肤消毒、铺无菌巾、胃肠减压等。
3、熟悉外科各种常见疾病的诊断和治疗常规，初步掌握外科常见病的检查、诊断和处理原则，包括各种外科急腹症、甲状腺疾病、乳腺疾病、上消化道溃疡、消化道常见肿瘤、腹股沟疝、胆道疾病等。
4、熟悉止血、结扎、缝合等基本操作，在上级医生的指导下参加门诊手术。
掌握外科常见疾病手术的术前准备、术后处理、常见并发症的预防和处理等。
掌握外科常用药物的机理、作用、用法及剂量。
5、逐步熟练上述外科基本操作，在上级医生的指导下做各种常见中小手术的助手，熟悉手术的操作步骤。
6、在上级医师的指导下完成下腹部手术（如阑尾切除术1-2次）。
临床带教方案范文
临床带教方案范文一、前言临床带教是医学生实习期间的重要环节，也是学生转变为合格医生的关键阶段。
良好的临床带教可以有效提高学生的临床素养，培养其独立思考和解决实际问题的能力。
本方案旨在为教师提供一个有效的临床带教方案，提高教学效果。
二、目标1.培养学生正确的临床思维和判断能力2.提高学生的临床实践能力和操作技能3.培养学生与患者有效沟通和协作的能力4.培养学生的专业道德和职业素养三、带教方法1.病例讨论：每周选取一例经典或典型病例，由带教老师和学生一起进行讨论。
通过讨论病例，学生可以了解到疾病的临床表现、诊断和治疗方法，培养他们的临床思维和判断能力。
2.病历讲评：学生每周需要提交一份经典或有趣的病历，带教老师对病历进行讲评。
通过讲评，师生可以共同讨论病例，提高学生的病历写作和分析能力。
3.病房查房：学生每天定时参加病房查房，与患者进行沟通和协作。
带教老师会对学生在病房中的表现进行指导和评价，提高学生的实践能力和操作技能。
4.临床技能培训：定期组织学生参加临床技能培训，包括基本的体格检查、常用的临床操作技术等。
通过培训，学生可以掌握正确的操作方法，提高其实际操作能力。
5.经典案例分享：学生每周选取一例自己经历过的经典病例，与同学分享并进行讨论。
通过分享，学生可以提高自己的表达能力，同时也可以从他人的经历中学习到新知识和经验。
四、带教评价1.临床技能评价：通过定期的技能考试，评估学生的临床操作技能。
考试内容包括基本的体格检查、常见急救技术等。
2.病历评价：对学生提交的病历进行评价，包括病历的完整性、逻辑性、分析能力和临床思维等方面。
3.病例讨论评价：对学生在病例讨论中的表现进行评价，包括问题提出的质量、思维的深度、讨论的积极性等方面。
4.病房查房评价：对学生在病房查房中的表现进行评价，包括沟通能力、协作能力、及时处理问题的能力等。
五、带教反馈与改进1.学生反馈：定期收集学生对临床带教方案的意见和建议，及时进行改进。
2014临床实习生带教方案
黄冈市中心医院护生实习带教方案2014年目录一、2014年黄冈市中心医院护理部实习带教计划二、各科临床总带教老师职责三、各科带教老师职责四、实习生守则五、护理部理论讲课安排（多媒体课件保存）六、各科室理论讲课安排（多媒体课件保存）七、各科室操作讲课安排八、科室临床带教老师考核表九、护理部带教质量季度考核表2014年教学管理组工作计划一、教学小组成员名单组长：叶玉兰叶彩云秘书：方向丽张春丽组员：李志红冯超英刘丹鄂新桥熊亮陈伟吕小平蔡莹曹玉陈铭刘友香赵海燕邓丽华王朋军余秀云韩艳芳刘诗岚熊艳梅王丽许发薇杨青刘艳冯灵芝魏志红吕文秀张学英二、目标通过临床实习，巩固所学基础理论与技能，基本掌握常见疾病的护理常规，并在实践中培养学生理论联系实际、独立思考、分析问题与解决问题的能力，树立全心全意为病人服务的思想。
同时，适应角色过渡，由学生转化为专业护士。
三、具体教学计划1.实习生在上岗前须进行岗前培训，包括医院各项规章制度、实习生管理条例及实习计划，医院环境布局。
2.实习期间要求实习生写日记或周记，出科时交护士长批阅，以了解教与学的情况。
3.各科室制定实习带教计划，分配合适的带教老师，根据学生的不同学历层次安排相应资质的老师带教，本、专科学生应由大专以上学历、主管护师及以上专业技术职称人员带教；中专学生可由中专学历、护师及以上专业技术职称人员带教。
4.严格按各院校《毕业实习大纲》要求进行临床带教。
5.每组学生进入科室时都需进行入科介绍，主要包括环境，人员，科室特点，本科室的实习计划、理论操作等内容。
6.各科室对每组学生致少要进行一次教学讲课、教学查房。
护理部每月进行一次教学讲课。
7.各科室按要求完成本科室规定的基护操作和理论培训与考试，并记录。
8.护理部每月进行一次教学质量检查，成绩与科室绩效挂钩。
9.在实习的最后一周，科室对实习生进行考核与鉴定。
具体要求如下：（1）.基础护理及专科护理的理论考试进行考核。
（2）.护理技术操作考核。
2014年实习生带教计划
2014年内分泌科护理实习生带教计划为进一步提高我科室实习带教水平，为医院提供更好的实习带教服务，特制定此实习带教计划。
也是对原有本、专科生的实习带教补充。
一.培训目标1.培养学生良好的医德医风和健康的心理素质。
2.掌握本专业的基础理论知识和实践技能。
3.熟练掌握病房管理、护理管理的内容。
4.具有对常见病、多发病及危重病的观察和应急处理能力。
5.增加一次床边护理查房，如糖足、痛风等特殊病例。
二.实习安排1.根据实习大纲要求，完成内分泌科内带教计划（包括操作、理论讲座）。
2.根据实习生要求和发展趋势，增加实习内容为：每批实习生跟主任或者医生查房一天，如，医疗查房、病例讨论等。
通过医疗查房，全面了解病情，有助于对护理工作进一步的理解。
3.应同学要求，还有为进一步培养实习生的健康教育能力，增加糖尿病患者一对一健康教育考核，如：糖尿病足的护理，低血糖的处理方法，规范胰岛素注射技术等。
4.增加实习生参与每月一次的护理查房。
5.教学任务由带教组长在入科时介绍教学大纲，带教老师布置具体带教任务。
6.培养实习责任心，要求实习生跟带教老师一起展开责任护理工作，管理分管病人。
三.考核1.出科前除了理论考试占25%、操作考试25%，增加病例采集或者一对一健康教育占25%等考核内容，让同学们的实习更加丰富多彩。
2.实习结束前一周完成实习生护理查房内容。
3.将小讲课幻灯制作、讲课列入考试范围。
占25%比例。
四．实习生管理1.坚决执行请假制度，为为实习生安全负责。
2.因人施教，完成教学大纲的同时，实施个性化、个体化带教。
3.实习生请假超过一天必须向护理部批假。
4.带教老师有义务对同学的身心健康做指导，及时沟通，有行为、心理异常及时上报护理部。
临床见习带教教案
临床见习带教教案见习带教是一种有效的教学方法，可以帮助学生通过临床实践提高临床技能和判断能力。
以下是一份临床见习带教教案，重点介绍见习期间的教学内容和教学方法。
一、教学目标：1.了解临床见习学生的背景、知识和技能水平。
2.培养学生的临床思维和判断能力，提高临床实践能力。
3.帮助学生熟悉临床常见疾病的诊断和治疗原则。
4.促进学生与患者的有效沟通和合作能力。
二、教学内容：1.临床常见疾病的诊断和治疗原则。
2.临床实践中的常见问题和处理方法。
3.患者沟通和病史采集技巧。
4.临床实践中的规范操作和有关文献的查阅。
三、教学方法：1.组织临床病例讨论：通过讨论真实的临床病例，让学生了解疾病的临床表现、诊断和治疗原则。
2.观摩临床操作：让学生观摩导师进行临床操作，如体格检查、病史采集等，再由学生进行操作，导师进行指导和评估。
3.角色扮演：让学生扮演医生和患者的角色，模拟真实的临床情况，锻炼学生的病史采集和沟通能力。
4.独立见诊：学生在导师指导下，独立接诊患者，进行病史采集、体格检查、初步诊断和治疗计划制定，并与导师讨论和反思。
5.论文阅读和讨论：指导学生查阅与见习期间学习的临床问题相关的有关文献，并组织学生进行论文阅读和讨论。
四、教学步骤：1.了解学生的背景和学习需求。
2.组织学生观摩导师进行临床操作。
3.组织讨论真实的临床病例，让学生进行思考和讨论。
4.角色扮演，模拟临床情境，让学生锻炼病史采集和沟通能力。
5.学生独立见诊，进行病史采集、体格检查、初步诊断和治疗计划制定，并与导师讨论和反思。
6.指导学生查阅与见习期间学习的临床问题相关的有关文献，并组织学生进行论文阅读和讨论。
五、教学评估：1.观察学生的学习兴趣和参与度。
2.观察学生的临床操作能力和沟通能力的提高。
3.教学过程中与学生的交流和讨论，了解学生的思考和学习收获。
4.通过学生的论文阅读和讨论，评估学生对临床问题的理解和应用能力。
六、教学反思：1.教学过程中及时与学生进行反馈和讨论，了解学生的困惑和问题。
产科临床实习带教计划
考试内容
第二天
了解剖宫产及顺产后的护理常规；各种药液输入的速度及观察要点，必须掌握会阴擦洗，肌肉注射，静脉输液，氧气吸入。留取标本，静脉输液，静脉采血操作，掌握对一级、二级病人生活护理。
静脉输液
会阴擦洗
熟悉环境，工作流程，各班职责
胎心监护
会阴消毒
新生儿脐部护理
第三天
了解妊娠合并症的治疗及护理要点。产褥期妇女护理，恶露观察。
产科临床实习带教计划
1.实习对象：到我科实习的学生
2.实习时间：在我科实习期间
3.实习目标：使实习学员熟悉产科常见疾病及相关理论
4.实习方式：每位实习学员由一位具有丰富临床及理论知识的老师带教
5.实习要求：积极参加科室业务学习
6.考核方式：出科时进行理论及操作考核各一次
7.实习内容：
时间
实习内容
入科第一天
加强熟练程度。
1.掌握产科基本设置、功能分区。
2.熟悉产科工作制度，重点掌握产科消毒隔离制度及各种安全防范措施，严格执行手卫生及消毒隔离意识培养，强调着装整齐，严格查对制度及无菌操作。
3.掌握产妇出入院程序。
4.了解产科常用设备的原理和使用方法。
5.了解产科常用药、
了解各种操作，听胎心，四步触诊，胎心监护，新生儿的抢救工作，顺产的接产工作，新生儿脐部护理。协助医生做内诊，人工破膜，无菌操作技术。
第四、五天
做好产后出院的宣教工作;健康教育知识。掌握母乳喂养指导，新生儿脐部、臀部的护理。
掌握听胎心，四步触诊，胎心监护，新生儿洗浴抚触。
第六天
必须掌握熟悉护理操作：备用床、肌肉注射、会阴擦洗、红外线理疗、静脉输液、新生儿护理。
ICU实习生带教计划
2014年 ICU实习生带教计划一、教学目标：1、按照护理部带教要求、结合科室护理特点、根据实习大纲规定完成各项实习任务。
2、熟悉各班工作职责，ICU病种多、病情复杂、基础护理任务重、护理难度大的特点，着重加强实习同学的基础护理操作，并告知基础护理的重要性。
3、ICU病房与普通病房相比要求学生要动作快、反应快、不怕繁琐、不怕脏累外，还要着重培养学生细心、耐心、责任心、爱心和慎独精神。
培养观察分析解决实际护理问题的能力、自学能力。
4、熟悉体温单的绘制，了解重护记录单的书写规范，并培养学生书写护理病历的能力，帮助其收集病历资料，确定护理诊断，制定护理计划，从而有针对性实施护理措施，书写出有一定水平的护理病历。
5、掌握常用仪器的使用：如心电监护仪、除颤仪、呼吸机、输液泵、血糖仪、心电图机、血气分析仪等，并掌握中心静脉压测定的方法和意义。
6、参加每月护理部组织教学查房、理论大讲座，定期科内选择典型的疑难病例进行查房，汇报护理病历、启发提出护理诊断及护理措施的能力，活跃思维。
7、培养危重症患者病情观察与抢救应急能力：如床单位的准备、氧气装置安装、负压装置安装、呼吸机管路安装、气管插管用物准备、常用抢救药品的作用及使用方法、抢救过程中的医护配合、意识瞳孔观察、心肺复苏技术、心脏电除颤技术、各种引流管的护理及引流液观察。
8、掌握ICU院感知识：包括无菌技术、手卫生、消毒隔离、预防呼吸机相关性肺炎、导管相关性菌血症、尿管相关尿路感染措施。
9、护理安全方面，要了解ICU病人高危因素的预防和处理，如：皮肤评估、意外拔管、针刺伤等的预防及应急处理方法。
10、了解ICU常见疾病的治疗方法，掌握常见疾病的基本理论知识，病情观察及护理常规。
11、工作中带教老师放手不放眼，共同完成各项护理操作，预防护理不良事件的发生。
12、带教老师做好入科宣教，认真准备并完成每周小讲课，护生每周向护士长汇报学习情况，及时提出意见。
13、组织出科理论考试，按时召开每批护生教学评价会，了解学生动态并听取学生的意见建议，及时做出整改，做好出科考核和鉴定。
医院临床实习带教制度
医院临床实习带教制度1. 引言医院临床实习是医学生培养过程中的重要环节，对于提高学生的临床实践能力和熟悉医疗工作具有重要意义。
为了优化实习过程，提高实习效果，我院制定了医院临床实习带教制度，旨在规范实习教学，加强实习督导，促进医学生全面发展。
本文将详细介绍医院临床实习带教制度的内容。
2. 实习前的准备工作在医学生进行临床实习前，医院和实习教师需要做一系列准备工作，以确保实习顺利进行：• 2.1 实习教师培训–实习教师应接受相关的教学培训，了解实习教学指导原则和方法，掌握实习教育的基本知识和技巧。
• 2.2 实习计划制定–医院应制定详细的实习计划，确保学生在实习期间能够获得全面的临床实践经验。
实习计划应包括实习时间安排、实习科室分配、实习任务和目标等内容。
• 2.3 实习资源准备–医院需要提供必要的实习资源，包括医疗设备、病例资料和教学材料等，以便学生能够充分参与实际诊疗工作。
3. 实习教学方法为了提高医学生的实际操作能力和临床思维能力，医院采用多种实习教学方法，包括：• 3.1 病例讨论–实习教师可以选择一些有代表性的病例进行讨论，引导学生分析疾病的病因、发展过程、诊断和治疗等方面的问题，加深学生对临床实践的理解。
• 3.2 观摩学习–实习教师或者其他医务人员可以带领学生观摩实际的诊疗过程，学习医疗技术和操作规范，培养学生的临床观察和判断能力。
• 3.3 模拟实习–医院可以搭建一些模拟实习场景，供学生进行实际的操作练习。
比如，模拟手术室、急诊科、重症监护室等环境，让学生熟悉实际工作环境和操作流程。
• 3.4 病例报告–学生可以选择一些实际病例进行报告，包括病史、体检结果、诊断和治疗等方面的内容。
通过撰写病例报告，学生可以进一步加深对疾病的理解和分析能力。
4. 实习考核与评价为了评估学生在临床实习过程中的表现，医院制定了一套科学合理的考核与评价制度：• 4.1 实习考核方式–实习考核可以通过实习教师的观察、学生的实际操作、临床技能考核等方式进行。
临床护理实习生的带教方法
临床护理实习生的带教方法目的研究在临床护理中带教实习生的方法。
方法临床纳入自2014年3月—2015年5月间该科带教的护理实习生166名，由科室工作人员进行带教，并在传统“一对一带教”的方法上设立总代教。
结果在传统的带教方式中增加总代教后，明显提高了护生的学习积极性，扩充了知识层面。
结论在本次代教过程中，护生圆满完成了实习计划，学习到了基本的科室制度、操作技能及护理常规，带教老师也认识到自身的不足，并予以弥补，取得双赢。
标签：护理；实习生；带教临床实习是护理教学的重要组成部分，是护士将所学的理论知识与实践相结合并巩固加深的重要环节，也是他们踏上工作岗位前最直观有效的学习阶段，从学生转变为一个合格护士的必经之路。
自2014年—2015年因护理实习生太多，有时一批护生可多达18～20人，针对这样的情况该科采取了在传统的“一对一”专人带教上设立总带教，由总带教制定实习教学计划，统一安排讲课、操作培训及出科技能考核，这样可以调动护生的学习能动性和提高他们的专科知识，收到良好的效果，也得到了护生的认可。
自2014年3月—2015年5月，该科共带教护理实习生166名，其中专科生75名，中专生91名，女生152名，男生14名。
年龄17～22岁。
1 岗前培训（1）实习生入科第1天，由护士长介绍本科室各种设置，护理模式，各班情况及带教老师，并向护生提出要求和希望，要求护生对医院护理的各项规章制度、工作情况、护理文化、护理资料的书写及急救患者的护理等相关知识进行掌握。
（2）科室设置一名总带教老师，由科室的主管护师担任，在护生入科后逐个建立档案，内容包括性别、年龄、身体情况、联系方式、住址、评价、差错等，总代教应定期对护生实习工作进行抽查，实时掌握动态信息，听取护生及带教老师的意见，综合分析并改进。
①由总带教组织学习科室的各项规章制度，特别是查对制度，交接班制度及消毒隔离制度；学习护士条例相应法律法规，增强实习生的法律意识、风险意识、安全意识，使之懂法、知法、守法，指导护生明确自己在临床工作中的法定职责范围，严格在带教老师的指导和监督下对患者实施护理技术操作，对有疑问的操作要及时提出，不可盲目执行，严格遵守各项规章制度并履行自己的法律责任。
临床实习带教实施方案
临床实习带教实施方案一、实施方案的背景。
临床实习是医学生在医院进行实践学习的重要环节，也是他们接触临床工作的重要机会。
为了提高临床实习的质量，加强对学生的带教工作，制定和实施一套科学、有效的临床实习带教实施方案显得尤为重要。
二、实施方案的目标。
1. 提高临床实习的教学质量，让学生在实践中更好地掌握医学知识和技能；2. 加强对学生的指导和管理，提高他们的实习效果；3. 培养学生的临床思维和实践能力，使其更好地适应未来的临床工作。
三、实施方案的内容。
1. 制定详细的实习计划，明确学生的实习内容、时间和地点，确保实习过程有条不紊地进行；2. 指定专业的临床指导老师，负责对学生进行全程指导和管理，确保学生在实习过程中得到及时的指导和帮助；3. 定期组织临床技能培训，提高学生的临床操作能力和技术水平；4. 加强对学生的考核和评估，及时发现问题，采取有效措施加以解决；5. 加强学生的心理辅导和职业规划，帮助他们树立正确的职业观念和价值观。
四、实施方案的保障措施。
1. 加强与医院的沟通和协调，确保实习计划的顺利实施；2. 组织专业的带教培训，提高临床指导老师的带教水平和能力；3. 制定严格的实习考核标准，确保考核的公平公正；4. 建立健全的学生档案和信息管理系统，为学生的实习管理提供便利。
五、实施方案的效果评估。
1. 定期对实施方案的效果进行评估，及时总结经验，不断改进和完善实施方案；2. 收集学生和指导老师的意见和建议，为制定下一阶段的实施方案提供参考。
六、结语。
临床实习带教实施方案的制定和实施，对于提高临床实习的教学质量、加强对学生的指导和管理、培养学生的临床思维和实践能力，具有重要意义。
希望全体教师和学生共同努力，共同营造良好的临床实习环境，共同推动临床实习工作的不断发展和进步。
临床带教设计方案
临床带教设计方案临床带教是指在临床实践中，由有经验的临床导师带领学生进行实际操作和实践，提高学生的临床能力和实践技巧的教育活动。
以下是一个临床带教设计方案的示例，供参考：一、项目背景随着医学技术的不断进步和医疗服务的日益完善，临床实践能力对临床医学专业学生的专业素养和就业能力提出了更高的要求。
为了更好地培养具备临床实践能力的医学专业学生，需要进行临床带教活动的设计和实施。
二、项目目标1.提高学生的临床实践能力，包括专业知识的应用、临床决策能力和操作技能的熟练程度。
2.增强学生的团队合作意识和沟通能力，在与临床导师和其他医疗团队成员的互动中培养良好的职业素养。
3.培养学生的问题解决能力和自主学习能力，通过临床实践的反思和总结，不断提升自身的临床能力。
三、项目内容1.临床实践活动-学生与临床导师共同参与临床患者的诊疗过程，包括鉴别诊断、治疗方案的制定、手术操作等。
-学生参与临床病历的撰写、病情跟踪和评估，学习病例分析和临床决策的方法。
-学生参与医学会诊和多学科团队的工作，了解不同专业间的协作和相互配合。
-学生参与临床科研项目的开展，学习科学研究的方法和技巧。
2.学习资源-临床导师提供经典病例和学术资料，供学生参考和学习。
-建立临床带教网络平台，提供学习资料和交流平台，学生可以在线学习和交流经验。
-合理利用临床实践场所的资源，为学生提供实践操作的机会。
3.反馈和指导-临床导师定期对学生的临床实践进行指导和评价，及时发现学生的问题并提供解决方案。
-学生可以向临床导师提出问题和困惑，导师进行指导和解答。
-学生之间可以进行小组讨论和互助学习，相互分享经验和解决问题。
四、项目评估1.临床导师评价-临床导师对学生的临床实践能力进行评价，包括专业知识的掌握程度、操作技能的熟练程度和临床决策的准确性。
-临床导师对学生的团队合作和沟通能力进行评价，包括与医疗团队成员的合作情况和与患者的沟通能力。
2.学生自我评估-学生对自己的临床实践能力进行自我评估，反思自己在临床实践过程中的不足和提升空间。
临床教学带教计划方案模板
临床教学带教计划方案模板一、背景和目的临床教学是医学教育的重要环节，对于培养医学生的实际操作能力和临床思维具有重要意义。
本带教计划旨在为临床教学提供指导和规范，促进医学生的学习和成长。
二、带教目标1. 确保医学生对临床教学内容的掌握和理解；2. 培养医学生的实际操作能力和临床判断能力；3. 培养医学生的团队合作精神和沟通能力；4. 培养医学生的学习和自我反思能力。
三、带教内容1. 临床基本知识：包括病史采集、体格检查、辅助检查等；2. 常见疾病诊断和治疗方案；3. 临床技能训练：如静脉输液、穿刺等；4. 临床现场观摩和讨论。
四、带教流程1. 接触环节：了解医学生的基本情况及学习需求，并向医学生介绍带教计划的目标和内容；2. 教学环节：根据医学生的程度和需求，进行理论知识教学、技能训练和临床案例分析等；3. 实践环节：安排医学生参与临床工作，通过实践操作巩固所学知识；4. 辅导环节：定期对医学生进行辅导和指导，帮助其掌握临床思维和判断能力；5. 评估环节：根据医学生的表现和成绩，进行综合评估，并提供反馈意见。
五、带教方法1. 任务驱动：根据医学生的学习目标和能力，安排任务并逐步引导医学生完成；2. 观摩和讨论：带领医学生观摩临床病例和讨论处理方案，促进思维和经验的交流；3. 线上学习：利用网络资源和学习平台，提供相关学习资料和在线讨论；4. 反馈和评估：定期对医学生进行考核和评估，并及时提供反馈意见。
六、带教考核1. 理论考核：通过书面考试或在线测试，检验医学生对临床知识的掌握程度；2. 技能考核：通过实际操作和技能演示，检验医学生的操作能力；3. 临床案例分析：通过医学生对临床案例的分析和处理，检验其临床思维和判断能力；4. 反馈评估：根据考核结果和医学生的表现，给予及时的反馈和评估。
七、带教资源1. 临床教材和学习资料；2. 临床教学科室和设备；3. 临床教师和技术人员的指导和支持。
八、带教评价1. 医学生对临床知识的掌握程度；2. 医学生的临床操作能力；3. 医学生的临床思维和判断能力；4. 医学生的学习和沟通能力；5. 医学生的团队合作和自我反思能力。
临床带教方案
临床带教方案第1篇临床带教方案一、前言为提高医学教育质量，加强医学生临床实践能力，依据我国相关法律法规和医学教育标准，结合我国医疗机构实际情况，特制定本临床带教方案。
二、目标1. 培养医学生严谨的临床思维和扎实的临床技能。
2. 提高医学生的人文关怀素养和医患沟通能力。
3. 增强医学生团队协作意识和职业道德观念。
三、组织架构1. 设立临床带教领导小组，负责临床带教工作的统筹协调和监督指导。
2. 设立临床带教办公室，负责具体实施临床带教工作，包括制定和修订带教方案、安排带教任务、评估带教效果等。
四、带教师资1. 带教老师应具备以下条件：a. 高度的职业道德，关爱学生，为人师表。
b. 丰富的临床经验，熟练掌握相关专业知识。
c. 具备较强的教学能力和沟通能力。
d. 具有医学教育背景或经过专门的教学培训。
2. 带教老师职责：a. 认真履行带教任务，确保教学质量。
b. 指导医学生进行临床实践，培养其临床技能。
c. 关注医学生心理健康，引导其树立正确的价值观。
d. 及时向临床带教办公室反馈教学情况和存在问题。
五、教学内容与方法1. 教学内容：a. 理论知识：相关疾病的基本理论、诊疗原则、最新进展等。
b. 临床技能：病史采集、体格检查、临床操作、病历书写等。
c. 人文关怀：医患沟通、医学伦理、职业道德等。
2. 教学方法：a. 案例教学：通过分析典型病例，培养医学生临床思维。
b. 小组讨论：分组讨论病例，提高医学生分析和解决问题的能力。
c. 操作演示：现场演示临床操作，培养医学生动手能力。
d. 临床见习：跟随带教老师参与临床工作，体验临床氛围。
六、教学质量评估1. 建立完善的教学质量评估体系，包括学生评价、同行评价、教学查房等。
2. 定期对带教老师进行教学能力评估，提高带教水平。
3. 对医学生的临床实践能力进行定期评估，及时发现问题，制定针对性的教学措施。
七、保障措施1. 加强组织领导，确保临床带教工作顺利开展。
临床带教方案
临床带教方案一、引言临床带教是医学教育中非常重要的一环，它通过实践让医学生将理论知识应用于实际情境中，培养医学生的临床思维和实践能力。
本文档旨在介绍一个完整的临床带教方案，包括目标、内容、过程、评价以及带教者和学员的角色等方面，以便帮助各个医学院校和临床医疗机构进行高效、有针对性的临床带教。
二、目标临床带教的目标是培养医学生的临床能力和实践经验，让他们能够熟悉临床工作流程、掌握常见疾病的诊断和治疗方法，提高医疗质量和安全性。
具体目标包括：1.熟悉临床诊疗流程和操作规范2.掌握常见疾病的临床表现、诊断和治疗方法3.培养临床思维和判断能力4.学会与患者进行沟通和协作5.提高医疗质量和安全性三、内容1.理论知识讲授：包括临床医学基础知识、常见疾病的诊断和治疗方法、医疗技术操作规范等。
2.实践操作培训：包括临床操作技能培训、病例分析与讨论、临床实习等。
3.科研实践：包括医学文献检索和综述、科学论文写作、学术会议报告等。
四、过程1.前期准备：–制定临床带教方案–确定带教团队和学员名单–安排带教地点和时间–分发学习材料和相关资料2.理论知识讲授：–由专业医师进行理论知识讲授–采用多种教学方法，如课堂讲授、小组讨论、案例分析等–强调理论知识和临床实践的结合3.实践操作培训：–安排医学生进行临床实习，由指导医师进行带教–提供真实的患者病例进行操作培训–强调操作规范、安全和效率4.病例分析与讨论：–安排带教团队和学员进行病例分析和讨论–强调问题导向和批判性思维–提供丰富的病例资料和教学案例5.科研实践：–指导医师引导医学生进行医学科研实践–提供科研资源和指南–协助医学生进行学术论文写作和学术会议报告五、评价评价是临床带教的重要环节，通过评价可以了解学员的学习情况和能力提升情况，及时调整带教方案和教学方法。
评价方法可以包括：1.考试或测验：考察学员对理论知识的掌握程度。
2.技能操作评估：评估学员在实践操作中的操作技能和规范程度。
临床带教方案
临床带教方案一、引言近年来，临床带教在医学教育中扮演着至关重要的角色。
临床带教方案的设计和实施对于培养优秀的医学生具有重要的意义。
本文旨在探讨一个有效的临床带教方案，以提升临床带教的质量和效果。
二、目标和原则1. 目标本临床带教方案的目标是培养具备扎实的临床技能和良好的人际沟通能力的医学生。
通过与临床导师的合作，学生能够全面了解临床实践，提高临床决策能力，并积累实际操作经验。
2. 原则- 以学生为中心：注重学生的主动参与和实践能力的培养，充分尊重学生的个性和意见，在临床实践中引导学生自主学习和问题解决能力的培养。
- 以导师为引领：鼓励导师与学生之间的紧密合作，通过精心的指导和反馈，帮助学生提高临床技能和专业素养。
- 以实践为基础：通过实际操作和模拟训练，使学生能够灵活运用所学知识解决实际问题，并在临床实践中不断探索和创新。
三、具体实施步骤1. 认识期：在临床实习开始之前，为学生提供临床带教的理论基础知识，并介绍临床带教的目标和原则。
同时组织学生参观临床科室，熟悉临床工作环境和规范。
2. 实践期：安排学生与导师共同参与临床工作，由导师进行一对一的指导和带教。
学生在导师的指导下，参与临床诊疗活动，观察、记录和分析病例，学习与患者有效沟通的技巧，并逐渐掌握常见病和多发病的诊治方法。
3. 反思期：每周安排学生和导师进行反思讨论，总结本周的学习体会和问题，以及下一步的学习计划和目标。
导师提供具体的反馈和建议，帮助学生纠正错误和改进技能。
4. 终期评价：根据临床实习期间学生的表现和成绩，综合导师的评价进行终期评价。
评价内容包括临床技能、专业素养、团队合作能力以及学术研究等方面。
四、评价与改进在实施临床带教方案的过程中，应注重评价和改进，以不断提升教学质量和效果。
评价方式可以包括学生评价、导师评价和专家评价等。
根据评价结果进行及时的反馈和改进，调整临床带教方案的具体实施步骤和内容。
五、结论一个有效的临床带教方案对于培养优秀的医学生具有重要的意义。
临床带教设计方案
临床带教设计方案1. 引言临床带教是医学生在临床实践中的重要环节。
通过带教，医学生可以在实际工作中学习到相关的专业知识和技能，培养自己的临床思维和能力。
本文将介绍一个有效的临床带教设计方案，旨在提高医学生的学习效果和临床能力。
2. 教学目标•培养医学生的临床思维和问题解决能力；•提高医学生对疾病诊治的理解和实践操作能力；•培养医学生的团队合作意识和沟通能力；•培养医学生的自主学习和持续专业发展能力。
3. 教学内容3.1 理论知识讲解首先，将对相关的临床理论知识进行讲解。
包括基本的病理生理知识、病史采集和体格检查的技巧等。
通过理论讲解，可以帮助医学生建立起相关知识框架，为后续的实践操作提供指导。
3.2 临床操作演示在实践操作环节，可以通过临床操作演示的方式，给予医学生直观的操作指导。
通过实例演示，让医学生了解疾病诊治的全过程，并掌握相应的操作技巧。
同时，借助现代教学技术，如智能化模拟人、虚拟现实技术等，增强医学生的实践训练效果。
3.3 问题探讨与讨论在学生实践操作过程中，设立问题探讨和讨论环节。
教师可以提出一些具体问题，要求学生进行思考和分析，并结合实际情况进行讨论。
通过问题探讨与讨论，可以帮助学生加深对疾病诊治理论的理解，并拓宽他们的思维和认识。
3.4 临床实践实习为了让学生更好地接触真实的临床环境和患者，设计实践实习环节是必不可少的。
教师可以安排学生到医院实习，与临床医生一起工作，亲身体验医学实践。
在实习过程中，教师可以对学生进行指导和辅导，并及时反馈学生的表现和问题，帮助他们提高临床能力。
4. 教学方法4.1 案例教学法通过给学生提供一系列真实的临床案例，引导学生分析案例，提出问题，并探讨解决方案。
通过案例教学，可以让学生更好地理解和应用临床知识。
4.2 小组讨论法将学生分成小组，每个小组讨论一个病例或问题。
通过小组合作，可以培养学生的团队合作和沟通能力，同时也可以丰富学生的思维方式和解决问题的能力。
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黄冈市中心医院护生实习带教方案 2014年目录一、2014年黄冈市中心医院护理部实习带教计划二、各科临床总带教老师职责三、各科带教老师职责四、实习生守则五、护理部理论讲课安排（多媒体课件保存）六、各科室理论讲课安排（多媒体课件保存）七、各科室操作讲课安排八、科室临床带教老师考核表九、护理部带教质量季度考核表2014年教学管理组工作计划一、教学小组成员名单组长：叶玉兰叶彩云秘书：方向丽张春丽组员：李志红冯超英刘丹鄂新桥熊亮陈伟吕小平蔡莹曹玉陈铭刘友香赵海燕邓丽华王朋军余秀云韩艳芳刘诗岚熊艳梅王丽许发薇杨青刘艳冯灵芝魏志红吕文秀张学英二、目标通过临床实习，巩固所学基础理论与技能，基本掌握常见疾病的护理常规，并在实践中培养学生理论联系实际、独立思考、分析问题与解决问题的能力，树立全心全意为病人服务的思想。
同时，适应角色过渡，由学生转化为专业护士。
三、具体教学计划 1.实习生在上岗前须进行岗前培训，包括医院各项规章制度、实习生管理条例及实习计划，医院环境布局。
2.实习期间要求实习生写日记或周记，出科时交护士长批阅，以了解教与学的情况。
3.各科室制定实习带教计划，分配合适的带教老师，根据学生的不同学历层次安排相应资质的老师带教，本、专科学生应由大专以上学历、主管护师及以上专业技术职称人员带教；中专学生可由中专学历、护师及以上专业技术职称人员带教。
4.严格按各院校《毕业实习大纲》要求进行临床带教。
5.每组学生进入科室时都需进行入科介绍，主要包括环境，人员，科室特点，本科室的实习计划、理论操作等内容。
6.各科室对每组学生致少要进行一次教学讲课、教学查房。
护理部每月进行一次教学讲课。
7.各科室按要求完成本科室规定的基护操作和理论培训与考试，并记录。
8.护理部每月进行一次教学质量检查，成绩与科室绩效挂钩。
9.在实习的最后一周，科室对实习生进行考核与鉴定。
具体要求如下：（1）.基础护理及专科护理的理论考试进行考核。
（2）.护理技术操作考核。
（3）.出科鉴定：所在科室应从素质、基础及专业理论知识、技能、工作能力等方面对学生进行综合考核并做出实事求是的评价，将综合评定成绩、技术操作和理论考试成绩记录在实习生鉴定表内，交护士长审核，对考试不合格或不参加考试者，带教老师应及时督促其补考，无故不参加考核者科室不予鉴定，并视为未参加本科室实习。
10．从每组实习生中选取优秀者1-2名，参加医院在职职工培训。
11．实习期间进行3次护生对临床带教满意度调查。
组织一次以教与学为主题的经验交流（拟定12月），以提高临床带教整体水平。
12. 为丰富实习生文化生活，实习生从进我院开始拟定“一组一文化”。
13.每年评选优秀带教科室、带教老师，及优秀实习生(各科对每轮学生提名报护理部，最后汇总）。
各科临床总带教老师职责1．协助护士长制定本病区教学计划。
2．接待学生，介绍病室管理的基本内容、病室环境、规章制度及教学目标等。
３．经常关心和了解实习护士的思想状态、工作表现、服务态度、组织纪律及日常生活、学习情况，并听取其他老师及病友的反映，发现问题及时进行帮助教育，严格组织纪律，使实习护士能圆满地完成实习任务。
4．实施理论授课与教学查房，及时反馈效果并记录，理论授课每月1-2次，教学查房每月1-2次。
5.负责学生综合技能考试、科室操作考试和鉴定，检查学生各种表格填写情况并签字。
及时将学生鉴定表交下一实习科室总带教老师。
6.学生如有违纪或差错发生，须及时报告护士长和护理部。
各科带教老师职责带教老师应具有大专以上学历或护师以上技术职称，具备良好的职业道德素质，精通护理业务，能胜任教学工作，认真履行职责。
1、带教老师应明确带教工作的重要性，努力钻研业务，提高操作技能，丰富临床经验，注重自身业务素质与思想素质的提高。
2、实习护生进入科室时，带教老师应对其进行入科教育，介绍科室环境及专业特点。
按照教学大纲要求，督促学生遵守医院各项规章制度，严格执行无菌操作原则，认真执行三查七对，严防差错事故发生。
3、加强学生的医德医风教育，培养学生以病人为中心的服务意识和爱岗敬业的思想，引导她们热爱护理工作，明确实习目的与要求，认真完成实习任务。
4、结合现代护理理论，指导学生熟悉整体护理工作方法，培养学生的观察判断能力、解决问题的能力以及运用护理程序的能力。
5、要关心与爱护实习同学，以身作则，言传身教，严格要求，放手不放眼，坚持为每批实习同学小讲课，耐心解难答疑，主动征求同学意见，不断提高教学质量。
6、每批同学结束实习时，带习老师与科室教学小组要对实习同学进行专科理论考试与操作考核，并作出公正的评价，认真写出书面鉴定。
实习生守则1、遵守医院各项规章制度。
2、尊敬老师，服从护理部、护士长、带教老师的管理。
3、努力学习护理基础理论，提高操作技能。
4、实习期间，严格执行“三查七对”及无菌操作原则，各项护理操作均需在带教老师的监督指导下进行，要做到四勤：口勤、手勤、眼勤、腿勤。
5、对患者要充满同情心及爱心，做到语言文明、微笑服务、注意保护性医疗制度。
着装规范，禁止佩带戒子、手镯。
6、严格执行考勤制度，一般不准请事假。
如有特殊情况需要请假者，须经家长同意、辅导员签字后，还应按以下规定办理请假手续：1)．请假1天以内者，本人书面申请，由科室实习负责人批准后才能离开。
2)．请假1天以上3天以内者，本人书面申请，由实习单位科教科（或护理部）批准。
3)．请假4～5天者，本人书面申请，由医院科教科（或护理部）批准，并报医药卫生学院教务科备案；超过5天者，须履行上述手续，并经医药卫生学院分管教学领导批准后，报学校教务处、学工处备案。
准假后必须办好交班手续，方可离开实习科室。
因病请假需持实习单位保健科或“二甲”及以上医院证明。
4)．无故不实习1天以内的，本人书面检讨；1天以上3天以内的，实习单位作内部通报批评；3天以上7天以内的，学校作内部通报批评并给予纪律处分；超过7天者中止实习，情节严重的给予劝其退学或开除学籍的处理。
7、不迟到、不早退、不无故缺勤，提前一刻钟上班。
8、积极参加业务学习及理论知识和操作技能考试，按时填写实习感想与实习笔记。
9、凡违反规章制度及操作规程者，出现医疗纠纷后果自负。
损坏公物照价赔偿实习生理论讲课安排对临床实习生院内每月安排理论讲课，具体讲课时间每月即时通知，各实习生务必准时参加。
授课时间学习内容授课老师致实习生欢迎词护理部主任2013-07 实习生岗前指导护理示教室实习生带教方案护理示教室刘娟护士礼仪行为规范 2013-08 李宝云怎样做好实习生带教何幸运我是小小实习吴亚莲护生相关法律问题及护理安全 2013-09 吴春苏院感知识培训骆玲丽人工髋关节置换患者的护理王秀内科危重症预见性护理2013-10 李二辉心脏介入患者的护理贺国文内科一般护理吴雅兰内科危重症预见性护理 2013-11 陈杏梅外科一般护理付灵芝各种管道的护理陈铭造口病人的护理 2013-12 张梓童急救基本技能龙梅骨科患者体位及功能锻炼张春丽ICU患者安全管理2014-01 刘兰玲疼痛护理新进展袁敬芳沟通技巧吴雪花护士执业生涯规划 2014-02 方丽萍癫痫疾病患者的护理张红英住院患者血糖护理要点 2014-03 罗正春应聘技巧各科室操作带教安排要求科室对每批实习生按要求进行操作示范并要求每位实习生参加。
授课人员科室根据情况安排，由总带教老师负责，除下述要求示范的操作外，各科根据专科特点进行专科操作培训科室项目呼吸消化内科氧气吸入雾化心内科心电监护除颤心电图机应用神经内科Ⅰ口服给药各种注射法脑外科吸痰物理降温气管切开护理泌尿外科静脉输液静脉输血膀胱冲洗术透析室内瘘的穿刺及保护显微骨科各种病人搬运法关节术后锻炼脊柱手术翻身技能血运观察创伤脊柱外科各种病人搬运法关节术后锻炼脊柱手术翻身技能血运观察肝胆外科上胃管鼻饲胃肠减压心胸外科更换引流袋造口护理胸腔闭式引流五官科口腔护理铺床儿科静脉留置针小儿头皮静脉输液新生儿新生儿抚触光照疗法妇科导尿会阴消毒阴道冲洗阴道上药产科新生儿沐浴脐部护理听诊胎心音手术室手卫生铺无菌盘及戴无菌手套取无菌溶液 ICU 各种注射动静脉采血呼吸机使用供应室物品打包物品洗涤流程急诊科心肺复苏电动洗胃机洗胃简易呼吸器使用传染科穿脱隔离衣洗手神经内科Ⅱ压疮护理生命体征测量内分泌血糖仪应用灌肠肿瘤科Ⅰ PICC置管护理肿瘤科Ⅱ PICC置管护理各科室理论授课安排（制多媒体课件）要求科室对每批实习生讲授相应课题并要求每位实习生参加。
授课人员科室根据情况安排，由总带教老师负责，除下述要求授课的课题外，各科可根据专科特点选择授课课题科室项目呼吸消化内科 1.上消化道出血的抢救及护理 2.慢支、肺气肿的用氧护理心内科 1.急性心肌梗死的抢救及护理（介入治疗）2.高血压病的分型神经内科Ⅰ 1.脑血管意外的抢救及护理 2.肢体偏瘫康复治疗及护理脑外科脑室引流护理泌尿外科前列腺术后膀胱冲洗护理透析室血液透析的护理显微烧伤骨科烧伤病人护理牵引护理创伤脊柱外科 1.骨科患者的翻身方法及应用2.腰椎间盘脱出症护理肝胆外科1.T型管应用及护理2.人造肛门的护理3.腹部手术的术前准备心胸外科 1.胸腔闭式引流护理2.食道癌术后护理 3.乳腺Ca术后功能锻炼五官科眼部用药知识、鼻窦炎手术前后的护理儿科 1.小儿肺炎护理2.小儿高热护理新生儿1.新生儿黄疸的治疗及护理2.早产儿护理妇科1.子宫肌瘤的护理2.宫外孕抢救及护理产科 1.剖宫产护理2.正常分娩手术室 1.手术室护士的素质要求2.无菌技术在术中应用3. 手术器械的保养ICU 1.心电监护仪、呼吸机使用2. 三通管、肝素帽、输液泵的护理供应室供应室消毒工作流程及管理规范急诊科 1.有机磷农药中毒抢救2.洗胃液的分类及应用3.心肺脑复苏传染科传染病患者的护理常规及消毒隔离措施原则神经内科Ⅱ 1.脑血管意外的抢救及护理2.肢体偏瘫康复治疗及护理内分泌糖尿病分型及护理肿瘤科Ⅰ术后连续化疗的观察及护理肿瘤科Ⅱ术后连续化疗的观察及护理科室临床带教老师考核表考核项目应得分扣分实得分 (100分) 5 热爱护理专业、热爱教学工作 2 在教学中注重教育学生热爱护理工作 5 具有良好的护士素质，能够为人师表 2 仪表整洁 5 关心病人 5 遵守纪律 3 具有严谨、科学的工作作风 2 工作认真负责 3工作计划性强 2 工作效率高 5 关心爱护学生 5 态度和蔼、耐心带教 10 严格要求、认真指导检查 5 能检查评价学生30 教学方法良好（能讲课、示范、组织讨论、考试） 5 理论知识丰富 5 护理技能熟练 1 了解护理新进展科室：教师姓名：总评分：护理部带教质量季度考核表科室调查日期调查内容最好最差 10 8 6 4 2 （1）带教老师是否向你进行了环境人员介绍（2）老师是否有迟到、早退现象（3）老师带教是否耐心细致（4）老师现是否经常向你传授专科知识和护理操作技能（5）老师操作是否规范、无菌观念是否强（6）老师对学生、对患者的态度如何（7）老师是否向你传授了一定的护理文书知识（8）老师是否关心你的工作、生活、学习情况（9）该科出科考试是否严谨和及时（10）护士长是否重视实习带教工作（11）护士长和带教老师及时进行出科鉴定吗？入科后第几天听了老师的专科知识讲课（12）第几天观看了老师的操作演示，效果如何（13）在该科实习期间你认为最优秀的老师是谁（14）提出你对该科室的教学或管理建议、意见以及遇到的好人好事。