小笔筒
制作木质小笔筒教案
制作木质小笔筒教案教案标题：制作木质小笔筒教学目标：1. 学生能够理解木质小笔筒的制作过程。
2. 学生能够运用简单的木工工具和材料制作木质小笔筒。
3. 学生能够培养动手能力和创造力。
教学准备：1. 木板（足够制作小笔筒的数量）2. 锯子3. 打磨纸4. 打孔器5. 胶水6. 钢尺7. 铅笔8. 安全手套9. 讲解板教学步骤：引入活动：1. 引导学生思考并讨论他们使用的笔筒种类和材料，引出制作木质小笔筒的主题。
步骤一：介绍木质小笔筒的制作过程1. 展示一个木质小笔筒的样本，并向学生解释木质小笔筒的优点和用途。
2. 在讲解板上展示制作木质小笔筒的步骤，并逐一解释每个步骤的重要性。
步骤二：演示制作过程1. 向学生展示制作木质小笔筒的工具和材料。
2. 演示如何使用锯子将木板切割成合适的大小。
3. 演示如何使用打磨纸打磨木板的边缘和表面。
4. 演示如何使用打孔器在木板上打孔。
5. 演示如何使用胶水将木板粘合成筒状。
6. 强调操作时需要注意的安全事项和正确的使用方法。
步骤三：实践操作1. 将学生分成小组，每个小组分配一块木板和所需的工具。
2. 学生根据演示的步骤，自行制作木质小笔筒。
3. 监督和指导学生的操作，确保他们正确地使用工具和材料。
步骤四：分享和总结1. 学生展示他们制作的木质小笔筒，并互相交流分享制作过程中的经验和困难。
2. 教师总结学生的反馈，强调制作木质小笔筒的重要性和培养动手能力的意义。
拓展活动：1. 鼓励学生在木质小笔筒上进行创作，如绘画、雕刻等。
2. 邀请学生将木质小笔筒带回家，与家人分享他们的制作成果。
评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和操作技巧。
2. 评估学生制作的木质小笔筒的完成度和质量。
教学延伸：1. 引导学生思考其他用途和设计木质小笔筒的方式。
2. 鼓励学生在制作过程中尝试不同的木材和装饰材料，以提升创造力和审美能力。
做小笔筒的简单方法
做小笔筒的简单方法
喜欢写字的人们，总会收集一些好看的笔，但这会导致桌子上出现许多散落的笔。
要解决这个问题，我们可以通过制作小笔筒来整理它们。
下面，我将教你一个简单的方法。
第一步：准备材料
我们需要一些废旧的纸板和彩色纸，还有需要的工具：尺子、铅笔、剪刀、胶水，打孔机或者铅笔尖。
第二步：制作纸板筒
将纸板切成一块长方形，大小要适合你的笔。
用尺子量出四条线，分别距离纸板边缘2cm。
将纸板剪下来，将两条边沿折叠便成为纸板筒。
胶水紧贴边角使其稳固。
几乎完成了！
第三步：设计笔筒样式
拣选你喜爱的彩色纸，用铅笔在纸板上测量出布满整个纸板的大小。
注意，它需要比纸板大至少1cm。
再将纸板置于彩色纸之上，沿着纸板边缘轮廓剪下它。
之后，将彩色纸缠绕在纸板筒上，墨绿色的配色非常好看。
如果想要彩色纸更贴近纸板，胶水可以用上。
第四步：为笔筒贴上贴纸
为了让笔筒更加独特，我们可以在彩色纸上贴上创意图案，一方面可以陶冶情操，另一方面还能增加笔筒的装饰性。
我喜欢用贴纸，它们有丰富的选择，又很容易使用。
第五步：悬挂以及更多装饰
打孔机或者铅笔尖可以在笔筒的周围打上一两个或三个孔，这样就可以悬挂在墙上或者其他地方。
如果你认为笔筒太单调了，那么可以加上更多的装饰来丰富它。
例如，在纸板筒的底部贴上蓝色花瓣。
总结：
制作小笔筒方便简单，它可以帮我们收拾桌子上散乱的笔。
它不仅实用，还有一些可爱的装饰可以陶冶我们的情感。
你也可以发挥创意，以自己特色的方式设计你的小笔筒。
做手工小笔筒作文
做手工小笔筒作文“哎呀，我的笔又没地方放啦！”我皱着眉头说道。
妈妈在一旁听到了，笑着说：“那我们一起做个小笔筒吧，刚好可以把你的笔都收纳起来呀。
”我兴奋地拍手叫好：“好呀好呀！”说干就干，我们先找出了一些废旧的纸盒、彩纸、剪刀、胶水等材料。
我看着这些东西，心里充满了期待，仿佛已经看到了一个漂亮的小笔筒摆在我的桌子上啦。
妈妈拿起纸盒，比量了一下，说：“这个大小应该差不多。
”我在旁边着急地问：“那我们要怎么做呀？”妈妈说：“我们先把纸盒外面用彩纸包起来，这样会好看很多哦。
”我赶紧拿起一张彩纸，和妈妈一起比划着怎么裁剪。
“哎呀，我好像剪歪了。
”我懊恼地说道。
妈妈摸摸我的头，安慰道：“没关系，我们再重新剪一张嘛。
”接着，我们小心翼翼地把彩纸贴在纸盒上，我还在上面画了一些可爱的图案呢，有小花、小草，还有一只萌萌的小兔子。
在贴彩纸的过程中，我和妈妈有说有笑的。
我问妈妈：“妈妈，你小时候也做过手工吗？”妈妈笑着回答：“当然啦，妈妈小时候也很喜欢做手工呢。
”“那你都做过什么呀？”我好奇地追问。
妈妈想了想，说：“像纸飞机呀，还有用树叶做的书签呢。
”我惊叹道：“哇，听起来好有趣呀！”经过一番努力，我们的小笔筒终于做好啦！我把笔一支支地放进去，开心地说：“哈哈，现在我的笔有新家啦！”妈妈看着我高兴的样子，也笑了。
看着这个亲手做的小笔筒，我心里充满了成就感。
这不仅仅是一个小笔筒，更是我和妈妈一起努力的成果呀！它就像一个小小的宝藏盒，装满了我和妈妈的快乐和温馨。
难道不是吗？以后，每当我看到这个小笔筒，我就会想起和妈妈一起做手工的时光，那是多么美好的回忆呀！。
我的小笔筒作文二年级
我的小笔筒作文二年级
我的小笔筒，它可是我的小宝贝！它是一只肥嘟嘟的企鹅，红色的脑袋上有一块灰色的圆圆的肚子，那像一块柔软的棉花糖。
我给它戴了一顶黄色的帽子，帽顶上还别着一朵小花呢！
它就住在我书桌的角落里，一天到晚地坐在一边陪我写作业。
它可是比较喜欢看我练字了，当我在纸上奋笔疾书的时候，它就好像在狂喜地自由自在地舞蹈，摇摆着它的小脑袋。
我的钢笔和铅笔都搬进了它的肚子里，它们可都很喜欢它了。
有一天，我写作业的时候，不小心把墨水滴在了笔筒的身上。
我当时可着急了，赶紧用纸巾把它擦干净。
当然了，它的小肚子上留了一个小小的黑点，那像一颗灰色的小星星。
我很难过极了，还悄悄地流泪了呢！
爸爸注意到我难过的样子，笑吟吟地说：“小星星是笔筒的幸运星，这样的话它就肯定不会孤单寂寞了。
”
自那以后，我就再也不伤心了。
我还经常会给它讲童话故事，唱儿歌，它一直安静地听着，像是也听懂我的话。
它真是我下一辈子最忠实的小伙伴，会永远陪在我的身边，也让我快乐和温暖。
作文矿泉水瓶制作小笔筒
作文矿泉水瓶制作小笔筒
矿泉水瓶子躺在那儿，看着就挺可惜的，扔了又觉得污染环境。
嗯，得想个法子让它派上用场。
对了，做个小笔筒吧！这主意不错。
说干就干，我拿起瓶子仔细端详了一番。
这瓶子还挺新的，就
是有点儿脏了。
没关系，洗洗就行。
我找来块抹布，蘸了点儿水，
开始擦瓶子。
瓶子在我手里转了几圈，就变得亮晶晶的了。
接下来，得想办法把瓶子变成笔筒。
我看了看，发现瓶口那螺
旋盖儿正好可以用来放笔。
于是，我拿起剪刀，对准瓶子的一侧，“咔嚓咔嚓”剪了几下，一个长方形的口子就出现在瓶子身上了。
好啦，大功告成！我把瓶子放在书桌上，看着那些原本乱七八
糟的笔和纸张都有了归宿，心里别提多高兴了。
这个小笔筒虽然简单，但挺实用的，而且还挺环保的。
看着它，我就觉得自己挺有创
意的，哈哈！。
我的小笔筒小学作文
我的小笔筒小学作文
范文一
我的小笔筒
我有一个小笔筒，它虽然小巧玲珑，但却对我来说非常重要。
我的小笔筒有许多用途，可以装铅笔、钢笔、马克笔等等。
我喜欢我的小笔筒，因为它十分可爱，而且质量很好，非常耐用，不会轻易地损坏。
我的小笔筒外形很有趣味，上面印着许多可爱的图案，有星星、月亮、太阳、彩虹、动物等等，每个图案都让人感到非常温馨。
当我看到它们的时候，就会想起一些愉快的事情，让我感到心情愉快。
我的小笔筒的用途非常广泛，我可以用它来为我的作业和笔记做标记，也可以用它来涂鸦和涂色。
当我做作业时，我喜欢把我的小笔筒放在桌子上，这样我就可以随时取出需要的笔，而不必到处寻找。
我的小笔筒让我始终能保持一个整洁的桌面，因为它可以帮助我把我所有的笔都放在一起。
这样我就不必浪费时间去寻找丢失的笔了。
此外，我的小笔筒还很轻便，所以我可以随身携带它，无论我在学校还是在家里，它都能成为我的好帮手。
总的来说，我的小笔筒让我的生活变得更加方便和有趣。
我的小笔筒是我在学习和生活中不可或缺的一个小伙伴，我非常喜
欢它。
要点分析：
写作重点：描写小笔筒的外形、用途，道出对小笔筒的喜爱和重要性。
用词分析：用了很多形容词来描绘小笔筒的可爱、有趣、实用、轻便，让读者了解小笔筒的特点，并产生好感。
同时用了许多比喻和拟人，让小笔筒更有人性化的特点，更让人感到亲近。
废物利用小制作笔筒
废物利用小制作笔筒废物的产生一直是一个严重的问题。
废物占用了大量的资源和空间，同时也造成了环境的污染。
然而，废物并非没有价值，只要我们善于利用，就能创造出许多有用的物品。
本文将介绍一种利用废物制作笔筒的方法。
首先，我们需要准备一些废弃的纸盒。
这些纸盒可以是一些空饮料瓶、食品包装盒、礼品盒等。
我们需要将这些纸盒清洗干净，并且彻底晾干。
清洗干净的纸盒可以防止细菌和异味的滋生，并且能够让我们的制作更加卫生。
接下来，我们需要找到一块纸板。
这块纸板可以是废纸袋、包装纸盒等。
我们需要将纸板剪成一个长方形，长和宽的尺寸要适合笔筒的大小。
然后，我们将纸板卷成一个筒状，并使用胶带或胶水将其固定。
接下来，我们需要将纸盒切割成合适的形状，并且贴在纸板筒上。
我们可以根据自己的喜好选择不同的颜色和图案，使得笔筒更加个性化和美观。
将纸盒切割后，我们可以使用胶水将其粘贴在纸板筒上，贴得整齐美观。
在制作过程中，我们可以根据需要添加一些装饰品。
比如，我们可以在笔筒的上端贴上一些彩色的绒球或者丝带，以增加笔筒的美观度。
我们还可以在笔筒的侧面贴上一些造型各异的贴纸，以增加笔筒的趣味度。
当我们完成了上述步骤后，一个废物利用的小制作笔筒就制作完成了。
这个笔筒不仅可以被用来放置各种文具，还可以用来装饰我们的书桌或者办公桌。
制作笔筒的过程非常简单，只需要一些常见的废弃物品和一点创意。
这种废物利用的小制作方法不仅可以让我们更好地利用废弃物，还可以培养我们的动手能力和创造力。
我们可以通过这种方法将许多其他的废弃物转化为有用的物品，从而减少废物的产生和环境的污染。
总之，废物利用是一种非常有意义和环保的方式。
通过将废弃物转化为有用的物品，我们不仅可以减少废物的产生，还可以创造出许多有用的东西。
制作废物利用的小制作笔筒只是其中的一个例子，希望能够激发更多人对废物利用的创意和热情。
【三年级作文】珍贵的小笔筒
【三年级作文】珍贵的小笔筒我最珍贵的小笔筒，是我三年级的时候，爷爷送给我的。
我一直把它当作我的宝贝，好好地保管着。
小笔筒的外观是透明的，可以看到里面装满了各种颜色的笔。
小笔筒的身上有着许多精致的花纹，非常漂亮。
开启小笔筒的方式也非常特别，只要轻轻一转，笔筒就会可爱地弹出一点，我就可以轻易地拿出我需要的笔。
小笔筒不仅外观精致，而且还很实用。
里面装满了各种不同颜色和款式的笔。
有红色的、蓝色的、绿色的、黑色的、彩色的……有各种不同颜色的笔，可以满足我画画、写字的需要。
除了装着各种颜色的笔之外，小笔筒里还有一支很特别的笔。
这是我最喜欢的一支笔，它有着粉色的笔身和闪闪发光的笔帽，笔尖非常细，写字流畅。
我经常用它写字，字迹非常漂亮。
小笔筒不仅是我的宝贝，也是我学习的好帮手。
每次写字或做作业时，只要我需要笔，我都会将小笔筒拿出来，轻轻一转就能找到我想要的那支笔。
而且小笔筒很小巧，可以放进书包里，非常方便携带。
小笔筒的珍贵之处不仅在于外观精致，还在于它象征着我爷爷的关爱。
爷爷给我送这个小礼物，是因为他知道我爱画画和写字。
他希望我可以在学习中更加努力，也希望我能够每天开心快乐地学习。
我很感激爷爷对我的关心和爱护，所以我一直珍惜小笔筒。
小笔筒陪伴我度过了许多快乐的时光。
无论是在课堂上还是在家里，我都会拿出小笔筒来使用。
每次使用小笔筒，我就会想起爷爷，想起他关爱的眼神和慈爱的笑容。
这样的回忆让我觉得很温暖，让我更加努力学习。
小笔筒给我带来了很多的便利和快乐，它就像是我的好朋友一样。
我会好好地保护它，不会让它受到任何的损坏。
我相信，小笔筒将会陪伴我度过更多快乐的时光，让我在学习中不断进步。
小笔筒是我最珍贵的东西，它不仅仅是一种学习的工具，更是我和爷爷之间的情感纽带。
我希望小笔筒能一直陪伴我，直到我长大成人。
【三年级作文】珍贵的小笔筒
【三年级作文】珍贵的小笔筒我有一个非常珍贵的小笔筒，它是我爷爷送给我的。
这个小笔筒非常漂亮，精巧的外形像一个小宝石盒子，呈瓶状，通身洁白如玉。
上面还镶嵌着一颗晶莹剔透的红宝石，闪闪发光，十分吸引人。
每当我写作业的时候，我就会打开小笔筒，仔细地摸摸它的质地。
它非常光滑，手感十分舒服。
里面装满了各种各样的笔，有铅笔、钢笔、圆珠笔等等。
我喜欢铅笔，因为它可以把我的写字变得更加清晰漂亮。
而钢笔可以帮我画出最标准的圆圈，圆珠笔则可以写出非常细而清楚的字迹。
小笔筒帮助了我很多次。
有一次，我在做数学题的时候，发现我家里的铅笔都快用完了。
可是幸运的是，我记起了小笔筒，它为我提供了一支崭新的铅笔。
于是，我继续在作业本上写下去，心里非常高兴和满足。
小笔筒不仅给我带来了方便，还有很多美好的回忆。
有一次，我拿着小笔筒去学校参加作文比赛。
在比赛前一天晚上，我开始准备。
打开小笔筒，我决定用钢笔写一篇关于冬天的作文。
作文比赛很激烈，但是我依靠小笔筒中那支特别的钢笔，写出了一篇受到夸奖的作文，并获得了第一名。
我很高兴，也很感谢小笔筒给了我好运气。
虽然小笔筒对我来说非常珍贵，但是我不忍心把它一直放在家里，而是带着它一起去学校。
每次上课，我都会把小笔筒放在桌子上，它就像我的小伙伴一样，陪我度过每一天。
老师鼓励我们拥有好的学习用具，我想，小笔筒就是我最好的学习用具之一。
通过这个小笔筒，我不仅学会了爱护物品，也学会了珍惜每一次写作业的机会。
小笔筒是我爷爷的心意，它也是我成长的见证。
我相信，只要我好好珍惜，它一定会一直陪伴着我，帮助我取得更好的成绩。
我的小笔筒虽然小巧，却是我最珍贵的宝贝。
它帮助了我很多次，同时也给我带来了很多美好的回忆。
我会一直好好珍惜它，让它陪伴我走过每一次写作业的旅程。
小学美术《我的小笔筒》教案
本节课的核心素养目标为：1.观察与欣赏：培养学生对生活中常见物品如笔筒的观察力，学会从美术角度欣赏和评价其造型和设计；2.创意与实践：激发学生创意思维，学会运用线条、图案和色彩表达个人情感和想法，提高实践操作能力；3.团队与合作：培养学生与他人合作完成创作，学会沟通交流，共同解决问题的能力。通过实现这些核心素养目标，使学生在掌握美术基本技能的同时，全面提升综合素养，符合新教材对学生全面发展的要求。
小学美术《我的小笔筒》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级上册《美化生活》章节中的《我的小笔筒》。教学内容主要包括：1.了解笔筒的基本知识，如形状、材质和用途；2.学习运用简单的线条、图案和色彩对笔筒进行美化；3.发挥创意，动手制作一个具有个人特色的笔筒。通过本节课的学习，让学生掌握美化生活用品的基本方法，提高动手实践能力和创新能力。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与笔筒美化相关的实际问题，如：“如何选择适合的图案来表达个性？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的笔筒设计操作。这个操作将演示如何将线条、图案和色彩应用到笔筒上。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的设计成果，分享创作过程中的心得体会。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握笔筒的基本形状、材质和用途，了解其在生活中的实际应用。
（2）学会运用线条、图案和色彩对笔筒进行美化，突出个性创意。
（3）培养观察力、创意思维和实践操作能力。
举例解释：
-在讲解笔筒的基本知识时，教师需强调不同形状、材质的笔筒特点，如：圆柱形、方形、木质、塑料等。
1.理论介绍：首先，我们要了解笔筒的基本概念。笔筒是一种用来存放笔和其他文具的容器，它的形状、材质和设计多种多样。笔筒的设计不仅能实用，还能美化学习环境。
小学劳动技术巧手工艺坊小笔筒的制作教案
小学劳动技术巧手工艺坊小笔筒的制作教案一、教学目标：1.了解小笔筒的功能以及制作材料和工具。
2.学习使用简单的材料和工具进行创作。
3.培养学生动手能力、观察力和创新意识。
二、教学准备：1.材料：废旧纸张、颜色纸、剪刀、胶水、尺子。
2.工具：铅笔、橡皮擦。
三、教学过程：1.引入活动（5分钟）老师可以先向学生展示一些已经制作好的小笔筒，并与学生进行简短的对话，引导学生了解小笔筒的作用。
2.讲解制作步骤（15分钟）（1）准备材料和工具。
（2）在废旧纸张上使用尺子和铅笔，画出一个长方形，尺寸为10cm×20cm。
（3）使用剪刀将长方形剪下。
（4）将长方形卷起来，使两个短的边重叠，用胶水固定住。
（5）用剪刀将底部剪平，这样小笔筒就能够站立在桌子上。
（6）可以使用颜色纸、点缀、贴纸等装饰小笔筒，使其更加美观。
3.操作示范（10分钟）老师进行全班性的操作示范，让学生们更加清楚地了解每个步骤应该如何操作。
4.学生独立操作（30分钟）学生们根据老师的示范，独立进行小笔筒的制作。
老师应该及时巡视，帮助并指导学生们克服困难。
5.展示和评价（15分钟）学生完成小笔筒的制作后，可以互相展示自己的作品，并进行简单的评价。
鼓励学生们彼此欣赏和分享。
6.总结活动（5分钟）老师可以与学生一起回顾整个制作过程，让学生们总结出制作小笔筒的关键步骤。
四、教学重点：1.正确使用剪刀、胶水和尺子。
2.学习如何制作一个能够站立的小笔筒。
3.培养学生的观察力和创新意识。
五、教学扩展：1.学生可以根据自己的创意，设计不同形状和风格的小笔筒，展示给全班同学。
2.学生可以尝试使用不同材料，如硬纸板或者塑料瓶子制作小笔筒，比较不同材料的优缺点。
3.学生可以将小笔筒集体制作，作为班级的文具盒，放在教室里使用。
六、教后反思：1.通过本次课程，学生们能够了解小笔筒的用途和制作过程。
2.学生们通过动手实践，提高了自己的动手能力和创造力。
3.本次课程注重了学生的参与性和互动性，鼓励学生们展示和分享自己的作品，增强了班级的集体意识与凝聚力。
笔筒文案朋友圈
笔筒文案朋友圈
1. 这只可爱的小熊笔筒,会陪我一起记录生活的点点滴滴。
2. 我喜欢把它放在桌上,然后一只只地把笔插进去,感觉无限满足!
3. 它就是我的小文具管家,帮我把笔记本芯和铅笔收纳得井井有条。
4. 一只文具笔筒,装着我的创作与灵感,陪我每一天不间断书写。
5. 它就像一位可靠的朋友,无私地容纳我所有的文创想法。
6. 我给它取名“多多”,因为它能容纳下我许多多的笔。
7. “多多”是我桌上主要的风景线,我时常注视它出神。
8. 它就像一个迷你花瓶,用简单的方式,装点我的书桌。
9. 这只笔筒记录着我成长的点滴,从学生到职场,见证我的故事。
10. 它装满我文字的力量,让我感到自己是个酷酷的作家。
11. 这只笔筒是我的小伙伴,陪我度过忙碌与枯燥的工作时光。
12. 它就像一盏小小的灯塔,提醒我不要偏离最初的文学梦想。
13. 一支支笔在它里面整齐地排列,充满节奏感,很有视觉冲击力。
14. 它记录着我创作的点点滴滴,见证着我一点一滴成长。
15. 这只笔筒装满我的文学幻想,让我感觉自己就是个作家!
16. 它是我办公桌上最让我感到愉悦的存在,提醒我保有文学梦想。
17. 这只笔筒里,装满了我一个个诞生的文字,它见证我的成长。
18. 它就像一个小家,装下我所有创作中的喜怒哀乐。
19. 这只笔筒是我最喜欢的文创,因为它能装下所有的灵感与冲动。
20. 一只简简单单的笔筒,却承载着我千万个文字的诞生,感谢它的陪伴。
描述一件手工艺术品的制作过程作文
描述一件手工艺术品的制作过程作文哎呀，今天我做了一个手工艺术品，是一个小笔筒。
嘿嘿，我先准备了一个空的饮料瓶，一些彩色的纸，一把剪刀，一瓶胶水。
哈哈，我先用剪刀把饮料瓶的瓶口剪掉，然后把瓶身剪成一条一条的，再把这些条卷起来，用胶水粘在一起，就做成了一个小笔筒的身体。
哎呀，我又用彩色的纸剪了一些小花和小叶子，粘在笔筒的身上，让它看起来更漂亮。
嘿呀，最后，我在笔筒的底部粘了一块圆形的硬纸板，这样笔筒就可以站稳了。
哈哈，我的小笔筒做好了，我真高兴啊！
哎呀，我把它放在我的书桌上，用来装我的铅笔和橡皮，真方便啊！
嘿呀，我觉得做手工真有趣，我以后还要做更多的手工艺术品。
描写小笔筒
描写小笔筒
生日的时候,妈妈送我了一个小笔筒。
它小巧玲珑我可喜欢了。
笔筒可漂亮了，穿着一身粉红色的衣服，赏心悦目。
形状特别精美。
上面一个长方体，下面是一个心形底座，特别有趣。
笔筒四四方方的，边上勾勒出许多精美的图案，仔细一看，原来是小猪的头呀！图案的下方有两只可爱的小猪；一只穿粉红色的衣服；另外一只则穿着蓝色的衣服，它们眯着眼睛，趴在地上呼呼睡大觉呢！，那憨态可鞠的样子逗的人不由的笑出声来！托着笔筒的底座设计得更巧妙，心形的造型，漂亮的花边，上面还写着I LOVE YOU呢！只要把它转起来，就会从笔筒中飘出一阵优美的旋律。
每天我做完作业，就会轻轻转动笔筒，静静地欣赏那美妙的音乐。
每当这时候我的心情总是非常愉悦，我真喜爱我的小笔筒。
【三年级作文】珍贵的小笔筒
【三年级作文】珍贵的小笔筒我有一个珍贵的小笔筒，它是我最喜欢的文具之一。
它是透明的，像一面清澈的小窗户，可以看到里面装着各式各样的笔。
我觉得自己是幸运的，因为我有这么一个小笔筒，可以装满我的梦想和希望。
小笔筒是我的好朋友，它是我写作业的得力助手。
每当我拿出它时，就像拿出了一个宝盒，我可以随时选择适合我的笔，比如铅笔、圆珠笔、水笔等等，而且都装得整整齐齐，一看就充满了活力。
小笔筒还是我的小宝库，我喜欢把一些好的成绩卡片放在里面。
每当我取下一支笔时，看到里面闪闪发光的成绩卡片，我就会觉得自己是最棒的，也会更有动力去学习。
小笔筒还是一个小旅行家，它在不同的课堂中流连忘返。
它和我一起奔跑在数学课堂，帮助我记录运算题的答案和中间步骤；它和我一起在语文课堂中翩翩起舞，记录美丽的句子和生词；它还和我一起畅游在英语课堂，记录重要的单词和短语。
小笔筒还教会了我什么是分享。
有的时候，我的同学会忘记带笔，我就会把小笔筒里的笔借给他们使用。
我觉得分享是一件很愉快的事情，因为我可以帮助别人，也可以让小笔筒感受到我的关心和爱。
小笔筒也教会了我珍惜和维护。
每当有同学不小心打翻我的小笔筒，我都会立刻把滚落在地上的笔捡回来，然后仔细地检查是不是有笔被弄坏了。
我会小心地整理好小笔筒，让它恢复原来的样子。
小笔筒不仅能帮助我完成各种学习任务，还是我心灵的寄托。
每当我感到压力和困惑时，我就会拿起小笔筒，把那些烦恼写下来。
这样一来，我的心情会好很多，仿佛把烦恼都告诉了小笔筒，感觉轻松多了。
也许有的人会觉得小笔筒只是个小东西，没有什么可珍贵的。
但对我来说，小笔筒是我用来记录成长的仪器，是我学习和生活的好伙伴，也是我信任和依靠的朋友。
我会一直珍惜我的小笔筒，好好保护它，因为它帮助我变得更好，让我感到快乐和充实。
我相信，在未来的日子里，我和小笔筒一起，会创造更多美好的故事。
【三年级作文】珍贵的小笔筒
【三年级作文】珍贵的小笔筒
我有一个小笔筒，它不像普通的笔筒那样，它是我爸爸送给我的。
爸爸做生意，常常忙得没时间陪我玩，但是他会在零散的时间给我带一些小礼物，这个小笔筒就是其中一个。
小小的，瓷白的身体，上面还有金色的花纹，看起来非常漂亮。
当我打开它的盖子，里面有许多不同颜色的笔，有红色的、黄色的、蓝色的，还有一支银色的笔，它们比其他的笔都好看，更好用。
当我拿出这支银色的笔，用它写文字时，我总感觉我的字也变得漂亮了。
小笔筒非常珍贵的原因，不在于它的质地和厚度，而是在于它体现了我的父爱。
这个小小的笔筒一直都是我非常喜欢的，我经常把它拿出来擦一擦，保持它的干净和亮丽，因为我知道，这个小笔筒是我爸爸对我的关爱和心意，它对我来说有着特别的意义。
我非常珍视这个小笔筒，不仅因为它非常漂亮，而且它承载了父爱的重量。
每当我遇到困难和失落，看到这个小笔筒，我就会感受到父爱传递而来的力量，思念和鼓励，这个小小的笔筒，就成了我生命中不可分离的一部分。
感谢我的父亲，提供给我最好的生活，和学习条件，教我如何做人，如何面对挫折。
在我的成长中，小小的笔筒充满了父爱和关怀的味道，这是我珍视一生的宝藏。
【三年级作文】珍贵的小笔筒
【三年级作文】珍贵的小笔筒我有一个非常珍贵的小笔筒。
它是由我爸爸亲手制作的。
这个小笔筒是由红木制成的，非常光滑，摸上去很舒服。
它的底部有一个小小的凹槽，可以放一支铅笔，并且还有一支活动式的笔套，可以放一支钢笔。
小笔筒的握把是圆柱形状的，非常容易拿取和放置。
这个小笔筒虽然很小，但是我爸爸花了很多心思去制作它。
他精心选择了一块红木，他告诉我红木是一种非常高贵的木材，能够很好地保护我的文具。
然后，他用锯子将木材切割成合适的大小，接着用刨子将木材修整得光滑平整。
他用砂纸把木材的表面打磨得更加光滑。
整个制作过程需要耐心和细心，这也是我爸爸给我制作这个小笔筒的宝贵的心意。
这个小笔筒不仅仅是为了放文具，更重要的是它给了我爸爸和我的回忆。
每次我使用这个小笔筒时，我都会想起爸爸在制作它的时候，两个人一起忙碌的样子，还有他认真细致的表情。
虽然这个小笔筒对于别人来说可能没有什么特别之处，但对我来说，它是非常珍贵的。
它不仅仅是一个放文具的容器，更是承载了我和爸爸之间浓浓的亲情和记忆的载体。
每一次使用小笔筒，我都能感受到爸爸对我的深深的爱和关心。
我会珍惜这个小笔筒，好好保管它，让它陪伴我度过每一个学习的日子。
我相信，无论未来发生什么，这个小笔筒都会一直陪伴在我身边，成为我最珍贵的回忆之一。
我非常喜欢我的小笔筒，它不仅仅是一个装文具的容器，更重要的是它给了我爸爸和我的回忆。
它让我感受到亲情的温暖，也让我学会珍惜身边的人和事物。
我的小笔筒是如此珍贵，我一定会好好保管它，让它陪我度过更多快乐的日子。
【四年级】小笔筒 四年级我的笔筒300字作文
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我的小笔筒在桌子上静静地立着，它是我用来存放各种彩色铅笔、笔芯和橡皮擦的地方。
它是粉色的，上面画着一些可爱的图案，像是一个小熊和一只小兔子。
每当我在上面画画或者写作业的时候，都会觉得特别开心。
我喜欢把我的笔筒摆放在桌子的最角落，因为那样我就可以随时拿来用它。
我的铅笔和笔芯都是放在笔筒里。
它们安静地躺在等待着被我使用。
我喜欢把我的铅笔分门别类地放在一起，这样一目了然，当我需要的时候就可以迅速找到。
有时，我还会在笔筒里面藏起我的小秘密，像是一张小纸条或者一颗糖果。
这些都是我自己的小心思，我喜欢把它们放在这个特别的地方。
我的小笔筒就像是一个小宝盒，里面装满了我珍贵的东西。
我的小笔筒还有一个特别的用处，就是当我写作业的时候，它可以给我带来好心情。
我会精心挑选我最喜欢的彩色铅笔，用它们来涂鸦我喜欢的图案，或者是在作业本上画出漂亮的花纹。
这些都是我用小笔筒里面的铅笔画出来的，因此它们对我来说都是特别的。
我的小笔筒就像是我的小伙伴一样，陪伴着我度过每一个写作业的时刻。
我喜欢它的颜色，喜欢它的图案，更喜欢它里面的彩色铅笔。
每当看到它站在桌子上，我就会觉得特别开心。
希望我的小笔筒会一直陪伴着我，直到我长大。
【四年级】小笔筒 四年级我的笔筒300字作文
【四年级】小笔筒四年级我的笔筒300字作文我的小笔筒
我有一个小笔筒，是我的得意之作。
我的小笔筒是由彩色纸折成的，非常漂亮。
它有不同颜色的三层花瓣，每层花瓣上都
有一只小兔子。
最上面的一层花瓣是粉色的，兔子的表情温和可爱；中间的一层花瓣是黄
色的，兔子的眼神明亮可人；最下面的一层花瓣是蓝色的，兔子带着笑容。
小兔子们仿佛
在欢快地玩耍，让人看了心情也随之愉快起来。
我的小笔筒容量不小，可以装下许多铅笔和笔芯，哪怕是小水彩笔和钢笔也一样没有
问题。
打开小笔筒的盖子，就像剥开了一层层的花瓣，露出了里面的宝藏。
每当我需要一
支笔的时候，只需把手伸进小笔筒，轻轻一拿，就能得到我想要的笔。
我的小笔筒还有一个可爱的特点，就是每次它装满了铅笔和笔芯之后，它就会“咔嚓”一声。
这是因为它累了，需要休息一下，同时也提醒我要多做题目，多写作文，不要把它
闲置太久。
小笔筒不仅美观实用，而且有了它，我的学习也更有条理。
以前，我的铅笔和笔芯总
是散落在桌面上，很难找到需要的一支。
有了小笔筒，我可以将铅笔和笔芯分类整齐地摆
放在一起，不仅方便了找到，而且也不容易弄丢。
我非常喜欢我的小笔筒，它是我心灵的朋友。
无论我是自习还是写作业，它陪伴着我，给我带来快乐和便利。
我会好好呵护我的小笔筒，让它陪我度过每一个快乐的学习时光。