学考优化指导英语(人教七年级下1 (6)
学考优化指导英语(人教七年级下2.2 (46)
Unit1 Can you play the guitar?Section ASection B&Self Check单元专项训练第一单元检测Unit2 What time do you go to school?Section ASection B&Self Check单元专项训练第二单元检测Unit3 How do you get to school?Section ASection B&Self Check单元专项训练第三单元检测Unit4 Don’t eat in class.Section ASection B&Self Check单元专项训练第四单元检测Unit5 Why do you like pandas?Section ASection B&Self Check单元专项训练第五单元检测Unit6 I’m watching TV.Section ASection B&Self Check单元专项训练第六单元检测期中检测Unit7 It’s raining!Section ASection B&Self Check单元专项训练第七单元检测Unit8 Is there a post office near here?Section ASection B&Self Check单元专项训练第八单元检测Unit9 What does he look like?Section ASection B&Self Check单元专项训练第九单元检测Unit10 I’d like some noodles.Section ASection B&Self Check单元专项训练第十单元检测Unit11 How was your school trip?Section A1Section B&Self Check单元专项训练第十一单元检测Unit12 What did you do last weekend?Section ASection B&Self Check单元专项训练第十二单元检测期末检测听力原文2。
学考优化指导英语(人教七年级下1 (7)
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4.解词语 雾霭:雾气。 缄默:闭口不说话。 迁徙:迁移。 窥探:暗中察看。 狩猎:打猎。 喧嚷:喧哗;大声喊叫。 稀疏:(物体、声音等)空间或时间上的间隔远。 沼泽:水草茂密的泥泞地带。 顾忌:恐怕对人或对事情不利而有顾虑。 凋零:凋谢零落。 倾听:细心地听取(多用于上对下)。
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问题探究1
问题探究2
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“向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情,其中包括 威斯康星的法规。”说大雁知道威斯康星的法规是什么意思呢?
联系下文,大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪,而春天 是休战时刻,那些狩猎点和小洲并无猎枪,由此可知,威斯康星的法 规规定,春季禁止猎杀大雁,冬季则允许猎杀。大雁也知道这个法 规,所以它们冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里偷食玉米,春季 则可以放心地活动、觅食。
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写作背景 利奥波德从小在一个可以俯瞰密西西比河的豪华府邸里长大。
因为房子建在河岸边的山崖上,因此从山崖上下来,穿过铁轨就是 宽阔的密西西比河,这里是大陆上1/4的野鸭和野鹅一年一度迁徙 的必经之地,因此这里的河漫滩就是成长中的利奥波德天然的野生 动物乐园。1949年,散文集《沙乡年鉴》正式出版了,这本书是利 奥波德一生的观察日记,反映了生态和道德之间的内部关系。 主题思想
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滑翔:某些物体不依靠动力,而利用空气的浮力和本身重力的相 互作用在空中飘行。
坚定不移:稳定坚强,毫不动摇。 目空一切:形容骄傲自大,什么都看不起。
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作家作品 利奥波德(1887—1948),美国生态学家。本文节选自《沙乡年
学考优化指导英语(人教七年级下1 (18)
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教材习题答案
参考答案:1.“眩晕”指作者为奇美的冰塔林所震撼而引起的生理 乃至心理的反应,“卖弄”在这里是有意显示、炫耀(自己的本领或 长处)。这句话运用拟人的修辞手法生动形象地写出了冰雪覆盖的 各拉丹冬银装素裹,意境苍茫的特点,由衷地赞美了各拉丹冬奇美 的景色。
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教材习题答案
二 作者是怎样描写各拉丹冬的冰塔林的?试结合课文内容具体 分析。
参考答案:冰塔林中,有高高耸起的冰柱,有玲珑剔透的冰笋,有形 如彩虹的冰桥,有神秘莫测的冰洞,还有银雕玉琢的冰斗、冰舌、 冰湖、冰沟……神工鬼斧,冰清玉洁,简直是一座奇美无比的艺术 长廊。
三 作者多次写到自己在高原上的疼痛、恶心,甚至觉得“要死 了”,这些内容与文中的写景有什么关系?产生了怎样的表达效果?
18 在长江源头各拉丹冬
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字词盘点
1.读生字
摄．制(shè) 裸．露(luǒ) 黧．黑(lí) 棱．角(léng)
磅礴．(bó) 气喘吁．吁(xū)
接踵．而至(zhǒng)
酝酿．(niàng)
霹雳．(lì)
大煞．风景(shā)
鲜．有人迹(xiǎn)
砾．)
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教材习题答案
作家作品 马丽华,山东济南人。1976年进藏,在西藏工作和生活了27年,曾
2019年中考英语总复习优化设计第一部分教材知识梳理第3课时Units1_6知能优化训练人教新目标版
七年级(下册)第3课时Units1-6知能优化训练Ⅰ.根据句意及所给汉语提示完成单词1.There is little time left. We have to walk (快速) to get there on time. 答案:quicklyst month, I donated two (百) yuan to the child.答案:hundred3.I have a lot of (规则) in my home.答案:rules4.Pandas are from China. And elephants are from (非洲).答案:Africa5.The cake that my father made is very (美味的).答案:deliciousⅡ.用括号内所给单词的适当形式填空1.—What do you think of the milk?—Oh, it (taste) good.答案:tastes2.I felt (relax) lying in the sun. What a good time!答案:relaxed3.All the (village)living conditions have changed greatly in recent years.答案:villagers’4.Let’s (save) the pandas.答案:save5.It’s half past six now. He (do) his homework.答案:is doingⅢ.单项选择1.— you sing a song for us?—Yes, I can.A.CanB.MayC.MustD.Need答案:A解析:由答语中的“Yes,Ican.”可知问句是由can引导的。
can表示能力,意为“能,能够”;may“可能,可以”,常用于委婉的请求;must“必须,一定”;need“需要,必要”。
学考优化指导英语(人教七年级下单元语法突破3
(4)how many意为“多少”,询问可数名词的数量。 How many students are there in your class? 你们班有多少学生? (5)how much意为“多少”,询问价格或不可数名词的数量。 How much is the bag?这个包多少钱? How much milk do you want?你想要多少牛奶?
单元语法突破
how引导的特殊疑问句 (1)直接由how引导的特殊疑问句。 ①询问身体健康等情况。 How are your parents?你父母身体好吗? ②询问方法、手段。
—How do you study English? ——你怎样学习英语? —By speaking English every day. ——通过每天说英语。 ③询问天气状况。 How is the weather today?今天天气怎么样? ④询问程度。
How do you like this book? 你觉得这本书怎么样?
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(2)由“how+形容词/副词”引导的特殊疑问句。 ①how long意为“多久;多长”,询问时间或物体的长度。 How long does it take you to get to work? 你花多长时间去上班? How long is the ruler?这把尺子有多长? ②how far意为“多远”,询问距离。 How far is it from your home to the station? 从你家到车站有多远? (3)how old意为“多大”,询问年龄。 How oldБайду номын сангаасis your grandfather? 你爷爷多大年纪?
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2019-2020年人教版英语七年级下册unit1-unit6单元知识点归纳总结
2019-2020学年人教版英语七年级下册Unit1-6知识点归纳总结Unit 1 Can you play the guitar? {一、短语归纳}1. play chess下国际象棋2. play the guitar弹吉他3. speak English说英语4. English club英语社团5. talk to..跟……说6. play the violin拉小提琴7. play the piano弹钢琴8. play the drums敲鼓9. make friends结交朋友10. tell stories讲故事11. play games做游戏12. on the weekend(在)周末13. sports club运动社团14. wrte stories写故事15. in the school music club在学校音乐社团{二、用法集萃}1.play+棋牌类/球类名词下…棋/打牌/打……球2. play the+乐器名词演奏……乐器3. be good at doing sth. 擅长做某事4. be good with sb. 善于应付某人5. need sb. to do sth. 需要某人做某事6.can+动词原形能/会。
7. want to do sth. 想要做某事8. join the.club 加入…社团9. like to do sth. 喜欢做某事10. sound+形容词听起来11. What about..? ……怎么样?12.help(sb.) with sth. 在某方面帮助(某人)13. call sb.at+电话号码拨打电话找某人{三、句型归纳}1. What about you? 你呢?2. You’re very good at telling stories.你非常擅长讲故事3.OK,let' s Join now! 好,让我们现在就加入吧!4.- Can you swim?你会游泳吗?Yes,can./No, I can't. 是的,我会。
学考优化指导英语(人教七年级下单元语法突破10
友情提示 would like的用法注意以下几点: 1.由would like所构成的一般疑问句往往表示征求对方的意见,表 示“一些”,应用some或something。 Would you like some bread for dinner? 晚饭你想吃些面包吗? 2.对Would you like...?的一般疑问句的回答分为两类: (1)Would you like+名词(代词)?的答语,一般用 Yes,please./No,thanks.等回答。 —Would you like carrot and beef noodles? 你想要胡萝卜牛肉面吗? —Yes,please./No,thanks. 好的,请给我点。/不,谢谢。
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温馨提示在表示请求、邀请或征求意见的疑问句中,通常要用 some,而不用 any。
Why not buy some apples? 为什么不买一些苹果呢? Would you like some more fruit? 你要不要再吃点水果? 另外,any 有时也用于肯定句中,表示“任何”。 You can read any of the books. 你可以看这些书中的任何一本。
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二、some、any的用法 一般说来,some 用于肯定句中,any 用于否定句和疑问句中。 I have some good ideas. 我有一些好主意。 There won’t be any trouble. 不会有麻烦。 Do you have any difficulty with English? 你英语学习有困难吗?
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单元语法突破
一、would like用法 在英语口语中,would like是一个常用结构,意为“想要;愿意”,相当 于want,用来表示主语的意愿,由以上例句可以看出,would like后面 可跟名词、代词或动词不定式形式。 1.would like+名词(代词) My younger brother would like some rice. 我弟弟想吃米饭。 2.would like to do sth.愿意做某事 We’d like to order some chicken. 我们想点一些鸡肉。
学考优化指导英语(人教七年级下1 (2)
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基础知识梳理
重难知识探究
教材习题答案
2.诗中使用了不少具有地方特色的词语,描摹了当地的生活细节 和场景。试找出几处,感受陕北的地域风俗。
参考答案:回延安时,写到了“黄土、宝塔山”“杜甫川、柳林铺”这 些陕北独有的地方,还有陕北人独有的特征“白羊肚手巾红腰带”等。 描写团聚场面时,作者突出了带有陕北地方特点的事物,如米酒、 油馍、木炭火、土炕、土窑洞、白窗纸、红窗花等,烘托了热闹气 氛。
眶(������������à������������)眼眶
糜(������é������)糜子 谟(������ó)宏谟
框(������������à������������)木框
靡(������í)奢靡 摸(������ō)摸索
诓(������������ā������������)诓骗
膜(������ó)膈膜
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问题探究1
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基础知识梳理 问题探究4
重难知识探究
教材习题答案
结尾一部分,写到了杨家岭、宝塔山、枣园。想一想,这些内容 为什么放在最后一部分写?
这是进一步从革命历史的角度,歌颂延安的功绩,歌颂党和党的 领袖。这样,越发突出了延安的“特殊性”即“个性”,又能进一步表达 作者热爱延安的原因。读者读到这里,对于延安在革命史上的地位, 怎能不油然而生敬意!但是,这样写,并不是标语、口号式的,作者赋 予革命历史以有色、有形、有光的鲜明形象,将红旗、脚印、灯光 等具体而富有象征意义的事物写入诗中,我们读起来,毫无枯燥、 说教之感,相反,这些形象让我们感受到,革命的力量无比巨大,跟着 党,沿着党指引的道路,星星之火,定能燎原。
怀抱,以及与亲人相见的喜悦,表现了作者思念“母亲延安”的一片赤 子之心,抒发了对“母亲延安”的眷恋之情。 课文结构
学考优化指导英语(人教七年级下单元语法突破5
位置、地点 年龄 价格和数量
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What do you read? 你阅读了什么书? Why did you do that? 你为什么做那事? When did you arrive? 你是什么时候到的? How did you get there? 你是怎么到达那里的?
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单元语法突破
特殊疑问句 用特殊疑问词引导的疑问句叫特殊疑问句。回答特殊疑问句时 不能用yes或no。回答时要针对具体情况来作出回答。特殊疑问句 一般用降调。它的结构是:特殊疑问词+一般疑问句。特殊疑问词 分为两类:疑问代词(what,who,which,whose,whom),疑问副词 (when,where,why,how)。我们在考试中经常做的对画线部分提问就 是要求用不同的特殊疑问词来提问,先归纳如下:
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疑问词 what who
why
how
when/what time
where how old how much
含义 什么 谁
为什么
怎样、如何 什么时候/几 点 哪儿 多大年龄 多少(钱)
询问对象 常用来询问姓名、物品或职业等 句子的主语 原因,回答时多用连词 because 引 导句子 方式、身体情况
学考优化指导英语(人教七年级下单元语法突破2
三、关于时间的问法 1.用“when”提问“什么时候”,可以是较长的时间段,也可以是较短 的时间点。 —When do you go home? ——你几点回家? —I go home at 4:30 p.m.——我下午4:30回家。(这里when问的是 具体的时间。) 2.具体几点我们通常用what time提问。 —What time do you get up? ——你几点起床? —I get up at 6:00 a.m. ——我早上6点起床。
单元语法突破
一、时刻的表达法 1.可以直接按照表示时间的数字来读。 10:56读作 ten fifty-six 8:30读作 eight thirty 2.正点后的前半小时,通常说几点“过”(past)几分。 9:25读作 twenty-five past nine 2:16读作 sixteen past two 3.正点后的后半小时,通常说“差”(to)几分几点。此时,所说的“几 点”指的是“正点”后的下一个“正点”。 10:55读作 five to eleven 8:40读作 twenty to nine 4.英语中的15分钟也可以说成“一刻钟”(a quarter)。 4:15读作 a quarter past four 7:45读作 a quarter to eight
in spring/summer/autumn/winter 在春/夏/秋/冬季 ⑤用在“上午/下午/晚上”前。
in the morning/afternoon/evening 在上午/下午/晚上
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(2)表示在某段时间之后。 I will return in a few minutes/hours/days/months.我几分钟/几小时/ 几天/几个月后回来。
学考优化指导英语(人教七年级下单元语法突破7
(3)有些动词的现在进行时用来表示按计划或安排将要进行的动 作。常用的动词有:come,go,arrive,leave,start,stay等。
He is leaving for Beijing tomorrow. 他明天动身去北京。 He is coming back tomorrow. 他明天要回来了。 (4)现在进行时和always,constantly,continually等副词连用表示反 复出现的问题,常常带有一种不赞赏、不满等感情色彩。例如: He is always telling lies.他总是说谎。 (5)有些动词如:know,lie(位于),stand(位于),have,own(拥有),belong to(拥有),like,love,want,hope等,通常不用进行时。例如: She wants tng volleyball.我喜欢打排球。
单元语法突破
现在进行时(二) 1.现在进行时常用的时间状语有now,at present,at this moment,these days等或有look,listen等提示语。例如:It’s raining now.现在正在下雨。 2.现在进行时的基本用法。 (1)表示说话时动作正在发生或进行。 They are playing basketball. 他们正在打篮球。 (2)表示现阶段、不限于说话时特定的时间范围内进行的动作。 They are working hard at their lessons this year. 今年他们正在努力学习功课。
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RJ 试题优化七年级下复习及答案
2013--RJ 七年级下复习Unit 1 Can you play the guitar ?一Ⅰ（A）词汇1 Jim likes music . She can play the ________(吉他)2 Tracy is interested in art. She can _______ very well . ( 画画)3 ---Can Gina ______ well ? --- Yes , she can . ( 跳舞)4 The Smiths often play _______ in their free time. ( 琪)5 Tom wants to ________ an e-mail to his pen friend . (发送)（B） 6 I like art and I want to j_________ the art club.7 Could you s__________ me how to play the MP5 player ?8 Can she s_________ in the river ?9 After supper my father often tells me s____________.10 ---Can you t________ to the American visitor in English ? --- Yes , I can .Ⅱ单选11 ---In my free time, I often play -___ basketball . What about you ? ---- I often play ____ guitar .A. the , theB. /,/C. /, the12 I like singing , _____ I can’t sing well . A. but B. and C. so13 ----What club do you want to _____? ---- Art club. A. go B. join C. do14 ---Can you ___ it in English ? --- Sorry , I can’t ____ English. A. say , speak B. speak , speak C. speak ,say15 My brother ____ play basketball , and he is very good at it . A. can B. is C. does16 His aunt can _____ Chinese kung fu . A. make B . do C. think17 ---Can you dance ____ sing ? --- Dance . A. and B. or C . but18 ---Can Jim _____ with us this afternoon ? ---No, he can’t . A. swims B. swimming C. swim19 Would you please ____- me a story ? A. talk B. speak C. tell20 Can you draw ? We want two students ______ our school art club. A, for B. on C . atⅢ句型转换21 Li Ming speaks good English . == Li Ming speaks __________ _________22 I want to be a teacher because I like children very much . ________ ______ you want to be a teacher ?23 She can sing (用dance改选择疑问句) ______ she sing ________ dance ?24 I can go to the movies with you this evening . 否定句I _____ _______ to the movies with you this evening .25 She wants to join a sports club. ______ ______ ______ she ______ to join ?作文41 少年宫的艺术团正在招聘演员。
学考优化指导英语(人教七年级下6.1
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教材要点解析
教材习题答案
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2.He’s using the computer.(教材P31)他正在用电脑。 [解读] use 作及物动词;意为“使用;运用”。
We can use a knife to cut things. 我们可以用刀来切东西。 拓展(1)use还可用作名词,意为“用途;用处”。 It’s no use doing that. 那样做是没有用的。 (2)useful是use的形容词形式,意为“有用的;有帮助的”。
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拓展drink的用法
教材要点解析
教材习题答案
Would you like a drink? 你要喝杯饮料吗? We’d like some drink now. 现在我们想喝点饮料。 This store sells food and drinks. 这家商店出售食品和饮料。
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This dictionary is very useful to me. 对我来说,这本字典很有用。
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教材习题答案
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教材习题答案
3.Jenny is cleaning the house now.(教材P33)詹妮现在正在打扫 房子。
[解读] house 名词,意为“房子”。 The old man lives in an old house. 这位老人住在一栋老房子里。 拓展house还可意为“家”。 My house is far from my school. 我家离我学校远。
学考优化指导英语(人教七年级下1 (5)
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教材习题答案
四 比较下面两段文字的不同特点,体会说明语言的生动性和准 确性。
1.杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像 在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什 么:“阿公阿婆,割麦插禾。”
2.此外,物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物 候的一种长期记录,拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青 和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较,可以看出后者比 前者早九天。就是说,春天提前九天。
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作家作品 竺可桢(1890—1974),浙江上虞人,气象学家、地理学家。1910年
竺可桢赴美国留学,1918年获哈佛大学地学系博士学位。我国近代 气象学和近代地理学的奠基人。著有《二十八宿起源之时代与地 点》《我国五千年气候变迁的初步研究》《物候学》等。 写作背景
榆(������ú)榆树
裁(������á������)裁判
渝(������ú)坚贞不渝 栽(������ā������)栽种
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教材习题答案
4.解词语 簌簌:纷纷落下的样子。 销声匿迹:原意是不公开讲话、不公开露面。这里指昆虫无声无 息、无影无踪。 载途:满路,有遍地的意思。 孕育:怀胎生育,比喻既有的事物中酝酿着新事物。 萌发:种子或孢子发芽。比喻事物发生。 周而复始:一次又一次地循环。 衰草连天:形容荒草遍地、极其凋敝的样子。 风雪载途:一路上都是风雪交加,形容旅途艰难。
列数字的说明方法,如“南京刺槐开花只比北京早10天”。 分类别的说明方法,如说明物候现象来临的决定因素。“首先是 纬度”到“春天提前九天”。这四个因素是按照影响程度,由大到小 依次排列的。纬度影响最大,经度次之,高下差异又次之,古今差异 最小。这样安排层次井然,条理清晰,易于接受。 引用的说明方法,如“阿公阿婆,割麦插禾”。引用农谚更进一步说 明了物候现象。
学考优化指导英语(人教七年级下1 (1)
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教材习题答案
一 通读全文,仿照示例,用四字短语概括本文所写的几件事。
→________→________→夏夜行船→________→ ________→________→________
参考答案:归省平桥→钓虾放牛(乡间生活)→戏前波折→(夏夜行 船)→船头看戏→月下归航→偷豆吃豆→六一送豆
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教材习题答案
五 《社戏》原文开头部分写的是“我”成年后在剧场看中国戏 的两段经历。课后阅读这些文字,体会一下,作者通过写不同的看 戏经历,表达了一种怎样的情思?
参考答案:“我”成年后在北京看过两次戏,一次是在北京的戏院, 戏院里嘈杂、拥挤、混乱的环境让“我”非常地厌恶。另一次是募 集水捐,因为捐款的方式是买戏票,因此机缘巧合地又看了一次戏, 但却遭遇尴尬,没有看完便离了场,两次看戏给“我”的感觉都是不好 的。而对于作者少年时在赵庄看戏的感受和经历,鲁迅在写这部分 的文字中却饱含着深情,表现了鲁迅对童年生活的美好回忆和深刻 眷念。同样是看戏,童年时在赵庄看戏的心情同现在看戏的心情完 全是不一样的。
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教材习题答案
参考答案:1.对看社戏雇不到船时的急切心情。 2.看到有船能够看社戏时的轻松心情。 3.“起伏”“踊跃的铁的兽脊”“跑”运用以动写静的手法,写出了连 山的动态美,侧面烘托出行船的速度之快。“但我却还以为船慢”反 衬出我渴望看社戏的迫切之情。 4.我盼望最喜欢的“扮蛇精”“跳老虎”的戏,但演员始终没有出场, 却“又出来一个很老的小生”,这无疑为本来失望的心情又增添了一 份沮丧,于是疲倦了,睡眼朦胧了。 5.这富有江南水乡特色的新奇、贴切的比喻,活画出一幅动人的 “飞船夜行图”。突出了我看社戏归来时的高兴心情。
学考优化指导英语(人教七年级下单元语法突破8
2.there be句型中的动词be 应该和后面的主语保持数的一致,特别 是有两个或两个以上的主语时,它就和最接近它的那个主语保持一 致。这叫“近邻一致的原则”,或者叫“就近一致原则”。例如:
There is a bed and two chairs in the room. 房间里有一张床和两把椅子。 There are two chairs and a bed in the room. 房间里有两把椅子和一张床。 3.there be句型的否定句结构,是在be 动词后面加not或no构成的。 例如: There isn’t a bank in the neighborhood. 附近没有银行。 There is no use.没有用处。
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(9)between“介于(两者或多者的两两)之间”。 between the school and the post office 在学校和邮局之间 (10)in front of “在(物体外部)……前面”。 in front of the school 在学校前面 (11)across from“在……对面”。 across from the library在图书馆对面
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(3)under“在……下”。 under the desk 在书桌下 (4)behind“在……后面”。 behind the house 在房子后面 (5)near“在……附近”。 near the school 在学校附近 (6)at“在……处”。 at the door 在门那儿 (7)of “……的”。 a picture of my family我的一张全家照 (8)next to“紧靠……的旁边,贴近,最接近”。 next to the hospital紧挨着医院
学考优化指导英语(人教七年级下单元语法突破1
单元语法突破
can的“能力”知多少 情态动词can表示体力或智力上的能力,意为“会,能够”,它不能单 独作谓语,必须和动词原形连用,没有人称和数的变化。我们接触 过许多含有情态动词can的句子,现将其基本结构总结如下: 一、陈述句 ①肯定句:主语+can+动词原形+其他. I can sing and dance.我能唱能跳。 ②否定句:主语+can’t(can not的缩略形式)+动词原形+其他. He can’t read or write.他不会读,也不会写。
学考优化指导英语(人教七年级下1 (22)
参考答案:儒家的大同社会理想包括以下方面:1.全民公有的社会 制度。2.选贤与能的管理体制。3.讲信修睦的人际关系。4.人得其 所的社会保障。5.人人为公的社会道德。6.各尽其力的劳动态度。
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教材习题答案
三 这两则短文多运用对偶句,造成铺排效果,增强了文章的气 势。这从两篇中各举一例加以分析。
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知道困难,然后就能自强不息。所以说:教学与学习互相促进。
《兑命》 曰“学 学 半”,其
此之谓 乎!
《兑命》上说“教是学的一半”,说的就是这个道理啊!
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重难知识探究
教材习题答案
字词快解 ①嘉肴:美味的食物。②弗:不。③旨:味美。④虽:即使。⑤至道:最 好的道理。⑥善:好。⑦是故:因此。⑧知困:知道自己在学习中不 知道的地方,困,困惑。⑨自反:自我反思。⑩自强:自己奋发图强。 强,使动用法,使……强。 教学相长:教与学是互相推动、互相促 进的。长,促进。
货恶其
残疾人都能得到供养,男子有职务,女子有归宿。(人们)憎恶财货
弃于地
也, 不必 藏于己 ⑨;力 恶 其 不 出
被抛弃在地上的行为,却不一定要自己私藏,人们都愿意为公众之 于 身也, 不必 为 己 ⑩ 。
事竭尽全力,而不一定为自己谋私利。
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基础知识梳理
重难知识探究
教材习题答案
第二层:具体阐述了“大同”社会的基本特征。基本特征可归纳为三个 方面:人人都受到社会的关爱;人人都能安居乐业;货尽其用,人尽其 力。
是故 ⑪谋
闭而不
兴
⑫
,
盗窃乱贼而 不作 ,
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5.火山喷火说:因为火山的爆发,二氧化碳大量喷出,造成地球的 温室效应,使得食物死亡。而且,火山喷火使得盐素大量释出,臭氧 层破裂,有害的紫外线照射地球表面,造成生物灭亡。
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教材习题答案
主题思想 这两篇短文,一篇依据在南极发现恐龙化石的事实,佐证了大陆
漂移假说;一篇通过对“被压扁的沙子”的反思,证明外星撞击导致恐 龙灭绝。
这两篇短文就同一问题从不同角度思考,从而发现新的论据或得 出新的结论。文章给了我们一个有益的启示:不同领域的科学发现 可以互相启发,从而有新的发现;要学会从不同角度思考问题的方 法。
《基地》《新疆域》等。 阿西莫夫一生著述近500本,题材涉及自然科学、社会科学和文
学艺术等许多领域。其作品中“基地系列”“银河帝国三部曲”和“机 器人系列”三大系列被誉为“科幻圣经”。曾获代表科幻界最高荣誉 的雨果奖和星云终身成就大师奖。 写作背景
这两篇科普短文选自阿西莫夫晚年的著作《新疆域》。阿西莫 夫在本书序言中说,这些文章,是“对科学近期进展的回顾和对导致 我们形成清晰知识的历史成就的重新检讨与评价”。
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3.造山运动说:在白垩纪末期发生的造山运动使得沼泽干涸,许多 以沼泽为家的恐龙就无法再生活下去。因为气候变化,植物也改变 了,食草性的恐龙不能适应新的食物,而相继灭绝。草食性恐龙灭 绝,肉食性恐龙也失去了依持,结果也灭绝了。此一灭绝过程,持续 了1 000—2 000万年。到了白垩纪末期,恐龙终于在地球上绝迹。
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4.这句话是以金刚石经过高温加热可以变成普通的碳,类比斯石 英经过高温加热可以变为普通的沙子。也许没有人会在意斯石英 的还原问题,但没有人会愿意把金刚石变为碳的,因为金刚石太名 贵了。作者在幽默风趣中,把事理说得简明透彻。
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《被压扁的沙子》起笔提出导致6 500万年前恐龙灭绝原因的一 个新观点——一个巨大的小行星或彗星对地球的撞击,引起人们对 这一曾经主宰过地球的生灵突然灭绝的兴趣,并且说明科学家们研 究的目的在于“尽可能多地了解这种事件所产生的影响,希望将来 一旦面临这种事件时,我们可以采取某种应急措施”。然后从地质 学发现的证据上论证造成恐龙灭绝的原因应该是撞击。
这一颗巨大的陨石,直径大约十千米。因撞击而造成的火山口地 形,直径达两百千米。因撞击而产生的能量,若换算成黄色炸药,则 相当于一百万亿吨。粉尘经由大气层扩散至平流层,导致地球持续 了数个月的黑暗状态。在这段时间中,以恐龙为首的许多生物都因 之而绝种。
2.彗星碰撞说:“彗星碰撞说”是以古生物学者——戴维·劳普以及 约翰·塞普柯斯基发表的。
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迹象:指表露出来的不很显著的情况,可借以推断过去或将来。 遗骸:古代留下的人或动物的骨头(多指尸骨)。 褶皱:由于地壳运动,岩层受到挤压而形成的连续弯曲的构造形 式。
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作家作品 阿西莫夫(1920—1992),美国科普作家、科幻小说家。代表作有
问题探究2
问题探究3
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《恐龙无处不有》中,南极洲恐龙化石的发现,说明了什么问题? 说明是大陆在漂移,而不是恐龙自己在迁移。
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问题探究3
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《恐龙无处不有》中,作者是如何得出结论的? 作者首先发现问题:南极发现恐龙化石——恐龙并不适应南极的 气候——它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢?然后进行 假设推理:是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移——提出大陆板块 构造理论——推断“泛大陆”形成时,所有陆地都处在热带和温带环 境中,适合恐龙生活——进一步推断“泛大陆”后来又分裂成四部 分——于是每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。最后得出结 论:“恐龙无处不有”是支持“板块构造理论”的新的有力证据。
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4.解词语 流逝:像流水一样迅速消逝。 致密:细致精密。 尘埃:飞扬的尘土 劫难:灾难;灾祸。 追溯:比喻探索事物的由来。 繁盛:繁荣兴盛。 天衣无缝:比喻事物没有一点儿破绽。 不解之谜:解不开的谜,比喻还没有弄明白的或难以理解的事物。 趋势:事物发展的动向。 漂移:漂流移动。 迁移:离开原来的所在地而另换地点。
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参考答案:1.这一句补充说明了大陆漂移学说的一个最显而易见 的证据,即南美洲和非洲海岸线惊人的互补性,这不是能用巧合来 解释的,只能说明它们原来在一起。当然,大陆漂移学说还有很多 深层证据。
2.这是一句半开玩笑的话,但也不是无稽之谈。天体撞击地球事 件虽然不多,但在地球的历史上毕竟发生过。作者在这里也正是意 在强调天文学研究的现实意义。
“火山说”的依据:如果地球突然经历了一个火山爆发期,许多火山 大致同时喷发,那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。
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一 这两篇短文都谈到了恐龙灭绝,但选用的材料不同,所说明 的主要问题也不同。试结合课文做具体分析。
参考答案:这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝,但这一问题在每篇 文章中所“扮的角色”不同。在第一篇中,作者谈到恐龙灭绝的历史, 谈到它的化石无处不有,是为了证明另一科学理论(“板块构造”理 论)的正确;而在第二篇中,恐龙的灭绝则成为探讨的主题,“被压扁 的沙子”则成了证据。
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问题探究2
问题探究3
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《被压扁的沙子》中,对于6 500万年前恐龙的灭绝,科学界存在 着哪两种对立的理论?各自的依据是什么?
科学界对于恐龙在6 500万年遭遇灭顶之灾,存在着的两种对立 的理论是:“撞击说”和“火山说”。
“撞击说”的依据:在一个6 500万年前形成的沉积物薄层中,发现 了稀有金属铱,它的含量异常丰富。一些人认为,这可能是由于一 个巨大的小行星或彗星对地球撞击的结果。这种撞击也许深入到 了地壳内部,引起火山喷发造成大火和潮汐大浪。许多尘埃进入了 平流层中,结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。这 也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。
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课文结构
科学发现→南极发现恐龙化石 恐龙无处不有 产生疑问→南极恐龙来自哪里
追溯原因→大陆分离带走恐龙 研究价值→证明地壳运动理论
撞击说 恐龙灭绝的原因
火山说 被压扁的沙子 肯定撞击说→斯石英形成原理
否定火山说→火山区无斯石英 研究得出恐龙灭绝的原因→撞击
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问题探究1
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三 下列语句是作者在行文中放在括号里的补充说明文字。试 结合上下文,说说它们各自的作用。
1.如果看一张地图,并假定把非洲和南美洲拼合在一起,你就会看 到它们拼合得多么天衣无缝。
2.万一哪天某个星体要撞击地球,我们也许会知道如何来避免这 种撞击。
3.即非常纯的沙子。 4.你也可以在真空中对金刚石加热,从而把它恢复到原始碳的状 态,但谁愿意这样做呢?
6 阿西莫夫短文两篇
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字词盘点
1.读生字 鸟臀．(tún) 潮汐．(xī) 追溯．(sù) 蟾．蜍．(chán chú) 骨骼．(gé) 二氧化硅．(guī) 陨．石(yǔn) 膨．胀．(péng zhàng)
褶．皱(zhě) 劫．难(jié) 遗骸．(hái) 衍．射(yǎn) 两栖．(qī) 岛屿．(yǔ) 熔．化(róng)
3.这句话是对“二氧化硅”的解释,一方面指出“二氧化硅”即沙子 的学名,另一方面也强调只有非常纯净的沙子才能称得上是“二氧 化硅”,一般的沙子都含有其他杂质。
这表明每一科学领域的发现都会引起新的思考,引发新的科学思 维,并可能在不同的研究领域碰撞出新的思想火花,这就是作者在 《恐龙无处不有》开头提出的观点。
参考答案:深海沟是太平洋板块和亚欧板块碰撞形成。这与课文 中的板块构造理论相联系,说明是大陆在漂移的。
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五 恐龙灭绝的原因到底是什么?课文为我们提供了两种假说, 其实还有多种相关的假说。课外搜集整理资料,写一篇小短文阐述 你的认识,并相互交流。
参考答案:1.陨石碰撞说:距今六千五百万年前,一颗巨大的陨石 曾撞击地球,使得在地球上生活长达一亿数千万年的恐龙绝种。此 理论是由加州大学柏克莱分校的路易·阿尔巴列斯博士等四位科学 家所提出的。
四 阅读下面的材料,说说材料中描述的现象与课文中的哪个理 论是相联系的。
深海沟是在大陆与大洋之间靠大洋一侧的地方。地球上水深超 过6 000米的海沟共24处,其中19处在太平洋中。全球最深的海沟 是马里亚纳海沟,水深约11 034米。海沟是板块构造活动的杰作。 一个板块向下俯冲到另一个板块之下时,一边下垂,一边上翘,这中 间就形成了海沟。所以说海沟是板块构造俯冲带开始的地方,也是 板块构造挤压活动的场所。这里好像一个枢纽或传动带,一方面海 洋板块的岩石俯冲下去,另一方面大陆板块翘起来。