人美版小学美术五年级第九册教案第18课 献出你的爱心
18课 献出你的爱心
18课献出你的爱心学习目标:1.了解“希望工程”培养乐于助人、珍惜现有的良好学习环境和热爱中华传统美德的思想感情。
2.感受各种材料特性，探索巧妙运用各种材料、各种方法制作，表达自己的一片爱心。
教学重点：根据了解到的有关边远地区小朋友学习情况，展开丰富想象再创作表达爱心。
教学难点：运用自己所掌握的美术知识、技能把自己的创作意图表现出来。
教具:带好各种废旧材料、各种纸（彩色纸）、剪刀、双面胶、水彩笔等教学过程:一、板书课题：１、出示“希望工程”摄影作品，先请学生欣赏，再请学生说一说自己有何发现？２、出示课题《献出你的爱心》二、出示自学指导：今天同样需要大家通过自学完成学习目标。
三、出示学习目标：同学们打开书第38—39页，欣赏图片中的手提袋。
思考：1、手抄报包含的内容有哪些？（主题、内容、装饰）2、小报的设计制作要注意什么？3、小报上主要宣传什么内容？4、怎样设计制作得更精美？6分钟后，看看哪位同学完成的又快又好。
四、检测自学（七分钟）完成的同学，坐端坐好，教师指名回答问题。
五、后教（7分钟）1、更正,学生根据自己搜集的材料，进行补充展示。
2、讨论：对于普遍存在的问题，教师进行引导。
（1）、观察书中作品，他们都做了什么？应用了什么材料？（宣传小报、制作爱心小礼品）（2）、小报的主题、版面分割、装饰等设计应注意什么？六、当堂训练：（20分钟）1、设计制作“献出你的爱心”主题小报。
学生制作小报，教师根据各组情况有针对性的进行辅导2、展评优秀作业：学生自评，教师点评。
布置班级墙裙文化。
板书设计：。
献出你的爱心
执教者：张晓丹
• “希望工程”是团中央、 中国青少年发展基金会 于1989年发起的一项 公益事业。其宗旨是资 助贫困地区失学儿童重 返校园，建设希望小学， 改善农村办学条件。
希望工程标志
《我要读书》
简陋的教室
渴求知识的孩子
艰苦的学习条件
艰辛的生活
•
•
捐钱
• 捐物
设计要求
谢谢指导 再见
• •。 （2）、内容贴近关心贫困山区的孩子，关心希望工程。 （3）、提出自己的建议。 手工制作： （1）、形式新颖，色彩鲜艳。 （2）、写上祝福的话。
作业要求及注意事项
• 以小组为单位，自选创作题材，为山 区小朋友送一份关爱，一份祝福。 • 每个小组都要对山区孩子说一句心里 话。 • 在制作过程中使用剪刀应注意安全。
献出你的爱心1
《献出你的爱心》美术教学案例案例：学生课前一支歌后开课。
师：在你们的歌声中我感受到了幸福，那谁能说说自己的幸福呢？生：我感觉每天在温暖的教室上课，很幸福！我感觉奶奶每天送我来上学，很幸福！我感觉自己喜欢吃什么，妈妈就给我做什么，很幸福！！………………………………师：我这里有一些有关幸福的图片，大家想看看吗？生：想。
伴随着愉悦音乐和教师的讲解，学生欣赏着教师收集的图片：美丽的校园生活、幸福的家庭生活……师：刚刚我们看到的都是自己身边的幸福生活，还有一些大家没有接触到的贫困地区的生活，大家想看看吗？生：想。
伴随着忧伤的音乐，教师动人的讲解，学生欣赏着灾区地区的图片：灾区小朋友吃饭的情景、灾区小朋友哭着趴在死去的亲人身旁、灾区小朋友在残留的课桌上，用铅笔头写字的情景、灾区的医护人员抢救满身是血的小朋友…………贫困地区的图片：贫困地区的小朋友穿着简陋的衣服在寒冷的冬天，坐在四处通风的破房子里用红肿的小手在写字；贫困山区的孩子上学路上，攀爬着陡峭的山路…………学生被图片上的情景和教师生动的讲解打动的热泪盈眶，听课教师都深深的感动着……师：有很多的人都在帮助着这些需要帮助的人，大家想看看人们是怎样帮助他们的吗？生：想教师播放“献出你的爱心”公益活动展演视频。
观看图片小朋友们为需要帮助的小朋友“献爱心”，有的捐赠了自己的零花钱、有的捐赠了自己的玩具、有的捐赠了自己的衣服、有的捐赠书本、有的捐赠自己亲手制作的手工作品…………评析：这只是整堂课的一个开始部分，就已经深深的吸引了所有人的目光，听了N节公开课的老师们也鸦雀无声，同学生一起静静的欣赏着、倾听着，深深的感受着、体会着…………我是一名体育教师，在听这节美术课时，我都很想制作一件饰品献给灾区和贫困地区的孩子们。
简简单单的引课，却深深的在学生内心“栽下了，爱心的种子。
”。
现在的孩子生活在幸福的生活中，根本体会不到灾区和贫困地区的苦，而王贺老师的一节美术课却让他们感受到了。
小学美术《献出你的爱心》课堂实录
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学美术《献出你的爱心》课堂实录《献出你的爱心》课堂实录【教学目标】 1、了解希望工程的产生和意义，通过给山区或偏远贫困农村小朋友制作礼品，有目的地实施综合探索活动。
2、通过礼物的制作学会表达自己的真实感，收获实践的快乐。
3、培养协作意识及探索精神，激发学生的爱心。
【教学重点】了解希望工程的社会意义，通过动手制作表达爱心，用自己力所能及的力量表达情感。
【教学难点】有目的地开展综合实践活动，将小礼物做的有创意、巧妙、美观、动人。
【教学准备】学生：剪刀、卡纸、双面胶、彩笔等。
提前了解希望工程。
教师：贺卡、笔筒等作品和相关的工具材料及多媒体素材。
】【教学时间】：2 课时。
【教学过程】今天，是五年级的课，要学习《献出你的爱心》。
走进五年级三班教室，我问：同学们，你们会唱〈感恩的心〉吗？会！我们不但会唱，还会用手语表演呢。
1 / 7同学们七嘴八舌地嚷着。
那我们来唱一下，好不好？我问到。
好。
（学生集体起立，边唱边用手语表演。
）师：同学们，你们唱这首歌的时候心情是怎样的？它给你什么样的感觉？学生 a：心情是沉重的。
为什么？因为我想到了边远山区没有书读的孩子。
学生 b：我的心情是悲痛的，因为在这首歌的背后有一个令人心酸的故事。
师：大家知道这个辛酸的故事吗？你们想不想了解？想（学生们异口同声）（由学生 b 讲故事，故事的大致是这样的：有一个小女孩，她的命运非常悲惨，刚出生时就失去了父亲，并且她生来就是失语儿童，只有妈妈和她相依为命。
妈妈每天靠卖年糕来维持她们俩的生活。
每次卖完年糕回家，妈妈都要给小女孩带一块热腾腾的年糕，这时便是小女孩一天中最幸福的时刻。
可是有一天已经很晚了，妈妈还是没有回家，小女孩便沿着妈妈上班的路去找。
人美版小学美术五年级下册《第18课给科学插上艺术的翅膀》word教案
第十八课给科学插上艺术的翅膀教学目标：1、知识与技能：了解和认识现代建筑的主要特点和发展方向，掌握欣赏现代建筑的方法，让学生学会用美术语言去欣赏现代建筑，提高形象思维与逻辑思维能力，促进学生形成人文、科学的素养；2、过程与方法：通过比较法、讨论法、谈话法、练习法引导学生综合探究性学习，激发学生的学习兴趣；3、情感态度价值观：培养合作精神和团队意识。
教学重难点：认识和理解现代建筑的主要特点，学会欣赏现代建筑教学过程：一、引入新课通过课件欣赏现代建筑欣赏、表现：看建筑、画建筑。
每个小组选一个建筑，用6-8分钟简单、概括地描绘，注意抓住主要特征。
作品展示。
学生回答：质疑、讨论、比较、分析、归纳、判断请同学阅读教材，各小组分别选出你们认为最喜欢的建筑。
为什么喜欢它？（与众不同、有个性、造型很美）教师参与小组讨论。
教师简要总结二、进一步提问，深入思考：设计者为什么要这样做？为什么能这样做？（科技进步，新技术、新材料。
）举例说明现代建筑从哪些方面体现了科学与艺术的新结合？请学生介绍悉尼歌剧院，为什么会选中这个方案（因为造型美），为什么会能实现这个方案（科技水平）。
（简单介绍一下悉尼歌剧院一波三折的建筑过程）教师总结、归纳。
三、思考与探究：你认为我国有哪些美的建筑，谈谈它们的美主要体现在哪些方面？学生分小组进行阅读、讨论。
引出北京鸟巢体育馆的设计，并把它与故宫进行比较。
来讲述传统与现代的差别。
结合例图，引导学生分析、归纳现代建筑的特点：重视功能，简化装饰；重视空间，建筑与环境有机结合；新材料、新技术、新结构、新工艺，科技与艺术完美结合。
学生经过上述赏析活动，对现代建筑的特点已经有了深入的认识。
四、通过层层设问，引导学生深入思维。
五、课堂延伸培养学生收集、整理资料的能力参观身边的现代建筑，就其形式和功能、价值写一篇小论文。
人美版五年级第九册美术全册教案
人美版五年级第九册美术全册教案第1课肖像艺术教学目标要求学生在了解人物动态变化的基础上，进行人物动态速写练习，以培养学生的整体观念及形象的概括能力。
教学重点了解人物动态变化的特征及动态线的确定。
教学难点使学生在画人物动态时，如何掌握动态的特征及其速写方法。
教学准备：人物动态速写印刷品，范画，动态速写过程图等。
教学过程一、组织教学。
检查学生的常规。
二、讲授新课。
1、出示教师的动态速写范画让学生观看，接着向学生讲解速写的涵义。
速写是有记录生活，为创作准备素材之用，也是绘画的一个门类，这要求以迅速、概括的方法描绘对象，通常是用简洁的线条来记录各种形象和动态的。
2、根据教材分析，讲述人物动态的运动规律和动态速写的基本方法。
人的动态千变万化，这些变化都是由头、躯干和四肢的屈伸及摆而形成的，如颈、腰、肩、肘、膝等主要关节，每个关节的转动屈伸均有一定限度和范围，在活动中人体的重心经常移动，身体的不平衡与平衡相互交替，这就形成各种有节奏的优美的动作。
速写就是要用较短的时间把人物的动态特征准确的描绘下来。
3、挂出教师预先绘制的动作速写过程图，并用粉笔在黑板上作示范，使学生明确速写过程（从动态线开始，然后再画其他，从整体到局部）。
在示范时，注意向学生讲解人体的各部分的基本比例运动规律和袋子体重心。
指导学生阅读课文，理解人体比例及速写步骤。
三、学生速写。
(要求学生一开始就要把注意力放在观察掌握人物动作的大势早，经过分析找出动作的重心、支撑点和动作特征的动态线，然后在画面定位，用简括的线条轻轻勾出，不要把注意力放在细节上。
)教师巡回辅导。
学生分组互画，每组选一个同学为模特儿，供同学写生。
速写时间为20分钟。
四、讲评：抓住动态的表现作重点讲评。
第2课画人像教学目标1、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征，对特征的社会属性有一定的了解。
2、了解表现人物特征的方法，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。
3、培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力。
精品人美小学美术五年级下册《第18课给科学插上艺术的翅膀》教案
精品人美小学美术五年级下册《第18课给科学插上艺术的翅膀》教案【最新版】2019人美小学美术五下《第18课给科学插上艺术的翅膀》word教案第17课给艺术插上科学的翅膀一、教材分析(一)指导思想本节课属于“综合?探索”领域，与第18、19课构成一个学习单元。
通过资料搜集、观察欣赏、分析讨论，了解科学的重要性，培养学生的美术综合探索能力。
通过本课教学，启发学生善于从科学的不同视角发现美、欣赏美，激发学生兴趣。
引导学生从生活中汲取美。
认识感受科学给艺术带来的方便快捷，及科学对艺术的影响力。
使学生了解艺术与科学在人类社会发展过程中的重要作用。
培养学生热爱艺术、热爱科学的情感。
(二)教学内容与目标1．显性内容与目标应知：初步了解艺术与科学的关系，认识感受科学给艺术带来的方便快捷，及科学对艺术的影响力。
应会：能够从生活中汲取美，认识感受科学、艺术对生活的影响。
使学生了解艺术与科学在人类社会发展过程中的重要作用。
2．隐性内容与目标通过观察与分析，培养学生探究学习及科学艺术考察的能力。
(三)教学重点与难点重点：启发学生善于从科学的不同视角发现美、欣赏美，激发学生兴趣。
难点：感受科学对艺术产生的影响。
二、教学背景分析(一)解决重点与难点的要点通过欣赏了解科学与艺术作品间的关系，在分析讨论中感受科学对艺术产生的影响。
在观察中了解艺术作品的科学构思。
培养学生热爱艺术、热爱科学的情感。
(二)学习材料教师：教学PPT课件，美术书。
学生：美术书及课前网络搜索的科学艺术资料。
(三)教学评价1、教学评价方法自评、讨论、总结相结合。
2、教学评价点欣赏感受的效果，分析评价的活动情况。
献出你的爱心说课稿
献出你的爱心说课稿一、说教材：《献出你的爱心》是人民美术教育出版社五年级上册16课，教学对象是小学五年级学生，我觉得本科教学适用其他年级，所以我在三年级适讲了本课内容。
本课是一节“综合·探索”学习领域本节课把美术与生活相联系，做到美术学科与社会实践相联系，以关心他人为主，让学生更多的了解社会及希望工程，培养学生爱心，让学生在实践中了解社会，在手抄报设计中抒发、表达自己的爱心。
让学生对“希望工程”有所了解，增长知识，记忆了解希望工程的意义。
本课分为两课时，我今天说的是第一课时内容。
教学目标：1、知识目标：让学生通过搜集资料了解“希望工程”的产生经过，“希望工程”对山区孩子的意义。
2、能力目标：提高设计能力，有目的地开展综合探索活动。
3、情感态度价值观：通过参与活动，激发学生爱心；通过社会实践学会表达自己的真情实感。
重点难点：重点：以欣赏为主。
第二课时是动手制作手抄报表达爱心。
难点：第一课时通过欣赏让学生谈感受。
第二课时有目的地开展综合实践活动，利用已有的知识和能力开展献爱心活动。
学习材料：查找一些“希望工程”的资料或着是准备一些图片。
五、教学材料：“希望工程”图片及资料、摄影家解海龙图片及资料、地震感人歌曲加实录。
二、说学生：三年级的学生能在教师的带领下学习，能发挥学生的主动性和积极性，还能体现学生的综合能力学习。
对周围事物的关注与学习，能把献爱心说出来。
三、说教法：以问答式引入，在读的过程中思考画面内容，在欣赏感动的场景时，让学生感悟真情实感，体现爱的存在。
四、说学法：学生在引导中学习欣赏图片，小组合作学习。
五、说教学准备：我准备了希望工程或山区孩子图片及资料，以幻灯片形式出现，影音文件（地震感人歌曲）六、说设计：在教学中，围绕重难点，调动学生学习，发挥学生自主学习，我设计的教学过程为以下几个阶段：1创设情境，引出课题。
2欣赏并介绍作品，完成教学目标，解决问题突出重难点。
3练习创作。
4展评作品。
人美版小学五年级美术下册《第18课给科学插上艺术的翅膀》教学设计
人美版小学五年级美术下册《第18课给科学插上艺术的翅膀》教学设计一. 教材分析《给科学插上艺术的翅膀》这一课旨在让学生通过绘画和手工制作等方法，将科学与艺术相结合，创造出富有创意的作品。
教材内容主要包括科学家画像、实验器材和实验现象的描绘，以及利用废旧材料制作科学实验装置等。
通过本节课的学习，学生将能够掌握一定的绘画和手工制作技巧，提高自己的审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对科学实验也有一定的兴趣。
但部分学生可能对绘画和手工制作技巧掌握不够熟练，需要在课堂上给予个别指导。
此外，学生对科学实验的理解程度不同，因此在教学过程中需要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握科学家画像的绘制方法，了解实验器材和实验现象的描绘技巧，学会利用废旧材料制作科学实验装置。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，提高学生的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对科学的热爱，增强环保意识，提高学生动手动脑的能力。
四. 教学重难点1.重点：科学家画像的绘制方法，实验器材和实验现象的描绘技巧，废旧材料制作科学实验装置。
2.难点：如何将科学与艺术相结合，创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.演示法：教师通过展示自己的作品，讲解绘画和手工制作技巧，引导学生学习。
2.引导法：教师提出问题，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。
3.实践法：学生动手操作，实践所学知识，提高实际操作能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画具、手工制作材料、科学实验器材等。
2.学生准备：画具、废旧材料、笔记本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示科学家画像和科学实验装置的作品，引导学生关注科学与艺术的关系，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解科学家画像的绘制方法，实验器材和实验现象的描绘技巧，以及废旧材料制作科学实验装置的方法。
《献出你的爱心》教学设计
《献出你的爱心》教学设计教学目标：1、了解“希望工程”的产生和意义，通过为贫困地区小朋友和受灾小朋友设计制作慰问品来开展综合探索活动。
2、通过礼物的制作学会表达自己的情感，收获实践的快乐。
3、培养协作意识及探索精神，激发学生的爱心。
教学重点：了解希望工程的社会意义，让学生通过动手制作表达自己的爱心教学难点：利用已有的知识和能力开展献爱心活动课前准备：教材、范作、教学过程：一、激趣导入1、检查学生课前搜集情况。
出示图片：知道她是谁吗？（苏明娟）从她的眼神中你们读懂了什么？（我要读书）2、出示本课目标设计意图：帮助学生养成良好的搜集习惯，激发学生对贫困地区孩子的关爱之心，初步渗透传统文化，同时对学生进行爱心教育。
二、探索研究1、学生介绍希望工程（学生组织汇报课前资料搜集情况）2、图片学生，进一步认识希望工程3、讨论分析课本范作的制作形式（学生观察、分析、汇报，师板书）设计意图：在引导学生知道希望工程社会意义的基础上，联系实际对学生进行爱心教育，使学生能够重视传统文化。
三、讲解点拨1、说出自己的创作想法，明确自己制作的方向。
2、教师总结：用行动：捐钱、捐物用美术形式：书写标语、办手抄报、摄影、绘画、设计文具……3、制作过程中的注意事项。
（学生思考、讨论）总结：主题突出、美观四、自主练习辅导（播放歌曲《爱的奉献》）提出制作要求：以希望工程为主题小组合作完成一件爱心礼物①用心制作，要充分表达自己的心意；②既要讲究方法，又要注意整体效果；③装饰要美观，色彩要有对比。
设计意图：明确自己制作的方向，激发学生的创作热情，培养他们做事周密的学习态度，掌握制作的具体要点，为后面的制作奠定基础。
五、讲评小结拓展1、小组展评学生作品。
小组代表介绍作品，其余学生评议，评选出最有创意的作品，设计最巧妙的作品。
2、拓展今天大家一起用自己的双手制作了各种各样的礼物，从不同角度表达了自己的爱心。
最后，老师要送给大家《弟子规》中的一句话“凡是人，皆需爱。
人美版小学美术五年级第九册教案第18课献出你的爱心
人美版小学美术五年级第九册教案第18课献出你的爱心第18课献出你的爱心教学目标:1.了解“希望工程”培育乐于助人、珍爱现有的良勤学习环境和酷爱中华传统美德的思想情感。
2.感受各类材料特性，探讨巧妙运用各类材料、各类方式制作，表达自己的一片爱心。
3.培育思维的扩散性，想象能力、动手能力及审美体会的提升。
教学重点依照了解到的有关边远地域小朋友学习情形，展开丰硕想象再创作表达爱心。
教学难点运用自己所把握的美术知识、技术把自己的创作用意表现出来。
教学预备:教师:课件学生:带好各类废旧材料、各类纸（彩色纸）、剪子、双面胶、水彩笔等教学进程:一、组织教学二、引出课题１、出示“希望工程”摄影作品，先请学生欣赏，再请学生说一说自己有何发觉？师生交流２、出示课题《献出你的爱心》三、进入角色、试探探讨１、出示学生爱心作品，请学生感受、试探。
师生交流２、学生小组活动（１）学生以小组形式进行多方面联想、讨论（２）自主评判交流(小组间完成评判，并推选一名代表向全班交流)四、交流合作各小组展开活动，制作出各组的“爱心物品”五、展现作品、自评互评在小组评判的基础上进行全班的展评六、师生小结，课外延伸第18课献出你的爱心教学目标:1.了解“希望工程”培育乐于助人、珍爱现有的良勤学习环境和酷爱中华传统美德的思想情感。
2.感受各类材料特性，探讨巧妙运用各类材料、各类方式制作，表达自己的一片爱心。
3.培育思维的扩散性，想象能力、动手能力及审美体会的提升。
教学重点依照了解到的有关边远地域小朋友学习情形，展开丰硕想象再创作表达爱心。
教学难点运用自己所把握的美术知识、技术把自己的创作用意表现出来。
教学预备:教师:课件学生:带好各类废旧材料、各类纸（彩色纸）、剪子、双面胶、水彩笔等教学进程:一、组织教学二、引出课题１、出示“希望工程”摄影作品，先请学生欣赏，再请学生说一说自己有何发觉？师生交流２、出示课题《献出你的爱心》三、进入角色、试探探讨１、出示学生爱心作品，请学生感受、试探。
人美版五年级上册美术教案献出你的爱心
献出你的爱心教学内容与目标：认知：通过运用学过的色彩几实用美术、公寓制作的有关知识和激发，设计贺卡送给山区小朋友。
能力：能够通过运用各类纸材和设计方式进行制作。
情义：培育学生的爱心，同时表达同窗们对山区孩子的一片爱心。
教学重点与难点：重点：爱心卡的种类及设计要点。
难点：爱心卡上的文字及折法的选择于纹法的安排。
教学准备：彩色卡纸、剪子、胶棒、彩笔等。
教学进程：第一节一、组织教学：检查学生纪律情况和学生用具准备情况。
二、导入新课：1. 出示书中的照片，提问：你见过这张照片吗？在那见过？你知道他的来历吗？2. 学生讨论，回答。
教师小结：这是一张希望工程的宣传画。
在咱们国家有许多孩子和她一样，因为贫困不能上学，他们贫困、掉队但他们对知识的渴求和咱们一样。
今天就让咱们用灵巧的双腕表达咱们对他们的一份真挚的情义。
3. 板书课题：献出你的爱心设计用意：通过教师的引导，激发学生的创作欲望。
三、教学新课：1.介绍希望工程：2.小组交流课前调查了解有关偏远地域的小朋友学习生活的情况。
谈谈自己在查找资料的体会。
3.欣赏书中范画，书中的小朋友的作品都有哪些种类。
让学生说说他们的制作方式。
4.学生分组交流，你准备为山区的孩子做一个什么样的礼物送给他。
设计用意：通过感受与讨论，冲分感受偏远地域的学生学习情况，探讨不同媒材的表现方式。
四、学生作业，教师巡视辅导作业要求：用各类纸材和不同的方式，制作新颖、美观的贺卡或学习用品,表达咱们对山区的孩子的一片爱心。
辅导要点：选材，组合和装饰。
五、课堂小结：选择设计造型新颖的作品进行讲评。
表扬有创意的学生作品。
第二节一、组织教学：检查学生用具的准备情况及课堂常规。
二、教学新课：1. 结合上节课作业情况谈一谈本节课应注意的问题。
2. 黑板演示讲解几种制作和装饰方式，提示学生在装饰和制作进程中应该注意的问题。
3.讨论、交流：咱们除用这种方式，还可以用什么方式表达咱们对山区孩子一片爱心呢？学生讨论，回答。
《爱心》美术教案
《爱心》美术教案教学目标：1.了解爱心的概念，培养学生对爱心的关注和理解。
2.通过美术创作，表达自己对爱心的理解。
3.提高学生的绘画技巧和创作能力。
教学内容：1.爱心的概念介绍2.爱心的表现形式3.爱心主题美术作品的创作教学步骤：第一步：引入（10分钟）教师可以通过图片或视频等形式，引入爱心的概念，引发学生对爱心的思考，培养学生的情感认知。
第二步：讨论（15分钟）教师与学生一起讨论爱心的表现形式。
教师可以给出一些情境，如爱心的表达方式、爱心的目标对象等，引导学生积极参与讨论。
教师还可以提供一些例子，让学生分析，并找出其中的爱心。
第三步：示范（15分钟）教师可以选择一种爱心的表现形式，进行示范。
比如，教师可以现场演示绘画一个含有爱心元素的画作，并且解释其中的设计思路和用色原则。
教师还可以向学生展示一些相关的艺术作品，让学生借鉴其中的创作方法。
第四步：创作（30分钟）学生根据自己对爱心的理解，进行绘画创作。
可以让学生自由发挥，选择自己感兴趣的表现形式，也可以根据教师的要求进行创作。
第五步：展示和讨论（15分钟）学生将自己的作品展示给全班，教师和学生一起欣赏和讨论。
教师可以提出一些问题，引导学生发言，如作品中的爱心元素是如何表现的，作品是否表达了爱心的主题，等等。
第六步：总结（10分钟）教师与学生一起总结本节课的内容。
教师可以引导学生回顾自己的创作过程，思考自己对爱心的理解是否有所改变，还可以让学生讨论一下他们创作过程中的困难和收获。
教学资源：1.爱心相关图片或视频2.艺术作品相关素材评估方式：1.学生创作的作品2.学生参与课堂讨论和发言的情况教学反思：通过本节课的教学，学生对爱心的概念有了更深入的理解，通过创作作品，学生能够表达自己对爱心的情感和理解。
在教学过程中，教师可以充分调动学生的积极性，让他们参与讨论和创作，提高学生的艺术创作能力。
人美版五年级下册美术第18课《给科学插上艺术的翅膀》教案
人美版五年级下册美术第18课
《给科学插上艺术的翅膀》教案
一、教学目标：
知识目标：能说出科学与艺术结合的实例；
技能目标：能对这类艺术品进行简单的鉴赏；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能准确客观的对作品进行分析；
教学难点：能清晰的说出自己的感受；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道如何将科学与艺术进行结合吗？
师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《给科学插上艺术的翅膀》；
二、作品鉴赏：
师:课件出示作品《下楼梯的女人》的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特点？它的创作步骤是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，任选课本上的一个作品，说一说自己的感受；
生：积极举手上台发言；
师：对学生发言进行必要的点评和总结。
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人美版小学美术五年级第九册教案第18
课献出你的爱心
第18课献出你的爱心
教学目标:
1.了解“希望工程”培养乐于助人、珍惜现有的良好学习环境和热爱中华传统美德
的思想感情。
2.感受各种材料特性，探索巧妙运用各种材料、各种方法制作，表达自己的一片爱
心。
3.培养思维的扩散性，想象能力、动手能力及审美经验的提升。
教学重点
根据了解到的有关边远地区小朋友学习情况，展开丰富想象再创作表达爱心。
教学难点
运用自己所掌握的美术知识、技能把自己的创作意图表现出来。
教学准备:
教师:课件
学生:带好各种废旧材料、各种纸（彩色纸）、剪刀、双
面胶、水彩笔等
教学过程:
一、组织教学
二、引出课题
１、出示“希望工程”摄影作品，先请学生欣赏，再请学生说一说自己有何发现？
师生交流
２、出示课题《献出你的爱心》
三、进入角色、思考探索
１、出示学生爱心作品，请学生感受、思考。
师生交流２、学生小组活动
（１）学生以小组形式进行多方面联想、讨论
（２）自主评价交流(小组间完成评价，并推选一名代表向全班交流)
四、交流合作
各小组展开活动，制作出各组的“爱心物品”
五、展示作品、自评互评
在小组评价的基础上进行全班的展评
六、师生小结，课外延伸。