小学青年教师培训计划

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小学2024-2025学年度新教师培训工作计划(七篇)

小学2024-2025学年度新教师培训工作计划一、开设目的：地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中以增进小学生健康为主要目的课程。

地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。

结合我校各项资源开发利用的实际情况，进行安全、国防、环境保护的知识、国学启蒙等方面的教育。

二、教学目标：1、全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代文化的优美。

2、通过名人长廊，让学生了解古代名人的卓越才能。

3、通过名胜佳境，让学生了解我们山东的名胜古迹，激起学生热爱家乡的感情。

4、了解并掌握一定的安全自救自护知识。

三、教学内容：教学内容包括《传统文化》和《安全教育》，分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。

每周围绕一个专题来进行教学，如和谐校园、和睦相处，诗经、韩非子、淮南子、战国策、姜尚等，大力鼓励学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步讨论交流，甚至可以视具体情况开展延伸活动。

四、教学重点：苏东坡说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，因此教学中对所学诗词要求学生背诵。

我们将帮助学生用各种方法进行记忆，进行朗诵比赛，鼓励学生多背，打造一个善于记忆的头脑。

同时，对诗词的朗读也进行专门指导。

五、教学措施：1、教学中，应结合学生实际，力求选择适合学生合适的方法进行教学，提高学生的兴趣，采用多媒体动画录音等手段，图文并茂，使学生在做做学学中达到教学目的。

2、对国学启蒙中的诗文进行诵读，记背。

再慢慢品尝，感悟。

对其中感兴趣的话题，展开研究。

搜集整理更多的资料，对我们的民族文化有更深的了解，夯实我们民族的根。

做一个真正的堂堂正正的中国人。

3、结合本地实际，对学生进行交通安全、饮食安全、用电安全，防溺水、防雷防震等安全知识教育。

六、教学内容安排：周次教学内容第一周《有话好好说》第二周《诗经》第三周《安全乘车》第四周《韩非子》第五周《远离危险地带》第六周《淮南子》第七周《劳动中注意安全》第八周《战国策》第九周《远离火灾保平安》第十周《姜尚》第十一周《遭到敲诈绑架怎么办》第十二周《管仲》第十三周《不要离家出走》第十四周《孙武》第十五周《不要轻信陌生人》第十六周《司马迁》小学2024-2025学年度新教师培训工作计划（二）一、指导思想以____和____为指导，深入____，紧紧围绕学校发展“”规划，认真____我校“____”普法规划，扎实开展法制宣传教育，创新法制宣传教育形式和方式方法，使全校师生的法律素质进一步提高，法治意识进一步增强，自觉学法守法用法氛围进一步形成;深入推进学校法治实践，依法规范和管理的各项事务，使学校法治化管理水平进一步提高。

青年教师培训工作计划

青年教师培训工作计划青年教师培训工作计划（精选5篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，让我们对今后的工作做个计划吧。

好的工作计划是什么样的呢？下面是小编为大家收集的青年教师培训工作计划（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

青年教师培训工作计划1一、培训目标：通过培训，使青年教师进一步巩固专业思想，热爱教育工作；熟悉有关教育政策法规，以应对复杂的教育实际的需要；尽快掌握中小学教育教学常规及课堂教学基本功，熟悉所教学科的教材，在教育教学水平提高的路上少走弯路，形成良好的教育教学习惯，快速健康成长。

二、培训对象：教龄在5年（含5年）以下的教师；职称为初级或见习级的教师。

三、培训方式：（一）青蓝结对或青青互助结对1.具体要求：青年教师必须有一名经验丰富、教龄5年以上的老师(骨干教师或学科带头人)结对指导，或者有另一位青年教师结对互助，并签定指导或互助协议。

(1)指导或互助共促的方向和能力①指导教师要全面关心青年教师成长，教育青年教师忠诚党和人民的教育事业、为人师表，做一名合格的人民教师。

互助教师要互相督促和提醒，通过互助达到以上目标。

②通过指导或互助培养青年教师以下几方面的教学能力：钻研新课标，分析处理教材的能力；运用语言文字的能力(普通话、板书等)；课堂组织调控能力；分层辅导学生的能力；命题和分析试卷的能力；撰写教学反思和学科教学论文的能力；运用现代化技术辅助教学的能力。

③ 通过指导或互助培养青年教师以下几方面的教育管理能力：班级组织管理能力；组织班级集体活动的能力；设计并开展主题班会的能力；与家长的沟通协调能力；心理健康教育与政治思想工作的能力；撰写教育论文的能力。

④通过指导或互助培养青年教师进行课题研究和开展课外活动课的能力。

（2）指导和互助期以一年为一阶段，为期两年。

指导教师要经常给青年教师上示范课，并作好详细的记录。

为了使青年教师尽快提高教育教学水平，指导教师可以采取亲自听课的方式，也可以请电教组老师全程摄像，课后请全组老师共同点评。

小学青年教师培训计划6篇

小学青年教师培训计划6篇小学青年教师培训计划1随着学校不断发展，一大批青年教师将承担教学主要任务，为了确保教育教学质量持续提高，对教师进行有计划、有针对性的培训工作必将是一项长期的、基础性工程。

做人立业，以德为先，我们将首先抓好教师的师德培养，同时围绕中心校教学工作要点，结合我校的实际情况，带领相关专业教师“以赛促训、以练促训”，力争打造一支高素质、业务精的教师队伍，让他们能会上课，上好课，同时形成自己的教学风格，为学生的未来负责。

培养令家长和社会都满意的教师队伍以满足学校改革和发展的需要。

一、指导思想：以提高教师的整体素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，开创我校教师培训工作新格局。

二、工作目标加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍使新上岗教师很快适应教学工作，能承担起教育教学的任务，同时能创新的完成教学内容。

努力打造学科带头人、骨干教师、教坛新星、教学能手等优秀教师群体。

三、新教师听专业教师的`样板课，明确教学流程(一)结合学校实际情况，以老带新，让新教师听骨干教师的样板课，做好引领工作，使教师明确教学的基本流程，让他们会上课。

具体安排如下：1、体育：指导教师：王立志汇报课教师：杨辉2、音乐：指导教师：巩俊霞汇报课教师：李雪楠3、美术：指导教师：于月娟汇报课教师：周凤霞4、语数：指导教师：徐忠辉汇报课教师：王超男、杨海鸥、郑宇、杨义丽、朱宏伟5、英语：指导教师：张丽汇报课教师：李薇、姜丽娜(二)培训要求：1、在不影响正常工作的情况下，积极参与实训指导工作，协助指导教师完成实训工作;2、严格按照上课的要求遵守作息时间;3、认真参与活动，做好记录，认真上好每一节课，指导教师配合好培训活动。

小学青年教师培养计划

小学青年教师培养计划小学青年教师培养计划（通用5篇）小学青年教师培养计划1一、指导思想：青年教师是学校的未来，是教育的未来。

是学校办学的中间力量、是我校教育事业充满生机与活力的生力军和源泉，也是制约我校教育教学质量提高的“瓶颈”，如何建设一支高素质的青年教师队伍，直接关系到我校的兴衰，是摆在我们面前的一个严峻课题。

学校领导应重视对青年教师的培养，加快教师队伍的建设步伐。

不断提高青年教师教育教学能力水平，使青年教师成为学校发展的主力军，促使青年教师向更精、更高的目标奋进。

二、加强青年教师的政治思想教育如何培养青年教师，关键是要树立“无私奉献、爱岗敬业”的精神，要有高度的事业心和责任感，我校青年教师较多，他们开朗热情，思维活跃，接受新事物快，面对金钱、物质享受，也容易受到社会上不良风气的影响。

校领导加强对青年教师进行思想教育，擅于做好青年教师的思想工作，平时注意和青年教师促膝谈心，交流思想、沟通感情，善于捕捉细微苗头，发现情绪波动，及时做好疏导工作。

同时学校定期组织青年教师深入学习《中小学教师职业道德规范》，对照规范，找差距、寻不足，不断整改。

积极引导青年教师自觉抵制市场经济的负面影响，树立无私奉献、敬业爱生、自尊自重、艰苦奋斗、奋发争光五种形象、着力提高师德水平。

让每一名青年教师都真正做到“学生在我心中”。

做到学高为师，身正为范。

三、加强文化业务学习，提高业务能力1、与教师们一同学习三本书，研读课标，集体备课。

学习新的教育理念，新的教育教学方法，将课改理念运用到实际教学中，并在专业技能、专业素养、专业理论上都有所提升，形成自己独特的教育教学风格。

使新教师能够顺利转换角色，适应教学工作。

2、积极学习心里健康知识，做好学生的心理医生一个好的教师，既向学生传授知识，又要做好学生的思想工作，当今学生的心里障碍很容易被忽视，就出现了问题学生，青年教师经验少，往往不能正确教导，这就要求教师懂心理学，正所谓新病还需新药治3、积极参加岗位大练兵活动，练好扎实的教学基本功现阶段教学基本功包括计算机、说课、课堂教学、硬笔、普通话等五项，要求青年教师五项教学基本功全部达到合格以上等级。

小学青年教师的培养计划

小学青年教师的培养计划小学青年教师的培养计划（通用6篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻我们需要开始制定一个计划。

计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家收集的小学青年教师的培养计划（通用6篇），希望对大家有所帮助。

小学青年教师的培养计划1一、指导思想青年教师是学校的未来，是教育的未来。

加强青年教师的队伍建设，不断提高青年教师教育教学能力水平，使青年教师成为学校发展的主力军，促使青年教师向更精、更高的目标奋进。

二、培养目标通过几年的培养与锻炼，使青年教师能突颖而出，成为管理人员、教学骨干、学科带头人，在镇市级乃至地市级讲坛上有一定的知名度。

三、具体措施（一）成立青年教师帮辅小组语文组：分管领导：xxx组长：xxx成员：xxx、xxx、xxx数学组：分管领导：xx组长：xxx成员：xxx、xxx、xxx（二）活动平台1、理论学习（1）每年订阅相关的教育类理论刊物（2）提高学历层次，近五年达到大专学历。

（3）广泛阅读各类教育教学理论书籍，勤做笔记，及时写出学习体会，每月不少于两千字的笔记，要有针对性的体会，每月500字以上，定期组织专班进行检查评价。

（4）开展教学沙龙活动。

（5）多给机会，外出学习培训观摩。

2、课堂教学（1）组织教学技能比武，内容有写案例、说课、教学设计、教学反思、教学叙事等。

（2）研究新课标与各册教材内容，准确把握教材。

（3）定期开展研讨课活动。

（4）积极参加各类教学竞赛活动。

（5）每学期上好一节好课。

3、教育科研（1）每年至少撰写一篇高质量的教学论文，两篇教学设计、教学反思、教学叙事，并能获镇级以上奖励。

（2）每位青年教师必须参与学校课题研究。

（3）参加教育科研指导、培训和考核，并获得合格证。

4、校本课程能够很好的开发一门校本课程，力创特色。

四、考核每年对青年教师的教育业务能力进行相关考核，考核结果与教师评价、晋级职称直接挂钩。

五、教育寄语1、每位教师既然选择了这一职业，就必须要有一个目标追求，才无愧于这一事业，记住：勤奋好学+巧做=成功2、一名好教师应该是：课上得好，文章写得好，学科质量高3、好教师与差教师的区别：（1）、好教师注重学生明白的话讲学生不明白的，差教师只回讲学生早已明白的话。

青年教师5年培训计划

青年教师5年培训计划第一年：专业知识与技能的提升第一年是青年教师成长的关键时期，这一年主要以专业知识的学习和技能的提升为主要目标。

其培训计划如下：1. 参加教育学习班首先，青年教师需要参加一些教育学习班，了解教学理论、教学方法、心理学等相关知识，建立对教育教学的基本认识。

2. 上课跟踪与指导在进行教学实践的同时，需要有成熟教师进行上课跟踪与指导，及时发现问题，并进行解决和改进。

3. 参加专业培训同时，还需要参加一些专业培训，如课程设计、评课、学科知识等方面的培训，提高自己的专业技能。

第二年：教学技能的提升与课程设计第二年主要目标是提升教学技能，并进行课程设计。

其培训计划如下：1. 教学技能的提升青年教师需要参加一些教学技能提升课程，如教育心理学、课堂管理、学科教学等方面的培训，提高自己的教学能力。

2. 进行课程设计在这一年中，青年教师需要进行一些课程设计的实践，选择一个教学单元，进行课程设计，包括教学目标、教学内容、教学方法等方面的设计。

3. 求职技能提升在教学技能的同时，也需要进行求职技能的提升，如简历撰写、面试技巧等方面的培训，为未来的教育求职做准备。

第三年：教学实践与反思第三年主要目标是进行教学实践，并进行反思和改进。

其培训计划如下：1. 教学实践青年教师需要进行一定时间的教学实践，将前两年所学知识与技能应用到实际教学当中，提高实践能力。

2. 教学反思在进行教学实践的同时，也需要进行教学反思，反思自己的教学过程和效果，及时发现问题，并进行改进。

3. 学科教学培训同时，还需要参加一些学科教学培训，如数学教学、语文教学等方面的培训，提高自己在学科教学方面的专业能力。

第四年：教师团队合作与课程研发第四年主要目标是进行教师团队合作与课程研发。

其培训计划如下：1. 参与教师团队合作青年教师需要参与学校教师团队的教学合作，与其他老师一起探讨教学问题，进行教学互助，提高团队合作能力。

2. 参与课程研发在教师团队合作的基础上，青年教师需要参与一些课程研发，选择一个学科或者一个教学领域，进行课程研发，提高课程设计能力。

小学青年教师2023年培训计划(6篇)

小学青年教师2023年培训计划一、指导思想：以____为指导，全面____省、市、区教育工作会议精神，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标。

二、工作目标：以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局，实现陵西小学跨越式发展。

三、主要工作及措施：（一）深入落实《新课标》，树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。

1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。

围绕新课程改革，组织全体教师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动，搜寻研究专题资料。

2、在青年教师中开展读书节活动。

围绕新课程改革，一是开展好“与新课程同行，在新课改中成长”经验交流，以教研组为单位，利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法和有益的尝试，相互切磋，取长补短；二是开展青年教师读书节活动，制定教师读书计划及推荐书目，写好一篇教学反思或是课改精神学习心得。

3、在平时听课过程中，发现有新思路、新模式的教学课，领导及时推出进行观摩。

大家互相探讨、研究、点评、发挥自己的教育潜能，力求在研究中发展、在研究中提高。

（二）树立研训新理念，促进教师专业化发展。

1、搞好集中培训。

利用业务学习时间，学校抓教学领导认真备课，及时向广大教师们传递教育教学改革信息，分析教改形势，并利用年组集备时间，学科组长组织好全组教师进行新课标解读，做好研讨工作。

2、抓好自学。

每位教师坚持每月自学教育教学理论，并做好记录。

同时，做好科研论文、随笔与反思、总结、听课等材料的积累工作。

学校将进一步完善教师考评记实工作，期末对教师的理论学习笔记进行全面检查和评比。

3、充分发挥骨干教师的示范榜样作用。

启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师，发挥其辐射和示范作用。

小学青年教师培训计划(4篇)

小学青年教师培训计划为了进一步加快青年教师培养步伐，全面提高青年教师教育教学业务能力，有效指导青年教师熟悉教育教学工作，掌握学科教学的基本原理、规律和方法，使其观念更新，技能熟练，教法灵活，特制定本计划：一、培养原则青年教师的培养，既要坚持有制度保障，又要做到坚持“以人为本”，充分调动青年教师个人钻研业务的积极性和主动性。

二、培养形式以校本培训和个人自修为主，学校提供平台，创设条件，评价激励，监督落实。

三、培养目标总体目标：五年内，让青年教师要熟练掌握高中段常规教学的基本规律和方法，具备一定的学科教研能力，能够满足教学发展对教师业务能力提出的一般性要求。

分期目标：一年入门：了解该学科的教材内容，会独立编写教案，能够比较完整地完成课堂教学过程；掌握初步的研究方法。

两年过关：教学基本功过关，并具有合理地处理教材内容和驾驭课堂教学的初步能力；能基本胜任班主任工作；能够把科研思想与教研方法应用到教学中去。

三年成型：能胜任各年级教学工作，能够将计算机等现代化教学手段较为熟练地用于课堂教学之中；能独立开展班主任工作；能主动参与课能题立项论证，能独立承担校级立项课题研究任务。

五年成熟：有特色的教学风格基本形成，开始发挥教学骨干作用；初步成为科研型教师。

四、培养对象近几年分配的大学本科毕业生；新近调入泾中从事教学工作的教师；第一年担任高三教学工作的教师。

五、培养措施(一)职业道德建设高度重视对青年教师在政治思想上的关怀与爱护，经常组织他们学习____、____，教育他们热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感；鼓励他们加强以热爱学生、敬业奉献、为人师表为主要内容的师德修养，按照“教师职业道德规范”严格要求，促使他们尽快成长。

青年教师的培养要立足于调动教师本人的积极性，激励他们自觉主动地投入到继续教育中去，不断提高他们钻研业务的兴趣。

每学期召开一次由学校主要领导和青年教师培养领导小组参加的青年教师座谈会，了解青年教师的思想、业务、生活状况，听取他们对青年教师培养工作及学校各项工作的建议，同时，对青年教师培养工作提出指导性意见。

2024小学新教师培训工作计划（4篇）

2024小学新教师培训工作计划一、指导思想通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学能力，促进专业成长，使他们尽快成长为教学能力出众的合格教师。

为此，我们根据上级有关部门的新教师培训意见精神以及本镇实际制订本学年新教师培训计划。

二、预期目标1、让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。

2、初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。

3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识，并能运用到实际教学中，增强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力，提高教学水平及学科质量。

三、培训形式与要求由集中培训和分散培训两部分组成。

集中培训由教导处统一组织，分散培训由各教研组长长直接负责。

四、培训时间集中培训开学初的一到两个月，分散培训在整个这一学期中五、重点培训工作1、从抓学习入手，以促发展。

师德修养是教师立身立教之本。

因此，要先从学习入手，集中学习《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。

2、从抓考核入手，以促提高。

对新教师实行考核制，采取学期考核与学年考核相结合，学生考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进行，考核结果作为新教师提拔、评先、树优的重要依据。

3、以课堂教学为主阵地，提高课改意识。

深入开展新教师备课、上课、说课、评课等活动，让新教师听课后，能取别人之长补己之短，促其发展。

4、培养与提升新教师课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。

采取理论讲座、自修自练、集中学习、外出培训等方式，不断丰富新教师课改、科研理论水平，并根据自身经验及所教学科特点，在工作中认真实践，及时总结，更好地成长。

中小学2024年青年教师培训计划

中小学2024年青年教师培训计划中小学青年教师是教育事业中重要的力量, 他们承担着培养学生成长成才的重要任务。

为了确保他们具备优秀的教育教学能力和专业素养, 我校制定了2024年青年教师培训计划。

一、培训目标1.培养青年教师全面发展, 具备扎实的学科知识和教育教学理论知识。

2.培养青年教师良好的教学能力和教育教学研究能力。

3.培养青年教师积极进取、敢于创新的精神和团队合作的意识。

4.培养青年教师的思想道德修养和职业操守。

二、培训内容1.理论学习: 聘请优秀教研人员, 通过讲座、研讨会、工作坊等形式, 加强青年教师对教育教学理论的学习, 提高他们的教育教学理论素养。

2.教育教学技能培训: 组织专业培训师和经验丰富的教师进行教育教学技能培训, 包括课堂教学设计与实施、学生评价与反馈等方面的专业技能培训。

3.教育教学研究: 鼓励青年教师积极参与教育教学研究活动, 组织开展课题研究、课例分享等形式, 提高他们的教育教学研究能力。

4.实践教学锻炼：通过实际教学实习、观摩名师课堂等方式, 提供实际教学锻炼的机会, 帮助青年教师提高教学水平。

5.心理健康辅导：组织心理健康专家进行心理健康辅导，帮助青年教师解决心理问题，保持积极向上的心态。

6.教师专业发展：鼓励青年教师参加学术会议、课题研究，提升他们的专业知识和能力。

三、培训方式1.集中培训: 每学期安排一次集中培训, 通过专家讲座、专题讲解、案例分析等形式, 进行理论和实践的培训。

2.学科研讨: 定期组织学科研讨会, 让青年教师互相交流学习、共同研讨问题、分享教学经验。

3.导师辅导：为每位青年教师分配一位经验丰富的导师，由导师全程指导和辅导，帮助他们解决教学中的问题。

4.案例分享：定期组织青年教师案例分享会，让他们分享教学案例和经验，促进彼此的成长。

四、培训评估1.培训学时: 根据培训内容和效果, 对青年教师的学时进行统计和评估, 确保实现培训目标。

2.教学评价: 根据学生评价、同行评价等多方面的评价结果, 对青年教师的教学水平进行评估和改进。

青年教师培训计划方案【七篇】

青年教师培训计划方案【七篇】教师培训计划方案篇1为提高我校教师整体素质，使之适应新形势的发展，全面推进素质教育，提高教育教学质量。

学校决定利用暑假时间对全体教师进行全员自培和校本培训，特制定实施方案如下：一、培训对象京口实小全体在职教师。

二、指导思想教师暑期校本培训要与“三大活动”相结合，抓住三个重点：教育思想、专业知识、教学技能。

落实四个做法：一本好书、一次讨论、一个故事、一张试卷。

坚持三项原则：坚持培训、教研、教改相结合的原则；坚持集中培训和自主学习相结合的原则；坚持理论学习和我校教学实践相结合的原则。

三、培训目标1、加强师品师德建设，提高爱岗敬业精神。

2、更新教育教学观念，提升教育科研能力。

3、加强专业知识培训，提高课堂教学水平。

4、加强信息技术培训，推进信息技术应用。

四、培训内容（一）、教育思想大讨论1、复习三大活动要求研读的六本书籍，展开讨论。

阅读《教育新理念》、《给教师的一百条新建议》、《教师专业化的理论和实践》、《新课程中教师行为的变化》、《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、《多元智能》。

在以下题目中选择一则展开论述，书中理论和实践经验相结合，用16k纸打印，不少于500字，开学后组内交流。

上交时间：20__年X 月X日。

（1）什么是课程意识，教师为何要树立课程意识？--《教育新理念》（2）老庄的“顺性达情”为代表的东方教育观点与卢梭的“以天性为师”的为代表的西方教育观点有何区别？--《教育新理念》（3）如何理解课堂教学中研究与接受的关系？--《教育新理念》（4）《给教师的一百条新建议》中给你印象最深的是哪一条》？论述一下。

--《给教师的一百条新建议》（5）理解和掌握教师作为一种自由职业的含义。

--《给教师的一百条新建议》（6）阐述“反思性教师教育思潮”的内涵。

--《教师专业化的理论和实践》（7）《新课程中教师行为的变化》中均是反映新课程和教师的成长的相互作用的案例。

请结合自身实际，呈现一案例。

2024-2025学年度小学教师培训计划参考模板(4篇)

2024-2025学年度小学教师培训计划参考模板一、指导思想以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以"评好课"为师训工作的重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型学习型研究型高素质的新型教师队伍。

二、重点工作：1、加强政治学习和师德培训。

2、继续开展"拜师结对"活动，促进青年教师的成长与成熟。

3、落实好常规听评课活动，坚持听课后及时评课，学校提倡跨年级听课，鼓励、支持、拓展校外听课渠道。

通过听评课活动，进一步规范教师的授课行为，促进课堂教学的规范高效，提高教育教学质量。

4、开展班主任培训工作，加强班主任师资队伍建设。

5、认真开展课题研究。

本年度，除将继续加强课题研究的过程管理和档案建设，全面完成其它立项课题的结题和推广工作，并积极参加教育科研部门组织的教研活动，切实开展校本课题研究，以研促教，不断提高教育教学的针对性和实效性。

6、配合市教育体育局局继续做好骨干教师培训工作，开阔其视野，提升其教育教学理论素养和教学实践能力，并充分调动其在实施素质教育、积极参与教科研活动中的主动性和辐射带动作用。

三、主要措施1、加强领导。

根据局要求，建立学校骨干教师培养工作领导小组，负责检查、督促、指导、考核，项目领引，帮助骨干教师完成每年的目标任务，并负责上送年度考核结果。

2、自加压力。

各类骨干教师要按照自身实际，制订一个向上一个层次目标的成长计划书，从师德水平、课堂教学、教育教学科研等方面对照条件，分解目标，按学年度制订自己的成长计划书。

3、引入竞争机制。

对于高层次听课活动、展示活动继续采用申报制，学校择优批准。

凭听课反思、学习体会、上翻版课等报销外出活动的费用。

4、组织各类活动。

青年新教师培训计划方案【七篇】

青年新教师培训计划方案【七篇】青年新教师培训计划方案【篇1】一、培训目标通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平；理解并初步掌握课程标准；形成教育教学能力；提高新教师对学校教育理念和教育文化的认同度，尽快融入学校的教育文化，缩短新教师的角色转换期。

二、培训对象9月以后进入我校的新教师。

三、培训形式教务处集中指导和教研组“以老带新”个别指导相结合；交流座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。

四、培训内容1、师德修养培训：着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识，确立敬业爱岗、为教育事业奉献聪明才智的正确思想。

2、教学常规培训：着眼于使新教师明确学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责，规范新教师的教育教学行为。

3、教学技能培训：着眼于培养新教师将理论运用于实践和掌握教学基本功的能力，进行备课、说课方法的训练。

五、基本做法与要求1、对新教师的培训坚持政治、业务两手抓，把政治思想教育和师德教育放在首位，提高新教师的敬业、爱岗精神和教育教学能力。

2、为新教师配备一德高尚、教育教学经验丰富、责任心强的教师作为指导教师，在教育教学各个环节对新教师进行传、帮、带，具体指导新教师的教育教学实践。

新教师在培训期听指导教师示范课不少于15节，并写出听课感想；指导教师听新教师课不少于5节，并要对所听的课给予点评指导。

3、学校利用星期六的时间组织新教师进行集中学习培训，使其在短时间内按照课程标准要求进行课堂教学，初步掌握备课、上课、作业（布置、批改、检查）辅导、考试等教学常规工作，养成自觉钻研业务的良好习惯。

4、新教师要制定好个人计划，根据学习的内容，写好学习笔记，提高自身素质和教育教学理论水平。

新教师要加强钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话、计算机运用等教学基本功的训练，尽快掌握教育教学工作所必备的各项技能。

六、培训考核验收新教师培训考核验收工作由教务处、学校共同进行。

青年教师培训计划内容

青年教师培训计划内容一、培训目标本次培训旨在进一步提高青年教师的教学水平，增强他们的教育教学能力和专业素养。

通过培训，帮助青年教师提升自身的综合素质和专业技能，提高课堂教学效果，增强课堂管理能力，全面提高学校教育教学水平。

二、培训内容1. 教学理论知识的学习：通过学习《教育法》、《中小学教师法》等有关教育政策法规，了解教师的基本权利和职责。

学习教学理论知识，包括教育心理学、教育学、课程理论、教学方法论等，并结合实际案例进行分析，深化对教学理论的理解。

2. 课程设置与教学设计：通过分析课程设置和教学大纲，了解各学科课程的内容和教学要求，学习如何进行教学设计，培养教师的设想和创新能力。

3. 课堂教学技巧：介绍常用的教学方法、教学技巧及课堂管理策略，帮助教师提高课堂教学效果。

通过观摩和模拟教学，培养青年教师的教学技能。

4. 学科知识的提升：组织相关学科的专家授课，帮助青年教师深化学科知识，了解最新的学科研究动态，提高教学水平。

5. 教师职业道德培养：传授教师职业道德知识，强调教师的职业行为规范，引导教师树立正确的职业观念，树立正确的教师形象。

6. 校园安全与心理健康：学习校园安全与心理健康知识，了解学生心理发展特点、心理健康问题及预防措施，提高教师的心理健康教育能力。

三、培训方式1. 理论学习：通过讲座、研讨、讨论等形式，进行教学理论知识的学习。

2. 观摩教学：安排教师进行课堂观摩，学习其他老师的教学方法和授课技巧。

3. 实践教学：安排青年教师进行课堂实践教学，进行课程设计、教学实施等环节的实践操作。

4. 分组讨论：组织分组进行教学设计、教学策略等方面的讨论，分享教学经验和心得体会。

5. 学科讲座：邀请相关学科的专家授课，帮助青年教师深化学科知识和提高教学水平。

6. 实地考察：安排校外教育资源考察活动，了解其他学校的教育教学管理经验，促进教师的成长。

四、培训周期本次培训计划为期两个月，按周安排教学和实践活动，每周至少安排2-3天的培训时间。

小学青年教师培养计划5篇

小学青年教师培养计划5篇小学青年教师培养计划（篇1）一、指导思想深入贯彻落实《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“德育为先，育人为本”思想，切实加强和改进学校德育工作，在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律的新举措。

以弘扬和培育民族精神为核心，以强化行为规范的养成为抓手，以礼仪教育、诚信教育为近期德育工作突破口，不断增强德育工作的主动性和实效性。

二、重点工作：加强队伍建设，提高管理水平⑴把德育队伍建设放在首位。

德育工作者的观念和水平决定了教育管理的层次和效果，因此，加强德育工作者队伍建设，不断与时俱进，更新观念，提高责任意识，管理水平和施教能力，是德育工作的首要任务。

①举办多层次、多类型的培训研讨活动。

挖掘校内潜力，举办科研探讨、班主任工作、经验交流、知识讲座等活动，促进同一教育环境下的相互借鉴与提高。

利用校外资源，请进来，走出去，拓展视野，在与不同教育环境的比较中，吸纳新观念、新方法，不断改进自己的教育工作。

②加强德育研究的针对性和主动性。

立足德育改革的“六小”即：目标小一点、内容实一点、切入深一点、方法新一点、手段活一点。

坚持德育目标的方向性与层次性相结合，德育内容的系统性与针对性相结合，德育评价的有形行为考核与无形的思想认同相结合。

结合自身教育实际，针对教育中存在的难点，作为科研项目，把实施课题研究的过程，作为自己不断学习教育理论，提高教育质量的过程。

不断探索素质教育下的德育新模式。

加强德育科研课题的深入研究与更广泛领域的探讨，将科研成果及时加以推广、应用。

③在政策上、制度上、管理上规范班主任工作，不断强化班主任的责任意识、业务能力，树立班主任工作带头人。

⑵充分发挥学生自我管理、自我教育作用。

①加强学生干部思想道德素质教育。

对学生干部要严格要求，使其既成为班主任管理班级的有力助手，又成为学生学习的榜样，培养学生干部高尚的道德情操和正确解决问题处理班工作及矛盾的方法，从培养高素质复合型人才角度去培养干部，使用干部。

青年教师培养计划(优秀6篇)

青年教师培养计划(优秀6篇)青年教师培养工作计划篇一一、目标与任务1、加强思想政治和职业道德教育，培养献身教育，甘为人梯、热爱学生，诲人不倦，严以律己，为人师表，严谨治学，开拓进取的优良品质，塑造良好的教师形象。

2、加强教学实践环节和专业理论学习的指导，扩大专业知识面，深化专业知识、技能，逐步掌握本学科系统的教学理论、规律、特点，不断提高教学水平和授课质量，达到院、部授课质量评价合格标准。

3、坚持提高教学水平与科研能力并重的指导思想，认真指导阅读有关学术文献资料，了解和掌握本学科的发展趋向和新的知识，初步掌握教学研究的理论和常用方法。

指导确定学术研究方向和范围，指导做学术报告和撰写学术论文。

二、阶段工作计划1、指导初期阶段：（1）确定工作任务和目标，制定指导工作计划，指导被指导者制定工作计划。

（2）了解被指导者教学文件的编写与完成情况，提出修改意见。

（3）定期审阅被指导教师的教学工作计划、教案等教学文件。

(4)指导钻研教学大纲、教材教法和阅读教学与科研参考书。

2、指导中期阶段：（1）有针对性的听课、评课和指导授课，并进行授课质量评估，肯定成绩，找出差距，明确努力方向。

（2）指导阅读本专业的书籍、专著等学科教学与科研文献并检查资料的搜索和读书笔记情况。

（3）确定科研方向和范围，指导制定科研计划，并经常了解事实进展情况，指导撰写一篇科研学术论文。

（4）指导进行1—2次公开课教学，逐步达到院部教学质量评估合格以上的标准。

3、指导总结阶段（1）对被指导者的教学与科研工作的完成情况进行全面的检查与评价。

（2）指导完成学术论文的撰写与修改。

（3）总结与汇报指导工作情况。

青年教师培养计划篇二为加强我校师资队伍建设，深化教育教学改革，不断提高青年教师的全面素质，我校对35岁以下任教的青年教师实行综合培养，有计划地提高青年教师的教学水平。

青年教师是学校教育教学的主力军，为了贯彻党的教育方针，建立健全青年教师培养管理制度，我校把青年教师的培养作为一项未来工程来抓。

2024小学教师培训工作计划(4篇)

2024小学教师培训工作计划一、培训目标和培训重点（一）培训目标：1、树立新的教学观念。

通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。

2、提高教学能力，促进学习和研究相结合。

努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型青年教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。

（二）培训内容：1、开展教学新常规培训。

2、开展教学技能研讨培训。

3、开展科研能力培训。

二、主要内容和基本形式我校校本教研以建立由学科知识和教育教学理论为主的条件性知识和以教育教学经验的升华为基础的实践性知识所构成的教师校本培训体系，以培养依法执教、更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以提高全体教师有效教学研究和提升教师教学基本功为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。

培训的主要形式是以校本培训、自我提高为主，教研培训、集体培训为辅的培训模式，以学校为阵地，围绕教育教学实际，培训和提高教师的水平。

拟采用听、说、看、思、做、写等形式开展培训工作。

1、指导提高式聘请校内外名教师或学科带头人、骨干教师等，围绕教育、教学、教改、教研等问题进行专题讲座，推动学校的教育教学和教研工作。

2、师徒互进式将名优教师、骨干教师、学科带头人与青年教师结成师徒，每学期落实带徒计划和师徒双方职责。

徒弟在师傅的指导下得到较快的提高和成长。

师徒之间要互相学习、互相帮助，共同提高，共同发展。

3、专题讨论式围绕教育教学中出现的一些带有共性的、有研究价值的问题，学校开展集中理论辅导，围绕某些专题，组织研究，老师们在参与、体验、反思中总结经验，提高认识，使每个教师水平都得到提高。

4、“骨干”辐射式学校要为骨干教师提供发展的平台，使一大批师德好、能力强、业务精的优秀教师脱颖而出。

2023年青年教师培训方案(精选5篇)

2023年青年教师培训方案（精选5篇）青年教师培训方案1青年教师是我校教师队伍的重要组成部分，在教育教学各个岗位上承担着重要的工作任务。

因此，面对教育改革和发展的新任务，学校加强青年教师培养工作显得越来越重要。

为了贯彻落实学校本学期工作计划，使我校的青年教师培训工作进一步规范化、制度化，进一步提高工作实效，促进青年教师快速成长，特制定本学期青年教师培训方案。

一、指导思想围绕提升质量为核心，深化“质量立校、质量兴校、质量强校”认识，以队伍建设和“两课一育”为抓手，以对学生学习方式的培训方向作为突破口，努力建设一支综合素质优良、思想稳定、富有活力和创新精神的新教师队伍，让学生成才，让家长满意，让教师发展，实现青年教师教育教学质量全面提升。

二、培养对象35周岁以内教师（其中，35周岁以内<含35周岁>新调入的在职新教师和三年内<含三年>新分<聘>大学生教师）三、培养目标“一年入格崭头角，两年有为求发展，三年整体合格成骨干”，造就一批在学校和区域内有一定影响的新生力量。

四、培养途径和方法“整分式”培养，将学校统一组织培训学习、过关汇报课、青蓝工程与教师个人自主学习相结合的学习培养方式。

如开展知识讲座、信息交流、参观学习等由学校组织；读书活动、拓展性学习、青蓝工程则是由教师个人自由安排，学校利用统一组织学习的机会，反馈和交流教师个人学习新知识的经验，在学校里形成良好的学习氛围，培养青年教师获取新知识的积极性和能力。

1、成立由校长牵头，主管副校长负责，处室、年级参与的青年教师培训领导小组，加强对培训工作的领导、协调、管理与实施。

2、发展研究室主要负责教师培训工作的日常事务工作，包括制订培训计划，组织、实施、协调和监督培训工作，建立教师培训档案，组织多种形式的校本培训，学年结束，学校将对青年教师进行考核，并将考核成绩记入个人档案。

3、参加青年教师培训是我校每个青年教师的权利和义务，参加培训的教师必须按规定完成相应的培训任务。

青年教师岗位培训计划

青年教师岗位培训计划一、培训目标本次青年教师岗位培训旨在帮助年轻的教师提升教学能力，加强教育教学理论知识的学习，提高专业能力，增强师德师风，提升教师的整体素质，培养青年教师的成长潜力，为提升教师队伍的整体素质和提高教学质量奠定基础。

二、培训内容1.教学理论知识（1）教学心理学：了解教育心理学的基本理论，掌握学生心理、学习规律及发展规律，提高自身的心理素质和教育教学技能。

（2）教育学：学习教育学基本理论知识，了解教育的意义与目的，掌握教育规律和方法，提升教学水平。

（3）课程学：学习课程理论和课程规划，掌握课程设计的基本方法与技巧，提高编写教案能力。

2.教学方法与手段（1）教学艺术：学习教学艺术理论知识，提高教学技能，培养灵活的教学方法和手段。

（2）信息技术在教育中的应用：了解信息技术的基本知识和教学应用，掌握利用多媒体辅助教学的方法和技巧。

3.教学管理和评估（1）课堂管理：学习课堂管理的基本原则和方法，提高规范管理的能力。

（2）教学评估：了解教学评估的理论和方法，掌握有效的评价手段，提高教学质量。

4.师德师风（1）教师职业操守：加强教师职业操守和师德修养的培养，塑造良好的教师形象。

（2）班主任工作：学习班主任工作的基本理论和方法，提高班级管理和学生辅导能力。

5.专业发展（1）学科知识更新：多方位、多渠道学习本学科的新理论、新知识、新技术，提高学科知识水平。

（2）科研能力培养：加强科研能力的培养，提高科研设计和撰写论文的能力。

三、培训方法1. 理论学习通过集中授课、视频播放、研讨讲座等形式进行，让学员系统学习教育教学理论知识。

2. 实践教学通过集体备课、观摩示范、教学实践等方式，让学员深入了解各种教学方法，并运用于实际教学中。

3. 案例分析通过分析真实案例，让学员学习借鉴他人的成功经验和教训，提高教学管理能力。

4. 小组讨论通过小组讨论、交流分享等方式，让学员相互学习，共同提高。

四、培训考核1. 期末考试通过考试对学员所学的教育教学理论知识进行考核。

青年教师培训计划活动安排

青年教师培训计划活动安排一、培训目标青年教师培训计划旨在提高青年教师的专业水平和教学能力，帮助青年教师全面提升自身的素质和能力，增进对教育教学的理解和认识，引导教师积极探索教学方法和手段，提高教学效果，促进学校教育教学工作的良好开展。

二、培训时间和地点本次培训计划预计持续两周时间，时间安排为每天上午9:00-12:00，下午14:00-17:00。

培训地点设定在学校的会议室或教学楼教室。

三、培训内容1. 教育教学理论知识对青年教师进行教育心理学、教育学和教学设计等方面的理论知识培训。

通过专业教育教学理论知识的学习和理解，提高教师教学设计和实施的能力。

2. 教学方法和手段介绍多种教学方法和手段，如案例教学、问题解决教学、小组讨论、互动式教学等，引导教师积极探索教学方法，提高教学效果。

3. 课程设计和评价教师课程设计与教学评价是教师工作中非常重要的一环，培训计划将对课程设计和教学评价等进行系统性的培训，引导教师提高课程设计和教学评价的质量。

4. 班级管理教师在教学过程中需要对班级进行管理，培训计划将对班级管理相关知识进行培训，帮助教师建立良好的班级管理制度。

5. 教育教学技能提高青年教师的教育教学技能，包括讲课技能、课堂管理技能、学生教育技能等。

四、培训形式1. 专家讲座请学校内外的教育专家进行相关知识的讲解，同时也邀请曾经在教学工作方面有过较好成绩和经验的老师进行分享。

2. 教学观摩组织教师进行教学观摩，学习其他老师的教学方法和经验。

3. 小组讨论组织青年教师进行小组讨论，分享教学心得和问题，促进教学理念的碰撞和交流。

4. 实践教学在培训结束后，组织青年教师进行实地实践教学，培训教师们将在课堂上运用所学到的教学方法和手段进行课程设计与实施，通过实践来检验和提高教学效果。

五、培训评估培训结束后，进行培训评估，了解青年教师对培训的反馈和学习成果，对培训的效果进行定性和定量分析。

六、培训效果通过本次培训计划，旨在提高青年教师的专业水平和教学能力，培养一支专业化、专业性强、具有教育教学创新能力的教师队伍，从而促进学校教育教学工作的良好开展。