幼儿园大班社会《象棋》教案模板范文-1

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幼儿园游戏教学案例 - 中国象棋

一、教学目标

1. 培养幼儿的逻辑思维能力和观察能力。

2. 帮助幼儿了解中国象棋的基本规则和步骤。

3. 提高幼儿们的耐心和集中精力的能力。

二、教学内容

1. 中国象棋的基本规则。

2. 中国象棋的基本棋子及其走法。

3. 基础布局及思路。

三、教学过程

1. 导入环节

老师向幼儿们展示一些有趣的图片，例如一个小动物在玩游戏，引导幼儿们思考“什么是游戏”？或者“怎样才算是玩得开心”？然后，老师介绍今天要讲解的游戏——中国象棋，并询问孩子们是否听说过这个游戏？

2. 游戏规则介绍

老师向幼儿们介绍了中国象棋的基本规则，例如：每方有16枚不同颜色的棋子，摆放在对称位置上；双方轮流走子，吃子和将军等操作；其中红色为先手。接着，老师给出一些例子，让幼儿们猜测下一步棋应该怎么走。

3. 棋子及其走法介绍

老师向幼儿们展示每个棋子的名称、形状和走法，并鼓励孩子们跟着老师一起模仿摆放棋盘和操作棋子。在这个过程中，老师可以使用生动形象的比喻来讲解，例如：车像拖拉机一样直行，马像摩托车一样斜行等等。

4. 布局及思路

为了让幼儿更好地理解中国象棋的玩法，老师可以为孩子们展示一个基础布局，然后从中选出几个典型的场景来进行分析。例如：如何把对方的“将军”吃掉；如何用“士”保护自己的“将军”等等。

5. 练习环节

在教学过程中，老师可以将课堂分成小组或单独练习两种方式进行。对于初学者来说，先让他们练习根据规则和基本知识摆放棋盘和操作棋子。而对于进阶学生，则可以组织复杂的比赛，让他们可以在与其他同学对弈的过程中提高自己的实战经验。

大班社会教案《象棋》

教案：象棋

一、教学目标：

1.了解象棋的起源和发展历史，培养学生对于中国传统文化的认识和理解。

2.学习象棋的规则和基本棋谱，掌握象棋的棋子和棋盘布局。

3.培养学生的思维逻辑推理能力，提高他们的头脑反应和决策能力。

4.通过象棋的比赛活动，培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容：

1.象棋的起源和发展历史

2.象棋的规则和基本棋谱

3.象棋棋子和棋盘布局

4.象棋的基本技巧和战略

5.象棋比赛和活动

三、教学过程：

1.上课导入（5分钟）

了解学生对于象棋的了解程度，引导学生谈谈他们对于象棋的认识和印象。

2.讲解象棋的起源和发展历史（10分钟）

通过图片、文字和视频等多种形式，向学生介绍象棋的起源和发展历史，包括象棋的起源与中国传统文化的联系，以及象棋在世界范围内的传播和发展等。

3.讲解象棋的规则和基本棋谱（20分钟）

a.介绍象棋的规则：棋盘的摆放、棋子的名称、走棋的规则等。

b.向学生展示象棋的基本棋谱，让学生理解棋谱的作用和意义。

c.进行示范教学，向学生说明每种棋子的走法和基本规则，通过实际操作让学生掌握。

4.学习象棋的棋子和棋盘布局（15分钟）

a.向学生展示具体的象棋棋子，让学生认识和记忆各种棋子的外形和特点。

b.让学生模仿教师的示范，将棋子按照规则摆放在棋盘上，培养学生的观察力和动手能力。

5.学习象棋的基本技巧和战略（20分钟）

a.介绍象棋中的基本技巧和战略，包括开局、中盘和残局的思路和策略等。

b.通过示范和分组练习等形式，让学生实践和运用基本技巧和战略，加强他们的思维能力和判断能力。

象棋入门——幼儿园棋艺教案

一、教学背景

幼儿园阶段是孩子们人生中最开心的时光，而学习象棋可以帮助幼儿

对思维进行锻炼，增强观察能力和逻辑推理能力，同时也可以锻炼孩

子们的耐心和自制力。因此，本次教学将着重针对幼儿阶段，来进行

象棋入门的教学。

二、教学目标

1. 学生能够认识象棋的棋盘，了解象棋的棋子及其名称。

2. 学生能够认识象棋的基本规则，包括如何行棋及胜负条件。

3. 学生能够掌握基本的象棋运用技巧，包括如何进行进攻和防守。

4. 学生能够通过象棋学习，培养思维能力、增强观察能力和逻辑推理

能力。

三、教学过程

1. 介绍象棋的棋盘和棋子，教师可以在黑板上画出象棋的棋盘，向孩

子们简单介绍每个棋子的名称和使用方法，如：帅、士、象、马、车、炮、卒等。

2. 让学生了解象棋的基本规则，包括如何行棋及胜负条件。教师可通过将棋子摆放于棋盘上，带领孩子们学习如何行走。

3. 让学生了解象棋的胜负条件，即先将对方“将”或“帅”“吃掉”即为胜利。教师可以通过实际操作，加深学生对胜负条件的了解。

4. 教学基本的象棋运用技巧。教师需逐个向学生介绍如何进行进攻和防守。如：进攻时应该坚持重点进攻、多着有利位、准确下棋。防守时应该注意攻其不备，避免被吃掉等。

5. 给学生提供时间和空间，让学生自行根据学习内容，在幼儿园内进行象棋活动。

四、教学评估

1. 老师可在课后让学生自主操作，练习所学知识。

2. 教师可以通过观察学生游戏、总结掌握程度以及观察孩子们在课堂上的学习情况，来对学生进行评估。

五、教学手段

1. 互动式教学授课

2. 黑板、棋盘、棋子等辅助教学工具

象棋培训游戏教案模板范文

一、活动名称：象棋启蒙游戏活动

二、活动目标：

1. 培养幼儿对象棋的兴趣，激发学习象棋的热情。

2. 让幼儿初步了解象棋的基本规则和棋子的走法。

3. 锻炼幼儿的逻辑思维能力和团队协作能力。

三、活动准备：

1. 教学棋盘和棋子

2. 象棋故事书或动画片

3. 象棋头饰

4. 象棋棋谱

5. 音乐播放设备

四、活动时间：45分钟

五、活动流程：

（一）导入活动（5分钟）

1. 播放象棋动画片或故事书，激发幼儿兴趣。

2. 教师简要介绍象棋的历史和特点。

（二）认识棋子（10分钟）

1. 教师展示棋子，让幼儿观察棋子的形状、颜色和名称。

2. 教师讲解各棋子的走法和作用。

3. 幼儿模仿教师，尝试走棋。

（三）棋子分类游戏（10分钟）

1. 教师将棋子打乱，让幼儿按照颜色或种类进行分类。

2. 幼儿分组进行比赛，看哪个小组分类得最快最准确。

（四）找朋友游戏（10分钟）

1. 教师准备若干象棋头饰，让幼儿戴上相应的棋子头饰。

2. 幼儿分成两队，进行“找朋友”游戏，找到与自己棋子类型相同的伙伴。

3. 游戏结束后，教师点评，表扬表现好的幼儿。

（五）棋子走法练习（10分钟）

1. 教师示范棋子的走法，让幼儿跟学。

2. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。

（六）实战演练（10分钟）

1. 教师讲解实战中的注意事项，如：防守、进攻、配合等。

2. 幼儿分组进行实战演练，教师点评并给予指导。

（七）总结与反思（5分钟）

1. 教师总结本次活动的主要内容，表扬幼儿的进步。

2. 幼儿分享自己的学习心得和感受。

六、活动延伸：

1. 鼓励幼儿课后与家人或朋友一起玩象棋。

大班社会教案：象棋（二篇）

大班社会教案：象棋

设计意图：

象棋是中国最为普及的一种体育运动，它简便易学，雅俗共赏，老少皆易，而象棋文化的发源地正是我们的家乡荥阳。24年我们的家乡荥阳被誉为“中国象棋之都”的称号。棋类游戏活动是我们班的特色活动，在众多的棋类游戏中，孩子们对象棋却特别感兴趣。本次活动通过生动形象的录象及专家浅显易懂的讲解，让幼儿在轻松愉快的氛围内了解象棋知识并知道象棋与我们的家乡荥阳之间的文化渊源。

目标：

1、通过活动培养幼儿热爱家乡的情感，让幼儿初步了解象棋与家乡荥阳之间的文化渊源。（重点）

2、激发幼儿的探索欲望，让幼儿学会运用简单的象棋知识来初步学下象棋。（难点）

准备：

象棋若干副，关于象棋文化的录像一套。

过程：

1、谈话引起幼儿兴趣。

“你们会下棋吗？”“会下什么棋”“你们会下象棋吗？”

“我们班的小朋友可会下象棋了，咱们来看一下他们是怎么下的吧？”

2、幼儿看录像，提问：“象棋是由几个人下的”

3、“象棋和我们家乡荥阳之间还有一段故事呢，请你们来欣赏一下吧”

幼儿看《荥阳-中国象棋之都》录象，录象完后把象棋盘放到大屏幕上，供幼儿观看。

提问：（1）20多年以前谁和谁在咱们的家乡荥阳打仗了？（项羽和刘邦）

（2）他们打到最后划定广武山上的鸿沟为界线，不在打仗了，（3）那你知道鸿沟在象棋上还有一个名字叫什么吗？（楚河汉界）（4）象棋的棋盘什么样的？（幼儿观看分析）

4、幼儿看棋盘（棋盘上摆有棋子）

咱们认识了象棋的棋盘，可是咱们要下象棋，还得有什么？

来咱们看一下象棋的棋子是怎么摆放的？

幼儿读旗子上的字，并介绍每个旗子代表的意义。

教学象棋教案模板范文

一、教学目标

1. 让学生了解中国象棋的基本规则和棋子的走法。

2. 培养学生的观察力、思维能力和策略意识。

3. 提高学生的团队协作精神和竞技精神。

二、教学对象

适合于幼儿园大班、小学生及象棋爱好者。

三、教学时间

一课时（45分钟）

四、教学准备

1. 象棋棋盘、象棋子。

2. 教学课件或教学图片。

3. 小黑板或白板。

五、教学过程

（一）导入

1. 展示象棋图片，激发学生学习兴趣。

2. 提问：同学们知道这是什么吗？你们想不想学习如何下象棋？

3. 简要介绍象棋的起源、发展和文化内涵。

（二）基本规则讲解

1. 介绍棋盘：讲解棋盘的布局、棋线的划分以及棋盘的象征意义。

2. 介绍棋子：讲解各棋子的名称、特点和走法。

3. 讲解棋子的吃法：讲解如何吃掉对方棋子，以及如何防守。（三）棋子走法演示

1. 每个棋子分别进行走法演示，让学生直观地了解棋子的走法。

2. 演示过程中，讲解棋子的走法规则和注意事项。

（四）实战演练

1. 将学生分成若干小组，进行实战演练。

2. 老师巡回指导，解答学生在下棋过程中遇到的问题。

3. 强调团队合作，鼓励学生互相学习、互相帮助。

（五）总结与反思

1. 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2. 鼓励学生在课后继续练习，提高下棋水平。

3. 收集学生的反馈意见，改进教学方法。

六、教学评价

1. 观察学生在实战演练中的表现，评估其对棋子走法和规则的掌握程度。

2. 收集学生的课后作业，了解学生的学习成果。

3. 定期组织比赛，检验学生的学习效果。

七、教学反思

1. 分析教学过程中的优点和不足，总结经验教训。

教案模板象棋游戏设计

象棋是中国传统的智力运动，对于学生来说，通过学习象棋可以锻炼思维能力、增强耐心和观察力。为了提高学生对象棋的学习兴趣，我设计了一份教案模板，让学生通过设计自己的象棋游戏，更好地理解和应用象棋规则。

教学目标：

1. 了解象棋的基本规则和棋子的移动方式；

2. 学会设计和制作自己的象棋游戏；

3. 发展学生的创造力和团队合作精神。

教学步骤：

第一步：介绍象棋规则和棋子移动方式

在课堂上，我会简要介绍象棋的基本规则，包括棋盘的布局、棋子的种类和移动方式。通过示范和讲解，让学生对象棋有一个基本的了解。

第二步：讨论并设计象棋游戏

将学生分成小组，让他们一起讨论和设计自己的象棋游戏。每个小组需要规划棋盘的大小、棋子的形状和材料等。这个过程中，我会鼓励学生展现他们的创造力和团队合作能力。

第三步：制作象棋游戏

在学生完成象棋游戏的设计后，他们需要动手制作实际的游戏。可以使用纸板、颜料、木材等材料，让学生亲自制作自己的象棋游戏。这一步骤可以培养学生的动手能力和耐心。

第四步：展示和比赛

完成象棋游戏的制作后，每个小组需要向全班展示他们设计的象棋游戏。在展示过程中，学生可以解释游戏规则和特点，展示他们的设计思路和创意。最后，我们可以组织象棋比赛，让学生们互相切磋棋艺。

第五步：反思和总结

在比赛结束后，我会组织学生进行反思和总结。学生们可以分享他们在设计和制作过程中的收获和困难，并提出改进的建议。通过反思和总结，学生们可以更好地理解象棋的规则和策略，并提高自己的创造力和合作能力。

通过这样一份教案模板，我相信学生们可以在参与象棋游戏设计的过程中，更加深入地了解和应用象棋规则。同时，他们也能够发展自己的创造力和团队合作精神。我期待着学生们在象棋游戏设计中展现出色的才华和创意。

中国象棋教案

第一课时

教学内容：认识棋盘和棋子

教学目标：1、了解棋盘的构成和棋子。

2、培养下中国象棋的兴趣。

教学准备：中国象棋一副

简单教学过程：

一、组织：

1、课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。

2、谈话：你们知道中国象棋吗谁想来介绍一下。

可以先让会下棋的学生简单介绍一下。

师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。

二、认识棋盘：

许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么

[出示]

1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。

2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。

合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。

3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。

4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。

将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。

三、认识棋子：

考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。

四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。

第二课时

教学内容：摆棋

教学目标：1、能认识各个棋，并会摆棋。

2、培养学生对象棋的兴趣。

教学准备：中国象棋一副

简单教学过程：

一、复习棋盘和棋子

象棋教案[新]

象棋教案

一、教学目标

1.了解象棋的基本规则和棋子的走法；

2.掌握象棋的基本战术和策略；

3.培养学生的思维能力和判断能力；

4.增强学生的自信心和竞争意识。

二、教学内容

1.象棋的基本规则和棋子的走法；

2.象棋的基本战术和策略；

3.象棋的基本布局和开局。

三、教学方法

1.讲解法：通过讲解象棋的基本规则和棋子的走法，让学生了解象棋的基本知识；

2.演示法：通过演示象棋的基本战术和策略，让学生掌握象棋的基本技巧；

3.练习法：通过练习象棋的基本布局和开局，让学生熟悉象棋的基本套路。

四、教学步骤

第一步：介绍象棋的基本规则和棋子的走法

1.介绍象棋的棋盘和棋子；

2.介绍象棋的基本规则，如先手后手、胜负判定等；

3.介绍象棋的棋子走法，如车、马、象、士、将、炮、兵的走法。

第二步：讲解象棋的基本战术和策略

1.介绍象棋的基本战术，如进攻、防守、围攻等；

2.介绍象棋的基本策略，如攻心为上、先发制人、以少胜多等。

第三步：练习象棋的基本布局和开局

1.练习象棋的基本布局，如屏风布局、钓鱼布局等；

2.练习象棋的基本开局，如炮兵相连、车马炮等。

五、教学重点和难点

1.教学重点：象棋的基本规则和棋子的走法、象棋的基本战术和策略；

2.教学难点：象棋的基本战术和策略的运用。

六、教学评价

1.考试评价：通过象棋的考试，测试学生对象棋的掌握程度；

2.课堂评价：通过课堂练习和讨论，评价学生的思维能力和判断能力。

七、教学反思

1.教学方法：在教学过程中，应该采用多种教学方法，如讲解法、演示法、练习法等，以满足不同学生的学习需求；

2.教学内容：在教学内容上，应该注重基础知识的讲解和实践操作的练习，以提高学生的学习兴趣和学习效果；

幼儿学象棋规则教案

教案标题：幼儿学象棋规则教案

教学目标：

1. 了解象棋的基本规则和棋子的走法。

2. 培养幼儿的观察力、思考能力和集中注意力。

3. 通过象棋游戏培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。

教学准备：

1. 象棋棋盘和棋子。

2. 幼儿适用的象棋教材或图片。

3. 幼儿适用的绘本或故事书，介绍象棋的起源和发展。

教学过程：

引入：

1. 通过展示象棋棋盘和棋子，引起幼儿的兴趣和好奇心。

2. 向幼儿简单介绍象棋的起源和发展，激发他们学习象棋的动机。

规则讲解：

1. 通过图片或实物示范，向幼儿介绍象棋棋盘的布局和棋子的名称。

2. 逐一向幼儿讲解每个棋子的走法和特点，例如车、马、象、士、将、炮和兵。

3. 结合具体例子，向幼儿演示每个棋子的走法和吃子规则。

4. 强调象棋的目标是将对方的将军，让幼儿明确游戏的胜利条件。

练习与巩固：

1. 将幼儿分成小组，每组两人进行象棋对局。

2. 每个小组轮流操作棋子，互相提醒和帮助。

3. 教师可以在旁边进行指导和纠正，帮助幼儿熟悉规则和提高棋艺。

拓展活动：

1. 制作简易的象棋棋盘和棋子，让幼儿自己动手制作并进行游戏。

2. 给幼儿讲解象棋的一些基本战术和策略，培养幼儿的思考能力和决策能力。

3. 鼓励幼儿参加象棋比赛或与家人进行象棋对局，提高他们的竞争意识和自信心。

总结：

1. 对幼儿进行简单的象棋规则回顾，确保他们对规则的理解和掌握。

2. 鼓励幼儿继续学习和练习象棋，培养兴趣和爱好。

教学评估：

1. 观察幼儿在学习和对局中的表现，包括对规则的理解和运用能力。

2. 与幼儿进行互动问答，检查他们对象棋规则的掌握程度。

幼儿园下棋教案：中国象棋入门

主题：中国象棋入门

一、教学目标

1. 掌握中国象棋的基本规则，包括基本棋型和走棋方法。

2. 能够识别具有象形特征的棋子，并记忆棋子的名称和走法。

3. 锻炼幼儿的逻辑思维能力和决策能力。

4. 提高幼儿的耐心和协作能力。

二、教学内容

1. 中国象棋的基本规则

2. 棋子的名称和象形特征

3. 走棋方法和基本棋型

三、教学过程

1. 导入(5分钟）

老师把一盘中国象棋放在课桌上，激发幼儿的兴趣，询问幼儿是否知

道这是什么游戏。引导幼儿进行自由讨论，激发兴趣和想象力。然后，向幼儿展示由前三行棋子组成的基本形状，启发幼儿想象中国象棋的

走法之类的，为教学奠定基础。

2. 教学主体(40分钟)

A. 中国象棋的基本规则

通过图示和现场演示讲解中国象棋的基本规则：

1) 中国象棋的棋盘是一个竖着的正方形，棋盘相当于是两个军队的战

场后期就不需要使用彩笔划分阵营。

2)每一边有16个不同的棋子。分别是帅、士、象、马、车、炮和兵。

3)帅和将不能离开九宫格。

4)不能走象眼。

5)马腿不能被挡住。

B. 棋子的名称和象形特征

将每一个棋子拿出来向幼儿进行介绍，详细解释每个棋子的象形特征、名称和走法。例：

1) 帅：位于九宫格中心点。只能在九宫格中活动，不能离开九宫格。

帅走的方向和炮和车一样，只能直线走，每步只能走一格。

2) 炮：用象征野战中的炮弹。发起直线进攻。只能纵向和横向走动，

也叫驽（nú）马。每次走动只能移动二格，如棋子在路径上有一个棋

子但不管是自己方的还是对方方的，就可以吃掉那个棋子，而且吃掉

的棋子可以不在炮的移动路径上。

(完整)中国象棋教案

中国象棋教案

第一周

教学内容：认识棋盘和棋子

教学目标：1、了解棋盘的构 2、培养下中国象棋的兴趣.

教学准备:中国象棋一副

简单教学过程:

一、组织:

领后再打开象棋下.

2、谈话:你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。

可以先让会下棋的学生简单介绍一下。师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死,对方就全军覆没,我方就获胜了.

二、认识棋盘：

许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下,然后同桌互相说一说,棋盘上你看到了什么? ［出示]

1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。

2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界"，叫“河界”.合起来就是横十竖九的完整棋盘了.“河界"中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。

3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反.

4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字,称为“九宫"。将（帅)士的活动范围不能走出“九宫”。

三、认识棋子：

考虑到很多学生认识棋,可以用比赛的方式进行认棋比赛。

四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆.

第二周

教学内容：摆棋

教学目标:1、能认识各个棋，并会摆棋。

2、培养学生对象棋的兴趣.

教学准备：中国象棋一副

简单教学过程：

一、复习棋盘和棋子

请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线.（9条竖线和10条横线。）

大班象棋教案

教案标题：大班象棋教案

教案目标：

1.引导学生了解象棋的基本规则和棋子的走法。

2.培养学生的思考能力、逻辑思维和决策能力。

3.提高学生的注意力和集中力。

4.促进学生之间的合作与竞争意识。

教学准备：

1.象棋棋盘和棋子。

2.投影仪和电脑（用于展示象棋棋盘和棋子的走法）。

3.绘本或故事片段，介绍象棋的起源和历史。

4.小奖品或奖状，用于鼓励学生。

教学步骤：

引入（5分钟）：

1.向学生介绍象棋的起源和历史，激发学生的兴趣。

2.展示象棋棋盘和棋子，让学生观察并猜测棋子的走法。

讲解规则（10分钟）：

1.使用投影仪展示象棋棋盘和棋子的走法。

2.逐步讲解象棋的基本规则，如帅、将、车、马、炮、兵等棋子的走法和特点。

3.鼓励学生互动，提问学生关于棋子走法的问题。

示范与练习（15分钟）：

1.示范一些简单的棋局，让学生观察和思考。

2.组织学生进行小组练习，让他们模仿示范的棋局进行对弈。

3.在练习过程中，鼓励学生思考和讨论最佳的棋步。

游戏与比赛（15分钟）：

1.组织学生进行象棋游戏，可以是一对一或小组对战。

2.设立奖励机制，鼓励学生积极参与和努力思考。

3.可以设置象棋比赛，让学生展示他们的棋艺。

总结与评价（5分钟）：

1.回顾学生在课堂上的表现和进步。

2.鼓励学生分享他们在象棋中的思考和策略。

3.给予学生一些简单的肯定和奖励，激励他们对象棋的兴趣和学习。扩展活动：

1.鼓励学生在课后继续练习象棋，可以与家人或朋友对弈。

2.组织象棋比赛或俱乐部，让学生有机会展示和提高他们的象棋水平。教案评估：

1.观察学生在课堂上的参与度和表现。

幼儿园关于中国象棋的教案

教学主题：探索中国象棋

教学目标：

1.学会如何下中国象棋中的基本棋子：车，马，炮，兵，将，士。

2.培养幼儿数字运算、判断和思考的能力。

3.增加幼儿对中国文化的认知。

教学内容：

1.基本规则：介绍中国象棋的历史和起源，了解棋盘、棋子的摆法以及各棋子的移动方式与破解对手的方法。

2.学习棋子基本步骤：教授车的走法、马的走法、炮的走法、兵的走法和将和士的走法。

3.组棋对弈：组成小组，通过对弈学习与发现差错，培养判断、分析和思考能力。

教学步骤：

1.导入（5分钟）

通过幻灯片等形式，介绍中国象棋的历史起源、基本规则和棋盘、棋子的摆法，为后面的教学做铺垫。

2.了解棋子基础（15分钟）

教师手持棋子，展示车、马、炮、兵、将和士，详细讲解每个棋子的形态和基本步法，并讲解如何攻击和破解对手。

3.规范操作（20分钟）

教师布置练习题，让小组按规定走棋，合理、准确地下棋。在此过程中教师要进行现场点评和纠错，确保学生掌握了规则。

4.对弈（30分钟）

以小组为单位，让孩子们进行对弈，进一步锻炼孩子们的思维和团队合作能力。

5.总结（5分钟）

总结本节课的教学内容，确保每个孩子都掌握了下象棋的规则、棋子的基本步骤以及如何进行对弈。同时，加深其对中国文化的理解和认识。

教学方法：

1.讲授与演示相结合。

2.分组对抗，让孩子们尽快学会游戏规则。

3.教师帮助和指导，让孩子们在游戏中学会发现和解决问题。

评价方法：

1、批评自评法。

2、小组合作互动评价。

教学资料：

1、教学乐园中小班情景教材（一册）

2、各自攻击（中国象棋入门指南）

教学象棋教案模板范文

一、教学目标

1. 让学生了解中国象棋的基本规则和走法。

2. 培养学生的观察力、思维能力和判断力。

3. 提高学生的团队协作能力和竞技水平。

二、教学重难点

1. 教学重点：掌握象棋的基本规则和走法。

2. 教学难点：提高学生的棋艺水平和竞技水平。

三、教学准备

1. 教学课件

2. 象棋棋盘、象棋子

3. 教学辅助工具（如计时器、棋谱等）

四、教学过程

1. 导入

（1）展示象棋图片，激发学生学习兴趣。

（2）介绍象棋的起源、历史和特点。

2. 基本规则讲解

（1）讲解棋盘、棋子、棋盘上的标记等基本知识。

（2）讲解棋子的走法，如车的走法、马的走法、象（相）的走法、士（仕）的走法、炮的走法、将（帅）的走法等。

（3）讲解红方和黑方的开局布局。

3. 棋子走法演示

（1）教师现场演示棋子的走法，让学生观察并记忆。

（2）学生分组练习棋子的走法，教师巡回指导。

4. 对弈练习

（1）学生分组进行对弈练习，教师巡回指导。

（2）讲解对弈过程中应注意的问题，如防守、进攻、布局等。

5. 棋艺提升

（1）讲解一些常见的棋局和棋形，如马脚、炮架子、车马炮等。

（2）讲解一些常见的战术和策略，如牵制、将军、破绽等。

（3）组织学生进行实战演练，提高棋艺水平。

6. 课堂小结

（1）回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

（2）布置课后作业，让学生巩固所学知识。

五、教学评价

1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、练习等。

2. 知识掌握程度：检查学生对基本规则和走法的掌握情况。

3. 棋艺水平：通过实战演练，了解学生的棋艺水平。

六、教学反思

幼儿园象棋入门教案

文章标题：幼儿园象棋入门教案

1. 导言

在幼儿园阶段，教育的目标不仅是让孩子掌握基本知识和技能，更重要的是培养他们的思维和创造力。象棋作为一种古老而又具有思维挑战的棋类游戏，可以帮助幼儿提升逻辑思维、注意力和规划能力。设计一套适合幼儿园的象棋入门教案，对于培养幼儿的思维能力是非常重要的。

2. 教学目标

在设计幼儿园象棋入门教案时，我们首先要确定教学目标。对于幼儿来说，最核心的目标应该是让他们了解象棋的基本规则，培养他们的注意力和思维能力。教案还可以包括让幼儿体验胜利和失败的情感教育，培养他们的竞争意识和团队合作能力。

3. 教学内容

幼儿园象棋入门教案的内容可以分为以下几个环节：

- 象棋基本规则的介绍：通过简单易懂的语言和图示，向幼儿介绍象棋的基本规则，包括棋盘、棋子的摆放、移动方式等。

- 棋谱游戏：设计一些简单的棋谱游戏，让幼儿在老师的指导下，体验

象棋的乐趣和思考过程。

- 象棋故事：编写一些有趣的象棋故事，通过故事情节将象棋规则融入其中，让幼儿在娱乐中学习。

- 棋类游戏：利用一些简单易学的棋类游戏，如围棋、五子棋等，培养幼儿的逻辑思维能力。

4. 教学方法

在幼儿园象棋入门教案中，我们可以采用以下教学方法：

- 游戏化教学：通过游戏和趣味性的教学活动，吸引幼儿的注意力，让他们在玩中学。

- 视觉化教学：利用图示和多媒体等工具，让幼儿更直观地了解象棋的规则和棋盘布局。

- 情景化教学：通过编写有趣的象棋情景故事，将象棋规则与幼儿熟悉的情境相结合，激发幼儿的兴趣。

5. 总结

设计一套适合幼儿园的象棋入门教案，需要考虑幼儿的认知水平和兴趣特点，以及他们的学习特点。在教学过程中，要注重培养幼儿的思维能力和情感教育，让他们在学习象棋的过程中获得快乐和成长。