小学三年级音乐《童趣》优秀教案
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(2)学奏伴奏谱８小节
(3)在教师弹奏钢琴的旋律下同学吹伴奏
(4)学习最后４小节口风琴伴奏
9.两组为一歌队一问一答（扮演、伴奏均由队员自身承当）
10.评价小结
11.猜谜语活动?
⑴各人把上节课歌词
⑷演唱创作新的歌词的《摇船调》并进行扮演
⑸单元小结：音乐与人的关系给我们带来童趣、乐趣
12.教学小结
3.再听范唱要求：能感悟到“摇船”的感觉如当你有感觉时请用摇船的动作为歌曲随同律动
4.用投影或幻灯打出歌谱(也可抄成歌片)让同学边听录音边做摇船动作边看歌谱反应快的同学可以随录音轻声哼
5.在教师的钢琴伴奏下分男女声（或小组）试唱歌曲教师从中获取反馈纠正个别乐句的错误如第３、４小节的一字多音和点节奏等
6.各人自学歌曲并设计扮演
7.各组排列成船形（四组４条船）教师手执口风琴到各组轮流伴奏（不带旋律曲谱见课本）全班同学随教师的口风琴伴奏边唱边观察各组的扮演（即兴）教师到一组中间该组就边唱边扮演各组唱一段歌词即间→答→问答师生评价
8.同学学习口风琴伴奏：?
(1)找到Ｇ音和Ｇ=１并顺次找到“1235”四个音
小学三年级音乐《童趣》优秀教案
教学目标：
1.扮演《摇船调》感悟谜语的乐趣课后收集更多的谜语进行民间文化交流
2.猜谜活动交流
3.单元小结
教学重难点：
1.感悟谜语的乐趣教具准备教学过程
1.由《猜调》导入：一问一答的歌曲上节课我们学了《猜调》今天我们再唱一首这样的一问一答歌曲
2.聆听（录音）范唱要求：能听出问什么怎样回答?
(3)在教师弹奏钢琴的旋律下同学吹伴奏
(4)学习最后４小节口风琴伴奏
9.两组为一歌队一问一答（扮演、伴奏均由队员自身承当）
10.评价小结
11.猜谜语活动?
⑴各人把上节课歌词
⑷演唱创作新的歌词的《摇船调》并进行扮演
⑸单元小结：音乐与人的关系给我们带来童趣、乐趣
12.教学小结
3.再听范唱要求：能感悟到“摇船”的感觉如当你有感觉时请用摇船的动作为歌曲随同律动
4.用投影或幻灯打出歌谱(也可抄成歌片)让同学边听录音边做摇船动作边看歌谱反应快的同学可以随录音轻声哼
5.在教师的钢琴伴奏下分男女声（或小组）试唱歌曲教师从中获取反馈纠正个别乐句的错误如第３、４小节的一字多音和点节奏等
6.各人自学歌曲并设计扮演
7.各组排列成船形（四组４条船）教师手执口风琴到各组轮流伴奏（不带旋律曲谱见课本）全班同学随教师的口风琴伴奏边唱边观察各组的扮演（即兴）教师到一组中间该组就边唱边扮演各组唱一段歌词即间→答→问答师生评价
8.同学学习口风琴伴奏：?
(1)找到Ｇ音和Ｇ=１并顺次找到“1235”四个音
小学三年级音乐《童趣》优秀教案
教学目标：
1.扮演《摇船调》感悟谜语的乐趣课后收集更多的谜语进行民间文化交流
2.猜谜活动交流
3.单元小结
教学重难点：
1.感悟谜语的乐趣教具准备教学过程
1.由《猜调》导入：一问一答的歌曲上节课我们学了《猜调》今天我们再唱一首这样的一问一答歌曲
2.聆听（录音）范唱要求：能听出问什么怎样回答?