《陈涉世家》PPT课件7

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九年级语文下册《陈涉世家》PPT课件

九年级语文下册《陈涉世家》PPT课件

纪传体史书
黄帝
汉武帝
“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
史学家、文学家、思想家
揭竿而起 公元前2l0年,秦始皇在一次巡游途中死于沙丘(今河南北平乡)。宦官赵高串通丞相李斯,立少子胡亥为二世皇帝,并矫诏赐死长子扶苏。秦二世专制残暴,民怨沸腾,局势动荡不安。 公元前209年,九百名贫苦农民,在被征发防守边境的途中,遇雨被困于大泽乡(今安徽宿县西南),误了行期。秦律规定:失期当斩。民众被迫铤而走险,死地求生。众人推陈胜、吴广为首,合谋杀死秦尉,削木为兵,揭竿而起,爆发了反秦起事。陈胜在陈(今河南淮阳)地称王,国号“张楚”。 陈胜兵分三路攻秦,逼近秦都咸阳。秦二世派章邯征发修筑骊山墓的刑徒为兵,击溃了攻秦的主力。这时,起事的将领在六国旧贵族的支持下纷纷自立为王,反秦形势大乱。不久,吴广被部将所杀;陈胜也被叛徒刺死,起义失败。
[原文]
[词语]











阅读第二段,回答问题
1. 这次起义的时间、地点是什么? 2. 我国历史上第一次农民大起义的直接原因是什么? 3. 这次起义的根本原因是什么? 4. 陈胜认为发动起义可以利用的有利条件是什么? 5. 为制造舆论、鼓动人心、树立威信,陈胜、吴广使用了哪些办法?表现了他们的什么特点?
陈涉世家
[汉] 司马迁
司马迁:汉朝著名( )。 著有《史记》。 该书是我国第一部( ),全书共计130篇,记载了从传说中( ) 到( )之间长达3000年的历史。含12本纪,30世家,70列传。 《史记》以其高度的文学性和艺术性被鲁迅评价为( )。
[原文]
[词语]




05428_《陈涉世家》优秀实用ppt课件

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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2024/1/24
15
陈胜、吴广起义经过
2024/1/24
起义背景 起义准备 起义经过 起义结果
秦二世暴政,民不聊生,陈胜、吴广被征发前往渔阳戍边,因 雨误期,按秦律当斩。
陈胜、吴广利用“鱼腹藏书”、“篝火狐鸣”等计策发动戍卒 起义,杀死押送戍卒的军官,提出“伐无道,诛暴秦”的口号

起义军推举陈胜为王,建立张楚政权,攻下陈县后,陈胜派兵 四出攻城略地,扩展革命队伍。
的发展。
应用3
将文章中的情节和人物形象进行 创意转化,可以为文学创作和影
视制作提供灵感。
2024/1/24
26
THANKS
感谢观看
2024/1/24
27
楚汉战争
项羽和刘邦为争夺天下而进行 的楚汉战争,最终刘邦胜利建
立汉朝,秦朝彻底灭亡。
18
05
跨文化对比:东西方革命 精神比较
2024/1/24
19
法国大革命中民众力量展现
法国大革命的历史背景
民众参与的革命行动
18世纪末法国封建制度的危机,财政 困难,社会不公等问题。
法国大革命期间,民众积极参与革命 行动,如攻占巴士底狱、组织国民自 卫军等。
民众力量的觉醒
法国大革命中,民众逐渐觉醒,通过 示威、抗议等方式表达不满,要求改 革。
2024/1/24
20
美国独立战争期间民众参与情况
1 2
美国独立战争的历史背景
18世纪中期,美国殖民地与英国之间的矛盾日益 尖锐,民众对英国的统治感到不满。
民众参与的起义和斗争
美国独立战争期间,民众积极参与起义和斗争, 如波士顿倾茶事件、列克星敦和康科德战役等。

《陈涉世家》ppt课件

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人内 物容 形主 象旨
内容梳理 用四字短语概括文中所写事件的发展过程。(不少于四件)
少有大志 谪戍渔阳 因雨失期 共谋大计 行卜威众






自号张楚




征战收兵 召令徒属 并杀两尉 置书鱼腹 (篝火狐鸣)
起义原因
直接原因 会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。 (因雨失期,失期皆斩)
九年级语文下册
22*
陈涉世家
距今两千多年前,暴秦无道,生灵涂炭,民怨沸腾, 怒气冲天。秦二世元年,陈涉起事,天下哗变,暴秦速 灭,正应了“多行不义必自毙”!起义领袖陈涉发出质 问“王侯将相宁有种乎!”这是多么可贵的觉醒,又是 多么朴素的认识。陈涉正是怀着这种“鸿鹄之志”带领 农民揭竿而起,揭开了反抗秦王朝残暴统治的序幕。今 天让我们走进课文《陈涉世家》,感受一下那时、那地 的凄风苦雨,一睹陈胜、吴广等英雄豪杰的风采吧。
书 得鱼腹中书 名词,字条。
陈胜、吴广乃谋曰 于是,就。

当立者乃公子扶苏 是。
成语名言总结
• 鸿鹄之志:比喻远大志向。 • 燕雀安知鸿鹄之志:燕雀怎么会知道鸿鹄的远大志向呢? • 苟富贵,无相忘:有朝一日谁富贵了,别忘了大家。 • 篝火狐鸣:假托鬼狐之事诱众起事。 • 王侯将相宁有种乎:王侯将相难道是天生的贵种吗?
作者介绍
司马迁(约前145—前90年),字子长,西 汉著名史学家、文学家和思想家。
司马迁的父亲司马谈任太史令,打算编写 一部通史,愿望没实现就逝去。临死时嘱咐司 马迁完成这一事业。
司马迁幼年时就很刻苦,十岁开始学习当时 的古文,二十岁游遍了祖国名山大川,到处考 察古迹,采集传说。在汉武帝时承袭父职做了 太史令后,由于上书替投降匈奴的李陵辩解而 触怒皇上,获罪下狱,被处宫刑。 为完成《史记》,司马迁忍辱负重,发愤著书, 历时10多年,终于写成历史巨著《史记》。被 后世尊称为史圣。

《陈涉世家》ppt课件

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结合作业本学习任务三(1)
陈涉
有远大的理想和抱负,有卓越 的组织和领导才能,有超人的 才略和胆识。是一个成熟的农 民运动领导者和组织者。
吴广:
智勇双全、 为人宽厚、 勇敢果断
读史不仅要看细节,还要关注历史叙事的内在逻辑和 精彩细节的关系。阅读文本,思考:陈涉为发动起义 采取了什么策略?这些策略又什么高明之处?
然/足下/卜之鬼乎?”陈胜、吴广/喜,念鬼,曰:“此/教我/先 威众耳。”乃/丹书帛(bó)曰“陈胜王(wànɡ)”,置人所罾(zēnɡ)/ 鱼 腹 中 。 卒 / 买 鱼 烹 (pēnɡ) 食 , 得 / 鱼 腹 中 书 , 固 以 怪 之 矣 。 又 间 (jiàn)令吴广/之次所旁/丛祠中,夜篝(ɡōu)火,狐鸣呼曰:“大楚 兴,陈胜王。”卒皆/夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆/指目/陈胜。
④诈:假装 ⑤为:向 ⑥唱:同“倡”,倡导, 发起
⑦宜:应当
⑧应:响应 ⑨以为然:认为对
乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆 ①指意:意图。指,同 成,有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广 “旨。 喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹 ②足下:对别人的尊称
书帛曰:“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。 ③有功:能够建立功业
读通 文意
字叔陈。胜陈者涉,少阳时城,人尝也与,人字佣涉耕。,吴辍广耕者之,垄阳上夏,人怅也,① ,表者判..断.也。:…是…
恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应 ②少时:年轻的时候
曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉太息曰: “嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
Байду номын сангаас
③尝:曾经 ④辍:停止
译 文:陈胜是阳城人,字涉。吴广是阳夏人, ⑤之:去、到 字叔。陈涉年轻时,曾经跟别人一道被雇佣耕地, ⑥苟:假如 陈涉停止耕作走到田边高地上(休息),因失望 而叹恨了很久,说:“如果谁富贵了,不要互相 ⑦无:不要 忘记呀。”同伴们笑着回答他说:“你是被雇佣 ⑧若:你

语文《陈涉世家》课件(共35张PPT) 统编版语文九年级下册

语文《陈涉世家》课件(共35张PPT) 统编版语文九年级下册
第二级:从屯长到将军 ①今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎? 陈涉有过人的胆识和气魄。 ②天下苦秦久矣。今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕,为天下唱,宜多应者。 陈涉对天下形势有着惊人的洞察力。
结合原文相关语句,分析陈涉的人生三级跳是怎样实现的。
第二级:从屯长到将军
③乃行卜。乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。又间令吴广之次所旁 丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王。”
贺新郎·读史
毛泽东
人猿相揖别。只几个石头磨过,小儿时节。铜铁炉中翻火焰,为问何时猜 得?不过几千寒热。人世难逢开口笑,上疆场彼此弯弓月。流遍了,郊原 血。
一篇读罢头飞雪,但记得斑斑点点,几行陈迹。五帝三皇神圣事,骗了无 涯过客。有多少风流人物?盗跖(zhí)庄屩(juē)流誉后,更陈王奋起 挥黄钺(yuè)。歌未竟,东方白。
身份一:佣耕者
二世元年七月,发闾左适戍渔阳九百人,屯大泽乡。陈胜、
吴广皆次当行,为屯长。
身份二:戍卒屯长
乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而
盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。
身份三:起义军将军
三老、豪杰皆曰:“将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复
立楚国之社稷,功宜为王。”陈涉乃立为王,号为张楚。
王侯是一个地区的实际统治者,世代保有其国,对全国政局有一定的影响,故其 传记称“世家”。《史记》中有三十篇“世家”。
列传则是为人臣及各方面的代表人物立传,如《滑稽列传》《游侠列传》等, 《史记》有“列传”七十篇。
02 梳理陈涉身份的四重变化
《史记》以纪传体式,创造了多系列、多层次的 人物传记。他(司马迁)把最大的篇幅给予了个人命 运……他笔下的历史不但是邦国的兴衰史,而且是个 人命运(包括帝王)的成败、荣辱史。他显然意识到 仅凭宏观历史事件,难以进入无限丰富、深邃的社会 和人心。故在他笔下,历史不是抽象的邦国兴衰,而 是人的历史,是人与人之间的才智、勇力,为自己的 理念而奉献生命的比拼史。

《陈涉世家》教学课件(共20张PPT).ppt

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深入探究 —— 疏通文义
如果
倡导,发起
今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。
卜鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。
震慑众人,使他们畏惧服从
现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍,号召天下百姓反秦,应当会有很多响应 的人。”吴广认为他讲得对。于是二人就去占卜(来预测吉凶)。占卜的人了解了他们的意 图,就说:“你们的大事都能成功,可以建立功业。然而你们把事情向鬼神卜问过吗?”陈 胜吴广很高兴,考虑卜鬼的事情,说:“这是教我们利用鬼神来威服众人罢了。”于是就用 丹砂在绸子上写上“陈胜王”(三个字),放在别人所捕的鱼的肚子里。
人教部编版 初中语文 九年级下册
陈涉世家
司马迁
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 —— “陈涉世家”
“丹书帛羽藏鱼腹,丛祠幽火出狐喉。大泽揭竿反暴秦, 缘何司马只列侯。”这首诗叫做《赞陈涉》,表达了对中国历 史上第一次农民起义领袖陈胜的赞扬。这篇文章是《史记》中 的名篇。按《史记》的体例,只有对全国政局有深远影响的人 的传记才可以称为“世家”,司马迁将陈涉列入“世家”,是 对这位我国历史上第一次农民起义领袖的充分肯定。那就让我 们一起来了解这一伟大的历史事吧!
适逢,恰巧遇到
秦二世元年七月,朝廷征发贫民调派去驻守渔阳,驻扎在大泽乡。陈胜吴广都被编入谪戍的 队伍里面,担任戍守队伍的小头目。恰巧遇到天下大雨,道路不通,估计已经误期。误了期 限,按(秦朝的)法律都应当斩首。陈胜吴广于是商量说:“即使现在逃跑(被抓回来)也 是死,发动起义也是死,同样是死,为国事而死,可以么?”陈胜说:“天下百姓受秦朝统 治逼迫已经很久了。

人教部编版九年级语文下册《陈涉世家》PPT课文课件

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次: 陈胜、吴广皆次当行(编次,动词) 又间令吴广之次所旁丛祠中(旅行或行军在途中停留,动词)
一词多义
之: 辍耕之垄上(去,往,动词) 怅恨久之(助词,无意义,调节音节的作用) 燕雀安知鸿鹄之志哉(的,助词) 卜之鬼乎(代词,这件事) 楚人怜之(代词,他,指项燕)
一词多义
而: 佣者笑而应曰(连词,表修饰,连接状语) 收而攻蕲(连词,表顺接) 而戍死者固十六七(连词,表转折)
爱护
被他所用
屡次 逃跑 恼怒
吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,
果然 用鞭、杖竹板打
佐助
以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。
对对方的敬称
应当 即使
但是 本来
召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。藉第令毋斩,而戍死者固

难道
十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”
古今异义
比至陈 (比,古义:等到;今义:比较,较量) 与皆来会计事(会计,古义:聚会商议;今义:指担任财务工作 的人员) 卒中往往语 (往往,古义:到处;今义:常常)
词类活用
陈胜王 (王:称王,名词用作动词) 置人所罾鱼腹中(罾:用网捕,名词用作动词) 固以怪之矣(怪:以……为怪,意动用法) 忿恚尉 (忿恚:使……恼怒,使动用法) 狐鸣呼曰(狐:像狐狸一样,名词作状语)
征发贫苦人民去驻守渔阳。
闾左:贫苦人民。適,同“谪。 停驻
编次
二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜﹑吴广皆次
在征发之列
长叹
当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜﹑吴广
燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢! 燕雀,泛指小鸟,比喻

《陈涉世家》ppt课件完美版

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希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史,不外功名利禄;九万里悟道,终归诗酒田园。 这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代,这是一个愚蠢的年代;这是一个光明 的季节,这是一个黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前应有尽有,人们面前一无所有;人们正踏上天堂之路,人们正走向地狱之门。 我有所感事, 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母,就是那不断对着背影既欣喜又悲伤,想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围,就是他的世界。因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。 刻意去找的东西,往往是找不到的。天下万物的来和去,都有他的时间。 与善人 居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 半生 闯荡,带来家业丰厚,儿孙满堂,行走一生的脚步,起点,终点,归根到底,都是家所在的地方,这是中国人秉持千年的信仰,朴素,但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难,就可以问老天要多少人生。心,若没有栖息的地方,到哪里都是流浪...如果有来生,要做一只鸟,飞越永恒,没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望,南方有温暖的巢床,向西逐退残阳,向北唤醒芬芳。如果有来生,希望每次相遇,都能化为永恒。不乱于心,不困于情。不畏将来,不念过往。如此,安 好。 笑,全世界便与你同声笑,哭,你便独自哭。 一辈子,不说后悔,不诉离伤。上帝作证,我是真的想忘记,但上帝也知道,我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了,一半一半,选哪一半都很困难,所以这才是选择。跟着你,在哪里,做什么,都好。眠。我倾尽一生,囚你无期。择 一人深爱,等一人终老。痴一人情深,留一世繁华。断一根琴弦,歌一曲离别。我背弃一切,共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福,在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过,留下的且当珍惜 我相信,真正在乎我的人是不会被别人抢走的,无论是友情,还是爱情。我还是相信,星星会说话,石头会开花,穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后,你终会抵达! 每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光,提醒我,若不学会遗忘,就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局,我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻,愿每一颗流浪的心,在一盏灯光下,得到永远的归宿。 因为有了因为,所以有了所

《陈涉世家》ppt优秀课件

《陈涉世家》ppt优秀课件
《陈涉世家》ppt优秀课 件
感谢大家的参与,《陈涉世家》是一份优秀的PPT课件,通过此次演示,我 将带你们领略中国古代历史中的精彩故事,向你展示这个独特而富有创意的 项目。
课件介绍
本节目将向大家介绍《陈涉世家》这个PPT项目的目标、目的,以及欣赏此课件能够获得的收益和知识。
作者简介
在本节中,将为您介绍《陈涉世家》的作者,提供背景资料,了解作者的研究领域和对此项目的贡献。
视觉故事讲述
展示如何通过图像、动画和排 版来讲述一个生动的视觉故事, 使观众更好地理解和记忆学术 知识。
课件亮点展示
多媒体使用
通过使用视频、音频和动画等多媒体元素,我们将展示如何让课件更加生动和有趣。
交互性设计
讲解如何使用交互性设计,使观众能够积极参与课件内容,与学术知识进行互动。
引用与参考
我们将展示如何正确引用和参考我们所使用的信息来源,并提供一些最佳实践和技巧。
学习成果与反馈
1
学习反馈
2
通过收集观众的反馈和意见,我们将 改进和完善《陈涉世家》PPT以提供
更好的学习体验。
学习成果
在这一部分中,我们将评估学习者对 《陈涉世家》PPT的学习成果和知识 深度。
结语与展望
在本节中,我们将总结《陈涉世家》PPT的内容,并展望未来的发展和改进 方向。
内容概要
通过介绍《陈涉世家》的核心内容和重点,我们将一起了解中国古代历史中的重大事件和人物,以及他 们对历史的影响。
演示文稿设计与布局
Байду номын сангаас创意布局
此部分将展示我们对《陈涉世 家》PPT的设计与布局的创新 之处,通过独特的方式展示学 术内容。
引人入胜
我们将介绍一些引人入胜的设 计和布局方式,使观众在观看 课件时更加投入,增加他们的 兴趣。

第22课《陈涉世家》课件(共35张PPT)语文九年下册

第22课《陈涉世家》课件(共35张PPT)语文九年下册
这样做的作用是:威服众人 动员群众起义的口号是:诈自称公子扶苏、项燕
朗诵第二段,思考:
从陈胜对当时形势的分析和所提策略口号,以及为起义 作的舆论准备可以看出他具有怎样的品质?
陈胜认为当时的形势有利于发动起义,他抓住了秦王朝所面 临的政治危机和楚国人民的反抗要求作精辟的分析,提出了“诈 自称公子扶苏、项燕”这一策略口号,表现了他超人的才略胆识。
司马迁
(前145—前90),西汉伟大的史学家、文学家。二十岁 时游历了长江中下游和山东、河南一带,三十五岁后又一次 游历西南地区,后继承父职为太史令。后因李陵之祸,惨受 宫刑。出狱后任中书令,潜心著作《史记》,其《史记》被 鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚。”
《史记》具有强烈的批判精神和鲜明的人民性。它对封建 统治阶级的黑暗腐朽方面,作了大胆、深刻的揭露。
《史记》,原名《太史公书》,是我国第一部通史,开创了纪 体和书表的编写体例。全书一百三十篇,包括十二本纪(记历代 帝王政迹)、八书(记各种典章制度)、十表(记大事年月)、 三十世家(记侯国兴亡)、七十列传(记重要历史人物的言行事 迹)五个部分,共五十二万字。记载了从黄帝到汉武帝时长达三 千年的政治、经济和文化的历史,比较全面而深刻地反映了我国 古代的社会面貌,对后世史学研究有深远影响。
表明其不甘贫穷,要改变现实的强烈愿望,“燕雀安知鸿鹄之 志哉!”展现其远大理想。这是为以后的领导起义作伏笔的。
3、文章是从哪些方面描写的? 作者选择了“陈涉少时”“与人佣耕”的典型事例,通 过“辍耕之垄上”的细节,运用人物对话、神态以及心理活动 的描写,揭示出陈涉年少时的个性。
二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百 人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨, 道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰: “今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”

人教版语文九年级上册第21课《陈涉世家》PPT课件

人教版语文九年级上册第21课《陈涉世家》PPT课件
新课标·人教版·九年级上·21课
陈涉世 司马迁 家
江西省南昌市新建县第五中学 张同平
关于作者:
司马迁西汉史学家、文学家。字子长。 司马迁, 10岁“诵古文”, 20岁开始游历, 游踪遍及南北,到处考察风俗,采集传说。 归来后,初仕郎中,曾出使西南各地。汉武 帝元封八年(公元前108年)继承他父亲司 马谈的官职,任太史令,掌管起草文书、编 写史料、兼管国家典籍、天文历法等。他博 览皇家珍藏的大量图书、档案和文献。后来 替投降匈奴的李陵辩解,被捕入狱,受宫刑。 出狱后,任中书令,掌管皇家机要文件。他 发愤著书,他用毕生精力著成了我国第一部 纪传体通史——《史记》。
完成练一2前 问:一是丹书 皆“陈胜王”三 指字于帛,置人 目所罾鱼腹中。
卒 中 往 往 陈 篝火狐鸣 二是暗令吴广夜晚到驻地旁神庙中用篝 语 胜
火装作鬼火,学狐狸的声音大叫“大楚 兴,陈胜王”。
课文简析
读第三自然段归纳段意。起义是怎样发动 的?(或有几个步骤)从中可表现陈胜什 么品质?动员群众的口号是什么? 发动起义有三个步骤:1、计激将尉,并 杀两尉。2、召令徒属,鼓动斗志。3、 为坛而盟,举行庄严的誓师会。 完成练一2后问 从中可表现陈胜有卓越的组织才能。 动员群众的口号是:诈称公子扶苏、项 燕的队伍。
若为佣耕 (你)
课文简析
齐读第一自然段,归纳第一节的节意。文 中哪句话可体现其的鸿鹄之志呢?据当时 的时代背景,其鸿鹄之志是什么呢?下文 什么样内容可以体现他有此抱负? 第一节的节意:叙述陈胜年轻时就 文中可体现其的鸿鹄之志之句:“燕雀 下文“今亡亦死,举大计亦死,等 有远大抱负——鸿鹄之志。 安知鸿鹄之志哉!” 死,死国可乎?”陈胜认为为国而死, 鸿鹄之志是指:推翻秦王朝,摆脱受压 才有价值,可以体现其有此远大的抱 迫、受奴役的地位。 负。

《陈涉世家》课件(共65张PPT)

《陈涉世家》课件(共65张PPT)

语言质朴自然
司马迁的语言质朴自然, 不矫揉造作,让读者感受 到历史的真实感。
《陈涉世家》的艺术特色
情节跌宕起伏
故事情节跌宕起伏,扣人心弦, 让读者在阅读过程中充满期待。
刻画细致入微
对人物心理、动作、语言的刻画细 致入微,使故事更加生动有趣。
结构严谨完整
整个故事结构严谨完整,前后呼应, 让读者感受到故事的连贯性和完整 性。
起义军的初期战斗
起义军的胜利与失误
陈胜、吴广大败秦军于蕲县大泽乡, 攻占蕲县、铚县等地,队伍迅速壮大。
起义军在初期取得了一系列胜利,但 随着战局的扩大,内部矛盾和腐败滋 生,导致战斗力下降。
起义军的战略转移
陈胜、吴广率领起义军攻占陈县,建 立“张楚”政权,并分兵两路,扩大 战果。
起义的影响
01
02
《陈涉世家》在中国文学史上的地位
1 2
开创传记文学先河
《陈涉世家》是中国古代传记文学的开篇之作, 对后世的传记文学产生了深远的影响。
对后世历史写作的影响
《陈涉世家》作为历史著作,其文学价值极高, 对后世的史书写作产生了深远的影响。
3
提升史学地位
司马迁通过《陈涉世家》等作品,提升了史学的 地位,使史学成为一门独立的学科。
陈涉在面对秦朝的暴政时,没有选择屈服,而是勇敢地举起了反抗的大旗。这表明在面对 压迫时,人类的天性会驱使我们站起来反抗。
自由与平等的重要性
陈涉起义的目标不仅是推翻秦朝的暴政,更是为了争取自由和平等。这表明自由和平等是 人类社会的基本价值追求。
反抗压迫的现实意义
陈涉起义虽然已经过去两千多年,但它的精神依然具有现实意义。在当今社会,仍然存在 着各种形式的压迫和不平等。因此,我们需要继承和发扬陈涉起义的精神,勇于反抗压迫 ,争取自由与平等。

陈涉世家-课件

陈涉世家-课件
陈涉的优点和缺点
陈涉的优点包括勇气和坚定的信念,但他的缺点也暴露了他的局限性和不足之处。
陈涉对现代社会和人民的启示
陈涉的事迹激励着我们,让我们思考如何在当今社会中为正义和公平而奋斗。
总结
陈涉的人生历程和重要 意义
陈涉的人生历程代表了一个普 通人如何通过奋斗和努力改变 自己和社会。
陈涉对中国历史和文化 的贡献和影响
尽管取得了一些胜利,陈涉最终因为内外因素而遭受失败。
2Байду номын сангаас失败的后果和影响
陈涉的失败导致了一系列动荡和混乱,对中国历史产生了深远的影响。
3 陈涉对中国历史的影响和地位
尽管失败,但陈涉为后来的民族英雄提供了宝贵的经验和教训,成为了中国历史上不可 忽视的重要人物。
陈涉的启示和教训
陈涉的成功和失败的教训
陈涉的成功和失败为我们提供了宝贵的教训,警示我们在追求正义和变革的道路上应该注意 什么。
陈涉世家-PPT课件
欢迎大家来到陈涉世家的PPT课件。今天我们将深入探讨陈涉的生平事迹和他 在中国历史中的重要地位。
陈涉的早年生活
出生和成长背景
陈涉出生在一个贫寒的农民家庭,他在贫困中度过了他的童年和少年时代。
受到的教育和影响
尽管受到有限的教育,但陈涉独立学习并接触到了各种思想和哲学。
早年经历和活动
陈涉的起义为中国历史和文化 带来了巨大的变革和影响。
陈涉在中国人民心中的 地位和重要性
陈涉被视为中国历史上的英雄 和先驱,他的形象在中国人民 的心中留下了深刻的印象。
陈涉的政治理念和政治实践
1
陈涉的思想和理念
陈涉提出了一系列关于社会公正、权力分配和人民参与的政治理念。
2
陈涉的组织建设和管理
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陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,
曾经
阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,
去、往
辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无
停止
失望
如果
相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵

也?”陈涉太息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志
叹息
怎么
哉!”
朗读第一段,思考:
1、先交代陈胜、吴广的_姓__名___、__籍__贯_,然后重点介绍 _____陈__胜___。“____尝__与__人___佣__耕_”,点明他雇农的身分。 “__辍__耕__之___垄__上__,__怅___恨__久__之__”,表现陈涉年轻时,对压 迫剥削的雇佣生活强烈不满,“ 燕雀安知鸿”鹄表之明志他哉 有远大志向。
谪戍:强迫去守边
屯:停驻。 次:编次。 当行:当在征发之列。 会:适逢,正赶上。
亡:逃走 举大计:发动大事,
指起义。 等:同样。 死国:为国事而死。
将兵:带兵
怜:爱戴。 或:有的人 唱通“倡”,首发。
乃行卜。卜者知其指意,曰:“足 〔乃行卜〕就去占卜。
下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?”〔指意〕意图。
[译文]
陈胜是阳城县人,表字叫涉。吴广是阳夏 县人,表字叫叔。陈胜年轻的时候,曾经跟 别人一道被雇佣耕地。(有一天,)他停止 耕作走到田边高地(休息),因失望而叹息 了好久,对同伴们说:“如果有谁富贵了, 可别忘记咱穷哥儿们。”同伴们笑着回答他: “你给人家耕地当牛马,哪里谈得上富贵啊!” 陈胜长叹一声,说:“燕雀怎么知道鸿鹄的 志向啊!”
司马迁(前145—前90),西汉著名的史 学家、文学家。十岁诵诗文,二十岁时游历 了长江中下游和山东、河南一带,三十五岁 后又一次游历西南地区,尔后继承父职为太 史令。后因李陵之祸,惨受宫刑。出狱后任 中书令,潜心著作《史记》。
《史记》,是我国第一部纪传体史书,全书一 百三十篇,包括十二本纪(记历代帝王政迹)、 三十世家(记侯国兴亡)、七十列传(记重要历 史人物的言行事功)、八书(记各种典章制度)、 十表(记大事年月)五个部分,共五十二万多字。 记载了从传说中的黄帝到汉武帝时长达三千年的 政治、经济和文化的历史,比较全面而深刻地反 映了我国古代的社会面貌,对后世史学研究有深 远影响。鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”。
陈胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我 念,考虑、思索。
先威众耳。”乃丹书帛曰:“陈胜 〔威众〕威服众人。
王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,
丹,朱砂。书,写。 王,称王。
得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴
罾:用网捕
广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼 以,通“已”。
曰:“大楚兴,陈胜王!”卒皆夜惊 〔间(jiàn)令〕暗使。间,
二世元年七月,发闾左谪戍渔阳九百人,
屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。 会天大雨,道不通,度已失期。失期,法 皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死, 举大计亦死,等死,死国可乎?”陈胜曰: “天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当 立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故, 上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百 姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将, 数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死, 或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、 项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为 然。
课堂讨论
1. 陈胜、吴广在什么情况下起义的?
会天大雨,道不通,度已失期。
失期,法皆斩
(起义背景)
2.陈胜、吴广起义的原因
失期,法皆斩
(直接原因)
天下苦秦久矣
(根本原因)
3. 谋划起义时陈胜作了那些形势分析?
天下苦秦久矣
(政治见解精辟)
统治阶级内部政治危机 (领导才能卓越)
楚国人民反抗要求
(斗争策略高超)
第19课 陈涉世家
陈胜吴广起义
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学习目标
1、了解陈涉起义这一历史事件,了解《史记》 与司马迁; 2、理解课文的基本内容; 3、熟读课文,疏通文意;了解陈胜、吴广领导 的农民起义的经过及其历史意义。
写作背景:
秦始皇统一中国后,为了强化专制主义的中央集权统 治,推行强硬政策,对农民实行残酷剥削,大大加重了 税赋和劳役的征发,这些急政暴行,导致了阶级矛盾的 日益激化,农民起义一触即发。公元前209年(秦二世 元年),陈胜、吴广在大泽乡(今安微宿县境)率戍卒 900人揭竿而起,建立了我国历史上第一个农民政权- -张楚。陈胜领导的这场农民起义虽只有半年,但严重 地动摇了秦王朝的封建统治。
恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈
私自,偷着。
胜。
〔往往语〕到处谈论。
〔指目〕指指点点,互相以目
示意。
[译文]
秦二世皇帝元年7月,征发贫苦人民去驻守渔阳,九百人停驻在大泽 乡。陈胜、吴广都被编进谪戍的队伍,并担任小队长。恰巧遇到下 大雨,道路不通,估计已经误了期限。误了期限,按秦王朝的军法, 就要杀头。陈胜、吴广就一起商量,说:“如今逃亡是死,起来造 反也是死,同样是死,倒不如为国家而死,这样好吧?”陈胜说: “全国人民长期受秦王朝压迫,痛苦不堪。我听说二世是(秦始皇 的)小儿子,不该立为国君,该立的是长子扶苏。扶苏因为多次谏 劝始皇的缘故,始皇派他到边疆去带兵。最近传闻说,并不为什么 罪名,二世就将他杀害。老百姓大多听说他很贤明,却不知道他已 经死了。项燕担任楚国将领的时候,(曾)多次立功,又爱护士卒, 楚国人很爱怜他,有人认为他战死的队伍,向全国发出号召,应当有 很多人来响应的。”吴广认为(这个见解)很正确。
[译文]
二人于是去算卦。那算卦的人知道他俩的意图,说:“你 们的事都能办成,能建功立业。不过你们还是去问问鬼神吧!” 陈胜、吴广很高兴考虑卜鬼的事,说:“这是教我们先在众人 中树立威信啊。”于是用朱砂在绸条上写了“陈胜王”三个字, 再把绸条塞进人家网起来的一条鱼肚子里,士兵买鱼回来烹食, 发现了鱼肚子里的绸条,本来已经觉得奇怪了。(陈胜)又暗 地里派吴广潜藏在驻地附近丛林里的神庙当中,天黑以后点上 灯笼(装鬼火),装做狐狸的声音,向(士兵们)喊道:“大 楚复兴,陈胜为王。”士兵们一整夜既惊且怕。第二天,大家 到处谈论这件事,都指指点点的,互相示意地看着陈胜。
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