三年级数学上册第八单元
【数学】人教版小学数学三年级上册第8单元分数的初步认识单元测试题(含答案)
人教版小学数学三年级上册第8单元分数的初步认识单元测试题（含答案）第八、九单元测试卷一、我会填。
(24分)1.像……这样的数叫();的分子是(),分母是(),读作()。
2.里面有()个,()个;1里面有()个,()个()是。
3.3个加上7个是()个,就是()。
4.平常一周里,同学们上学的天数占一周的,休息的天数占一周的。
5.+()=1,。
6.在○里填上“>”“<”或“=”。
○17.把48个平均分成6份,1份是总数的,有()个;2份是总数的,有()个。
8.一堆苹果有15个,小明吃了这堆苹果的,他吃了()个。
二、我会判。
(正确的画“✔”,错误的画“×”)(10分)1.把一个西瓜平均分成8份,每份是这个西瓜的。
()2.1-中的“1”可以看作9个。
()3.。
()4.图中阴影部分占整个图形的。
()5.。
()三、我会涂,我会填。
(17分)1.有8个○,把其中的涂上红色,把其中的涂上绿色。
(8分)2.把下面的数填在适当的圈里。
(9分)91215202530424585四、我会看图列式计算。
(12分)1.2.五、我会算。
(16分)===== = 1-= 1-=六、我会解答。
(21分)1.一盒蛋糕共6个,小华和小明每人吃了1个,一共吃了这盒蛋糕的几分之几?(4分)2.小明跑步,他已经跑了全长的,还剩下几分之几没跑?(4分)3.一堆水果,第一次运走,第二次运走,第三次运走多少才能全部运完?(4分)4.学校门口挂了一行彩旗,其中只有一面红旗,笑笑从左边数起,红旗是第5面,从右边数起,红旗是第11面。
这行彩旗一共有多少面?(4分)5.谁吃得多?多几根?(5分)答案：一、1.分数25五分之二2.23953.104.5.14(或23或32或41)6.<=>7.8168.3二、1.✔2.✔3.×4.✔5.×三、1.2.四、1.2.五、110六、1.2.1-3.1-4.5+11-1=15(面)5.18÷9×4=8(根)18÷6×2=6(根)8-6=2(根)左边兔子吃得多,多2根人教版三年级上册数学试题- 第8章 分数的初步认识 （含答案）一．选择题（共10小题，满分20分，每小题2分）1．（2分）一袋洗衣粉，用去了，用去的和剩下部分相比较：（ ） A ．用去的多B ．剩下的多C ．用去的和剩下的相等D ．不能确定2．（2分）已知a ×＝b ×37.5%＝c ×1＝1（a 、b 、c 均不为0），a 、b 、c 这三个数中最小的是（ ） A ．aB ．bC ．cD ．无法判断3．（2分）一根绳子，截去，还剩下米，截去的部分和剩下的部分相比（ ） A ．截去的长 B ．剩下的长C ．无法比较4．（2分）关于两个分数和，下面说法正确的是（ ）A ．分子相同时，分母小的分数大B ．分母相同时，分子小的分数大C ．分子相同时，分母小的分数小 5．（2分）比0.6大，括号里可以填（ ）A ．10B ．11C ．12D ．136．（2分）五（1）班女生人数占全班的，五（2）班的女生人数占全班的，两个班的女生人数（ ） A ．一样多B ．五（1）班多C ．五（2）班多D ．无法比较7．（2分）如图中阴影部分占整个图形的（ ）A ．B ．C ．8．（2分）下列图形中的阴影部分不能用分数表示的是（ ）A ．B ．C ．9．（2分）下列图形中，阴影部分可以用表示的是（ ）A ．B ．C ．10．（2分）如果是真分数，而是假分数，那么a 是（ ） A ．7B ．8C ．9二．填空题（共8小题，满分20分） 11．（4分）在〇里填“＞”“＜”或“＝”〇0.49〇〇400毫升〇升12．（4分）、、、0.45这四个数按从大到小的顺序排列．＞ ＞ ＞ ．13．（1分）在〇里填上＞、＜或＝．〇；〇，选一个题来填后面的空，你是根据来填的．14．（2分）在、0.67、和0.675中，最小的数是 ，最大的数是 ．15．（4分）下图中的苹果2个人分，平均每人分，也就是 个．3个人分，平均每人分 个．16．（2分）1里面有 个0.1；3个是 ．17．（1分）涂色部分占整个图形的18．（2分）把一根3米长的木条平均分成7段，第三段占这根木条的 ，每段长 米．三．判断题（共5小题，满分10分，每小题2分）19．（2分）一根绳子用去了它的，剩下的绳子一定比用去的短．（判断对错）20．（2分）和大小相等，但是它们分数单位的大小却不相等．（判断对错）21．（2分）比大又比小的分数有10个．（判断对错）22．（2分）吨的棉花和吨的铁不一样重．（判断对错）23．（2分）把24个梨平均分成6份，每份是它的．（判断对错）四．应用题（共6小题，满分30分，每小题5分）24．（5分）小优和小白用一样多的画纸画画．画完后，小优的画纸剩下，小白的画纸剩下，谁用得多？25．（5分）蜂鸟是目前所发现的世界上最小的鸟，也是唯一能倒飞的鸟．蜂鸟每分钟可飞行0.3km，而一般人骑自行的速度是每分钟km．蜂鸟与人骑自行车相比，谁的速度快？每分钟快多少千米？26．（5分）小明把一块蛋糕平均切成3块，吃去其中一块；小华把一块同样大的蛋糕平均切成12块，吃去其中3块．他们俩谁吃的多？27．（5分）一个假分数，它的分子是37，把它化成带分数后，分子是5，这个假分数可能是多少？28．（5分）欢欢和乐乐吃同样大小的一块西瓜．她们俩谁吃得多？29．（5分）把5罐饮料平均分给8个小朋友，每人喝这些饮料的几分之几？每人喝多少罐饮料？五．操作题（共2小题，满分10分，每小题5分）30．（5分）涂一涂，比一比．31．（5分）把下面的长方形分成两部分，将其中一部分画上阴影，使阴影部分的面积是空白部分的．六．解答题（共2小题，满分10分，每小题5分）32．（5分）将下列五个分数按从大到小的顺序排列．，0.499，，33．（5分）看图填空．如图是七巧板拼成的正方形．图形4的面积占正方形的，图形2和4共占正方形的，图6等于个图7，图7占正方形的，图5和6共占正方形的．参考答案一．选择题（共10小题，满分20分，每小题2分）1．解：1﹣＝因为＞，所以用去的和剩下部分相比较，剩下的多．故选：B．2．解：因为a×＝b×37.5%＝c×1＝1（a、b、c均不为0），所以a＝1÷＝，b＝1÷37.5%＝，c＝1÷1＝1，因为＞1＞，所以a、b、c这三个数中最小的是a．故选：A．3．解：1﹣＝＜由于单位“1”相同，所以截去长度多于剩下长度．故选：A．4．解：分子相同时，分母小的分数大，A符合题意；分母相同时，分子大的分数大，B不符合题意；分子相同时，分母小的分数大，C不符合题意．故选：A．5．解：因为20×0.6＝12，10＜12，11＜12，13＞12，所以比0.6大，括号里可以填13．故选：D．6．解：因为五（1）班女生人数占全班的，五（2）班的女生人数占全班的，所以五（1）班女生人数＝五（1）班全班的人数×，五（2）班的女生人数＝五（2）班全班的人数×；因为两个班的人数的关系不确定，所以两个班的女生人数无法比较．故选：D．7．解：如图阴影部分占整个图形的．故选：A．8．解：阴影部分表示；阴影部分不能用分数表示；阴影部分表示．故选：B．9．解：下列图形中，阴影部分可以用表示的是．故选：C．10．解：要使是真分数，a＞8，是假分数，a≥9，所以a是9．故选：C．二．填空题（共8小题，满分20分）11．解：根据分析，可得：（1）＞0.49；（2）因为＝，故＝；（3）因为＝，＝故＜；（4）升＝600毫升，故400毫升＜升．故答案为：＞，＝，＜，＜．12．解：因为＝0.5＝0.4＝0.0.5＞0.＞0.45＞0.4所以＞＞0.45＞．故答案为：，，0.45，．13．解：＞；＝＝，＝，所以＝；和，根据分数的基本性质来填的．故答案为：＞，＝，分数的基本性质．14．解：＝0.625、≈1.29，0.625＜0.67＜0.675＜1.29，所以＜0.67＜0.675＜，答：最小的数是，最大的数是．故答案为：，．15．解：1÷2＝4÷2＝2（个）4÷3＝（个）答：平均每人分，也就是2个．3个人分，平均每人分个．故答案为：，2，．16．解：1里面有 10个0.1；3个是．故答案为：10，． 17．解：如图涂色部分占整个图形的．故答案为：．18．解：1÷7＝3÷7＝（米）答：第三段占这根木条的，每段长米．故答案为：，．三．判断题（共5小题，满分10分，每小题2分）19．解：1﹣＝，＞，所以剩下的绳子一定比用去的短，原题说法正确； 故答案为：√．20．解：因为＝＝所以和大小相等；因为的分数单位是，的分数单位是所以它们分数单位的大小却不相等 所以题中说法正确． 故答案为：√．21．解：由分数的基本性质可得，比大又比小的分数有无数个．故答案为：×．22．解：吨的棉花和吨的铁一样重原题说法错误．故答案为：×．23．解：把24个梨平均分成6份，每份是它的原题说法错误．故答案为：×．四．应用题（共6小题，满分30分，每小题5分）24．解：因为＞所以小白剩下的画纸少；所以小白用得多．答：小白用得多．25．解：km＝0.25km0.3km＞0.25km0.3﹣0.25＝0.05（km）答：蜂鸟与人骑自行车相比，蜂鸟的速度快，每分钟快0.05千米．26．解：小明吃了这块蛋糕的，小华吃了这块蛋糕的＝，又因＞所以小明吃得多；答：小明吃得多．27．解：37﹣5＝3232＝32×1＝16×2＝8×4这个带分数只能是1或2或4，1＝2＝4＝答：这个假分数是或或．28．解：欢欢吃了一块西瓜的乐乐吃了一块西瓜的，化简后是原来两块西瓜大小相同，欢欢和乐乐都吃了一块西瓜的，她位吃得一样多答：她们俩吃得一样多．29．解：1÷8＝5÷8＝（罐）答：每人喝这些饮料的，每人喝罐饮料．五．操作题（共2小题，满分10分，每小题5分）30．解：根据题意与分析可得：31．解：把下面的长方形分成两部分，将其中一部分画上阴影，使阴影部分的面积是空白部分的．六．解答题（共2小题，满分10分，每小题5分）32．解：≈0.947，＝1.5，＝0.44因此1.5＞0.947＞0.499＞0.44即＞＞0.499＞0.44．故答案为：＞＞0.499＞0.44．33．解：如图图形4的面积占正方形的，图形2和4共占正方形的，图6等于2个图7，图7占正方形的，图5和6共占正方形的．故答案为：，，2，，．人教版小学数学三年级上册第8单元分数的初步认识单元测试题1．填一填。
部编人教版小学数学三年级上册 教案 第8单元 教材分析
第八单元分数的初步认识一、教学内容1．分数的初步认识（几分之一，几分之几，几分之一分数、同分母分数的大小比较）2．分数的简单计算3．分数的简单应用二、教学目标1．结合具体情境，通过操作活动使学生初步认识几分之一和几分之几；会读、写简单的分数；能比较简单分数的大小；会计算简单的同分母分数的加、减法。
2.通过操作活动，进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数表示，能解决有关分数的简单实际问题。
3.感悟数形结合的数学思想和方法，发展数感；体会分数在实际生活中的应用和价值。
三、编排特点1.合理确定认识分数的起点，逐步加深对分数的认识分数意义的理解是多维度的。
在分数概念的多个含义中，“部分－整体”概念处于基础地位。
因此，教材编排既考虑到分数概念的发展基础，又兼顾学生建构概念的认识特点，在本单元第一次认识分数时，借助几何直观和操作，从“一个物体作整体”到“多个物体作整体”，循序渐进地加深对分数所表达的“部分－整体”关系的认识。
而且所有内容的安排全部围绕这一基本含义展开，无论是比较大小还是简单的分数计算，通过这些内容的学习，加深对分数含义的认识。
2.加强用分数解决问题的教学增加了第3小节“分数的简单应用”。
安排了“把一些物体看做一个整体平均分成若干份，其中的一份获几份也可以用分数表示”的教学内容（例1），加深了学生对分数含义的理解；接着教学“求一个数的几分之一或几分之几”的问题（例2），让学生利用刚刚掌握的“分数的含义”结合已有的整数除法知识解决简单的实际问题。
不仅沟通了分数与除法的关系，加深了对分数的理解。
3.结合生活经验，借助直观和操作认识分数分数概念具有双重性，既有“数的特征”，也有“形的特征”。
只有从两个方面认识分数，才能很好地理解并掌握它的本质意义。
教材借助不同的实物模型（月饼、苹果等）、面积模型（长方形、正方形、圆等）等，数形结合，帮助学生认识分数形的特征。
人教版三年级上册数学 第八单元 测试卷(附答案)
一、按分数涂上颜色
1.解：64÷8=8（棵）
8×3=24（棵）
答：苹果树有24棵。
二、用分数表示下面各图中的阴影部分
2.（1） （2）0.3
三、填一填
3.七分之四；7份；4份4. ； ； ； 5. ；4； ；8
6. ； 7. 8. ； ； ； ； ； 9. 3 10. 7 11.3
四、在横线上填上“＞”“＜”成“=”
16. 、 、 、 这四个分数中， 最大， 最小。（）
17. 、 、25%它们相等，意义也相同。
六、选一选（共7题；共7分）
18.下面的图形中，阴影部分不能用 表示的有（）。
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
19.乐乐和欢欢为明明庆祝生日，他们一起吃生日蛋糕。乐乐吃了这个蛋糕的 ，明明吃了这个蛋糕的 ，欢欢吃了这个蛋糕的 ，（）吃得最多。
12.＜；=；＜；＞
五、判断
13.正确14.错误15.正确16.错误17.错误
六、选一选
18. B 19. B 20. D 21. C 22. C 23. A 24. C
七、算一算
25. + ＝ 160+230＝390 400×8＝3200 503×7≈3500
﹣ ＝ 1﹣ ＝ 282+306≈600 396×9≈3600
人教版三年级上册数学第八单元测试卷（附答案）
一、按分数涂上颜色（共1题；共1分）
1.李爷爷的果园里有64棵果树，其中 是苹果树，苹果树有多少棵？
二、用分数表示下面各图中的阴影部分（共1题；共4分）
2.用分数和小数表示圈出的部分．
（1）分数：________（2）小数：________
三、填一填（共9题；共9分）
人教版数学三年级上册第八单元达标测试卷-附答案
人教版三年级数学上册第八单元达标检测卷一、分别用分数表示下面图形的涂色部分和未涂色部分。
()()()()()()()()二、填一填。
1.==12.()个是,()个是。
3.的分子是(),分母是(),读作()。
4.把1条绳子平均分成7份,每份是这条绳子的,3份是这条绳子的。
5.一个分数的分子是4,比分母少5,这个分数是。
6.2天是一个星期的,9个月是一年的。
三、辨一辨。
(正确的画“√”,错误的画“✕”)1.一个圆分成4份,每一份是它的。
()2.+=()3.两个分数的分子相同,分母小的分数比较小。
()4.有一张纸,剪去它的,还剩下这张纸的。
()5.===……=1()四、在○里填上“>”“<”或“=”。
○○1 ○○○○○○○五、根据图形列式计算。
1.()+()=()2.()-()=()六、算一算。
+= += -=-=-=1-=1-= +=-=七、用分数表示图形中涂色部分。
(8分)()()()()八、解决问题。
1.一张长方形纸的涂蓝色,涂红色的大小和蓝色相同,涂蓝色和红色的部分共占这张纸的几分之几?2.妈妈把一个西瓜平均切成10块,小可吃了2块,妈妈吃了3块,爸爸回来后,又吃了4块。
(1)爸爸和小可一共吃了这个西瓜的几分之几?(2)小可比妈妈少吃这个西瓜的几分之几?(3)这个西瓜吃完了没有?3.某小区绿化带,的地种了柏树,剩下的种松树,种松树的地占整个绿化带的几分之几?4.一杯牛奶,喝了,还剩几分之几?5.小明、小文和小军去打靶,小明打了子弹数量的,小文打了子弹数量的,剩下的是小军打的。
(1)小明和小文一共打了子弹数量的几分之几?(2)小军打了子弹数量的几分之几?第八单元测试卷参考答案一、二、1.5 8 2.5 5 3.3 7 七分之三 4. 5. 6.三、1.✕ 2.✕ 3.✕ 4.√ 5.√四、> = > < < < > > <五、1. 2.1六、 1 0七、八、1.+= 2.(1)+=(2)-=(3)++=<1 没吃完。
【应用题专项】北师大版三年级数学上册 第8单元 《认识小数》(知识梳理+典例精讲+专项训练) (含答
第八单元认识小数（讲义）三年级数学上册专项训练（知识梳理+典例精讲+专项训练）1.小数的意义。
像0.50，1.06，6.66，…这样的数，都是小数。
2.小数各部分的名称。
小数中的小圆点叫作小数点，小数点是小数的标志。
小数点前面的部分叫作小数的整数部分，小数点后面的部分叫作小数的小数部分。
3. 小数的读法。
先读整数部分，按照整数的读法来读；再读小数点，小数点读作点；最后读小数部分，依次读出每一位上的数字，小数部分若是0，也要一一读出来。
4. 小数的写法。
先写整数部分，按照整数的写法来写，如果整数部分是0，就直接写0；再在个位的右下角点上小数点；最后依次写出小数部分每一个数位上的数字。
5. 把几元几角几分转化成以“元”为单位的小数的方法。
元和小数的整数部分相对应，角和小数点后的第一位数相对应，分和小数点后的第二位数相对应。
6. 把以“元”为单位的小数改写成带有元、角、分的数的方法。
小数的整数部分是几，就改写成几元；小数点后的第一位上是几，就改写成几角；小数点后的第二位上是几，就改写成几分。
7. 比较小数的大小。
先比较整数部分，整数部分大的那个小数就大；整数部分相同的，就比较小数点后的第一位，第一位上的数大的那个小数就大；第一位上的数也相同，就比较小数点后的第二位，第二位上的数大的那个小数就大，以此类推，直至比出大小为止。
8. 小数加法的竖式计算方法。
先把小数点对齐，再按照整数加法的计算方法计算，哪一位上的数相加满十就向前一位进１，最后对齐横线上的小数点，在得数中点上小数点。
9. 小数减法的竖式计算方法。
先把小数点对齐，再按照整数减法的计算方法计算，哪一位上不够减就要向前一位借1当10，最后对齐横线上的小数点，在得数中点上小数点。
10. 把带有米、分米、厘米的数改写成以“米”为单位的小数的方法。
米、分米、厘米之间的关系和元、角、分之间的关系是一样的，它们相邻之间的进率都是10，因此用“米”做单位时，小数点后面第一位表示的是分米，第二位表示的是厘米。
人教版三年级上册数学 第八单元 测试卷(附答案)
人教版三年级上册数学第八单元测试卷（附答案）一、按分数涂上颜色1.小李和小张玩打靶游戏，共有30枚子弹，小李打了子弹的，小张打了子弹的，小李和小张各打了多少枚子弹？二、用分数表示下面各图中的阴影部分2.用分数和小数表示圈出的部分．（1）分数：________ （2）小数：________三、填一填3.9.07读作________，九分之七写作________。
4.用分数表示涂色部分是整个图形的几分之几。
________________ _______ ________ 5.涂色部分用分数表示是________，读作________。
它有________个，再填________个就等于1。
6.6个是________，再添上________个就是1．7.一堆粮食运走了吨，还剩，运走了这堆粮食的________，这堆粮食共有________吨。
8.=________=________9.今年比去年增产，今年产量相当于去年的________ .10.一根8米长的绳子，反复对折三次，每段绳子有________米。
11.有一串数,,,,,,,,，…这串数从左开始数，第________ 个数是．四、在横线上填上“＞”“＜”成“=”12.在横线上填“＞”、“＜”、或“=”．6×128________125×6 5900克________59千克96÷2÷4________96÷8 ________五、判断（共5题；共5分）13.甲数的等于乙数(甲乙不等于零)，那么甲数比乙数大。
14.一根绳子长米，用去后，还剩下．（判断对错）15.与元一样大。
16.如果a＞b（a，b都是自然数，且b≠0），那么17.一块巧克力分给3个小朋友吃，每人吃到这块巧克力的。
（）六、选一选18.哪个图形里的涂色部分可以用表示？（）A. B. C. D. 都不能19.比大而比小的真分数有（）A. 1个B. 2个C. 3个D. 无数个20.如图，把一个大正方形看作单位“1”，则阴影部分用分数表示是（）A. B. C. D.21.下图阴影部分用分数表示是（）A. B. C.22.两根长度相等的铁丝，第一根剪去米，第二根剪去全长的，那么剩下的长度（）。
2020年冀教版三年级上册数学第八单元测试卷(含答案)
三年级数学上册第八单元一、我会认真填。
（共22分）1. 马路上有许多彩灯，非常漂亮，彩灯按照5红3绿2黄进行排列，当小宁数到第30盏灯时，有 盏红灯。
2. 小明从一楼到三楼用了8秒，照这样他从一楼到五楼用 秒。
3. 从甲地到乙地有3条路，从乙地到丙地有4条路，从甲地到丙地有 条路。
4. 按规律填数。
（1）1,2,4,7， ，16（25. 把一根木料平均截成3段用8分钟，如果平均截成6段需要 分钟。
6. 从下面两组数字中，各取一个。
可以组成 个双数，组成 个单数。
7. 有三个小朋友互相握手，每两人握手一次，共需要握 次。
8. 有2种不同的书桌和3种不同的椅子，学校想买一套桌椅，有 种不同的买法。
9. 按1、2、3、4、5、1、2、3、4、5、1、2......的规律排列，第21个数是10. （1）用0 、2、6三个数字可以组成 个不同的两位数。
（2）从0、2、3、6中任选2个数求和，有 个不同的结果。
11. ......第40个是 ，当是个时，其他三种图形一共是21个。
12. 文文不喜欢吃馒头，妈妈规定：3月1日吃一顿馒头，以后每隔3天让他吃一次馒头，那么第20天，他吃不吃馒头？13.甲、乙、丙、丁在路上相遇，他们相互握手问好。
甲和三人都握了手，乙和两人握了手，丙和一人握了手。
则丁和握了手。
14.学校召开运动会，在操场四周插彩旗。
按照2红、3黄、1绿的顺序插下去，第117面彩旗是色。
此时，一共面红旗，有面黄旗，面绿旗。
二、按规律，画一画（16分）2.请根据前三个图形的变化规律，画出第四个图形来。
3.4.三、我会慎重选。
把正确答案的序号填在括号里。
（10分）1.为了迎接检查，学校在操场上按照红、黄、绿的顺序布置了很多花，第121盆是（）花。
A.红B. 黄C. 绿2.班级联欢会上，同学们按“3个红气球、2个黄气球、2个绿气球、1个白气球”的顺序把气球串起来装饰教室，第132个气球是（）色的。
A.红色B. 黄色C. 绿色3.王叔叔的家住5楼，每上一层楼要走20级台阶，他从1楼到5楼一共要走多少级台阶？（ ）A. 100级B.80级C.90级4.循环小数3.14523523......的小数点后面第二十位上的数是（ ）A. 5B. 2C. 35.妈妈到商店买了两条裤子和两件上衣，一共有（ ）种搭配方法。
青岛版数学三年级上册：第八单元 图形的周长(含答案)
单元培优测试卷第八单元图形的周长一、填空。
(每空2分，共22分)1．在()里填上合适的单位。
一块手帕的周长约是7()。
黑板面的周长约是10()。
2．一本书的封面是个一长方形，它的长是21厘米，宽是15厘米，周长是()厘米。
3．有一个正方形的游泳池，沿着这个游泳池走一圈要走120米，这个游泳池的边长是()米。
4．一根铁丝刚好能围成一个边长是3厘米的正方形，这根铁丝长()厘米。
5．小明在周长是200米的操场上跑了5圈，他一共跑了()米。
6．一块长方形玻璃的长和宽的和是16厘米，这块长方形玻璃的周长是()厘米。
7．如图所示，两个完全一样的长方形，长是8厘米，宽是4厘米，拼成一个图形，不重叠，可以拼成一个()，它的周长是()厘米；也可以拼成一个()，它的周长是()厘米。
二、判断。
(对的在括号里打“√”，错的打“×”)(每题2分，共10分)1．4条边围成的图形不是长方形，就是正方形。
() 2．正方形和长方形一样，四条边的总长度就是它的周长。
() 3．长6米、宽4米的长方形，周长是6＋4×2＝20(米)。
() 4．长方形的长扩大为原来的2倍，宽扩大为原来的2倍，周长也扩大原来的2倍。
() 5．正方形的周长一定比长方形的周长短。
()三、选择。
(将正确答案的字母填在括号里)(每题2分，共16分)1．用两个边长是6厘米的正方形，拼成一个长方形，这个长方形的周长是()厘米。
A．36B．48C．56 2．用4个边长相同的小正方形拼成下列四种图形，周长最短的是图形()。
3．如图所示，甲、乙两个图形的周长相比较，()。
A．甲和乙的周长一样长B．甲的周长长一些C．乙的周长长一些4．一个长方形的周长是36分米，长是12分米，宽是()分米。
A．24 B．18 C．65．小明沿着一块空地跑了4圈，用了5分钟，已知小明每分钟跑160米，那么这块空地的周长应是()米。
A．640 B．32 C．2006．至少用()个同样的小正方形，才能拼成一个大正方形。
人教版数学三年级上册《第八单元综合测试卷》含答案
人教版数学三年级上学期第八单元测试一．选择题(共8小题)1．工地上两根都是2米长的钢管,第一根用去米,第二根用去．用去部分比较() A．两根用去一样长B．第一根用去长C．第二根用去长D．无法确定2．一盘鱼,白猫吃了这盘鱼的,黑猫吃了这盘鱼的．()吃得多．A．黑猫B．白猫C．不能确定3．下列分数中大于的分数是()A．B．C．D．4．a×＝b÷(a、b都大于0),则()A．a＞b B．a＜b C．a＝b5．王爷爷种黄瓜的面积占菜地总面积的,种豆角的面积占菜地面积的40%,这两种蔬菜的面积相比,() A．黄瓜的面积大B．豆角的面积大C．一样大D．无法比较6．把一个月饼平均分成5份,其中的4份是这个月饼的()A．B．C．7．如图中,再涂()块,涂色部分就占这个图形的．A．2B．3C．48．如图()的阴影部分可以用表示?A．B．C．二．填空题(共6小题)9．如果a×＝b×＝c×,且a、b、c不等于0,要使等式成立,把a、b、c这三个数按从大到小的顺序排列起来是：＞＞．10．的分数单位是,减少个这样的单位可以得到最小的合数．11．0.6,0.66,,66%,最大的数是,最小的数是．12．已知a×＝b×＝c×,这里最大,最小．13．把4米长的彩带平均分给7个小朋友,每个分到这条彩带的,每人分到的彩带长米．14．里面有个；3个是．三．判断题(共5小题)15．把一个蛋糕平均分成9份,每一份占其中的．(判断对错)16．同样的两杯水．小红喝了一杯的,小明喝了另一杯的,小红剩下的水多一些．(判断对错) 17．两位同学完成相同的作业量,亮亮用了时,乐乐用了时,亮亮做得快．(判断对错)18．A×＝B×,(A,B均不为0),则A＜B．(判断对错)19．把米长的铁丝截成相等的9段,每段占全长的．(判断对错)四．计算题(共2小题)20．用分数表示下面的阴影部分．21．看图计算．①+＝②﹣＝五．应用题(共2小题)22．淘气喝了一杯牛奶的,笑笑也喝了一杯牛奶的．淘气说：“我俩喝得一样多．”笑笑说：“我比你喝得多”他们俩谁说得对呢请说明你的判断理由．(可以用写一写、画一画或算一算等方式进行说明．) 23．蜂鸟是目前所发现的世界上最小的鸟,也是唯一能倒飞的鸟．蜂鸟每分钟可飞行0.3km,而一般人骑自行的速度是每分钟km．蜂鸟与人骑自行车相比,谁的速度快?每分钟快多少千米?六．操作题(共1小题)24．涂色表示下面的分数．七．解答题(共2小题)25．比较大小,在〇里填上“＞”“＜”或“＝”．〇7.2÷0.9〇7.2÷1.2〇21〇26．比较和的大小．并写一写你是怎么想的?答案与解析一．选择题(共8小题)1．【分析】分别算出两次用去的长度,进一步比较得出答案即可．【解答】解：第一根用去：米,第二根用去：2×＝米；米＜米；所以第二根用去的长．故选：C．【点评】此题重在区分分数在具体的题目中的区别：第一根用去米是一个具体的数量,第二根用去是一个分率．2．【分析】把这盘鱼的数量看作单位“1”,两个分率的单位“1”相同,所以根据同分子分数的大小比较方法,比较两个分率的大小即可．【解答】解：因为＜,所以黑猫吃得多．答：黑猫吃得多．故选：A．【点评】本题考查了同分子分数的大小比较方法,即分子相同,则分母小的分数大．3．【分析】若一个分数的分子是分母的一半,则此分数等于,所以分子大于分母的一半,则分数值大于；据此解答．【解答】解：所以大于的分数是．故选：C．【点评】此题考查了利用分子与分母的大小关系来判断分数大小的方法的运用．4．【分析】把原式变为：a×＝b×,根据积的变化规律：积一定一个因数大,另一个因数就小．【解答】解：把原式变为：a×＝b×,因为＜,所以a＞b．故选：A．【点评】此题主要考查的是积的变化规律的灵活应用．5．【分析】首先把两种蔬菜占菜地面积的分率比较大小,然后根据哪个分数越大,则这种菜的占地面积最多,据此判断即可．【解答】解：＝0.375,40%＝0.4,0.4＞0.375,即40%＞,所以豆角的面积大．故选：B．【点评】此题主要考查了分数大小比较的方法,要熟练掌握．6．【分析】把这个月饼看作单位“1”,把它平均分成5份,每份是这个月饼的,其中4份是这个月饼的．【解答】解：把一个月饼平均分成5份,其中的4份是这个月饼的．故选：B．【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份,用分数表示,分母是分成的份数,分子是要表示的份数．7．【分析】把一个正三角形的面积看作单位“1”,把它平均分成9份,每份是它的,其中4份涂色,表示,表示其中的7份涂色,还需要涂7﹣4＝3份涂色．【解答】解：如图再涂3块,涂色部分就占这个图形的．故选：B．【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份,用分数表示,分母是分成的份数,分子是要表示的份数．8．【分析】A、把整个长方形的面积看作单位“1”,把它平均分成8份,每份是它的,其中3份涂阴影,表示．B、把一个正六边形的面积看作单位“1”,把它平均分成6份,每份是它的,其中3份涂阴影,表示．C、把把整个长方形的面积看作单位“1”,把它平均分成5份,每份是它的,其中3份涂阴影,表示．【解答】解：A、的阴影部分可以用表示；B、的阴影部分可以用表示；C、的阴影部分可以用表示．故选：C．【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份,用分数表示,分母是分成的份数,分子是要表示的份数．二．填空题(共6小题)9．【分析】由题意知,a×＝b×＝c×,且a、b、c不等于0,要比较a、b、c的大小,可比较3个分数的大小,根据“积一定的情况下,一个因数小则另一个因数就大”来判断即可．【解答】解：a×＝b×＝c×,且a、b、c不等于0,因为＜＜,所以a＞b＞c．故答案为：a,b,c．【点评】解答此题要明确：积一定的情况下,一个因数小则另一个因数就大．10．【分析】把5化成假分数是,表示把单位“1”平均分成4份,每份是,取这样的23份．根据分数单位的意义,把单位“1”平均分成若干份,表示其中1份的数叫分数单位．因此,这个分数的分数单位是,它有23个这样的分数单位．最小的合数是4,4＝,即16个这样的分数单位是最小的合数,需要再减少23﹣16＝7(个)这个样的分数单位．【解答】解：5＝,5的分数单位是,它有23个这样的分数单位；最小的合数是4,4＝,23﹣16＝(个),即减少7个这样的单位可以得到最小的合数．故答案为：,7．【点评】此题考查的知识点有分数的意义、分数单位的意义、合数的意义等．11．【分析】本题都化为小数,进而根据小数大小比较方法：整数部分大,这个数就大,整数部分相同,比较小数部分,十分位上的数大的小数就大；十分位上的数相同的,再比较百分位上的数,以此类推；进而得出结论．【解答】解：＝0.,66%＝0.66,因为0.＞0.66＞0.6,所以最大的数是,最小的数是0.6．故答案为：,0.6．【点评】解答此题应先化为小数,然后根据小数的大小比较方法进行比较．12．【分析】令a×＝b×＝c×＝1,即a×＝1 a＝b×＝1 b＝c×＝1 c＝1,解答即可．【解答】解：令a×＝b×＝c×＝1,a×＝1 a＝b×＝1 b＝c×＝1 c＝1,因为所以a＞c＞b；a最大,b最小．故答案为：a,b．【点评】考查了分数大小比较方法的应用．常用解法令等式等于1,然后依次求出各值再比较大小．13．【分析】把4米长的彩带看作单位“1”,把它平均分成7份,每个小朋友得到1份,每份是这条彩带的；求每人分到彩带的长度,用这条彩带的长度除以小朋友人数．【解答】解：1÷7＝4÷7＝(米)答：每个分到这条彩带的,每人分到的彩带长米．故答案为：,．【点评】解决此题关键是弄清求的是“分率”还是“具体的数量”,求分率：平均分的是单位“1”；求具体的数量：平均分的是具体的数量,要注意：分率不能带单位名称,而具体的数量要带单位名称．14．【分析】表示把单位“1”平均分成10份,每份是,表示其中的7份,即7个；把单位“1”平均分成8份,每份是,3个表示其中的3份,是．【解答】解：里面有7个；3个是．故答案为：7,．【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份,用分数表示,分母是分成的份数,分子是要表示的份数．三．判断题(共5小题)15．【分析】分数的意义：把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份或几份的数；把这个蛋糕看作“1”,平均分成9份,这样的一份是整个蛋糕的．【解答】解：把一个蛋糕平均分成9块,每一份占其中的．所以把一个蛋糕平均分成9份,每一份占其中的说法正确．故答案为：√．【点评】此题考查分数的意义、分数的读写法以及分数各部分名称的认识,属于最基本的试题．16．【分析】把杯子中的水看作单位“1”,根据分数减法的意义分别求出小红、小明各剩下的分率,然后进行比较即可．【解答】解：小红剩下这杯水的：1﹣＝；小明剩下这杯水的：1﹣＝；＞；所以,小红剩下的水多一些；因此,原题说法正确．故答案为：√．【点评】此题考查的目的是理解掌握分数减法的意义、计算法则及应用．17．【分析】两位同学完成相同的作业量,即工作总量一定,所以用的时间越长,做的就慢；反之,就快；据此根据分数大小比较的方法比较时间的大小即可．【解答】解：因为＞,所以亮亮做得慢,乐乐做得快；所以原题说法错误．故答案为：×．【点评】解答本题关键是理解工作总量一定,工作时间与工作效率成反比．18．【分析】根据“积一定,一个因数越小另一个因数就越大”解答即可．【解答】解：因为＜,(A,B均不为0),所以A＞B；所以原题说法错误．故答案为：×．【点评】解答本题关键是明确：积一定,一个因数越小另一个因数就越大,反之,一个因数越大另一个因数就越小．19．【分析】把这根铁丝的长度看作单位“1”,把截成相等的9段,每段占全长的；求每段长,用这根铁丝的长度除以平均截成的段数．【解答】解：1÷9＝÷9＝(米)即把米长的铁丝截成相等的9段,每段占全长的或每段长是米原题说法错误．故答案为：×．【点评】解决此题关键是弄清求的是“分率”还是“具体的数量”,求分率：平均分的是单位“1”；求具体的数量：平均分的是具体的数量,要注意：分率不能带单位名称,而具体的数量要带单位名称．四．计算题(共2小题)20．【分析】将单位“1”平均分成若干份,表示这样一份或几份的数为分数．据此对题目中的图形进行分析即可．【解答】解：图1,此五角星被平均分成5份,其中阴影部分为2份,则阴影部分占这个五角星的；图2,此正方形被平均分成12份,其中阴影部分为7份,则阴影部分是这个正方形的；图3,图中三个相同的正方形,其中一个被平均分成4份,阴影部分是这个正方形的,另外两个全部为阴影部分,则所有阴影部分是这三个正方形的2+＝2．如图：【点评】本题能过图形考查了学生对于分数意义的理解．21．【分析】①两个相同的正三角形,把每个正方形的面积看作单位“1”,把它平均分成4份,每份表示．左图表示,右图表示,+＝＝1．②两个相同的圆,把每个圆的面积看作单位“1”,把它平均分成8份,每份表示．左图表示,右图表示表从5份中拿走3份还剩下2份,即表示﹣＝．【解答】解：①+＝1②﹣＝．【点评】此题是考查分数的意义、同分母分母相加的算理．五．应用题(共2小题)22．【分析】由于两个杯子的大小不能确定,所以无法比较他们喝的牛奶谁喝的多；根据分数的意义可知,如果两个杯子一样大,则喝的一样多；如果不同则喝的不一样多,然后再进一步解答即可．【解答】解：根据分数的意义可知；如果淘气和笑笑的杯子一样大,则他们喝的一样多；如果笑笑的杯子比淘气的大,则笑笑喝的多；由于两个杯子的大小不能确定,所以无法比较他们喝的牛奶谁喝的多；所以,他们俩说的都不对．【点评】只有在单位“1”相同的情况下,才能根据两个分率占单位“1”的多少进行比较．23．【分析】先把km化成0.25km,再与0.3km比较大小,进而求得二者的差得解．【解答】解：km＝0.25km0.3km＞0.25km0.3﹣0.25＝0.05(km)答：蜂鸟与人骑自行车相比,蜂鸟的速度快,每分钟快0.05千米．【点评】此题考查了分数与小数的大小比较,一般把分数化成小数来比较简便．六．操作题(共1小题)24．【分析】(1)把10个三角形看作单位“1”,把它平均分成5份,每份是这些三角形的,表示其中3份涂色．(2)把12个蘑菇看作单位“1”,把它平均分成4份,每份是这些蘑菇的,表示其中1份涂色．【解答】解：【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份,用分数表示,分母是分成的份数,分子是要表示的份数．七．解答题(共2小题)25．【分析】(1)先通分化成同分母分数,再比较大小；(2)根据小数除法的计算方法,分别求出各个算式的结果,再比较大小；(3)把带分数化成假分数,再比较大小；(4)把1化成分母是4的假分数,再比较大小．【解答】解：(1)＝,＝,＜；所以,＜；(2)7.2÷0.9＝8,7.2÷1.2＝6,8＞6；所以,7.2÷0.9＞7.2÷1.2；(3)2＝＝；所以,＝2；(4)1＝,＜；所以,1＜．故答案为：＜,＞,＝,＜．【点评】考查了分数、小数大小的比较,关键是熟练掌握分数、小数大小比较的方法26．【分析】异分母分数大小比较方法：先通分再根据同分母分数比较大小,即分母相同分子大的分数就大．【解答】解：＝＝＝＝因为＞所以＞．异分母分数大小比较方法：先通分再根据同分母分数比较大小,即分母相同分子大的分数就大．【点评】考查了异分母分数大小的比较．熟记先通分再根据同分母分数比较大小,即分母相同分子大的分数就大．。
人教版三年级数学上册第八、九单元教案
四、课堂练习
（难点巩固）
五小结
这节课，我们认识了维恩图，你觉得用维恩图来表示重复的部分，有什么优点？教师：是的，维恩图能直观的看出重复的部分，帮助我们很好的解决这样的数学问题。
作业设计
教学反思
1、出示两张同样大的长方形纸，要求对折再对折，问把它平均分成几份？
2、要求给一张纸的四分之一涂色，另一张纸的四分之二涂色。
3、一个四分之一拼到两个四分之一上能不能拼？这时就是几个四分之一？（3个）为什么能拼？
二、学习新知
1、观察例1图。
①提出问题。
②探究分母相同的分数加法的计算方法。
结合刚才的计算过程，你能说说相加的两个分数有什么特点吗？计算中得数和原来的两个分数有什么相同和不同的地方？（它们的分母相同）计算时，只需要把分子相加，分母不变。
请同学们拿出一张圆形纸片，平均分成4份。一份是这个圆的多少？
教师一边说一边另拿出3个涂色的圆贴在黑板上。
拿出这样的3份是这个圆的多少呢？
二、自主探究，加强理解
请同学们拿出长方形的纸条，平均分成10份，试一试。看看谁的办法好。 一份是这个长方形的多少？把这个长方形平均分成10份，1份是它的，这样的两份是几？
2、认识
①如果我要把一块月饼平均分给4个小朋友，应该怎样分？谁来帮帮老师？指名回答。
②每块是整个月饼的几分之一？用分数怎么表示呢？
③独立思考，尝试读写 。
三、操作练习，巩固提高
1、拿出正方形的纸折一折，平均分成4份，再涂上颜色表示这张纸的 。
2、拿出2张长方形的纸折一折，各折出它的 和 。
3、拿出一张长方形的纸折一折，你能折出它的 吗？
展示玉苏普的想法，一列举法
人教版三年级数学上册 第八单元解决问题课件
解决问题
巩固复习
1.用分数表示下面各图的涂色部分。
（__1_）__ （4）
（__1_）__ （2）
（__2__）_ （3）
巩固复习
2. 有9个∆，把其中的
1 3
涂上红色，
2 3
涂上蓝色。
引入新知
同学们，课间休息时，你们 喜欢做什么活动呢？
大家的课间活动真是丰富多彩呀！ 其实这里面还藏着许多数学信息 呢！让我们一起来看一看吧！
12 ÷ 4 ＝ 3（个）
答：小宁折了3个绿色的千纸鹤。
巩固练习
2.三（1）班的学生在植树节那天一共植树20棵， 男生植树
棵数占其中的
3 4
，男生植了多少棵树？
20 ÷ 4 ＝ 5（棵）
5 × 3 ＝ 15（棵）
答：男生植了15棵树。
巩固练习
3.羊爸爸收了42棵白菜。阿灰吃了
1 7
，阿白吃了
2 7
12÷3＝4（人） 4×2＝8（人）
新课探究
女生占：31 男生占：32
把12平均12分÷成3＝3份4（，人求）出1份是多少
把12平均12分÷成3＝3份4（，人求）出2份是多少 4×2＝8（人）
答：女生有4人，男生有8人。
巩固练习
1.小宁折了12个千纸鹤，绿色的占总数的 1 ，小宁折了几个 4
绿色的千纸鹤？
，
它们各吃了几棵？
42 ÷ 7 ＝ 6（棵） 6 × 2 ＝ 12（棵） 答：阿灰吃了6棵，阿白吃了12棵。
课堂小结
1. 求一个数的几分之一是多少，用这个数除以分数的分母即可。 2. 求一个数的几分之几是多少，可以先求出这个数的几分之一， 然后再算出其中的几份是多少。
人教版数学三年级上册第八单元测试卷(附答案)
第⑧单元测试卷一、单选题1.10＋＝（）A. 9B. 10C. 5D. 42.在图中涂色部分占整个长方形的（）。
A. B. C.3.把一根绳子对折以后再对折，现在的长度是原米的（）。
A. B. C.4.某种商品，降价后的价格是90元，比原价降低了，求原价．列式正确的是（）A. 90÷（1﹣）B. 90÷（1+ ）C. 90×（1﹣）D. 90×（1+ ）二、判断题5.一件商品降价，那么现价就是原价的。
6.＋＝7.左图阴影部分用分数表示为。
8.制作同样的零件a利用了的时间，b利用了的时间，a的速度比b快。
（）三、填空题9.的分子是________，分母是________，读作________。
10.把千克的盐平均分成3份，每份是千克的________。
11.把米长的绳子平均分成5段，每段绳子是全长的________，每段绳子长________米。
12.图中阴影部分的面积是整个图形的________分之________，也就是________%。
四、解答题13.合唱队．（1）参加合唱团的共有________人．（2）男同学占总人数的________，女同学占总人数的________．（3）请你再提出一个数学问题，并试着回答．14.在图中用阴影部分表示公顷。
五、应用题15.张师傅做一批机器零件，原计划每天做50个，6天完成。
实际每天多做10个。
实际每天做的零件占这批零件总数的几分之几?答案与解析一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】10+故答案为：B【分析】整数与分数相加，和用带分数表示，用整数作带分数的整数部分，分数作带分数的分数部分即可.2.【答案】B【解析】【解答】解：在图中涂色部分占整个长方形的。
故答案为：B。
【分析】把整个长方形当做单位“1”，平均分成4份，涂色部分占其中的1份，即可得分数值。
3.【答案】B【解析】【解答】解：现在的长度是原来的。
故答案为：B。
三年级上册数学第八单元知识点汇总
小学三年级上册数学第八单元知识点汇总
第八单元:分数的初步认识
一、平均分
1、把一个物体或一个图形平均分成几份，每份就是这个物体或图形的几分之一，几份就是这个物体或图形的几分之几。
2、把一个物体或一个图形平均分得的份数越多，它的每一份所表示的数就越小。
3、把一个物体(平均分)成若干份，表示其中的一份或几份的数，用(分数)表示。
4、分母是几，分数单位就是几分之一；分子是几，就是有几个分数单位。
5、(同分母)分数相加减，(分子)相加减，(分母)不变。
二、比较分数的大小。
①分母相同，分子大的分数就大，分子小的分数就小。
②分子相同，分母小的分数反而大，分母大的分数反而小。
三、同分母分数的加减法。
①同分母分数相加减：分母不变，分子相加减。
②1与分数相减：1可以看作是分子分母相同的分数。
1。
三年级数学上册第八单元教案和反思范文
三年级数学上册第八单元教案和反思范文三年级数学上册第八单元教案和反思范文1大半个学期很快过去了，回顾一下自己的课堂教学，有许多值得深思的地方，现就自己面对几种现实反思如下：小学三年级，正是过渡时节。
必须培养良好的学习习惯和优良的学习氛围。
但是，要想让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到。
老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。
对于优生有的要想抓住他们的思维给他留有悬念，而且还得不要让他们处在胜利之中。
由于他们的不细心，很少全做对。
所以我就用这点来教育他们不要总认为自己聪明就可以不虚心学习，所以对于优生上课也应该多关注一些。
对于中等生，他们不扰乱课堂纪律。
有时你把他叫起来。
他根本不知道你讲哪啦。
对他们来说心不在焉。
要不断提醒他们注意听，多组织课堂教学。
而对于后进生，首先给他们订的目标就不要太高让他们跳一跳够得着。
这样不止他们自己觉得有希望，尝到成功的喜悦。
只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬。
让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还是很有希望的。
用爱心温暖他们，让他们体验到爱。
并且要想他们成功就得在课下时间多帮助他们。
本身他们基础不好很容易坚持不住所以多给他们讲一些非常简单的知识，让他们一点一点的进步。
除了这些之外，作为教师在上课的时候说话要和声细语。
营造一种轻松和谐的学习氛围，让学生讲课时不管你多生气，多着急，在给学生讲课时都要忍住，要耐心的讲解。
永远记住：没有教不会的学生，只有不会教的老师。
要做一名学生喜欢的老师。
他喜欢你才会愿意学这门学科。
除了这些我觉得有一种方法对任何学生都实用那就是————竞赛。
竞赛可以使参赛者加足马力，镖着劲儿去争、去夺，可以加快速度、提高效率，激起他们的学习兴趣。
争强好胜本来是青少年的天性，所以我就广泛开展多种多样的竞赛活动，通过这些竞赛活动让差生有展示自己才能的机会，在多种尝试中寻求到自己的“对应点”，一旦发现自己在某些方面表现突出，因此而被别人尊重，便产生了上进心，以这种上进心为契机，从而达到进步的目的。
人教版数学三年级上册第八单元检测(含答案)
人教版三年级上册第八单元测试卷一．选择题(共10小题)1．( )个加上就是1．A．9 B．5 C．42．明明把一张正方形纸连续对折3次，每一部分是这张纸的几分之几？( ) A．B．C．D．3．把一根木头锯成两段，第一段长米，第二段占全长的，下列说法正确的是( ) A．第一段长B．第二段长C．无法比较4．一张长方形的纸对折两次后的形状(如图)，它是原来纸的( )A．4倍B．C．5．下面图形中，( )图的阴影部分可以用表示．A．B．C．6．在、、中最小的数与最大的数分别是( )A．，B．，C．，7． +可以直接相加，是因为两个加数( )A．分子相同B．分母相同C．都是真分数D．都是最简分数8．下列分数的分数单位最大的是( )A．B．C．9．6米长的铁丝平均分成7段，每段长是全长的( )A．B．C．米10．在“助残日”爱心捐款活动中，万老师捐出了月工资的，黄老师也捐出了月工资的．比较两位老师捐的钱，结果是( )A．两人捐的一样多B．万老师捐的多C．黄老师捐的多D．无法确定谁捐的多二．填空题(共8小题)11．表示把平均分成份，表示这样份的数就是．12．请你写出一个大于，小于的最简分数，这个分数是．(只需写出一个)13．的分数单位是，再加上个这样的分数单位就是最小的合数．14．把3m长的铁丝对折3次，现在的长度是原铁丝长度的．15．的分数单位是．它含有个这样的分数单位，减去个这样的分数单位就是最小的质数．16．在横线里填上“＞”或“＜”．17．小红在分蛋糕时想到了一个分数，分母是5，分子比分母少4，这个分数是，读作，说明小红把这个蛋糕平均分成了份．18．比较大小：、、、、、、、三．判断题(共5小题)19．1吨的等于2吨的．(判断对错)20．一张油饼分给两个人吃，每人吃了油饼的．(判断对错)21．一块饼干，小明吃了，剩下．(判断对错)22．大于而小于的分数有无数个．(判断对错)23．分数单位不同的两个分数，大小一定不相等．(判断对错)四．应用题(共5小题)24．一堆核桃，第一次运走了吨，第二次运走了这一堆的．哪一次运走的多？25．从甲地到乙地，小王用了时，小李用了40分，小张用了时，三人谁的速度最快？26．一根木料长3米，平均分成4段，每段是这个木料的几分之几？每段长几分之几米？27．有两根同样长的绳子，一根减去m，另一根剪去全长的，两根绳子剪的长度相等吗？说说理由！28．新年联欢会上，淘气小组4个人要平均分一袋糖果．这袋糖果一共有2千克．(1)每人能分到多少千克？(2)每人分到这袋糖果的几分之几？五．操作题(共2小题)29．涂一涂，比一比我发现：分母相同，分子大的分数；分子相同，分母大的分数．30．画阴影表示出下面的分数．答案与解析一．选择题(共10小题)1．【分析】要求几个加上就是1，先求出几分之几加上是1，用1减去即可，然后再求出它是由几个即可．【解答】解：根据题意可得：1﹣＝；里面有4个；所以，4个加上就是1．故选：C．【点评】本题主要考查分数的加减法的计算，然后再根据题意进一步解答即可．2．【分析】把这张正方形纸面看作单位“1”，把它对折1次，被平均分成2份，对折2次被平均分成4份，对折3次被平均分成8份．明明把一张正方形纸连续对折3次，每一部分是这张纸的．【解答】解：明明把一张正方形纸连续对折3次，这张正方形纸被平均分成8份，每一部分是这张纸的．故选：C．【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．关键是明白：明明把一张正方形纸连续对折3次，这张正方形纸被平均分成8份．3．【分析】由题意第二段占全长的，可知第一段占全长的1﹣＝，比较出和的大小，就求出答案．【解答】解：第一段占全长的1﹣＝；因为＜，所以第二段长．故选：B．【点评】解题时要认真审题，注意抓住第二个条件，这根木头的长度为单位“1”，把它分成两段．4．【分析】根据题意，一张长方形的纸对折一次，是原来纸的，两次后是×＝，据此解答即可．【解答】解：一张长方形的纸对折两次后的形状(如图)，它是原来纸的×＝；故选：C．【点评】解答此题的关键是明确一张长方形的纸每对折一次，得到纸的面积就是上一次的．5．【分析】分数的意义为：将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数．据此意义分析各选项中的图形，即能得出正确选项．【解答】解：选项A，长方形被分成4份，是平均分成，所以阴影部分用表示；选项B，图中的三角形被分成3份，是平均分成，所以阴影部分能用表示；选项C，图中的三角形被分成3份，但不是平均分成，所以阴影部分不能用表示；故选：B．【点评】完成本题要注意分数意义中“平均分”这个要素．6．【分析】分子相同，则分母小的分数大；依此即可求解．【解答】解：因为＞＞，所以在、、中最小的数与最大的数分别是，．故选：A．【点评】考查了分数大小的比较，关键是熟练掌握分数大小比较的方法．7．【分析】根据同分母分数的加减法可知，同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减即可．【解答】解： +＝，所以+可以直接相加，是因为两个加数分母相同．故选：B．【点评】此题主要考查的是同分母分数加减法的计算方法的应用．8．【分析】根据分数单位的意义，把单位“1”平均分成若干份，表示其中1份的数叫分数单位．表示把单位“1”平均分成8份，每份是，此分数的分数单位是；表示把单位“1”平均分成20份，每份是，取其中的3份，此分数的分数单位是；表示把单位“1”平均分成19份，每份是，取其中的18份，此分数的分数单位是．通过比较即可确定哪个分数的分数单位最大．【解答】解：的分数单位是的分数单位是的分数单位是＞＞分数单位最大的是．故选：A．【点评】此题主要是考查分数单位的意义及(同分子)分数的大小比较．9．【分析】把这条6米长的铁丝看作单位“1”，它平均分成7段，每段是全长的．【解答】解：1÷7＝答：6米长的铁丝平均分成7段，每段长是全长的．故选：B．【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．10．【分析】此题从分数上看，都是把工资总数看作单位“1”，捐出的钱数都是用工资总数乘对应的分率，且＝，但有一个前提没有明确，两位老师的工资总数不一定相同，由此即可求解．【解答】解：由于两位老师的工资总数不一定一定相同，因此无法确定谁捐的多．故选：D．【点评】解决此类问题要明白：捐出钱数与工资总数、对应分率两者有着紧密联系，二者只选其一无法比较．二．填空题(共8小题)11．【分析】根据分数的意义，表示把单位“1”平均分成6份，每份是，取这样的5份是．【解答】解：表示把单位“1”平均分成 6份，表示这样 5份的数就是．故答案为：单位“1”，6，5．【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．12．【分析】最简分数：在分数中，分子与分母只有公因数1有的分数为最简分数．本题可先将这两个分数根据分数的基本性质进行通分后，再根据最简分数的意义确定．注意＝，＝．【解答】解：一个大于，小于的最简分数，这个分数是(答案不唯一)．故答案为：(答案不唯一)．【点评】考查了分数大小的比较，完成本题要注意答案是不唯一的．13．【分析】表示把单位“1”平均分成8份，每份是，取这样的13份．根据分数单位的意义，把单位“1”平均分成若干份，表示其中1份的数叫分数单位，因此，这个分数的分数单位是，它有11个这样的分数单位．最小的合数是4，4＝，即16个这样的分数单位是最小的合数，需要再加上16﹣11＝5个这样的分数单位．【解答】解：的分数单位是，再加上5个这样的分数单位就是最小的合数．故答案为：，5．【点评】分数(m、n均为等于0的自然数)，就是这个分数的分数单位，n就是这样分数单位的个数．14．【分析】将根铁丝原长当作单位“1”，由于每次对折后的长度都是对折前的，所以，对折三次后的长度是原来的：1×××＝．【解答】解：1×××＝答：现在的长度是原铁丝长度的．故答案为：．【点评】在此类问题中，对折n次后的长度是原来长度的()2．15．【分析】表示把单位“1”平均分成6份，它有这样的19份．根据分数单位的意义，把单位“1”平均分成若干份，表示其中1份的数叫分数单位．因此，这个分数的分数单位是，它有19个这样的分数单位．最小的质数是2，2＝，即12个这样的分数单位是最小的质数，需要再减去19﹣12＝7个这个样的分数单位．【解答】解：的分数单位是，它有19个这样的分数单位；最小的质数是2，2＝，即12个这样的分数单位是最小的质数，需要再减去19﹣12＝7个这个样的分数单位．故答案为：；19；7．【点评】此题主要考查分数的单位：把单位“1”平均分成几份，表示其中一份的数就是它的分数单位，注意最小的质数是2．16．【分析】(1)(2)(6)(8)分子相同，则分母小的分数大．(3)(4)(5)(7)分母相同，分子大则分数大．【解答】解：(1)＞(2)＜(3)＜(4)＞(5)＞(6)＞(7)＞(8)＜故答案为：＞、＜、＜、＞、＞、＞、＞、＜．【点评】此题主要考查了分数比较大小的方法的应用，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确同分母、同分子、异分母分数大小比较的方法．17．【分析】首先求出分子，分子比分母少4，则分子是5﹣4＝1，据此写出此分数；分数的读法为：先读分母，中间的分数线读作“分之”，最后读分子；根据分数的意义解答，即把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数，用分数表示；据此解答．【解答】解：5﹣4＝1，这个分数是读作：五分之一答：这个分数是，读作五分之一，说明小红把这个蛋糕平均分成了5份．故答案为：，五分之一，5．【点评】本题考查了学生分数的结构、读法及分数单位的意义等基础知识．18．【分析】先分子通分，再根据分子相同，则分母小的分数大的比较方法进行比较即可求解．【解答】解：因为＝、＝、＝、＝、＝、＝、＝、＝，所以＞＞＞＞＞＞＞．故答案为：＞＞＞＞＞＞＞．【点评】考查了分数大小的比较，关键是熟练掌握分数大小的比较方法．三．判断题(共5小题)19．【分析】根据分数乘法的意义，1吨的是1吨×＝吨，2吨的是2吨×＝吨，二者相等．【解答】解：1×＝(吨)2×＝(吨)即1吨的等于2吨的原题说法正确．故答案为：√．【点评】此类题为常考题型，常以填空、选择、判断题的形式出现．20．【分析】一张油饼平均分给两个人吃，求每人吃油饼几分之几，平均分的是单位“1”，求的是分率；用除法计算．但此题没有“平均”两个字，所以错误．【解答】解：1÷2＝但是由于没有“平均”两个字，每人吃的或多或少，就不一定是．故原题说法错误；故答案为：×．【点评】此题关键是理解分数的意义是建立在平均分的基础上的．21．【分析】把这块蛋糕看作单位“1”，小明吃了，剩下1﹣＝．【解答】解：一块饼干，小明吃了，剩下1﹣＝．原题说法正确．故答案为：√．【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．22．【分析】大于而小于的分子为1的分数只有；根据分数的基本性质，、的分子、分母都乘2就是、，大于而小于的分子为2的分数有：，；分母都乘3就是、，大于而小于的分子为3的分数有：、、．，、的分子、分母可以都乘1、2、3……大于而小于的分数有1个、2个、3个……即大于而小于的分数有无数个．【解答】解：大于而小于的分子为1的分数只有、的分子、分母都乘2就是、，大于而小于的分子为2的分数有：，、的分子、分母都乘3、，大于而小于的分子为3的分数有：、、……因此，大于而小于的分数有无数个原题说法正确．故答案为：√．【点评】两个小数之间有无数个小数，两个分数之间有无数个分数．23．【分析】根据分数的基本性质可知，根据分数单位的意义可知的分数单位是，的分数单位是，根据分数的基本性质可知，和的大小相等，分数单位不同的两个分数，大小一定不相等，说法错误．【解答】解：＝；根据分数单位的意义可知的分数单位是，的分数单位是，根据分数的基本性质可知，和的大小相等，分数单位不同的两个分数，大小一定不相等，说法错误．故答案为：×．【点评】分数的基本性质：分数的分子与分母同时扩大或缩小相同的倍数(零除外)，分数的大小不变；分数单位：将单位“1”平均分成若干份，表示其中这样一份的数为分数单位．四．应用题(共5小题)24．【分析】分三种情况讨论：①这堆核桃的质量少于1吨；②这堆核桃的质量等于1吨；③这堆核桃的质量多于1吨；进一步比较即可求解．【解答】解：①这堆核桃的质量少于1吨，这一堆的少于吨，第一次运走的多；②这堆核桃的质量等于1吨，这一堆的等于吨，两次运走的一样多；③这堆核桃的质量多于1吨，这一堆的多于吨，第二次运走的多．【点评】此题是考查分数的意义、分数的大小比较，注意分类思想的运用．25．【分析】因为三个人行驶的路程一定，所以谁用的时间最短，则谁的速度就最快，据此比较他们的时间即可解答问题．【解答】解：时＝45分钟时＝35分钟45分钟＞40分钟＞35分钟所以小张用的时间最短，则小张的速度最快；答：小张的速度最快．【点评】解答此题的关键是明确：路程一定时，时间与速度成反比例．26．【分析】把这根木料的长度看作单位“1”，把它平均分成4段，每段占全长的；求每段的长度，用这根木料的长度除以平均分成的段数．【解答】解：1÷4＝3÷4＝(米)答：每段是这个木料的，每段长米．【点评】解决此题关键是弄清求的是“分率”还是“具体的数量”，求分率：平均分的是单位“1”；求具体的数量：平均分的是具体的数量，要注意：分率不能带单位名称，而具体的数量要带单位名称．27．【分析】如果这两根绳子的长度都是1米，1米的就是米，剪去的长度相等；如果这两根绳子的长度都小于1米，小于1米的也小于米，另一根剪去的短；如果这两根绳子的长度都大于1米，大于1米的也大于米，另一根剪去的长．由于绳子的长度不知，因此，剪去的长度是否相等无法确定．【解答】解：两根绳子剪的长度是否相等，无法确定．理由如下：当这两根绳子的长度都是1米，1米的就是米，剪去的长度相等；当这两根绳子的长度都小于1米，小于1米的也小于米，另一根剪去的短；这两根绳子的长度都大于1米，大于1米的也大于米，另一根剪去的长．【点评】第一根剪去的米是一个固定的长度，第二根剪去的全长的，不是一个固定的长度，它受绳子长度的影响．因此，在不知绳子长度的情况下，无法确定第二根剪去的长度．28．【分析】(1)把2千克糖果平均分给4人，用糖果的质量除以人数．(2)把这袋糖果看作单位“1”，把它平均分成4份，每人1份，每份是这些糖果的．【解答】解：(1)2÷4＝0.5(千克)答：每人能分到0.5千克．(2)1÷4＝答：每人分到这袋糖果的．【点评】解决此题关键是弄清求的是“分率”还是“具体的数量”，求分率：平均分的是单位“1”；求具体的数量：平均分的是具体的数量，要注意：分率不能带单位名称，而具体的数量要带单位名称．五．操作题(共2小题)29．【分析】(1)两个相同的长方形，把每个长方形的面积看作单位“1”，把每个正方形平均分成10份，每份是一个长方形的.表示左图其中7份涂色；表示右图其中3份涂色．根据涂色份数的多少即可对这两个分数进行比较．(2)两个相同的正方形，把每个正方形的面积看作单位“1”，把每个正方形平均分成8份，每份是一个正方形的．表示左图其中2份涂色；表示右图8份全部涂色．根据涂色份数的多少即可对这两个分数进行比较．(3)两个相同的长方形，把每个长方形的面积看作单位“1”．左图平均分成8份，每份是它的，表示其中1份涂色；右图平均分成6份，每份是它的，表示其中1份涂色．根据涂色面积的大小即可对这两个分数进行比较．(4)是两个相同的圆，把每个圆的面积看作单位“1”．左图平均分成8份，每份是它的，表示其中1份涂色；右图平均分成4份，每份是它的，表示其中1份涂色．根据涂色面积的大小即可对这两个分数进行比较．然后归纳、总结出同分母分数的大小比较方法，同分子分数的大小比较方法．【解答】解：我发现：分母相同，分子大的分数大；分子相同，分母大的分数小．故答案为：大，小．【点评】此题主要是考查分数的意义及分数的大小比较方法．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．同分母的比分子，分子大的就大；同分子的比分母，分母大的反而小；分子、分母都不同的，首先通分化成同分母或同分子的分数再比较．30．【分析】(1)把一个圆的面积看作单位“1”，把它平均分成5份，每份是它的；表示其中5份涂色．(2)把整个长方形的面积看作单位“1”，把它平均分成14份，每份是它的；表示其中11份涂色．(3)把一个正方形的面积看作单位“1”，把它平均分成9份，每份是它的；表示其中4份涂色．【解答】解：【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．。
北师大版三年级上册数学 第8章《认识小数》单元测评必刷卷(解析版)
北师大版三年级上册数学单元测评必刷卷第8章《认识小数》测试时间：70分钟满分：100分+30分题号一二三四五B卷总分得分A 卷基础训练（100 分）一、选择题（每题2分，共20分）1．（2021·辽宁·三年级单元测试）下面四个算式，计算正确的是（）。
A．B．C．D．【答案】B【分析】计算小数加法时小数点要对齐；三位数乘一位数，把一位数分别与这个三位数的个位、十位、百位数字相乘；乘法与加法的混合运算，先算乘法后算加法；加减混合运算，按照从左到右的运算顺序进行计算。
【详解】A．3应与9对齐，故错误；B．计算正确；C．先算乘法，后算加法，故错误；D．先算减法，再算加法，故错误。
故答案为：B【点睛】没有括号的混合运算，先算乘除后算加减。
2．（2021·山西离石·三年级期末）600.06元读作（）元。
A．六百点零六B．六零零点零六C．六百零点零六【答案】A【分析】小数的读法：小数的整数部分按照整数的读法读出整数部分，整数尾部的零不读；中间的小数点读作“点”；小数部分从左往右依次读出每个数字，中间的零也要读，末尾的零也要读。
据此解答。
【详解】根据分析可得：600.06元读作：六百点零六元。
故答案为：A。
【点睛】熟练掌握小数的读法是解答本题的关键。
3．（2021·安徽迎江·三年级期末）在第十二届全运会女子50米自由泳决赛中，唐奕用时25.02秒，杨礼用时24.76秒，陈欣恰用时24.61秒。
（）游得最快。
A．唐奕B．杨礼C．陈欣恰【答案】C【分析】比较三人用时的多少，用时最少的游得最快。
【详解】25.02＞24.76＞24.61，所以陈欣恰游得最快。
答案为：C。
【点睛】熟练掌握小数大小的比较方法是解答本题的关键。
4．（2021·广东·深圳市宝安区天骄小学三年级期末）在4.36元中，“3”表示的意思是（）。
A．3元B．3角C．3分D．3分米【答案】B【分析】4.36元中，3在十分位，表示3个0.1元，即0.3元。
北师大版小学三年级数学上册《第八单元》测试试卷及答案
北师大版小学三年级数学上册《第八单元》测试试卷及答案一、选择题（共5题；共10分）1.6元比4.2元多()元。
A. 2.2B. 10.2C. 1.82.青青、红红、晶晶、兰兰三个小朋友赛跑的成绩分别是9.2秒、9.4秒、9秒、10.2秒．跑得最快的是（）A. 青青B. 红红C. 晶晶D. 兰兰3.0.80.□，□里最大填（）A. 8B. 7C. 94.小刚想买一本12.7元的《科技博览》，他现在的钱要再添3.5元才可以买。
最后他只买了一本6.1元的《故事书》，小刚还剩（）元。
A. 6.6B. 3.1C. 2.65.两条同样长的绳子，第一条剪去0.3米，第二条剪去3米，剩下的绳子（）。
A. 第一条长B. 第二条长C. 无法确定二、判断题（共5题；共10分）6.6元8角可以写成6.8元，读作六点八元。
（）7.20.08读作二十点零零八。
（）8.17.1元比1.5元多2.1元。
（）9.50米跑步比赛中，李明的成绩是8.5秒，张强的成绩是8.2秒，李明跑得快一些。
（）10.判断对错.1.6＋4.5=5.1 （）三、填空题（共9题；共16分）11.芳芳是一个三年级的小学生，身高1.36米，读作________，体重是二十九点七千克，写作________。
13.学校召开运动会，其中一组的跳远比赛成绩如下：获得第一名的是________，第二名和第四名的成绩相差________米。
14.星期天妈妈用3.2元买了一包饼干，4.5元买了一袋薯片，妈妈一共花了________元，薯片比饼干贵________元。
15.小红去邮寄物品，邮费分别是1.8元和12.9元，共需________元。
16.2张5元和3张1角是________元，再加上4元8角结果是________元。
17.科技书9.80元/本，故事书8.50元/本，两本书共________元，两本书相差________元。
18.小红拿8元钱买一袋饼干，花了3.2元，还剩________元。
人教版三年级数学上册第八单元教案
第八单元分数的初步认识（3节）第一课时：认识几分之一教学内容：教科书第91~93页。
教学目标：1、使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数大小。
2、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力。
3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。
教具、学具准备：实物投影仪、苹果、圆片、正方形纸、纸条教学过程：（一）创设情境，引入课题。
出示苹果1、把这4个苹果分给小强和小芳，可以怎样分？如果分得比较公平，每人分几个？学生说出想法后，教师板书：平均分。
2、把2个苹果平均分给2个同学，每人分几个？板书：13、把1个苹果平均分给2个同学，每人分几个？板书：一半提问：一半苹果还有别的表示方法吗？引出并板书课题：分数。
（二）动手操作、探索交流，获取新知1、认识二分之一。
1）、课件演示分苹果。
指出：把一个苹果平均分成两份，每份是这个苹果的一半，也就是它的二分之一。
2）、指导学生读写二分之一3）、学生活动：用纸片折出它的二分之一，并写上分数。
4）、实物投影出示判断题。
下面哪些图形的阴影部分是原图的二分之一？哪些不是？说出理由。
2、认识1/41）要得到一个苹果的1/4应该怎样分，这个1/4怎么表示出来？怎么写？（1）组织学生活动。
拿出纸片通过折、涂、看、说等活动感知1/4。
（2 ）教师演示把一个苹果分成四块，每块是它的四份之一。
（3 ）小结：像1/2、1/4这样的数都是分数。
（三）认识其他分数1、你们还想认识其他的分数（几分之一）吗？（1）组织学生活动。
拿出纸片通过折、涂、看、说等活动认识其他的分数。
（2）全班集中汇报。
学生自愿将成果展示，在实物投影仪上，说一说各自的分数。
2、完成教科书第93页“做一做”第1题。
（四）比较分子是1的分数大小1、出示第一组图1/2和1/4。
（1）猜想：哪个分数大一些？（2）引导学生讨论并交流讨论信息。
人教版三年级数学上册--《第八单元 分数的初步认识》一课一练 附答案
人教版三年级数学上册第八单元（1）分数的初步认识年 班 姓名一、巧手补天窗。
1.像21、31、51……这样的数，都是（ ）数。
2.把1米长的绳子平均分成10份，每份是它的（ ）米，也是（ ）分米，；3份是（ ）分米，是（ ）米。
3.61这个分数的分子是（ ），分母是（ ），横线叫做（ ）。
4.97里面有（ ）个91，（ ）里面有5个91。
5.6个71是（ ），（ ）个41是43。
二、用分数表示下面各图中的阴影部分。
（ ） （ ） （ ） （ ） 三、我会涂（给下面各图涂上颜色表示下面的分数）。
21 43 52 169 四、读出下面各分数。
43读作： 101读作： 86读作： 159读作： 五、写出下面各分数。
六分之一写作： 五分之三写作： 十五分之四写作： 五十分之十写作： 六、魔力圆圈。
2 13196936191 131013641159151七、根据分数圈一圈。
241326553八、把下列各组分数按从小到大顺序排列。
1.61、21、41、31、141、10012.95、91、94、93、98、99智慧宫殿一个盒子里有12个跳棋，分别摸出它的31、42、64，每次各摸出几个跳棋？（二）一、看图写算式。
1. 2.（ ）＋（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ）3. 4.（ ）－（ ）＝（ ） ( )＋（ ）＝（ ）二、巧手补天窗。
1.2个81加上3个81是（ ）个（ ），也就是（ ）。
2.6个71加上1个71是（ ）个（ ），也就是（ ）。
3.93添上（ ）个91等于1。
4.62＋63＝（ ），表示（ ）个61加上（ ）个61是（ ）个61，也就是（ ）。
5.1－43＝（ ），可以把1看作（ ）个（ ），用（ ）个（ ）减去（ ）个（ ），结果是（ ）。
三、数学门诊。
1.同分母分数相减，分母、分子同时相减。
（ ）2.把一块月饼分成4份，每份占41。
（ ）3.笑笑看一本故事书，已经看了64，还剩62。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三年级数学上册第八单元测试 姓名
一．选择：7分
1、我比妈妈年龄大是（ ）；地球绕着太阳转是（ ）。
① 一定 ② 不可能 ③ 可能
2抽签游戏：抽中（ ）的可能性最小；抽中（ ）的可能性最大。
① 讲故事 ② 唱歌 ③ 跳舞
3、有一个盒子，里面装着4个白球和5个黄球，任意从盒子中取出一个，（ ）的可能性较大。
A 、白球
B 、蓝球
C 、黄球
4、把一些白色围棋子放在书包里，从中任意摸出一个，（ ）是白棋子。
A 、可能
B 、一定
C 、不可能
5、从8个红色的的玻璃球和2个黄色的玻璃球中任意摸出一个，找到（ ）色的玻璃球可能性更大些。
A 、红色 B 、蓝色 C 黄色
6、从1个蓝色的玻璃球和10个白色的玻璃球中任意摸出一个，摸到（ ）玻璃球可能性更小一些。
A 、白色
B 、蓝色
C 、红色
7、把3个白球和5个红球放在盒子里，任意摸出一个，（ ）是蓝色的。
A 、可能
B 、一定
C 、不可能
二、用“可能”“不可能”“一定”填空。
8分
1.月亮绕着地球转。
（ ）
2.1千米里（ ）有1000毫米。
3.扔硬币时，（ ）正面朝上，也（ ）背面朝上
4.姐姐的年龄比小妹小。
（ ）
5.花开后（ ）有香味。
6.两位数乘一位数，积（ ）是两位数，也（ ）是三位数。
三．填空 20分
1．口袋里只有10个白色围棋子，任意摸出一个，肯定是（ ）色的。
2．盒子里有9个红色跳棋子，2个黄色跳棋子。
任意摸出一个，可能出现（ ）种情况，分别是（ ）和（ ），摸出（ ）色跳棋子的可能性大。
3．正方体的各个面上分别写着1，2，3，4，5，6，抛掷这个正方体，看
看哪一面朝上，有（ ）种可能出现的结果，每种结果出现的可能
性（ ），出现其中任意一种结果的可能性是（ ）。
4、圣诞老人有红色圣诞卡30张。
金色圣诞卡70张。
如果只准你从中抽讲故事 唱歌 跳舞 4张 7张 1张
取一张，你觉得你抽取（ ）色的可能性大。
5、一个正方体的六个面上分别写上数字1~6。
掷一次，可能出现（ ）种结果，分别是（ ）。
8、下面纸牌中，
一次抽出 一张，抽出（ ）的可能性最大，抽出（ ）的可能性最小。
9.盒子里有2个红球.8个白球，摸出一个球，摸到红球的可能性比白球可能性（ ）。
10.骰子的六个面分别A ，B ，C ，D ，E ，F ，郑一下，（ ）是A 朝上，也（ ）是C 朝上，（ ）是G 朝上。
11.从1，2，3，4，5，6这六张卡片中摸出2张卡片，其数字和（ ）是11。
12.盒子里有10张卡片A ，1张卡片B ，6张卡片C ，任意摸1张，摸到卡片A 的可能性（ ），摸到卡片B 的可能性 （ ）。
四、连一连，从下面的5个盒子里，分别摸出1个球。
5分
五、判断，一定画“√”，不可能画“×”，可能画“△”。
25分 1.鱼儿离不开水。
（ ）2.太阳明天从西方升起。
（ ）3.大熊猫会飞。
（ ）4.在全校师生名单中任意指出一个，是学生。
（ ）5.天上有许多星星。
（ ）6.鲤鱼在天上飞。
（ ）7.我们班明天比赛会取得第一名。
（ ）8.轮船在陆地上行驶。
（ ）9.时光一去不复返。
（ ）10.明天是晴天。
（ ）11、猪在空中飞来飞去。
( )12、女同学的力气比男同学小。
( )13、爸爸的年龄比他儿子的年龄大。
( )14、鹅不吃草。
( )15、明天会下雨。
( )16、我跑100米用了4秒。
( )17、闭上眼睛能看见东西。
( )18、白天的时间比晚上的时间长一些。
( )
3 3 5 5 5 7 7 5 7
19、三(1)班在接力赛中会获得第一名。
( )20、时间在不停地流逝。
( )21、太阳从东边升起。
( )22、在装满白球的盒子里摸出一个球，它是红色的 ( )23、抛一元硬币，正面向上。
( )24、水从高处往低处流。
( )25、火车比汽车跑得快。
( )
六、从盒子里任意摸出一个球，结果会怎样？连一连。
（12分）
七、按要求涂一涂。
（12分）
1、一定会摸到红球。
○○○○○○○○
2、有可能摸到黑球，但是可能性比较小。
○○○○○○○○
3、摸出的不可能是红球。
○○○○○○○○
八、思考题 4分
1.盒子里有大小相同的2个红球和1个蓝球，从中任意摸出2个球，则摸到1红1蓝的可能性大还是摸到2红的可能性大？
2.袋子里有黒.白球各3个。
如果能摸到3个球全是黒的或全是白的，则会中奖。
这个活动中奖的可能性大吗？
九、解决问题。
4分
1．新年联欢会有一项抽签游戏。
小明抽一张，最有可能的是什么？
2．盒子里有2张一等奖和5张二等奖的奖券，任意摸出一张，会有
几种可能出现的结果？出现每一种结果的可能性相同吗？出现
哪种结果的可能性大一些？
十、按要求涂一涂。
（3分）
（1）摸出的一定是红球。
（2）摸出的不可能是红球。
（3）摸出的可能是红球。