二年级课文《梅花》
读《梅花》有感300字
读《梅花》有感读《梅花》有感300字读《梅花》有感300字1《梅花魂》，这篇课文的题目是我震撼了，魂这个字，我第一次读的时候，只觉得这只不过是一个小小的魂字而已，能有什么意思？对多也只不过是拥有灵魂、魂魄的意思，可是当我反复读完这篇课文的时候，我有了更多的理解，魂这是我们中国人的品格，也是傲然挺立的梅花，一种令人敬佩的称呼，这一切的领悟，全都来自外祖父的心声。
当外祖父对作者莺儿说那些发自内心的话时，我才真正的领悟到，那不只是梅花的并行，更是我们中国人必备的条件我们中华民族出了不少有气节的人物，他们不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节这段话不仅是一位身在异国的华侨老人说的话，更是我们大家，应该说是我们中国人都要具备的品格，更是我们少先队员的目标！《梅花魂》，这不仅仅是身在异国的华侨老人思乡怀亲的心情和情景，更是一种让我们大家都很敬佩的，留恋祖国，还有一位华侨老师一颗眷恋祖国的心！读《梅花》有感300字2“墙角数枝梅，凌寒独自开……”梅花，是高洁的象征，自古以来，有多少文人墨客吟咏她，描绘她，她成了中华民族气节的象征。
《梅花魂》以梅花为主线，通过描写外祖父吟诗落泪，珍爱墨梅图，赠予墨梅图，码头送手绢这几件事，让我深切领会到一位身在异乡的老人对梅花的酷爱和赞美，和那颗热爱祖国，盼望回国的赤子之心。
我不由想起我们中华民族有气节的民族英雄，例如刘胡兰，她被敌人活捉，敌人软硬兼施逼迫她说出情报，但她宁死不屈，视死如归，迎着凛冽的北风坚定地回答：“要杀要剐由你们，怕死不是共产党员。
”她这种梅花的秉性，爱国的精神不就是我们的榜样吗？我们这一代生活在幸福的摇篮里，但是我们也不能向困难低头折节，要做一个顶天立地的中国人，要具有梅花的秉性，让我们的祖国站在世界之巅。
读《梅花》有感300字3我读了梅花魂后有许多感悟。
梅花魂里的外祖父说过，人一定要有梅花的秉性，是呀，一个中华人民总要有梅花的秉性，比如文天祥说过“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
《梅花》教案15篇
《梅花》教案15篇《梅花》教案1一、教学目标：1.能正确流利有感情地朗读课文。
2.理解早春时节梅花盛开的美景和游人观赏梅花的盛况，激发学生热爱大自然的思想感情。
二、教学过程：一）、有效导入今天这节课，我们继续去梅花山欣赏梅花，（出示课题）让我们一起美美地读课题。
（生齐读课题：春到梅花山）二）、整体感知师：梅花仙子为大家送来了许多词语，你认识吗？（出示词语）指名分行读，生齐读，教师相机评价鼓励。
师：通过上节课的学习，你觉得梅花山的梅花怎么样？用一两句话说一说，如果能用上这些词语就更好了。
（学生练习说话）三）、深入文本学习第二段师：你们喜爱梅花吗？许多人也像你们一样，也非常喜爱梅花，谁来读第二段？其他小朋友边听边思考：在这段话中，从哪儿可以看出人们非常喜爱梅花呢？师：你从哪句读出了人们非常喜爱梅花呢？汇报（1）人们喜爱报春的梅花师：（课件点击）板书喜爱小朋友们，报春就是----（报告春天到来的消息）是啊！（出示图片：春天红梅花儿开，美丽迷人的春天就要到来了，人们最爱这可爱的红梅，它可是春天的使者，谁来读？（评价：你读出了对这花儿的喜爱….）汇报(2)一到休息日,通往梅花山的大道上,便涌动着看花的人流,梅花山成了欢乐的海洋.师:自己好好读一读这一句，你从哪些词语中能感受到人们喜爱梅花？1. 涌动着看花的人流师：是啊！看，这就是涌动着看花的人流。
（出示课文插图让学生理解词语）你看：老人、小孩、姑娘、小伙儿都来到了梅花山，梅花山的大道上到处是欣赏梅花的人们，就像潮水在不停地流动，这就叫----（涌动着的人流）你还在哪里见过涌动的人流？比如过年的时候，哪儿会有涌动的人流呢？(学生用完整的话说一说)是啊！一到梅花盛开的季节，梅花山也热闹极了，人山人海，到处都是看花的人，大家因为喜爱梅花，才会从四面八方聚集到这里赏花，你能读出来吗？（一起读）师：大家来到梅花山都会干什么呢？你来想象一下，说一说！（指名学生自由说）师：你们说的真好，可真会想呀！是呀，来到这里的每个人脸上都----（笑咪咪的）每个人的心情都是---（快乐的开心的欢乐的）师：人不但多，而且每个人看到梅花都很快乐，这就是----（欢乐的海洋）（板书：欢乐的海洋）假如你来到梅花山你最想干什么？你最想说什么？（学生自由说一说）对呀！看到这样又多又美的梅花，你们也想加入到赏花的人流中，在欢乐的海洋中尽享大自然的美景！（拿起书读男女生分读一起读）学习第一段过渡：人们为什么喜爱梅花呢？请大家打开课文，自由地读一读课文的第一自然段，边读边想（学生自由读课文的第一段）出示课文老师引导：你觉得这儿的梅花怎么样？学生汇报（预设）：1.因为梅花很美（板书：花美）师：你是从哪一句读出梅花很美的呢？学生汇报：那一朵一朵的梅花，晶莹透亮，散发出淡淡的清香。
部编版二年级语文上册课文内容填空及答案
部编版二年级语文上册课文内容填空及答
案
1.小蝌蚪长着圆圆的身子，甩着细长的尾巴，青蛙妈妈披着绿色的衣裳，露着白色的肚皮，鼓着一对红色的眼睛。
2.植物妈妈的办法很神奇，不信你就仔细观察。
那里有许多奇妙的知识，可惜小朋友却得不到它。
3.小水滴聚在一起滴滴答答下来，人们叫我“雨滴”。
到了冬天，我变成小花朵飘飘摇摇下来，人们又叫我“雪花”。
4.默写古诗《梅花》。
作者：XXX
朝代：宋代
梅花雪落知多少，偷开梅花一片香。
5.研究了《树之歌》这篇识字课文后，我认识了很多树，但我最喜欢槐树，因为它的花香扑鼻，树荫凉爽。
6.研究了《拍手歌》这篇识字课文后，我知道人和动物都会拍手，懂得了拍手可以表达喜悦和祝福。
7.研究了《十二月花名歌》后，我认识了很多花，但我最喜欢梅花，因为它在寒冬中开放，给人带来温暖和希望。
8.大象高大强壮，身子像一个山丘，腿像四根柱子。
9.老师还画漫画：滑稽的小丑，戴面具的超级英雄，会走路的小狗。
10.祝福在信的结尾，画了一个笑脸。
11.睡梦中的妈妈真温柔。
睡梦中的妈妈好美丽。
睡梦中的妈妈好幸福。
12.星河璀璨，疑是银河落九天。
(2分)
13.到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有酸的、甜的、紫的、暗红的、金黄的，晶莹剔透，美丽极了。
(5分)。
部编版二年级语文上册课文背诵闯关表及内容
部编版小学语文二年级上册课文背诵闯关表部编版小学语文二年级上册必背课文内容1、《植物妈妈有办法》孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
2、《梅花》（宋）王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
3、《场景歌》一只海鸥，一片沙滩。
一艘军舰，一条帆船。
一方鱼塘，一块稻田。
一行垂柳，一座花园。
一道小溪，一孔石桥。
一丛翠竹，一群飞鸟。
一面队旗，一把铜号。
一队“红领巾”，一片欢笑。
4、《树之歌》杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
十年树木，百年树人。
树高百尺，叶落归根。
树无根不长。
人无志不立。
5、《拍手歌》你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
6、《田家四季歌》春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香，身上虽辛苦，心里喜羊羊。
冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻，一年农事了，大家笑盈盈。
7、有山皆图画，无水不文章。
一畦春韭绿，十里稻花香。
忠厚传家久，诗书继世长。
《梅花》教学反思
《梅花》教学反思《梅花》教学反思1《梅花》是北宋王安石咏梅的一首名作，写了梅花洁白幽香的特点，赞扬梅花不畏寒冷的坚强品质。
全诗仅20个字，但读后令人眼前宛然有一枝傲雪白梅，幽香沁人心脾。
如何引领残障孩子诵读好这首古诗，并感受梅花与众不同的美呢?我把握了这样三个要点:第一，教师的范读至关重要。
古诗的朗读是讲究节奏和韵味的。
老师在上课前须不断练习诵读，把握好朗读的方法和技巧。
在老师初次范读古诗时，一定要给学生一个模仿的范例，原来朗诵古诗应该这样去读。
在引导学生品位和感悟四句诗后，老师再一次诵读示范，通过范读给学生诠释整首诗的情感和韵味。
第二，引领学生在情境中感悟。
情境是富有形象感，充满感情色彩的场景或氛围，在情境的催化下，想象被激活，枯燥的文字转化成丰富的形象，丰富的形象又生发出更为多彩的画面，使静态的阅读注入了动态的生成，使隐含的诗歌意境逐渐显现，逐渐展示出它的美丽与动人。
在古诗教学中，巧妙地创设一些学习情境，利用创设的学习情境与古诗内容相机呈现，给学生提供一些学习古诗的刺激物，一段音乐、一个画面、几张图片……都是催生学生情感的因素，可以把学生带到一种真切、生动的学习情境中，调动学生学习兴趣，使之在学习中受到熏陶、感染，这些媒体的介入，使得学生对古诗学习兴味更浓，理解更深，提高学习古诗的效率。
第三，抓关键词体悟。
《梅花》是一首咏物的诗，它抓住事物的种种特点而描写，其中蕴含着诗人对所咏对象的一种感情，教学中学生可能不易体会到，这就要求教师要抓住重点词句作文章。
其中写到梅花的三种特点:“凌寒独自开”--开花的季节(不怕严寒)，“遥知不是雪”--颜色，“为有暗香来”--香味。
再让学生比较诗人最喜爱梅花的什么特点，稍作启发，便可使学生知道是“凌寒独自开”，由此理解全诗的主题。
加上反复诵读，学生的情感便可调动起来。
《梅花》教学反思2《梅花》是实用语文第十二册的一首古诗，是北宋王安石所作，诗句朗朗上口。
在这堂课中我将学生带入一个雪花飞舞的情景，一起感受梅花的独处墙角、凌寒怒放，学习它不畏严寒的品格。
《梅花》教学设计
《梅花》教学设计《梅花》教学设计1教学目标：1.学习课文内容，抓住外祖父对梅花的喜爱的句子的理解，体会外祖父对祖国的眷恋之情。
2.有感情的朗读课文。
3.培养学生交流及表达能力，了解开头和结尾的联系，体会它们的作用。
教学重点：1.抓住外祖父对梅花的喜爱的句子的理解，体会外祖父对祖国的眷恋之情。
2.有感情的朗读课文。
教学难点：体会感情，学习方法。
教学过程：一、激情引趣，导入新课。
1.引导学生吟诵咏梅的有关诗句。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
(元，王冕)遥知不是雪，为幽暗想来。
(宋，王安石)已是悬岩百丈冰，犹有花枝俏。
(毛泽东)红梅不屈服，树树立风雪。
(陈毅)2.今天，我们学习一篇与梅花有关的课文。
板书课题，生齐读。
3.读了课题之后，你有什么疑问呢?(引导学生紧扣“魂”自由质疑。
)二、初读课文，整体感知。
1.自由读课文，读准生字，难读的句子多读几遍。
2.小组伙伴之间互相读课文，交流自读生字新词的效果，教师重点指导“缕、葬、腮、甚、眷、飕、衰”的读音，指导“幽、衰、葬”的字形。
指导易错字“抹”和“眷”。
3.再读课文，思考作者在文中回忆了外祖父的那些事?生讨论交流，理清条理，出示小标题。
(吟诗落泪、珍爱梅图、思国伤怀、赠墨梅图、送梅花绢)三、精读感悟，入情入境。
1.生默读课文，思考：文中那些地方最让你感动?画出有关句子，多读几遍，想想为什么。
2.全班交流，重点谈出。
(1)读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”……常有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
对策①外祖父为何读到这些诗句就会落泪呢?(这些诗句触动了他思想的感情)②这几句诗是那几位诗人写的，请简要说说你对这些诗句的理解。
你从这些诗句中体会到外祖父怎样的思想感情?(思念家乡、思念祖国)③你能试着读出外祖父这种思乡之情吗?生练读，指名读(2)“我五岁那年，……又用细绸子慢慢抹净。
”对策①生自由读本小节，思考：从这段话中你体会到了什么?(外祖父十分珍爱墨梅图)②你从那些语句体会到外祖父十分珍爱墨梅图呢?画出有关诗句。
小学二年级语文上册课文背诵闯关表
部编二年级语文上册课内必背闯关表1、《植物妈妈有办法》孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家.牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃. 只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发.苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲. 只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼.豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈.植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察.那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它.2、《梅花》（宋）王安石墙角数枝梅，凌寒独自开.遥知不是雪，为有暗香来.3、《场景歌》一只海鸥，一片沙滩.一艘军舰，一条帆船.一方鱼塘，一块稻田.一行垂柳，一座花园.一道小溪，一孔石桥.一丛翠竹，一群飞鸟.一面队旗，一把铜号.一队“红领巾”，一片欢笑.4、《树之歌》杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌.枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装.木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆.银杏水杉活化石，金桂开花满院香.十年树木，百年树人.树高百尺，叶落归根.树无根不长.人无志不立.5、《拍手歌》你拍一，我拍一，动物世界很新奇.你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴. 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间.你拍四，我拍四，天空雁群会写字.你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎.你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休.你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏.你拍八，我拍八，大小动物都有家.你拍九，我拍九，人和动物是朋友.你拍十，我拍十，保护动物是大事.6、《田家四季歌》春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞.麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥.夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧.早起勤耕作，归来戴月光.秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香，身上虽辛苦，心里喜羊羊.冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻，一年农事了，大家笑盈盈.7、有山皆图画，无水不文章.一畦春韭绿，十里稻花香.忠厚传家久，诗书继世长.8、小儿垂钓（唐）胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人.9、《古诗二首》登鹳雀楼（唐）王之涣白日依山尽，黄河入海流.欲穷千里目，更上一层楼.望庐山瀑布（唐）李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川.飞流直下三千尺，疑是银河落九天.10、《黄山奇石》就说"仙桃石"吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上.在一座陡峭的山峰上，有一只"猴子".它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海.这就是有趣的"猴子观海"."仙人指路"就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方.每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡.它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫.不用说，这就是著名的"金鸡叫天都"了.11、《日月潭》日月潭很深，湖水碧绿.湖中央有个美丽的小岛，叫光化岛.小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭.清晨，湖面上飘着薄薄的雾.天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中.中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前.要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境.12、桂林山水甲天下.上有天堂，下有苏杭.五岳归来不看山，黄山归来不看岳.13、江雪（唐）柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪.14、有志者事竟成.——《后汉书》志当存高远.——《诫外生书》有志不在年高.——《传家宝》15、《古诗二首》夜宿山寺（唐）李白危楼高百尺，手可摘星辰.不敢高声语，恐惊天上人.敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下.天似穹庐，笼盖四野.天苍苍，野茫茫.风吹草低见牛羊.16、《数九歌》一九二九不出手.三九四九冰上走.五九六九，沿河看柳.七九河开,八九燕来.九九加一九,犁牛遍地走.17、狼吞虎咽惊弓之鸟胆小如鼠龙飞凤舞漏网之鱼如虎添翼鸡鸣狗吠害群之马如鱼得水。
二年级课文《梅花》
凌寒：冒着严寒 句意：冒着严寒独自开放。
遥知不是雪 遥
遥：很远 句意：远望知道是花不是雪。
为 暗香 为有暗香来
为：因为 暗香：幽香，淡淡的香气 句意：因为有淡淡的香气从远处飘来
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名句欣赏
课后练习
梅花
王安石
墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪，
为有暗香来。
梅花
北宋 王安石
墙角 数枝梅， 凌寒 独自开。 遥知 不是雪， 为有 暗香来。
墙角有几枝梅花， 冒着严寒独自开放。
远望知道是花不是雪。
因为有缕缕清淡的香 气从远处飘来。
数枝 墙角数枝梅
数枝：几枝 句意：墙角有几枝梅花。
凌寒独自开 凌寒
作者：王安石ຫໍສະໝຸດ 桂林中美实验学校 执教者：王玉香
2008.11.14
玫瑰花
菊花
荷花
向日葵花
王安石,宋代著名的文 学家、思想家和改革家。 他一生主张变法，改变国 家贫困落后的面貌，由于 触犯了当时的大地主和大 官僚的利益而遭到了反对。 作者晚年辞官归田，专门 从事诗文创作，大部分作 品都与他本人经历有密切 的关系，《梅花》是他的 晚期作品。
《梅花》省级优秀教学设计3篇
《梅花》教学设计3【教学目标】１、熟读课文，了解梅花高尚品格，学习梅花的品格，陶冶自己的情操。
２、理解梅花魂，从外祖父爱梅花中，体会华侨热爱祖国眷恋祖国的心情。
３、有感情的朗读课文，从外祖父的语言、行动中，进一步理解和感受人物的情感。
【教学重点】抓住文章的主要人物的言行及文章线索，体会人物的思想感情。
【课前准备】１、收集赞美和描写梅花的诗文，以及归国华侨为国家做贡献的事例。
２、准备《思乡曲》的音乐磁带。
【教学时数】１课时。
【设计理念】本文通过作者回忆自己和外祖父在国外一起生活直至分手的一段经历，表达了对已故外祖父的深切怀念，热情赞颂了老一代华侨眷恋祖国，热爱祖国的深厚感情。
全文以梅花为线索，抓住外祖父的语言、行动、具体生动地讲师述一段催人泪下，感人至身的故事让读者从中受到启迪和熏陶。
【教学流程】一、激趣导入、揭示课题１、师：古今中外许多文人墨客，写下许多诗句赞赏梅花。
谈谈你收集到的诗句说说这是为什么？生：背《墨梅》《梅花》等古诗。
生：傲雪经霜、不畏严寒，是中华民族的象征。
２、过度：师：有一位身处异国的华侨老人，他一生酷爱梅花，这是为什么呢？今天学习《梅花魂》后，你就会理解老人的感情。
二、指导自学，自主读书１、师：读了课题，你想知到什么？生：围绕梅花讲了那些事？题目中“魂”是什么意思？﹙培养学生积极动脑，提出问题，设法解决问题，培养探索精神﹚２、学生自主读书、合作交流：（让学生边读边想，读后交流，给学生读书的时间、空间尊重学生的主体地位和个体体验）三、交流体会、深入理解１、畅谈读书体会，探索人物的情感世界。
（培养学生组织语言努力及理解、表达能力）２、答疑讨论：⑴她是最有品格，有灵魂，有骨气的。
⑵一个中国人，无论在怎样的境域里，总要有梅花的秉性才好！⑶外祖父把梅花当做什么象征？⑷中华民族的精神是什么？四、感情朗读、体会情感播放乐曲、分角色读。
五、课堂拓展、丰富知识１、汇报自己知道的古人思乡的诗句。
２、阅读欣赏：一雪梅争香未肯降，骚人阁笔费评章。
新部编版小学二年级语文上册必背课文
新部编版小学二年级语文必背课文1、《植物妈妈有办法》孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀,植物要旅行靠的什么办法?蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带剌的铠甲。
只要挂住动物的皮毛,孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开,孩子们就蹦着跳看离开妈妈.。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识.粗心的小朋友却得不到它。
2、日积月累《梅花》(宋)王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
3、《场景歌》一只海鸥，一片沙滩。
-艘军舰，一条帆船。
一方鱼塘，-块稻田。
一行垂柳，一座花园。
一道小溪，一孔石桥。
一丛翠竹，一群飞鸟。
一面队旗，一把铜号。
一队“红领巾”,-片欢笑。
4、《树》杨树高，榕树壮。
梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石, 金桂开花满院香。
<课后背一背>十年树木,百年树人。
树高百尺,叶落归根。
树无根不长，人无志不立。
5、《拍手歌》你拍一，我拍一,动物世界很新奇。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
你拍五，我拍五,丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七,竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九,我拍九，人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
6、《田家四季歌》春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩,桑叶儿正肥。
夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。
早起勒耕作,归来戴月光。
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦,心里喜洋洋.冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。
一年农事了，大家笑盈盈。
7.日积月累有山皆图画，无水不文章。
一畦春韭绿,十里稻花香。
忠厚传家久，诗书继世长。
2019年秋部编版二年级语文上册必背课文 页码及内容
部编二年级语文上册课内必背必默写第3课 P8-9 《植物妈妈有办法》园地一 P13 《梅花》识字1 P16 《场景歌》识字2 P18-19 《树之歌》及课后第三题识字3 P20-21 《拍手歌》识字4 P23-24 《田家四季歌》园地二 P26 《日积月累》园地三 P41 《小儿垂钓》第8课 P43-44 《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》第9课 P46-47 《黄山奇石》第2-5自然段第10课P49-50 《日月潭》第2-4自然段园地四 P56 《日积月累》园地五 p69 《江雪》园地六 P81 《日积月累》第18课P83-84 《夜宿山寺》《敕勒歌》园地七 P95 《日积月累》园地八 P110 《日积月累》1、《植物妈妈有办法》孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
2、梅花（宋）王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
3、《场景歌》一只海鸥，一片沙滩。
一艘军舰，一条帆船。
一方鱼塘，一块稻田。
一行垂柳，一座花园。
一道小溪，一孔石桥。
一丛翠竹，一群飞鸟。
一面队旗，一把铜号。
一队“红领巾”，一片欢笑。
4、《树之歌》杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
十年树木，百年树人。
树高百尺，叶落归根。
树无根不长。
人无志不立。
5、《拍手歌》你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
冀教版小学语文阅读积累集锦
单元及文化主题
形式
读读背背
备注
我们的家园
《阳光》阳光像金子，撒遍田野、高山和小河。田野上的禾苗，因为阳光更绿了；山上的小树，因为阳光更高了；河面上闪着阳光，小河就像那长长的锦缎了。阳光比金子更宝贵。
读一读
亲近大自然
谚语
一年之计在于春，一日之计在于。一家之计在于和，一生之计在于勤。
哲理古诗
古诗
《独坐敬亭山》【唐】李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。【这首诗表现了诗人在现实生活中感到孤寂、在大自然的怀抱里得到安慰的情景】
好多事情并不像当初想像的那么坏。你只要会动脑筋，坏事就有可能变成好事。教材以《苏珊的画》一课为例子，向学生渗透有些故事蕴涵哲理。
亲情与关爱
歌词
读读唱唱：《小背篓》小背篓，圆溜溜，歌声中妈妈把我背下了吊脚楼。多少次外婆家里烧糍粑，多少次听唱山歌在桥头。多少次睡在背篓里尿湿了妈妈的背，多少次爬出背篓来我光着脚丫走。哟，童年的岁月难忘妈妈的小背篓。多少欢乐多少爱，多少思念多少情。妈妈那回头的笑脸，至今甜在我心头。
豁然开朗学无止境【你最喜欢哪条成语，从中受到什么启发？】
典范人生
名言警句
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。【选自《旧唐书。魏征传》】
夸父逐日女娲补天精卫填海
愚公移山气吞山河力挽狂澜
浩气英风世代相传【古代神话故事】
走进书的乐园
古诗词
观书有感【宋】朱熹半目方塘一鉴开，无光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。【最后一句，以源头活头比喻学习要不断吸取新知识，才能有日新月异的进步，】
亲情与关爱
三字经
为人子，方少时。亲师友，习礼仪。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。
二年级语文上册的背诵计划
二年级语文上册的背诵计划
您可以根据实际情况进行调整：
一、背诵目标
在本学期内熟练背诵人教版二年级语文上册要求背诵的课文和古诗。
二、背诵内容
《植物妈妈有办法》
《场景歌》
《树之歌》
《拍手歌》
《田家四季歌》
古诗《梅花》
古诗《小儿垂钓》
三、背诵时间安排
第 1-2 周
背诵《植物妈妈有办法》，每天朗读 3 遍，然后尝试背诵一段，周末时争取完整背诵。
第 3-4 周
背诵《场景歌》，同样每天朗读 3 遍，分两天逐段背诵，周末巩固。
第 5-6 周
周一至周三朗读《树之歌》，周四、周五尝试分段背诵，周末完
成全篇背诵。
第 7-8 周
用一周时间朗读并背诵《拍手歌》，第二周复习巩固。
第 9-10 周
背诵《田家四季歌》，方法同上，先朗读再分段背诵。
第 11-12 周
背诵古诗《梅花》，每天朗读 5 遍，理解诗意后背诵。
第 13-14 周
背诵古诗《小儿垂钓》，重复之前的背诵步骤。
第 15-16 周
对所有需要背诵的内容进行全面复习，通过家长抽背、同学互背等方式加强记忆。
四、背诵方法
理解记忆：在背诵前，先帮助孩子理解课文和古诗的意思，有助于更轻松地背诵。
分段背诵：将较长的内容分成小段，逐段背诵，再连起来。
多种感官结合：鼓励孩子边读边写、边背边比划，多种感官参与有助于记忆。
及时复习：每天背诵新内容前，先复习前一天的内容。
部编版语文二年级上册二上课文背诵检查表
43、44页
9、黄山奇石2—5自然段
46、47页
10、日月潭2—4自然段
49页
园地四日积月累
56页
园地五日积月累
69页
园地六日积月累
81页
18、古诗两首
83、8
二年级上册课文背诵检查表姓名：
背诵内容
背诵情况打“√”
家长签名
文章题目
所在页码
很熟练
二年级上册课文背诵检查表姓名：
背诵内容
背诵情况打“√”
家长签名
文章题目
所在页码
很熟练
比较熟练
不太熟练
3、植物妈妈有办法
8、9页
园地一《梅花》
13页
识字1《场景歌》
16页
识字2《树之歌》
18页
识字3《拍手歌》
20、21页
识字4《田家四季歌》
23、24页
园地二日积月累和我爱阅读
26页
园地三日积月累
41页
49页
园地四日积月累
56页
园地五日积月累
69页
园地六日积月累
81页
18、古诗两首
83、84页
园地七日积月累
95页
园地八日积月累
110页
比较熟练
不太熟练
3、植物妈妈有办法
8、9页
园地一《梅花》
13页
识字1《场景歌》
16页
识字2《树之歌》
18页
识字3《拍手歌》
20、21页
识字4《田家四季歌》
23、24页
园地二日积月累和我爱阅读
26页
园地三日积月累
41页
8、古诗两首
43、44页
9、黄山奇石2—5自然段
教育部统编版【教育部编写】二年级上册语文教案-课文(一)语文园地一 人教(部编版)
《语文园地一》教学设计教学目标：1.联系生活，学习与户外活动有关的词语，正确认读8个词语。
喜爱大自然，了解出游安全事项。
2.通过比一比、演一演的方式，理解动词的意思，感受动词运用的准确、恰当。
3.联系日常生活，运用“有时候……有时候……”和“在……在……在……在……”说一个完整的句子。
4.初步了解左右结构字的间架特点，学会正确的书写，养成良好的写字习惯。
5.学会有节奏地朗读并背诵古诗《梅花》，借助插图和时代背景了解诗意，培养阅读古诗的兴趣。
6.学会朗读科普童话《企鹅寄冰》，知道水遇冷变冰的科学常识。
感受阅读的快乐。
教学重点：1.联系生活，正确认读8个词语。
2.通过比一比、演一演的方式，理解动词的意思，感受动词运用的准确、恰当。
3.联系日常生活，运用“有时候……有时候……”和“在……在……在……在……”说一个完整的句子。
4.初步了解左右结构字的间架特点，学会正确的书写，养成良好的写字习惯。
5.学会有节奏地朗读并背诵古诗《梅花》。
6.学会朗读科普童话《企鹅寄冰》，知道水遇冷变冰的科学常识。
教学难点：1.联系生活，学习与户外活动有关的词语，喜爱大自然，了解出游安全事项。
2.理解动词的意思，感受动词运用得准确、恰当。
3.联系日常生活，运用“有时候……有时候……”和“在……在……在……在……”说一个完整的句子。
4.借助插图和时代背景了解诗意，培养阅读古诗的兴趣。
5.学会朗读科普童话《企鹅寄冰》，知道水遇冷变冰的科学常识。
感受阅读的快乐。
课时安排：4课时第一课时教学目标：1.联系生活，学习与户外活动有关的词语，正确认读8个词语。
2.通过观察情境，喜爱大自然，了解出游安全事项。
教学重点：联系生活，学习与户外活动有关的词语，正确认读8个词语。
教学难点：通过观察情境，喜爱大自然，了解出游安全事项。
教学过程：一、激趣谈话，引出话题1.导语：去野外观察大自然,你会准备什么？为什么要准备这些物品？进而随机板书，梳理出可以从穿着、用具、食物等方面做好郊游的准备。
统编语文二年级上册预习必背课文闯关表
暑假来临，老师给大家整理了统编版语文二年级（上）必背课文及闯关表，希望对老师们备课和孩子们的假期预习有帮助，快来先睹为快吧！统编语文二年级上册必背课文闯关表1、《植物妈妈有办法》孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
2、《梅花》（宋）王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
3、《场景歌》一只海鸥，一片沙滩。
一艘军舰，一条帆船。
一方鱼塘，一块稻田。
一行垂柳，一座花园。
一道小溪，一孔石桥。
一丛翠竹，一群飞鸟。
一面队旗，一把铜号。
一队“红领巾”，一片欢笑。
4、《树之歌》杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
十年树木，百年树人。
树高百尺，叶落归根。
树无根不长。
人无志不立。
5、《拍手歌》你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
6、《田家四季歌》春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香，身上虽辛苦，心里喜羊羊。
冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻，一年农事了，大家笑盈盈。
小梅花课文启示
小梅花课文启示
小梅花是一种坚强的植物，即使在寒冷的冬季里，它仍然能够顽强地生长和开放。
小梅花课文的启示是教导我们要坚持不懈地追求自己的梦想和目标，在困难和挫折面前不气馁，勇敢地面对困难并克服它们。
小梅花的坚强和顽强的生命力告诉我们，即使环境不利，我们也应该保持乐观和积极的态度，相信自己的能力和潜力，不被困境所限制。
此外，小梅花还教会我们要有耐心和毅力。
它需要经过漫长的冬季才能绽放出美丽的花朵，这告诉我们成功需要时间和努力。
我们不能急于求成，要有耐心地等待和努力，相信自己的努力最终会得到回报。
小梅花的课文还提醒我们要珍惜和善待自然环境。
小梅花能够在严寒的冬季中生长，这得益于它适应了恶劣的环境，并与自然和谐相处。
我们应该学习小梅花的坚强和适应能力，保护环境，与自然和谐共存。
总之，小梅花课文的启示是要坚持不懈地追求梦想，勇敢面对困难，保持乐观和积极的态度，有耐心和毅力，珍惜和善待自然环境。
这些都是我们在成长和面对生活中应该学习和践行的品质。
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为有暗香来
为：因为 暗香：幽香，淡淡的香气 句意：因为有淡淡的香气从远处飘12来
墙角有几枝梅花， 冒着严寒独自开放。 远望知道是花不是雪。 因为有缕缕清淡的香 气从远处飘来。
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更多….
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夜 雪 白居易
已讶衾枕冷， 复见窗户明。 夜深知雪重， 时闻折竹声。
18
白居易、唐代著名的 诗人。
6
梅花
王安石
墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪，
为有暗香来。
7
梅花
北宋 王安石
墙角 数枝梅， 凌寒 独自开。 遥知 不是雪，
为有 暗香来。
8
墙角数枝梅
数枝：几枝 句意：墙角有几枝梅花。
凌寒独自开
凌寒：冒着严寒 句意：冒着严寒独自开放。 10
遥知不是雪
遥：很远 句意：远望知道是花不是雪。 11
19
1、被子枕头的寒冷已经让我 很惊讶了，
2、又看见窗户特别的明亮， 是被雪泛出的光照亮了。
3、夜深的时候才知道雪下得 很大，
4、不时的能听到雪把竹枝压 折的声音。
20
梅花；本诗表现了诗人坚贞不 屈、不怕挫折的精神。
夜雪：本诗流露了诗人寂寞、 孤独、凄苦的心情。
21
Байду номын сангаас2
26、古诗两首
1
梅花 孤独 惊讶 复习
杨梅 单独 讶然 重复
城墙 遥远 枕头 折断
墙角 遥望 枕木 曲折
2
3
玫瑰花
菊花
荷花
向日葵花4
5
王安石,宋代著名的文 学家、思想家和改革家。 他一生主张变法，改变国 家贫困落后的面貌，由于 触犯了当时的大地主和大 官僚的利益而遭到了反对。 作者晚年辞官归田，专门 从事诗文创作，大部分作 品都与他本人经历有密切 的关系，《梅花》是他的 晚期作品。