二年级语文上册第21课古诗二首(夜雪、梅花)练习题语文S版
古诗梅花
梅 花
辽宁省实验学校沈北合作学校低年部 王艳莉
梅花
Байду номын сангаас
【宋】王安石
墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
qiáng
shù
lí ng
墙
hán
数
dú
凌
yáo
àn
寒
独
遥
暗
墙角 凌寒
独自 遥远 暗香
数枝
独 暗 数
梅花
【宋】王安石
墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
墙 角 数 枝 梅
凌 寒 独 自 开
墙角数枝梅 凌寒独自开
遥知不是雪 为有暗香来
梅花
【宋】王安石
墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
四君子
咏梅诗会
考考你
墙角（数）枝梅， 凌寒（凌）（寒）开。 遥知不是雪， 为有（ ）（
暗
香
）来。
2019年精选小学二年级上语文21 古诗二首语文版习题精选【含答案解析】第七十一篇
2019年精选小学二年级上语文21 古诗二首语文版习题精选【含答案解析】第七十一篇第1题【单选题】这《夜雪》首诗没有从下面的哪个角度来描写夜雪？( )A、触觉B、视觉C、嗅觉D、听觉【答案】：【解析】：第2题【填空题】多音字组词。
折zhē ______zhé ______shé ______【答案】：【解析】：第3题【填空题】选择正确的读音写在横线上。
梅（méi měi）______暗（àn yīn）______独（dú chóng）______香（xiāng xāng）______【答案】：【解析】：第4题【填空题】根据意思写出词语。
①冒着严寒。
______②梅花的幽香。
______③远远的。
______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】选择正确的读音写在横线上。
讶（yá yà）______折（zhé shé）______复（fú fù）______枕（zhěn zhèn）______【答案】：【解析】：第7题【填空题】“已讶衾枕冷，复见窗户明。
”这句诗中不仅点出有雪，而且暗示雪大的字是______。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】照样子，写一写。
木梅梅花犭____________辶____________扌____________日____________【答案】：【解析】：第9题【填空题】比一比，再组词。
梅______ 讶______ 折______毎______ 牙______ 斤______ 【答案】：第10题【填空题】照样子，写一写。
木梅梅花墙角的梅花开了。
扌__________________辶__________________【答案】：【解析】：第11题【填空题】数笔画填空。
“梅”共有______笔，第7笔是______。
二年级语文上21古诗二首夜雪 梅花教案作业题(语文S版)
二年级语文上21古诗二首夜雪梅花教案作业题（语文S版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址21古诗二首【教学要求】（一）知识目标：.指导学生学习“讶、枕、窗、户、折、墙、数、凌、寒、独、遥、暗”等12个生字，正确书写“户、数、暗、独、窗、夜”等6个生字。
2.指导学生正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
3.引导学生大致了解诗的内容，体会诗的意境，感受梅花的顽强品质和夜雪的美。
（二）能力目标：.能正确书写生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
（三）情感态度目标：通过学习课文体会诗的意境，感受梅花的顽强品质和夜雪的美。
【教学重点】教学重难点：认识12个汉字，会写6个生字。
【教学难点】感受梅花的顽强品质，体会夜雪可感不可见的美。
【课时安排】二课时第一课时课时目标学习《夜雪》.认识5个生字，会写3个字。
2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗教具准备多媒体教学教学过程一、创设情境，导入新课今天，让我们随着诗人一起走进一个雪花飞舞的世界。
二、学习古诗，了解大意.教师范读古诗，学生听读识字。
2.用自己喜欢的方式朗读古诗，并用铅笔圈出认识的新字朋友。
3.教师领读生字卡片，并进行正音练习。
4.师领读古诗，学生跟读，注意停顿和重音。
（出示2）（已讶/衾枕冷，复见/窗户明。
夜深/知雪重，时闻/折竹声。
）5.理解诗句大意，解释重点词语。
（出示3）（夜卧枕被如冰，不由让我很惊讶，又看见窗户被白雪泛出的光照亮。
夜深的时候就知道雪下得很大，是因为不时地能听到雪把竹枝压折的声音。
）6.指导学生反复练习朗读，要读出节奏、读出韵律、读出感情。
7.同桌互相说说词语的意思，再连起来试说诗句的意思:三、学习生字，指导书写.以小组为单位，用自己喜欢的方式记忆生字。
2.共同交流本课会认字记忆方法和结果。
（出示4）3.指导书写。
（1）展示本课会写字，（出示5）重点指导“窗”和“夜”的写法。
（出示6）窗：上下结构，注意上边不是宝盖儿，而是穴宝盖儿。
二年级语文上册第七单元21古诗二首《梅花》教案1语文S版(最新整理)
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21 古诗二首--梅花教学目标:1.指导学生学习7个生字，正确书写“户、独、暗、数、夜、窗”6个生字.2.指导学生正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。
3。
引导学生了解诗的内容，体会诗的意境，感受梅花的顽强品质和夜雪的美。
内容分析：本课所选的两首古诗，写的都是寒冬季节的景色。
“色”“香”“味"三方面突出梅花的特点，刻画出梅花的洁白、傲雪的品性.教学重点：认识8个汉字，会写“户、独、暗、数、夜、窗"6个生字。
教学难点:感受梅花的顽强品质。
教具准备：生字卡片，课件教学过程：第一课时一、出示课件,导入新课1。
（出示迎春花、荷花、菊花、梅花的课件或图片）同学们认识这些吗？它们在什么季节开放？说说你在什么地方看过梅花?你还了解梅花的哪些知识？2。
出示课件，学生欣赏雪花飞舞、梅花盛开的情景.雪花纷飞，银装素裹,几枝红梅迎雪绽放。
这美妙、飘香的世界，吸引了无数文人墨客的赞叹。
让我们与诗人一起走近梅花，在欣赏美景的同时，领略它的品性！3。
板书课题。
教师边画梅花,边背诵古诗，让学生初步感知诗意.二、自读古诗，了解大意1。
学生用自己喜欢的方式朗读课文，边读边用笔圈出不认识的字，并用自己喜欢的方式解决。
教师巡视并指导.2。
检查自读情况,并纠正读音.墙:qiáng数shù凌:líng雪：xuě为：wéi3.师范读，学生跟着读。
2019-2020学年度小学语文二年级上26 古诗两首语文版课后练习第九十三篇
2019-2020学年度小学语文二年级上26 古诗两首语文版课后练习第九十三篇第1题【单选题】这《夜雪》首诗没有从下面的哪个角度来描写夜雪？( )A、触觉B、视觉C、嗅觉D、听觉【答案】：【解析】：第2题【填空题】把下面第一行字和第二行部首合起来，组成新字。
支每音禾虫犭日日木木______、______、______、______、______、【答案】：【解析】：第3题【填空题】写出带有下列部首的字，再组词。
木____________________________________ 口____________________________________ 【答案】：【解析】：第4题【填空题】比一比，再组词。
每______梅______读______独______按______暗______【答案】：【解析】：第5题【填空题】数笔画填空。
“梅”共有______笔，第7笔是______。
“墙”共有______笔，第11笔是______。
“独”共有______笔，第2笔是______。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】比一比，再组词。
枕______沈______浊______独______【答案】：【解析】：第7题【填空题】猜一猜。
遍地是草。
谜底：______ 【答案】：【解析】：第8题【填空题】根据意思写出词语。
①冒着严寒。
______②梅花的幽香。
______③远远的。
______【答案】：【解析】：第9题【填空题】照样子，写一写。
木梅梅花犭____________辶____________扌____________日____________【答案】：【解析】：第10题【填空题】给诗句加上标点。
已讶衾枕冷______复见窗户明______夜深知雪重______时闻折竹声______【答案】：【解析】：第11题【填空题】多音字组词。
数shù ______shǔ ______为wéi ______ wèi ______ 【答案】：【解析】：第12题【填空题】给诗句加上标点。
二年级语文上21古诗二首夜雪 梅花上课学习上课学习教案作业题(语文S版)
二年级语文上21古诗二首夜雪梅花教案作业题（语文S版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址21古诗二首【教学要求】（一）知识目标：.指导学生学习“讶、枕、窗、户、折、墙、数、凌、寒、独、遥、暗”等12个生字，正确书写“户、数、暗、独、窗、夜”等6个生字。
2.指导学生正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
3.引导学生大致了解诗的内容，体会诗的意境，感受梅花的顽强品质和夜雪的美。
（二）能力目标：.能正确书写生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
（三）情感态度目标：通过学习课文体会诗的意境，感受梅花的顽强品质和夜雪的美。
【教学重点】教学重难点：认识12个汉字，会写6个生字。
【教学难点】感受梅花的顽强品质，体会夜雪可感不可见的美。
【课时安排】二课时第一课时课时目标学习《夜雪》.认识5个生字，会写3个字。
2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗教具准备多媒体教学教学过程一、创设情境，导入新课今天，让我们随着诗人一起走进一个雪花飞舞的世界。
二、学习古诗，了解大意.教师范读古诗，学生听读识字。
2.用自己喜欢的方式朗读古诗，并用铅笔圈出认识的新字朋友。
3.教师领读生字卡片，并进行正音练习。
4.师领读古诗，学生跟读，注意停顿和重音。
（出示2）（已讶/衾枕冷，复见/窗户明。
夜深/知雪重，时闻/折竹声。
）5.理解诗句大意，解释重点词语。
（出示3）（夜卧枕被如冰，不由让我很惊讶，又看见窗户被白雪泛出的光照亮。
夜深的时候就知道雪下得很大，是因为不时地能听到雪把竹枝压折的声音。
）6.指导学生反复练习朗读，要读出节奏、读出韵律、读出感情。
7.同桌互相说说词语的意思，再连起来试说诗句的意思:三、学习生字，指导书写.以小组为单位，用自己喜欢的方式记忆生字。
2.共同交流本课会认字记忆方法和结果。
（出示4）3.指导书写。
（1）展示本课会写字，（出示5）重点指导“窗”和“夜”的写法。
（出示6）窗：上下结构，注意上边不是宝盖儿，而是穴宝盖儿。
部编版语文二年级(上)《8.古诗二首》练习(含答案)
8.古诗二首一.基础练习。
1．看拼音，写词语。
shān chuān yān yún huáng hé2．仔细数一数，再按要求填空。
（1）“雀”字共________笔，第九笔是________，部首是________。
（2）“楼”字共________笔，第十一笔是________，部首是________。
（3）“穷”字共________笔，第六笔是________，部首是________。
3．在图中填上合适的量词。
一楼一河一红日一人一诗人一老虎4．给加点字选择正确的读音。
食欲．（yùyùn）穷．苦（qióng jióng）瀑．布（bào pù）遥．远（yáo nǎo）怀疑．（yíní）紫．烟（zhǐzǐ）5．选字填空。
[庐炉]_______山香______________火茅_______[摇遥]_______望_______动_______远_______摆[生升]_______出产______________起上_______[直值]_______立_______班_______日笔_______ 6．给加点字选择正确的解释。
（1）白日．依山尽。
()A．太阳B．白天（2）欲穷．千里目。
()A．贫穷B．尽，极（3）疑．是银河落九天。
()A．怀疑B．好像（4）日照香炉生紫烟．．。
()A．紫色的烟B．指云雾遥望像紫色的烟7．对号入座。
庐炉火()()山()子草()()灶茅()遥摇()望()头()控()远()篮()动二.阅读理解。
1.古诗阅读《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（1）这首诗描写的是_______的景色。
（2）后两句诗运用了()和()的修辞手法。
A．比喻B．拟人C．夸张（3）诗句中的“三千尺”说明（）A．瀑布刚好有三千尺。
B．瀑布很高，很有气势。
8 古诗二首(同步练习)-人教部编版语文二年级上(含答案)
【培优导航·高效练习】人教部编版二年级上册语文培优拔高一课一练8 古诗二首（同步练习）温馨提示：学业的精深和造诣源于勤奋和刻苦，高效精练是培优最佳途径！一、填空题1．拼一拼，写一写。
lóu céng zhào míng jìn tóu huǒ lú shān chuān2．填空。
①“烟”字用音序查字，查________字母，用部首查字查________部。
②“照”用音序查字，查______字母，用部首查字查______部。
除部首外还有______画。
③“楼”共________笔，第十一笔是________，部首是________。
3．照样子，写一写。
例：穷尽——（山）穷（水）尽层叠——层（______）叠（______）烟云——烟（______）云（______）山川——（______）山（______）川红绿——（______）红（______）绿4．句子积累——把下列句子补充完整。
①有志______________。
《传家宝》②不以规矩，_________________ 。
《孟子》③欲穷千里目，____________________________ 。
《登鹳雀楼》④春江潮水连海平，________________________________ 。
⑤______________________________，恐惊天上人。
《夜宿山寺》5．根据课文《望庐山瀑布》，完成练习。
（1）本诗作者是________代诗人________，我还知道他的其他古诗《________》。
（2）下面哪些景物是诗人看到的？（______）（填序号）①香炉峰②紫烟③瀑布④银河（3）《望庐山瀑布》运用到了下面哪些修辞手法。
（______）（填序号）①夸张②拟人③比喻二、选择题6．“风吹草低见牛羊”中的“见”的意思是（）A．出现B．发现C．表现7．《望庐山瀑布》的作者是（）A．王之涣B．李白C．王安石8．白日依山尽（）A．依据 B．依靠 C．依然9．选一选。
《古诗二首夜雪》【语文S版+小学语文二年级上册】
咏史诗
古人写咏史诗,往往将史实与现实扭结在一起, 或是感慨个人遭遇,或是抨击社会现实.如我们 学过的苏轼的《赤壁怀古》和辛弃疾的《京 口北固亭怀古》便是如此.有的咏史诗,只是对 历史作冷静的理性思考评价,或仅是客观的叙 述,诗人自身的遭遇不在其中,诗人的感慨只是 画外音而已.如我们熟悉的李清照《夏日绝句》 和杜牧《过华清宫绝句》便是如此,鉴赏后类 诗时,我们不可穿凿附会.
也是一个远嫁异域的女子心系故土却终生不能归的绵绵之
古来征战几人回
［边塞征战诗 的鉴赏］
边塞诗的主要特点：
（1）内容:边塞风光（奇丽壮阔）统治 者 ( 穷兵黩武)将士 (生活艰苦) （2）情感：对家乡思乡念亲；对友人惜别感 伤；报国豪情；壮别感奋 （3）风格——雄壮豪迈。 （4）常用手法——比喻、夸张、用典。 （5）常用词语：金鼓旌旗 烽火羽书 戈 矛剑戟 斧钺刀铩 胡 羌 羯 夷 夜郎 长云秋月 雪山孤城 雁飞鹰 扬 箭飞马走
古人往往将"芙蓉","薜荔"看作是美好事物的象征, 屈原《离骚》中就有"集芙蓉以为裳","贯薜荔之 落蕊"的句子.诗人和难友们正如这风雨中的芙蓉, 薜荔一样临变不惊,不为外力所屈,不为外物所污, 这两句诗暗寓着诗人坚贞的品格,也是对他自身不 平的感慨和忧虑.再看颈联"岭树重遮千里目,江流 曲似九回肠,这两句实中有虚.实写远处景物:岭树 重重遮挡,虽穷目力之所及,也无法看到远在四州 的难友;而"九回肠",则暗说那九曲回环的江水,好 像自己的百结愁肠一样.此两句,作者借景抒发了 谪居荒蛮之地备感压抑的情怀.
咏物言志诗鉴赏方法
1、“读清”全诗。 2、分析物象的外在特征、环境特点和 内在品性。 3、联系诗人自身经历和所处社会环境， 揣摩诗人所托之情，所言之志。 4、体会诗人手法的高妙。
二年级语文上册第七单元21古诗二首《夜雪》教案2语文S版
21 夜雪教学目标1．指导学生正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
2．引导学生大致了解诗的内容，体会诗的意境，感受夜雪的美。
教学重点、难点《夜雪》通过对雪夜情景和诗人感受的描写，可感不可见的特点。
重点：认识8个汉字，会写“讶、枕、窗、户、折”6个生字。
难点：体会夜雪可感不可见的美。
教学设计：一、猜谜语，导入新课1、猜一猜：我是水，我会变。
太阳一晒，就变成汽升到天空。
到空中，变成极小极小的点，连成一片，我就成了云。
冷风一来，我就会变成小花朵落下来。
你们猜，我变成了什么?2、板书课题:夜雪3、根据诗题猜猜这首诗写什么?(夜晚下的雪、夜晚的雪景，夜晚出雪……)4、试读古诗引导质疑，学生提出自己想知道的问题。
二、带种疑问，学习古诗，了解大意1、教师范读古诗，学生听读识字。
2、用自己喜欢的方式朗读古诗，并用铅笔圈出认识的新字朋友。
3、教师领读生字卡片，并进行正音练习。
衾:qīn枕:zhěn讶:yà复:fù折:zhé4、师领读古诗，学生跟读，注意停顿和重音。
5、播放雪景课件，师配乐范读。
6、理解诗句大意，解释重点词语。
已讶衾枕冷：衾枕，被子和枕头。
讶，惊讶。
复见窗户明：复，又。
明，明亮。
夜深知雪重：重，雪下得很大。
时闻折竹声：时，时常。
闻，听见。
折竹声，竹子被雪压断的声音。
7、指导学生反复练习朗读，要读出节奏、读出韵律、读出感情。
已讶/衾枕冷，复见/窗户明。
夜深/知雪重，时闻/折竹声。
8、同桌互相说说词语的意思，再连起来试说诗句的意思:我睡着睡着，感到很惊讶，怎么被子和枕头越来越冷?这时候，我又看到窗户外面的雪特别明亮。
夜己经很深了，我知道外面的雪越下越大，时常还能听到大雪压断竹子的声音。
9、同桌互相说说你读这首诗的感受，想像画面，体会诗的意境。
三、学习生字，记忆生字，指导书写1、以小组为单位，用自己喜欢的方式记忆生字。
2、共同交流记忆方法和结果。
讶：形声字，左形右声。
枕：(编顺口溜)木头横着放，倦腿人枕上。
语文S版二年级上册第七单元第26课古诗两首《夜雪》同步练习
语文S版二年级上册第七单元第26课古诗两首《夜雪》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共13题；共77分)1. （6分）给下面加下划线的字选出正确读音调节（diào tiáo）_______ 分享（xiǎng xǎng）_______ 抚养（fú fǔ）_______捏起（nēi niē）_______ 撅嘴（juējué）_______ 奇迹（jījì）_______2. （4分）按春夏秋冬的顺序排列下面描写小兴安岭的树木的句子。
_______落叶在林间飞舞。
_______树木长得葱葱茏茏。
_______树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
_______树上积满了白雪。
3. （12分）形近字组词烧_______ 茄_______ 烤_______ 饭_______ 炒_______ 鸭_______浇_______ 加_______ 考_______ 板_______ 沙_______ 鸣_______4. （9分）比一比，再组词。
挨_______ 吨_______ 慕_______埃_______ 顿_______ 墓_______唉_______ 钝_______ 幕_______5. （2分）根据课文《逢雪宿芙蓉山主人》填空。
《逢雪宿芙蓉山主人》的作者是我国_______著名的文学家_______，他所写的诗往往和他自己不被重用的失意心情融合在一起，因一生不得志，有一部分感伤身世之作。
《逢雪宿芙蓉山主人》就是其中的代表作。
6. （4分）选择正确的读音写在横线上。
讶（yá yà） _______ 折（zhé shé）_______复（fú fù） _______ 枕（zhěn zhèn） _______7. （12分）我会组词。
语文S版语文二年级上册第21课《古诗二首》(夜雪、梅花)PPT课件1
1、被子枕头的寒冷已经让我 很惊讶了，
2、又看见窗户特别的明亮， 是被雪泛出的光照亮了。
3、夜深的时候才知道雪下得 很大，
4、不时能听到雪把竹枝压折 的声音。
思考：
1.诗人为什么，晚了还不睡？ 2.诗人知道雪下得大吗？ 3.诗人此时想到了什么呢？
夜雪 已讶∕衾枕冷，复见∕窗外明。 夜深∕知雪重，时闻∕折竹声。
梅花；本诗表现了诗人坚贞不 屈、不怕挫折的精神。
夜雪：本诗流露了诗人寂寞、 孤独、凄诗人怎 样的思想感情？
夜雪
已讶衾枕冷， 复见窗户明。 夜深知雪重， 时闻折竹声。
白 居 易
夜雪 已讶∕衾枕冷，复见∕窗外明。 夜深∕知雪重，时闻∕折竹声。
已讶衾枕冷，复闻窗户明。
讶：奇怪，惊讶。 衾枕：被子和枕头。 已：已经。 冷：寒冷。
夜雪知雪重，时闻折竹声。
重：指雪下的大，积得厚。 时：是常。 闻：听见。 折竹声：竹子被大雪压断的 声音。
26、古诗两首
初读古诗
梅花
王安石
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
遥知不是雪，
为有暗香来。
梅 墙独遥 讶 枕复折
梅花 孤独 惊讶 复习
墙角 遥远 枕头 折断
我会写
讶折独梅暗 香
我会写
• 讶（惊讶 已讶 ） • 折（折纸 折断 折下） • 独 （独自 孤独 独身） • 梅（梅花 红梅 雪梅） • 暗（暗香 黑暗 很暗） • 香（香水 清香 花香）
王安石
梅花
宋.王安石
墙角 / 数枝梅， 凌寒 / 独自开。 遥知 / 不是雪， 为有 / 暗香来。
翻译古诗的方法：
把诗中的字、词语变成现 在说的词语，并把这些词语改写 成一句通顺的话。为使句子通顺， 可根据意思加上一些字，或者调 整一些词的顺序。
最新语文S版语文二年级上册第21课《古诗二首》(夜雪、梅花)ppt课件
讶：奇怪，惊讶。 衾枕：被子和枕头。 已：已经。 冷：寒冷。
夜雪知雪重，时闻折竹声。
重：指雪下的大，积得厚。 时：是常。 闻：听见。 折竹声：竹子被大雪压断的 声音。
1、被子枕头的寒冷已经让我 很惊讶了， 2、又看见窗户特别的明亮， 是被雪泛出的光照亮了。 3、夜深的时候才知道雪下得 很大， 4、不时能听到雪把竹枝压折 的声音。
因为有缕缕清淡的香
气从远处飘来。
梅花 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
-
-
这首诗表达了诗人怎 样的思想感情？
夜雪
已讶衾枕冷， 复见窗户明。 夜深知雪重， 时闻折竹声。
白 居 易
夜 雪 已讶∕衾枕冷，复见∕窗外明。 夜深∕知雪重，时闻∕折竹声。
已讶衾枕冷，复闻窗户明。
思考： 1.诗人为什么，晚了还不睡？ 2.诗人知道雪下得大吗？ 3.诗人此时想到了什么呢？
夜 雪 已讶∕衾枕冷，复见∕窗外明。 夜深∕知雪重，时闻∕折竹声。
梅花；本诗表现了诗人坚贞不 屈、不怕挫折的精神。
夜雪：本诗流露了诗人寂寞、 孤独、凄苦的心情。
有感情地朗读并背诵古诗
王安石
梅花
宋.王安石
墙角 / 数枝梅， 凌寒 / 独自开。 遥知 / 不是雪， 为有 / 暗香来。
翻译古诗的方法：
把诗中的字、词语变成现 在说的词语，并把这些词语改写 成一句通顺的话。为使句子通顺， 可根据意思加上一些字，或者调 整一些词的顺序。 例如：墙角数枝梅，凌寒独自开。 墙角 几枝 梅花 冒着严寒 独自 开放
21、古诗两首
初读古诗
梅花
王安石
墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
梅 讶
墙 枕
语文S版语文二年级上册第21课《古诗二首》(夜雪、梅花)word练习
21 古诗二首
一、根据拼音，填空组词。
chuāng hu shù mǎ hēi àn dān dú
码黑
二、阅读《太阳花》，完成练习。
你见过太阳花吗？这是一种很美丽的小花，小小的花瓣，粉红的，鲜艳极了，叶子呢？也是细细的，像含着一包绿汁，很嫩。
早晨，太阳一露出笑脸，太阳花就兴冲冲地开放了。
太阳越晒花越红。
它仰着脸蛋，好像在跟太阳说：“太阳，谢谢你把我照得这样漂亮。
”傍晚，太阳下山了，太阳花就慢慢合拢花瓣，安安静静地睡觉了。
太阳花还有黄的、蓝的、紫的……五颜六色的太阳花开起来，那才好看呢！
1、短文共有段话，用序号标出来。
2、太阳花是一种很的小花，的花瓣，的，鲜艳极了。
3、太阳花是什么时候开放的？用“”画出来。
三、你还知道哪些关于雪和梅花的诗句，和同伴交流交流吧！
参考答案
一、窗户数暗单独
二、1.三 2.美丽小小粉红 3. 早晨，太阳一露出笑脸，太阳花就兴冲冲地开放了。
三、示例：毛主席的《卜算子·咏梅》风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
2022年语文S版语文二年级上册21 古诗二首练习卷
2022年语文S版语文二年级上册21 古诗二
首练习卷
选择题
我会选择正确的读音。
【答案】chuāng? zhěn líng? hán
【解析】略
选择题
给诗句中加点的字选择正确的解释(填序号)。
1．遥知不是雪( )? A．远远的B．摇一摇
2．为有暗香来( )? A．因为B．为了
3．复见窗户明( )? A．答复，回答B．又
4．时闻折竹声( )? A．新闻B．听见
【答案】1.A 2.A 3.B 4.B
【解析】略
填空题
根据意思写诗句。
1.那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。
2.夜卧枕被如冰，不由让我很惊讶，又看见窗户被白雪泛出的光照亮。
【答案】1.墙角数枝梅，凌寒独自开。
2.夜深知雪重，时闻折竹声。
【解析】略
古诗阅读
我会欣赏古诗，填空。
《夜雪》
已讶衾枕冷，。
夜深知雪重，时闻折竹声。
1.将诗句补充完整。
2.本诗的作者是代诗人。
3.诗中“夜深知雪重”的原因是：。
【答案】1.复见窗户明2.唐白居易3.时闻折竹声。
【解析】略。
语文S版二年级上册第七单元第26课古诗两首《夜雪》同步练习D卷
语文S版二年级上册第七单元第26课古诗两首《夜雪》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共13题；共80分)1. （3分）给多音字“得”选择正确的读音。
（填序号）①dé②de③děiⅠ他高兴得________跳了起来。
Ⅱ闹钟响了，得________起床了。
Ⅲ他认真听讲，得________到了老师的表扬。
2. （6分）小马虎把这段话写得乱极了，快来帮助他排列一下。
________可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
________我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”________这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
________我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”________摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
________母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。
”3. （12分）写出带有下面偏旁的字，再组词。
扌________ ________ ________日________ ________ ________木________ ________ ________口________ ________ ________4. （2分）选词填空休体①今天我妈妈________息。
②我们要有一个健康的身________。
5. （13分）课文直通车。
（1）《麻雀》一文出自俄国著名作家________之手。
课文通过对不同的角色的________、________的具体描写，不仅刻画出小麻雀的________，猎狗的________，“我”的同情怜爱的形象，而且塑造出老麻雀在危急关头，挺身而出，为救幼儿奋不顾身的________形象。
（2）《鹿柴》一诗的作者是________朝诗人________。
小学语文-有答案-新语文S版三年级上册《第21课_古诗两首_江雪》同步练习卷
新语文S版三年级上册《第21课古诗两首江雪》同步练习卷一、基础过关)1. 读一读，用“﹣﹣”划去不正确的音节。
2. 我能按下列要求填空（1）“孤”的音节是________，用部首查字法查________部，第七画________，笔顺是________（2）“径”的音节是________，用部首查字法查________，第四画是________，笔顺是________3. 我会背，我会填。
江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪（1）把古诗补充完整。
（2）这首诗的作者是________代的诗人________。
（3）解释词语。
径：________。
舟：________。
4. 我会填词语。
参考答案与试题解析新语文S版三年级上册《第21课古诗两首江雪》同步练习卷一、基础过关1.【答案】jìng,jué,hán,wēng【考点】易读错的汉字拼音古诗两首【解析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。
【解答】jìng jué hán wēng2.【答案】gū,子,点,横撇，竖钩，提，撇，撇，竖提，点，捺。
jìng,彳,横撇,撇，撇，竖，横撇，点，横，竖，横。
【考点】查字典古诗两首【解析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。
因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
【解答】“孤”的音节是“gū”，笔画顺序：横撇，竖钩，提，撇，撇，竖提，点，捺。
用部首查字法查“子”部，第七画“点”。
“径”的音节是“jìng”，笔画顺序：撇，撇，竖，横撇，点，横，竖，横。
用部首查字法查“彳”，第四画是“横撇”。
3.【答案】鸟飞绝人踪灭孤舟独寒江雪；唐,柳宗元小路,小船【考点】诗的思想情感古诗两首【解析】本题考查了学生对于课内所学古诗《江雪》的理解与掌握，结合课内的学习与理解完成。
语文S版小学二年级上册语文
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《夜雪》同步练习题
夜雪白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
注：作于诗人在九江任职时。
《夜雪》阅读练习题：1. 诗人的“知雪重”是从哪几方面来表现的?2.论家皆评此诗“看似写雪，实为写人。
”说说你对此评是怎样理解的。
《夜雪》阅读答案：1.诗人从感觉“衾枕冷”、视觉“窗户明”、听觉“折竹声”三方面来表现雪重(大)，三处不着一个“雪”字，这是侧面描写的艺术方法。
2.此评恰当。
诗人从“已讶”到“复见”再到“时闻”已度过了一个不眠之夜，这不仅是因为“衾枕冷”，更多的是借“夜雪”抒写自己的内心感受，暗示谪居浔阳(九江)居住环境的偏僻和孤寂惆怅的心情。
【K12学习】二年级语文上21古诗二首夜雪梅花教案作业题(语文S版)
二年级语文上21古诗二首夜雪梅花教案作业题（语文S版）1古诗二首【教学要求】知识目标：指导学生学习“讶、枕、窗、户、折、墙、数、凌、寒、独、遥、暗”等12个生字，正确书写“户、数、暗、独、窗、夜”等6个生字。
指导学生正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
引导学生大致了解诗的内容，体会诗的意境，感受梅花的顽强品质和夜雪的美。
能力目标：能正确书写生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
情感态度目标：通过学习课文体会诗的意境，感受梅花的顽强品质和夜雪的美。
【教学重点】教学重难点：认识12个汉字，会写6个生字。
【教学难点】感受梅花的顽强品质，体会夜雪可感不可见的美。
【课时安排】二课时课时课时目标学习《夜雪》认识5个生字，会写3个字。
正确、流利地朗读古诗，背诵古诗教具准备多媒体教学教学过程一、创设情境，导入新今天，让我们随着诗人一起走进一个雪花飞舞的世界。
二、学习古诗，了解大意教师范读古诗，学生听读识字。
用自己喜欢的方式朗读古诗，并用铅笔圈出认识的新字朋友。
教师领读生字卡片，并进行正音练习。
师领读古诗，学生跟读，注意停顿和重音。
理解诗句大意，解释重点词语。
指导学生反复练习朗读，要读出节奏、读出韵律、读出感情。
同桌互相说说词语的意思，再连起来试说诗句的意思:三、学习生字，指导书写以小组为单位，用自己喜欢的方式记忆生字。
共同交流本课会认字记忆方法和结果。
指导书写。
展示本课会写字，重点指导“窗”和“夜”的写法。
窗：上下结构，注意上边不是宝盖儿，而是穴宝盖儿。
夜：是上下结构，不是左右结构。
教师板书，学生注意观察。
课外作业新设计一、在下列加点字的正确读音下打上“√”惊讶枕头窗户折断二、根据课文填空。
《夜雪》的作者是唐代诗人。
已讶衾枕，复见。
三、诗人写了感觉“衾枕冷”、视觉“窗户明”、听觉“折竹声”三个方面，这三个方面都是表现什么的？参考答案：一、惊讶枕头窗户折断二、1.白居易2.冷窗户明三、雪下的大。
第二课时课时目标学习《梅花》。
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21 古诗二首
一、根据拼音，填空组词。
chuāng hu shù mǎ hēi àn dān dú
码黑
二、阅读《太阳花》，完成练习。
你见过太阳花吗？这是一种很美丽的小花，小小的花瓣，粉红的，鲜艳极了，叶子呢？也是细细的，像含着一包绿汁，很嫩。
早晨，太阳一露出笑脸，太阳花就兴冲冲地开放了。
太阳越晒花越红。
它仰着脸蛋，好像在跟太阳说：“太阳，谢谢你把我照得这样漂亮。
”傍晚，太阳下山了，太阳花就慢慢合拢花瓣，安安静静地睡觉了。
太阳花还有黄的、蓝的、紫的……五颜六色的太阳花开起来，那才好看呢！
1、短文共有段话，用序号标出来。
2、太阳花是一种很的小花，的花瓣，的，鲜艳极了。
3、太阳花是什么时候开放的？用“”画出来。
三、你还知道哪些关于雪和梅花的诗句，和同伴交流交流吧！
参考答案
一、窗户数暗单独
二、1.三 2.美丽小小粉红 3. 早晨，太阳一露出笑脸，太阳花就兴冲冲地开放了。
三、示例：毛主席的《卜算子·咏梅》风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。