英语教学教学目标与措施

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英语教师的教学工作计划（精选7篇）

英语教师的教学工作计划英语教师的教学工作计划（精选7篇）时间稍纵即逝，为了以后教学质量不断提高，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的英语教师的教学工作计划（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

英语教师的教学工作计划1一、整体目标坚持我校“十二字”教育模式，全面贯彻和落实学校工作报告精神；进一步创新教育教学，和谐幼小衔接，重视习惯养成，夯实母语基础，强化英语特色，突出教学中心，精心打造部门双语文化品牌；团结紧张，严肃活泼，自醒自觉，高质高效，以优异的成绩，向十周年校庆献厚礼，英语教师工作计划。

二、工作理念1、坚持情商第一，寓学于乐。

兴趣是最好的教师。

教育就是帮助学生养成好的习惯。

2、坚持阅读第一，快乐高效。

尽早阅读就是一切。

在阅读中扩大识字量，在阅读中激发学习兴趣，在阅读中奠定人生基础。

3、坚持英语第一，学用结合。

大量输入，交际输出；渗透文化，自然习得。

4、坚持潜能第一，注重后劲。

尊重儿童天性；赏识每一个孩子；开发右脑资源；让学生从小充满灵性、悟性、个性、创造性。

5、坚持教师第一，敲打锤炼。

自醒的教师最自觉，自觉的教师最强大。

真心爱学生，真才教学生，真知感染学生。

三、常规工作1、进一步完善课程改革：基础课程、能力课程、个性课程、德育综合主题活动课程。

一是抓好国家基础课程，打稳根基。

学习课程标准，坚持探索“负担轻、质量高”课堂教学模式：研究“先”字教学法——让学生先质疑、先思考、先表达；探讨“让”字教学法——让学生在游戏中学，在交流中学，在发现中学。

二是巩固校本能力课程，强化技能。

语文——上好每天十分钟写字课、晨读诵诗课、阅读课、童话创作（演说课）、语电课和中国传统文化课。

英语——上好唱背课、口语课、视听课、剑桥读写课和英美传统文化课。

数学——上好电脑速算课，增加思维训练课。

上好六门综合能力课，指导教师要选好题，备好课，提高教学质量；配合专业教师上好钢琴课和游泳课，要求学生提前到达课堂，保证准时开课；教师不随意扣留学生，保证学生受到良好教育。

英语教师个人教学计划五篇范文

英语教师个人教学计划五篇范文计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。

以下是小编整理的英语教师个人教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

英语教师个人教学计划1一、指导思想：坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡#工作计划# 导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。

本学期的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养学生良好的语感和良好的语音、语调基础，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法，为进一步学习打下基础。

二、学生学情分析：五年级的学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。

但由于教材内容较以前增加，难度加大，因此学生的学习兴趣较以前难以保持，容易出现两极分。

因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，兼顾各梯度的学生，保持学生的学习兴趣。

虽然五年级学生已经升入高年级，但是他们依然保持着儿童的特性。

他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。

所以老师还是应一如既往地采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。

三、教材分析：本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语，使得学生在做中学，在唱中学，在玩中学。

本册教材内容在前面两年的基础上，继续选择紧密联系学生的生活和学习实际，选择了切合学生需求的话题，六个单元依次涉及了新老师、星期、食物、家务、房间、自然环境。

这些语言材料真实地道、活泼有趣，使学生在学中乐，乐于学。

同时教材还选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的西方文化知识，比如称呼的使用公共节假日等。

教材的教学形式丰富多样，其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂氛围中学习语言运用语言。

英语工作计划(15篇)

英语工作计划(15篇)英语工作计划1一、工作目标本学期主要以创设氛围，夯实基础，锻炼能力，学会思维为总体目标。

认真学习先进的教育思想，以教导处工作计划为指导，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，努力改进工作思路和方法，力争在学科特色上找到一条属于自己的路。

加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，让教师在自主中发展，在享受中成长。

在前有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。

二、主要工作措施。

一、加强学习，更育观念，提高教学素养1、组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。

2、要在认真学习《英语课程标准》的同时，深入学习一本教育教学论着，认真通读一、两种英语教学研究刊物，从而提高自身的理论素养。

二、规范英语教学常规管理1、规范和加强教学"五认真"管理。

钻研教材，精心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。

分课时备课，要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案。

2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。

提倡针对不同学力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究。

三、加强研究，以科研促教学，形成个人风格教育没有科研就没有生命力。

我们将学习和借鉴最新教育研究成果，积极探索教育科学规律，解决实践中的问题，形成自己的教学个性和独特的教学风格。

积极组织英语教学研讨活动，集大家的智慧为一体，如进行集体备课，组内研讨课等。

七年级英语教学工作目标与要求

七年级英语教学工作目标与要求
七年级英语教学工作目标与要求指的是针对七年级学生英语学习的期望和标准，包括教学目标和教学要求两个方面。

一、具体来说，七年级英语教学工作目标包括：
1.知识目标：学生能够掌握基础的英语语法、词汇和常用表达方式，理解英
语的基本语言结构。

2.能力目标：学生能够运用所学的英语知识进行听、说、读、写的实际操作，
具备一定的英语交流和应用能力。

3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和积极性，增强其自信心和自我管
理能力，培养良好的英语学习态度和习惯。

4.策略目标：学生能够掌握一些学习策略，如记忆技巧、阅读技巧、写作技
巧等，以提高学习效率和质量。

5.文化目标：学生能够了解一些英语国家的文化背景和习俗，增强跨文化交
流的能力和意识。

二、教学要求通常包括教学内容、教学方法、教学评价等方面：
1.教学内容：根据课程大纲和教材，确定每节课或每个单元的教学内容，并
确保内容符合学生的认知水平和实际需求。

2.教学方法：采用多种教学方法和手段，如讲解、示范、小组讨论、角色扮
演等，以激发学生的学习兴趣和参与度，提高教学效果。

3.教学评价：通过课堂表现、作业、测试等方式，对学生的学习情况进行及
时评价和反馈，以便调整教学策略，促进学生的学习进步。

总结来说，七年级英语教学工作目标与要求指的是针对七年级学生的英语教学所设定的目标和要求，包括教学目标和教学要求两个方面。

这些目标和要求旨在提高学生的英语水平和学习效果，促进其全面发展。

提高英语教学质量的措施

提高英语教学质量的措施为了提高英语教学质量，教师们可以采取以下措施：1.制定明确的教学目标：教师应该确定清晰的教学目标，这样学生就能够理解学习英语的重要性，并且知道如何去实现这些目标。

2.激发学生的学习兴趣：教师可以利用多种教学方法和教学资源来激发学生的学习兴趣。

例如，使用多媒体设备、游戏和实验等活动来引起学生的兴趣，并增加他们对学习英语的参与度。

3.注重口语训练：英语是一门语言，口语是学习英语的重要组成部分。

因此，教师应该注重口语训练，为学生提供更多与他人进行对话和实践口语的机会。

可以采用角色扮演、小组讨论等活动来提高学生的口语表达能力。

4.引导学生自主学习：教师应该激发学生的学习动力，引导他们主动参与学习。

例如，教师可以鼓励学生阅读英语材料、观看英语电影和电视剧，并利用学习社区和在线学习平台等资源，帮助学生自主学习。

5.提供多样化的评估方式：除了传统的考试评估外，教师还可以采用其他形式的评估方式，例如项目作业、口头报告和小组合作等形式，以更全面地评估学生的英语水平和能力。

6.个别辅导：教师可以根据学生的不同需求和水平，提供个别辅导。

例如，针对每个学生的语音和语法问题，进行专门的讲解和练习，帮助学生克服困难。

7.鼓励学生多用英语交流：教师应该鼓励学生在课堂上使用英语进行交流，尽量减少母语的使用。

可以设置一些情境，例如模拟对话、角色扮演等，鼓励学生用英语来表达自己的想法和观点。

8.创设真实语言环境：教师可以组织学生参观英语国家的文化活动，或邀请外教进行互动交流，创设一个更真实的语言环境，以帮助学生更好地理解和运用英语。

9.持续专业发展：教师应该不断提升自己的教学能力和专业知识，通过参加教育研讨会、专业培训和课题研究等方式，不断更新自己的教学方法和理念。

10.与学生家长合作：教师可以与学生的家长建立良好的沟通和合作关系，及时了解学生的学习情况和需求，并向家长提供学生的学习建议和辅导意见，以促进学生的学习进步。

英语教学计划6篇

英语教学计划6篇英语教学计划 1教学目的1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2.使学生明确学习英语的目的性，3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

具体目标：针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目标：1.语言技能：听： 1、能听懂课文大致内容；2、能抓住简单语段中的观点；说： 1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意； 2、能经过准备就一般话题作短暂表达读： 1、能理解阅读材料中不同的观点和态度； 2、能识别不同文体的特征； 3、能通过分析句子结构理解难句和长句；写： 1、能简单写出连贯且结构较完整的句子， 2、能默写课文；3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；2.语言知识：语音： 1、逐步做到语音、语调自然、得体；2、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。

词汇： 1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等；2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。

语法： 1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式； 2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式；3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等； 4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。

功能： 1、掌握询问信息、谈论物件，表示否定，表示不肯定，表示发生在某一过去时间之前的行为。

2、灵活运用已经学过的常用功能项目，进一步学习并掌握如何描写与分类，描写物体，和叙述等语言功能项目； 3、恰当理解和表达道歉和应答，忠告等交际功能；英语教学计划 2四年级英语教学是针对小学生们的年龄特点和心一、指导思想：基础教育阶段英语课程强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用潜力，使语言学习的过程成为学生构成积二、教学目标：四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。

英语工作教学计划7篇

英语工作教学计划7篇英语工作教学计划篇1本学期我担任六年级五、六班的英语教学工作，为了顺利完成教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本计划。

一、指导思想1、认真学习、研究《课程标准》和教材，把双思三环六步教学模式落实到实处，根据教材和学生的实际，确定重点难点。

2、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。

3、突出学生主体，尊重个体差异，实行分层次教学。

4、引导学生在用中学英语，在做中学英语。

改变学生的观念，“我要学”而非“要我学”！让学生在学习英语的过程中体会学习英语的乐趣和感受成功。

二、德育目标突出初一年级自成教育的主题———自信，成功。

使学生的思想认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，着重培养热爱祖国的感情。

三、学情分析本学期新接初一学生，部分学生曾经学过英语，自己认为水平较高，部分学生从为接触过英语，总之，水平参差不齐。

针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中多下功夫，课堂上要保证优生吃饱，没基础的学生不掉队。

1、切忌扼杀学生的学习积极性的一切行为，耐心辅导基础差的学生，因材施教，争取让学生少掉队。

2、及时查漏补缺。

3、注意发现学生的闪光点，引导学生树立自信心。

四、具体措施1、根据学校安排积极参加集体备课，认真备课，不能无教案上课，做到有计划，有目标。

2、注意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上体现出不同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高。

尤其要关心基础差的学生，学困生要多给予关爱和帮助，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的信心。

注重课堂学生知识的反馈并及时调整教学进度。

在稳中求发展。

3、在课堂上注重激励机制，鼓励学生学习，并让他们体验学习英语的成功感。

不可忽视没基础的.学生的学习和情感，不可盲目追求效率和进度，而忽视了中等生的学习。

4、及时总结，写好课堂反思，不断提高自己的教学水平。

英语教师学科教学计划5篇范文

英语教师学科教学计划5篇范文计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。

以下是小编整理的英语教师学科教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

英语教师学科教学计划1一、制定计划的目的1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野。

二、学生情况分析今年的学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心，不感兴趣了，注意力不集中，发言也不是很活跃。

针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。

三、教材分析1、语言技能：听：能听懂课文大致内容;能抓住简单语段中的观点;说：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过准备，就一般话题表达。

读：能理解阅读材料中不同的观点和态度;能识别不同文体的特征;能通过分析句子结构理解难句和长句;写：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能默写课文;能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;2、语言知识：语音：逐步做到语音、语调自然、得体;根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。

词汇：运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等;尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。

语法：进一步掌握描述现在完成时、过去完成时、被动语态、情态动词的构成与应用;进一步理解掌握比较人、物体及事物的表达方式;使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等;学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息，理解大意，找出细节信息。

四、总体目标1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

英语老师教学工作计划7篇

英语老师教学工作计划7篇总结是指对已经告一段落或者已经完成的工作进行回顾检查，并分析评价形成的一种书面总结材料。

通过对过去一定时间内的的工作、学习及思想情况进行回顾及分析，并做出的客观评价。

值得注意的是，我们不仅要做好工作，还要学会对所做的事情进行总结，写出一份好的总结。

下面我整理的《英语老师教学工作计划7篇》，一起来看看！英语老师教学工作计划篇1一、本学期指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、兴趣是最好的老师!教学要生动活泼，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、教学也要因材施教。

在面向全班的同时也要尊重个体差异;关注每个学生的情感和学习情况，并进行指导。

3、课堂突出学生主体。

采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;4、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。

二、所教班级学生基本情况分析：现在我所教的八年级中，总体而言同学基础相对薄弱，更要在学习中注重对初一知识的复习和巩固。

学生的现状不是很乐观，同时八年级的英语在中考中所占比重很大，是学生初中英语学习的分水岭，也是学生中考成绩好坏的关键，因此我感到自己的责任很大，但是我会克服困难，用自己的努力换得学生成绩的提高三、本学期教学目标：1、在学习方法中教学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

2、在课堂教学中能听懂教师在课堂中对本章话题的陈述并能参与讨论，让学生在老师的指导下能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。

3、注重“说”在英语学习中的意义，积极完成晨读任务。

4、在词汇方面做到“识、记、用”三部曲。

九年级英语教学目标以及措施

九年级英语教学目标以及措施一、教学目标1. 掌握基本词汇和语法，提高语言运用能力。

学生能够掌握课程标准要求的词汇和语法知识，并能够在口语和书面表达中运用所学知识，提高英语水平。

2. 培养阅读理解能力和英语思维，提高阅读速度和准确度。

学生能够通过阅读课文和其他英语材料，理解文章主旨和细节，掌握阅读技巧，提高阅读速度和准确度，同时培养英语思维。

3. 掌握一定的口语表达和听力技巧，提高英语交流能力。

学生能够通过口语练习和听力训练，提高口语表达和听力技巧，能够在日常生活中运用英语进行交流。

4. 培养学习英语的兴趣和自主学习能力，增强跨文化意识。

学生能够对英语学习产生兴趣，主动参与课堂活动和课外学习，同时了解英语国家的文化习俗和思维方式，增强跨文化意识。

二、教学措施1. 制定教学计划，明确教学目标和内容。

教师需要根据课程标准和学生实际情况，制定详细的教学计划，明确教学目标和教学内容，确保教学质量。

2. 采用多种教学方法，如讲解、讨论、演示、练习等。

教师需要采用多种教学方法，如讲解、讨论、演示、练习等，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。

3. 注重课堂教学互动，鼓励学生参与课堂活动。

教师需要注重课堂教学互动，鼓励学生参与课堂活动，如提问、讨论、表演等，营造良好的课堂氛围，提高学生的学习效果。

4. 开展课外活动，如英语角、英语电影欣赏、英语演讲比赛等。

教师需要组织丰富多彩的课外活动，如英语角、英语电影欣赏、英语演讲比赛等，为学生提供更多的学习机会和语言实践环境。

5. 定期进行考试和检测，了解学生学习情况和不足之处。

教师需要定期进行考试和检测，了解学生的学习情况和不足之处，及时调整教学策略，帮助学生克服学习困难。

6. 对学生进行个别辅导和指导，帮助其克服学习困难。

对于学习困难的学生，教师需要给予更多的关注和支持，进行个别辅导和指导，帮助学生克服学习困难，提高学习成绩。

7. 培养学生的英语思维和创新能力，鼓励其尝试用英语表达自己的想法。

英语教师教学工作计划及措施5篇

英语教师教学工作计划及措施5篇英语教学工作计划及措施1一、学生情况本班共有学生65人，其中绝大部分学生基础比较差，但进取心强。

通过一年的英语学习，由于基础不平衡，少部分男学生自觉性不高，认真程度也不及女学生，所以两极分化已渐出现。

为了更好地搞好八年级英语教学，提高学生的英语水平，在制定本工作计划和设计教案的时候，必须做到以学生的兴趣为中心，寓教于乐，激发学生的灵感，促使学生积极思维并自觉地吸收和创造性地使用所学语言知识、展现自己的个性，切实完成“腰杆子”工程的教育教学工作。

二、教学内容完成新目标英语的教学任务。

三、教学目标1、扎实基础教学巩固语言基础知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写能力。

2、缩小两极分化做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。

要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。

3、牢固“腰杆子”认真学习《英语新课程标准》，教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程，挺直“腰杆子”，使“腰杆子”不软。

四、教学要求及措施1、要认真学习《英语课程标准》、培养新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。

2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。

语音教学主要应通过模仿来进行，教师应提供大量听音、模仿、实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯。

在注意单音的准确性的同时，还要注重语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的基础。

3、根据《英语课程标准》中语言技能三、四级的目标要求，对学生进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培养学生的综合语言运用能力。

4、在注重交际、培养能力的同时，不可忽视语言知识的系统学习。

英语老师教学工作计划教学目标5篇

英语老师教学工作计划教学目标5篇英语教学工作计划教学目标1乐观参加教科研活动，努力使教学水平、业务能力有更大的提高。

同时，通过传授与学生生活密切联系的英语知识，训练英语的听说能力，培育学生学习英语的爱好和初步能力，最终使学生从“学会英语”，向“会用英语”。

为此，特制定本学期工作计划如下：一、学生情况分析初三(5)(6)班共有学生68人，学生的英语基础知识和听说能力普遍较差，大部分学生应用能力十分薄弱，特别是听力题，很大一部分学生听起来都很吃力。

二、本学期教育教学具体工作：老师是学生学习的促进者，学习能力的培育者，更是学生人生的引路人。

老师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面进展。

1、课前准备：备好课。

每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。

多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。

2.多听课，学习有阅历老师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短，在四中我虽然是一位老老师，但还需向有丰富教学阅历的老师学习，尽量多深化课堂听课，不断提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录，并进行评课。

听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。

务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课老师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。

3.钻研教材，仔细备课。

仔细钻研教材，把握住知识点，仔细备好每一堂课。

教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。

在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有阅历的老师多沟通讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他老师进行沟通讨论。

实现英语教学目标的方法与策略

实现英语教学目标的方法与策略实现英语教学目标的方法与策略随着全球化的不断深入，英语作为一门国际通用语言越来越重要。

而如何实现英语教学的目标成为当前中小学英语教学中亟待解决的问题。

本文将分析实现英语教学目标的方法与策略，并对未来五年的英语教学提出具体建议。

方法一：确立教学目标首先，实现英语教学目标的方法是确立教学目标。

教师必须先明确自己的教学目标，才能让学生更好地掌握英语知识和技能。

在制定教学目标时，教师应该根据学生的实际情况和水平，合理设置目标。

例如，应该根据学生的年龄、语言环境、学科特点等来设定具体的教学目标。

方法二：使用科技手段在实现英语教学目标的方法中，使用科技手段是必不可少的。

近年来，智能教育已经被广泛应用于各类教育领域。

在英语教育中，教师可以采用在线课程、智能识别、智能互动等科技手段，让学生通过网络平台、移动设备和智能识别技术等途径进行英语学习。

这些科技手段可以更加有效地帮助学生增加阅读、听力和口语技能，提高英语能力和水平。

方法三：多元化的教学方法在英语教学中，教学方法的多元化也是关键性方法之一。

英语教师可以采用适合不同年龄段、学习水平和学习背景的不同教学方法，如PBL、小组讨论、问题解决和实践等。

同时，还可以将第一语言与英语的教学方法与技术进行混合，提高难度和挑战性，从而提高学生的学习兴趣和积极性。

策略一：设计多元化的任务与活动英语教学中，多元化的任务和活动可以激发学生的兴趣和动力，提高他们的参与度和学习效果。

英语教师可以设计有趣和具体的任务和活动，例如辩论、角色扮演、剧场演出等，提高学生的参与度和掌握英语技能。

策略二：鼓励学生使用英语英语的学习离不开实践。

鼓励学生尽量多地使用英语，比如口语、写作、阅读、听力等，可以提高学生的英语能力。

同时，教师也可以通过纠正学生的语法和语言错误，帮助学生更好地掌握英语知识和技能。

策略三：利用自我评估和互评自我评估和互评是英语教学中非常重要的一种策略。

英语学科学期教学工作计划5篇

英语学科学期教学工作计划5篇英语学科教学工作计划1一、指导思想根据我校“合格加特长”的办学宗旨和“发展个性，铸就特长”的教育理念为指导，依据县教育局教研室下发《小学英语教学指导意见》和新课程标准要求，以发展孩子的个性，培养孩子的能力和学习兴趣为主旨制定本计划。

二、主要工作。

在过去的一学期里，在各级领导和学校的关心重视下，我校的英语教学工作取得了一定的成绩，教师队伍建设，教师素质不断提高，英语教学质量不断提高，英语教学特色逐渐形成。

但仍存在着师资紧、课时少，任务重等方面的问题，面对这些问题，就需要全体英语教师不等不靠，扎扎实实地开展工作。

加强理论学习，更新教师观念。

世界在不断发展变化，教育更需要不断创新，紧跟时代发展的步伐，而在这其中，教师观念的更新和素质的提高是起决定作用的。

因此，本学期开展正常的教学工作之外，需要全体英语教师加大学习的力度和宽度，提高学习的质量，认真做好理论学习的记录和反思工作，努力将优秀学习成果应用到教学实践活动中。

教师理论学习必学内容为《小学英语课程标准》，《小学英语课程标准解读》，《小学英语教学指导意见》等，选学内容为《儿童英语教学技能》《中小学外语教学》《小学英语报》等，以及有关教育理论的书籍和相关小学英语教学方面的书籍或报刊。

落实教学常规，提高教学效益。

认真学习县教育局教学研究室下发的，《关于小学英语教学常规的要求》的指导精神，努力做到以下几点。

(1)、备课：集体备课和个人备课相结合，做到超周备课，备课内容要实际、实效、实用，切勿为备课而备课，备课时要充分考虑到所教年级学生的特点和不足，备课内容要体现《课标》要求，体现英语课堂的特点。

每模块要有总备和单元备，每节课要有教学反思，教学反思要反映本节课教学的优点，创新点和不足之处，以及对不足之处的整改措施，要有目标达成情况分析以及原因分析。

(2)、作业设置和批改。

作业设置包括：三年级上学期不设书面作业，但要求有听说方面的作业。

英语教学三维目标过程与方法有哪些内容

英语教学三维目标过程与方法有哪些内容英语教学的三维目标是指在教学过程中，不仅仅关注知识的传授，还要注重学生能力的培养和情感态度的塑造。

本文将探讨英语教学的三维目标、过程和方法，以便提高英语教学质量。

一、三维目标1. 知识目标在英语教学中，知识目标主要指英语词汇、语法、听说读写技能等方面的学习。

学生通过学习和掌握这些基础知识，能够更好地理解和表达英语，建立起扎实的语言基础。

2. 能力目标英语教学还要注重培养学生的语言应用能力，包括听力、口语、阅读和写作能力。

学生在学习过程中应该能够运用所学知识，独立思考，灵活运用语言进行交流和表达，提高自身的语言实际运用能力。

3. 情感态度目标在英语教学中，培养学生的情感态度同样重要。

教师应该引导学生建立自信、热爱学习英语的态度，培养他们对英语学习的积极态度和自我激励的能力，使他们对英语学习保持持久的热情。

二、三维过程英语教学的三维过程是指在实现三维目标的过程中，教师如何进行教学活动。

1. 循序渐进在英语教学过程中，教师应该遵循循序渐进的原则，由浅入深、由易到难地进行教学。

通过逐步积累知识和能力，帮助学生逐步提高英语水平。

2. 多样化教学方法英语教学中，教师应该灵活运用多样化的教学方法，如讲解、示范、练习、讨论等，以激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，进一步巩固所学知识。

3. 提供情感支持在英语教学过程中，教师还应该给予学生情感支持，建立和谐的师生关系。

通过鼓励、赞扬和关怀，激发学生学习的动力，帮助他们克服学习困难，并取得更好的学习成果。

三、三维方法1. 任务型教学法任务型教学法注重学生在真实情境中的语言运用能力，通过给学生设计真实的任务，激发他们的学习兴趣，培养他们的语言实际运用能力。

2. 合作学习合作学习是指学生之间相互合作，共同完成学习任务。

在英语教学中，通过合作学习可以促进学生的交流和互动，提高英语口语和团队合作能力。

3. 情感教育情感教育是指注重培养学生的情感和态度，提高其自我认识和自我管理能力。

素养导向的英语学科教学目标制定措施

素养导向的英语学科教学目标制定措施在素养导向的英语学科教学中，制定目标需要考虑培养学生的语言运用能力、跨文化交际能力以及学生的自主学习能力。

下面是一些目标制定的措施。

首先，针对语言运用能力，可以设定具体的目标。

可以根据学生的年级和程度，制定不同的语言目标，如词汇量的增加、语法结构的掌握、听说读写能力的提高等。

可以根据教材中的语言点来确定目标，如通过学习一些单元的词汇和语法，学生能够正确地运用到实际情境中。

还可以通过设计各种任务和活动，培养学生在不同情境下运用语言的能力，如角色扮演、讨论、写作等。

其次，要培养学生的跨文化交际能力，可以设定特定的目标。

跨文化交际能力是指学生能够理解和尊重不同文化背景的人，能够适应和融入多元文化环境中。

可以通过教学活动和任务来培养学生的跨文化意识和交际策略。

例如，引入一些文化差异的话题，让学生了解不同文化的习俗和价值观，并进行讨论和比较。

还可以通过让学生参与国际项目、与海外学生进行交流等方式，提升学生的跨文化交际能力。

最后，也应该注重培养学生的自主学习能力。

自主学习能力是指学生能够自主地制定学习目标、获取和管理学习资源、进行自我评价和反思等。

可以通过给学生一定的自主学习任务和项目来培养学生的自主学习能力。

例如，引导学生自主选择学习的主题或项目，鼓励学生自己寻找相关资源和资料，引导学生进行自我评价和反思等。

同时，教师也应该成为学生学习的指导者和支持者，给予学生适当的指导和反馈。

此外，还可以通过多种评价手段来评估学生的学习情况。

可以利用写作、口语、听力、阅读等多种方式进行评估，从而全面了解学生的语言运用能力、跨文化交际能力和自主学习能力的发展情况。

可以设计各种实际的学习任务和项目，让学生在实际情境中展示他们的能力。

总之，制定素养导向的英语学科教学目标需要综合考虑学生的语言运用能力、跨文化交际能力和自主学习能力，通过设定具体的目标和采取相应的措施来实现这些目标。

同时，评估学生的学习情况也是重要的一环，可以通过多种评价方式来全面了解学生的素养发展情况。

2022英语教学工作计划五篇

2022英语教学工作计划五篇时间就如同白驹过隙般的流逝，很快就要开展新的工作了，不妨坐下来好好写写计划吧。

相信大家又在为写计划犯愁了吧?下面是小编为大家整理的英语教学工作计划，希望能够帮助到大家!英语教学工作计划1本学期小学英语工作要继续认真贯彻教育工作会议精神，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升自我的教学水平。

一、学习教育教学理论，转变教育观念1、要继续教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。

2、要继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的进取态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生必须的语感和良好的语音、语调基础;构成初步用英语进行简单日常交流的本事，为学生终身发展服务。

3、要转变观念要不断创新，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和进取性、评价形式具有多样性和可选择性。

评价形式以构成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作本事为主要依据。

二、依据本组教研，提高自身教学教研水平1、加强课程管理，要认真对待要进取利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道，使学生乐学、爱学，以避免部分学生过早失去学习兴趣和信心，造成学生的两极分化。

2、要加强对英语教研组工作的学习，要真正构成钻研教材，研究教法，探讨学法的浓郁教研氛围。

要经过教研不断总结科学的、切实可行的方法去处理教材，提高驾驭教材的本事，促使自我创造性地使用好新教材。

3、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的本事是英语教学的重点。

所以要根据小学生学习的特点创立以活动课和任务型的教学模式。

英语教学设想与措施

英语教学设想与措施一、教学目标明确英语教学的目标是培养学生的英语语言综合应用能力，特别是听说能力，以适应未来社会的发展和国际交流的需要。

为此，我们应明确教学目标，根据学生的实际情况，制定出切实可行的计划。

教学目标应包括短期目标、中期目标和长期目标，并根据目标的要求和学生的实际情况进行适当的调整。

二、教学内容实用教学内容应该注重实用性和针对性，以满足不同层次学生的需求。

具体来说，我们应该根据学生的专业特点、兴趣爱好和未来职业发展方向等因素，选择相应的教材和教学内容。

同时，我们还应该根据社会的实际需求和学生的实际水平，适当调整教学内容，使其更加贴近生活、贴近实际。

三、教学方法多样教学方法是实现教学目标的重要手段，我们应该根据不同的教学内容和学生实际情况，采用多种教学方法，如情景模拟、角色扮演、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，我们还应该注重现代信息技术手段的应用，如网络教学、多媒体教学等，以提高教学效果和质量。

四、教学评价科学教学评价是检验教学效果的重要手段，我们应该建立科学的教学评价体系，采用多种评价方式，如平时成绩、考试成绩、作品评价等，以全面了解学生的学习情况和教师的教学效果。

同时，我们还应该注重评价结果的反馈和应用，以促进教师改进教学方法和学生提高学习效果。

五、教学资源整合教学资源是实现教学目标的重要保障，我们应该整合各种教学资源，如教师资源、课程资源、设备资源等，以发挥最大的效益。

同时，我们还应该积极开发新的教学资源，如网络课程、数字化教材等，以满足学生的不同需求和学习方式的变化。

总之，英语教学应该注重明确教学目标、实用教学内容、多种教学方法、科学教学评价和整合教学资源等方面的工作，以提高学生的英语语言综合应用能力和适应未来社会的发展和国际交流的需要。

初三英语教学目标和任务

初三英语教学目标和任务一、教学目标1.掌握英语听、说、读、写的基本技能，达到中级水平。

2.具备一定的英语口头表达能力，能够流利地进行简单的对话和口头交流。

3.理解和运用基本的英语语法知识，能够正确地构造句子和表达自己的意思。

4.扩大英语词汇量，掌握一定的常用词汇并能灵活运用。

5.了解英语国家的文化和风俗，培养跨文化交际能力。

二、教学任务1.听力训练(1)培养学生听懂各种日常生活场景的简短对话和信息的能力，如购物、问路、订餐等。

(2)提高学生听懂有关校园、社会及国际事务的各种公共播音、广播和录音等的能力。

2.口语训练(1)培养学生用准确简洁的语言表达自己的意思，如自我介绍、询问与回答、表达喜好、描述物品等。

(2)让学生通过角色扮演和对话练习提高口头表达和听力理解能力。

(3)提高学生在常见情境下的语言应对能力，如购物、旅游、问路等。

3.阅读训练(1)通过阅读不同种类的文章，让学生提高阅读理解能力和阅读速度。

(2)培养学生进行猜测词义和上下文推测的能力，拓展词汇量和阅读技巧。

4.写作训练(1)培养学生进行简单的写作，如书面邀请、读后感、描述人物等，提高写作表达和思维逻辑能力。

(2)教授基本的写作技巧，如语法结构、段落组织、过渡词的使用等，以提升写作质量。

5.语法学习(1)系统学习并掌握英语基本语法知识，如时态、语态、虚拟语气等，以提高语言表达准确性。

(2)通过练习题和语法应用训练，加深对语法知识的理解和掌握。

6.文化学习(1)了解英语国家的文化和风俗习惯，培养跨文化交际能力。

(2)通过欣赏英文小说、影视剧等，提高对英语文学和文化的兴趣和理解。

总结：初三英语教学目标和任务旨在培养学生全面发展的英语能力，包括听、说、读、写和文化学习。

通过系统的训练和学习，学生将能够在实际生活中准确、流利地运用英语，并对英语国家的文化有一定的了解和认识。