陕西省2015年下半年幼儿保教知识与能力：婴幼儿发展考试题

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(完整版)2015年下半年教师资格证《幼儿保教知识与能力》真题及答案解析,推荐文档

2015年下半年教师资格证《幼儿保教知识与能力》真题及答案解析一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1.下列哪一种不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?()A.强化练习B.直接感知C.实际操作D.亲身体验2.小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。

橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是面条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。

这反映了小班幼儿()A.具体形象思维特点B.直接行动思维特点C.象征性思维特点D.抽象逻辑思维特点3.教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的主法属于()A.观察法B.作品分析法C.档案代评价法D.实验法4.一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说：“看，一只很大的鸟!”从幼儿语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是()A.过渡规范化B.扩展不足C.过度泛化D.电报式言语5.班杜拉的社会认知理论认为()A.儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享B.操作性条件反射是儿童学会分享最重要的学习形式C.儿童能够学会分享是因为儿童天性本善D.儿童学会分享是因为成人采取了有效的奖惩措施6.评价幼儿生长发育最重要的指标是()。

A.体重和头围B.头围和胸围C.身高和胸围D.身高和体重7.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等等词汇，这表明幼儿园教育强调()A.知识取向B.情感态度取向C.能力取向D.技能取向8.幼儿在户外运动中扭伤，出现充血、肿胀和疼痛，教师应对幼儿采取的措施是()A.停止活动，冷敷扭伤处B.停止活动，热敷扭伤处C.按摩扭伤处，继续活动D.清洁扭伤处，继续活动9.陶行知提出的“六大解放”指向的是()A.解放儿童的观察力B.解放儿童的体力C.解放儿童的智力D.解放儿童的创造力10.幼儿以积木、沙、雪等材料为道具模仿周围现实生活的游戏是()A.表演游戏B.结构游戏C.角色游戏D.规则游戏二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)11.为什么不能把《3~6岁儿童学习与发展指南》作为一把“尺子”来衡量所有的幼儿?请说明理由。

幼儿园教师资格考试保教知识与能力(学前儿童发展)真题试卷2(题

幼儿园教师资格考试保教知识与能力（学前儿童发展）真题试卷2(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 简答题 4. 材料分析题单项选择题1．按照皮亚杰的观点，2～7岁儿童的思维处于( )。

A．具体运算阶段B．形式运算阶段C．感知运动阶段D．前运算阶段正确答案：D解析：皮亚杰将儿童认知过程分为感知运动阶段(0～2岁)、前运算阶段(2～7岁)、具体运算阶段(7～11岁)、形式运算阶段(11岁以后)。

因此，2～7岁儿童的思维处于前运算阶段。

知识模块：学前儿童发展2．在陌生情境实验中，妈妈在婴儿身边时，婴儿一般能安心地玩玩具，对陌生人的反应也比较积极。

婴儿对妈妈的这种依恋类型属于( )。

A．回避型B．无依恋型C．安全型D．反抗型正确答案：C解析：安全型依恋的儿童，当母亲在场时，会自由地进行探索，与陌生人打交道；在母亲离开时会表现得心烦意乱，并在看到母亲返回时表现出高兴。

知识模块：学前儿童发展3．婴儿手眼协调动作发生的时间是( )。

A．2～3个月B．4～5个月C．7～8月D．9～10个月正确答案：B解析：4～5个月的婴儿出现最初的手眼协调。

知识模块：学前儿童发展4．按顺序呈现“护士、兔子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳”的图片让幼儿记忆，有些幼儿回忆时说：“刚才看到了救护车和护士、兔子和胡萝卜，还有太阳和月亮。

”这些幼儿运用的记忆策略是( )。

A．复述B．精细加工C．组织D．习惯性正确答案：C解析：组织策略即根据知识经验之间的关系，对学习材料进行系统、有序地分类、整理与概括，使之结构合理化。

组织策略在幼儿阶段表现不明显，他们只是采用最初级的形式，如把两种有着某种共同点的东西联系在一起记忆。

知识模块：学前儿童发展5．在儿童的日常生活、游戏等活动中，创设或改变某种条件，以引起儿童心理的变化。

这种研究方法是( )。

A．观察法B．自然实验法C．测验法D．实验室实验法正确答案：B解析：自然实验法是指在日常生活等自然条件下，有目的、有计划地创设和控制一定的条件来进行研究的一种方法。

2015年下半年全国教师资格考试《保教知识与能力》(幼儿园)真题和答案解析

年下半年全国教师资格考试保教知识与能力试题幼儿园真题
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'" 小班幼儿玩橡皮泥时!往往没有计划性$橡皮泥搓成团就说是包子!搓成条就说是油条!长条橡皮

地(有益地自由活动$ 首先!动静交替原则表现在一日活动的安排中$在组织活动的过程中!要注意幼儿活动步调的节奏!
避免单调和疲劳$ 如'有的幼儿园日程的安排多而零碎!幼儿常跟着教师匆匆忙忙的去做每件事!而没有机会仔细去品
味各种经验!这种长期匆忙所带来的压力会对幼儿的身心发展造成一定的不良影响$为避免这种情况!在大的环节转换后!应该容许有一些机会来满足幼儿的个别需要$如较安静(不爱社交的幼儿在集体活动后!需要有个能独处(静息的空间.对于活泼好动的幼儿!当集体活动静坐的时间已超过其耐心的极限时! 就需要让他有机会动一动$
+" 答案 &$生长发育的形态指标是指身体及某各部分在形态上可测出的各种量度!如身高(体重( 坐高(肩宽(头围等!真中身高和体重是最重要和常用的形态指标$
," 答案 $$)幼儿园教育指导纲要"试行#*在目标表述上较多地使用了%体验&%感受&%喜欢&%乐意&等词汇!突出了情感(兴趣(态度(个性等方面的价值取向!着眼于培养终身学习的基础和动力$
-#""幼停儿止在活户动外!冷活敷动扭中伤扭处伤!出现充血(肿胀和疼痛$!"教停师止应活对动幼!儿热采敷取扭的伤措处施是"#$

陕西省2015年下半年幼儿《保教知识与能力》：学前儿童发展考试试卷

陕西省2015年下半年幼儿《保教知识与能力》：学前儿童发展考试试卷一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教学工作的中心环节是__。

A．备课B．上课C．作业的布置与批改D．教学评价2、当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉地行为准则时，此时处于____ A：教育教学督导委员会B：互访C：家长会D：家长委员会E：家访3、现代主义教育的代表人物是。

A：杜威B：陶行知C：布鲁纳D：柏拉图E：重视个别差异4、人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻。

这一现象在心理学上被称为（）A．投射效应B．首因效应C．晕论效应D．刻板效应5、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是（）A：《大教学论》B：《理想国》C：《学记》D：《论语》6、以（）为标志，学前教育理论从普通教育学中分化出来。

由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。

A：福禄贝尔B：杜威C：裴斯泰洛齐D：夸美纽斯7、研究表明，要获得最佳记忆效果，学习的熟练程度需达到（）A：50％B：100％C：150％D：200％8、与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力的控制，行为具有一定的。

A：自觉性、主动性和稳定性B：积极性C：适应性和社会性D：内化性和意志性E：重视个别差异9、（）是让你把不熟悉的问题与你总能解决的熟悉问题相比较，用熟悉的解题方法来解决新问题。

A：试误法B：类推法C：手段——目的分析D：简化10、老师上课板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是__ A．刺激强度大的物体容易引起人的无意识注意B．色彩对比明显的物体容易引起人的无意识注意C．新颖的物体容易引起人的无意识注意D．活动的物体容易引起人的无意识注意11、走迷宫是一种____A：发现学习B：意义学习C：接受学D：知识学习12、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的。

A：交往能力B：管理能力C：学习能力D：研究能力13、某教师在课堂教学中，关注的是课堂气氛以及学生的整体状况，并据此安排自己的教学。

2015年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》过关习题(4)(教师版)

【答案】D
【解析】本题考查的是幼儿园语言能力的发展。语言能力是在运用的过程中发展起来的。
26、某幼儿园的活动区设计包含健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的内容，从不同的角度促进幼儿情感、态度、知识、
技能等方面的发展，这体现了活动区创设的（）原则。
试卷链接：/t/Z9HAvnS.html
【答案】B
【解析】表演游戏是幼儿根据故事或者童话等文学作品的内容和情节，通过扮演角色，运用语言、动作和表情进行表演的一种游戏形式。因此，表演游戏是有蓝本的，不是按照自己的生活经验进行，可以对故事进行创编，以自娱自乐为主要目的的。
5、“警示”教育所产生的强化是（）。 A、外部强化 B、自我强化 C、替代强化 D、积极强化
【答案】B
【解析】重视社会性教育这一主题，已经成为现代教育观念转变的一个主要标志。幼儿期是幼儿社会性发展的重要时期，幼儿社会性发展是幼儿未来发展的重要基础。
25、语言能力是在（）的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并
能得到积极应答的环境。
A、一日生活 B、交往 C、活动 D、运用
适当的做法是（）。
A、避免学生观看这类影视片 B、对有模仿行为的儿童进行说理教育 C、影片中尽量少描写反面人物 D、影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
【答案】D 【解析】根据替代性强化原理，当儿童发觉“坏人”通常不能得到好的下场时，为了避免这种不良后果，自己也会远离破坏性行
为。
10、最早的智力测验量表是（）。 A、斯坦福一比纳量表 B、学龄前智力量表 C、儿童智力量表 D、成人智力量表
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2015年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》过关习题(4)

2015年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》考前专训(6)(教师版)

17、我国幼儿教育改革的趋势是什么?
【答案】
【解析】①提高幼儿教育质量；②促进幼儿教育公平；③普及幼儿教育；④保教管理一体化；⑤促进合作关系(建立家园共建和社区参与的模式)。
18、简述婴幼儿发展的含义。
【答案】【解析】婴幼儿发展是指婴幼儿生长过程中，生理和心理整体、连续、有规律地进行量变与质变的过程。生理方面如身体正常生长发育，包括形态的增长和功能的成熟；心理方面如智慧机构的变化、情绪变化、认识过程、情感、意志和个性的发展等。
(2)幼儿准备2～3张自己的照片，课前请家长和孩子共同交流、回忆有关照片的内容； (3)布置照片展览会； (4)自制一本相册。
活动过程：
(一)创设情境，组织幼儿参观照片，相互交流照片的内容 1．提出参观的要求：“参观的时候，请你找一找哪张照片是你的，和好朋友讲一讲你的照片上有谁，是在什么地方拍的，当时你的心情怎么样。” 2．幼儿参观，同伴问互相讲述，教师了解幼儿讲述的大致情况，给予个别幼儿恰当的指导。 (二)教师示范讲述自己照片的故事 1．教师示范讲述：我的照片的故事。 2．通过提问，帮助幼儿理解讲述的要点以及讲述的条理性和完整性。 (1)我的照片里有谁? (2)我和谁在什么时候去了什么地方? (3)做了一件什么事?玩得怎么样? (三)启发、引导幼儿用连贯、完整的语言讲述各类照片，感受照片所表现的不同内容，体验大胆讲述、与人交流的乐趣 1．个别讲述自己照片的故事。教师：“谁愿意去选一张自己的照片，并将照片的故事讲给大家听?” 2．讲述幼儿在幼儿园活动中拍的照片的故事。 3．经验迁移，讲述他人照片的故事。
识经验去创造性地讲述。根据大班幼儿的年龄特点、认知水平以及语言领域的发展目标，利用照片发展幼儿详细、条理、完整
地讲述自己亲身经历的能力，启发他们通过观察，捕捉静态的视图传递的动态信息，并能较好地运用语言描述，是可行的和必

2015年下半年教师资格证《幼儿保教知识与能力》真题及答案解析

橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是面条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。

保教知识与能力儿童开发变化部分历年真命题

11年下半年真题一、单项选择题1.儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到( )。

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段2.儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了( )。

A.直观的概括B.语词的概括C.表象的概括D.动作的概括3.幼儿典型的思维方式是( )。

A.直观动作思维B.抽象逻辑思维C.直观感知思维D.具体形象思维4.“童言无忌”从儿童心理学的角度看是( )。

A.儿童心理落后的表现B.符合儿童年龄特征的表现C.“超常”的表现D.父母教育不当所致5.一个小女孩看到“夏景”说：“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。

”这个小女孩的想象是( )。

A.经验性想象B.情境性想象C.愿望性想象D.拟人化想象6.幼儿道德发展的核心问题是( )。

A.亲子关系的发展B.同伴关系的发展C.性别角色的发展D.亲社会行为的发展8.最有利于儿童成长的依恋类型是( )。

A.回避型B.安全型C.反抗型D.迟钝型9.下列符合儿童动作发展规律的是( )。

A.从局部动作发展到整体动作B.从边缘部分动作发展到中央部分动作C.从粗大动作发展到精细动作D.从下部动作发展到上部动作10.儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在( )教养方式下形成的。

A.放纵型B.专制型C.民主型D.自由型11.在良好的教育环境下，5-6岁幼儿能集中注意( )。

A.5分钟B.10分钟C.15分钟D.7分钟12.婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为( )。

A.依恋B.合作C.移情D.社会化15.幼儿对科学概念掌握的特点为( )。

A.可通过日常交往掌握B.可通过个人积累经验掌握C.需经过专门教学才能掌握D.以上都对三、材料分析题2.4岁的成成上床睡觉前非要吃糖不可。

妈妈一个劲儿地向他解释睡觉前不能吃糖的道理，成成就是不听，还扯着嗓子哭起来。

2015年下半年教师资格证考试《保教知识与能力》(幼儿园)真题答案及解析

2015年下半年教师资格证考试《保教知识与能力》（幼儿园）题1解析本题考查考生对幼儿学习方式的掌握。

《指南》在说明中的第四部分实施《指南》应把握以下几个方面，其中第三点指出对幼儿学习方式和学习特点的理解，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。

要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

故强化练习不是《指南》中所倡导的幼儿学习方式，A项错误。

《指南》中强调要最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，故B、C、D三项均是《指南》中所倡导的幼儿学习方式。

与题干不符，故排除。

本题为选非题，故正确答案为A。

2解析本题考查考生对幼儿思维特点的理解。

直觉行动思维是指思维活动离不开儿童自身对物体的感知，离不开儿童自身的动作，思维依据动作进行，思维的工具是动作。

具有如下特点：①直观性和行动性，动作是思维的起点，是解决问题的手段，是基本交往功能。

②间接性和概括性。

能初步比较和区别物体的特性，遇到类似情境可以采用同样行动。

③缺乏对行动结果的预见性和计划性。

题目中幼儿玩橡皮泥时是没有计划性和预见性的，而是根据自己搓捏橡皮泥的动作以及动作的结果来进行思维的，属于直接行动思维，B项正确。

A项：具体形象思维是利用事物的形象以及事物形象之间关系解决问题的思维。

具体形象思维阶段的幼儿摆脱了对动作同步的依赖，可以根据自己物体的形象和脑海中的表象进行思维，思维的工具是表象。

与题干描述不符，故排除。

C项：象征性思维主要包括以物代物和以人代人的象征。

4岁以后幼儿具有了象征性思维，如：幼儿见过枪的形状并用手指模仿枪的形状，这就是象征。

具体说是“以物带物”的象征。

在幼儿园的角色游戏活动中幼儿扮演小医生小老师。

是“以人代人”的象征。

与题干不符，故排除。

D项：抽象逻辑思维是思维发展的最高阶段，是指运用概念，根据事物的逻辑关系来进行思维，思维的工具是概念，与题意不符，故排除。

幼儿园教师资格考试保教知识与能力(学前儿童发展)模拟试卷17(题

幼儿园教师资格考试保教知识与能力（学前儿童发展）模拟试卷17(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 简答题单项选择题1．( )儿童已能初步辨认红、橙、黄、绿、蓝等基本色，但在辨认混合色或近似色时往往比较困难，也难以说出颜色的正确名称。

A．幼儿前期(1～3岁)B．幼儿初期(3～4岁)C．幼儿中期(4～5岁)D．幼儿晚期(5～6岁)正确答案：B解析：幼儿初期(3～4岁)已能初步辨认红、橙、黄、绿、蓝等基本色，但在辨认紫色等混合色和蓝与天蓝等近似色时，往往较困难，也难以说出颜色的正确名称。

知识模块：学前儿童发展2．儿童在受到挫折时，常会打人、咬人、扔东西。

这是其( )的表现。

A．情绪障碍B．攻击性行为C．破坏性行为D．惊恐焦虑正确答案：B解析：挫折是引起攻击性行为的直接原因。

幼儿的攻击性行为通常表现为发作性暴怒、冲撞、打人、咬人、踢人等。

知识模块：学前儿童发展3．下列属于4~5岁幼儿具有的特征的是( )。

A．爱模仿B．个性初具雏形C．情绪作用大D．开始接受任务正确答案：D解析：4～5岁儿童心理发展的年龄特征(幼儿同中班)：①更加活泼好动，反应、动作等比过去更加灵活；②思维具体形象；③开始接受任务，能够执行大人的指令，有意性注意、记忆、想象有较大发展，坚持性行为发展最为迅速，也体现了幼儿最初的责任感；④开始自己组织游戏。

知识模块：学前儿童发展4．3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象。

这是儿童心理发展中的( )现象。

A．最近发展区B．敏感期C．转折期D．关键期正确答案：C解析：儿童在心理发展的转折期会表现出各种反抗或执拗现象。

知识模块：学前儿童发展5．幼儿自言自语的表现有两种形式：一是问题言语，二是( )。

A．情境言语B．游戏言语C．对话言语D．交际言语正确答案：B解析：问题言语和游戏言语是幼儿自言自语的两种表现形式。

知识模块：学前儿童发展6．儿童语言形成的可能性是指( )。

A．家庭教育B．学校教育C．语言环境D．遗传因素正确答案：D解析：遗传因素为儿童语言的形成提供了可能性，后期的环境因素使这种可能性变为现实。

陕西省2015年下半年幼儿教师资格证《综合素质》考点详解：幼儿文学考试试卷

陕西省2015年下半年幼儿教师资格证《综合素质》考点详解：幼儿文学考试试卷本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.《指南》共有_个学习和发展目标，_条教育建议。

( )A.30、64B.30、72C.32、87D.32、722.”位卑未敢忘忧国”这一名言的作者是。

A：李白B：陆游C：孔子D：文天祥3.培养幼儿对体育活动的( )是幼儿园体育的重要目标。

A.爱好B.能力C.技能D.兴趣4.幼儿结构游戏的主要材料来源于( )A.形象B.体育C.建筑D.娱乐5. 4—5岁幼儿连续看电视时间不超过分钟。

( )A.15B.20C.25D.306. ( )进一步提出了我国幼儿园的各个领域的目标可以划分为：健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。

A.《幼儿园教育纲要》B.《幼儿园工作规程》C.《幼儿园机构管理条例》D.《幼儿园教育指导纲要》7. 幼儿园应对幼儿每( )体检一次。

A.年B.半年C.季度D.月8. 教师热爱学生的内容最重要的是。

A：要把热爱事业与热爱学生结合起来B：关心学生、了解学生C：尊重学生、信任学生D：严格要求学生，对学生一视同仁9. 下列哪一个不是埃及的雕塑作品?A：汉谟拉比法典石碑B：狮身人面像C：拉霍特普王子和王妃D：拉美西斯二世法老像10. 我国幼儿教育的基本出发点是( )。

A.对幼儿实施全面发展教育B.对幼儿开展智力教育C.保护幼儿健康成长D.对幼儿进行道德教育11. 4—5岁幼儿能单脚连续向前跳米左右。

( )A.2B.3C.5D.812. 下列选项中不属于托儿所保教任务的是。

A：培养幼儿的生活习惯B：对幼儿进行适宜的艺术陶冶C：教幼儿认识简单的字D：发展幼儿的语言能力13. 学前儿童心理学的研究对象是( )年龄范围的儿童心理发展规律。

A.0～3岁B.0～6岁C.0～12岁D.0～18岁14. 在健康领域下，具有一定的力量和耐力中，幼儿能双手抓杠悬空吊起10秒左右是( )A.3—4岁B.4—5岁C. 5—6岁D.6—7岁15. 不同社会中教师职业道德相区别的根本标志。

2015年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》过关习题(2)(教师版)

试卷链接：/t/Fy3qgdk.html
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云测库，互联网测评考试与人才管理平台活动”。 A、重点突出 B、分清轻重缓急 C、动静交替 D、合理安排
3、下列不属于对幼儿学习品质的评价内容的是（）。 A、对学前儿童学习兴趣的评价 B、对学前儿童学习主动性的评价 C、对学前儿童想象力的评价 D、对学前儿童自我认识发展的评价
【答案】D
【解析】学习品质评价强调的是哪些学习要素和品质会对儿童未来学习产生巨大影响。学习品质指能反应儿童自己以多种方式进行学习的倾向、态度、习惯、风格等。幼儿自我认识发展的评价属于身心发展的内容。
21、儿童的各种心理过程和特性，出生时并不齐全，而是在发展过程中先后出现。这说明学前儿童心理发展的一个总趋势是
（）。
A、从笼统到分化 B、从具体到抽象 C、从被动到主动 D、从不齐全到齐全
【答案】D
【解析】人的各种心理过程和个性，在出生的时候并非已经齐备，而是在发展过程中先后形成，这反映了儿童心理发展从不齐全到齐全的趋势。
22、幼儿教师了解幼儿的最主要目的是（）。 A、为更好地促进幼儿发展提供依据 B、为教师专业成长提供依据 C、为建立幼儿档案提供依据 D、为检查评比提供依据
【答案】A
【解析】为更好地促进幼儿发展提供依据是幼儿教师了解幼儿的最主要目的。
23、幼儿安全教育的任务主要有（）。
①帮助幼儿树立有关安全的意识②引导幼儿学习必要的安全常识
现、以多动为主要特征的儿童行为问题。
26、（）集中反映了人的心理面貌的独特性，主要包括气质、性格、能力等。 A、个性的调节系统 B、个性倾向性 C、个性心理特征 D、心理过程
试卷链接：/t/Fy3qgdk.html
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2015年下半年山西省幼儿教师《保教知识与能力》：婴幼儿发展考试试卷

2015年下半年山西省幼儿教师《保教知识与能力》：婴幼儿发展考试试卷一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、造成人的片面发展的原因是__。

A．社会的进步B．旧式劳动分工C．生产力的发展与分化D．科技水平的提高2、20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是（）的具体实践。

A：社会本位价值取向B：个人本位价值取向C：文化本位价值取向D：马克思主义的人的全面发展学说3、下列说法中，对教育对人的发展起主导作用这一观点理解不正确的一项是。

A：教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向B：教育，特别是学校教育给人的影响是比较全面、系统和深刻的C：学校有专门负责教育工作的教师D：教育的发展对人的发展起决定性作用，好的教育一定能培养出优秀的学生4、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》规定教育的战略地位是（）A：优先发展B：改革创新C：重点发展D：着眼全局5、明代以后使科举考试形成固定格式的是____A：认识活动B：生存活动C：传递活动D：培养人的社会实践活动6、很多留学生刚来中国学习汉语时，会把“银行”错认成“很行”，这其中体现的心理学现象是。

A：刺激的分化B：刺激的泛化C：条件反射D：记忆术策略7、校园文化的核心是__A．学校物质文化B．学校的组织和制度文化C．学校领导者的亚文化D．学校的精神或观念文化8、古希腊以其雄辩和与青年智者的问答法著名的哲学家是____A：启发谈话B：讨论C：讲述D：讲演9、联合国教科文组织于1993年提出的未来教育的四大基础支柱是A：学会生活,学会认知,学会工作,学会享受B：学会做事,学会学习,学会生活,学会合作C：学会做人,学会做事,学会学习,学会生存D：学会认知,学会做事,学会做人,学会共处10、能改变教育者观念的因素是（）A：政治经济制度B：科学技术C：生产力D：文化11、瞬时记忆又被称为（）A：知觉记忆B：工作记忆C：感觉记忆D：声像记忆12、是人的认识和行为的唤起者和组织者。

2015下半年教师资格证考试幼儿《保教知识与能力》真题及答案

2015 下半年教师资格证考试少儿《保教知识与能力》真题及答案一、单项选择题 ( 本大题共 10 小题，每题 3 分，共 30 分)1．以下哪一种不属于《 3-6 岁小孩学习与发展指南》倡议的少儿学习方式?() A．加强练习B．直接感知C．实质操作D．亲自体验1.A[ 分析 ] 《指南》中的总则部分表示少儿是经过直接感知、实质操作及亲自体验来获取直接经验进而获取悉识的，因此选项D不属于《指南》中倡议的少儿学习的方式。

2．小班少儿玩橡皮泥时，常常没有计划性。

橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是面条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。

这反应了小班少儿() A．详细形象思想特色B．直接行动思想特色C．象征性思想特色D．抽象逻辑思想特色B[ 分析 ] 少儿将橡皮泥捏成团说是包子，捏成条说是麻花，没有任何预先的计划，典型的先做后想，思想依赖行动和感知。

3．教师依据少儿的图画来评论少儿发展的主法属于()A．察看法B．作品剖析法C．档案代评论法D．实验法析] 依据作品来评论少儿的发展，属于作品剖析法。

4．一名从未见过飞机的少儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说：“看，一只很大的鸟 ! ”从少儿语言发展的角度来看，这一现象反应的特色是 ()A．过渡规范化B．扩展不足C．过分泛化D．电报式语言C[分析 ] 少儿在原有的语词掌握中没有“飞机”一次的出现，“鸟”是存在于他的语言理解及掌握范围内的，因此当少儿碰到与“鸟”相像的物体，一致称之为“大鸟”这属于语言使用中的过分泛化5．班杜拉的社会认知理论以为()A．小孩经过察看和模拟身旁人的行为学会分享B．操作性条件反射是小孩学会分享最重要的学习形式C．小孩能够学会分享是由于小孩本性本善D．小孩学会分享是由于成人采纳了有效的赏罚举措A[ 分析 ] 班都拉的社会认知理论重申的就是少儿的察看学习，以为少儿最有效地学习方式就是经过察看进而进行模拟学习。

6．评论少儿生长发育最重要的指标是() 。

陕西渭南大荔县幼儿教师公开招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试模拟测试题

陕西渭南大荔县幼儿教师公开招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试模拟测试题一、单选题1．下列符合儿童动作发展规律的是( )。

A.从局部动作发展到整体动作B.从边缘部分动作发展到中央部分动作C.从粗大动作发展到精细动作D.从下部动作发展到上部动作答案：：C解析：：C【解析】儿童动作发展的一般规律是：从整体动作发展到局部动作，从上部动作发展到下部动作;从粗大动作发展到精细动作;从中央部分动作发展到边缘部分动作;从无意动作发展到有意动作。

2．在管理幼儿园班级时，班级管理者为班级的未来确立目标并提出达到这一目标的方法和步骤的管理活动是指( )。

A.幼儿园班级管理B.幼儿园班级工作计划C.幼儿园班级情况分析D.幼儿园班级工作安排解析：：幼儿园班级工作计划是幼儿园班级管理三个环节中的第一个环节，是指班级管理者为班级的未来确立目标并提出达到这一目标的方法和步骤的管理活动。

3．教师在区角中投放了多种发声玩具，小班幼儿在摆弄这些玩具时（）。

A．能概括不同声音产生的条件B．对声音产生兴趣，感受不同的声音C．能描述出玩具是怎么发声的D．能描述不同玩具发生特点答案：：B解析：：本题考查《3~6岁儿童学习与发展指南》。

其中艺术领域教育建议：1．和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。

如：①让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色和好听的声音。

②经常带幼儿参观园林、名胜古迹等人文景观，讲讲有关的历史故事、传说，与幼儿一起讨论和交流对美的感受。

2．和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。

如：①让幼儿观察常见动植物以及其它物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们美的方面，如颜色、形状、形态等。

②让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。

③支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏。

故本题选B。

4．幼儿道德发展的核心问题是（）A.亲子关系的发展B.同伴关系的发展C.性别角色的发展D.亲社会行为的发展答案：：D亲社会行为又称为积极地社会行为，指一个人帮助或打算帮助他人，做有益于他人的事的行为和倾向。

陕西省西安市《保教知识与能力》教师教育

陕西省西安市《保教知识与能力》教师教育《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（）。

A、操作模仿B、操作整合C、操作熟练D、操作定向【参考答案】C2. 制定教学计划的首要问题是（）。

A、课程设置B、学科顺序C、课时分配D、学年编制【参考答案】A3. 提倡和实施“爱的教育”的典范是（）。

A、福禄贝尔B、夸美纽斯C、卢梭D、裴斯泰洛齐【参考答案】D4. 在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的策略是（）。

A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、计划策略【参考答案】A5. 下列规范性文件中可以设定行政处罚的是（）。

A、湖北省政府文件B、武汉市公安局文件C、武昌区政府文件D、江苏省公安厅文件【参考答案】A6. “书院”作为一种教育组织正式形成是在哪个朝代？（）A、唐代B、宋代C、元代D、明代【参考答案】B7. 根据儿童的身心发展特点，不同学段的德育工作有相应的侧重点。

其中，幼儿园阶段的德育重点主要是（）。

A、基本道德知识的理解与掌握。

B、基本道德行为的形成与实践。

C、道德理想信念的培养与指导。

D、人生观价值观的选择与确立。

【参考答案】B8. 随机应变，触类旁通表现出了思维的（）。

A、流畅性B、变通性C、独创性D、聚合性【参考答案】B9. （）是幼儿词汇量增长的活跃期。

A、2～3 岁B、3～4 岁C、4～5 岁D、5～6 岁【参考答案】C10. 研究变量的四种类型分别是（）。

A、称名变量、顺序变量、等距变量和等比变量B、称名变量、顺序变量、等距变量和随机变量C、离散变量、顺序变量、等距变量和等比变量D、称名变量、顺序变量、连续变量和等比变量【参考答案】A11. 根据《反家庭暴力法》的规定，人身安全保护令由人民法院以（）形式作出。

12. 班级授课制是目前世界上普遍采用的（）。

下半年教师资格证考试《幼儿园保教知识与能力》真题和答案解析

2015下半年教师资格证考试幼儿《保教知识与能力》真题及答案一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1．下列哪一种不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?( )A．强化练习B．直接感知C．实际操作D．亲身体验2．小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。

橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是面条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。

这反映了小班幼儿()A．具体形象思维特点B．直接行动思维特点C．象征性思维特点D．抽象逻辑思维特点3．教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的主法属于()A．观察法B．作品分析法C．档案代评价法D．实验法4．一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说：“看，一只很大的鸟!”从幼儿语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是() A．过渡规范化B．扩展不足C．过度泛化D．电报式言语5．班杜拉的社会认知理论认为()A．儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享B．操作性条件反射是儿童学会分享最重要的学习形式C．儿童能够学会分享是因为儿童天性本善D．儿童学会分享是因为成人采取了有效的奖惩措施6．评价幼儿生长发育最重要的指标是()。

A．体重和头围B．头围和胸围C．身高和胸围D．身高和体重7．《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等等词汇，这表明幼儿园教育强调()A．知识取向B．情感态度取向C．能力取向D．技能取向8．幼儿在户外运动中扭伤，出现充血、肿胀和疼痛，教师应对幼儿采取的措施是()A．停止活动，冷敷扭伤处B．停止活动，热敷扭伤处C．按摩扭伤处，继续活动D．清洁扭伤处，继续活动9．陶行知提出的“六大解放”指向的是()A．解放儿童的观察力B．解放儿童的体力C．解放儿童的智力D．解放儿童的创造力10．幼儿以积木、沙、雪等材料为道具模仿周围现实生活的游戏是() A．表演游戏B．结构游戏C．角色游戏D．规则游戏二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)11．为什么不能把《3~6岁儿童学习与发展指南》作为一把“尺子”来衡量所有的幼儿?请说明理由。

陕西省渭南市《保教知识与能力》教师教育

陕西省渭南市《保教知识与能力》教师教育《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 个体的成就动机中含有两种成分：（）和回避失败的倾向。

A、追求利益的倾向B、追求刺激的倾向C、追求成功的倾向D、回避困难的倾向【参考答案】C2. （）对人的发展起着主导作用。

A、心理品质B、社会文化C、教育D、社会环境【参考答案】C3. 能改变教育者观念的因素是（）。

A、政治经济制度B、科学技术C、生产力D、文化【参考答案】B4. 儿童形成亲社会行为的主要影响因素是（）。

A、社会文化B、电视C、家庭D、幼儿园【参考答案】D5. 在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（）。

A、学科课程论B、活动课程论C、实质教育论D、现代课程论【参考答案】C6. 一切犯罪共同侵犯的客体是（）。

A、一般客体B、同类客体C、直接客体D、复杂客体【参考答案】A7. 美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。

这是一种（）。

8. “让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。

9. 愿意在熟悉的人面前说话，能大方的和人打招呼，是 3 到 6 岁儿童学习发展与指南，语言领域对（）幼儿发展水平提出的要求。

A、2-3 岁末期B、3-4 岁末期C、4-5 岁末期D、5-6 岁末期【参考答案】B11. 通常的课堂教学采用（）方式。

A、讲演B、讲解C、讨论D、讲授【参考答案】B12. 现代企业制度的主体是（）。

A、个人业主制B、合伙制C、公司制D、股份制【参考答案】C14. 下列哪一项是学生综合素质评价的常用方式（）。

15. 社会主义社会实行按劳分配的经济基础是（）。

A、社会主义生产资料公有制B、社会主义社会的生产力发展水平C、存在旧的社会分工，劳动还是谋生的手段D、社会主义经济仍然是商品经济【参考答案】A16. 教师在基本要求一致的前提下针对每个学生的具体情况实施教学，这是由（）原则决定的。

保教知识与能力儿童发展部分历年真题

11年下半年真题一、单项选择题1.儿童能以命题形式思维，那么其认知开展已到达( )。

2.儿童开始能够按照物体某些比拟稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了( )。

3.幼儿典型的思维方式是( )。

4.“童言无忌〞从儿童心理学的角度看是( )。

A.儿童心理落后的表现B.符合儿童年龄特征的表现C.“超常〞“夏景〞说：“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。

〞这个小女孩的想象是( )。

6.幼儿道德开展的核心问题是( )。

8.最有利于儿童成长的依恋类型是( )。

9.以下符合儿童动作开展规律的是( )。

10.儿童有不知足、不平安、忧虑、退缩、疑心、不喜欢与同伴交往等特点是在( )教养方式下形成的。

11.在良好的教育环境下，5-6岁幼儿能集中注意( )。

12.婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为( )。

15.幼儿对科学概念掌握的特点为( )。

三、材料分析题2.4岁的成成上床睡觉前非要吃糖不可。

妈妈一个劲儿地向他解释睡觉前不能吃糖的道理，成成就是不听，还扯着嗓子哭起来。

妈妈生气地说;“再哭，我打你。

〞成成不但没停止哭叫，反而情绪更加冲动，干脆在床上打起滚来。

请运用有关幼儿情绪的理论，谈谈小明为什么会这样，成人应如何引导与培养幼儿的良好情绪。

12年上半年真题8、根据皮亚杰的认知开展阶段理论，3—6岁的幼儿处于( )阶段。

9、儿童学习语言的关键期是( )。

————6岁10、培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对( )。

11、幼儿在想象中常常表露个人的愿望。

例如，大班幼儿文文说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。

〞这是一种( )。

13、在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是( )。

A.想象无预定目的，由外界刺激直接引起B.想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激的变化而变化C.想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系D.以想象过程为满足，没有目的性18、在学龄前期，( )儿童的性别角色的教育对儿童的智力开展和性格开展是有益的。