八年级语文上册第二单元9晏子使楚复习导引苏教版
【配套K12】八年级语文上册第二单元9晏子使楚素材苏教版
《晏子使楚》研习1．简要概括本文内容：晏子出使楚国，楚王设计诬陷齐人善盗，晏子用橘枳因水土不同而导致味道不同的事例，类比推理出齐楚民风不同而导致人民品质不同。
如此巧妙的挫败了楚王了阴谋，维护了国家的尊严。
研习2．如何评价晏子和楚王？晏子：沉着冷静、不卑不亢、机智善辩、具有爱国情怀、勇于维护国家尊严，是一位杰出的外交家、政治家。
楚王：仗势欺人、盛气凌人、自作聪明，同时还具有自知之明，较为坦率的性格特征。
研习3．晏子在楚强齐弱的情况下出使楚国，遭到楚王栽赃诬陷，他是怎么样做到既捍卫国家的尊严，又不失礼节呢？晏子既要反驳楚王的诬陷，又不能激怒楚王，因此在反驳时，他“避席”以对，显示其庄严的态度。
但在说话时，又非常注意分寸，把反击对方的语言用揣度、疑问的形式表达出来。
用“婴闻之”留有余地，用“得无……耶”使语气变得委婉，既维护了祖国的尊严，又不至于使对方过于难堪，以致损害两国关系。
晏子以子之矛，攻子之盾，义正词严而又不卑不亢地折服了楚王，显示了睿智的思维和高超的语言艺术。
研习4．楚王戏晏婴，你认为是善意的还是恶意的？为什么？观点一：我认为是善意的，是因为楚王羞辱晏子的原因只是看看晏子是不是“习辞者也”且最后晏子反驳后并没有恼羞成怒观点二：我认为是恶意的，因为楚王羞辱晏子使经过周密布署的，且目的相借羞辱晏子进而羞辱整个齐国。
研习5．楚王和臣下的谋划，主要是针对晏子的，还是针对齐国的？各人发表自己的看法，并从课文中找出根据。
应该说，楚王的初衷是针对晏子的，可以从“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之”一句中看出来。
但从另一个方面看，晏子是齐国的使者，侮辱晏子，也就是侮辱了齐国。
而且，楚国的谋划，“齐人固善盗乎”一句，这就是针对齐国了。
研习6．学习本文以后，你得到了怎样的启示？（1）在与人交往中，要懂得尊重别人，不能仗势欺人，不能得理不饶人，学会坦诚和宽容。
（2）在任何时候都要维护国家和民族的尊严，做人要不卑不亢。
八年级语文上册文言文复习练习苏教版
文言文复习（一)《晏子使楚》晏子将使楚。
楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也,臣请缚一人过王而行。
王曰，何为者也？对曰，齐人也。
王曰，何坐？曰，坐盗."晏子至，楚王赐晏子酒。
酒酣，吏二缚一人诣王。
王曰：“缚者曷为者也？"对曰:“齐人也，坐盗。
”正视晏子曰:“齐人固善盗乎?"晏子避席对曰：“婴闻之,橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似,其实味不同。
所以然者何？水土异也。
今民生长于齐不盗,入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”1、《晏子使楚》选自《晏子春秋·杂下》.2、给下列加点的字注音.诣．王(yì）曷．为(hé）为枳．（zhǐ）非所与熙．（xī）3、解释下列加点词语.习辞．．者(熟练)（言辞）今方．来（将要）缚者曷．为者也(同“何”，什么）何坐．（犯罪）诣．王(到）固．善盗(本来）叶徒．相似(只）其实．味不同(果实）所以然．．．者何（……的原因)（这样)圣人非所熙．也(同“嬉”，开玩笑）反取病．焉（辱)4、解释下列每组加点字.⑴之楚王闻之．(这件事）⑵为为．其来也（相当于“于”）齐之．习辞者也（的）何为．者也(做）吾欲辱之．（他，代晏子）生于淮北则为．枳（结出）⑶使：晏子使．楚（出使）楚之水土使．民善盗耶（让）5、请有“/”线标出句中的停顿处。
⑴叶／徒／相似，其／实味／不同⑵得无／楚之水土／使民善盗耶?6、翻译下面的句子。
⑴吏二缚一人诣王。
译文：两个小官吏绑着一个人走到楚王的面前.⑵齐人固善盗乎? 译文：齐国人本来就善于偷窃吗？⑶叶徒相似，其实味不同。
译文：只是叶子的形状很相像，它们的果实的味道完全不同。
⑷得无楚之水土使民善盗耶？译文: 莫非（难道)楚国的水土使得老百姓善于偷东西吗？⑸圣人非所与熙也，寡人反取病焉. 译文：圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。
八班级语文上册第二单元9晏子使楚基础过关苏教版
《晏子使楚》一、解释以下加点词语。
1．晏子使．楚 2．王曰，何坐．3．齐之习．辞者 4．今方．来5．坐盗． 6．吏二缚一人诣．王7．齐人固．善盗乎 8．避席．．对曰9．叶徒．类似 10．其实．味不同11．缚者曷．为者也 12．得无．．楚之水土使民善盗耶13．圣人非所与熙．也 14．寡人反取病．焉二、从以下选项当选出与例句中“之”含义相反的一项（）例句：“齐之习辞者也”A.楚王闻之B.吾欲辱之C.婴闻之D.得无楚之水土使民善盗耶三、选出句子停顿有错的一项（）A.吏/二缚一人/诣王B.其/实味不同C.臣/请缚一人/过王而行D.得无/楚之水土/使民善盗耶四、翻译以下句子。
1．晏婴，齐之习辞者也。
2．叶徒类似，其实味不同。
3．所以然者何？水土异也。
4．得无楚之水土使民善盗耶？5．圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
五、思考以下各题。
1．选出以下各项中表述有误的一项是（）。
A、针对楚王的发难，晏子运用了类比推理的方法进行反驳，使楚王陷于尴尬的境地。
B、晏子在席间的对话表现出其超人的智慧与胆识。
C、从文末楚王的话语可以看出，楚王尚能知错认错。
D、晏子用“橘生淮南为橘，生于淮北则为枳”这句话强调环境对人的成长起着打算性的作用。
2．晏子的回答，可谓巧妙得体，体现了一个外交家的风范，请说说晏子外交的特点。
答：3.晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，其目的是什么?答：4．楚王设计诬陷齐人善盗，晏子是如何挫败他的诡计的？答：5．晏子在楚强齐弱的情况下出使楚国，遭到楚王栽赃诬陷，他是怎样做到既捍卫国家的尊严，又不失礼节的呢？答：6．历史上有许多政治家、外交家在保护国家尊严的关键时刻，表现出了超人的智慧，同时也表现出他们敢于斗争和善于斗争的优秀品质。
试举一例：答：7．你爱好晏子这个人物吗?为什么?答：《晏子使楚》基础过关参考答案一、解释以下加点词语。
1．晏子使．楚出使 2．王曰，何坐．犯罪3．齐之习．辞者熟练 4．今方．来将要5．坐盗．偷窃 6．吏二缚一人诣．王到7．齐人固．善盗乎本来 8．避席．．对曰离开坐位，表示慎重9．叶徒．类似只 10．其实．味不同果实11．缚者曷．为者也同“何”，什么 12．得无．．楚之水土使民善盗耶莫非13．非所与熙．也同“嬉”，开玩笑 14．寡人反取病．焉辱二、从以下选项当选出与例句中“之”含义相反的一项（ D ）例句：“齐之习辞者也”A.楚王闻之B.吾欲辱之C.婴闻之D.得无楚之水土使民善盗耶三、选出句子停顿有错的一项（ A ）A.吏/二缚一人/诣王B.其/实味不同C.臣/请缚一人/过王而行D.得无/楚之水土/使民善盗耶四、翻译以下句子。
八年级语文上册 第二单元 9《晏子使楚》复习导引 苏教版
《晏子使楚》复习导引--------《晏子春秋》原文、译文对照翻译1、晏子将使．．楚。
解释：将：将要使：出使翻译：晏子将要出使到楚国去。
2、楚王闻之．．也？”．．．（3），何以．．，谓左右曰：“晏婴，齐之．（2）习辞．．者也，今方．来，吾欲辱之解释：闻：听说之：代词，代晏子将使楚的消息之（2）：的习：熟练辞：言辞……者：……的人今：现在方：将要欲：想要之（3）：代词，代晏婴何以：以何以：用也：呢翻译：楚王听到这个消息，对手下的人说：“晏婴是齐国善于辞令的人，现在将要来了，我想要羞辱他，用什么办法呢？”3、左右对．曰：为其．．来也，臣请缚．一人过王而行。
解释：对：回答为：在这里相当于“于”。
其：代词，代晏婴。
缚：捆绑翻译：手下的人回答说：“当他来的时候，请允许我们绑着一个人从大王面前走过。
4、王曰，何为．者也？对曰，齐人也。
王曰，何坐．？曰，坐盗。
解释：为：做坐：犯罪盗：偷窃翻译：大王（就）问，（他）是干什么的？我们就说，是齐国人。
大王（再）问，犯了什么罪？我们就说，犯了偷窃罪。
”5、晏子至，楚王赐．晏子酒。
酒酣，吏二缚一人诣．王解释：赐：赏赐，请诣：到（指到尊长那里去）翻译：晏子来了，楚王请晏子喝酒，喝酒喝得正高兴的时候，两个小官吏绑着一个人到楚王面前。
6、王曰：“缚者曷．为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：“齐人固．善盗乎？”解释：曷：同“何”，什么。
固：本来。
善：善于翻译：楚王问道：“绑着的人是干什么的？”（小官吏）回答说：“是齐国人，犯了偷窃罪。
”楚王瞟着晏子说：“齐国人本来就善于偷窃吗？”7、晏子避席．．（1）橘，生于淮北则为．（2）枳，叶徒．相似，其．．．对曰：“婴闻之．，橘生（于）淮南则为实．味不同。
所以然．者何，水土异也。
解释：避席：离开座位，表示郑重。
之：代词，这样的事，指下文“橘生淮南则为橘……其实味不同”则：连词，就为（1）：是为（2）：变成，变为徒：只其：它们的实：果实所以……者，……的原因然：指示代词，这样异：不同翻译：晏子离开了席位回答说：“我听说这样的事，橘子生长在淮河以南就是橘子，生长在淮河以北就变成枳了，只是叶子的形状很相像，它们果实的味道完全不同。
苏教版八年级(上)期末文言文复习-《晏子使楚》
苏教版八年级(上)期末文言文复习:《晏子使楚》在日益激烈的现代化社会立足必须学会立志，勤奋才能达到攀登之目标。
下面课件为您推荐苏教版八年级(上)期末文言文复习:《晏子使楚》。
一、文学常识识记。
本文选自《晏子春秋》。
《晏子春秋》是后人齐国大夫晏婴的言行编辑而成的。
晏婴，春秋后期齐国著名政治家，以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯。
二、正确读准字音。
诣(yi) 枳(zhǐ) 缚(f ugrave;)三、文言知识积累。
(1)通假字。
1.缚者曷为者也“曷”通“何”，什么。
2.人非所与熙也“熙”通“嬉”，开玩笑。
(2)古今异义词。
叶徒相似，其实味不同其实：古义：它的果实。
今义：实际上。
(3)一词多义。
坐：(1)坐在(口技人坐屏障中)(2)通“座”，座位(满坐寂然)(3)犯罪(何坐坐盗)(4)特殊句式。
1.何以也宾语前置：以何也。
2.何坐宾语前置：坐何。
3.吏二缚一人诣王定语后置：二吏缚一人诣王。
四、重点词语解释。
1.晏子将使楚使：出使。
2.谓左右曰谓……曰：对……说。
左右：近旁的人，这里指近侍。
3.习辞者习：熟练。
辞：言辞。
4.今方来方：将要。
5.何坐坐：犯罪。
6.坐盗盗：偷窃。
7.吏二缚一人诣王缚：捆绑。
诣：到(指到尊长那里去)。
8.齐人固善盗乎固：本来。
9.叶徒相似徒：只。
10.其实味不同实：果实。
11.得无楚之水土使民善盗耶得无：莫非。
12.圣人非所与熙也圣人：才德极高的人。
13.寡人反取病焉病：辱。
14.晏子避席对曰避席：离开座位。
五、重点句子翻译。
1.得无楚之水土使民善盗耶*莫非楚国的水土使老百姓喜欢偷东西吗2.圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
品德高尚的人是不可以跟他戏弄(开玩笑)的，我反而自取耻辱(自讨没趣)了。
3.晏婴，齐之习辞者也。
*晏婴，是齐国很擅长辞令的人。
4.酒酣，吏二缚一人诣王 *酒喝得正畅快的时候，两个小官吏捆绑着一个人到楚王面前。
5.橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
苏教版初二语文晏子使楚核心知识：上学期
苏教版初二语文晏子使楚核心知识：上学期
导读：初二语文晏子使楚核心知识参考：为了方便同学们复习，提高同学们的复习效率，对这一年的学习有一个更好的巩固，具体内容请看下文。
《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。
A课文主要内容：春秋末期，晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严。
B《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系
答：《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。
开头写了事情的起因(齐国大夫晏子出世出国，楚王想乘机侮辱晏子),中间写了事情的过程【楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，可以用小标题概括为(进城门，见楚王，赴宴席)或是(狗洞与狗国，下等人与下等国强盗与强盗国)】,结尾写了事情的结果(楚王不敢不尊重晏子了)。
C晏子：机智、勇敢、爱国
小编为大家提供的初二语文晏子使楚核心知识大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
八年级语文上册 第二单元 9《晏子使楚》素材 苏教版
观点一：我认为是善意的，是因为楚王羞辱晏子的原因只是看看晏子是不是“习辞者也”且最后晏子反驳后并没有恼羞成怒
观点二：我认为是恶意的，因为楚王羞辱晏子使经过周密布署的，且目的相借羞辱晏子进而羞辱整个齐国。
研习5．楚王和臣下的谋划，主要是针对晏子的，还是针对齐国的？各人发表自己的看法，并从课文中找出根据。
（2）在任何时候都要维护国家和民族的尊严，做人要不卑不亢。
（3）和人交流，注意语气委婉，得体大方，讲究语言技巧，使人易于接受。
（4）遇事要沉着冷静，不能简单粗暴。
研习7．“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的现象说明了什么？
说明了环境会影响植物的生长。人和植物一样，在不同的环境中品质、道德等都有可能发生转变。（橘化为枳：由于环境变化而品质变坏；南橘北枳：比喻同一物种因环境条件不同而发生变异。）
楚王：仗势欺人、盛气凌人、自作聪明，同时还具有自知之明，较为坦率的性格特征。
研习3．晏子在楚强齐弱的情况下出使楚国，遭到楚王栽赃诬陷，他是怎么样做到既捍卫国家的尊严，又不失礼节呢？
晏子既要反驳楚王的诬陷，又不能激怒楚王，因此在反驳时，他“避席”以对，显示其庄严的态度。但在说话时，又非常注意分寸，把反击对方的语言用揣度、疑问的形式表达出来。用“婴闻之”留有余地，用“得无……耶”使语气变得委婉，既维护了祖国的尊严，又不至于使对方过于难堪，以致损害两国关系。晏子以子之矛，攻子之盾，义正词严而又不卑不亢地折服了楚王，显示了睿智的思维和高超的语言艺术。
研习15．中心思想
这则故事通过晏子出使楚国，挫败楚王诬陷齐人为盗的阴谋的故事，表现了晏子机智善辩的才能和政治家、外交家的风度。
研习16.总结全文。
晏子出使楚国，楚王设计诬陷齐人善盗，晏子用橘枳因水土不同而导致味道不同的事例，类比推理出齐楚民风不同而导致人民品质不同。如此巧妙的挫败了楚王了阴谋，维护了国家的尊严。
【配套K12】八年级语文上册第二单元9晏子使楚基础知识学案苏教版
《晏子使楚》【学习目标】1．熟读课文。
2．积累常见的中考题。
3．领会晏子政治家、外交家的风度和机智善辩的才能。
【学习重点】1．熟读课文。
2．积累常见的中考题。
3．领会晏子政治家、外交家的风度和机智善辩的才能。
【学习难点】积累常见的中考题；领会晏子政治家、外交家的风度和机智善辩的才能。
【教学过程】一、熟读原文，翻译句子、识记重点字词。
1.晏子将使楚。
晏子将要出使到楚国去。
使：出使；2.楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”楚王听到这个消息，对手下的人说：“晏婴是齐国的善于辞令的人，现在将要来了，我想侮辱他一下，用什么办法呢？”闻之．：代词，指晏子将要出使楚国这个消息；习：熟练；谓……曰：对……说；左右：近旁的人，近侍；齐之．：的；辞：言辞；者：……的人；方：将要；辱之．：代词，指晏婴何以：即“以何”，用什么办法；也：表疑问语气，呢。
3.左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。
手下的人回答说：“当他到来的时候，请允许我们绑上一个人从你面前走过。
为：相当于“于”，在；其：他，指晏子；也：表停顿，不译；请：请允许我做某事；4.王曰，何为者也？对曰，齐人也。
大王就问，这是做什么的人？我们就说，是齐国人。
何为：即为何，做什么；5.王曰，何坐？曰，坐盗。
”大王再问，犯了什么罪？我们就说，犯了偷窃罪。
何坐：即坐何，犯什么罪；坐：犯罪；盗：偷窃；6.晏子至，楚王赐晏子酒。
晏子来了，楚王请晏子喝酒。
赐：赏赐，给予；7.酒酣，吏二缚一人诣王。
酒喝得正高兴的时候，两个小官吏绑着一个人走到楚王面前。
酣：酒喝得很高兴；诣：到（指到尊长那里去）8.王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。
”楚王问：“绑着的人是干什么的？”（小官吏）回答说：“是齐国人，犯了偷窃罪。
”曷：同“何”，什么；9.王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”楚王瞟着晏子说：“齐国人本来就善于偷窃吗？”固：本来；善：善于，擅长；10.晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。
2019八年级语文上册 第二单元 9《晏子使楚》素材 苏教版
《晏子使楚》研习1．简要概括本文内容：晏子出使楚国，楚王设计诬陷齐人善盗，晏子用橘枳因水土不同而导致味道不同的事例，类比推理出齐楚民风不同而导致人民品质不同。
如此巧妙的挫败了楚王了阴谋，维护了国家的尊严。
研习2．如何评价晏子和楚王？晏子：沉着冷静、不卑不亢、机智善辩、具有爱国情怀、勇于维护国家尊严，是一位杰出的外交家、政治家。
楚王：仗势欺人、盛气凌人、自作聪明，同时还具有自知之明，较为坦率的性格特征。
研习3．晏子在楚强齐弱的情况下出使楚国，遭到楚王栽赃诬陷，他是怎么样做到既捍卫国家的尊严，又不失礼节呢？晏子既要反驳楚王的诬陷，又不能激怒楚王，因此在反驳时，他“避席”以对，显示其庄严的态度。
但在说话时，又非常注意分寸，把反击对方的语言用揣度、疑问的形式表达出来。
用“婴闻之”留有余地，用“得无……耶”使语气变得委婉，既维护了祖国的尊严，又不至于使对方过于难堪，以致损害两国关系。
晏子以子之矛，攻子之盾，义正词严而又不卑不亢地折服了楚王，显示了睿智的思维和高超的语言艺术。
研习4．楚王戏晏婴，你认为是善意的还是恶意的？为什么？观点一：我认为是善意的，是因为楚王羞辱晏子的原因只是看看晏子是不是“习辞者也”且最后晏子反驳后并没有恼羞成怒观点二：我认为是恶意的，因为楚王羞辱晏子使经过周密布署的，且目的相借羞辱晏子进而羞辱整个齐国。
研习5．楚王和臣下的谋划，主要是针对晏子的，还是针对齐国的？各人发表自己的看法，并从课文中找出根据。
应该说，楚王的初衷是针对晏子的，可以从“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之”一句中看出来。
但从另一个方面看，晏子是齐国的使者，侮辱晏子，也就是侮辱了齐国。
而且，楚国的谋划，“齐人固善盗乎”一句，这就是针对齐国了。
研习6．学习本文以后，你得到了怎样的启示？（1）在与人交往中，要懂得尊重别人，不能仗势欺人，不能得理不饶人，学会坦诚和宽容。
（2）在任何时候都要维护国家和民族的尊严，做人要不卑不亢。
八年级语文上册第二单元9《晏子使楚》基础知识学案苏教版(2021年整理)
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《晏子使楚》【学习目标】1．熟读课文。
2．积累常见的中考题。
3．领会晏子政治家、外交家的风度和机智善辩的才能.【学习重点】1．熟读课文.2．积累常见的中考题。
3．领会晏子政治家、外交家的风度和机智善辩的才能。
【学习难点】积累常见的中考题;领会晏子政治家、外交家的风度和机智善辩的才能。
【教学过程】一、熟读原文,翻译句子、识记重点字词.1。
晏子将使楚。
晏子将要出使到楚国去。
使：出使;2。
楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”楚王听到这个消息，对手下的人说：“晏婴是齐国的善于辞令的人,现在将要来了，我想侮辱他一下，用什么办法呢?”闻之．：代词，指晏子将要出使楚国这个消息; 习:熟练；谓……曰：对……说；左右：近旁的人，近侍；齐之．：的;辞：言辞; 者：……的人；方：将要；辱之．：代词，指晏婴何以：即“以何”,用什么办法；也：表疑问语气，呢。
3。
左右对曰:“为其来也，臣请缚一人过王而行。
手下的人回答说:“当他到来的时候,请允许我们绑上一个人从你面前走过。
为：相当于“于”,在；其：他，指晏子;也:表停顿,不译；请：请允许我做某事；4。
王曰，何为者也?对曰,齐人也。
大王就问，这是做什么的人？我们就说，是齐国人.何为：即为何，做什么；5。
王曰，何坐?曰，坐盗。
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《晏子使楚》研习1．简要概括本文内容：晏子出使楚国，楚王设计诬陷齐人善盗，晏子用橘枳因水土不同而导致味道不同的事例，类比推理出齐楚民风不同而导致人民品质不同。
如此巧妙的挫败了楚王了阴谋，维护了国家的尊严。
研习2．如何评价晏子和楚王？晏子：沉着冷静、不卑不亢、机智善辩、具有爱国情怀、勇于维护国家尊严，是一位杰出的外交家、政治家。
楚王：仗势欺人、盛气凌人、自作聪明，同时还具有自知之明，较为坦率的性格特征。
研习3．晏子在楚强齐弱的情况下出使楚国，遭到楚王栽赃诬陷，他是怎么样做到既捍卫国家的尊严，又不失礼节呢？晏子既要反驳楚王的诬陷，又不能激怒楚王，因此在反驳时，他“避席”以对，显示其庄严的态度。
但在说话时，又非常注意分寸，把反击对方的语言用揣度、疑问的形式表达出来。
用“婴闻之”留有余地，用“得无……耶”使语气变得委婉，既维护了祖国的尊严，又不至于使对方过于难堪，以致损害两国关系。
晏子以子之矛，攻子之盾，义正词严而又不卑不亢地折服了楚王，显示了睿智的思维和高超的语言艺术。
研习4．楚王戏晏婴，你认为是善意的还是恶意的？为什么？观点一：我认为是善意的，是因为楚王羞辱晏子的原因只是看看晏子是不是“习辞者也”且最后晏子反驳后并没有恼羞成怒观点二：我认为是恶意的，因为楚王羞辱晏子使经过周密布署的，且目的相借羞辱晏子进而羞辱整个齐国。
研习5．楚王和臣下的谋划，主要是针对晏子的，还是针对齐国的？各人发表自己的看法，并从课文中找出根据。
应该说，楚王的初衷是针对晏子的，可以从“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之”一句中看出来。
但从另一个方面看，晏子是齐国的使者，侮辱晏子，也就是侮辱了齐国。
而且，楚国的谋划，“齐人固善盗乎”一句，这就是针对齐国了。
研习6．学习本文以后，你得到了怎样的启示？（1）在与人交往中，要懂得尊重别人，不能仗势欺人，不能得理不饶人，学会坦诚和宽容。
（2）在任何时候都要维护国家和民族的尊严，做人要不卑不亢。
八年级语文上册 第二单元 9《晏子》课文解析 苏教版
《晏子春秋》《晏子使楚》课文解析晏子将使楚。
（晏子将要出使到楚国去。
）楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”（楚王听到这个消息，对手下人说：“晏婴是齐国的善于辞令的人，现在他要来了，我想侮辱他一下，用什么办法呢?”）[闻：听说。
谓左右曰：对手下的人说。
谓……曰，对……说。
左右，近旁的人，这里指近侍。
习辞者：善于辞令的人。
习，熟练。
辞，言辞。
方：将要。
何以也：用什么办法呢?何以，即“以何”。
]左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。
（手下的人回答说：“当他到来的时候，请允许我们绑上一个人从您面前走过。
）[对：回答。
为其来也：当他到来的时候。
为，相当于“于”。
过王而行：从大王您的面前走过。
]王曰，何为者也？对曰，齐人也。
王曰，何坐？曰，坐盗。
”（大王就问，这是做什么的人?我们就说，是齐国人。
大王再问，犯了什么罪?我们就说，犯了偷窃罪。
”） [何为者：(这是)做什么的人?何坐：犯了什么罪?坐，犯罪。
盗：偷窃。
]【分析】交代了故事的起因，点明了题意。
“习辞者”从侧面交代晏予的善辩。
楚王与手下人商议，形象地揭露了楚王的无礼，又准确地体现其“无能”。
晏子至，楚王赐晏子酒。
（晏子来了，楚王请晏于喝酒。
）酒酣，吏二缚一人诣王。
（酒喝得正高兴的时候，两个小官吏绑着一个人走到楚王面前。
）[酒酣：喝酒喝得正高兴的时候。
吏二：两个小官吏。
古汉语中数词一般放在名词后面，不用量词。
诣(ｙì)：到(文中指到尊长那里去)。
]王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。
”（楚王问：“绑着的人是干什么的?”(小官吏)回答说：“是齐国人，犯了偷窃罪。
”）[曷(ｈé)：同“何”，什么。
齐人也：省略主语的判断句。
]王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”（楚王瞟着晏子说：“齐国人本来就善于偷窃吗?”）晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
【配套K12】八年级语文上册 2.10《晏子使楚》文言复习教案 (新版)苏教版
期中复习——文言文（晏子使楚）一、复习目标：1、掌握文中重点生字、词的解释；2、准确翻译重点句子；3、理解课文内容；4、完成拓展练习。
二、复习重、难点掌握文中重点生字、词的解释；准确翻译重点句子。
三、知识点回顾⑴整体感知《晏子使楚》这则古诗开头即点明事情的起因：晏子将使楚，楚王欲辱之，楚王的手下献计欲共同侮辱晏子。
晏子到出国后，楚王及手下按计划上演一出诬齐人为盗的假戏，而机智、善变的晏子则用“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的事实，用类推的方法进行反驳，挫败楚王的阴谋⑵通假字圣人非所与熙也（“熙”通“嬉”，开玩笑）缚者曷为者也（“曷”通“何”）⑶古今异义寡人反取病焉（病：古义指辱；今义为疾病）何坐（坐：古义指犯罪，今义为坐下）⑷文章结构：晏子使楚：晏子将使楚（起因）——楚王和手下预谋侮辱晏子（发展）——晏子反驳楚王（高潮）——楚王低头认输（结局）晏子：机智、善辩、勇敢的政治家、外交家⑸写作技巧：展示了高超的语言艺术晏子既要反驳楚王的诬蔑，又不能激怒楚王，因此在反驳时，他“避席”以对，显示其庄严的态度。
但在说话时，又非常注意把握分寸，寓刚于柔，把十分确定的、反击对方的语言，用模棱两可、揣度、疑问的形式表达出来，用“婴闻之”留有余地，用“得无”“邪”等一类虚词，使语气变得委婉，既维护了祖国得尊严，又不至于使对方过于难堪，以致损害两国关系。
晏子在反驳过程中以子之矛，攻子之盾，义正词严而又不卑不亢地折服了楚王，显示了睿智的思维和高超的语言艺术。
对人物形象的刻画十分成功晏子：机智勇敢、灵活善辩的政治家风度，不辱使命、有理有节的外交家风度跃然纸上。
楚王：趾高气扬、自作聪明、傲慢自大的神态，“聪明反被聪明误”的窘态表现无余四、知识检测㈠重点生字、词义使：谓： 3.习辞：坐： 5.缚： 6.避席：熙： 8.诣： 9.固：㈡常考句子1.晏婴，齐之习辞者也。
2.酒酣，吏二缚一人诣王。
3.橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
苏教版八年级语文上册文言文专题复习
苏教版八年级语文上册文言文专题复习(总12页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--（八上文言文部分）1、《晏子使楚》选自《燕子春秋》原文：晏子将使楚。
楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。
王曰，何为者也对曰，齐人也。
王曰，何坐曰，坐盗。
”晏子至，楚王赐晏子酒。
酒酣，吏二缚一人诣王。
王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。
”正视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”译文：晏子将要出使楚国。
楚王听到这个消息，对手下说：“晏婴，是齐国的善于言辞的人，现在他将要来了，我想要侮辱他一下，用什么办法呢？”手下的人回答说：“当他到来的时候，请允许我们绑上一个人从大王您面前走过。
大王就问：‘这是什么人？’我们就回答说：‘（他）是齐国人。
’大王再问：‘犯了什么罪？’（我们）回答说：‘（他）犯了偷窃罪。
’”晏子来到了（楚国），楚王赏赐晏子喝酒，喝酒喝得正高兴的时候，两个小官吏绑着一个人走到楚王面前。
楚王问道：“绑着的人是干什么的？”（两个小官吏）回答说：“（他）是齐国人，犯了偷窃罪。
”楚王看着晏子问道：“齐国人本来就善于偷东西的吗？”晏子离开了座位回答道：“我听说这样一件事：橘生长在淮河以南就是橘子，生长在淮河以北就变成枸橘，只是叶子的形状相似，它们的果实味道却完全不同。
这样的原因是什么呢是水土条件不相同。
现在的老百姓生活在齐国不偷东西，进入楚国就偷东西，莫非是楚国的水土使百姓善于偷东西吗”楚王苦笑着说：“圣人不是能同他开玩笑的，我反而自取其辱了。
”同步测试：一、基础知识及应用（课文理解）。
（一）、解释文中下列词语的意义1．方（） 2．坐（） 3．徒（） 4．固（）（二）、下列句子中没有通假字的一句是（）A．齐人固善盗乎 B．缚者曷为者也 C．圣人非所与熙也D．系向牛头充炭直（三）、写出下列句中加点的古今意义。
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《晏子使楚》复习导引--------《晏子春秋》原文、译文对照翻译1、晏子将使．．楚。
解释：将：将要使：出使翻译：晏子将要出使到楚国去。
2、楚王闻之．．也？”．．．（3），何以．．，谓左右曰：“晏婴，齐之．（2）习辞．．者也，今方．来，吾欲辱之解释：闻：听说之：代词，代晏子将使楚的消息之（2）：的习：熟练辞：言辞……者：……的人今：现在方：将要欲：想要之（3）：代词，代晏婴何以：以何以：用也：呢翻译：楚王听到这个消息，对手下的人说：“晏婴是齐国善于辞令的人，现在将要来了，我想要羞辱他，用什么办法呢？”3、左右对．曰：为其．．来也，臣请缚．一人过王而行。
解释：对：回答为：在这里相当于“于”。
其：代词，代晏婴。
缚：捆绑翻译：手下的人回答说：“当他来的时候，请允许我们绑着一个人从大王面前走过。
4、王曰，何为．者也？对曰，齐人也。
王曰，何坐．？曰，坐盗。
解释：为：做坐：犯罪盗：偷窃翻译：大王（就）问，（他）是干什么的？我们就说，是齐国人。
大王（再）问，犯了什么罪？我们就说，犯了偷窃罪。
”5、晏子至，楚王赐．晏子酒。
酒酣，吏二缚一人诣．王解释：赐：赏赐，请诣：到（指到尊长那里去）翻译：晏子来了，楚王请晏子喝酒，喝酒喝得正高兴的时候，两个小官吏绑着一个人到楚王面前。
6、王曰：“缚者曷．为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：“齐人固．善盗乎？”解释：曷：同“何”，什么。
固：本来。
善：善于翻译：楚王问道：“绑着的人是干什么的？”（小官吏）回答说：“是齐国人，犯了偷窃罪。
”楚王瞟着晏子说：“齐国人本来就善于偷窃吗？”7、晏子避席．．味．．对曰：“婴闻之．，橘生（于）淮南则为．．（1）橘，生于淮北则为．（2）枳，叶徒．相似，其实不同。
所以然．者何，水土异也。
解释：避席：离开座位，表示郑重。
之：代词，这样的事，指下文“橘生淮南则为橘……其实味不同”则：连词，就为（1）：是为（2）：变成，变为徒：只其：它们的实：果实所以……者，……的原因然：指示代词，这样异：不同翻译：晏子离开了席位回答说：“我听说这样的事，橘子生长在淮河以南就是橘子，生长在淮河以北就变成枳了，只是叶子的形状很相像，它们果实的味道完全不同。
之所以这样的原因是什么呢？是水土不同。
8、今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无．．楚之．水土使民善盗耶．？”解释：得无：莫非之：的耶：语气助词，表示反问，可译为“吗”翻译：现在老百姓生长在齐国不偷东西，到了楚国就偷东西，莫非楚国的水土使得老百姓善于偷东西吗？”9、王笑曰：“圣人非所与（之）熙．也，寡人反取病．焉。
”解释：熙：同“嬉”，开玩笑反：反而病：辱翻译：楚王笑着说：“圣人是不能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。
”一、文学常识本文选自《晏子春秋杂下》，《晏子春秋》是记载春秋时期齐国晏婴言行轶事的著作，是战国时人搜集有关晏婴的言行编辑而成，全书共8卷，215章，每章由一个小故事构成，以晏婴为中心人物写得有血有肉，形象丰满书中通过记述晏子的言行，对贵族统治的奢侈腐败、劳动人民的饥寒挣扎以及各国之间的勾心斗角作了一定程度的反映。
二、故事发生的背景晏子作为齐国之相出使楚国，此时，齐桓公去世已近百年，齐国称霸的盛世已过，但作为大国雄风犹存，在诸侯逐鹿中仍处举足轻重的地位，楚国自从庄王一鸣惊人之后，迅速跃居五霸之列，国力日强，骄横日盛。
在楚强齐弱的情况下，晏子代表齐国使楚。
三、.重点字词。
1、实词、虚词（1）晏子将使楚（）（2）楚王闻之（）（3）吾欲辱之（）（4）何坐（）（5）吏二缚一人诣王（）（）（6）齐人固善盗乎（）（）（7）叶徒相似（）（8）寡人反取病焉（）（9）齐之习辞者也（）（）（10）缚者曷为者也（）（11）圣人非所与熙也（）（12）楚王赐晏子酒 ( )（13）谓．左右曰．（）（14）为．其来也 ( )（15）得无．．楚之水土（）2、一词多义⑴之：①楚王闻之：晏子将要出使楚国这个消息②齐之习辞者也：的③吾欲辱之：他，指晏婴④婴闻之：这样的事，指下文“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同”⑤得无楚之水土使民善盗耶：的⑵其：①为其来也：他，指晏婴②其实味不同：它们3、古今异义（1）楚王闻之，谓左右．．曰左右古义：指近侍；今义：表方位。
（2）今方．来方古义：将要；今义：方位。
（3）左右对．曰对古义：回答；今义：正确。
（4）为．其来也为古义：相当于“当”；今义：做。
（5）王曰，何坐．？曰，坐盗。
坐古义：犯罪；今义：坐下。
（6）晏子避席．．对曰避席古义：离开座位；今义：躲避、席子。
（7）叶徒．相似徒古义：只；今义：徒弟。
（8）其实．．味不同其实古义：它们的果实；今义：实际上。
（9）寡人反取病．焉病古义：辱；今义：疾病。
四、重点句子翻译1、叶徒相似，其实味不同。
只是叶子的形状很想像，它们果实的味道完全不同。
2、得无楚之水土使民善盗耶？莫非楚国的水土使得老百姓善于偷东西吗？3、圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。
五、内容理解1、概括各段内容第一段：写楚国君臣事前的密谋策划：诬齐人为盗。
第二段：写晏子机智地挫败了楚国君臣的阴谋。
2、课文讲述了一个什么故事？表达了一个什么中心？本文写晏子出使楚国挫败楚王诬齐人为盗的阴谋的故事，表现了晏子机智善辩的才能和政治家、外交家的风度。
3、楚王为什么想侮辱晏子？（用原句答）“晏子，齐之习辞者也”4、楚王及手下想了一个什么计谋来侮辱晏子？请用自己的话简要表述出来诬齐人为盗5、楚国君臣是如何安排计谋？先预设抓住齐人偷盗的情景，当晏子到来时，故意带到楚王面前，以此影射齐人都善盗，从而戏弄晏子。
6．晏子是如何批驳楚王的呢？这样做好在哪里？楚王明明是栽赃陷害，但晏子又无法澄清事实，就先退一步，假定缚者是齐国人，接着用类比的方法进行反驳，先举了个事实：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，原因是什么呢？水土异也。
同样，“今民生长于齐不盗，入楚则盗”，原因是什么呢？这就顺理成章地推出：是“楚之水土使民善盗”。
晏子就其转化的条件都是“水土异也”这一点进行类比，十分高明而巧妙，片语之间，晏子化被动为主动。
7、请说出文中的“橘”“枳”“淮南”“淮北”各比喻什么？“橘”比喻不盗良民；“枳”比喻盗贼；“淮南”比喻齐国；“淮北”比喻楚国。
8、“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同”这一句话包含了一个什么道理？环境造人9、结尾处写道：“王笑曰”你觉得这写出了当时楚王什么样的心态？楚王这时的表情怎样？心态：想侮辱晏子，反而自取其辱的窘态。
表情：尴尬、难堪。
10、用一句话概括楚王和晏子这两个人物形象。
晏子是一位灵活机智、善于辞令，敢于维护祖国尊严的政治家、外交家（机智善辩）楚王是一位自作聪明，仗势欺人的无能君主。
11、各用一个成语或俗语概括楚王和晏子的形象特点。
楚王：自作聪明自作自受搬起石头砸自己的脚；晏子：能言善辩才辩双全能说会道不卑不亢。
12、你认为楚王侮辱晏子是善意还是恶意的？是善意的，因为楚王侮辱晏子的动因只是想看看晏子是不是“齐之习辞者”，而且晏子反驳后并没有恼羞成怒。
是恶意的，因为楚王羞辱晏子是经过周密布置的，且目的是想借羞辱晏子达到羞辱齐国的目的。
六、归纳中心这则故事通过晏子出使楚国，挫败楚王诬齐人为盗的阴谋故事，表现了晏子机智善辩的才能和政治家、外交家的风度。
七、拓展延伸1、古今中外有不少像晏子这样的外交家，你能用一句话举出一两个实例吗？（1）张仪说秦连横合纵。
（2）蔺相如完璧归赵。
（3）朱镕基妙答外国记者。
（4）曾经有位美国记者问周恩来总理：“我们美国人仰着头走路，你们中国人为什么总是低着头走路？”周恩来略加思索回答：“走下坡路的人，总是仰着头走路，走上坡路的人自然是低着头走路了”。
这个记者听后，倍感羞愧。
2、晏子以类比推理的方法回应了楚王的诬陷，从晏子身上你获得了什么启示？遇事沉着机智，为维护本国和自身尊严不卑不亢的据理力争。
八、写作方法（1）．本文人物形象刻画鲜明。
寥寥数语，楚王的自作聪明、仗势欺人，晏子的机智善辩，政治家、外交家的风度跃然纸上。
（2）．本文展示了高度的语言艺术。
晏子既要反驳楚王的诬陷，又不能激怒楚王，因此在反驳时，他“避席”以对，显示其庄严的态度，但在说话时，又非常注意掌握分寸，寓刚于柔，把十分确定的反击对方的语言，用模棱两可的、揣度、疑问的形式表达出来，用“婴闻之”留有余地，用“得无”“耶”等一类虚词，使语气变得委婉，既维护了祖国的尊严，又不至于使对方过于难堪，以致损害两国关系。
他以子之矛，攻子之盾，义正辞严而不卑不亢地折服了楚王，显示了睿智的思维和高超的语言艺术。
九、译文：晏子将要出使到楚国去。
楚王听到这个消息，对手下的人说：“晏婴是齐国的善于辞令的人，现在将要来了，我想侮辱他一下，用什么办法呢？”手下的人回答说：“当他到来的时候，请允许我们绑上一人你面前走过。
大王就问，这是做什么的人？我们就说，是齐国人。
大王再问，犯了什么罪？我们就说，犯了偷窃罪。
”晏子来了，楚王请晏子喝酒。
酒喝得正高兴的时候，两个小官吏绑着一个人走到楚王面前。
楚王问：“绑着的人是干什么的？”（小官吏）回答说：“是齐国人，犯了偷窃罪。
”楚王瞟着晏子说：“齐国人本来就善于偷窃吗？”晏子离开座位回答说：“我听说过这样的事，橘子生长在淮河以南就是橘子，生长在淮河以北就变成枳了，只是叶子的形状很想像，它们果实的味道完全不同。
之所以这样的原因是什么呢？是水土不同。
现在老百姓生长在齐国不偷东西，到了楚国就偷东西，莫非楚国的水土使得老百姓善于偷东西吗？”楚王笑着说：“圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。
”。