北师版一年级数学美丽的田园2

合集下载

北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》优秀教学设计 (4)

北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》优秀教学设计（4）一. 教材分析《美丽的田园》是北师大版一年级下册数学第1.6节的内容，主要让学生通过观察和操作，认识田园中的各种景物，如农作物、动物等，并运用简单的数学知识描述它们之间的关系。

这一节内容紧承第1.5节《大自然中的数学》，进一步引导学生发现数学在生活中的应用，培养学生的数学审美能力和实际操作能力。

二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的观察能力和操作能力，对于生活中的事物也有一定的认知。

但是，对于如何用数学的眼光去观察和描述这些事物，他们还需要进一步的引导和培养。

此外，学生的个体差异较大，对于事物的认知和操作能力也有所不同，因此在教学过程中需要因材施教，充分调动每个学生的学习积极性。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察和操作，认识田园中的各种景物，并运用简单的数学知识描述它们之间的关系。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动，培养自己的观察能力、操作能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观：学生感受数学与生活的紧密联系，培养对数学的兴趣和美感。

四. 教学重难点1.重点：学生能够通过观察和操作，认识田园中的各种景物，并运用简单的数学知识描述它们之间的关系。

2.难点：学生如何运用数学知识去观察和描述田园中的景物，培养自己的数学审美能力。

五. 教学方法采用情境教学法、观察教学法和操作教学法。

通过设置美丽的田园情境，引导学生观察、操作，并交流分享自己的发现，从而激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力、操作能力和语言表达能力。

六. 教学准备教师准备PPT，内含美丽的田园图片和相关的数学问题；准备一些田园景物的模型或者图片，方便学生操作和观察。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示美丽的田园图片，引导学生观察并说出自己看到了哪些景物。

同时，提出一些简单的数学问题，如“有几棵树？有几只小鸟？”等，让学生初步感受数学与田园的关系。

北师大版一年级数学下册《美丽的田园》(课件)(共15张PPT)

（2）运来的哪种葡萄多？多多少箱？
妈妈把买回来的巧克力分给哥哥和弟弟吃，哥哥吃了5块，弟弟吃了2块，剩下的巧克力正好是一半，妈妈买回来多少块巧克力？
课堂小结
求和求差的方法，能利用所学的知识解决生活中的问题。
美丽的田园一共有几只白鹅？ 8+6=14（只）
树上的小鸟比空中的小鸟少几只？ 11-5=6（只）
= （个）
（）多，多
= （个）
想一想，填一填。 16 - 7 = +4 8 + 6 = +7
12 - 5 = +4 +5 = 8 + 3
8+ =9+6 14 - = 15 -
妈妈带15元去超市，给我买了一个8元的文具盒，妈妈还剩多少元？
圣诞老人要送16份礼物，现在剩下7份，送了几份？
超市运来了15箱葡萄，有紫葡萄和绿葡萄两种。其中紫葡萄有7箱。（1）超市运来绿葡萄有多少箱？
北师大版数学一年级下册
第1单元加与减（一）
美丽的田园
教学目标：
1. 培养学生从具体情境中发现问题，并用数学知识解决简单的实际问题的能力。
2.培养学生的语言表达能力。 3.让学生感受数学与生活的联系，培养学生的环保意识。
空中有11只，树上有5只。岸上有6只，河里有8只。地上有7只， 5只。
Байду номын сангаас
空中有11只，树上有5只。岸上有6只，河里有8只。地上有7只， 5只。
一共有多少只鸭子？
表示什么？
练一练
⑴填一填。有只小松鼠，只小鸭。
只小鹿，
⑵小鹿比小松鼠多几只？ ⑶下面列式解决的是什么问题？

一年级数学下册美丽的田园教案(2) (新版)北师大版

美丽的田园一、教学内容：北师大版一年级下册13--14页《美丽的田园》二、教学目标：1、应用学过的数、计算以及简单的方位知识解决现实情境中的简单问题，培养学生综合应用知识解决问题的意识和能力。

2、培养学生从现实的情境中出发并提出问题的意识和能力，进一步体会数学与生活的密切联系。

三、教学重点：掌握十几减几的计算方法，能理解十几减几退位减法的算理，并能正确的进行计算。

四、教学难点：培养学生解决实际问题的能力，体会学习数学的意义，体会数学学习中的乐趣。

五、教学方法：探讨法、动手操作法、合作交流法六、教学具准备：师：主题图、多媒体课件生：练习本七、教学过程：一、导入新课：同学们，你知道现在是什么季节吗？（春天）大家看，春天是多姿多彩的季节，田园里的小动物在悠闲地玩耍着，让我们跟着笑笑和淘气的脚步一起去看一看吧！在这个田园里有许多有趣的数学问题，咱们一起开动脑筋去发现并解决它们，好吗？二、探究新知：1、出示主题图：（1）、观察情境图，你发现了什么？能按顺序说一说吗？（2）、从图中你找到了哪些数学信息？和同位的小朋友一起，一人数，一人记，把它们记录下来。

（在书上完成）（3）、提出并解决问题。

①笑笑先提出一个问题考考大家，你能解答吗？要先想求这个问题，我们首先要知道什么呢？用什么方法计算？（减法）为什么？该怎样列式？（11-5=6）笑笑提出的这个问题还可以怎样说？（空中的小鸟比树上的小鸟多几只？）②大家看淘气也在解决问题，他列了一道算式8+6,谁知道他解决的问题是什么？（请同学小组交流）③同学们帮淘气和笑笑都解决了问题，仔细观察，在美丽的田园里你还能提出哪些有趣的问题？请同位的小朋友互相的说一说。

（请学生自由提问）根据学生提出的问题进行解答，引导学生讲一讲怎样得出结果的？（鼓励学生说出不同的计算方法）三、巩固练习：完成书本14页“练一练”1、第（1）题：先出示图，请学生仔细观察，图上都有些什么？各有几只？让学生独立在书上完成，全班交流。

《美丽的田园》(课件)北师大版一年级下册数学(共29张PPT)

答：草地上一共有11只羊。
草地上有11只羊，白羊有6只，黑羊有多少只?
11 － 6 = 5 （只）
答：黑羊有5只。
草地上有11只羊，黑羊有5只，白羊有多少只？
11 － 5 = 6 （只）
答：白羊有6只。
巩固练习
（1）填一填。有 9 只小松鼠， 14 只小鹿， 17 只小鸭。
巩固练习
（2）小鹿比小松鼠多几只？ 14 - 9 = 5（只）
树上有 5 只河里有 8 只有 75 只
淘气解决的问题是：一共有几只鹅？
探究新知
空中有 11 只树上有 5 只岸上有 6 只河里有 8 只地上有 57 只有 75 只
你还能提出哪些问题？怎样计算？一共有几只小鸟？ 11＋5＝16（只）答：一共有16只小鸟。
探究新知
空中有 11 只树上有 5 只岸上有 6 只河里有 8 只地上有 57 只有 75 只
答：小鹿比小松鼠多5只。
巩固练习
（3）下面列式解决的是什么问题？ 17 - 9 = （只）
解决的是小鸭比小松鼠多几只或小松鼠比小鸭少几只的问题
巩固练习
（4）再提出一个数学问题，并试着解答。
小松鼠再来几只就和小鸭同样多？
17 - 9 = 8（只）
答：小松鼠再来8只。
巩固练习
12 － 3 9
探究新知
空中有 11 只岸上有 6 只地上有 57 只
树上有 5 只河里有 8 只有 75 只
你能提出什么数学问题？
探究新知树上的小鸟比空中的少几只？
11 － 5 ＝ 6 （只）
答：树上的小鸟比空中的少6只。
探究新知淘气列式解决的是什么问题？
8 ＋ 6 ＝ 14（只）

北师大一年级下册数学教第一单元《美丽的田园》(解决问题)说课稿

北师大一年级下册数学教第一单元《美丽的田园》（解决问题）说课稿一. 教材分析《美丽的田园》是人教版小学一年级下册数学第一单元《解决问题》中的一课。

本节课主要让学生通过观察和分析田园风光图片，培养学生的数感和观察能力，同时让学生在解决实际问题的过程中，掌握用加减法计算的方法，提高学生的逻辑思维能力。

二. 学情分析一年级的学生已经掌握了基本的数数能力，对加减法有了一定的认识。

但是，他们在解决实际问题时，还缺乏观察和分析的能力，以及对问题的理解能力。

因此，在教学过程中，我需要引导学生观察和分析图片，培养学生的问题解决能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察和分析田园风光图片，找出其中的数学信息，并用加减法计算解决实际问题。

2.过程与方法目标：学生在解决实际问题的过程中，提高观察能力、分析能力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观目标：学生体验数学与生活的紧密联系，培养对数学的兴趣和好奇心。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和分析图片，找出其中的数学信息，并用加减法计算解决实际问题。

2.教学难点：学生对实际问题进行观察和分析，找出问题的本质，并用合适的数学方法解决。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组合作学习法等，引导学生观察、分析、解决问题。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，为学生提供丰富的学习资源，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过展示美丽的田园风光图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：引导学生观察图片中的数学信息，如田园中有几种动物、几种植物等，让学生用加减法计算。

3.案例分析：通过展示具体的田园问题，引导学生进行分析，找出问题的本质，并用加减法解决。

4.小组合作：学生分组讨论，共同解决实际问题，培养学生的合作意识和问题解决能力。

5.总结提升：对所学知识进行总结，引导学生理解数学与生活的紧密联系。

北师大版一年级下册第一单元第6节美丽的田园第二课时(孔春秀)

2015-2016学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表课题北师大版一年级下册第一单元第6节美丽的田园第二课时上课班级一（1），一(2)班主备教师孔春秀副备教师上课时间2016.3.9星期二教学目标知识与能力初步发展从具体的情境中提取数学信息，提出数学问题并进行解答的能力。

巩固20以内进位加法和退位减法的计算方法，逐步达到计算正确和熟练。

过程与方法通过小组分享，逐步加深对加减法的认识和理解，积累数学活动的经验，提高解决生活中数学问题的能力。

情感态度与价值观通过创设问题情境，培养学生提出问题的能力，体验学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知的欲望教学重点巩固20以内数的加减法，逐渐达到计算正确熟练。

教学难点根据具体情境，发现数学信息，并提出简单的数学问题。

教具准备课件、圆片教法运用观察法引导法学法指导讨论法合作交流法基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图ppt导入新课（检查预习）一、同学们还记得昨天的美丽风景吗，一起来重温一下，出示课件，再一次思考。

回答老师的数学问题。

板书课题：美丽的田园学生观看情境图，回答问题温故巩固知识，激发学生兴趣，是学生体验到生活中处处有数学，感受数学与现实生活的密切联系1-2初学新课（初步探究）同二、探究新知，建立模型1.提取图中数学信息（展示情境图）师：今天我们又来到了另外一个美丽的风景区，开始我们的数学小天地，要不要一起游玩啊？师：同学们都能找出田园里小花，谁能数一数一共有多少小花？师：谁能来说说你是怎么数的，怎样数才能正确地数清楚一共有多少朵花呢？师：同学们可真棒，从图中找出了这么多数学信息，现在请大家把这些信息做好记录，不然很容易又被忘了。

学生都能找出情境图中的信息，教师应注意引导学生按一定的顺序进行观察。

帮助学生学会寻找信息，并把找到信息进行整理。

3引导释疑（合作学习）2.列式解决数学问题师：这些数学信息可有用了，可以帮我们解决许多数学问题呢。

北师大版数学一年级下册第一单元(第10课时)《美丽的田园(解决问题)》说课稿

尊敬的评委、老师们：大家好！我今天要说课的是北师大版数学一年级下册第一单元《美丽的田园（解决问题）》。

这是一节综合练习课，旨在让学生在具体情境中提取数学信息，提出数学问题，并运用所学知识解决问题。

接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程和板书设计等方面进行详细阐述。

一、教材分析本节课是北师大版数学一年级下册第一单元的最后一课，教材中创设了“美丽的田园”这一情境，为学生提供了丰富多样的信息。

通过这一情境，学生可以复习和巩固所学知识的20以内数的加减法。

本节课的目标是让学生能够从具体情境中提取数学信息，提出数学问题，并运用所学知识解决问题。

此外，教材情境图的信息十分丰富，有助于引导学生学会有序观察，培养有条理地思考问题的好习惯。

二、学情分析一年级的学生已经具备了初步的口头表达能力，但由于年龄较小，知识面相对较窄，思维不够开阔。

因此，在教学中，我们需要注意适时引导，关键处进行点拨，让学生从不同角度提出不同的数学问题，从而复习巩固所学知识。

三、教学目标1. 初步发展从具体情境中提取数学信息、提出数学问题并进行解答的能力。

2. 巩固20以内数的加减法，使学生能达到计算正确与熟练。

3. 初步发展有条理地思考问题的习惯。

4. 能用所学知识解决简单的生活问题。

四、教学重难点1. 教学重点：让学生能够在具体情境中提取数学信息，提出数学问题，并运用所学知识解决问题。

2. 教学难点：培养学生从不同角度提出不同的问题，以及有条理地思考问题的习惯。

五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的田园图片，激发学生的学习兴趣，引导学生发现数学问题。

2. 新课：让学生在小组内观察情境图，提取数学信息，提出数学问题，并运用所学知识解决问题。

教师适时进行引导和点拨，帮助学生巩固20以内数的加减法。

3. 练习：设计一些具有趣味性和生活化的练习题，让学生在解决问题的过程中，进一步巩固所学知识。

4. 总结：让学生谈谈在本节课中学到了什么，自己有哪些收获。

北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》优秀教学设计(3)

北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》优秀教学设计（3）一. 教材分析《美丽的田园》这一节内容主要让学生通过观察和操作，感受和体验田园风光的美丽，培养学生的审美能力和观察能力。

同时，通过解决实际问题，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析一年级的学生已经有了一定的观察和表达能力，但还处于初级阶段，需要教师的引导和激励。

他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，但注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

三. 教学目标1.让学生通过观察和操作，体验田园风光的美丽，提高审美能力。

2.培养学生用数学的眼光观察和解决问题的能力。

3.培养学生的合作意识和团队精神。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和操作，体验田园风光的美丽，提高审美能力。

2.难点：培养学生用数学的眼光观察和解决问题的能力。

五. 教学方法采用问题驱动法、观察操作法、小组合作法等教学方法，引导学生观察、思考、操作、交流，培养学生的问题解决能力和团队合作能力。

六. 教学准备教师准备PPT、田园风光的图片、数学问题等教学资源。

学生准备笔记本、彩笔等学习用品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示田园风光的图片，引导学生观察和描述，激发学生对田园风光的兴趣和好奇心。

2.呈现（10分钟）呈现一些与田园风光相关的数学问题，如：“草地上有多少朵花？”、“田里有几条小河？”等，让学生尝试用数学的眼光观察和解决问题。

3.操练（10分钟）学生分组进行操作，如：每组选择一张田园风光的图片，用彩笔标出图片中的数学信息，并进行分享。

4.巩固（10分钟）教师提出一些拓展问题，如：“如果我们把这些花平均分成几份，每份有多少朵？”、“如果我们把这些小河加起来，总共有多少米？”等，让学生进行思考和解答。

5.拓展（10分钟）学生分组讨论，尝试用数学的方法解决一些实际的田园问题，如：“如果我们要种一行苹果树，每隔多少米种一棵比较合适？”、“如果我们要修一条小路，需要多少块砖？”等。

一年级下册数学教案-《美丽的田园》北师大版

此外，对于教学难点的处理，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ认为还可以更加细致。在接下来的课程中，我会针对学生的具体情况，设计更有针对性的教学活动，帮助他们克服难点。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的拼图成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“图形在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些问题来引导学生思考，如“你们觉得图形在我们的生活中有哪些作用？”
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解正方形、长方形、三角形和圆形这些基本图形的概念。它们是构成我们周围世界的重要元素，并在艺术、建筑等领域有着广泛的应用。
-举例：正方形的特点是四条边等长，四个角都是直角；长方形有两对相等的边，四个角也是直角。
2.案例分析：接下来，我们通过观察一幅田园图画，找出其中的正方形、长方形、三角形和圆形，了解它们在实际中的应用。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对于图形的认识和拼贴活动表现出很高的兴趣。通过引入生活中的实际例子，他们能够更好地理解和接受新知识。尤其是当我展示田园图画，让他们找出各种图形时，孩子们的眼神充满了探索的欲望。
课堂上，我注意到有些学生在区分长方形和正方形时遇到了困难。为此，我使用了积木模型进行了直观的比较，帮助他们理解两者之间的差异。这种方法似乎很有效，大多数学生在操作后都能正确区分这两种图形。
二、核心素养目标
1.培养学生运用数学眼光观察现实世界，能够识别并描述生活中的基本图形，提高空间观念；
2.培养学生动手操作能力，通过拼贴图形创作美丽的田园图画，增强实践与创新意识；
3.培养学生运用数学语言表达图形特征，提高数学表达与交流能力；

新北师大版小学数学一年级上册《美丽田园》教学设计

新北师大版小学数学一年级上册《美丽田园》教学设计一. 教材分析《美丽田园》是新北师大版小学数学一年级上册的一单元，主要介绍了日常生活中的一些基本数学概念，如数字1-10的认识，以及简单的加减法运算。

本单元通过美丽的田园景色，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触数学，对数学充满了好奇和兴趣。

但他们还没有形成良好的学习习惯，注意力容易分散，因此需要教师通过各种教学手段，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。

三. 教学目标1.让学生认识数字1-10，理解数字间的顺序关系。

2.培养学生基本的加减法运算能力。

3.培养学生积极参与数学学习的兴趣，建立良好的学习习惯。

四. 教学重难点1.数字1-10的认识和记忆。

2.加减法运算的原理和实际应用。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和分组合作法。

通过美丽的田园景色，激发学生的学习兴趣，让学生在实际操作中掌握数学知识，通过分组合作，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、实物模型等。

2.准备教学场地，确保教学活动顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示美丽的田园景色，引导学生关注其中的数学元素，如数字、加减法运算等。

让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT或实物模型，呈现数字1-10，引导学生认识和记忆这些数字。

同时，介绍加减法运算的原理，让学生理解加减法的实际意义。

3.操练（10分钟）学生分组进行加减法运算练习，教师引导学生动手操作，实际应用所学的数学知识。

在此过程中，教师应及时给予反馈，纠正学生的错误。

4.巩固（5分钟）通过游戏或竞赛的方式，巩固学生对数字1-10的认识和加减法运算的能力。

教师要关注学生的参与情况，确保每个学生都能在游戏中得到锻炼。

5.拓展（5分钟）教师提出一些实际问题，引导学生运用所学的数学知识解决。

例如，田园中有10只小鸟，飞走了3只，还剩下多少只？通过这样的问题，培养学生的实际应用能力。

北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园_》课堂笔记_(2)

北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》课堂笔记课堂导入：同学们，大家好！今天我们要去美丽的田园里学习数学。

在那里，我们会遇到很多有趣的动物和植物，通过它们，我们将学习到一个新的数学知识——加减法。

希望大家能够在田园中尽情地学习和探索，让我们一起开始今天的数学之旅吧！新课讲解：1. 认识美丽的田园：今天，我们的课堂来到了美丽的田园。

在这里，我们可以看到各种各样的动物和植物，它们给我们带来了很多有趣的数学问题。

让我们先来认识一下这个美丽的田园吧！2. 学习加减法：在美丽的田园中，我们遇到了一个小问题：树上的小鸟比空中的小鸟少几只？为了解决这个问题，我们需要用到一个全新的数学知识——加减法。

（1）学习加法：加法是一种数学运算，表示两个数合并在一起的数量。

比如，3 + 4 = 7，表示3和4合并在一起，一共有7个。

（2）学习减法：减法是加法的相反运算，表示从第一个数中去掉第二个数后的数量。

比如，7 - 3 = 4，表示从7中去掉3，还剩下4个。

3. 实践与应用：在美丽的田园中，我们可以找到很多有趣的数学问题。

比如，草地上的小兔子有几只？花园里的小花有几朵？通过这些问题，我们可以锻炼自己的加减法能力。

课堂总结：通过今天的课堂学习，我们知道了美丽的田园中有很多有趣的数学问题，这些问题都可以通过加减法来解决。

希望大家能够将在课堂上学到的知识应用到实际生活中，发现数学的乐趣，让我们一起期待下一节数学课吧！课后作业：1. 请同学们回家后，观察一下自己的家庭环境，找出一些有趣的数学问题，并尝试用加减法来解决。

2. 家长可以和孩子一起进行一些数学游戏，比如算术卡片、数学拼图等，帮助孩子巩固加减法知识。

3. 鼓励孩子参加数学竞赛或者数学活动，提高自己的数学能力。

期待大家在课后能够积极学习和探索，将课堂上的知识应用到实际生活中，发现数学的乐趣！下节课，我们将继续在美丽的田园中学习新的数学知识，希望大家能够准时参加！。

一年级数学下册美丽的田园课件(2) 北师大-A3演示文稿设计与制作

你能提出哪些数学问题?
6只 8只
yī ɡònɡ yǒu duō shǎo zhī yā
一共有多少只鸭？
zhī
8+6=14(只）
6只 8只
yī ɡònɡ yǒu zhī yā xiǎo hé lǐ yǒu zhī
一共有14只鸭，小河里有8只，
cǎo dì shànɡ yǒu jǐ zhī
zōnɡ yánɡ yǒu jǐ zhī
棕羊有几只？ zhī 11 - 6 = 5 （只）
5只棕羊
cǎo dì shànɡ ɡònɡ yǒu zhī yánɡ zōnɡ yánɡ
草地上共有11只羊,棕羊
yǒu zhī bái yánɡ yǒu jǐ zhī
有5只，白羊有几只？ zhī 11 - 5 = 6 （只）
草地上有几只？
zhī
14-8=6（只）
yī ɡònɡ yǒu zhī yā cǎo dì shànɡ yǒu zhī
一共有14只鸭,草地上有6只，
xiǎo hé lǐ yǒu jǐ zhī
小河里有几只？
zhī
14-6=8（只）
xiǎo hé lǐ de yā bǐ cǎo dì shànɡ de yā duō jǐ zhī
zàijiàn
再见！
苏教版一年级数学下册
认识图形
教学目标
1.在操作活动中，让同学们认识长方形、正方形、三角形、圆，体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在。
2.培养同学们的动手操作、思考和探究能力，并发展同学们的空间观念。
长方形
正方
Hale Waihona Puke 圆形小朋友，真能干！

北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》优秀课堂笔记_(4)

北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》优秀课堂笔记一、教学内容本节课我们学习了北师大版一年级下册数学第1.6节《美丽的田园》。

本节课的主要内容是通过观察美丽的田园图片，培养学生从数学的角度提出问题，并解决简单的实际问题。

我们通过合作交流，感受数学与日常生活的联系，培养学生的环保意识和合作能力。

二、课堂回顾1. 导入：我们通过观察美丽的田园图片，引发学生对数学问题的思考。

学生提出了许多有关田园的问题，如“有多少棵树？”、“有多少朵花？”等。

2. 合作交流：学生分组讨论，通过数数、画图等方式，解决提出的问题。

学生在交流过程中，学会了倾听他人想法，尊重他人，并与他人合作。

3. 解决问题：学生通过数学知识和方法，解决实际问题。

例如，有的小组通过数数，得出了田园里有5棵树；有的小组通过画图，得出了田园里有8朵花。

4. 课堂总结：我们通过观察美丽的田园，发现了许多数学问题。

学生通过合作交流，运用数学知识解决了实际问题。

这节课我们不仅学到了数学知识，还培养了环保意识和合作能力。

三、课堂反思1. 学生在本节课中积极参与，提出了许多有价值的问题。

学生在合作交流中，既能倾听他人想法，又能表达自己的观点，养成了良好的合作习惯。

2. 学生在解决实际问题时，能运用数学知识和方法，体现了学生应用数学的意识。

学生在解决实际问题的过程中，体会到了学习数学的意义和乐趣。

3. 课堂教学中，我们注重引导学生从数学的角度观察生活中的现象，感受数学与人类生活的密切联系。

学生在观察、思考、解决问题的过程中，培养了数学素养。

四、课后作业1. 学生回家后，可以和家长一起观察家庭周围的环境，发现并提出数学问题。

尝试运用所学知识和方法，解决实际问题。

2. 学生可以和家长一起进行数学游戏，如“数数游戏”、“算术接龙”等，增进亲子关系，提高数学素养。

3. 学生可以绘制一幅自己喜欢的田园画面，并在画中标注出数学问题，如“有多少朵花？”、“有多少棵树？”等。