湖北省随州市《教师职业能力测验》教师教育最新版

湖北省随州市《教师职业能力测验》教师教育最新版（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）一、单选题1. 写作要有题目，就是要有中心思想，要有内容。

目的性要明确，例如这篇文章是记载一件事情，或提出一个问题，解决一个问题，或发表自己的主张、见解等等。

总之，要有所为而作。

无所“为”的文章，尽管文理通顺，语气连贯，但是内容空洞，只能归入废话一栏，以不写为好。

这段话主要支持了这样一个论点，即（）。

A．写作要有题目B．写作之前一定要有一个明确的目的，这样才能言之有物C．文章有很多种类，要根据不同的种类确定不同的写作内容D．不要写废话【答案】B2. 光每秒钟可走 3×105 公里，从太阳系外距地球最近的一颗恒星上发出的光，需要4 年时间才能到达地球，一年以33. 最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）。

A、泰勒B、夸美纽斯C、裴斯泰洛齐D、凯洛夫【答案】B4. 从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容，及时练习与反馈校正属于（）。

A、教师主导取向B、学生自学取向C、形式型策略D、方法型策略【答案】A5. （）被看成是“文雅教育”的源地。

A、印度B、埃及C、雅典D、斯巴达【答案】C6. 联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（）。

A、只具有个人的意义B、小集团意义C、依赖兴趣的作用D、没有政治意义【答案】A7. 班级建设设计中最为重要的是（）。

A、班级目标的实现方法B、班级工作程序C、班级模式的设计D、班级建设目标的制定【答案】D8. 有一本畅销书，今年每册书的成本比去年增加了10％，因此每册书的利润下降了20％，但是今年的销量比去年增加了70％。

则今年销售该畅销书的总利润比去年增加了（）。

A．36％B．25％C．20％D．15％【答案】A9. 一节课中最基本的组成部分是（）。

A、组织教学B、检查复习C、巩固新教材D、讲授新教材 " />【答案】D10. 行为塑造和行为矫正的原理和依据是（）。

A、操作性条件作用理论B、经典条件作用理论C、精神分析理论D、认知理论【答案】A11. 儿童主体发展的源泉是（）。

A、遗传B、环境C、教育D、主体活动【答案】D12. 有 A．、B．两家工厂分别建在河流的上游和下游，甲、乙两船分别从 A．、B．港口出发前往两地中间的C．港口。

C．港与 A．厂的距离比其与 B．厂的距离远 10 公里。

乙船出发后经过 4 小时到达C．港，甲船在乙船出发后 1 小时出发，正好与乙船同时到达。

已知两船在静水中的速度都是 32 公里/小时，问河水流速是多少公里/小时？（）A．4B．5C．6D．7【答案】C13. 把课划分为新授课、巩固课、技能课、检查课的依据是（）。

A、教学任务B、教学内容C、教学规律D、教学原则【答案】A14. 苏霍姆林斯基的教育思想是（）。

A、和谐教育思想B、教学过程最优化 " />C、教学发展观D、全面发展观【答案】A15. 中国古代内发论的代表是（）。

A、荀子B、孔子C、孟子D、老子【答案】C16. A、B 两数恰含有质因数 3 和 5，它们的最大公约数是 75，已知 A 数有 12 个约数，B 数有 10 个约数。

那么，A、B 两数的和等于（）。

A．2500B．3115C．2225D．2550【答案】D17. 信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文教学，现在已经开展到各个学科，提出一种新的“四结合”，即（）。

A、课程结构、课程实施、创新精神、信息技术运用相结合B、课程内容、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合C、课程资源、课程内容、实践能力培养、信息技术运用相结合D、学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合【答案】D18. 常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。

A、思维定势B、原型启发C、功能固着D、酝酿效应【答案】C19. 某路公交车单程共有10 个车站，从始发站出发时，车上共有乘客20 人，之后中间每站新上 5 人，且车上所有乘客最多坐 3 站下车。

问最多会有多少名乘客在终点站下车?A．20B．10C．5D．15【答案】D20. 前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）。

A、客体永久性B、自我中心性C、守恒性D、可验证性 " />【答案】B二、多选题21. 教学策略的基本特征有（）。

A、灵活性B、可操作性C、计划性D、综合性E、层次性【答案】ABD22. 《论语》中记述孔子教育思想的观点有（）。

A、“教学相长”B、“不愤不启，不悱不发”C、“学而不思则罔，思而不学则殆” " />D、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”E、“长善救失”【答案】BCD 23. 美国心理学家奥苏贝尔从两个维度对认知领域的学习进行了分类，把学习分成了四类，分别是 " />（）。

A、接受学习B、发现学习C、无意义学习D、有意义学习E、机械学习【答案】ABDE24. 根据迁移内容的不同抽象和概括水平将学习迁移划分为（）。

" />A、正迁移B、水平迁移C、垂直迁移D、具体迁移E、一般迁移【答案】BC25. 下列属于认知派学习理论的是（）。

A、桑代克的联结理论B、布鲁纳的学习理论C、格式塔学习理论D、马斯洛的学习理论E、奥苏贝尔的学习理论【答案】BCE26. 下列反映家庭教育中存在问题的说法是（）。

A、家庭教育是教育的一个分支B、家长对孩子期望偏高C、片面重视孩子智力开发、文化学习D、不能全面关心孩子的成长E、经常打骂孩子【答案】BCDE27. 关于非制度化教育，下列说法正确的是（）。

A、是对制度化教育的全盘否定B、推崇的理想是“教育不应限与学校的围墙之内”C、是具有层次结构的，按年龄分级的教育制度D、相对于制度化教育，它改变的是教育形式和教育理念E、提倡构建学习化社会【答案】BDE28. 下列属于榜样行为的示范方式的是（）。

A、直接的行为B、间接的行为C、言语讲解D、真人真事E、传播媒介【答案】ACDE29. 墨家认为，对于知识获得的途径，有（）。

A、亲知B、闻知C、见知D、行之E、说知【答案】ACE30. 教育要素之间的联系主要表现为（）A、教师与社会的联系B、教育内容与社会的联系C、教的主体与学的主体间的联系D、学生与社会的联系E、教育活动之主客体间的联系【答案】CE31. 下列哪些教育理论著作属于教育学萌芽时期的作品？（）A、《学记》B、《论语》C、柏拉图的《理想国》D、赫尔巴特的《普通教育学》E、赞可夫的《教学与发展》【答案】ABC32. 认同不受外界压力控制，其行为特点有（）。

A、自觉性B、主动性C、盲目性D、稳定性E、不稳定性【答案】ABD33. 普通中学在智育方面的要求是（）。

A、培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极心理品质B、热爱党，热爱人民，热爱祖国，热爱劳动，热爱科学C、形成社会主义的现代文明意识和道德观念D、提高学生感受美的能力E、发展学生的思维能力、想象能力和创造能力，养成良好的学习习惯和自学能力【答案】AE34. 根据我国《教师法》的规定，教师享有哪些基本的权利？（）A、教育教学权B、科学研究权C、管理学生权D、进修培训权E、民主管理权F．进修培训权【答案】ABCDE35. 文明时代包括（）。

A、封建社会B、原始社会C、奴隶社会D、宗法制度E、资本主义社会【答案】ACE36. 制定教学原则的依据包括（）。

A、教学实践经验的概括和总结B、教学规律C、教育对象D、教育方针E、教学目标【答案】ABCD37. 先秦时期，并称“显学”的两家是（）。

A、儒家B、法家C、阴阳家D、道家E、墨家【答案】AE38. 教育心理学的研究对象是（）。

A、如何学B、如何教C、学与教之间的相互作用D、解决学生的心理问题E、如何管理学生【答案】ABC39. 概念是用符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物，其涉及的要素包括（）。

A、名称B、内涵C、外延D、变式E、比较【答案】ABC40. 建立良好的班集体的策略有（）。

A、培养健康的集体舆论B、善于向学生提出教育的要求C、树立明确的共同目标D、建设一支好的学生干部队伍E、开展各种形式的活动【答案】ABCDE41. 构成人的思想品德的基本要素包括（）。

A、知B、思C、行D、情 " />E、做【答案】ACD42. 家庭教育、学校教育、社区教育三教结合的基本形式有（）。

A、互相访问B、通讯联系C、家长会D、教育讲座 " />E、家庭学校【答案】ABCDE43. 科学技术对教育的作用表现在（）方面。

A、影响受教育者的数量B、改变教育者的观念C、可以影响教育的内容 " />D、影响教育的方法和手段E、影响教育的质量【答案】ABCDE44. 学生学习的特点有（）。

A、以直接经验的掌握为主线B、以间接经验的掌握为主线C、计划性和组织性D、目的性E、被动性【答案】BCDE45. 引导学生领会知识是教学的中心环节，包括（）。

A、熟悉教材 " />B、感知教材C、概括教材D、理解教材E、分析教材【答案】BD46. 教育对文化的选择和整理主要依据：（）。

A、社会需要B、科技的发展C、受教育者的心理发展水平D、受教育者的年龄特征E、文化自身发展的需要【答案】ACD47. 对学生进行思想品德教育，要注意（）。

A、针对性B、多开端性C、全面性D、长期性E、权威性【答案】ABCD48. 衡量教师社会地位高低的指标性因素有（）。

A、教师的权威B、教师的积极性和责任感C、经济地位D、政治地位E、文化地位【答案】CDE49. 分配学生座位时，教师应关注的因素有（）。

A、对人际关系的影响B、减少课堂混乱C、听课的效果D、家长的意见E、教室环境【答案】ABCE50. 存在主义者信奉的教育目的观主要有( )。

A、教育应使每个人认识到自己的存在价值，并形成一套不同于他人的独特生活方式B、教育应向学生展示其存在的各种可能性，帮助学生扩大选择的范围，通过选择，决断和行动来塑造自己C、教育要督促学生对自己的选择负责，学会独立地承担责任D、教育纯粹是个人的事情，教育无须对公众、集体和社会承担什么责任E、教育的目的是使人社会化【答案】ABCD51. 下列对目标评价模式，说法正确的是（）。

A、20 世纪 50 年代，泰勒在系统总结“八年研究”基础上提出的B、评价的目的不是为了“证明”，而是为了“改进”C、它只关注预期目标，忽视了其他方面的因素D、它的一个优点是操作简单又容易见效E、评价除了要关注预期的结果之外，还应关注非预期的结果【答案】ACD52. 布鲁纳在 1994 年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学 80 年代以来的成果，其主要表现在（）。