版北师大三年级上册数学第2周学案

龙华中英文实验学校小学数学学案—三年级《过河1》1505 班级：姓名：日期：

学习目标：1、坐姿端正、站姿端正。

2、语言表达流畅。

3、了解并运用小括号，会用带有小括号的算式解决生活中的实际问题。

学习重点：正确理解并运用小括号，体会小括号在混合运算中的作用。

学习过程：

一、脱式计算

32＋6×4 90－64÷83×7＋50 59－4×7

二、新课传授

1、观察第8页过河情境图。请大家仔细看图，从图中可获得哪些信息？

2、同学们都坐大船，需要几条船？

（1）要解决这个问题需要知道哪些数学信息？

（2）那我们估计一下，大概需要几条船？你是怎么估的？

（3）那么到底需要几条船？谁会列式解答？

（4）29＋25÷9讨论这样列式行不行？为什么？

3、小结：通过对“过河”问题的解决，我们认识了一个新的符号朋友——小括号，谁能讲讲小括号有什么作用？

4、尝试练习：54人都做小船，需要多少条船?你会做吗？

三、巩固练习，拓展提升

1、完成课本第9页练一练第1题。

完成课本第9页练一练第4题。

四、课堂小结

这节课你学到了什么？

五、课堂检测

1、脱式计算。

（24＋6）÷5 50－(30+12) 45÷(3×3)

8+8×9 7×(5+2) 7×(5+2)

2、数学诊所。

30÷5+5 改正： 5×（9－5）改正：

=30÷10 =45－5

=3 =40

3、一本画册共76页，淘气已经看了40页，剩下要在4天内看完，平均每天看多少页？

书写：正确：

龙华中英文实验学校小学数学学案—三年级《过河2》1506 班级：姓名：日期：

学习目标：1、坐姿端正、站姿端正。

2、语言表达流畅。

3、会用带有小括号的算式解决生活中的实际问题，体会小括号的重要作用。学习重点：正确理解并运用小括号，体会小括号在混合运算中的作用。

学习过程：

一、脱式计算

4×（65－60）（18－12）×6 （9－2）×7

二、创设情境、导入新课

一共有70人，要乘车去游玩，观察这幅图，你发现了哪些数学信息信息？

1、限乘是什么意思？

2、提出问题：一共有70人，先坐满大车，剩下的坐小车，至少需要多少辆小车？思考：要先算什么，再算什么？列式计算

3、看一看，说一说，用（70-46）÷8还能解决什么问题？你能根据图来说一说吗？

三、巩固练习，拓展提升

1、完成课本第10页练一练第3、5题。

2、完成课本第10页练一练第6题。

学生先说一说要买哪种糖，再计算买了几袋？

四、课堂小结

这节课你学到了什么？请写在下面。

五、课堂检测

1、脱式计算

（99－59）÷8 8×（9－6）（64－40）÷8

8×（9－6）（24－16）×9 （13－4）×8

2、数学医院

15－6×2 改正： 32÷（4+4）改正：

=9×2 =8+4

=18 =12

3、三（1）班46位同学乘车出去游玩，每辆大客车限乘22人，每辆小汽车限乘4人。需要租1辆大客车和几辆小汽车？

书写：正确：

龙华中英文实验学校小学数学学案—三年级《练习一》1507 班级：姓名：日期：

学习目标：1、让学生巩固脱式计算的书写要求，能正确地进行乘加、乘减、除加、除减两步式题的计算。2、结合解决问题的过程，探索先乘除后加减的运算顺序，体会数学与生活实际的密切联系。3、根据算式，能说出算式的意思，并会进行计算。

学习重难点：理解和掌握乘加、乘减、除加、除减两步式题的运算顺序。

学习过程：

一、复习旧知

1、在有乘除、有加减的算式中，计算的运算顺序是什么？

2、练习，看谁写得既正确又工整。

49+3×8 63-27÷3 （35+28）÷7 100-（72+28）

二、计算过关

1、说一说先算什么，再算什么，并计算。

2、完成第11页第3题练习，并快速说出运算顺序。

三、生活应用

1、一个笔袋比一个文具盒贵多少元？

2、星星足球队一共得了多少分？

3、黑天鹅的只数是白天鹅的几倍？

4、一双袜子6元、一顶帽子9元、一条围巾2元。

（1）妹妹有20元，买文具用了8元，剩下的钱能买几双袜子？（2）笑笑买2顶帽子，妈妈给她20元，够吗?

书写：正确：

龙华中英文实验学校小学数学学案—三年级《看一看》1508 班级：姓名：日期：

学习目标：

借助观察长方体纸箱的现实情境，让学生获得丰富的观察物体的直接经验，逐步发展空间观念。

学习重难点：给出一个物体，能够正确说出各个方向看到的物体图案。

学习过程：

一、计算

24－8÷8 31+7×6 （62－47）÷5 45÷（13－4）

二、新课探究

1、实物体验。讲台上摆放长方体，请学生上台站在不同位置观察，并回答以下几个问题。

（1）站在不同的位置看到的图像相同吗？

（2）站在不同位置，每次最多能看到几个面？

2、出示主题图，你看到了什么。

下面三幅图分别是谁看到的？想一想，连一连。

三、巩固练习

1、完成课本第13页练习题。

2、完成课本第14页练习题。

四、课堂小结

你学会观察物体了吗？选择一个物体，自己观察一下吧！

归纳：站在不同位置观察，看到的面都不一样；站在一个位置上观察，最多能看到三个面。

五、课堂检测

1、下面几幅图分别是谁看到的？连一连

2、右面这两幅图分别是机灵狗在哪个位置看到的？把位置的编号填在括号里。