高一年级地理第十八周第1课时
高一级第一学期地理学科学进度表
教学内容
主备 课人
8月26日 8月29日 8月30日 8月31日 9月1日 9月2日 9月5日 9月6日 9月7日 9月8日 9月9日 9月12日 9月13日 9月14日 9月15日 9月16日 9月19日 9月20日 9月21日 9月22日 9月23日 9月26日 9月27日 9月28日 9月29日 9月30日 10月3日 10月4日 10月5日 10月6日 10月7日 ####### ####### ####### ####### ####### ####### ####### ####### ####### ####### ####### ####### ####### ####### #######
2016-2017学年第一学期高一年级地理教学进度计划
周次 日期 第 8月23日 一 8月24日 周 8月25日 第 二 周 第 三 周 第 四 周 第 五 周 第 六 周 第 七 周 第 八 周 第 九 周 第 十 周
8月22日
教学内容
第一章
第一节：宇宙中的地球
主备 课人 邹 晓
周次 日期 第 十 一 周 第 十 二 周 第 十 三 周 第 十 四 周 第 十 五 周 第 十 六 周 第 十 七 周 第 十 八 周 第 十 九 周 第 二 十 周
第二节：太阳对地球的影响
邹 晓
第三节：地球的运动
邹 晓
月一节： 冷热不均引起的大气运动
邹 晓
第二节：气压带和风带
邹 晓
第三节：常见天气系统
邹 晓
第四节：全球气候变化
邹 晓
期中考试
邹 晓
####### 11月1日 第三章 第一节： 邹 11月2日 自然界的水循环 晓 11月3日 11月4日 第二节： 11月7日 11月8日 大规模的海水运动 邹 11月9日 晓 ####### ####### ####### 第三节： ####### 水资源的合理利用 邹 ####### 晓 ####### ####### ####### ####### 第四章 第一节： 邹 ####### 营造地表形态的力量 晓 ####### ####### ####### ####### 邹 ####### 第二节：山地的形成 晓 12月1日 12月2日 12月5日 12月6日 第三节：河流地貌的发育 邹 12月7日 晓 12月8日 12月9日 ####### 第五章 第一节： ####### 自然地理环境的整体性 邹 ####### 晓 ####### ####### ####### 第二节： ####### 自然地理环境的差异性 邹 ####### 晓 ####### ####### ####### ####### 期末复习 邹 ####### 晓 ####### ####### 1月2日 1月3日 邹 1月4日 期末考试 晓 1月5日 1月6日
高一地理教学计划进度（五篇）
高一地理教学计划进度高一上学期由于学生刚进入学校，对地理学科的认识在停留在初中“副科”这一基础上，为了帮助学生重新认识地理学科，在这一届高一的地理课安排上与往届相比我做了很大的调整。
因为第一册课本上的是自然地理，抽象的东西很多，学生难以理解，所以今年，我选择了先上高一下册，希望这样的改变能帮助学生在高中阶段很好的学好地理。
本学期地理教学的主要计划如下：一、本学期教学任务：(1)完成高中地理(必修2)教学。
(2)让学生学会利用身边的例子来学习地理。
二、教材分析：“地理2”的主题是人类与地理环境的关系，其核心内容是人文地理环境的研究，包括地球上的人类状况(人口问题)-人类居住在什么地方(城市问题)-人类干什么(人类活动与地理环境)-人类活动的地域联系四部分。
有以下特点：1、从公民的素质教育出发，不追求学科知识的系统性2、为高中地理课程学习打下必要的知识基础3、采取案例学习的思路安排课程内容三、学生情况分析：高一共两个班，每个班都有____人以上。
因为地理不参加中考，学生进高中前已放弃了一年，基本上每个学生高一地理都是从零开始。
四、科学制定地理教学进度：教学进度的安排体现出教学时间利用的科学性与实效性，关系到本学期教学工作的成败。
我在参照以前的教学进度基础上，结合本学期工作上的实际情况，制定出教学进度表。
第一周与学生探讨地理在现时生活中得运用，激发学生的兴趣;第二、三、四周学习第一单元：人口与地理环境;第五、六、七周学习地二单元：城市与地理环境;第八、九、周学习第三单元一、二节并带领学生复习已学知识为其中考做准备;第十一、十二周学习第三单元三、四节并分析期中试卷;第十三、十四、周学习第四单元一、二节并复习为月考做准备;第十六、十七、十八周学习第四单元;第十九周总复习，为期末考做准备。
五、教学具体措施：1、认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际情况，认真备好每一堂课，并写好教案。
为充分提高课堂____分钟的效益，精心备课，抓好基础知识基本能力的基础上要加强对学生综合能力的要求，充分挖掘大纲，进一步处理好重点和难点，地理教学中强化落实知识重点及难点的解决途径，加强教学的针对性。
2020-2021高中地理鲁教版第一册课时分层作业18 单元活动地理信息技术应用含解析
2020-2021学年高中地理新教材鲁教版必修第一册课时分层作业18 单元活动地理信息技术应用含解析课时分层作业（十八)（建议用时:30分钟)在遥感技术中，可以根据植物的反射波谱特征判断植物的生长状况，有助于防灾减灾。
据此回答1~2题。
1．遥感技术用于防灾减灾的具体监测内容包括（）①旱情②水灾③滑坡④农林病虫害A．①②③B．①②④C．①②③④D．②③④2．根据上述原理，可用遥感技术直接(）①区分阔叶林与针叶林②监测植物病害情况③区分落叶树与常绿树④监测草场退化情况A．①②④B．①②③④C．①②③D．①③1。
C 2.B［第1题，遥感技术主要利用不同地物有不同的电磁波来对地物进行监测，因而旱情、水灾、滑坡、农林病虫害均可利用遥感技术进行监测。
第2题，不同植被类型的电磁波特性不同，因而遥感可区分植被类型.不同健康状况植物电磁波特性也不同,因而遥感可监测植物病害情况、草场退化情况。
]如图所示为某同学根据某地区假彩色卫星影像,用透明纸描绘的该地区的道路、河流草图.读图，回答3～4题。
3．该同学在标准假彩色卫星影像上区分道路与河流的最主要直接解译标志是(）A．边界是否圆滑B．是否与城市相连C．色调和形状差异D．地势高低差别4．根据不同时间该地区的标准假彩色遥感影像可以判断（）①河流的污染程度及其变化②汛期的洪涝范围及其变化③道路上人流量的变化④枯水期河流水量的变化A．①②B．①②④C．②④D．①②③④3。
C4。
B[第3题，区分河流与道路的最主要解译标志是色调和形状差异，河流为蓝黑色或深蓝色，宽度由上游到下游逐渐变宽;道路多呈灰白色或浅蓝色，宽度往往不发生变化。
第4题，道路上人流量时刻变化，稳定性差，故无法判断。
]遥感技术的出现，为人类提供了一条认识地球的重要途径.可以这样说,遥感是碧空中的慧眼，有了它，人类就可以看得更广、更深.据此完成5～6题。
5．在森林火灾中GIS可以（）A．用来分析、判断引起火灾的原因B．预测森林火灾的发生地点C．预测森林火灾所造成的后果D．及时分析、预测火势蔓延方向，为制定灭火方案提供依据6．下列叙述中正确的是（)①对地理信息系统数据的操作与分析，是其应用的最终结果②利用地理信息系统中的地理数据，实现地理分析、评价、预测和辅助决策，是其重要应用领域③地理信息系统的输出，是指将编辑好的地理信息系统信息在计算机显示器的屏幕上显示，或通过绘图仪、打印机等输出④地理信息系统软件是地理信息系统运行的基础,属于地理信息系统的数据库A．①②B．②③C．③④D．①④5。
人教版地理必修1第十八章第一节《中国地理概况》ppt课件
(3)四大高原:面积由大到小依次是青藏高原、内蒙古高原、 黄土高原 、云贵高原。 (4)三大平原:纬度由高到低依次是东北平原、华北平原、长江 中下游平原。 (5)四大盆地:自北向南依次是准噶尔盆地、塔里木盆地、柴达 木盆地、四川盆地。 (6)主要丘陵:自北向南依次是辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵。
(4)干湿地区——根据 降水量 与 蒸发量 的对比关系划分成四类干湿地区,分别为湿 润区、半湿润区半干旱区和干旱区。
五、河流和湖泊
(1)河流: ①注入海洋:绝大部分河流自西向东注入太 平洋,注入北冰洋的河流是额尔齐斯河,注入 印度洋的河流是雅鲁藏布江和怒江。 ②水文特征的地区差异:
(2)京杭运河:自北向南贯通海河、黄河、淮 河、长江、钱塘江五大水系,在南水北调工 程中作为 东 线的输水通道。 (3)主要湖泊:主要分布于青藏高原湖区和东 部平原湖区。 青海湖 是我国最大的咸水
区;江南丘陵海拔低于500 m,聚落多分布在海拔低于500 m的地
区。
【参考答案】1.C 2.A
考点 考点 考点
一
二
三
(2015·北京模拟)读东祁连山植被垂直带谱分
布图(图甲)和祁连山—嘎顺诺尔自然景观剖
面图(图乙),回答1~3题。
考点一 考点二 考点三
1.图甲所示地区A、B对应的地形区是 ( ) A.青藏高原 河西走廊 B.四川盆地 黄土高原 C.塔里木盆地 准噶尔盆地 D.内蒙古高原 河套平原 2.图乙所示地区河流 ( ) A.下游水量大于上游 B.径流季节变化小 C.冰雪融水补给为主 D.水能蕴藏量丰富 3.酒泉地区农业生产的优势条件是 ( ) A.降水充足 B.年温差大 C.土壤肥沃 D.光照充足 1.A 【解析】本题考查我国主要地形区的分布。祁连山是第一、 二级阶梯的分界线,南面是青藏高原,北面是河西走廊。 2.C 【解析】本题考查我国西北地区的河流特征。图乙所示河 流下游流经沙漠区,下游水量小于上游;内流河径流季节变化大;冰 雪融水补给为主;水量小,水能蕴藏量少。 3.D 【解析】本题考查我国西北地区的农业区位优势。酒泉位 于西北干旱区,降水少,晴天多,光照充足;土壤肥力相对较低;气温 日较差大,年温差小。
高一地理教学计划三篇
高一地理教学计划三篇高一地理教学计划篇1一、学生基本情况我所担任的.2个班的地理教学任务，学生的基础不尽相同，对地理的重要性认识也不同，又加上一部分学生本身对学习的兴趣不浓，求知欲不强，这样的情况对地理的教学任务就显的较重，并且不易出成绩。
二、教材分析本册教材涉及的是高中人文地理的部分内容，是高中地理课的重中之重。
通过本学期的学习让同学们了解高中地理的自然地理，本学期的教材分为四个单元，每个单元都从不同层面对学生进行知识教育。
其中前三单元是本教材的重点，占授课时间的三分之二。
三、方法措施针对班级参次不齐的情况，试图采取以下措施：1、让学生试着了解地理这门新的学科，尽量让学生自己找出相关的知识资料，从培养学生的开拓精神如手。
2、课堂上多关注“弱势群体”，对那些在课堂上表现不积极的学生多给他们机会，让他们也感到学习的快乐，让他们在自己的解答过程中找回自信。
3、尽量联系实际生活，让学生自己在生活中证明教材中的结论。
4、抓落实工作，为构建大厦打好根基。
四、进度安排第一阶段授课阶段2月———4月，第五、六单元，第七单元的前两节）第二阶段期中考试复习阶段（4月中旬）第三阶段授课阶段（4月底————5月初，第七、八单元）第四阶段期末考试总复习阶段（归类、过课本、试题训练）除了以上的大致安排外，我自己应好好钻研教材，学习大纲，吃透难点知识点，备好课，上好课，做好课外辅导，争取每个学生把基础知识掌握到位。
高秀珍谭蓓蓓翟崔峰凡事预先则立，不立则废，轻拂三月的春风，又开始了的教学，想在语文教学的天地中上绘上绚丽的一笔，就先从通读教材，制定新学年的教学计划开始吧。
一，教材分析：本册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。
全书共分8个单元，每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。
课文由三篇精读课文和一篇略读课文（第八单元两篇课文）组成。
其中，精读课文后面有要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。
(新课标)2023版高考地理一轮总复习 第十八章 环境安全与国家安全 第三节 全球气候变化与国家安全
第三节全球气候变化与国家安全一、全球气候变化与人为碳排放1．全球气候变化的原因——大气的温室效应科学家认为，全球变暖趋势与大气中二氧化碳等温室气体浓度变化密切相关。
温室效应原理如下所示：2．碳循环过程读全球碳循环示意图，回答问题。
(1)自然状态下，碳循环的过程是怎样的？提示：①碳循环是指碳元素在大气圈、水圈、生物圈以及岩石圈之间迁移、转化所构成的循环。
②自然状态下自然界的碳循环过程维持了大气中二氧化碳等温室气体含量的相对稳定。
(2)人类活动对碳循环的影响。
二、全球气候变化对国家安全的影响及应对措施1．全球变暖对自然系统和人类社会的影响(1)全球变暖通过什么途径对自然系统和人类社会产生影响？提示：全球变暖通过多种自然过程危害自然环境的各种服务功能，甚至威胁人类生命财产安全、生产活动和社会经济正常运转。
(2)请举例说明全球变暖对自然系统和人类社会的影响。
提示：①海平面上升→岛屿和沿海低地被淹→造成环境难民问题。
②极端天气事件增多→高温热浪和旱涝灾害加剧→造成疾病和死亡人数增加。
2．全球变暖对国家安全的影响(判断正误)(1)最严重的影响——丧失生存空间。
(√)(2)减轻资源危机或自然灾害影响国家安全。
(×)(3)激化国家间的资源争端。
(√)(4)受其他国家波及而间接影响国家安全。
(√)三、应对全球气候变化措施解读减缓措施①方式：减少人为温室气体排放、增加温室气体吸收；②目的：通过有效控制大气中的温室气体含量，减缓全球变暖速度，避免全球气温超过危险水平适应措施①目标：趋利避害；②方式：改变人类社会自身，降低全球变暖导致的不利影响或利用全球变暖带来的发展机遇；③举例：农业生产中改变作物种植结构、发展节水灌溉等国际合作①原则：“公平原则”“共同但有区别的责任”，发达国家要率先减排；协商解决各国分歧，建立国际共同应对的机制；②方式：发达国家向发展中国家提供资金、技术转让和能力建设支持；③领域：科学、经济和外交等命题视角(一) 碳循环与全球变暖实践性学习碳排放交易据生态环境部2021年11月12日消息，全国碳排放权交易市场(以下简称全国碳市场)自2021年7月16日启动上线交易以来，总体运行平稳有序。
新高一地理开学第一课教案
新高一地理开学第一课教案新高一地理开学第一课教案（篇1）一、做好初、高中地理教材的衔接工作高中地理是在初中地理的基础上进行的，初中地理知识的缺乏必然会影响到高中地理的学习。
通过实际的教学过程中将这些旧知识逐步复习，从而克服初中地理知识不足的问题。
二、科学制定地理教学进度教学进度的安排体现出教学时间利用的科学性与实效性，关系到本学期教学工作的成败。
参照教参，结合本学期工作实际情况，在组内进行广泛的讨论后，制定出教学进度表。
三、有计划、有步骤地完成各阶段性目标本学期学校共安排三次大型考试。
第一次为月考，这一阶段的主要目标是引导学生对地理学科的入门，激发学生学习地理的兴趣，树立起学好地理的自信心。
因而在授课过程中要突出“双基”，特别是识记性知识要求要到位，月考时也以识记性知识作为考查的重点，对理解性知识暂不作较高要求，以免挫伤学生的自信心，月考成绩要尽可能高一些，要出现相当比例的高分成绩。
第二次为期中考试，此阶段进一步巩固学生的自信心和学习地理的兴趣，并逐步引导学生在识记性知识的基础上努力探讨理解性知识，考查中仍以识记性知识为主，增加一定比例的理解性知识，创造一定的挑战性题目，使一部分优等生脱颖而出。
第三次为期末考试，此阶段应继续巩固学生学习地理的兴趣，并且有计划地指导个别学困生提高成绩。
知识上识记与理解并重，通过典型习题的处理，培养学生良好的综合运用知识能力和应试素质，确保期末取得好成绩。
四、切实加强集体备课的组织实施，促进地理课堂教学改革每周组织好集体备课工作，首先确定备课内容和中心发言人，然后由中心发言人进行说课，说出教学的重点和难点，确立教学目标，指出突破难点的方法，科学设置习题。
在此基础上，组内成员进行广泛的讨论，作出有益的补充，最后达到最佳效果，真正做到“七备”“四同”。
在教学过程中，不断创新，积累有益的经验，互相交流，提高效率，大面积提高学习成绩。
五、收集有效信息，科学处理教材教师通过研讨新课标和教材，查阅各种各样的资料，将知识归纳整理形成体系，将具体的知识目标通过各种有效的方法进行讲解，提高课堂教学效率，减轻学生学业负担，使学生做到举一反三，触类旁通，摆脱“题海”，节省大量时间，更好地提高各科成绩。
高中地理高考一轮复习-练案[41] 第十八章 第1讲 中国自然地理概况
![高中地理高考一轮复习-练案[41] 第十八章 第1讲 中国自然地理概况](https://img.taocdn.com/s3/m/feec7777b207e87101f69e3143323968001cf451.png)
练案[41]第十八章中国地理第1讲中国自然地理概况一、单项选择题(2021·福建地理)我国某山脉L谷地降水季节分配较均匀，季节性冻土广布。
某地理学习小组在研学过程中获得L谷地五个站点的部分资料，以此探讨该谷地的自然地理特征。
据此完成1～3题。
A．所在山脉的最大降水高度是1 854米B．年降水量受7月平均气温影响显著C．冻土主要存在于每年11月至次年3月D．土壤开始冻结的时间随海拔升高而推迟2．④、⑤站点坡度、坡向相似，导致两站点土壤冻结最大深度差异的主要因素是(A) A．积雪深度B．风力大小C．冬季气温D．太阳辐射3．L谷地所在的山脉是(A)A．太行山脉B．长白山脉C．横断山脉D．天山山脉[解析]第1题，由表可知五个站点中，站点⑤海拔1 854米，降水最多，但这只能说明站点⑤在五个站点中降水最多，不能说明所在山脉的最大降水高度是1 854米，由所学知识可知(虽然表格中五个站点的年降水量与7月平均气温成正相关)，气温对降水的影响不大；材料中提到我国某山脉L谷地季节性冻土广布，说明该山脉纬度较高，冻土在气温低时存在，据气温的垂直递减率，海拔越高气温越低，土壤开始冻结的时间随海拔升高而提前。
第2题，由图表可知⑤站点的降水比④站点多200 mm左右，降水多，冬季降雪量可能大，积雪深度大，积雪对地面有保温作用，故土壤冻结最大深度⑤站点比④站点小；据气温垂直递减率，海拔越高气温越低，⑤站点冬季气温比④站点低，土壤冻结最大深度应大，但表中土壤冻结最大深度⑤站点比④站点小，⑤站点海拔比④站点高，太阳辐射⑤站点比④站点可能更强，但⑤站点降水多，阴雨天多，④站点太阳辐射不一定比④站点强，风力大小对地温的影响不大，且④⑤站点坡度，坡向相似，风力大小应相差不大。
第3题，太行山脉、长白山脉地处温带季风气候，横断山脉地处热带、亚热带季风气候，太行山脉、长白山脉、横断山脉基带年降水量均多于400 mm，由表格①地降水量为276 mm可知，L谷地所在的山脉不可能为是长白山脉、横断山脉及太行山脉；天山山脉地处内陆，山地基带降水量少，纬度相对较高，冬季受冬季风影响大，气温低，故L谷地所在的山脉是天山山脉。
高一地理教学计划12篇
高一地理教学计划12篇高一地理教学计划篇1一、指导思想坚持党的教育方针，坚持教育“面向现代化，面向世界，面向未来”，全面推行素质教育，努力把学生培养成德、智、体等全面发展的21世纪祖国建设的接班人。
地理学是研究人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。
地理课是高中学生必修和选修的课程。
学习高中地理课程有助于学生观察和理解整个世界，为学生形成正确的世界观、价值观以及适应未来的生存和发展打下必要的基础。
二、高中地理总体教学目的1、学生获得比较系统的人文地理基础知识。
2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力；能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。
3、帮助学生形成科学的人口观、资源观、环境观，以及可持续发展的观念；深化对国情、国力以及国策的认识；积极参与协调人类与环境关系的活动。
4、深入进行爱国主义教育，培养学生热爱祖国的深厚感情，以及对社会的责任感。
三、本学期教学任务完成高中地理(必修)下册教学。
四、教材分析高中地理(必修)下册主要是人文地理内容，主要从人类活动的角度研究人类与地理环境之间的关系。
本册共四个单元：第一单元“人类的生产活动与地理环境”主要让学生了解农业生产和工业生产投入要素、区位选择、地域类型等，从而认识人类生产活动与地理环境的密切关系。
第二单元“人类的居住地与地理环境”主要让学生了解乡村的形成，城市的起源，城市的区位与地形、气候、河流、自然资源、交通、政治、军事、宗教等的关系，城市化及其城市化过程中产生的问题及解决的途径。
城市化是社会经济发展的.必然结果，是社会进步的表现，同时合理的城市化能带动区域经济的发展，但城市化必须与经济发展相协调。
第三单元“人类活动地域联系的主要方式”主要让学生了解交通、通信以及商业贸易与地理环境的关系。
第四单元“人类面临的全球性环境问题与可持续发展”是本学期最后一个单元也是高中地理(必修)教材最后一个单元，是一个总结性的单元。
高一地理必修一地理教学计划3篇
高一地理必修一地理教学计划3篇高一地理必修一地理教学计划1一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、教材内容与章节本学期的教学内容，共计五章，14节:第一章《地球和地图》，第二章《陆地和海洋》，第八章《天气与气候》，第九章《居民与聚落》，第十章《发展与合作》。
三、教学目标及要求1.认识地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。
2.认识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道天文五带划分及各带特征。
3.学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。
4.牢记七大洲、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，了解板块学说。
5.知道天气与气候的区别，了解影响气温和降水的因素，了解全球主要气候及其分布。
6.知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。
7.认识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上的国际性组织——联合国。
四、学情分析七年级共计六个教学班，每班40余人。
任六个教学班的地理教学，工作量是很大的。
刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识，但比较零碎。
七年级学生将比较系统地学习地理知识，做好从零开始的准备。
由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个良好开端。
五、提高教育教学成绩的措施1.必须以新理念指导教育教学。
充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。
2.关注学生个体差异。
在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。
3.充分发挥教师的主导作用。
进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力。
4.做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，密切与时代的联系。
中图版高中地理必修一《地球所处的宇宙环境》宇宙中的地球PPT(第一课时地球的宇宙环境)
①安全的宇宙环境：大小行星各行其道、互不干扰。 ②自身条件适适宜合的生物温生度存条的件大气 条件
有液态水
第七页，共三十七页。
[知识勾连·成体系]
第八页，共三十七页。
问题探究一 如何准确识别天体及天体系统 探究点(一) 天体的判定
[思考探究]
基础考点
第九页，共三十七页。
[探究] 上述两幅图中，属于天体的是____________，判 断依据是什么？
提示：环绕地球飞行的“神舟十一号” 环绕地球飞行 的“神舟十一号”独立于大气层外，属于天体；流星雨是流 星进入大气层与大气摩擦产生的发光现象，不属于天体。
第十页，共三十七页。
天体的判定方法
第十五页，共三十七页。
读图，完成 3～4 题。
3．图中包括的天体系统有 A．银河系、太阳系 C．银河系、地月系 4．图中 A 属于 A．恒星 C．卫星
()
B．太阳系、地月系
D．太阳系、河外星系
B．星云 D．行星
()
第十六页，共三十七页。
解析：读图可知，月球绕 B 运转，B 应为地球，地球与月球 组成地月系；B 绕 A 运转，A 应为太阳，太阳是一颗恒星， 太阳与地球组成太阳系。 答案：3.B 4.A
[问题设计] 1．运用“综合思维”分析火星上可能存在生命吗？为什 么？ 提示：可能。因为火星上有液态水，液态水是生命存在 的关键证据。 或不可能。因为发现的是水合盐类，不是真正液态水， 同时没有适合生物呼吸的大气条件，气温也比较低。 2．从“地理实践力”的角度出发，探讨假如存在地外文 明，则该星球应具备怎样的外部条件？
提示：安全的宇宙环境和稳定的光照。
中考地理章节复习课件第十八章 青藏地区 中国在世界
青藏高原 (1)小周去的雪域高原是____________，甲图反映的当地最主要的少数民族 是_____藏__族。这里冰川广布，反映当地独特的_____高__寒气候。 (2)景区A是青__海__湖_____，它是我国最大的咸水湖。
(3)西藏自治区的行政中心是被称为“日光城”的____拉__萨_(城市)，照片乙是 特有的畜种_____牦__牛。
6.(2018·邵阳)党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央提出全面 推进农村人居环境整治，建设生态宜居的美丽乡村，让广大农民在乡村 振兴中有更多获得感、幸福感。下列做法与建设美丽乡村理念不相符的 是( D) A．因地制宜，改造旧村庄、新建新村庄 B．进行农户厕所污水、厨房污水、洗涤污水的有效治理 C．进行生活垃圾集中收集、有效处理 D．大兴土木，高标准建设美丽村庄
(说出两种和各自原因即可) (4)青藏地区充分利用分布广泛的高山草甸发展___畜__牧___业。
(5)青藏地区聚落主要分布于地势较低的__河__谷____地区，因为这里气温较 高，水源充足，农业的基础条件较好。
(6)假如你是青藏联网工程建设者，你认为在铁路的修建过程中遇到的不 利自然条件有哪些 _____多__年__冻__土__、__高__寒__缺__氧__、__紫__外__线__强__烈__、__生__态__环__境__脆__弱_________________ ________。(至少写出三点)
三江源地区
【例2】阅读地图和资料，完成下列问题。 材料一 青藏高原一般海拔在4 500米以上，空气稀薄，日照充足，年 均温一般在－4℃以下。高原上多山地冰川，是多条大河的发源地。植 被以高寒荒漠为主，局部地区有高寒草原。青藏高原东南边缘海拔较低 的河谷中四季温暖，降水较多。
材料二 三江源自然保护区地处青藏高原腹地，被誉为“中华 水塔”。近年来，由于随着全球气候变暖，人类活动加剧，三江 源地区生态环境日益恶化。
2024届高考地理一轮总复习第18章天津乡土地理课件
能和风能资源的开发潜力巨大
(2)工业结构不断调整和优化,原料工业比重下降,加工工业比重上升,
工业 制造业优势明显
(3)工业逐渐向滨海新区和环城四区集聚
(4)工业是支撑天津经济增长的决定力量,目前天津经济发展正处在
工业化中期基本完成并向后期过渡的阶段,工业发展较快和走向聚
集,主体正由一般技术密集型向高技术密集型转变
地质 渤海影响明显
天津地处地震带上,加上当地的软土地基,使天津历史上遭受地震影
响和破坏较严重。这种地质状况是目前和未来天津进行城市规划、
大型工程建设和预防地质灾害必须考虑的重要方面
要素
特征
(1)扇形分布的海河水系
海河水系由五大支流及海河干流所组成,像一把巨型的扇子,斜铺在
水系、 华北平原的大地上,组成了“海河扇形水系”。这种扇形水系分布形 式比较容易促使洪水泛滥。
三、天津的人文地理特征 1.天津的人口 老龄化现象明显。 原因:生活水平的提高,医疗、卫生、保健条件的改善。 影响:劳动力短缺、国防兵力不足、社会养老费用增加。 2.天津的城镇化问题及措施 天津市城市人口增长迅速,城镇化发展速度较快,出现交通拥挤、环境质量 下降等问题,保护和改善城市环境的主要措施有: (1)建设卫星城,开发新区(实质是将人口、工业、资金、技术等向郊外扩 散)。 (2)改善城市的交通和居住条件。 (3)保护和治理城市环境(污水、大气污染、绿化、环保意识)。
害多发。日照时间较长(夏季),太阳辐射强
(3)雨热同期是农业发展的优势条件
要素
特征
天津市地处华北平原东北部,海拔多在5米以下,具有地势低平、河
道纵横、多洼淀的特点。平原为堆积平原,外力作用既有河流冲积
作用,也有海洋堆积作用。天津市的山地很少,最高的山峰位于蓟州
人教版地理必修1第十八章第二节《中国地理分区》ppt
序言
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2024-2025学年高中地理开学第一周第一章行星地球第1课走进高中地理教案新人教版必修1
①地球的形状和结构：地球的球体形状、地壳和地幔的结构。
②地球的运动：地球自转和公转的概念及其产生的地理现象。
③板块构造学说：板块的划分、板块构造学说及其在地理学中的应用。
④自然地理环境的构成要素：气候、水文、土壤、植被等要素的相互关系。
⑤人类活动与地理环境：人类活动对地球环境的影响，以及地理环境对人类活动的制约。
4.地球的自然地理环境：分析地球自然地理环境的构成要素，包括气候、水文、土壤、植被等，并让学生了解各要素之间的相互关系。
5.地球的人文地理环境：讲解人类活动对地球环境的影响，以及地理环境对人类活动的制约，包括农业生产、工业布局、城市化进程等。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调地球的形状、结构和运动这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与地球运动相关的实际问题。例如，讨论地球自转和公转对生活、生产的影响。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示地球自转和公转的基本原理。例如，使用地球仪展示地球的运动。
例题5：
题目：阐述人类活动对地球环境的影响以及地理环境对人类活动的制约。
解答：人类活动对地球环境的影响主要包括：土地利用、水资源开发、大气污染、生物多样性减少等。地理环境对人类活动的制约体现在：地形、气候、资源等因素对人类居住、生产、交通等方面的影响。例如，山区地形限制了农业发展，气候条件影响着作物种植，资源的分布影响着工业布局等。
f.建立学习小组：鼓励学生结成学习小组，共同探讨地球运动的知识，互相分享学习心得和成果。
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高一年级地理讲学稿
课题：第四章工业地域的形成与发展
主备：张鹏儒备课组长：张鹏儒审核：授课人：
课型：复习课班级: 姓名：时间：第十八周第 1 课时
【学习目标】：
1、掌握工业形成和发展的区位条件的分析；
2、分析说明工业地域和工业分散的形成及其影响；
3、通过案例，理解各种工业地域类型的特点和区位条件。
【预习指导】
阅读教材，总结本章的自白知识点，形成自己的知识体系，上课分享自己的成果。
【教学过程】
一、预习检查：通过提问或讨论的方式对学生的预习情况进行检查和评价
二、教师精讲：
（一）工业的区位因素与区位选择
1、影响工业的区位条件：
①自然条件：土地(地形；租金)、水源、自然资源等；
②社会经济条件：市场、交通、劳动力、原料、动力、政策、科技、农业基础等
2、从经济效益角度考虑：
①甘蔗或甜菜制糖、水产品加工、水果罐头制造等属于原料导向型工业；
②食品、瓶装饮料制造(啤酒、汽水)、家具制造、印刷、石化等属于市场导向型工业；
③有色金属冶炼(铝、铜、镍、锡……)属于动力导向型工业；
④服装、电子装配、包带、制伞、制鞋、被服厂等属于劳动力导向型工业；
⑤卫星、飞机、集成电路、精密仪表等属于技术导向型工业。
3、从环境效益角度考虑，高技术产品、食品等对环境十分敏感，以优质环境为主导区位因素。
①造成空气污染的工业，应设置在居民区常年盛行风的下风地带、最小风频的上风地带、与季
风方向垂直的郊外；
②造成水体污染的工业，污水排放口远离河流上游；
③造成固体废弃物污染的工业，远离居民区和农田。
4、在国家政策、企业决策者的理念及心理因素等社会因素影响下出现的现象：①我国80年代以
前在内地建大型工业基地，在西部一些非纺织原料产区、消费密集区、经济欠发达地区建设一批纺织工业中心；②实行改革开放政策，沿海地区经济迅猛发展；③为缩小东西部经济差异，大力推动内地工业发展；④近些年许多台港澳同胞、海外华人华侨在我国的投资。
5、现代工业发展中，①由于科技(冷藏保鲜技术)和交通的发展，原料地对工业区位的影响逐渐
减弱，市场对工业区位的影响逐渐加强；②重要枢纽及干线对工业仍具有较大吸引力，但部分发达国家由于交通的完善，工业布局已不再将交通列为主要区位因素；③信息通信网络的通达性对工业的影响越来越突出；④对劳动力的素质要求越来越高。
（二）工业地域的形成
1、工业联系类型：
①工序上的工业联系，即不同工业间存在着产品、原料的供应关系；
②空间利用上的工业联系，即不存在生产工序联系的工业企业，因为需要共用各种基础设施、
服务设施以及廉价劳力等因素影响，也可以布局在同一区域内，例如：我国许多的经济技术开发区。
2、工业地域的形成：工业联系→工业集聚→工业地域。
工业集聚可以是自发形成，也可以是规
划形成。
3、工业集聚的作用：
①加强企业间的信息交流和技术协作；
②降低中间产品的运输费用和能源消耗；
③降低生产成本，提高生产效率和利润，取得规模效益；
④共同利用基础设施，节约生产建设投资。
4、发育程度高的工业地域，例如：钢铁工业区(鞍山)、石油化学工业区(大庆)、汽车工业区(十
堰)以及机械制造工业区等，它们的特点主要包括：①协作企业多，工业联系复杂；②生产规模大，占地面积广。
5、发育程度低的工业地域，例如食品工业等(面粉厂、糕点厂、糖果厂)等，它们的特点主要包
括：①主要利用当地自然资源和农产品，发展初级加工业；②工厂少，工业联系简单；③生产规模较小，占地面积小。
6、工业分散的布局，为了寻找最佳区位条件，主要以交通和通信为联系基础，在发达国家比较
常见，容易形成跨国公司。
比较常见的分散工业主要有产品“轻薄短小而且价格昂贵”的高科技产业(如电子工业)、结构复杂而且零部件繁多的复杂产品生产企业(如汽车工业)。
（三）传统工业区与新工业区
1、德国鲁尔工业区、英国中部工业区、美国东北工业区(五大湖工业区)、中国辽中南工业区等
都属于传统工业区，它们的主要特征：①建立在丰富的煤炭、铁矿等原料及燃料基地附近；
②以煤炭、钢铁、机械、化工、纺织等传统工业为主；③以大型企业为核心。
2、传统工业区当前发展状况：①原料和能源消耗量大，运输量大，污染严重；②20世纪70年
代以来出现衰落，急需改造。
3、德国鲁尔工业区：(1)主要区位条件：①丰富的煤炭资源(铁矿较少，需由法国和瑞典进口)；
②充沛的水源；③便捷的交通；④广阔的市场。
(2)衰落原因：①生产结构过于单一；②煤炭
地位下降；③世界性钢铁过剩；④新技术革命的冲击。
(3)整治措施：①调整产业结构；②发展第三产业；③调整工业布局；④完善交通网络；⑤消除污染，美化环境。
4、新工业区基本特征：(1)时间新：出现于二战后；(2)地区新：形成于无传统工业基础的乡村
地区；(3)形式新：以中小型企业为主；(4)部门新：以出口型轻工业或高科技电子工业为主。
新工业区主要包括两种类型：(1)以新兴工业即高新技术产业为主的工业区，如美国硅谷、德国慕尼黑、日本九州岛、英国苏格兰地区、俄罗斯新西伯利亚。
(2)以出口型轻工业为主的出口型工业区，如意大利萨索洛、普拉托。
5、意大利工业小区模式：以一项经营活动为中心，有比较稳固的协作关系和产供销体系。
基本
特点：①以中小企业为主；②以轻工业为主；③集中了大量同类或相关企业；④生产高度专业化；⑤企业分布于小城市甚至农村，实行家庭包工等形式，生产过程分散。
6、美国硅谷电子工业区：(1)主导区位：科技、环境、交通。
(2)主要优势：①地理位置优越，
环境优美；②气候宜人；③高等院校集中，科技发达，人才集中；④便捷的交通；⑤稳定的市场(美国国防部的军事定货)；⑥创新环境和创新文化。
(3)主要特点：①从业人员具有高水平的知识和技能；②增长速度较传统工业快，产品更新换代周期短；③研究开发费用在销售额中所占比例高；④产品面向世界市场。
三、问题探究：
东北地区是我国以机械等部门为主的老工业基地。
表1为“东北产业结构变化表”，图2为“东北某城市以煤炭为主导产业结构调整模式图”。
结合图表回答下列问题。
表1
(1)请简述东北地区发展机械工业的有利区位条件。
(2)产业结构调整是振兴东北老工业基地的主要措施之一。
与1978年相比，2005年产业结构的
变化特点____________________，________________________，______________________。
(3)图2中，字母A表示________工业，B表示________工业。
(5)试分析图2所示产业结构调整模式的优点。
四、达标测评:
下图中甲、乙、丙反映了三类工厂的投入构成情况，据此回答1--3题。
1．按主导因素划分，甲类工厂代表的工业类型是 ( )
A.市场导向型
B.劳动力导向型
C.原料导向型
D.动力导向型
2．乙类工厂运费低的原因最不可能的是 ( )
A.需要的原料和能源少
B.产品科技含量高、运量小
C.以航空运输为主
D.靠近原料地和消费市场
3．现阶段，丙类工厂适宜布局在我国 ( )
A.环渤海地区
B.长江三角洲地区
C.珠江三角洲地区
D.中、西部地区
浙江省的义乌是日用小商品的天下，小小的袜子就拥有数百家生产厂家。
一个不大的柳市镇除三家电器集团外，还有数十家中小电器企业，且没有因产品雷同、重复建设而影响发展。
据此回答4—5题。
4．义乌小商品生产经营的特点是( )
①资本集中程度低②以中小型企业为主③从业人员具有高水平的知识和技能
④研究开发费用在销售额中所占比例高
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
5．众多电器工业企业集聚于柳市镇，主要因为该地( )
①资源丰富②有大量廉价劳动力③市场广阔④协作条件好
A．①② B．②③ C．③④D．②④
6．20世纪50年代以后，鲁尔区衰落的根本原因是（）
A．生产结构过于复杂 B．本国煤炭资源不足，需大量进口
C．世界钢铁生产过剩 D．新技术革命的冲击
7．世纪50年代以来，鲁尔区衰弱最明显的工业部门是（）
A、纺织、钢铁
B、钢铁、煤炭
C、机械、煤炭
D、钢铁、电力
读下图，完成以下3题。
8．图a中①～⑥不同工厂之间的联系属于 ( )
A．工序上的联系 B．地域联系 C．信息联系 D．技术联系
9．图b表示 ( )
A．工业集聚 B．工业分散 C．工业的信息联系 D．工业的空间利用联系10．图b所示工厂元件生产的全球化，目的是 ( )
A．寻找最优区位B．提高产品质量 C．减轻污染D．促进全球经济发展【总结反思】
1978年2005年
第一产业比重
(%)
20.0 12.8 第二产业比重
(%)
64.3 49.6 第三产业比重
(%)
15.7 37.6。