10几减7-教案三

合集下载

十几减7_一年级数学教案_模板

（1）引导学生根据情境提出问题．【继续演示课件“求另一个加数的减法应用题”】，出示例4．
（2）正确读题．
（3）指名找出两个已知条件和一个问题．教师在原题上画批．
（4）根据条件和问题出示兔图．结合图教师提问：要求一共有多少只
两个同学互相说一说，并在练习本上列式计算出结果．请一名学生口述，教师板书．
（5）列式计算7＋5＝12（只）．
课题：求另一个加数的减法应用题
教学目标
1．使学生初步学会解答求另一个加数的减法应用题．
2．使学生知道简单应用题的结构和解题步骤．理解“求另一个加数的减法应用题”的数量关系，培养学生认真审题的学习习惯．
3．通过比较例4和例5两种应用题的异同点，初步培养学生的观察和分析能力．
教学重点
求一个加数的减法应用题．
生：42－21这道题的个位够减，十位上是4减2得2；42－28这道题的个位不够减从十位退1，十位上是3减2得1．
师：退位减法还应注意什么？
生：个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减．(师同时板书)
全体学生齐读笔算减法的三条法则．
(5)仿例练习，及时强化
出示：65－37=
①指名读题列竖式．
②想：个位不够减怎么办？
树林中有一些小树，分两排种植，少先队员大哥哥、大姐姐们要为小数浇水，第一排有8棵树，第二排中了6棵树，你知道大哥哥、大姐姐们工需要为多少棵树浇水吗？
二、问题摆现，体会计算多样．
（一）教学“8＋？”
1．根据问题，同学自己思考．
2．小组交流．
3．全班讨论．（出示图片：说一说1和说一说2）
（二）比较
1．计算对比
游戏过程
1．教师发下数字卡和算式卡．
2．游戏过程举例：拿着的同学说：“我的朋友在哪里？”，拿着卡片的同学就回答：“你的朋友在这里”，并立刻走到拿的同学身边．其它的同学一起读：10减3等于7，对对对，请上位．

十几减8、7(教案)一年级下册数学青岛版

十几减8、7（教案）一年级下册数学青岛版一、教学目标1. 让学生掌握十几减8、7的计算方法，能够熟练地进行计算。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生良好的数学学习习惯和数学思维。

二、教学内容1. 十几减8、7的计算方法。

2. 通过实例，让学生了解十几减8、7在生活中的应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：十几减8、7的计算方法。

2. 教学难点：让学生理解十几减8、7的运算规律，并能灵活运用。

四、教学过程1. 导入新课利用生活中的实例，引出本节课的内容。

例如：小明有15个苹果，他吃掉了8个，还剩下几个苹果？让学生思考如何计算。

2. 探究新知（1）讲解十几减8、7的计算方法。

a. 利用数一数的方法，让学生从15开始倒数8个数字，得到7。

b. 利用拆分法，将十几拆分成10和几，先减去8或7，再加上剩下的部分。

例如：15-8=10-8 5=2 5=7。

（2）让学生进行十几减8、7的计算练习，教师巡回指导。

3. 实践应用（1）让学生举例说明十几减8、7在生活中的应用。

例如：小红的铅笔盒里有12支铅笔，她借给同学7支，还剩下几支铅笔？（2）教师出示一些十几减8、7的练习题，让学生独立完成。

4. 总结提高让学生总结本节课所学内容，教师进行补充和强调。

五、课后作业1. 完成课后练习题。

2. 家长签字确认。

六、教学反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法和进度。

2. 对于学习有困难的学生，教师应给予个别辅导。

3. 注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。

注：本教案适用于一年级下册数学青岛版教材，实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况进行调整。

重点关注的细节是“探究新知”部分中的计算方法讲解和练习。

这是因为在整个教学过程中，学生需要掌握的核心知识点是十几减8、7的计算方法，而这一部分直接关系到学生对知识点的理解和掌握。

以下是对这一重点细节的详细补充和说明：首先，教师可以通过直观的教具或者实物来演示十几减8、7的过程。

人教版数学一年级下册2.6《十几减七的减法》教案

人教版数学一年级下册2.6《十几减七的减法》教案
一、教学目标
1.能够理解十几减去个位数的减法运算规则。

2.能够熟练运用十几减七的减法进行计算。

3.能够掌握减法运算中借位的方法。

二、教学重点
1.理解十几减去个位数的减法运算规则。

2.掌握十几减七的减法计算方法。

三、教学难点
1.运用借位的方法进行十几减七的减法计算。

四、教学准备
1.教材：人教版数学一年级下册
2.教具：小黑板、彩色粉笔、数学练习册
五、教学过程
1. 导入
通过口算题目引入十几减七的概念，如“十二减七等于几”，学生可以口算出答案，然后引入今天的教学内容。

2. 讲解
•把十几减七的减法规则写在黑板上，让学生跟着读。

•举例讲解十几减七的计算方法，并展示借位的过程。

3. 练习
老师出题让学生上黑板计算十几减七的减法题目，引导学生正确使用借位规则
进行计算。

4. 拓展
出一些拓展练习题目，让学生更加熟练掌握十几减七的减法运算，并加深理解。

5. 讲评
讲解练习题目的答案，指出常见错误，并引导学生理解正确的计算方法。

六、课堂总结
通过今天的学习，我们掌握了十几减七的减法运算方法以及借位的技巧。

同学们要多多练习，加深对这个知识点的理解。

七、作业布置
完成课后练习册上关于十几减七的练习题，巩固今天所学内容。

以上就是本节课的教学内容，希望同学们认真学习，掌握好十几减七的减法知识点。

一年级数学十几加几,十几减几教案7篇

一年级数学十几加几,十几减几教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!一年级数学十几加几,十几减几教案7篇教案有助于教师在课堂上更好地管理时间和资源，教师在编写教案时，会采用各种教育方法和策略，以满足不同学生的需求，以下是本店铺精心为您推荐的一年级数学十几加几,十几减几教案7篇，供大家参考。

《十几减7、6》数学教案设计

《十几减7、6》數學教案設計教案名称：《十几减7、6》一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够熟练掌握十几减7、6的口算方法，理解并运用借位的概念。

2. 过程与方法：通过动手操作和小组合作的方式，让学生在实践中体验算法的形成过程，提高他们的运算能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，激发他们的好奇心和求知欲，同时培养他们的团队协作精神。

二、教学重点和难点：重点：掌握十几减7、6的口算方法，理解借位的概念。

难点：理解和运用借位的概念。

三、教学过程：1. 导入新课（5分钟）：教师引导学生复习十以内的加减法，然后引出十几减7、6的问题，引发学生的思考。

2. 新课讲解（20分钟）：（1）教师出示一些十几减7、6的算式，让学生尝试计算，并分享他们的计算方法。

（2）教师讲解十几减7、6的口算方法，包括借位的概念。

（3）教师设计一些实践活动，如使用小木棒或者计数器来模拟十几减7、6的过程，帮助学生理解和掌握新的知识。

3. 巩固练习（15分钟）：教师给出一些习题，让学生进行练习。

同时，教师要巡视课堂，及时解答学生的问题，确保他们正确理解并掌握新的知识。

4. 总结与作业（10分钟）：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

然后布置家庭作业，让学生在家中继续巩固新的知识。

四、教学评价：1. 过程性评价：在课堂教学过程中，教师要观察学生的表现，了解他们的学习情况，及时给予反馈。

2. 结果性评价：通过作业和测试，检查学生对知识的掌握程度。

五、教学反思：在教学过程中，教师要注意观察学生的反应，及时调整教学策略，以适应学生的需求。

同时，教师也要反思自己的教学方法，寻找更好的教学方式，提高教学效果。

新人教版小学数学一年级下册《十几减7、6》教学设计

新人教版小学数学一年级下册《十几减7、6》教学设计
一、教学目标
1.能够掌握数字10到20之间减7、6的简单运算方法。

2.能够运用所学知识解决实际问题。

3.培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力。

二、教学重难点
1.教学重点：掌握十几减7、6的运算方法。

2.教学难点：培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。

三、教学准备
1.课件PPT
2.数学教具
3.黑板、粉笔
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
老师用生活中的实例导入，让学生了解为什么学习十几减7、6很重要。

2. 授课（15分钟）
1.讲解十几减7、6的运算规则和方法。

2.举例讲解具体如何进行运算。

3. 操练（20分钟）
1.老师出示题目，让学生独立完成。

2.学生互相交流，讨论解题方法。

4. 拓展（10分钟）
1.设计一些拓展题目，让学生尝试更复杂的问题。

2.引导学生尝试使用不同的解决方法。

5. 总结（5分钟）
回顾本节课学到的知识点，强调掌握十几减7、6的重要性以及实际应用。

五、作业布置
布置相关练习题，巩固所学内容。

六、教学反思
本节课通过生活化的例子引入，让学生更容易理解十几减7、6的概念。

在操练环节，学生积极参与，但还需要加强拓展环节的设计，让学生更灵活地运用所学知识解决问题。

七、扩展阅读
1.了解其他减法运算的方法。

2.认识减法在生活中的应用。

通过以上教学设计，相信学生能够掌握十几减7、6的基本运算方法，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

一年级科学十几减8、7的退位减法优质课教案教学设计

一年级科学十几减8、7的退位减法优质课教案教学设计一、教学目标1. 知识目标* 掌握十几减8、7的退位减法；* 理解退位减法的概念和原理。

2. 能力目标* 培养学生观察和归纳总结的能力；* 培养学生在实际问题中运用退位减法解决问题的能力。

3. 情感目标* 培养学生的合作意识，增强班级凝聚力；* 营造轻松、愉快的研究氛围，培养学生的研究兴趣。

二、教学重难点1. 教学重点* 十几减8、7的退位减法。

2. 教学难点* 学生理解和归纳总结能力的培养；* 学生将退位减法运用到实际问题中的能力培养。

三、教学过程1. 导入环节引导学生回忆上节课学过的退位加法，巩固退位的概念和方法。

2. 观察归纳环节* 展示一道十几减8的题目，引导学生观察题目中的规律；* 通过多组类似的题目，让学生归纳总结出十几减8、7的退位减法。

3. 导练环节* 由教师出题并讲解退位减法的思路；* 学生跟读题目，自己寻找退位减法答案；* 分组合作，交流归纳总结。

4. 合作探究环节* 分组讨论有关十几减8、7的应用实例；* 鼓励学生分析问题，找出问题的本质；* 分享解答思路，提高学生的研究效果和交流能力。

5. 实践应用环节* 通过小组合作的形式，加强学生运用退位减法解决实际问题的能力；* 引导学生用退位减法解决更复杂的数学问题。

6. 总结环节* 教师指导学生总结退位减法的思路和方法；* 鼓励学生分享自己的体会和方法；* 引导学生回顾自己在这节课中的收获和不足。

四、教学反思本节课的设计从引导学生观察归纳总结入手，培养学生的观察和分析问题的能力，让学生在实践中掌握十几减8、7的退位减法。

在教学过程中，学生探究和交流的环节尤为重要，不仅培养了学生自主学习、合作学习的方法和能力，还能提高学生的思维能力和交流能力。

十几减9、8、7、数学教案设计

十几减9、8、7、數學教案設計标题：以十几减9、8、7为主题的数学教案设计一、教学目标：1. 学生能够掌握十几减9、8、7的计算方法，理解其运算规律。

2. 培养学生的观察力和逻辑思维能力，提高他们的数学应用能力。

3. 通过实际操作，增强学生对数学的兴趣。

二、教学重点和难点：重点：理解和掌握十几减9、8、7的计算方法。

难点：理解并运用十几减9、8、7的运算规律。

三、教学过程：（一）导入新课教师可以通过故事或游戏的方式引入本节课的主题，如：“小明有15个苹果，他吃掉了9个，现在还剩多少个？”以此引发学生的学习兴趣和思考。

（二）新知讲解1. 教师引导学生观察题目，理解“十几减9”的含义。

例如，“15-9”就是从15里面去掉9个，剩下6个。

2. 教师进一步解释，当十几减9时，可以用10减去被减数再加上余下的数来计算，比如15-9=10-(9-5)=10-4=6。

3. 同理，教师引导学生理解十几减8和十几减7的计算方法。

（三）实践操作1. 教师可以组织一些课堂活动，让学生进行小组合作，互相出题并解答。

2. 教师也可以设计一些数学小游戏，如“抢答赛”，让学生在游戏中熟练掌握十几减9、8、7的计算方法。

（四）总结归纳教师带领学生一起回顾本节课所学的内容，强调十几减9、8、7的计算方法和运算规律，并鼓励学生在日常生活中尝试运用这些知识。

四、作业布置教师可以布置一些习题，要求学生独立完成，以便他们巩固所学的知识。

五、教学反思教师在教学结束后，要对自己的教学方法和效果进行反思，以便在以后的教学中不断改进和提高。

以上就是关于以十几减9、8、7为主题的数学教案设计，希望对您的教学有所帮助。

人教版数学一年级(下册)20以内的退位减法第3课时十几减7、6

【难点】理解十几减7、6的算理。
复习导入
看图填一填。
15 - 9 = 6
复习导入
看图填一填。
15 - 9 = 6 6
复习导入
看图填一填。
15 - 8 = 7
复习导入
看图填一填。
15 - 8 = 7 7
新知探究
13 条鱼，红的有 6 条，黑的有条。
13条鱼，黑的有7 条，红的有条。
从图中你获得了哪些数学信息？
3.
7 + 4 = 11 11 - 7 = 4
8 + 5 = 13 6 + 6 = 12 13 - 8 = 5 12 - 6 = 6
利用“想加算减法” 计算。
教材第14页“做一做”第3题
4.一共有15只天鹅。左边7只，右边几只？ 15 － 7 ＝ 8（只）白天鹅6只，黑天鹅几只？ 15 － 6 ＝ 9（只）
注意看清要求的是什么。
教材第15页“练习三”第10题
5. 连一连。
6 12 − 6
5 14 − 9
4 11 − 7
7 15 − 8
14 − 7 7
10 − 6 .停车场一共停了15辆车，开走了6辆，又来了1 辆，现在停车场一共有几辆车？
15 －6 + 1 ＝10（辆）口答：现在停车场一共有10辆车。
1.
14 - 8 ＝ 6 14 - 6 ＝ 8
课堂练习
15 - 8 ＝ 7 15 - 7 ＝ 8
教材第14页“做一做”第1题
2.
8＋9＝17 9＋6＝15 7＋9＝ 16 17－8＝9 15－9＝6 16－7＝ 9 17－9＝8 15－6＝9 16－9＝7
运用加减法之间的关系，可快速计算。

教案设计十几减7

教案设计十几减7 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教案示例一课题：十几减7教学目标1．使学生学会运用加、减法的关系，正确计算十几减7．2．培养学生初步的迁移、类推能力．3．培养学生动手、动口、动脑的协调性．教学重点使学生掌握十几减7的计算方法，能正确进行十几减7的计算．教学难点掌握用加法算减法的计算方法．教学步骤一、铺垫孕伏【演示“十几减7”】7＋（）＝117＋（）＝137＋（）＝157＋（）＝16二、探究新知．1．教学例1．（1）【继续演示“十几减7”】，出示例1图．（2）启发学生说明图意．使学生明确：从12个圆片中，去掉7个，还剩几个？（3）启发学生回忆：十几减9、十几减8是怎样计算的？小组讨论交流，使学生明确：十几减9、十几减8都是想加算减的．（4）例1应该怎样想？分组交流，并填书；教师巡视指导．使学生明确：像十几减9、十几减8那样，十几减7，可先想7加几得十几．127＝□想：7加（）得12，7加5得12，所以127＝5．（5）读算式：127＝5．2．【继续演示“十几减7”】，出示例2：117＝□157＝□（1）分组交流．（2）指导学生独立填写．（3）订正时，读算式117＝4，157＝8．3．【继续演示“十几减7”】，出示例3：147＝□167＝□137＝□（1）独立填写．（2）订正时，读算式147＝7，167＝9，137＝6．三、全课小结．教师引导学生总结十几减7的口算．随堂练习1．“做一做”第1题．7＋5＝7＋7＝7＋8＝127＝147＝157＝一组一组地出示，做减法时说一说都是怎样想的．2．“做一做”第2题．7＋□＝117＋□＝137＋□＝16117＝□137＝□167＝□学生无独立填写，订正时说一说是怎样想的．布置作业1．2．117＝137＝157＝127＝147＝167＝板书设计教案示例二课题：求另一个加数的减法应用题教学目标1．使学生初步学会解答求另一个加数的减法应用题．2．使学生知道简单应用题的结构和解题步骤．理解“求另一个加数的减法应用题”的数量关系，培养学生认真审题的学习习惯．3．通过比较例4和例5两种应用题的异同点，初步培养学生的观察和分析能力．教学重点求一个加数的减法应用题．教学难点根据数量关系灵活地选择解答方法．教学步骤一、铺垫孕伏【演示“求另一个加数的减法应用题”】1．口算：148＝159＝127＝157＝7＋5＝138＝7＋8＝118＝137＝179＝167＝129＝2．3．（1）（2）二、教学例4．由复习题3（1）引出例4．可以设计情境：草地上跑来7只白兔，又跑来5只黑兔．（1）引导学生根据情境提出问题．【继续演示“求另一个加数的减法应用题”】，出示例4．（2）正确读题．（3）指名找出两个已知条件和一个问题．教师在原题上画批．（4）根据条件和问题出示兔图．结合图教师提问：要求一共有多少只两个同学互相说一说，并在练习本上列式计算出结果．请一名学生口述，教师板书．（5）列式计算7＋5＝12（只）．（6）口答：一共有12只兔．集体订正后师问：这道题为什么用加法解答？（求一共养多少只兔，就要把7只白兔和5只黑兔合起来，所以用加法解答）2．教学例5．【继续演示“求另一个加数的减法应用题”】由复习题3（2）引出例5．（1）学生读题．（2）指名叙述题意，说出已知条件的问题．同时教师出示：（3）比较例4和例5的相同点和不同点．（4）教师引导学生把两幅图联系起来说明：白兔的只数加上黑兔的只数一共是12只，白兔有7只，去掉白兔，剩下的就是黑兔．提问：求黑兔有几只，用什么方法计算？引导学生联系减法的含义：从一个数里去掉一部分，求另一部分用减法计算．算式为127＝5（只）．3．比较．师：这两道应用题有哪些地方相同？哪些地方不同？让学生充分发表意见，然后师生共同总结归纳出结果：相同的地方是：学校养7只白兔．不同的地方是：两个已知条件中的一个不同，问题也不同，解答方法也不同．师：什么时候用加法解答？什么时候用减法解答？（求两数和，用加法．已知和与一个加数，求另一个加数，用减法）三、全课小结．请同学们汇报这节课你又学会了什么知识？随堂练习1．小明家有7条白金鱼，8条红金鱼，一共有多少条金鱼？2．小明家有白金鱼和红金鱼一共15条．白金鱼有7条，红金鱼有几条？学生独立完成，然后订正，请学生说出想的过程．布置作业练习三10、11板书设计探究活动游戏：找朋友游戏目的使学生在轻松活泼的气氛中复习20以内的减法．游戏准备教师制作如下的数字卡和算式卡：游戏过程1．教师发下数字卡和算式卡．2．游戏过程举例：拿着的同学说：“我的朋友在哪里？”，拿着卡片的同学就回答：“你的朋友在这里”，并立刻走到拿的同学身边．其它的同学一起读：10减3等于7，对对对，请上位．十几减各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。

2023人教版小学一年级下册数学十几减几教案

202X人教版小学一年级下册数学十几减几教案备课是教师在授课前对教课进程、环节、内容所作的必要的准备工作。

而教案就是教师备课的备忘录。

备好课是提高教学质量的基础，是上课成功的条件，是完成教学任务的重要环节。

今天作者在这里整理了一些202X最新人教版小学一年级下册数学十几减几教案，我们一起来看看吧!202X最新人教版小学一年级下册数学十几减几教案1教学目标：1.知识与技能：使学生能熟练地进行十几减几的运算。

2.进程与方法：(1)通过练习，学生能熟练地进行十几减几的运算，明白十几减几的算理;(2)初步经历在具体情境中，提出问题和解决问题的进程，提高解决问题的能力;(3)在视察中培养学生创新意识，训练学生思维的灵活性，在交换、讨论中培养学生的自主探究的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生合作意识和学习爱好，使学生想学、乐学、会学。

教学进程：一、口算。

1l-2=8+6=16-8=9+7=13-7=11-6=14-8=15-5=12-5=12-9=14-6=17-9=教师出示口算卡片，以开火车的情势让学生进行回答。

二、巩固练习1.夺小能手。

(练习三的第1、3题)师：今天，我们先来进行一个闯关游戏，小朋友们愿意接受挑战吗?生：愿意。

师：现在老师先宣布一下闯关规则：必须在老师规定的时间内完成所有的题目。

每做对一道题，就可以获得一面红旗，最后看看哪位小朋友获得的红旗数目最多，大家听明白了吗?师：请小朋友翻开课本11页，找到第1题和第3题，准备开始!看看谁是夺小能手。

(学生独立做题，后反馈。

)2.小象摘椰子。

(练习三第2题)师：大家刚才的表现让老师很中意，为了嘉奖大家，我们一起去看看小象摘椰子比赛，好吗?生：好。

师：现在我们看到了有4只小象正在比赛摘椰子，看看哪只小象摘得又快又多。

大家从这幅图中看到了什么呢?生：我看到了这里有4只小象，并且每只身上都有一个数字和减号。

生：我还看到了每个椰子上都有一个数字。

师：小朋友们视察得很仔细。

人教版十几减七六说课稿

人教版十几减七六说课稿一、说课稿概述本次说课的内容是人教版小学一年级数学下册中的“十几减7、6”。

这一课程是学生在学习了10以内加减法的基础上，进一步学习20以内退位减法的重要内容。

通过本节课的学习，学生将掌握十几减去一位数的计算方法，并能够正确熟练地进行计算。

二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够理解并掌握十几减7、6的计算方法。

- 能够正确熟练地进行十几减7、6的口算。

2. 过程与方法目标：- 培养学生观察、分析问题的能力。

- 通过实际操作，让学生体会数学与生活的联系。

3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生学习数学的兴趣。

- 培养学生积极参与数学活动的态度。

三、教学重点与难点1. 教学重点：- 掌握十几减7、6的计算方法。

- 能够正确熟练地进行口算。

2. 教学难点：- 理解退位的概念及其在减法中的应用。

四、教学准备1. 教师准备：- 准备相关的教学挂图、卡片和实物。

- 准备多媒体课件，辅助教学。

2. 学生准备：- 学生需准备好数学课本、练习册和必要的文具。

五、教学过程1. 导入新课- 通过回顾10以内的加减法，为学生铺垫知识基础。

- 利用实物或图片，引出十几减7、6的计算问题。

2. 探究新知- 教师通过示范，展示十几减7、6的计算过程。

- 学生通过小组合作，探究不同的计算方法。

3. 巩固练习- 学生独立完成课本和练习册上的习题。

- 教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

4. 小结归纳- 教师引导学生总结十几减7、6的计算规律。

- 通过提问，检验学生对知识点的掌握情况。

5. 作业布置- 布置适量的家庭作业，包括口算题和应用题。

- 鼓励学生在生活中寻找与所学知识相关的问题进行实践。

六、板书设计板书设计应简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。

板书内容通常包括：- 十几减7、6的计算公式或规律。

- 课堂练习的示例。

- 学生的易错点和注意事项。

七、教学反思课后，教师应根据学生的反馈和作业完成情况，对教学效果进行评估。

《十几减几练习课》教案（精选3篇）

《十几减几练习课》教案（精选3篇）《十几减几练习课》篇1课题七练习课型：练习课授课时间：第周第课时教学内容：练习三7——13题。

教学目标：巩固所学十几减几的知识。

教学重点：对学困生的辅导。

教学过程：一、复习（口算）：14-7 = 11-5 = 11-8 =16-7 = 15-6 = 12-6 =14-8 = 17-9 = 13-6=二、练习：1、第7题：（1）明确要求：看谁全都能做对。

注意看清运算符号。

（2）学生独立完成。

（3）订正答案。

（4）对全做对的学生提出表扬。

2、第8题：小动物爱吃什么？（1）明确要求：各种水果和蔬菜的旁边有算式，小动物旁边有得数，算一算，看看这些小动物喜欢吃什么。

（2）学生独立完成，连线。

（3）订正答案。

3、第9题：渗透函数概念。

（1）明确要求：先算出得数，再看看被减数、减数、差有什么特点。

（2）学生独立在书上填写得数。

（3）小组讨论。

（4）教师小结：被减数不变的情况下，减数增大，差随之减小，相反减数减小，差随之增大。

4、第10题：在里填上“〉”、“〈”、“=”。

（1）明确要求。

（2）学生独立完成。

（3）全班一起订正。

5、第11题：（1）看图：说一说图上画的什么意思？（2）提出数学问题，学生提得只要合理就给予肯定。

（3）引导学生读一读图中对话框中的内容，根据此内容列算式解答。

（4）订正。

6、第12题：口算，看谁算得又对又快。

7、第13题：（1）看图：说说图上画的什么意思？（2）根据图意提出数学问题。

（3）列算式解答，订正。

三、小结：小朋友们，今天我们一起复习了有关十几减几的内容，做了很多练习。

下面请谈一谈你的收获。

作业布置：板书设计：十几减几12-5=7（只）7+6=13（只） 13-7=6（只） 13-6=7（只）课后小记：《十几减几练习课》教案篇2课题六练习课型：练习课授课时间：第周第课时教学内容：练习三3～6题。

教学目标：巩固所学十几减几的知识。

教学重点：对学困生的辅导。

10以内加减混合运算教案

10以内加减混合运算教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、教学总结、教学计划、教学心得、教学反思、说课稿、好词好句、教案大全、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, teaching summaries, teaching plans, teaching experiences, teaching reflections, lecture notes, good words and sentences, lesson plans, essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!10以内加减混合运算教案10以内加减混合运算教案（通用12篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

10以内的加减教案通用7篇

10以内的加减教案通用7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、培训计划、调查报告、述职报告、合同协议、演讲致辞、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, training plans, survey reports, job reports, contract agreements, speeches, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!10以内的加减教案通用7篇编写教案需要教师具备扎实的学科知识和教学经验，教案是教师根据教学目标和教学内容编写的一份教学计划，下面是本店铺为您分享的10以内的加减教案通用7篇，感谢您的参阅。

数学教案：用数学十几减几

数学教案：用数学十几减几教学目标：通过学习用数学进行十几减几的运算，培养学生的数学计算能力和思维逻辑能力。

教学重点：掌握十几减几的运算规则。

教具准备：教材、黑板、彩色粉笔、计算器。

教学步骤：Step 1: 导入介绍今天的学习内容：“今天，我们要学习用数学进行十几减几的运算。

请大家回想一下，之前我们学过几种运算方法？”Step 2: 理论讲解教师在黑板上写下一个题目，例如 15 - 7，并解释运算的过程：“当我们减去一个个位数时，可以直接在个位数上减去，然后再将十位数保持不变。

所以，15 减去 7 是 8，十位数保持不变，答案是 8。

”Step 3: 练习教师设计一些练习题，让学生上黑板解答，并鼓励他们口头解释运算过程。

示例题目：1. 16 - 9 =2. 13 - 6 =3. 18 - 4 =4. 19 - 11 =5. 14 - 2 =Step 4: 讲解和讨论教师和学生一起讨论解答过程，解释正确答案的计算方法。

示例讲解：1. 16 - 9 = 7，因为个位数减去个位数为 7，十位数保持不变，所以答案是 7。

Step 5: 拓展练习教师出示一些更复杂的题目，引导学生思考和解答。

示例题目：1. 25 - 8 =2. 31 - 15 =3. 27 - 9 =4. 39 - 22 =5. 26 - 13 =Step 6: 小结教师总结本节课的学习内容和重点：“在十几减几的运算中，要记住个位数直接相减，十位数保持不变。

通过不断练习，我们能够更加熟练地进行这种运算。

”Step 7: 作业布置布置适量的作业，要求学生独立完成。

作业题目：1. 18 - 11 =2. 22 - 6 =3. 29 - 14 =4. 36 - 28 =5. 17 - 9 =Step 8: 辅助活动可以在下节课开始时对今天所学内容进行复习，或者进行一些趣味游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣。

注意事项：教师应根据学生的掌握情况，适当调整难度，给予学生足够的练习和实践机会。

人教版一年级数学下册《十几减7、6》教学设计

人教版一年级数学下册《十几减7、6》教学设计一、教学目标1.知识目标：能够掌握十几减7、6的计算方法。

2.能力目标：培养学生动手解决问题的能力。

3.情感目标：培养学生学习数学的兴趣，了解数学在生活中的应用。

二、教学重点与难点•教学重点：十几减7、6的计算方法。

•教学难点：培养学生独立思考和解决问题的能力。

三、教学准备1.教材：人教版一年级数学下册教材。

2.教具：数字卡片、小板书、计算器等。

3.实施前准备：复习学生已学知识，准备教学内容和教学设计。

四、教学过程第一步：导入1.观察环境中有多少个物品，引导学生找到“十几减7、6”的问题。

2.让学生分组讨论解决问题的方法，鼓励学生提出自己的想法。

第二步：示范与讲解1.通过示范，引导学生如何用数字卡片和小板书解决“十几减7、6”的问题。

2.讲解减法运算的基本规则和方法，帮助学生掌握计算技巧。

第三步：练习与巩固1.给学生发放练习册，让学生在小组内互相交流、解答问题。

2.老师适时巡视，及时纠正学生的错误方法，鼓励学生勇于尝试和探索。

第四步：拓展与应用1.设置生活化的问题，让学生运用所学知识解决实际问题。

2.鼓励学生展示解决问题的过程和思路，促进学生的思维发展与交流。

五、总结与评价1.回顾本节课学习的内容，强调“十几减7、6”的计算方法。

2.对学生表现进行评价，鼓励他们的努力和进步。

3.督促学生课后复习巩固，巩固所学知识，提高计算能力。

六、课堂延伸1.融入游戏与故事：通过数学游戏和趣味故事，激发学生学习兴趣。

2.多种教学方法：结合多种教学方法，如小组合作、游戏竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

七、课后作业1.完成课堂练习册相关习题。

2.思考并记录日常生活中的数学问题，尝试用类似的方式解决。

八、教学反思1.思考本节课的优点与不足，改进教学方法，提高教学效果。

2.不断反思和总结，完善教学计划，提高教学质量。

以上即是本文围绕人教版一年级数学下册《十几减7、6》的教学设计，希望能够帮助老师们更好地设计和开展相关的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高学习能力。

【多篇汇编】《十几减8、7、6》教案

《十几减8、7、6》教案《十几减8、7、6》教案 1教学目标1．使学生熟练掌握十几减8、7、6的计算方法，正确地迅速地计算十几减几的退位减法。

2．训练学生找出知识之间的联系，从而进行辩证唯物主义的“事物普遍联系”的观点的.启蒙教育。

教学过程一、复习教科书Pl5第4题二．课堂练习1．完成P16页的第7题。

首先帮助学生理解题意，在练习本上写减法算式，教师在巡视过程要加以提示，发现问题及时指导，提醒学生不要漏写。

2．完成P16页的第8题。

学生独立完成，全班订正，对个别减法题目要求学生说出思考过程。

3．完成P16页的第9题。

学生独立完成，集体订正。

三、数学游戏教科书P16页的第6题。

教师准备好两套不同颜色的卡片，一套写上14—8、12—5、12—4、16—9、15—8、ll—3、14—9、14—8、13—6、13—8等算式卡片；一套写上5、6、7、8等数字卡片。

开始“找朋友”游戏。

游戏开始时，教师先指定一名手拿数字卡片的学生到讲台上来，比如：5。

这名学生手举卡片问全班学生：“5，5，你的朋友在哪里?”下面拿“14—9”、“13—8”卡片的学生接着说：“5的朋友在这里。

”边说，边跑上讲台，站在拿5卡片的学生的两旁，再齐问台下的学生：“我们算得对吗?”全班学生齐答：“对、对、对。

”紧接着热烈鼓掌。

其余各题也按上法进行。

四、板书设计：十几减8、7、6练习课14 - 8 = 6 12 - 5 = 74 10 2 102 516 - 9 = 7 13 - 8 = 56 10 3 101 2课后反思：《十几减8、7、6》教案 2教学目标1、以“风车”“金鱼”为情境，引导学生在情境中提出并解决问题，初步渗透“数学________于生活”的思想，培养学生应用数学的意识。

2、注重让学生通过与小组及全班同学的交流合作，体验十几减8、7、6的计算方法多样性，并引导学生比较与优化方法，培养学生交流的.能力与合作意识教学重点理解“十几减8、7、6”的算理，能正确计算“十几减8、7、6”。

几减七的退位减法教案设计

《十几减七的退位减法》教案设计(总8页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《十几减七的退位减法》教案设计《十几减七的退位减法》教案设计讲讲我对教材的理解：十几减七是九年义务教育六年制小学数学第二册第一单元（二十以内的退位减法）中的一节。

内容包括：准备题、例1、例2、例3及“做一做”。

本课教学是在学生学习了20以内的进位加，十几减九、减八，初步感知了加减法之间的关系的基础上进行的。

目的是使学生掌握十几减七的计算方法，巩固20以内的进位加，进一步渗透加减法之间的互逆关系，为今后学生学习100以内数的加减法打下良好的基础。

小学数学教学改革的重要目标是要改变学生学习数学的方式，要让学生积极主动地探索、解决数学问题、发现数学的规律，获得数学源于生活的体验，教师就应该转变角色，成为真正的组织者、引导者。

在这一教学理念的指导下我设计了这节课。

谈谈我确立的教学目标及重难点：依据大纲要求和教材特点以及学生的年龄特征，本节课的教学目标及重难点我是这样确立的：教学目标：情感目标：1．激发学生的求知欲，培养学生善于动脑的认知感以及思维的逻辑美感，树立解决问题的自信心。

2．培养学生的自我表露技能，能清楚的表达出自己的意见，培养学生的参与性。

3．让学生通过自己提出问题、自己解决问题这一过程，感受到数学源于生活，体验到成功解决数学问题的喜悦知识点目标：1．根据一年级学生的年龄特点为其提供实际情境引出计算题。

让学生通过小组合作交流、讨论、动手操作，探索出多种算法，并能用自己喜欢的方法计算十几减7。

2．引导学生从依靠操作和实物思考到脱离实物思考，培养学生抽象思维能力。

教学重点：让学生通过小组和全班同学的交流、合作，体验到十几减7方法的多样化，培养学生数学交流的能力和合作的意识。

教学难点：积极思考，主动探究分析问题的思路，掌握十几减七的计算方法。

说说我的教学思路：1.通过动手操作和联系实际激发兴趣，提出数学问题；2.紧密结合数学概念和实际应用，由表及里、由此及彼，逐步地把握知识的本质，形成认知结构；3.在认知形成的过程中组织讨论交流、合作学习，体验成功、增强自信，提升合作意识。

10的减法教案

10的减法教案
教学目标：
1. 学生能够理解和运用减法概念，能够正确进行10的减法运算。

2. 学生能够通过实际问题解决10的减法运算，并能在实际生
活中运用减法概念。

教学步骤：
1. 导入：出示一张图片，上面有10个苹果，教师问学生：“如果我吃掉了3个苹果，还剩几个？”学生回答：“7个。

”教师引出减法的概念。

2. 引入：老师出示数字10和数字3的卡片，询问学生这两个
数字有何关系。

学生回答：10减去3等于7。

教师可用数轴或者十带子来进行实际演示。

3. 操作实践：学生进行实际操作练习，例如：教师给学生发放10个小球，然后告诉学生“减掉2个小球，还剩几个？”学生
进行操作后回答。

4. 讨论实际问题：教师提出实际的问题，例如：小明有10支
铅笔，他借给了小红3支，请问小明还剩几支铅笔？学生思考后回答。

然后再出示另一个类似的问题，让学生自己解决。

5. 扩展运用：教师提供一些扩展问题，让学生进行思考并解决。

例如：小明有10元钱，他花了5元，请问他还剩多少钱？
6. 温故知新：教师对减法的概念进行复习，检查学生对减法的理解程度。

7. 小结：教师对本节课的内容进行小结，强调减法的运算规则和应用。

8. 作业布置：教师布置相关的减法作业，要求学生完成并交上。

9. 总结反思：教师与学生一起回顾本节课的学习内容，让学生讲解并总结减法的运算规则。

教学资源：
- 数字卡片：10和3
- 小球
- 实际问题练习题
- 扩展问题练习题
- 减法作业题。