2011年高考语文一轮复习专题课件：识记现代汉语普通话的字音

（二）要注意形近字的读音。 1、读成偏旁或半边而误读(不要读半边）。受形声字造 字法的影响，许多字古音、今音异位，这时如果根据其 声旁去读，就可能出错。如：良莠（yǒu）不齐、馋涎 （xiá n）欲滴、栉（zhì ）风沐雨、振聋发聩（kuì ）。 2、忽视近似字而误读（区别形近字）。受形近 字的影响，视觉越位，读成与之形近之字的读音， 时间一长，形成一种错误的定势思维。如：病入 膏肓（huāng）、暴殄（tiǎn）天物、负隅（yú ） 顽抗、鬼鬼祟祟（suì ）。
2、根据词义决定读音
• 有许多多音字的读音只在该字的某个别义 项的词语中才出现，所以我们可以采取记 特殊不记一般方式来记忆一些多音字的读 音。如：槛、翘、强、佣、殷、炮、跑、 颤、模、鲜、葛、拆、结、脯、泊、靓、 引吭（只在表示喉咙读háng，其余读 kēng）高歌、顺蔓(只在表示细而长的茎 时读wàn，其余读màn）摸瓜、强劲（只 在表示强劲有力时读jì ng，其余读jì n）、 姓肖（只在表示姓氏时读 xiāo ，其余读 xiào ）。
3．容易产生错觉或混淆的常见多音字的基本 字音却会出题考查。 如“少安毋躁”的“少”读“shǎo”而不读 “shào”、“尽管”的“尽”读“jǐn”而不 读“jìn”、“差强人意”的“强”读 “qiáng”而不读“qiǎng”、“无济于事” 的“济”读“jì”而不读“jǐ”等等。
（三）习惯上的易读错字字音，会出题考查。 人们在日常的生活习惯中，方言浓重的说话人，错 误读音就多。因此，纠正这些错误读音以正确且全面使 用普通话，出卷人担负着很重要的角色。所以那些成为 习惯错音的字音，就成了出卷人首选的出题目标。这些 字音，更应引起考生的高度重视。 如“潜（qiá n）移默化”不读“潜（qiǎn）移默化”、 “惩（ché ng）罚”不读“惩（chěng）罚”、“结束 （shù ）”不读“结束（sù ）”、“倾（qīng）斜”不读 “倾（qǐng）斜”、“气氛（fēn）”不读“气氛 （fè n）”、“按（à n）照”不读“按（ān）照”、“穴 （xué ）位”不读“穴（xuè ）位”、“唉（āi）声叹气” 不读“唉（à i）声叹气”、“绯（fēi）闻”不读“绯 （fěi）闻”.
（四）熟语的读音必考：
• 病入膏肓（huāng） 暴殄（tiǎn）天物 • 负隅（yú）顽抗 鬼鬼祟祟（suì ） 怙恶不悛（quān） 居心叵（pǒ）测 如火如荼 （tú） 恃（shì ）才放旷 未雨绸缪（móu） 揠（yà）苗助长 偃（yǎn） 旗息鼓 煮豆燃萁（qí ）一蹴（cù）而就 同仇 敌忾（kài） • 唾（tuò）手可得 无裨（bì ）于事 蚍（pí ）蜉撼树 面面相觑（qù） 苦心孤诣 （yì 恪（kè）守不渝 ）
（三）要注意易读错字的读音。
易错字这类字在口头语言中用得较少，但 在书面语中又较常用，而且按一般的读音 规律，我们往往容易读错它们。这类字是 命题者常选用的对象，也是学生最容易出 错的字。这就需要学生在备考时必须抓住 一切机会接触大量的易错字。方法有三个， 一是注意课本中注音的字词，二是做一定 量的试题，这中间考查的一般都有大量的 易错字，三是查找并背诵一些有关这方面 字的资料。总之一句话，就是通过大量的
4.找规律掌握多音字
• （1）归纳法辨多音字 • 有的多音字可以通过归纳法，将其串起来方 便记忆，如“当”读dāng音时，有“门当户 对”“首当其冲”“螳臂当车”“锐不可 当”“独当一面”；“量” 读liàng 音的，有 “量体裁衣”(山东卷第1题)“量入为出”“量 才录用”“度德量力”等。
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2、据多少辨多音字 • 有的多音字，往往有一种读音比较少见， 可以运用多少法，即记少不记多法。如 “弄”字，跟“街道、小巷”义项有关的， 读作“lòng”，其余均读作“nòng”；“别 扭”中的“别”字，跟“过不去”义项有 关的，读作“biè”，其余均读作“bié”音； “盛”字，跟“把东西装进容器有关的” 的义项有关的，均读作“chéng”，其余均 读作“shèng”，等等。
• 3、据是否音译和专业词辨多音字 • 有的多音字是音译过来的，如全国卷Ⅱ第1 题D项“卡片”中的“卡”，它是英语单
词“CAR”的译音，如卡通、卡车、卡宾
枪、卡介苗，故读作“kǎ”；“巷”如果和
采矿有关的，就要读作“hàng”，如“巷
道”。类似的还有“吐蕃”的“蕃”等。
五、应试策略
• • • • 审清题意 音形义互参辨析 直选法和排除法相结合 注意语音题一般的出题规律
3．以与其形似或形近的字的字音读音注音，这种 读注法往往也是错的。 “粗犷”的“犷（guǎng）”与“扩（kuò）”形 似，但不能把“犷”读注为“kuò”音。类似的还 有：“整饬”的“饬（chì）”不读“shāng （伤）”，“修葺”的“葺（qì）”不读“茸 （róng）”，“饲养”的“饲（sì）”不读“cì （伺）”，“木讷”的“讷（nâ）”不读“nà （纳）”等等。
四、复习指导
1.注重积累，多作比较
• 平时复习时，要注意那些异形同音或形似音 似的字。如辽宁卷A、B两项，“塑料”的 “塑”和“朔”，“察觉”和“擦拭”， “撺掇”和“串珠”的读音；北京卷第1题B 项“纳税”“刚毅木讷”“方凿圆枘”中加 点字的读音。 • 类似的还有 “篡”和“纂”，“豢”和 “眷”，“肆”和“肄”的字形和读音。复 习时首先要注意它们的偏旁或部首，进而明
2．同一声旁不同形旁的字以常读字字音读音注音， 这种读注法往往也是错的。 带有“且”部的形声字，在我们的潜意识中一般读 “zǔ”音常读音），如“祖”、“阻”、“俎”等。 但“狙击”的“狙（jū）”、“炭疽”的“疽 （jū）”，如果读注为“zǔ”音，就明显是错音了。 类似的还有“谥（shì）号”不读“谥（yì或ài） 号”、“膝（xī）盖”不读“膝（qī）盖”、“饿殍 （piǎo）”不读“饿殍（fú）”等等。
3.注意常见但被异读的字
• 对于一些字，我们平常见到的只是其一般读 音，但组成某种词后，读音就会发生变化。 如山东卷第1题“力能扛(gāng)鼎”“拾 (shè)级而上”，江西卷第1题“虚与委蛇 (wēi yí)”，辽宁卷第1题C项“体己(tījǐ)”， 以上加点字的读音就属于常见但它们的读音 不常见的类型。类似的还有“作坊”“重 听”“押解”“下载”等这些字的读音。
3、根据语体决定读音。有许多多音字在书 面语体和口头语体中要读不同的读音，所以 我们可以根据语体风格的不同来决定一些多 音字的读音。如：血、削、杉、熟、色、嚼、 薄、给、塞、剥（剥bō削、剥bāo桔子）、 逮（逮dài捕、逮dǎi犯人）、勒（悬崖勒lè 马；把裤子勒lēi紧）。
4、根据词性决定读音。有许多多音字在不同的词性 中有不同的读音，所以我们可以根据词性来判断一些 多音字的读音。如：创（创作；创造）、散（散落； 散慢、散文）、处（处理；处所）、服、脏、畜等都 可以根据词性决定读音。
2010考纲解读
1.考查方式呈多元化，如同音异形、形 似音异等的考查； 2.考查范围为常用字和次常用字 ； 3.多音字考查力度有加大的趋势； 4.考查对象多为使用频率高、错误率高 的词语。
一、语音考查重点：
①形近字 ②形声字形声字的误读 ③多音字 ④难读字 ⑤统读字
二、命题的一般规律 形声字 1．以声旁音读音注音，即“读半边”，这种 注法往往是错的。 “分泌”一词，试卷中以“必（bì ）” 音出现，就是错音，实际上该字应读“mì”。 类似的还有“畸（jī）形”、“风光旖（yǐ） 旎”、“箴（zhēn）言”、“莘（shēn不读 xīn）莘学子”等等。
（五）偏字、怪字、非多用字不出题考查。
“识记现代汉语普通话的字音”，要求考生 在现实生活中能以正确的读音进行交流、表 达情感，而不是要求考生在生僻字上做文章， 如是相反，就会对考生产生一种误导，高考 就会陷入不能自拔的泥潭。
三、识记方法
• （一）注意多音字的读音
1、根据组词决定读音。有许多多音字的其 中一种读音只在一个或几个词语中出现， 所以我们可以采取记少不记多，据词定音 的方式来记忆一些多音字的读音。如： “埋”只在“埋怨”中读mán，其他地方 都读mái。另外如“孱、作、估、瘪、伺、 缩、嚷、熨、挣、稽、扁、症”等字都有 这种现象。
6、湖南卷 下列句子中加点的字的读音不正确的一项是 C A．作为一名优秀教师，不但要教学生如何读书， 还要教学生如何做人。(jiāo) B．省委领导强调，对农民工除按期给付工资外， 还要给他们以更多关怀。(jǐ) C．科技的持续发展需要具有良好素质与创新欲望 的年轻一代的不断参与。(yǔ) D．提倡助人为乐，多为他人着想，是亲和邻里关 系、建设文明社区的基础。(wèi)
多音字
• 1．以多音字的基本音读音注音，这种 做法往往是错的。 “悄然”的“悄（qiǎo）”，如果读 为“qiāo”音（基本音），就是错音。 类似的还有：“埋怨”的“埋 （mán）”不读“mái”，“炮烙”的 “炮（páo）”不读“pào”，“拓片” 的“拓（tà）”不读“tuò”，等等。
2．常见多音字的基本字音不会出 题考查。 如“静悄悄（qiāo）”、“埋 （mái）葬”、“炮（pào）弹”等 基本字音，是妇孺皆知的，如果给 予考查，既达不到检测考生习得知 识的效果，又显示不出出题者的出 题水平。
3、下列各组词语中加点字的读音与所给注音全 部相同的一组是（ C ）
jǐ
A 济jì
济世 救济 济济一堂 无济于事
pǐ
B 否fǒu
C 发fà D便biàn
否定 否则 否极泰来 矢口否认
发胶 须发 间不容发 令人发指 pián 便饭 便览 便宜行事 大腹便便
4、广东高考题
多音字 形声字读声旁音
下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是 C A 奇数 通缉 豆萁 放荡不羁 掎角之势
2.注意使用频繁、读错率高 的字
• 如江西卷第1题D项“破绽”的“绽”字，容易 读成dì ng；浙江卷第1题A项的“玷污”的“玷” 字容易读成zhàn； 辽宁卷第1题“档案”的 “档”字容易读成dǎng。还如“包庇（bì ）” 的“庇”容易读成pǐ；“哺（bǔ）育”中的 “哺”，容易读成pǔ；“潜（qián）力” 中的 “潜”，容易读成qiǎn等。 • 另外，如“发酵”“滂沱”“血脂”中的加点 字的读音等，都还需要平时多注意观察和总结。
2、下列词语中加点的字，读音有误的一组是 B A 璀璨(càn) 憧 (chōng)憬 饮鸩 (zhèn)止渴
B 凝固(ní ng) 分泌(b ì )
C 蹊跷(qī) 省悟(xǐng)
mì
孜孜 (zī)不倦
穷形尽相(xiàng) 未雨绸缪(móu)
D 端倪( ní 宝藏（zàng) )
声母误读
多音字
7、湖南试题 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（A ) A．飒爽sà 框架kuàng 榛莽zhēn 大厦shà B．睦邻mù 河畔bàn 栖息qǐ 文牍dú C．发酵xiào 混淆xiáo 绥靖jìng 楔子xiē D．手绢juàn 轴心zhóu 土坯pī 正月zhâng B. 河畔pàn 栖息qī C. 发酵jiàoD.正月zhēng
高考链接
1、下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（ B A、宦官 豢养 盥洗 患得患失 风云变幻 B、莅临 乖戾 官吏 呕心沥血 不寒而栗 C、翌日 对羿 肄业 苦心孤诣 雄关险隘 D、羡慕 汗腺 霰弹 谄媚阿谀 借花献佛
）
• 分析：A项中“盥洗”的“盥”应读 “guàn”， • C项中“隘”应读“aì ”，D项中“谄”应读 “chǎn”，故正确答案选B
B 商榷 雀跃 宫阙 声名鹊起 生性怯弱 C 茁壮 琢磨 浑浊 着手成春 擢发难数 习 惯 误 读
D 谚语 笑靥 砚台 狼吞虎咽 雁过拔毛
形声字不读声旁音 声母易误读
难读字
5、 湖南高考卷
下列词语中加点的字．读音全都正确的一组是 D A．娴熟(xián) 辗转(niǎn) 踽踽独行(yǔ) 信手 zhǎn 拈来(niān) j B．惬意(xiá) 延宕(dàng) 通衢广陌(mò) 掎角 ǔ 之势(qǐ) qiè jǐ C．膏腴(yú) 围歼(qiān) 矢志不渝(yù) 斐然 成章(fěi) jiān yú D．拓本(tà ) 饯别(jiàn) 鸠形鹄面(hú ) 并行 不悖(bèi)