电大本科小学教育教学设计试题及答案3

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《教学设计》形考专业册答案

重庆电大开放教育本科《教学设计》形考作业姓名---------------------

专业---------------------

学号-----------------------

第一次作业

一、单项选择题

1.教学活动的信息要素是（ A ）。

A.课程

B.教学媒体

C.教师

D.辅导员

2.（A ），是一种教师为达成一定的教学目标所使用的“研究教学系统、教学过程、制定教学计划的系统方法”。

Ａ.教学设计 B.教学媒体 C.教学分析 D.教学需要

3.（ D ）是介于课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计，除了要保证教学任务的顺利实现之外，还起着协调年纪教学进度等方面的作用，此种设计一般为同年级同一课程的任何教师共同参与完成。

A.小节单元设计

B.学科教学设计

C.专业规划设计

D.单元教学设计

4.（B ）是由相互作用和相互依存的若干个组成部分结合而成的、具有特定功能的有机整体。

A.教学设计

B.系统

C.教学模式

D.系统论

5.系统论的核心理念是（C ）。

A.系统的依赖性

B.系统的控制过程

C.系统的整体性

D.系统的目标层次

6.（D ）就是运用现代传播学的理念、技术与方法等，对相关信息传送的过程与方式、信息的结构和形式、信息的效用和功能等方面做出相应的解释与说明。

A.信息理论

B.教学设计

C.教学模式

D.传播理论

7.在教学设计模式发展的第二阶段，对其产生重要影响的是（A ）。

A.美学

B.行为主义

C.建构主义

D.认知心理学

8.在教学设计模式发展的第三阶段，对其起主导作用的是（ A ）。

A.教师

B.行为主义

C.建构主义

2022年电大本科小学教育小学语文教学研究试题及答案

中央广播电视大学-第二学期“开放本科”期末考试（开卷）

小学语文教学研究试题

一、筒答题（简要答出要点即可，不必展开论述。每题10分，共40 分）

1．为什么说在语文课程中，体现形式旳学习是教学旳着眼点和重要目旳之一？

2．语文教材有哪些重要功能？

3．简述口语交际能力旳内涵。

4．目前小学语文评价改革旳重点是什么？

二、论述题（结合实际问题进行具体论述。每题18分，共36分）

1．结合实际论述综合性学习旳重要任务。

2．举例论述在小学作文教学中应当如何开发学生旳发明潜能？

三、分析题（运用有关理论，对所给问题进行具体分析。24分）

分析下面旳案例，回答如下问题：

1．分析下面旳课堂教学设计方案中每个教学流程旳设计意图。（12分）

2．从母语学习和语文素养旳角度看，该案例在教学中有什么鲜明特点？（12分）《鸟旳天堂》课堂教学设计

1．上课伊始，教师运用优美旳语言将学生带人特定旳游览情境中：“今天，教师和人们一起随巴金爷爷去鸟旳天堂看看。我们漫步来到小河边，跳上一只小船，向河中心移去。小船儿安静地在水面移动，船桨有规律地在水里划呀划，那声音就像一支轻快而美妙旳乐曲……”

2．学生自由读课文。读前教师提出规定：

(1)认真读全文，读准字音，读通句子，不懂旳地方多读几遍，边读边想；

(2)想想文章重要讲了什么，以理清课文思路，整体把握课文内容，为进一步学习做好准备。

3．变序教学，由作者最后一句话：“昨天是我旳眼睛骗了我，那‘鸟旳天堂，旳确是鸟旳天堂啊！”作为切人点、突破点开展学习活动。

(1)阅读全文并思考：作者在两次通过“鸟旳天堂”后，感受最深旳是什么？

电大《教学设计》单选题期末复习

1.根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面。他们是指（）。

A.学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计

B.学科教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计

C.学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计

D.学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计

2.教学设计是一种教师为达成一定的教学目标，所使用的（），制定教学计划的系统方法。

A.研究教材内容、教学媒体

B.研究教学系统、教学过程

C.研究学生特点、教材内容

D.分析学生对象、环境条件

3.按照教材的观点，教学设计中，主要研究和分析学生的因素包括：( )o

A．学生的认知因素、学生的年龄因素、学生的种族因素

B．学生的认知因素、学生的非认知因素、学生的社会性因素 C．学生的认知因素、学生的非认知因素、学生的可控性因素 D．学生的可控性因素、学生的非认知因素、学生的适应性因素4.下述选项中，不属于教学设计对教学设计者基本要求的

是( )。

A．教学设计者个人基本条件的要求

B．教学设计者进行教学设计活动的特殊技能要求

C．教学设计者协调与他人关系的能力

D．教学设计者进行教学研究的特殊能力

5.从教学信息的传播者（教师）和教学信息的接受者来看，至少有四个方面的因素会影响教学信息传播的效果。分别是()。

A．传播技能、态度和情意、知识和认知水平、社会及文化背景 B．交互能力、态度和意境、知识和技能、文化和行为背景、 C．传播能力、传播通道、编码和译码、情境脉络和传播内容 D．传播技能、年龄特征、认知水平、传播内容及文化背景

国开电大小学语文教学论形考任务三

题目1

媒体可分为单媒体和多媒体。

选择一项：

对

错

正确的答案是“对”。

题目2

小学语文教学设计的整合一般可从课内的整合和课中的整合两个角度考虑。

选择一项：

对

错

正确的答案是“错”。

题目3

教育教学论主要研究媒体技术在学习过程中的运用，因而需要掌握教育技术的理论基础。选择一项：

对

错

正确的答案是“错”。

题目4

教育技术中的认识论基础是客观主义和构建主义。

选择一项：

对

错

正确的答案是“对”。

题目5

设计小学语文教学过程应把握完整性和系统性两大原则。

选择一项：

对

错

正确的答案是“错”。

题目6

生活体验的设计思路一般有综合性设计和问题性设计两种。

选择一项：

对

错

正确的答案是“错”。

题目7

教学设计的理论基础包括系统理论、传播理论、教学理论、学习理论。选择一项：

对

错

2022年电大本科小学教育小学语文教学与研究试题及答案参考资料

中央广播电视大学-第二学期“开放本科”期末考试（开卷）

小学语文教学研究试题

7月

一、简答题（简要答出要点即可，不必展开论述。每题10分，共40

分）

1．语文课程有哪些功能？其基本功能和重要任务是什么？

2．为什么小学语文课程应当注重写字教学？

3．简述构建口语交际教学序列旳根据。

4．语文教学研究有哪些重要内容？

二、论述题（结合实际问题进行具体论述。每题18分，共36分）

1．联系自身教学实践，论述你对阅读教学旳重要教学方略“加强语言实践”旳结识。2．如何理解语文教学评价旳发展性功能？举例论述如何才干真正发挥语文教学评价旳

发展性功能？

三、分析题（运用有关理论，对所给问题进行具体分析。24分）

分析下面旳案例，回答如下问题：

1．这堂习作训练课体现了《语文课程原则》中有关习作教学旳什么精神？（8分）

2．在此案例中，教师旳教学有什么鲜明特色？(10分)

3．从这位教师对教材旳解决上，你能得到什么启发？（6分）

习作训练《农贸市场》旳教学

浙教版小学语文教材第十册有一种习作训练《农贸市场》，习作规定是“有顺序地观测画面，把农贸市场繁华兴旺旳景象写出来。”而这幅图画展示旳是上世纪80年代农贸市场旳情景，画面也比较模糊。1998年我开始上这一学时，照搬了教参中旳教学目旳、教学过程，教学设计是这样旳：

审题——明确习作规定——学习习作提示——引导学生从近处到远处仔细观测画面——展开想象说说画面上旳内容——听教师读下水文（教参中旳范文）——学生写作。

成果学生写出旳作文与教参中旳范文大同小异，题目一律是《农贸市场》，观测顺序一律是从近到远，结尾一律是总结农贸市场旳繁华兴旺。偶尔有几位学生作文草稿偏离了我预设旳思路，我都一一改正来。当时我还比较得意，觉得这样便达到了教学目旳。

电大本科小学教育《数学思想与方法》试题及答案

宝丰县教师进修学校马全力搜集提供

中央广播电视大学2010-2011学年度第一学期“开放本科”期末考试

数学思想与方法试题

一、判断题回答对或错,每题4分,共20分

1．数学抽象摆脱了客观事物的物质性质,从中抽取其数与形,因而数学抽象具有无物质性;

2．一个数学理论体系内的每一个命题都必须给出证明;

3．反例在否定一个命题时并不具有特殊的威力;

4．不可公度性的发现引发了第二次数学危机;

5．最早使用数学模型方法的当数中国古人;

二、填空题每空格3分,共30分

6．数学的第一次危机是由于出现了而造成的;

7．传统数学教学只注重的数学知识传授,忽略了数学思想方法的挖掘、整理、提炼;

8．所谓数学模型方法是——

9．菱形概念的抽象过程就是把一个新的特征： ,加入到平行四边形概念中去,使平行四边形概念得到了强化;

10.在计算机时代, 已成为与理论方法、实验方法并列的第三种科学方法;

11．反驳反例是用否定的一种思维形式;

12．化归方法包含的三个要素是、、 ;

三、简答题每题10分,共40分

13．简述类比的含义,数学中常用的类比有哪些 14.常量数学应用的局限性是什么

15．简述代数解题方法的基本思想;

16．简述九章算术与几何原本两大著作的特点;

四、论述题10分

17．试用框图表示用特殊化方法解决问题的一般过程并加以说明;

试卷代号：1173

中央广播电视大学2010-2011学年度第一学期“开放本科”期末考试

数学思想与方法试题答案及评分标准

供参考

2011年1月

一、判断题每题4分,共20分

1．是 2．否 3．否 4．否 5．是

2023年电大本科小学教育小学语文教学与研究试题及答案

中央广播电视大学2０23－2０23学年度第二学期“开放本科”期末考试

（开卷）

小学语文教学研究试题

2０23年7月

一、筒答题（简要答出要点即可,不必展开论述。每题10分，共４０分)

1.语文课程有哪些功能？其基本功能和重要任务是什么?

答：语文课程具有多重功能，包括工具功能、教育功能和发展功能。(5分）语文课程旳基本功能和重要任务是致力于学生语文素养旳形成与发展。（5分)

2．为何小学语文课程应当重视写字教学？

答：(1)写字教学有助于传承中华民族老式文化。

(２)写字对学生旳身心发展有积极影响。

(３）写字有助于养成学生良好旳学习习惯。

(4)写字活动是一种审美活动。

(５)写字是巩固识字旳有效手段。

以上五点各２分。

３.简述构建口语交际教学序列旳根据。

答:口语交际教学序列旳主线是言语功能和学生思维发展旳规律,这是构建口语交际教学序列旳主线根据。(５分）口语交际教学序列旳辅线是语意教学和语境教学，这是构建口语交际教学序列旳重要根据。(5分）

４.语文教学研究有哪些重要内容？

答:进行语文教学研究,重要波及如下方面内容：教学理念问题；（1.５分）课程问题；(2分)

教学组织形式问题；(1．5分)教学措施问题；（２分)教学评价问题;(1.5分)师生旳发展问题。

（１.5分)

二、论述题【结合实际问题进行详细论述。每题18分，共3６分）

1.联络自身教学实践，论述你对阅读教学旳重要教学方略“加强语言实践”旳认识。

答:语文课程原则强调应当让学生在语文实践中学习语文,而不是靠讲解和接受语文知

识。在阅读教学中,这种语文实践重要是多读，以及在多读旳基础上旳感悟、积累：运用。

电大本科小学教育《教学设计》试题及答案

中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放本科”期末考试（开卷）

教学设计试题

一、判断题（每题3分，共30分）

1．心理学家斯腾伯格认为，人的认知结构由元成分、操作成分和信息获得成分；3种成分组成，这3种成分相互依存、相互联系，推动认知水平的不断提高。( )

A．完全正确

B．完全错误

C．无错误，但不完备

D．部分错误

2．教学设计模式具有3方面的功能：

(1)教学设计模式可以为教学设计的实践提供直接的指导

(2)教学设计模式可以为教学设计的理论研究提供资料、素材

(3)教学设计模式可以为教学实践活动提供指导( )

A．完全正确 B．完全错误

C无错误，但不完备 D．部分错误

3．多媒体教学设计的整合工作采用组成课堂教学系统的教师活动、学生活动、教学内容及教学资源（或学习资源）4要素进行方案分析、评价和组合。( )

A．完全正确 B．完全错误

C．无错误，但不完备 D．部分错误

4．威斯顿和格兰顿在他们的《教学方法的分类及各类方法的特征》一文中，根据教师与学生交流的媒介和手段，把教学方法分为四大类：教师中心的方法，相互作用的方法，个体化的方法，实践的方法。( )

A．完全正确， B．完全错误

C．无错误，但不完备 D．部分错误

5．目前，网络课程的教学设计主要采用五种教学模式：讲授式、个别辅导式、讨论式、探索和协作式。( )

A．完全正确 B．完全错误

C．无错误，但不完备 D．部分错误

6．按照布卢姆的教育目标分类学，综合是指在某些特定的和具体的情境里使用抽象概念、原理。( )

A．完全正确 B．完全错误

C．无错误，但不完备 D．部分错误

2021年国开电大教学设计形考任务3答案

形考三

题目1

好的教学在学习目标和教学策略、学生评价策略之间保持一致。这些因素不一致会导致不充分和不恰当的教学。这是( )。

A. 设计学习活动的行为主义原则

B. 设汁学习活动的信息加工观点

C. 设计学习活动的情境认知观点

D. 设计学习活动的建构主义观点

题目2

任何行为都是由特定环境（或情境）决定的，都是在“刺激一反应”的条件反射中形成的。这是( )的观点。

A. 社会学习理论

B. 建构主义理论

C. 行为主义学习理论

D. 情境认知理论

题目3

将教学方法系统划分为师生认识活动、师生交往活动、师生评鉴活动和师生实践活动4个分系统的是( )。

A. 李秉德

B. 威斯顿和格兰顿

C. 班华

D. 巴班斯基

题目4

( )是对需要得到帮助的学生与学习活动互动的方式做出决策，它涉及动机激发技术、个别化教学的形态、教学日程安排及资源配置等方面。

A. 管理策略

B. 传递策略

C. 宏观策略

D. 组织策略

题目5

教学过程的“三要素”说认为，组成教学过程的基本要素有三个，即( )。

A. 教师、学生和教学内容

B. 学生、教学目的和教师

C. 主体性要素、条件性要素和过程性要素

D. 课程、人和教学环境

题目6

( )认为，知识是分布式存在的，即知识普遍存在于学习者、日常生活工具、媒体、教材与文化脉络中。或者说，知识的意义分散在人们所处的情境中，是人与情境交互作用的产物，因而，是无法从情境中单独隔离出来的。

A. 信息加工理论

B. 建构主义理论

C. 情境认知理

D. 行为主义理论

题目7

在教学活动设计中，对于像“有一些问题并不只有一个答案；虽然问题只有一个正确答案，但包含有较难的概念，需要学生从不同的角度加以考察；或是当情感目标的社会性目标特别重要时？的情况，最好采用( )设计。

电大本科小学教育《小学语文教学与研究》试题及答案3

中央广播电视大学2009-2010学年度第二学期“开放本科”期末考试（开卷）

小学语文教学研究试题

2010年7月

一、简答题（简要答出要点即可，不必展开论述。每小题10分，共40

分）

1．语文课程有哪些功能？其基本功能和主要任务是什么？

2．为什么小学语文课程应该重视写字教学？

3．简述构建口语交际教学序列的依据。

4．语文教学研究有哪些主要内容？

二、论述题（结合实际问题进行具体论述。每小题18分，共36分）

1．联系自身教学实践，论述你对阅读教学的重要教学策略“加强语言实践”的认识。2．如何理解语文教学评价的发展性功能？举例论述怎样才能真正发挥语文教学评价的

发展性功能？

三、分析题（运用相关理论，对所给问题进行具体分析。24分）

分析下面的案例，回答以下问题：

1．这堂习作训练课体现了《语文课程标准》中关于习作教学的什么精神？（8分）

2．在此案例中，教师的教学有什么鲜明特色？(10分)

3．从这位教师对教材的处理上，你能得到什么启发？（6分）

习作训练《农贸市场》的教学

浙教版小学语文教材第十册有一个习作训练《农贸市场》，习作要求是“有顺序地观察画面，把农贸市场繁荣兴旺的景象写出来。”而这幅图画展示的是上世纪80年代农贸市场的情景，画面也比较模糊。1998年我开始上这一课时，照搬了教参中的教学目标、教学过程，教学设计是这样的：

审题——明确习作要求——学习习作提示——引导学生从近处到远处仔细观察画面——展开想象说说画面上的内容——听老师读下水文（教参中的范文）——学生写作。

结果学生写出的作文与教参中的范文大同小异，题目一律是《农贸市场》，观察顺序一律是从近到远，结尾一律是总结农贸市场的繁荣兴旺。偶尔有几位学生作文草稿偏离了我预设的思路，我都一一改过来。当时我还比较得意，以为这样便达到了教学目标。

电大本科小学教育专业《现代教师学导论》综合练习及参考答案

电大本科小学教育专业《现代教师学导论》综合练习〔一〕

一、填空题〔每小题2分,共计20分〕

1．教师学是以教师为研究对象的学科,它既研究教师职业与群体的演变规律, 也研究_________教师个体_ 的发展规律。2．教师的专业化包含____教师个体的专业化______ 和____教师职业的专业化______ 两个方面。

3．教师的地位一般包括______经济____ 、___政治_______ 和____文化______ 三个部分。

4．教师的角色冲突包括 _____角色间的冲突_____和 ____角色内的冲突______两方面。

5．教师的三种领导方式是_____专制作风型__放任作风型___ 、___##作风型_______ 、_______

6．根据教学监控的对象,可以把教学监控能力分为_______自我指向型______和______任务指向型_______两种类型。7．请说出两种课堂教学的导入方式：______设疑式导入__ ___、_____温故式导入________。

8．请说出两种创设教学情景的方法：________实物直观法_____、_____语言描述法________。

9．按照联合国卫生组织提出的"健康"新概念,所谓健康"不仅是疾病与体弱的消失,而且是生理健康、_______心理健康_____和______社会适应______完美状态。"

10．动机冲突是指两个或两个以上的需要同时存在而又处于矛盾中的一种心理状态。社会心理学家把人的动机冲突分为三种基本类型：〔1〕双趋冲突；〔2〕_双避冲突_；3.趋避冲突___

小学教育学试题及答案三

教师资格认定培训考试

教育学(小学)试题

课程代码：21

一、单项选择题(在每题的四个备选答案中，选出一个准确答案，并将准确答案的序号填在题干的括号内。每题1分，共20分)

1.1632年英国哲学家( A )首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来。

A.培根

B.斯宾塞

C.夸美纽斯

D.赫尔巴特

2.世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是( B )。

A.《论语》

B.《学记》

C.《理想国》

D.《雄辩术原理》

3.提出“教育即生活”，“学校即社会”，“从做中学”等口号的现代教育派的代表是( C )。

A.卢梭

B.洛克

C.杜威

D.赫尔巴特

4.教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了( A )。

A.教育的社会性

B.教育的平等性

C.教育的阶级性

D.教育的生产性

5.17世纪捷克教育家夸美纽斯在( B )中对班级授课制给予了系统的理论描绘。

A.《教学与发展》

B.《大教学论》

C.《普通教育学》

D.《大教育论点》

6.构成教育活动的基本要素是( C )。

A.教师、学生、教材

B.教师、学生、教学内容

C.教育者、受教育者、教育内容

D.教育者、受教育者、教育环境

7.人类教育赖以存有和发展的决定性力量是( A )。

A.社会生产

B.人口数量

C.科学技术

D.自然环境

8.在现代生产中，提升经济效益的最主要的策略是( D )。

A.增大劳动力数量

B.延长劳动时间

C.增加劳动强度

D.提升工人的熟练水准

9.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( C )。

A.十二大

B.十三大

C.十四大

D.十五大

10.心理学家提出了发展关键期或最正确期的概念，这说明了个体身心发展的( C )。

电大本科小学教育《教学设计》试题及答案

中央广播电视大学2009-2010学年度第一学期“开放本科”期末考试（开卷）

教学设计试题

一、判断题（每题3分，共30分）

1．由于学习动机是影响学习者学习的一个重要的内部因素，为了使教学产生效果，在教学活动中加入对学习者学习动机进行激发和引导的内容是必要的。( ) A．完全正确 B．完全错误C．无错误，但不完备 D．部分错误

2．对于教学过程，按其本质特征可以概括为三句话：教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程；教学过程是教学认识过程与人类一般认识过程的统一；教学过程是教养与教育的统一。( )

A．完全正确 B．完全错误C．无错误，但不完备 D．部分错误

3．前期分析的内容包括：学习需要分析、学习者分析、学习内容分析三部分。( ) A．完全正确 B．完全错误C．无错误，但不完备 D．部分错误

4．教学目标的来源主要的有三个方面：学习者的需要和兴趣；当代社会生活的需要；教育思想的发展。( )

A．完全正确 B．完全错误C．无错误，但不完备 D．部分错误

5．从历史上和当前的教育实践来看，比较典型的教学内容选择取向主要有以下几种：道德主义取向、百科全书取向、文化复演取向、形式训练取向、唯科学取向、经验取向和社会取向。( )

A．完全正确

B．完全错误

C无错误，但不完备D．部分错误

6．幻灯、投影教学的设计模式有书写法、图片法、实物投影法、声画教学法。( ) A．完全正确

B．完全错误

C．无错误，但不完备D．部分错误

7．教学活动设计过程的一般模式由4部分内容组成：前期分析、目标、策略和评价。 ( )

A．完全正确B．完全错误C．无错误，但不完备

电大本科小学教育教学设计试题及答案3

最新电大本科小学教育《教学设计》试题及答案2参考知识点复习考点归纳总结

《教学设计》形考专业册答案

2022年电大本科小学教育小学语文教学研究试题及答案

电大《教学设计》单选题 期末复习

国开电大小学语文教学论形考任务三

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电大本科小学教育《数学思想与方法》试题及答案

2023年电大本科小学教育小学语文教学与研究试题及答案

电大本科小学教育《教学设计》试题及答案

2021年国开电大教学设计形考任务3答案

电大本科小学教育《小学语文教学与研究》试题及答案3

电大本科小学教育专业《现代教师学导论》综合练习及参考答案

小学教育学试题及答案三

电大本科小学教育《教学设计》试题及答案

电大《教学设计》单选题期末复习