主题4：巧手学刺绣(3课时)
刺绣实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解刺绣的历史、文化内涵及艺术特点；（2）掌握刺绣的基本技法，包括平绣、锁绣、打籽绣等；（3）熟悉刺绣材料的选用及工具的使用。
2. 技能目标：（1）学会使用刺绣工具，如绣针、绣线、绣布等；（2）能够独立完成一幅刺绣作品；（3）培养动手操作能力、审美能力和创新意识。
3. 情感目标：（1）激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感；（2）培养学生耐心、细致、严谨的品质；（3）培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 基本知识：（1）刺绣的历史与演变；（2）刺绣的种类及特点；（3）刺绣的文化内涵。
2. 基本技法：（1）平绣：了解平绣的特点，掌握平绣的起针、收针、穿梭等技法；（2）锁绣：了解锁绣的特点，掌握锁绣的起针、收针、穿梭等技法；（3）打籽绣：了解打籽绣的特点，掌握打籽绣的起针、收针、穿梭等技法。
3. 材料与工具：（1）刺绣材料的选用：了解各种刺绣材料的优缺点，学会根据作品需求选择合适的材料；（2）刺绣工具的使用：了解各种刺绣工具的用途，学会正确使用工具。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示刺绣作品，引导学生欣赏；（2）介绍刺绣的历史、文化内涵及艺术特点，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识讲解（1）讲解刺绣的历史与演变；（2）讲解刺绣的种类及特点；（3）讲解刺绣的文化内涵。
3. 基本技法教学（1）平绣技法教学：讲解平绣的起针、收针、穿梭等技法，并进行示范；（2）锁绣技法教学：讲解锁绣的起针、收针、穿梭等技法，并进行示范；（3）打籽绣技法教学：讲解打籽绣的起针、收针、穿梭等技法，并进行示范。
4. 实践操作（1）学生分组，每组选用一种刺绣技法进行实践；（2）教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题；（3）学生相互交流，分享自己的创作心得。
5. 作品展示与评价（1）学生展示自己的刺绣作品；（2）教师点评，总结学生在刺绣过程中的优点和不足；（3）学生相互评价，提出改进意见。
五年级上巧手学刺绣
教学 重难 点
探究学习贴布绣的基本针法，了解制作贴布绣作品的一般步骤。 灵活运用所学技能进行作品创作。
教学过程
（一）情景导人 1、平日生活中，有一种刺绣作品是我们经常见到的，瞧！你认识这种刺 绣作品吗？ 2、贴布绣，也称补花绣，是一种将其他布料剪贴绣缝在绣布上的刺绣形 式。贴布绣绣法简单，图案以块面为主，风格别致大方。你见过这种布贴 绣作品吗？你喜欢这种布贴绣作品吗？ 3、今天，我们就一起学习这种既简单又美观的布贴绣的制作。（板书：巧 手学刺绣——布贴绣） （二）学习与探究 1、课前，老师已经布置大家准备学习布贴绣所需要的各种材料、工具， 大家发现这些材料、工具和前面的活动所准备的材料工具有什么不同吗？ 它们有什么用处呢？ 2、班级探究、交流，教师适时补充。 3、制作贴布绣，我们要学习两种常用的锁边缝针法。 根据基本针法图，学生尝试联系基本针法。教师巡视，指导学生注意针脚 的长短、疏密均匀。 4、小组内交流各自的练习感受，相互评价。 5、进一步质疑、探究：扦针法与码针法有什么不同？线头应该怎样处理 呢？ （三）实践与体验
探究学习彩绣的基本针法，了解制作彩绣作品的一般步骤。灵活 运用所学技能进行作品创作。
教学过程
1．组织问卷调查，确定活动主题。
你对中国的传统文化最感兴趣的是什么？（学生也许会提到剪纸、刺绣、
戏曲、书法、武术……。）经过多次筹划、商讨、筛选、综合，最后和同
学们一起将本次活动主题定为“美丽的刺绣”综合实践活动。
布绣，还有很多美观、新颖的绣艺值得我们学习，课后我们可以尝试一下 哦！
作业设计：完成自己的作品
板书设计 布贴绣
教学反思：
签字人：
签字日期：
作业设计：本组资料进行汇总、整理、分析、研究、筛选，形成结论，填
第5课时：巧手学刺绣
第5课时：巧手学刺绣一、教学目标1、探究学习贴布绣的基本针法，掌握贴布绣的制作技巧。
2、通过制作贴布绣作品，培养学生灵活运用所学刺绣知识的能力，增强创新意识。
3、通过对贴布绣作品的赏析、评价等环节，提高学生审美情趣和热爱生活的情感。
二、教学重点探究学习贴布绣的基本针法，了解制作贴布绣作品的一般步骤。
三、教学难点灵活运用所学技能进行作品创作。
四、教学准备教师准备：课件、贴布绣艺术品。
学生准备：针、线、布料、剪刀等。
五、教学过程（一）情景导人1、平日生活中，有一种刺绣作品是我们经常见到的，瞧！你认识这种刺绣作品吗？2、贴布绣，也称补花绣，是一种将其他布料剪贴绣缝在绣布上的刺绣形式。
贴布绣绣法简单，图案以块面为主，风格别致大方。
你见过这种布贴绣作品吗？你喜欢这种布贴绣作品吗？3、今天，我们就一起学习这种既简单又美观的布贴绣的制作。
（板书：巧手学刺绣——布贴绣）（二）学习与探究1、课前，老师已经布置大家准备学习布贴绣所需要的各种材料、工具，大家发现这些材料、工具和前面的活动所准备的材料工具有什么不同吗？它们有什么用处呢？2、班级探究、交流，教师适时补充。
3、制作贴布绣，我们要学习两种常用的锁边缝针法。
根据基本针法图，学生尝试联系基本针法。
教师巡视，指导学生注意针脚的长短、疏密均匀。
4、小组内交流各自的练习感受，相互评价。
5、进一步质疑、探究：扦针法与码针法有什么不同？线头应该怎样处理呢？（三）实践与体验1、学会了基本针法，我们就可以开始学习制作贴布绣作品了。
老师今天为每个小组准备了一份贴布绣作品，请同学仔细观察，讨论应该按照怎样的步骤制作贴布绣作品？2、学生分组观察、探究、交流。
3、班级交流。
（教师适时板书：设计图案——剪裁布料——缝制布块）4、教师提示：制作贴布绣时，使用不同的布料，可以用不同的锁边方法。
5、学生动手尝试制作。
6、教师巡视、指导，发现问题，以实物投影展示问题作品，学生观察、讨论：这些作品有什么问题？是什么原因造成的？该如何避免？（学生可能出现的问题：布面不平整，可以在锁边前，先用大针脚将布块固定，再锁边；图案不清晰，应注意布块颜色的搭配，还要注意锁边线的颜色……）（四）总结与交流1、学生完成作品后进行班级展示交流。
幼儿园大班手工艺术：刺绣教案 幼儿园手工教案
幼儿园大班手工艺术：刺绣教案一、教学目标1. 培养幼儿对刺绣的兴趣，提升他们的手工艺术水平。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 通过刺绣的教学，培养幼儿的耐心和细致的品质。
二、教具准备1. 绣线、针、织物2. 裁纸、剪刀3. 彩色毛线、彩色布料4. 刺绣图案5. 刺绣架、布料固定夹6. 教师制作好的刺绣范例三、教学内容1. 布料的准备：教师准备好需要用来刺绣的布料，并用布料固定夹固定在刺绣架上。
2. 线的选择：教师向幼儿们介绍用于刺绣的绣线，讲解绣线的选择和搭配。
3. 刺绣图案的选择：教师向幼儿展示不同的刺绣图案，让他们自由选择自己喜欢的图案开始刺绣。
4. 刺绣的基本操作：教师向幼儿们介绍刺绣的基本操作，如插针、打结、缝线等。
并逐步引导幼儿们进行练习。
5. 刺绣范例的示范：教师向幼儿们展示刺绣范例，让他们了解刺绣的效果并有一个参考。
6. 指导和纠正：教师在幼儿刺绣过程中给予指导和纠正，帮助幼儿们克服困难，提高刺绣质量。
7. 创作时间：让幼儿自由发挥想象，创作自己的刺绣作品。
四、教学方法1. 示范法：教师通过实际示范给予幼儿们直观的刺绣技巧和效果。
2. 引导法：教师通过引导和提问的方式启发幼儿们兴趣和想象，激发其创造力。
3. 体验法：允许幼儿们亲自动手操作，体验刺绣的乐趣和成就感。
4. 激励法：及时给予幼儿们肯定和鼓励，在他们刺绣过程中建立信心和兴趣。
五、教学过程1. 教师向幼儿们介绍刺绣的由来和意义，并激发他们的兴趣。
2. 教师进行刺绣的基本示范，引导幼儿们感受刺绣的魅力。
3. 让幼儿们选择自己喜欢的刺绣图案，并进行刺绣准备。
4. 教师指导幼儿们进行刺绣，注意细节和技巧。
5. 鼓励幼儿们克服困难，完成自己的刺绣作品。
六、教学评价教师对幼儿的刺绣作品进行评价，重在肯定和激励，提出建议和改进方案。
让幼儿们在评价中感受到成就感和进步，增强创作的自信心。
七、延伸活动1. 刺绣作品展：让幼儿们互相欣赏交流刺绣作品，增进友谊和合作。
幼儿园劳动教育教案：刺绣
幼儿园劳动教育教案：刺绣在幼儿园阶段，劳动教育是非常重要的一部分。
通过各种形式的劳动教育，可以帮助幼儿培养动手能力、观察能力、想象能力和创造能力，促进幼儿全面发展。
刺绣作为一种传统手工艺，不仅可以锻炼幼儿的手眼协调能力，还可以培养他们的耐心和细心，是非常适合幼儿园劳动教育的活动之一。
一、活动准备1. 准备刺绣所需的材料：刺绣针、图纸、绣线、绣布等。
2. 确定刺绣的主题或图案，可以选择一些简单的动物或植物图案，以吸引幼儿的注意。
3. 考虑课程时间和场地安排，确保活动的顺利开展。
二、活动目标1. 帮助幼儿了解刺绣这一传统手工艺，培养他们的手工技能。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们的创造力和艺术兴趣。
3. 培养幼儿的耐心和细心，培养他们的动手能力和注意力集中能力。
三、活动过程1. 简单介绍刺绣的历史和作用，引导幼儿了解刺绣的魅力和价值。
2. 演示刺绣的基本方法和技巧，让幼儿对刺绣有一个直观的了解。
3. 让幼儿选择自己喜欢的图案，用铅笔在绣布上勾勒出轮廓。
4. 指导幼儿使用刺绣针和绣线进行刺绣，叮嘱他们要小心操作，注意保护好双手。
5. 鼓励幼儿发挥想象，可以根据自己的喜好进行色彩搭配，让作品更加个性化。
6. 在幼儿刺绣时，老师要及时给予指导和帮助，确保每个幼儿都能顺利完成作品。
四、活动总结1. 展示幼儿的刺绣作品，表扬他们的努力和成就，让他们对自己的作品感到自豪。
2. 引导幼儿自己讲述刺绣的过程和心得体会，培养他们的表达能力和自信心。
3. 对幼儿的刺绣作品进行评价和鼓励，激发他们对手工艺术的热爱和兴趣。
4. 结合幼儿的作品，可以举办一场小型的刺绣展览，让更多的人欣赏到幼儿的创作成果。
五、教师角色1. 在活动中，教师既是组织者，又是引导者，要关注每个幼儿的情况，及时给予帮助和指导。
2. 需要耐心细致地引导幼儿掌握刺绣的基本技巧，激发他们对刺绣的兴趣。
3. 在活动过程中，教师要给予积极的鼓励和肯定，让幼儿感到自己的努力得到认可和赞赏。
幼儿园手工课新编：刺绣技艺教案设计
幼儿园手工课新编：刺绣技艺教案设计随着幼儿教育的不断发展，手工课程在幼儿园教学中扮演着重要的角色。
手工课不仅可以培养幼儿的动手能力和创造力，还可以促进他们的思维发展和审美情感。
而在手工课中，刺绣技艺作为一种传统的手工技艺，既能够传承中华民族优秀的传统文化，又能够培养幼儿的耐心和专注力。
本文将根据刺绣技艺的特点，设计幼儿园手工课的新教案，旨在帮助幼儿在手工课中学习刺绣技艺，激发他们的创造力和审美情感。
一、教学目标1. 认识刺绣技艺：通过展示刺绣作品和讲解刺绣的基本知识，让幼儿了解刺绣的历史和发展，培养他们对刺绣的兴趣。
2. 掌握刺绣基本技巧：通过教师的示范和引导，让幼儿学会使用刺绣针和线，掌握刺绣的基本技巧。
3. 创作刺绣作品：在教师的指导下，幼儿动手实践，创作自己的刺绣作品，培养他们的动手能力和创造力。
4. 培养审美情感：通过观赏和欣赏刺绣作品，引导幼儿发现美，培养他们的审美情感和艺术修养。
二、教学准备1. 教具准备：刺绣针、刺绣线、刺绣布、刺绣架等。
2. 刺绣作品展示：准备一些精美的刺绣作品，让幼儿进行欣赏和学习。
3. 教师准备：教师需提前熟悉刺绣技艺知识，准备教学内容和教学示范。
三、教学流程1. 创设情境：通过故事、图片或视频介绍刺绣的起源和发展，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解基本知识：向幼儿介绍刺绣的基本工具和材料，如刺绣针、刺绣线和刺绣布，让幼儿初步了解刺绣技艺。
3. 示范操作：教师进行刺绣技艺的操作示范，引导幼儿学习使用刺绣针和线，掌握刺绣的基本技巧。
4. 创作活动：让幼儿动手实践，根据自己的想法和创意，在刺绣布上进行刺绣创作，培养他们的动手能力和创造力。
5. 欣赏作品：在创作完成后，教师组织幼儿欣赏彼此的刺绣作品，引导他们发现美，培养审美情感和艺术修养。
6. 总结回顾：教师和幼儿一起总结刺绣技艺的学习内容，回顾刺绣的历史和发展，激发幼儿对刺绣技艺的兴趣和热爱。
四、教学评价1. 观察评价：教师在教学过程中观察幼儿的学习情况和创作表现，及时给予肯定和指导。
幼儿园传统手工——刺绣教案
幼儿园传统手工——刺绣教案一、引言幼儿园是儿童生活中的重要阶段，传统手工艺作为一种艺术形式，可以帮助儿童培养动手能力、耐心与细致，同时也可以传承民族文化。
在幼儿园教育中，如何将传统手工艺融入教学中，以丰富幼儿的课外生活，是教师们一直在思考和探索的问题。
刺绣作为中国传统手工艺之一，具有悠久的历史和独特的魅力，教师们可以通过设计刺绣教案，将刺绣艺术引入幼儿园课堂，丰富幼儿的学习内容，激发幼儿对传统文化的兴趣，培养其动手能力和审美情感。
二、刺绣教案的设计1. 目标- 帮助幼儿了解刺绣的起源和发展历史，培养对传统手工艺的尊重和热爱。
- 培养幼儿的动手能力和耐心，提高他们的专注力和细致性。
- 培养幼儿的观察力和想象力，激发其对美的感知和创造力。
2. 内容- 第一课：引入刺绣通过图片和文字介绍刺绣的起源、发展历史和工艺特点，让幼儿初步了解刺绣的魅力。
- 第二课：学习基本刺绣技巧通过教师示范和指导，让幼儿学习基本的刺绣技巧，如线迹的密度、针法的使用等。
- 第三课：创作刺绣作品要求幼儿根据自己的想法和创意设计并制作一幅简单的刺绣作品，可以选择简单的图案和颜色。
3. 方法- 视听结合：通过图片、视频等多媒体形式向幼儿介绍刺绣的相关知识，激发他们的兴趣。
- 示范引导：教师示范刺绣技巧，引导幼儿逐步学习并掌握。
- 自主创作：鼓励幼儿根据自己的想法进行创作，培养其艺术创造力。
4. 教学手段- 图片、视频资料- 刺绣布、绣线、刺绣针等工具- 教学板书三、总结与展望刺绣教案的设计旨在通过传统手工艺的学习和体验，培养幼儿的动手能力和审美情感，激发其对传统文化的兴趣。
教师在设计和实施教案时，要注重幼儿的实际情况，灵活运用教学方法，让每个幼儿都能在参与刺绣教学中获得乐趣和收获。
未来，我们还可以通过邀请刺绣艺人或家长来园开展刺绣体验活动，让幼儿有更多机会接触和了解刺绣艺术，从而不断丰富教学内容，拓展传统手工艺在幼儿园教育中的应用。
幼儿园手工刺绣教育教案
幼儿园手工刺绣教育教案在幼儿园教育中，手工艺是一项非常重要的课程，而刺绣作为一种传统手工艺，在幼儿园教育中也逐渐受到重视。
刺绣不仅可以培养幼儿的动手能力和艺术感知，还可以激发幼儿的创造力和耐心。
那么，在幼儿园中，如何开展刺绣教育？下面我们将就幼儿园手工刺绣教育教案展开探讨。
一、教育目标1. 培养幼儿对刺绣的兴趣，引导他们用心感知传统手工艺的魅力。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们的手工技能。
3. 引导幼儿用创造性的方式表达自己的想法和情感，培养他们的艺术素养。
4. 帮助幼儿在认知和实践中感受到成就感，树立自信心和耐心。
二、教学内容与方法1. 内容安排（1）认识刺绣通过图片、实物模型等形式，向幼儿介绍刺绣的工艺和特点，并让他们了解刺绣的起源和发展历程。
（2）初步练习引导幼儿学习基本的刺绣技巧，如描图、选线、打结等，让他们在学习中感受手工刺绣的乐趣。
（3）创作实践让幼儿根据自己的想法和兴趣，展开刺绣创作，可以是简单的图案或小手工作品，让他们在实践中体验刺绣的魅力和成就感。
2. 教学方法（1）示范引导老师可以通过示范和引导的方式，向幼儿展示刺绣的基本技巧，让他们在观摩中学习。
（2）小组合作组织幼儿进行小组合作，让他们在互相合作中学习、交流，培养团队意识和合作精神。
（3）情境渗透在日常生活中，老师可以通过绘本、歌曲等形式，将刺绣的内容融入其中，让幼儿在情境中感受和学习。
三、教学活动设计1. 制作刺绣材料展示墙在班级中设立刺绣材料展示墙，展示各种刺绣材料和作品，让幼儿在观摩中对刺绣产生兴趣。
2. 刺绣故事时间老师为幼儿讲解刺绣的故事和传统，引导幼儿对刺绣产生浓厚的兴趣。
3. 刺绣实践活动组织幼儿进行刺绣实践活动，让他们在动手中感受到刺绣的乐趣和成就感。
四、评价方式1. 观察评价老师可以通过观察幼儿的刺绣作品和实践过程，来评估幼儿的动手能力和艺术表达能力。
2. 自我评价鼓励幼儿对自己的刺绣作品进行自我评价，让他们在评价中认识到自己的不足和进步。
刺绣实践劳动课教学过程(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能：了解刺绣的历史、发展、种类、工具和材料；掌握刺绣的基本技巧和方法；能够运用所学知识进行简单的刺绣创作。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的动手操作能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养他们的爱国情怀和团队协作精神。
二、教学对象本节课针对初中一年级学生，学生具有一定的动手操作能力，对刺绣有一定的好奇心。
三、教学时间1课时四、教学环境教室，配备刺绣工具、材料、展示区等。
五、教学过程（一）导入1. 教师展示刺绣作品，引导学生欣赏，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 学生回答后，教师简要介绍刺绣的历史、发展、种类等。
（二）刺绣工具与材料1. 教师讲解刺绣工具的种类、用途及使用方法。
2. 教师展示刺绣材料，如丝线、绣布、绣针等，讲解其特点及选择。
（三）刺绣基本技巧1. 教师演示刺绣的基本技巧，如起针、收针、打结、平针、十字针等。
2. 学生跟随教师进行实践操作，教师巡回指导。
（四）刺绣实践1. 学生选择自己喜欢的图案进行刺绣创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在刺绣过程中遇到的问题。
3. 学生互相欣赏作品，分享刺绣心得。
（五）总结与评价1. 教师点评学生的刺绣作品，指出优点和不足。
2. 学生进行自我评价，总结自己在刺绣过程中的收获。
3. 教师总结本节课的内容，强调刺绣技巧和注意事项。
六、教学反思1. 本节课通过实践操作，使学生掌握了刺绣的基本技巧和方法，提高了他们的动手操作能力。
2. 教师在授课过程中，注重培养学生的审美能力和创新意识，激发他们对传统文化的兴趣。
3. 在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予个性化的指导。
4. 在今后的教学中，可以增加刺绣作品的展示环节，让学生更直观地了解刺绣的魅力，提高他们的学习兴趣。
5. 加强刺绣文化的传承教育，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
第2篇一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解刺绣的历史、起源及分类；（2）掌握刺绣的基本工具和材料；（3）学会刺绣的基本针法，如平针、打结针、十字针等；（4）能独立完成简单的刺绣作品。
幼儿园手工制作刺绣教案
幼儿园手工制作刺绣教案教案名称：幼儿园手工制作刺绣授课主题：刺绣艺术的入门介绍教学目标：1. 让幼儿了解刺绣艺术的基本概念和发展历史。
2. 培养幼儿的观察力、耐心和操作技能。
3. 通过刺绣活动，提高幼儿的创造力和表达能力。
4. 培养幼儿对美的欣赏和审美能力。
教学准备：1. 材料：刺绣针、刺绣布、彩色线、剪刀、背景卡纸、胶水等。
2. 图片或视频资料介绍刺绣艺术和经典作品。
3. 准备一些简单的图案和图标，如动物、花朵、字母等。
教学步骤：引入：1. 展示一些刺绣作品的图片，引导幼儿观察并询问他们对刺绣的印象和了解。
2. 向幼儿介绍刺绣的定义，即运用线和针在布上进行装饰的手工艺技术。
探究：1. 向幼儿展示一些刺绣布，并让他们观察布料的细腻度和质感。
2. 跟幼儿讨论刺绣需要使用的工具，如刺绣针和彩色线，以及它们的作用。
3. 向幼儿介绍刺绣的基本技巧，如穿线、拉线等。
实践：1. 让每个幼儿选择自己喜欢的图案，并将图案放在背景卡纸上固定。
2. 为每个幼儿发放刺绣布、彩色线和刺绣针。
3. 教给幼儿如何将线穿过针眼、打绣线结，并开始刺绣运动。
4. 强调正确的握持针和线的方法，引导幼儿将线穿过布上预留的孔洞，完成刺绣动作。
5. 鼓励幼儿根据自己的想法和创造力选择线的颜色和刺绣的方式。
展示与分享：1. 让幼儿逐一展示自己的刺绣作品，并向其他幼儿介绍自己选择的图案和颜色。
2. 鼓励幼儿互相欣赏和表扬，提问他们对其他幼儿作品的感受和喜好。
总结：1. 回顾今天的学习内容，向幼儿提问他们在刺绣过程中的收获和困难，并进行简单的回答和解释。
2. 强调刺绣需要的耐心和仔细，鼓励幼儿积极尝试和勇于表达自己的想法。
拓展活动：1. 引导幼儿观察周围的刺绣作品，如家中的绣花枕头、绣花衣物等，并让他们尝试描述和分析作品的特点和风格。
2. 邀请一位刺绣爱好者或专业人士来幼儿园进行刺绣技巧的示范和分享，增加幼儿对刺绣艺术的了解和兴趣。
评估方式：1. 教师观察幼儿在刺绣过程中的参与度、专注度和创造力，并做相应的记录。
关于幼儿园手工课的刺绣教案
关于幼儿园手工课的刺绣教案幼儿园手工课的刺绣教案一、教学目标通过本次手工课的学习，幼儿应能够：1.了解刺绣的基本概念和技巧；2.培养幼儿的观察力和动手能力；3.启发幼儿的创造力和想象力；4.提高幼儿的专注力和耐心。
二、教学准备1.图书、图片或视频资料介绍刺绣的历史和文化背景；2.准备一份简单明了的教学大纲，指导教师进行教学；3.提前准备好丝线、麻布、针、刺绣胚等相关材料，确保幼儿可以顺利进行刺绣活动；4.准备一些刺绣作品的展示，以激发幼儿兴趣。
三、教学过程1.导入通过图片和简单的刺绣作品展示，引起幼儿对刺绣的兴趣和好奇心。
通过引导问题的方式，帮助幼儿了解刺绣的起源和用途。
2.学习刺绣的基本知识首先，教师通过图书、图片或视频资料的介绍，让幼儿了解刺绣的基本概念和历史背景。
教师可以通过问答的方式，引导幼儿探索和思考。
3.学习刺绣的基本技巧教师向幼儿展示刺绣的基本技巧，包括线的穿插、结线和不同的刺绣针法。
教师可以通过实物演示和示范，让幼儿直观地了解刺绣的过程，并进行手部动作的练习。
4.刺绣实践活动让幼儿亲自动手进行刺绣实践活动。
首先，为每位幼儿准备好一块麻布和绣线。
教师可以根据幼儿的年龄和能力，提供不同的图案供幼儿选择。
鼓励幼儿根据自己的喜好进行配色和刺绣。
5.刺绣作品展示与分享在活动结束后，让每位幼儿展示自己的作品，并提供时间让幼儿互相赞赏和分享自己的刺绣心得。
教师可以引导幼儿提出问题、交流意见，促进彼此之间的学习和进步。
四、教学评价1.教师观察幼儿在学习过程中的表现，包括注意力、动手能力和专注力等方面的发展。
2.通过刺绣作品的完成情况和幼儿对刺绣的理解与运用水平，评估幼儿的学习成果。
3.通过幼儿之间的交流与分享，评估幼儿对刺绣知识和技能的掌握情况。
五、教学延伸1.组织刺绣展览，让幼儿的作品得以展示和分享给家长和其他幼儿；2.组织刺绣比赛，激发幼儿的学习兴趣和竞争意识；3.邀请专业刺绣艺术家来园内讲座，让幼儿进一步了解刺绣的艺术魅力。
刺绣教案教程图片
刺绣教案教程图片教案标题：刺绣教案教程图片教学目标：1. 了解刺绣的基本概念和技巧；2. 学习不同的刺绣图案及其制作方法；3. 培养刺绣技能，提高手工艺品的制作能力；4. 培养学生的创造力和艺术欣赏能力；5. 培养学生的耐心和细致观察力。
适用对象：中等教育阶段的学生（初中和高中）教学步骤：1. 引入（5分钟）- 介绍刺绣的定义和历史背景；- 展示一些刺绣作品的图片，引起学生对刺绣的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解（10分钟）- 向学生介绍刺绣所需的工具和材料，如绣花针、刺绣布、刺绣线等；- 解释刺绣中常用的基本针法和绣法，如平绣、钉绣、齐针、钉针等；- 通过图片展示不同刺绣技法的效果和特点。
3. 示范与练习（15分钟）- 选择一幅简单的刺绣图案，向学生展示具体的制作步骤；- 向学生演示基本的刺绣针法和绣法；- 学生跟随示范练习刺绣技巧。
4. 图案选择（5分钟）- 向学生展示一些刺绣图案的图片；- 学生选择自己喜欢的图案进行刺绣的实践。
5. 创作实践（20分钟）- 学生根据自己选择的图案，在刺绣布上进行实际刺绣练习；- 教师提供指导和帮助，协助学生解决问题。
6. 作品分享与评价（10分钟）- 学生展示自己的刺绣作品，分享制作心得和体会；- 教师和同学们进行评价和鼓励。
7. 总结与拓展（5分钟）- 总结刺绣的基本知识和技能；- 建议学生可以继续深入学习刺绣艺术，尝试更复杂的图案和技法。
教学评估：1. 观察学生的刺绣过程，检查他们的技巧掌握情况；2. 对学生的刺绣作品进行评估，评价其创作水平和艺术表现力；3. 学生参与课堂讨论和分享的积极程度。
教学资源与准备：1. 刺绣工具和材料，如绣花针、刺绣布、刺绣线等；2. 刺绣图案的图片；3. 学生的刺绣作品展示板。
备注：以上教案是根据假设情境进行撰写的，具体教学过程可根据实际情况进行适当调整和灵活应用。
初中劳技课刺绣教案
初中劳技课刺绣教案1. 让学生了解刺绣的基本概念、历史和特点，提高学生的审美素养。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的耐心和细心程度。
3. 引导学生运用创意设计，培养学生的创新精神和团队协作能力。
二、教学内容1. 刺绣的基本概念、历史和特点2. 刺绣材料和工具的认识与使用3. 刺绣的基本针法（如平针、链针、十字针等）4. 创意设计和实践操作三、教学过程1. 导入：通过图片和视频，让学生了解刺绣的基本概念、历史和特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍刺绣材料和工具，讲解刺绣的基本针法，演示操作过程。
3. 实践：学生分组进行刺绣实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创意：引导学生发挥想象，进行创意设计，将刺绣作品与生活、艺术等相结合。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。
四、教学策略1. 采用直观演示法，让学生清晰地了解刺绣的操作过程。
2. 运用分组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 采用启发式教学法，引导学生主动思考、探索，培养学生的创新精神。
4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
五、教学评价1. 学生刺绣作品的完成情况，考察学生的动手能力和耐心。
2. 学生创意设计的表现，考察学生的创新精神和审美素养。
3. 学生团队合作和沟通能力的展现，考察学生的综合素质。
六、教学资源1. 刺绣材料和工具：丝线、布料、刺绣针、绣圈等。
2. 教学课件和视频：介绍刺绣的基本概念、历史和特点。
3. 参考书籍和网络资源：提供更多关于刺绣的知识和技巧。
七、教学建议1. 注重学生的安全，避免使用尖锐的刺绣工具造成伤害。
2. 鼓励学生发挥创意，不要过分追求成品的美观程度。
3. 教师应注重自身技能的提高，以便更好地指导学生。
4. 定期组织学生展示和评价作品，激发学生的学习兴趣。
5. 与家长沟通，争取家庭的支持和配合，使学生在课后也能继续学习和练习。
主题4：巧手学刺绣(3课时)
主题4：巧手学刺绣（3课时）第一课时彩绣【教学目标】1.通过学习用平针刺绣，使学生初步了解我国的民族工艺——刺绣的有关知识；学会刺绣的基本方法，并能用这种针法绣手绢上的图案。
2.培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。
3.以展示各种彩绣作品激发学生学习彩绣的兴趣，感受彩绣与生活的密切关系，借助已有生活经验对彩绣的常用针法熟知并会使用。
【教学重点】学会彩绣的基本针法和制作方法。
【教学难点】学在学会基本针法的基础上能完成一幅简单的刺绣作品。
【教学过程】一、激发兴趣导入新课1.出示课件2.谈话3.小结着悠久的历史彩绣的相关知识。
4.教师导入新课二、展示资料小组合作1.谈话2.汇报交流3.小结三、亲身体验探究针法1.谈话来绣绣怎么样。
2.每小组发一件彩绣图样，学生小组合作自行探究彩绣的方法与步骤，想想该怎样制作。
动手试一试。
记住试做的步骤和方法。
3.请学生说说试做的步骤和方法全班发言交流。
4.教师板书要点方法步骤②夹撑面料③绣轮廓④绣图样5.(课件出示制作步骤)学生阅读课文中的制作方法步骤。
比较一下，自己试做的方法与它有哪些异同。
6、学生质疑问难。
师生共同研究制作方法和技巧。
师相机板书学生的制作思路。
7、学生小结做法四、学生实践培养技能。
1.学习平针绣法。
2.教师分别演示，①针脚要绣得平而匀。
②起针的色彩搭配。
④用针时一定要注意安全。
3.学生练习用平针法绣制手绢上的图案。
边练习边与同学交流经验。
4.教师巡视指导5.学生在组内展示制作过程中的半成品，并评点好的做法以及有创意的作品相互启发，互相切磋，合作制作。
五、展示作品体验成功1.展示作品刚才同学们亲自体验了刺绣,有的同学做得很好。
请同学们把自己的作品举起来向大家展示。
2.学生把作品放到实物投影上向大家交流介绍自己的作品。
3.学生评价看一看她哪做得好，哪儿需要改进。
4.教师适当地评价作品，不足之处提出建议。
主要以鼓励为主，让学生体验到成功的快乐。
5.谈收获【板书设计】彩绣制作步骤：构图---加撑面料---秀轮廓---刺绣图样第二课时十字绣【教学目标】1.以珍藏。
《巧手学刺绣》-----教学设计公开课教学设计
《巧手学刺绣》-----教学设计公开课教学设计《巧手学刺绣》-----教学设计一、课题的提出刺绣是我国一种古老的手工艺术，也是我国的传统瑰宝，为了弘扬我国的传统文化，让学生了解我国的手工艺术，加深学生对我国手工艺术的认识，结合实践课的性质特选择刺绣这节课，让学生在真正动手实践的过程中体会中国文化的博大精深，培养学生对我国手工艺术的兴趣和传承精神。
活动目标：1、培养学生仔细观察，思考问题及动手解决问题的能力；2、通过活动中的动手培养学生的分工合作精神，进一步提高学生沟通交流等方面的能力；3、培养学生的审美能力，注意颜色的和谐搭配，在自己的作品中获得成就感。
活动重点：了解刺绣的步骤并能合作完成一副完整的刺绣作品。
活动难点：掌握刺绣过程中各种针法的灵活运用，做到刺绣作品的连贯性和完整性。
活动准备：学生提前搜集关于刺绣的相关资料，准备好刺绣材料：针、线、绣布等工具二、活动主流程：（一）导入师：今天老师给大家带来了几幅作品，大家想不想看看是什么？生：想Ppt播放刺绣作品师：同学们，这些作品漂亮吗？你知道它们是用什么，怎么做出来的吗？生：是用针和线在布上缝制出来的。
师：这位同学真是火眼金睛，回答的非常好，这种用针和线在绣布上绣出各种图案的手工艺术品又被称之为刺绣。
刺绣是咱们中国一种古老的手工艺术，也是我国的一种传统文化，今天就让咱们打开中国传统文化的大门，一起到刺绣的殿堂感受一下。
（2’）（设计意图，通过学生欣赏漂亮的刺绣，让学生认识刺绣并提高学生的学习兴趣进而引出今天的课题）（二）新授1、了解刺绣师：到底什么是刺绣呢？Ppt出示“刺绣简介”指生读。
师：这位同学读的非常好，我看到同学们听的也非常认真，现在老师有一个问题想考考大家，结合刚才欣赏的刺绣作品和刺绣的简介大家想一想刺绣都需要哪些材料呢？小组内合作讨论，看哪个小组想到的最全面。
指生答生：针、线、布师：对，针、线，布，还有哪个小组需要补充的吗？生：笔、剪刀师：同学们说的已经非常全了，看来同学们不仅观察的仔细，也爱动脑筋思考。
巧手创意绣(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级上册 全国通用
巧手创意绣(教案）2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用教学内容：本节课为综合实践活动课程，教学内容为巧手创意绣。
通过本节课的学习，学生将了解刺绣的基本知识，掌握刺绣的基本技巧，并能够独立完成一幅简单的刺绣作品。
教学目标：1. 让学生了解刺绣的历史背景，感受中国传统文化的魅力。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 使学生掌握刺绣的基本技巧，能够独立完成一幅简单的刺绣作品。
4. 培养学生耐心、细致的工作态度和团队协作精神。
教学难点：1. 刺绣的基本技巧，如起针、收针、换线等。
2. 刺绣作品的创意设计。
3. 学生在刺绣过程中可能出现的问题，如线头处理、针法错误等。
教具学具准备：1. 刺绣针、刺绣线、布料等刺绣用品。
2. 刺绣图案设计稿、彩纸、剪刀等辅助材料。
3. 教学PPT、视频教程等教学资源。
教学过程：1. 导入：通过PPT展示刺绣的历史背景和优秀作品，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解刺绣的基本知识，如针法、线材、布料等。
3. 技能示范：教师示范刺绣的基本技巧，如起针、收针、换线等。
4. 创意设计：学生分组讨论，设计自己的刺绣图案。
5. 实践操作：学生在教师的指导下，进行刺绣实践操作。
6. 作品展示：学生展示自己的刺绣作品，互相交流学习心得。
7. 总结评价：教师对本节课的学习情况进行总结评价，鼓励学生继续努力。
板书设计：1. 巧手创意绣2. 内容：刺绣的基本知识、技巧、创意设计、实践操作等。
作业设计：1. 完成一幅简单的刺绣作品。
2. 写一篇关于刺绣的日记，记录学习过程和心得体会。
课后反思：本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生掌握了刺绣的基本技巧，并能够独立完成一幅简单的刺绣作品。
在创意设计环节，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品各具特色。
但在实践操作过程中，部分学生遇到了一些问题，如线头处理不当、针法错误等，需要在今后的教学中加强指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生兴趣浓厚，参与度高，取得了较好的教学效果。
初中美术教案刺绣
初中美术教案刺绣教学目标：1. 了解刺绣的基本概念、历史和发展，欣赏各种刺绣艺术品。
2. 学习刺绣的基本技巧和针法，动手实践完成一幅简单的刺绣作品。
3. 培养学生对传统手工艺的兴趣和保护意识，提高学生的审美能力和创造力。
教学重点：1. 刺绣的基本概念、历史和发展。
2. 刺绣的基本技巧和针法。
3. 学生的动手实践能力。
教学难点：1. 刺绣的针法和技巧。
2. 学生动手实践的能力。
教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括刺绣的基本概念、历史和发展，以及各种刺绣艺术品的图片。
2. 学生准备刺绣材料，包括绣布、绣线、绣针和刺绣基本针法的图解。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示PPT，向学生介绍刺绣的基本概念、历史和发展。
2. 引导学生欣赏各种刺绣艺术品，让学生对刺绣有初步的认识和感受。
二、学习刺绣的基本技巧和针法（15分钟）1. 教师向学生讲解刺绣的基本技巧和针法，包括平针、链针、十字针等。
2. 学生跟随教师的讲解，结合刺绣基本针法的图解，学习刺绣的技巧和针法。
三、动手实践（15分钟）1. 教师引导学生动手实践，完成一幅简单的刺绣作品。
2. 学生在动手实践的过程中，遇到问题可以向教师请教，教师及时给予指导和帮助。
四、学生作品展示与评价（5分钟）1. 学生将完成的刺绣作品展示给全班同学，分享创作的心得和体验。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创造力和努力。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生对刺绣有更深的理解和认识。
2. 学生反思自己在动手实践中的表现，提出改进的方向和目标。
教学延伸：1. 学生可以继续深入研究刺绣艺术，了解更多的刺绣流派和作品。
2. 学生可以尝试创作更复杂的刺绣作品，提高自己的刺绣技巧和创造力。
教学反思：本节课通过介绍刺绣的基本概念、历史和发展，引导学生欣赏各种刺绣艺术品，学习刺绣的基本技巧和针法，并进行动手实践，培养了学生对传统手工艺的兴趣和保护意识，提高了学生的审美能力和创造力。
五年级上巧手学刺绣
教
学
过
程
为每个小组准备了一份贴布绣作品，请同学仔细观察，讨论应该按照怎样 的步骤制作贴布绣作品？ 2、学生分组观察、探究、交流。 3、班级交流。 （教师适时板书：设计图案——剪裁布料——缝制布块） 4、教师提示：制作贴布绣时，使用不同的布料，可以用不同的锁边方法。 5、学生动手尝试制作。 6、教师巡视、指导，发现问题，以实物投影展示问题作品，学生观察、讨 论：这些作品有什么问题？是什么原因造成的？该如何避免？（学生可能 出现的问题：布面不平整，可以在锁边前，先用大针脚将布块固定，再锁 边；图案不清晰，应注意布块颜色的搭配，还要注意锁边线的颜色„„） （四）总结与交流 1、学生完成作品后进行班级展示交流。 2、学生利用实物投影介绍自己的作品，同学及教师进行评价。 3、完成优秀作品的学生介绍缝制经验。 （五）拓展与创新 生活中，除了我们常见的彩绣，简单易学的十字绣、活泼而富有动感的贴 布绣，还有很多美观、新颖的绣艺值得我们学习，课后我们可以尝试一下 哦！ 作业设计：完成自己的作品
教
学
过
程
1．组织问卷调查，确定活动主题。 你对中国的传统文化最感兴趣的是什么？（学生也许会提到剪纸、刺绣、 戏曲、书法、武术„„。 ）经过多次筹划、商讨、筛选、综合，最后和同 学们一起将本次活动主题定为“美丽的刺绣”综合实践活动。 2．确定子课题。 学生围绕主题展开讨论：你最想了解刺绣的什么？根据师生交流的意见， 确定了以下五个子课题： （1）刺绣的历史 （2）刺绣的种类 （3）刺绣的价值 （4）刺绣的图案 （5）刺绣的方法 3 ．学生对照以上课题，根据各自的爱好和兴趣，在自愿组合的基础上， 同学们分成了五个小组，并推荐小组长，在指导教师协助下，小组成员制 定了详细的活动计划表。
板 书 设 计
手工刺绣上课教案
手工刺绣上课教案教案标题：手工刺绣上课教案教学目标：1. 了解手工刺绣的基本概念和技巧。
2. 培养学生的创造力和动手能力。
3. 提高学生的专注力和耐心。
教学内容：1. 手工刺绣的起源和发展历史。
2. 刺绣工具和材料的介绍。
3. 基本刺绣技巧的演示和实践。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍手工刺绣的概念和应用领域，激发学生对刺绣的兴趣。
知识讲解：2. 向学生简要介绍手工刺绣的起源和发展历史，让学生了解其文化背景和艺术价值。
3. 展示和解释不同刺绣工具和材料的用途和特点，让学生对刺绣工具和材料有初步了解。
技能演示：4. 演示基本的刺绣技巧，如平面刺绣、针法、线迹等。
同时，强调正确的姿势和手势，以及注意事项。
5. 为了让学生更好地理解和掌握技巧，可以在黑板上或投影仪上展示刺绣过程的实时视频。
实践操作：6. 分发刺绣工具和材料给学生，让他们亲自动手进行刺绣实践。
7. 在学生刺绣的过程中，教师可以逐个指导学生，纠正他们的错误，并鼓励他们发挥创造力。
8. 鼓励学生相互交流和分享刺绣心得，增强合作意识和团队精神。
总结评价：9. 结束实践操作后，让学生展示自己的作品，并进行评价和反思。
可以提问学生他们在刺绣过程中遇到的困难和解决方法，以及他们对刺绣的感受和体会。
拓展延伸：10. 鼓励学生在课后继续刺绣实践，可以提供相关的刺绣杂志、图书或网站资源供学生参考和学习。
教学资源：1. 刺绣工具和材料。
2. 刺绣技巧演示视频。
3. 刺绣相关的图片、文献或视频资料。
评估方法：1. 观察学生在实践操作中的表现，包括姿势、手势和技巧的正确与否。
2. 评价学生的刺绣作品，包括创意、技巧和完成度等方面。
教学反思：教师应根据学生的实际情况和反馈，及时调整教学方法和策略，确保教学效果的最大化。
同时，教师还应关注学生的创造力和动手能力的培养，通过鼓励和引导，激发学生的学习兴趣和自信心。
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主题4：巧手学刺绣（3课时）
第一课时彩绣
【教学目标】
1.通过学习用平针刺绣，使学生初步了解我国的民族工艺——刺绣的有关知识；学会刺绣的基本方法，并能用这种针法绣手绢上的图案。
2.培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。
3.以展示各种彩绣作品激发学生学习彩绣的兴趣，感受彩绣与生活的密切关系，借助已有生活经验对彩绣的常用针法熟知并会使用。
【教学重点】学会彩绣的基本针法和制作方法。
【教学难点】学在学会基本针法的基础上能完成一幅简单的刺绣作品。
【教学过程】
一、激发兴趣导入新课
1.出示课件
2.谈话
3.小结着悠久的历史
彩绣的相关知识。
4.教师导入新课
二、展示资料小组合作
1.谈话
2.汇报交流
3.小结
三、亲身体验探究针法
1.谈话
来绣绣怎么样。
2.每小组发一件彩绣图样，学生小组合作自行探究彩绣的方法与步骤，想想该怎样制作。
动手试一试。
记住试做的步骤和方法。
3.请学生说说试做的步骤和方法
全班发言交流。
4.教师板书要点
方法步骤②夹撑面料③绣轮廓④绣图样
5.(课件出示制作步骤)学生阅读课文中的制作方法步骤。
比较一下，自己试做的方法与它有哪些异同。
6、学生质疑问难。
师生共同研究制作方法和技巧。
师相机板书学生的制作
思路。
7、学生小结做法
四、学生实践培养技能。
1.学习平针绣法。
2.教师分别演示，
①针脚要绣得平而匀。
②起针
的色彩搭配。
④用针时一定要注意安全。
3.学生练习用平针法绣制手绢上的图案。
边练习边与同学交流经验。
4.教师巡视指导
5.学生在组内展示制作过程中的半成品，并评点好的做法以及有创意的作品相互启发，互相切磋，合作制作。
五、展示作品体验成功
1.展示作品
刚才同学们亲自体验了刺绣,有的同学做得很好。
请同学们把自己的作品举起来向大家展示。
2.学生把作品放到实物投影上向大家交流介绍自己的作品。
3.学生评价
看一看她哪做得好，哪儿需要改进。
4.教师适当地评价作品，不足之处提出建议。
主要以鼓励为主，让学生体验到成功的快乐。
5.谈收获
【板书设计】
彩绣
制作步骤：构图---加撑面料---秀轮廓---刺绣图样
第二课时十字绣
【教学目标】
1.
以珍藏。
2.
情都要认真仔细。
【教学重点】学生掌握十字绣的技法与窍门。
【教学难点】学生掌握十字绣的技法与窍门。
【活动过程】
一、导入新课
同学们了解十字绣吗?说说你是从哪儿了解十字绣的?你认为十字绣的作品美不美?
老师出示几幅十字绣作品。
让学生欣赏。
看了这么美的十字绣作品，你们想不想自己动手绣一幅？
二、探究技法
1.明确十字绣的材料和工具。
课前每个小组分发1-2个十字绣成品。
课堂同学以小组为单位通过看一看、摸一摸等方式来讨论。
绣十字需要哪些材料和工具,学生回答时,电脑出示。
2.合作探究十字绣针法。
A、教师课前每组分发2-3张针法图纸和十字绣成品，以小组为单位利用拆一拆桌上的成品。
讨论一下针法图纸，求助老师，多种方法研究十字绣的针法。
小组研究，师巡视指导。
B、教师根据学生的回答演示十字绣的针法。
3.了解十字绣的步骤。
师提问:绣十字绣有那几个步骤?
学生回答。
教师板书步骤：
1.对折找中心。
2.围绕中心画图案。
3.认真绣作品。
教师讲解并演示.
第一步对折找中心。
整个环节提供多种方法探究学习，提供学法指导。
三、尝试制作
1.小提示
同学们在绣之前你想给小伙伴提醒点什么?
学生自由说,
教师对十字绣的起针、收针进行示范演示。
2.出示‘小树’图案
3.上台展示、谈体会。
四、总结
在绣制的过程中要注意十字绣的一些技术要点。
板书设计
十字绣
常用针法：全十字绣、半十字绣、连续十字绣
第三课时贴布绣
【教学目标】
1.探究学习贴布绣的基本针法
2.通过制作贴布绣作品
新意识。
3.通过对贴布绣作品的赏析、评价等环节
情感。
【教学重点】探究学习贴布绣的基本针法；了解制作贴布绣作品的一般步骤。
【教学难点】灵活运用所学技能进行作品创作。
【活动过程】
一、认识贴布绣联系生活出示身边的一些贴布绣作品。
布艺
二、学习探究
1.
制作贴布绣的步骤及针法。
A、学习两种常用的锁边缝针法
B、学生尝试练习基本法
C、交流练习感受。
D
三、实践体验
1.分发贴布绣作品
2.学生分组观察、探究、交流。
3.
设计图案—裁剪布料—
4.学生动手尝试制作。
5.
……
四、展示交流
1.将作品进行展示交流。
A、对作品进行自评和互评
B、评价作
2.评选优秀作品介绍缝制经验。
五、拓展创新
生活中除了常见的彩绣、十字绣、贴布绣还有很多美观、新颖的绣艺值得我们学习，课后搜集尝试。
【板书设计】贴布绣步骤：设计图案---裁剪布料---缝制布块。