人音版音乐二年级下册《单簧管波尔卡》
二年级下册音乐教案-7 《单簧管波尔卡》 人音版 (五线谱)(2)
二年级下册音乐教案-7 《单簧管波尔卡》人音版（五线谱）(2)一. 教材分析《单簧管波尔卡》是人音版二年级下册音乐教材中的一首曲目，这首曲目以单簧管为主奏乐器，旋律欢快，节奏感强。
通过学习这首曲目，学生可以了解单簧管的特点和演奏方式，同时培养对音乐的节奏感和协调感。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律和节奏有一定的认识。
但他们在音乐的表现力和团队协作方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要注重学生的音乐表现力的培养，并通过团队协作的活动，提高学生的协作能力。
三. 教学目标1.让学生了解并认识单簧管，了解其演奏方式和特点。
2.培养学生对音乐的节奏感和协调感。
3.提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.单簧管的特点和演奏方式。
2.音乐的节奏感和协调感的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演奏，让学生了解单簧管的特点和演奏方式。
2.小组合作法：学生分组进行练习，培养团队协作能力。
3.游戏法：通过音乐游戏，培养学生的节奏感和协调感。
六. 教学准备1.准备单簧管乐器，让学生直观地了解单簧管的特点和演奏方式。
2.准备音乐教材和相关资料，方便学生学习和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放其他优秀的单簧管曲目，让学生初步感受单簧管的音乐特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示单簧管乐器，向学生介绍单簧管的特点和演奏方式，并现场演示演奏曲目《单簧管波尔卡》。
3.操练（10分钟）学生跟随教师一起练习单簧管的基本演奏技巧，如呼吸、指法等。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）学生分组进行练习，共同演奏《单簧管波尔卡》。
教师观察学生的演奏，对表现优秀的小组给予表扬和鼓励。
5.拓展（10分钟）教师引导学生尝试其他节奏感和协调感的练习，如音乐游戏、合唱等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课学生的表现，强调单簧管的特点和演奏注意事项，鼓励学生在课后继续练习。
二年级下册音乐教案《7 单簧管波尔卡》人音版
二年级下册音乐教案《7 单簧管波尔卡》人音版一. 教材分析《7 单簧管波尔卡》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
本首歌曲以单簧管为主奏乐器，节奏欢快，旋律优美。
通过学习这首歌曲，学生可以了解单簧管的特点，感受波尔卡舞曲的风格，同时培养学生的音乐欣赏能力和集体合作意识。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣，他们已经掌握了基本的音阶知识，具备一定的音乐欣赏能力。
但部分学生对单簧管的了解较少，因此在教学过程中需要加强对单簧管特点的介绍。
此外，学生们的集体合作意识有待提高，需要在教学过程中注重培养。
三. 教学目标1.让学生了解单簧管的特点，感受波尔卡舞曲的风格。
2.培养学生的音乐欣赏能力和集体合作意识。
3.提高学生的节奏感和音乐表现力。
四. 教学重难点1.单簧管的特点及其在乐曲中的表现。
2.波尔卡舞曲的风格特点。
3.集体合作意识的培养。
五. 教学方法1.讲授法：讲解单簧管的特点、波尔卡舞曲的风格以及乐曲结构。
2.示范法：演奏单簧管，让学生感受其特点；示范波尔卡舞步，让学生模仿。
3.练习法：分组练习，培养学生的集体合作意识；节奏练习，提高学生的节奏感。
4.互动法：学生提问，教师解答；学生分享，教师点评。
六. 教学准备1.准备单簧管乐器，让学生直观地了解其特点。
2.准备波尔卡舞曲的相关视频，让学生感受波尔卡舞曲的风格。
3.准备练习用的乐谱，让学生进行分组练习。
4.准备教学课件，辅助讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放波尔卡舞曲，让学生初步感受波尔卡舞曲的风格。
然后简要介绍单簧管的特点，引发学生对乐曲的好奇心。
2.呈现（10分钟）教师演奏单簧管，让学生直观地了解单簧管的特点。
同时，教师示范波尔卡舞步，让学生模仿。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
重点关注学生的集体合作意识和节奏感。
4.巩固（5分钟）教师挑选部分学生进行表演，检验学生的学习效果。
并对学生的表现进行点评，给予鼓励。
二年级下册音乐教案-《单簧管波尔卡》-人音版2023
同时，我也意识到在课堂氛围的营造上还有待加强。今后，我将努力营造一个轻松、愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情感中感受音乐的魅力。
4.培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神，通过集体演唱体验音乐的魅力。
二、核心素养目标
二年级下册音乐教案-《单簧管波尔卡》-人音版2023
1.提升音乐审美能力：通过学习《单簧管波尔卡》，使学生感受音乐的美，培养对音乐形式的审美鉴赏能力。
2.增强音乐表现力：掌握歌曲的旋律、节奏，运用正确的演唱技巧，表现出《单簧管波尔卡》的欢快氛围。
-具体细节：关注学生对音准、音色的把握，确保演唱准确、流畅。
（2）乐理知识：学生能够识读乐谱，理解并运用基本的音乐符号。
-具体细节：掌握全音符、二分音符、四分音符等时值，了解休止符、连音线等符号的作用。
2.教学难点
（1）节奏掌握：对于二年级学生来说，歌曲中较复杂的节奏是学习的难点。
-解决方法：通过拍手、敲击乐器等方式，让学生感受并模仿节奏，逐步掌握难点。
其次，在实践活动和小组讨论环节，学生们积极参与，讨论热烈。但在引导和启发学生思考方面，我觉得自己还有待提高。今后，我将多设计一些开放性的问题，引导学生深入思考，激发他们的创造力。
此外，学生在团队合作中也表现出了一定的问题。有的小组在讨论过程中，个别成员过于主导，导致其他成员参与度不高。为了提高团队协作效果，我将在今后的教学中加强对学生团队合作的指导，让他们学会倾听、尊重和包容他人的意见。
二年级下册音乐教案-《单簧管波尔卡》-人音版2023
一、教学内容
二年级下册音乐教案-《单簧管波尔卡》-人音版2023
人音版(五线谱)音乐二下《单簧管波尔卡》说课稿
人音版（五线谱）音乐二下《单簧管波尔卡》说课稿一. 教材分析《单簧管波尔卡》是人音版（五线谱）音乐二下的教学内容，这首曲目具有鲜明的波尔卡舞曲风格，节奏明快，旋律活泼。
通过学习这首曲目，学生可以了解单簧管的演奏技巧，同时培养对波尔卡舞曲的欣赏能力。
二. 学情分析学生在学习这首曲目之前，已经掌握了基本的乐理知识，对五线谱有一定的认识。
在乐器方面，学生可能已经接触过单簧管，但对波尔卡舞曲的了解有限。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生感受波尔卡舞曲的特点，提高他们的演奏技巧。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能理解《单簧管波尔卡》的曲式结构，掌握波尔卡舞曲的风格特点。
2.技能目标：学生能够熟练地演奏《单簧管波尔卡》，提高演奏技巧。
3.情感目标：通过学习《单簧管波尔卡》，培养学生对波尔卡舞曲的喜爱，提高音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：《单簧管波尔卡》的曲式结构、波尔卡舞曲的风格特点。
2.教学难点：单簧管的演奏技巧，如音色、音准、节奏等方面的把握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、小组合作法等。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放《单簧管波尔卡》音频，引导学生感受音乐的魅力；使用单簧管乐器，进行现场演示，帮助学生更好地理解演奏技巧。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《单簧管波尔卡》音频，引导学生感受波尔卡舞曲的风格特点。
2.新课教学：讲解《单簧管波尔卡》的曲式结构，示范演奏，引导学生学习单簧管的演奏技巧。
3.练习环节：学生分组练习，教师巡回指导，针对学生的演奏情况进行针对性辅导。
4.展示环节：学生代表进行演奏展示，评价彼此的演奏，教师总结并提出改进意见。
5.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调波尔卡舞曲的特点和单簧管的演奏技巧。
七. 说板书设计板书设计主要包括以下内容：1.《单簧管波尔卡》的曲式结构图示。
2.波尔卡舞曲的风格特点简要描述。
3.单簧管演奏技巧要点。
人音版二年级音乐《单簧管波尔卡》教案3.doc
《单簧管波尔卡》教案教学目标：1、情感态度价值观目标：通过聆听和表演，感受音乐的情绪、节奏，表现乐曲的情绪。
2、过程与方法：结合图形谱，运用音乐律动的方式来感受表现音乐。
3、知识与技能：（1）初步认识西洋木管乐器--单簧管的形状、音色和演奏方式。
（2）初步感受乐曲各个部分的旋律，能听辨出主题旋律。
教学重点：感知、表现波尔卡音乐的欢快、流畅的情绪。
教学难点：分辨乐曲的情绪及旋律的相同点和不同点等特点。
教具准备：琴、多媒体、图片、小黑板。
教学过程：一、组织教学、渲染气氛--了解波尔卡1、随《微笑波尔卡》律动。
2、简介波尔卡。
3、看波尔卡舞蹈视频。
二、介绍乐器、感受音色--了解单簧管1、看单簧管图片。
2、听音色，看演奏姿势并模仿吹奏。
3、揭题。
4、简介单簧管。
5、辨别单簧管与双簧管的形状，音色。
三、欣赏教学--《单簧管波尔卡》（一）整体感受，初步聆听1、初听：律动。
这个音乐有可能表现的是什么？2、故事导入。
3、复听：师画图谱，生聆听观看。
4、发现了哪些相同点与不同点？提示：音乐一样的时候看到的是（花），不一样的时候看到的是（小草、柳树）。
主题花出现了3次。
（二）分段聆听，逐步深入1、A段音乐：做旋转的动作。
（1）初听：花的音乐给我们的感觉？（2）复听：律动。
（3）用“嘣”随琴慢速模仿。
2、B段音乐：滑滑梯，一上一下。
（1）初听：小草的音乐带给你怎么样的感受？（2）再听：律动。
3、A段音乐：用“嘣”随琴慢速模仿。
4、C段音乐：做舒展的动作。
（1）初听：柳树的音乐与小草相比有什么不同？（2）复听：律动。
5、A段音乐：律动并哼唱。
（三）完整欣赏：律动。
四、课堂延伸、拓宽视野1、创编《劳动波尔卡》。
2、欣赏萨克斯版《单簧管波尔卡》。
五、总结风格、结束教学。
二年级下册音乐说课稿《7 单簧管波尔卡 》人音版 (五线谱)(2)
二年级下册音乐说课稿《7 单簧管波尔卡》人音版（五线谱）(2)一. 教材分析《7 单簧管波尔卡》是人音版二年级下册音乐教材中的一首曲目。
这首曲目以单簧管为主奏乐器，曲调欢快，节奏鲜明。
通过学习这首曲目，学生可以了解单簧管的音乐特点，感受乐曲的魅力，提高对音乐的鉴赏能力。
同时，这首曲目节奏复杂，对学生节奏感的培养和音乐技能的提升具有重要作用。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，对简单的节奏和音符有所了解。
但他们在音乐鉴赏和节奏感方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们积极参与音乐活动，激发他们对音乐的热爱。
三. 说教学目标1.让学生了解单簧管的音乐特点，培养对音乐的鉴赏能力。
2.学会《7 单簧管波尔卡》的演唱，提高音乐技能。
3.培养学生的节奏感，激发他们对音乐的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：《7 单簧管波尔卡》的演唱和节奏感培养。
2.教学难点：单簧管音乐特点的把握和对乐曲的理解。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师演奏《7 单簧管波尔卡》，让学生感受乐曲的魅力。
2.采用讲解法，教师讲解单簧管的音乐特点和乐曲的结构。
3.采用分组练习法，学生分组演唱，培养团队协作能力。
4.采用评价法，教师对学生的演唱进行评价，鼓励优秀，激励进步。
六. 说教学过程1.导入：教师演奏《7 单簧管波尔卡》，引导学生关注单簧管的音乐特点。
2.新课教学：讲解单簧管的音乐特点，介绍乐曲的结构。
3.示范演唱：教师示范演唱《7 单簧管波尔卡》，学生跟随演唱。
4.分组练习：学生分组演唱，教师巡回指导。
5.课堂展示：学生代表演唱，教师点评。
6.总结：回顾本节课的学习内容，强调重点。
七. 说板书设计板书设计包括：单簧管音乐特点、乐曲结构、歌词、节奏等。
通过板书，帮助学生更好地理解和记忆教学内容。
八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价。
过程性评价关注学生在课堂上的参与程度、演唱技巧和节奏感培养；终结性评价主要评价学生对乐曲的理解和演唱水平。
人音版小学音乐二年级下册《单簧管波尔卡》教学课件
B
拍手，下பைடு நூலகம்跳跳跳
C
回旋曲式
A
主部
B
A C
A
插部 主部 插部 主部
A+B+A+C+A
A
B
A
C
A
《伊娃波尔卡》 《闲聊波尔卡》 《火车波尔卡》 《啤酒桶波尔卡》
2.乐曲有几个小舞曲组成？ （可根据旋律的变化来判断）
单簧管，又称黑管或克拉管，单簧管是木管组应用
最广泛的乐器。高音区嘹亮明朗；中音区富于表情， 音色纯净，清澈优美；低音区低沉，浑厚而丰满 演奏时左手在上，右手在下。
A主题音乐
B主题音乐 C主题音乐
舞蹈动作
跳，跳，拍拍手
主题音乐
A
上，下，跳跳跳
波尔卡是十九世纪起源于波西米亚的一种民间舞。 是一种活泼欢快的舞蹈，这种舞蹈一般由几个小舞曲组成。 基本舞步是由两个踏步和一个跳踏步组成。 而这种舞蹈的音乐也被称为波尔卡。
单簧管波尔卡
（波）普罗修斯卡
1.这首乐曲的主奏乐器是什么？
2.乐曲有几个小舞曲组成？
单簧管波尔卡
（波）普罗修斯卡
1.这首乐曲的主奏乐器是什么？
二年级音乐《单簧管波尔卡》教案
一、教案基本信息教案名称：二年级音乐《单簧管波尔卡》教案学科领域：音乐年级：二年级课时：1课时教材版本：人音版二、教学目标1. 让学生了解并感受波尔卡舞曲的风格特点，培养学生对音乐的鉴赏能力。
2. 学会《单簧管波尔卡》的基本旋律，培养学生们的演唱能力。
3. 通过学习《单簧管波尔卡》，引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
4. 培养学生们的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学内容1. 波尔卡舞曲的特点介绍2. 《单簧管波尔卡》的基本旋律学习3. 演唱技巧指导4. 团队协作训练四、教学过程1. 导入：教师播放波尔卡舞曲，让学生初步感受波尔卡的风格特点。
2. 讲解：教师讲解波尔卡舞曲的历史背景及特点，引导学生了解《单簧管波尔卡》的创作背景。
3. 学习旋律：教师带领学生学唱《单簧管波尔卡》的基本旋律，注意指导学生的演唱技巧。
4. 分组练习：学生分组，每组选择一种乐器，按照《单簧管波尔卡》的旋律进行演奏练习。
5. 团队协作：教师组织学生进行团队协作训练，让每个学生都能在团队中发挥自己的作用。
6. 展示：每组学生进行成果展示，其他学生进行评价。
7. 总结：教师对学生的表现进行点评，鼓励优秀学生，激励其他学生努力提高。
五、课后作业1. 学生回家后，练习《单簧管波尔卡》的基本旋律，加强演唱技巧。
2. 家长协助孩子，让他们在家庭氛围中感受音乐的魅力。
3. 学生可以尝试创作自己的波尔卡舞曲，激发创造力。
4. 家长关注孩子的音乐学习，与教师共同促进孩子的全面发展。
六、教学评价1. 教师根据学生在课堂上的表现，对他们的演唱技巧、团队协作能力进行评价。
2. 学生之间的相互评价，鼓励优秀，激励进步。
3. 家长评价，了解学生在家庭中的音乐学习情况，与教师共同关注学生的成长。
4. 定期进行音乐测试，检验学生的学习成果。
七、教学资源1. 教材：人音版二年级音乐教材2. 乐器：钢琴、单簧管等3. 音响设备：音响、话筒等4. 教学课件：波尔卡舞曲的相关图片、视频等八、教学策略1. 情境教学：通过创设情境，让学生身临其境，增强他们对音乐的感受。
人音版音乐二年级下册第7课聆听《单簧管波尔卡》教学设计
人音版音乐二年级下册第7课聆听《单簧管波尔卡》教学设计一. 教材分析《单簧管波尔卡》是一首富有节奏感和趣味性的乐曲，选自人音版音乐二年级下册第7课。
这首乐曲以单簧管为主奏乐器，节奏明快，旋律优美。
通过学习这首乐曲，学生可以了解单簧管的特点，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有好奇心，喜欢听音乐、唱歌和跳舞。
但他们对单簧管的了解较少，听力水平和音乐鉴赏能力还在培养中。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与，逐步提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生了解单簧管的特点，欣赏《单簧管波尔卡》这首乐曲。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐鉴赏能力。
3.通过学习这首乐曲，培养学生良好的音乐素养和团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解单簧管的特点，欣赏《单簧管波尔卡》这首乐曲。
2.难点：培养学生对音乐的兴趣，提高音乐鉴赏能力。
五. 教学方法1.欣赏法：让学生聆听乐曲，感受单簧管的特点，培养音乐鉴赏能力。
2.互动法：引导学生积极参与课堂活动，提高团队协作精神。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.教学课件：包括乐曲介绍、单簧管图片、音乐游戏等。
2.音响设备：播放乐曲、音乐游戏背景音乐等。
3.乐器：单簧管、鼓等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《单簧管波尔卡》乐曲，让学生初步感受乐曲的风格。
然后简要介绍单簧管的特点，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示单簧管图片，详细介绍单簧管的构造、演奏方法等。
同时，播放其他单簧管乐曲，让学生进一步了解单簧管的音乐特点。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱《单簧管波尔卡》乐曲，注意纠正发音和节奏。
然后分组进行合唱，培养学生的团队协作精神。
4.巩固（5分钟）教师学生进行音乐游戏，让学生在游戏中运用所学知识，巩固对单簧管的认识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏其他类型的单簧管乐曲，如古典、爵士等，拓宽学生的音乐视野。
二年级下册音乐说课稿-7 《单簧管波尔卡》 人音版 (五线谱)(1)
二年级下册音乐说课稿-7 《单簧管波尔卡》人音版（五线谱）(1)一. 教材分析《单簧管波尔卡》是人音版二年级下册音乐教材中的一首曲目。
这首曲目以单簧管为主奏乐器，节奏欢快，旋律优美。
通过学习这首曲目，学生可以了解单簧管的特点和演奏技巧，同时也能感受到波尔卡这种音乐风格的独特魅力。
教材中提供了五线谱，方便学生学习和演奏。
此外，教材还配有简谱，方便学生理解和掌握曲目。
在教材中，还针对二年级学生的学习能力，提供了相应的练习题和拓展活动，有助于学生巩固所学知识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的乐器演奏。
然而，对于单簧管这种乐器的了解和演奏技巧还相对较弱。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解单簧管的特点和演奏方法，同时也要激发他们对波尔卡音乐的兴趣。
三. 说教学目标1.了解单簧管的特点和演奏技巧。
2.能够熟练地唱出《单簧管波尔卡》的旋律。
3.感受波尔卡音乐的欢快和独特魅力。
4.培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.重难点：单簧管的特点和演奏技巧。
2.原因：学生对单簧管的了解和演奏技巧相对较弱。
五. 说教学方法与手段1.讲解法：通过讲解单簧管的特点和演奏方法，帮助学生了解和掌握单簧管的基本知识。
2.示范法：通过演奏《单簧管波尔卡》，让学生直观地感受单簧管的音色和演奏技巧。
3.练习法：让学生通过练习唱谱和演奏，提高音乐素养和演奏技巧。
4.小组合作：通过小组合作演唱和演奏，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
六. 说教学过程1.导入：通过播放其他波尔卡音乐，引导学生感受波尔卡音乐的欢快和独特魅力。
2.讲解：讲解单簧管的特点和演奏方法，让学生了解单簧管的音色和演奏技巧。
3.示范：演奏《单簧管波尔卡》，让学生直观地感受单簧管的演奏效果。
4.练习：让学生跟唱谱和演奏，提高音乐素养和演奏技巧。
5.小组合作：分组进行演唱和演奏，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
人音版小学二年级下册《单簧管波尔卡》课件
启发式教学法
引导学生主动思考，发 现问题，解决问题，培
养其自主学习能力。
合作学习法
组织学生进行小组讨论 ，共同完成任务，培养
其团队协作能力。
任务驱动法
布置具体任务，让学生 通过完成任务来掌握知
识和技能。
教学手段
01
02
03
04
多媒体课件
利用PPT、视频、音频等多媒 体资源，丰富教学内容，提高
学生的学习兴趣。
问题导入
提出关于单簧管和波尔卡舞曲的问题，引导学生思考，为新课教学做准备。
新课教学
单簧管介绍
介绍单簧管的起源、发展以及在音乐中的地位， 让学生对单簧管有基本的了解。
波尔卡舞曲介绍
介绍波尔卡舞曲的特点、起源和发展，让学生了 解这种舞曲的风格和特点。
乐曲分析
对《单簧管波尔卡》的旋律、节奏、和声等方面 进行分析，帮助学生理解乐曲的结构和特点。
完善课件内容
根据学生的反馈和教学效果的评估，进一步完善课件内容，提高 教学质量和效果。
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人音版小学二年级下 册《单簧管波尔卡》 课件
目 录
• 课程介绍 • 音乐基础知识 • 单簧管波尔卡乐曲解析 • 教学过程设计 • 教学方法与手段 • 教学反思与总结
01
课程介绍
教学目标
01
02
03
知识目标
学生能够掌握《单簧管波 尔卡》的旋律、节奏和音 乐特点。
能力目标
学生能够通过演奏或演唱 《单簧管波尔卡》，提高 音乐表现力和合作能力。
02
音乐基础知识
音符与节拍
音符
音符是音乐的基本要素，表示音的高 低和长短。在《单簧管波尔卡》中， 学生需要了解音符的种类和时值，如 全音符、二分音符、四分音符等。
人音版音乐二年级下册第7课聆听《单簧管波尔卡》说课稿
人音版音乐二年级下册第7课聆听《单簧管波尔卡》说课稿一. 教材分析《单簧管波尔卡》是人音版音乐二年级下册第7课的一首欣赏曲目。
本节课的主要内容是让学生欣赏并了解单簧管波尔卡这种音乐形式，通过欣赏和分析，让学生感受音乐的魅力，培养学生对音乐的热爱。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们能够认识简单的音符，能够简单的演奏一些简单的乐曲。
但是，他们对单簧管波尔卡这种音乐形式可能还比较陌生，需要通过欣赏和分析来了解和认识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解单簧管波尔卡的音乐特点，能够分辨出单簧管在乐曲中的演奏。
2.过程与方法：通过欣赏和分析，让学生感受音乐的魅力，提高学生的音乐审美能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，激发学生对单簧管波尔卡这种音乐形式的兴趣。
四. 说教学重难点教学重点：让学生了解单簧管波尔卡的音乐特点，能够分辨出单簧管在乐曲中的演奏。
教学难点：让学生能够通过欣赏和分析，感受音乐的魅力，提高学生的音乐审美能力。
五. 说教学方法与手段本节课采用欣赏法、分析法、讨论法等教学方法，利用多媒体教学手段，让学生更直观地感受音乐的魅力。
六. 说教学过程1.导入：通过播放其他类型的波尔卡乐曲，让学生对波尔卡这种音乐形式有一个初步的认识，激发学生的学习兴趣。
2.欣赏：让学生欣赏《单簧管波尔卡》，引导学生关注单簧管在乐曲中的演奏，感受单簧管波尔卡的音乐特点。
3.分析：让学生分析乐曲的结构，了解波尔卡乐曲的一般特点，进一步了解单簧管波尔卡的音乐特点。
4.讨论：让学生分组讨论，分享自己对乐曲的理解和感受，提高学生的音乐审美能力。
5.总结：教师对学生的讨论进行总结，强调单簧管波尔卡的音乐特点，激发学生对音乐的热爱。
七. 说板书设计板书设计主要包括单簧管波尔卡的音乐特点，如节奏、旋律等，以及波尔卡乐曲的一般特点。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、讨论参与度、作业完成情况等方面进行。
人音版音乐二年级下册第7课单簧管波尔卡课件
请同学们完整欣赏这首《单簧管波尔卡》，仔细听 第一主题出现了几次？请用A字母代表第一主题，在每 次出现时标记一次。
3次
请同学们欣赏第二主题，注意视察乐谱，第二主 题的旋律进行有什么特点？
请同学们随音乐，选择一件合适的打击乐器为第 二主题伴奏。
请同学们欣赏第三主 题，视察乐谱，第三主题 的音乐节奏有什么特点？
同学们，你们还记得我们在二年级欣赏的《龟 兔赛跑》，小兔子和小乌龟分别是用哪一种乐器来 表现的吗？
小乌龟（大管）
小兔子（单簧管）
பைடு நூலகம்
今天我们再来学习一首由单簧管演奏的乐曲吧！
这首作品的名字叫做 《单簧管波尔卡》，你知道 什么是波尔卡吗？
这是一首波兰作曲家、单簧管演奏家普罗修斯卡创作 的舞曲，“波尔卡”最初是欧洲的一种舞蹈情势。这种舞 蹈是19世纪欧洲流行的一种轻快乐泼的男女对舞，舞蹈速 度快舞步小，而且舞者常会以圆圈的队形进行表演。而这 种舞蹈的音乐也被称为“波尔卡”。后来有很多伟大的音 乐家，喜欢这种活泼欢快的音乐风格，用“波尔卡”这种 音乐体裁创作出了许多脍炙人口的音乐作品。
今天我们欣赏了欢快好听的音乐波尔卡， 这都是作曲家根据生活中普普通通的一些音乐 元素创作出来的。由此，我们也明白了，音乐 其实离我们一点也不遥远，就让我们在今后的 生活与学习中去纵情的享受音乐的美好吧！
最后，请同学们再次随第一主题的音乐跳一 跳波尔卡结束今天的课程！
请同学们再次欣赏《单簧管波尔卡》，用B代表第 二主题、C代表第三主题，完成下面的表格。
A
B
A
这首作品采用的是回旋曲式，回旋曲式的结构图示是 ABACA，当一个主题完全重复时可以不计在曲式内。
请同学们视察三个主题的乐谱，分析总结三个主题音乐进行上的相 同点与不同点。
人音版二年级音乐《单簧管波尔卡》教案3.doc
《单簧管波尔卡》教案教学目标：1、情感态度价值观目标：通过聆听和表演，感受音乐的情绪、节奏，表现乐曲的情绪。
2、过程与方法：结合图形谱，运用音乐律动的方式来感受表现音乐。
3、知识与技能：（1）初步认识西洋木管乐器--单簧管的形状、音色和演奏方式。
（2）初步感受乐曲各个部分的旋律，能听辨出主题旋律。
教学重点：感知、表现波尔卡音乐的欢快、流畅的情绪。
教学难点：分辨乐曲的情绪及旋律的相同点和不同点等特点。
教具准备：琴、多媒体、图片、小黑板。
教学过程：一、组织教学、渲染气氛--了解波尔卡1、随《微笑波尔卡》律动。
2、简介波尔卡。
3、看波尔卡舞蹈视频。
二、介绍乐器、感受音色--了解单簧管1、看单簧管图片。
2、听音色，看演奏姿势并模仿吹奏。
3、揭题。
4、简介单簧管。
5、辨别单簧管与双簧管的形状，音色。
三、欣赏教学--《单簧管波尔卡》（一）整体感受，初步聆听1、初听：律动。
这个音乐有可能表现的是什么？2、故事导入。
3、复听：师画图谱，生聆听观看。
4、发现了哪些相同点与不同点？提示：音乐一样的时候看到的是（花），不一样的时候看到的是（小草、柳树）。
主题花出现了3次。
（二）分段聆听，逐步深入1、A段音乐：做旋转的动作。
（1）初听：花的音乐给我们的感觉？（2）复听：律动。
（3）用“嘣”随琴慢速模仿。
2、B段音乐：滑滑梯，一上一下。
（1）初听：小草的音乐带给你怎么样的感受？（2）再听：律动。
3、A段音乐：用“嘣”随琴慢速模仿。
4、C段音乐：做舒展的动作。
（1）初听：柳树的音乐与小草相比有什么不同？（2）复听：律动。
5、A段音乐：律动并哼唱。
（三）完整欣赏：律动。
四、课堂延伸、拓宽视野1、创编《劳动波尔卡》。
2、欣赏萨克斯版《单簧管波尔卡》。
五、总结风格、结束教学。
二年级下册音乐教案《7 单簧管波尔卡 》人音版 (五线谱)(2)
二年级下册音乐教案《7 单簧管波尔卡》人音版（五线谱）(2)一. 教材分析《7 单簧管波尔卡》是人音版二年级下册的音乐教材，这首歌曲以单簧管为主奏乐器，节奏欢快，旋律优美。
通过学习这首歌曲，学生可以了解单簧管的特点，感受波尔卡舞曲的风格，培养对音乐的欣赏能力。
同时，歌曲中的旋律和节奏也有助于提高学生的音乐表现力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有一定的感知和理解能力，他们喜欢欢快的节奏和优美的旋律。
但学生在音乐方面的基础参差不齐，部分学生可能对单簧管和波尔卡舞曲较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，注重引导和启发，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生了解单簧管的特点和波尔卡舞曲的风格。
2.培养学生对音乐的欣赏能力和节奏感。
3.提高学生的音乐表现力和协作能力。
四. 教学重难点1.单簧管音色的模仿和表现。
2.波尔卡舞曲节奏的把握。
3.歌曲中旋律的演唱和演奏。
五. 教学方法1.示范法：教师演奏单簧管，学生模仿音色和演奏姿势。
2.聆听法：让学生聆听单簧管和波尔卡舞曲，感受音乐特点。
3.分组练习法：学生分组演唱和演奏，培养协作能力。
4.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握节奏和旋律。
六. 教学准备1.准备单簧管乐器，音响设备。
2.准备波尔卡舞曲的相关资料。
3.准备音乐游戏道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师演奏单簧管，引导学生关注单簧管的特点和音色。
然后简要介绍波尔卡舞曲的风格，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放《7 单簧管波尔卡》歌曲，让学生聆听并感受音乐的美感。
引导学生关注歌曲中的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）学生分组，一组演唱歌曲，一组演奏单簧管。
教师指导学生掌握正确的演奏姿势和演唱方法，注意音准和节奏。
4.巩固（10分钟）教师学生进行音乐游戏，让学生在游戏中运用所学的节奏和旋律。
例如，教师播放音乐，学生按照节奏跳跃或拍手。
5.拓展（5分钟）教师引导学生尝试创作类似的波尔卡舞曲，激发学生的创造力。
二年级下册音乐教案《7 单簧管波尔卡 》人音版 (五线谱)
二年级下册音乐教案《7 单簧管波尔卡》人音版（五线谱）一. 教材分析《7 单簧管波尔卡》是人音版二年级下册音乐教材中的一首曲目。
这首曲目以单簧管为主奏乐器，旋律欢快，节奏鲜明。
通过学习这首曲目，学生可以了解单簧管的特点和演奏技巧，同时培养对音乐的感知和欣赏能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有一定的感知和兴趣。
但学生的音乐水平参差不齐，部分学生对乐器的演奏技巧和音乐理论知识还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，注重培养学生的音乐兴趣和素养。
三. 教学目标1.让学生了解单簧管的特点和演奏技巧。
2.学会用正确的呼吸方法演唱歌曲。
3.培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。
4.提高学生的音乐素养，使他们在音乐实践中获得美的体验。
四. 教学重难点1.单簧管演奏技巧的掌握。
2.歌曲中的节奏和音高变化。
3.正确演唱歌曲并把握音乐情感。
五. 教学方法1.示范法：教师演奏单簧管，让学生直观地了解单簧管的特点和演奏技巧。
2.口授法：教师讲解歌曲的节奏、音高和演唱技巧。
3.练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
4.互动法：学生之间相互交流学习心得，共同进步。
六. 教学准备1.准备单簧管乐器，让学生直观地了解单簧管的外观和结构。
2.准备乐谱，方便学生学习和演唱。
3.准备教学录音机和音响设备，播放歌曲和教学示范。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师演奏单簧管，引发学生对单簧管的兴趣。
然后简要介绍单簧管的特点和演奏技巧，为学生学习歌曲做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示乐谱，让学生了解歌曲的旋律和节奏。
然后逐句教唱歌曲，注意引导学生掌握正确的呼吸方法和演唱技巧。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
重点关注学生在演唱过程中的节奏、音高和情感把握，及时纠正错误，提高学生的演唱水平。
4.巩固（5分钟）教师学生进行演唱比赛，鼓励学生积极参与，培养团队协作精神。
同时，让学生谈谈自己在练习过程中的收获和感受。
二年级下册音乐教案《7 单簧管波尔卡 》人音版 (五线谱)(1)
二年级下册音乐教案《7 单簧管波尔卡》人音版（五线谱）(1)一. 教材分析《7 单簧管波尔卡》是人音版二年级下册音乐教材中的一首曲目。
这首曲目以单簧管为主奏乐器，节奏明快，旋律优美。
通过学习这首曲目，学生可以了解单簧管的特点和演奏技巧，同时培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有一定的认知和理解能力，但音乐基础知识和演奏技巧还不够扎实。
在学习《7 单簧管波尔卡》时，学生可能会对单簧管的特点和演奏技巧感到陌生，需要教师的引导和示范。
同时，学生对音乐的兴趣和参与度较高，可以通过互动和实践活动来提高学习效果。
三. 教学目标1.让学生了解单簧管的特点和演奏技巧。
2.能够跟随音乐节奏，演唱或演奏《7 单簧管波尔卡》。
3.培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。
四. 教学重难点1.单簧管的特点和演奏技巧。
2.音乐的节奏和旋律。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演奏或演唱，让学生了解单簧管的特点和演奏技巧。
2.小组合作法：学生分组进行演奏或演唱，培养合作意识和团队精神。
3.互动教学法：教师与学生互动，引导学生参与音乐学习，提高学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.教学课件：包括单簧管的图片、演奏技巧的示范视频等。
2.乐器：单簧管、钢琴等。
3.音乐教材：人音版二年级下册音乐教材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《7 单簧管波尔卡》的音频，让学生初步感受音乐的风格和特点。
然后向学生介绍单簧管的特点和演奏技巧，引起学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师展示单簧管的图片，介绍单簧管的结构和演奏方法。
同时，示范演奏《7 单簧管波尔卡》，让学生直观地了解单簧管的音色和演奏技巧。
3.操练（15分钟）学生分组进行单簧管演奏，教师指导每个小组的演奏技巧和音乐表达。
学生可以通过模仿和练习，逐渐掌握单簧管的演奏方法。
4.巩固（5分钟）学生进行集体演奏或演唱《7 单簧管波尔卡》，巩固所学的演奏技巧和音乐知识。