幼儿园课件大班识字《一朵花来一个瓜》ppt课件
0001大班识字《一朵花来一个瓜》课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课面试试讲
0001大班识字《一朵花来一个瓜》课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课面试试讲一、教学内容《一朵花来一个瓜》是大班识字课程中的一篇课文。
本文通过讲述一朵花结出一个瓜的故事，让孩子们了解自然规律，感受生命的神奇。
课文内容丰富，插图生动，适合幼儿年龄特点，有助于激发孩子们的学习兴趣。
二、教学目标1. 让孩子们掌握课文中的生字词，提高阅读能力。
2. 通过课文学习，让孩子们了解植物生长的过程，培养他们的观察力。
3. 教育孩子们热爱大自然，珍惜生命。
三、教学难点与重点重点：课文生字词的认读与理解，植物生长过程的掌握。
难点：生字词的书写，对植物生长过程的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、植物生长过程的模型等。
2. 学具：作业本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放课件，展示一朵花结出一个瓜的过程，引发孩子们的兴趣。
2. 课文阅读：带领孩子们朗读课文，让他们感受故事的生动有趣。
3. 生字词学习：讲解课文中的生字词，让孩子们认读并理解。
4. 植物生长过程讲解：通过图片和模型，讲解植物从开花到结果的过程。
5. 随堂练习：让孩子们用彩笔描绘出植物生长的过程。
6. 生字词书写练习：指导孩子们书写课文中的生字词。
7. 作业布置：让孩子们回家后，和家长一起观察家里的植物，记录下它们的生长过程。
六、板书设计1. 一朵花2. 一个瓜3. 植物生长过程七、作业设计1. 题目：观察家里的植物，记录下它们的生长过程。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次课程结束后，要反思孩子们对课文内容的理解和掌握程度，以及对植物生长过程的观察和记录。
针对存在的问题，调整教学方法，提高教学效果。
拓展延伸：可以组织孩子们进行户外实践活动，让他们亲身体验植物的生长过程，提高他们的实践能力。
同时，可以邀请家长参与，增进亲子关系，培养孩子们热爱大自然的情感。
重点和难点解析一、教学内容重点解析《一朵花来一个瓜》作为大班识字课程中的一篇课文，其内容涉及生命的奇迹和自然规律的探究。
2024年幼儿园大班科学课《瓜的一家》精彩课件
2024年幼儿园大班科学课《瓜的一家》精彩课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《大自然的礼物》第三节《瓜的一家》。
详细内容包括各种瓜类的认识，如西瓜、南瓜、冬瓜等，了解它们的生长过程、特点和食用方法。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握各种瓜类的名称、特点和食用方法。
2. 培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望，激发他们关爱植物、珍惜食物的情感。
3. 培养幼儿的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：各种瓜类的名称、特点和食用方法的掌握。
难点：如何引导幼儿观察、表达和动手操作，培养他们的科学素养。
四、教具与学具准备教具：各种瓜类的实物、图片、模型等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示各种瓜类的实物，让幼儿观察、触摸，引导他们说出这些瓜的名称。
（2）邀请幼儿品尝这些瓜类，让他们亲身体验各种瓜的味道。
2. 例题讲解（1）通过图片和模型，向幼儿介绍各种瓜类的生长过程、特点和食用方法。
（2）结合实物，引导幼儿观察瓜类的形状、颜色、纹理等特征。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组选择一种瓜类，用画笔、画纸描绘出该瓜类的形状和颜色。
（2）组织幼儿互相展示、交流作品，引导他们用语言描述所画瓜类的特点。
（2）引导幼儿思考：除了本节课所学的瓜类，还有哪些瓜类是我们生活中常见的？六、板书设计1. 《瓜的一家》2. 内容：（1）各种瓜类的名称（2）生长过程、特点、食用方法（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的瓜类，并描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的瓜类是西瓜。
它又大又圆，外面是绿色的，里面是红色的果肉，还有很多黑色的种子。
夏天吃西瓜，清凉解渴。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、图片、模型等多种形式，让幼儿充分观察、体验瓜类的特点，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人一起品尝瓜类，并分享所学知识。
同时，开展家园共育活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的科学素养。
课件：大班语言《看图讲故事》
【我会看图讲故事】
有一天，一只小猴子下山来.它走到 一块玉米地里，看见玉米结得又大又多， 非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它 看见满树的桃子又大又红，非常高兴， 就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个 桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的 西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子 去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回 走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳 的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜 去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。 小猴子只好空着手回小燕子唧唧地笑了。 春天来了， 小河哗哗地笑了。 春天来了， 小朋友哈哈地笑了。
xiào
tiān
笑天
【儿歌】
鹅 鹅，鹅，鹅！ 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
我会看图讲故事
公园里有朵花，真好看，看见小天天，总是 笑眯眯的。 天天问花儿："你叫什么名字？" 花儿只是笑，不说话。 天天伸出小手，要采这朵花。 外公摆摆手说："天天别采！你不采她，花 儿总是对你笑，你一采下来，花儿就哭了。 "天天不想看到小花对他哭，天天没有采。
【看图讲故事】
有一只小象，刚刚生下来。第一天，他看 到了许多小动物。到了第二天，他认识了许多 花儿、草儿。第三天呢，妈妈带他到河边，他 看见了河水和高山。小象说："世界真大呀！" 这时，一只小鸟在天空中飞来飞去。 小象想："要是我也会飞，可以看更多的东西， 多好呀！ 小象爬到树上学飞，"哎哟"一声，摔了一个大 跟头。 蛇看见了说："小象，我们有自己的本事。我 不会飞，可是我会在树上睡觉。" 狮子说："我也不会飞，可是，我能跳过宽宽 的大河。" 老虎说："我不会飞，可是，我会游泳。" 爸爸妈妈对小象说："我们大象力气大，这是 小鸟不能比的。" 小象明白了，他跟着爸爸妈妈运木头。他用长 鼻子一钩，大木头就搬走了。大家都喜欢他。 小象说："我是小象真幸福。"
幼儿园大班科学课《瓜的一家》课件
幼儿园大班科学课《瓜的一家》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“瓜的一家”。
通过学习，让幼儿了解各种瓜类的特点、生长过程和食用方法，引导幼儿关注生活中的科学现象。
二、教学目标1. 了解各种瓜类的名称、特点和生长过程，提高幼儿对植物的认识。
2. 培养幼儿观察、描述和比较的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的动手操作能力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解各种瓜类的生长过程和特点。
重点：掌握各种瓜类的名称，学会观察、描述和比较。
四、教具与学具准备教师准备：课件、实物（各种瓜类）、图片、剪刀、胶水、彩笔等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种瓜类实物，引导幼儿观察并说出它们的名称，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过课件展示各种瓜类的图片，讲解它们的名称、特点和生长过程。
（2）教师邀请幼儿上台演示，用实物和图片辅助讲解，加深幼儿对各种瓜类的认识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的瓜类。
（2）教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿描述画中的瓜类，并进行比较。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一种瓜类进行观察。
（2）小组成员共同完成一份关于所观察瓜类的报告，内容包括名称、特点、生长过程等。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿关注生活中的科学现象，激发幼儿对科学的兴趣。
六、板书设计1. 板书瓜的一家2. 板书内容：（1）各种瓜类的名称（2）各种瓜类的特点（3）各种瓜类的生长过程七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的瓜类，并描述它的特点。
2. 答案示例：画出的瓜类：西瓜描述：西瓜是圆形的，外皮是绿色的，里面有红色的果肉和黑色的籽。
夏天吃西瓜可以解暑，很好吃。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实物展示、课件讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿对各种瓜类有了深入的了解。
hua gua zhua课件
请出我们的拼音朋友， 请出我们的拼音朋友，你还 记得他们的读音吗？ 记得他们的读音吗？
gu du lu nu ku zhu shu cu su ji xi ga ha
写一写
guā
我来读， 我来读，我来背
鸭娃娃 呱呱呱， 呱呱呱，
xià
跟着妈妈把河下。 跟着妈妈把河下。 不怕风吹和雨打， 不怕风吹和雨打， zhuō xiā 饿了自己捉鱼虾。 饿了自己捉鱼虾。
同学们， 同学们，今天我们一起 读拼音，认汉字， 读拼音，认汉字，做游 我真开心！ 戏，我真开心！
再见！
身穿绿衣裳， 身穿绿衣裳， 肚里红瓤子， 肚里红瓤子， 生的儿子多， 生的儿子多， 个个黑脸膛。 个个黑脸膛。 猜一种水果
g--u----gu g--ā----gā
g--u--ā------guā xi guā 西 瓜
声 母 介 母 韵 母
同学们，你喜欢哪种拼法？ 同学们，你喜欢哪种拼法？
g gu g
h--u--ǒ--huǒ huǒ huā 火 花 H--u--ā--huā
yá shuā
gu ǒzi
xià yǔ
hu ād uǒ
jú kè huā zhuō guó jiā
cuò wù
dà xiā
shuō huà huà
你认识吗？ 你认识吗？
huǒ huā
shuō huà à
火 花
说 话
洗衣机 说话 乌鸦 石子 树木 司机
u
ā ā u ā
《西瓜》(幼儿园PPT课件)
在太阳奶奶的关怀下，每个西瓜长得都是又大又圆的~
西瓜宝宝长大后就要离开乐乐的西瓜园了，他们有的很开心， 有的很难过，有的很害怕。 把今天主人公就是你们了改成 很快就会有人把你们带回家咯~~
西瓜弟弟和苹果妹妹都很害怕！ 因为它们不知道谁会把它带回家去！
苹果妹妹被带走了，只剩下了西瓜弟弟了。 没人把它带回家，它很难过，伤心的哭了！
西瓜不开心了
乐乐决定自己把西瓜弟弟带回家去。 咯吱~咯吱~西瓜笑一笑！~
不要害怕我带你回 家吧！
挠一挠~
西瓜弟弟开心的跟乐乐回家了，它开心的张大嘴巴笑了起来，并 乐乐决定把西瓜籽带回西瓜园，明年再种出更大更甜的西瓜，给 把西瓜籽留给了乐乐 小朋友们吃。 ~
哈哈哈~~~
西瓜
这是什么？ 对了！ 西瓜~
绿绿的圆圆的~
乐 乐 的 西 瓜 宝 宝
乐乐种的西瓜是世界上最大、最甜、最好吃的西瓜，这是为什么呢？ 秘密就在乐乐的西瓜乐乐的西瓜园。哇！好多大西瓜啊！ 这里是世界上最大、最好的西瓜生产基地。
看！乐乐手里拿的是什么？不要小看它哦！~
《幼小衔接识字课》幼儿园课件完整版
《幼小衔接识字课》幼儿园课件完整版一、教学内容《幼小衔接识字课》以幼儿园大班儿童为对象，结合小学语文教材，挑选了20个常用汉字进行教学。
教学内容主要包括：1.汉字的基本笔画和结构；2.汉字的认读和书写；3.词语的积累和运用；4.简单的句子阅读和表达。
二、教学目标1. 让学生掌握20个常用汉字的基本笔画和结构，能够正确书写。
2. 使学生能够认读20个常用汉字，并能够组成词语。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力，能够流畅朗读句子。
4. 引导学生表达自己的感受，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：掌握20个常用汉字的基本笔画和结构，能够正确书写。
难点：认读20个常用汉字，并能够组成词语，流畅朗读句子。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、生字卡片、作业本。
学具：铅笔、橡皮、作业本、课本。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个有趣的动画故事，引入本课的生字。
2. 讲解生字：用PPT课件展示生字，讲解生字的基本笔画和结构。
3. 认读生字：让学生独立认读生字，然后小组内互相检查。
4. 组词练习：让学生用生字组成词语，并上台板书展示。
5. 阅读练习：让学生朗读含有生字的句子，感受阅读的乐趣。
6. 书写练习：让学生在作业本上书写生字，注意书写规范。
六、板书设计板书设计如下：幼小衔接识字课1. 汉字基本笔画和结构2. 汉字认读和书写3. 词语积累和运用4. 句子阅读和表达七、作业设计1. 作业题目：用本节课的生字组成词语，并写一篇简短的句子。
答案：例如：我用“小”和“鸟”组成了“小鸟”，小鸟在天空中自由飞翔。
2. 作业题目：抄写本节课的生字，注意书写规范。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对生字的认读和书写情况较好，但在阅读练习中，部分学生朗读不够流畅，需要在今后的教学中加强阅读训练。
拓展延伸：可以让学生在家里找找还有哪些生字，并尝试组成词语和句子，增强学生的学习兴趣。
重点和难点解析一、教学内容解析《幼小衔接识字课》的教学内容设计以幼儿园大班儿童认知发展特点为基础，结合小学语文教材，挑选了20个常用汉字进行教学。
幼儿早教认识蔬菜水果PPT课件
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青青小镰刀，吊满藤儿梢，几只圆果果，躺在里面笑。
豌豆（豆类）
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架上爬身结绿瓜， 瓜头顶上开黄花。 生着吃来鲜又脆， 炒熟做菜味道佳。
黄瓜（瓜类）
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不是葱，不是蒜，一层一层裹紫缎，说葱长得矮， 像蒜不分瓣。
洋葱（葱蒜类）
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小伞一把把，长在大树下，不能当伞用，做菜顶呱呱。
小朋友，你知道哪些豆类蔬菜 ? 豆类蔬菜主要包括毛豆、豇豆、豌豆、四季豆等。它们是以嫩豆类或嫩豆粒供人食用 的种类。 豆类蔬菜含有大量的蛋白质，故有“植物肉”之称。豆类不含胆固醇，所含的脂肪基 本上是不饱和脂肪酸，是高血压、冠心病、高血脂、动脉硬化患者的理想食品。
蔬菜的分类（茄Байду номын сангаас类）
小朋友，你知道哪些茄果类蔬菜 ? 茄果类蔬菜包括番茄、辣椒(甜椒)、茄子。它们的食用部分都是蔬菜的果实。 茄果类蔬菜含有丰富维生素,矿物质,有机酸和碳水化合物,蛋白质等。番茄中含有较多 的有机酸，辣椒、甜椒中维生素C含量高。可供熟食、生食或加工，茄子含皂草甙，具 有降胆固醇的效能。
蘑菇（食用菌）
02
蔬菜分类
蔬菜的分类（瓜类）
小朋友，你知道哪些瓜类蔬菜 ? 瓜类蔬菜种类繁多，有冬瓜、南瓜、丝瓜、苦瓜、瓠瓜、黄瓜等。我们一般食用的是 蔬菜的果实部分。 瓜类蔬菜营养丰富，含有人体必需的氨基酸，维生素C、B1、B2,胡萝卜素及钙、磷、 铁、钾等矿物质，而且还具备一定的药用价值。
蔬菜的分类（豆类）
葡萄
葡萄皮中的白藜芦醇能够帮助 人体降低血脂，增强免疫力。 还具有增强免疫和预防心脑血 管疾病的功效。
梨
梨味甘微酸、性凉，入肺、胃 经；具有生津、润燥、清热、 化痰，解酒的作用；梨除可供 生食外，还可酿酒以及药用。
瓜和花的绕口令教案
瓜和花的绕口令教案
以下是一个瓜和花的绕口令教案，适合幼儿园教学：
一、教学目标：
1. 让幼儿能够正确地朗读和理解绕口令。
2. 培养幼儿的口齿清晰和语言表达能力。
二、教学准备：
1. 绕口令：瓜和花。
2. 图片：西瓜、花朵等。
三、教学过程：
1. 导入：
老师出示西瓜和花朵的图片，问幼儿它们是什么，然后引入绕口令：“瓜和花”。
2. 练习：
（1）老师先朗读绕口令“瓜和花”，让幼儿跟读。
（2）分组练习：把幼儿分成两组，让他们依次朗读绕口令，看哪一组朗读得最好。
（3）个别练习：让幼儿单独朗读绕口令，纠正他们的发音和语调。
3. 拓展：
（1）让幼儿自己创编绕口令，例如“红花和黄瓜”等。
（2）让幼儿画出西瓜和花朵的图画，边画边说出绕口令。
四、教学总结：
通过这个绕口令的教学，幼儿能够学会正确地朗读和理解绕口令，同时也能够提高他们的口齿清晰和语言表达能力。
在教学过程中，要注重幼儿的个别差异，根据幼儿的不同情况，进行针对性的辅导和指导。
大班科学《可以吃的鲜花》 课件
云南十八怪——鲜花当蔬菜
可以吃的鲜花
白色杜鹃花
先用水泡上几天,再用 油炒一下,若与豆鼓同炒 就更好吃了。
可以吃的鲜花
玉兰花
先把新鲜的玉兰花花瓣洗干净,放 到开水里稍微煮一下,再用凉水漂去 涩味,然后和五花肉一起下锅烧,最 后用淀粉勾芡。
可以吃的鲜花
菊花过桥米线
在碗中先放上几朵新鲜的菊花,把 滚开的汤倒入,烫上几分钟,然后将花 捞出,再加入肉片、作料、米线等,这 样过桥米线就多了一股菊花的清香。
可以吃的鲜花
金 雀 花
先将金雀花花瓣去蒂漂 洗挤干水分,打入鸡蛋清 调均匀,用油煎成饼。
Байду номын сангаас以吃的鲜花
南瓜花
玫瑰花
可以吃的鲜花
所有的鲜花都能吃吗？
小朋友们要记住：
吃鲜花前,一定要用水 泡一泡,或者在沸水中先煮 一下；认识和吃过的花才 能吃,没有吃过的花不能随 便吃；大部分鲜花一定要 炒熟后才能吃。
种瓜大班语言PPT课件
胖奶奶种的瓜，花儿谢了结小瓜，瘦 爷爷种 的瓜， 花儿谢了也结了小瓜。
第7页/共10页
长呀长呀，哇，胖奶奶种的瓜和胖奶 奶一样 ， 又大又圆，那是西瓜呀。
第8页/共10页
长呀长呀，嗨，瘦爷爷种的瓜和瘦爷 爷一样 ，又细 又长， 那是黄 瓜呀。
第9页/共10页感谢您的观 Nhomakorabea！第10页/共10页
胖
瘦
第1页/共10页
胖奶奶拿了一粒瓜 籽,把它种在泥土里。
第2页/共10页
瘦爷爷也拿了 一粒瓜籽,把它种 在泥土里。
第3页/共10页
胖奶奶种的瓜籽发了芽，瘦爷爷种的 瓜籽也 发了芽 。
第4页/共10页
胖奶奶种的瓜 藤 儿往地上爬， 瘦爷爷种的瓜 藤儿往天上爬。
第5页/共10页
胖奶奶种的瓜开了花，瘦爷爷种的瓜 也开了 花。
一朵花一个瓜教案
一朵花一个瓜教案教案标题：一朵花一个瓜教案教学目标：1. 了解植物的生长过程和繁殖方式。
2. 掌握植物的生长需要和照顾方法。
3. 培养学生的观察力、动手能力和团队合作精神。
教学内容：1. 植物的生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果。
2. 植物的繁殖方式：有性繁殖和无性繁殖。
3. 植物的生长需要：光线、水分、土壤和营养。
教学步骤：引入活动：1. 呈现一朵花和一个瓜的图片，引发学生对植物的兴趣。
2. 提问学生：“你们知道植物是如何生长和繁殖的吗？”探究活动：3. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一种植物，观察并记录植物的生长过程。
4. 学生自主学习：提供相关资料和图书，让学生自主学习植物的生长需要和繁殖方式。
5. 小组分享：每个小组分享他们观察到的植物生长过程和繁殖方式。
知识讲解：6. 教师讲解植物的生长过程和繁殖方式，并强调植物的生长需要。
实践活动：7. 实验活动：教师组织学生进行植物的有性繁殖实验，让学生亲自体验植物的繁殖过程。
8. 种植活动：每个小组选择一种植物进行种植，学生负责照顾植物的生长需求。
总结评价：9. 学生总结植物的生长过程和繁殖方式，并回答教师提出的问题。
10. 教师评价学生的观察记录、实验表现和种植成果。
拓展活动：11. 植物艺术创作：学生利用自己种植的植物进行艺术创作，如绘画、摄影等。
12. 植物保护宣传：学生设计植物保护宣传海报，提高对植物保护的意识。
教学资源：1. 图片：一朵花和一个瓜的图片。
2. 资料：关于植物生长过程、繁殖方式和生长需要的相关资料。
3. 图书：介绍植物生长和繁殖的图书。
4. 实验材料：种子、土壤、水杯等。
教学评估：1. 学生观察记录和实验报告。
2. 学生小组分享和总结回答问题。
3. 学生的艺术创作和宣传海报。
教学延伸：1. 植物的分类和特点。
2. 植物的适应环境和生态意义。
3. 植物的药用价值和食用价值。
教学方式：1. 合作学习：小组活动、分享和讨论。