关于学生对高校《金融英语》课程反馈的分析及启示

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高职院校“金融英语”课程教学改革初探

手，对高职院校 “ 融英语 ” 程教学改革及重塑提金课
出一些建｝义。
一
、
“ 融英语＂程教学的金课
当前高职院校的英语课程教学普遍侧重词汇、知识和语法结构的讲解，而忽视英语的交际性和工具性。在教学活动中，师处于主导的、教中心的地位，生处于被动的、学服从的地位。课堂上的大部分时间是教师讲、学生听，有时间让学生去思考和分没析，无疑抑制了学生学习英语的兴趣，英浯教学这使沦为枯燥的讲解和被动的应试，语言的应用性、交际
２１第２期０１年
江苏经贸职业技术学院学报
总第９４期
高职院校 “ 融英语 ” 程教学改革初探金课
胥丽卿
㈡苏绎趴、ｌ：技术院国际教育学院，苏江南京２１６）１１８
摘
要：育必须服务于社会，向现代化，向世界，向未来ｌ１着社会的不断发展，教面面面而随高校 “ 融英语教学对社会金。
行、证券和会计基础理论、知识干技能的高素质复合 ¨ 型英语人才。金融英语是英语与金融业、融学和金国际化金融人才培养的有机结合．其最显著的特点是学习者在学习后能较熟练地掌握金融业英语。目前我国金融业急需既有扎实的英语基本功，又熟练掌握从事金融实际工作所需要的专！知识的复合ｆＪ，

双语教导校内金融双语教导的思考

双语教导校内金融双语教导的思考
汇报人：日期:
目录
• 双语教导的重要性 • 双语教导的教学策略 • 双语教导的教学实践 • 双语教导的挑战与对策 • 双语教导的未来展望
01
双语教导的重要性
增强学生语言能力
提高学生的英语水平
通过双语教学，学生可以更好地掌握英语，提高他们的听说读写能力。
增强学生的语言应用能力
学生参与度
学生水平
了解学生的英语水平、金融专业知识储备以及学习需求。
参与度提高
采用多种教学方法和手段，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度。
学生反馈
定期收集学生反馈，了解学生的学习情况和需求，及时调整教学方法和内容。
04
双语教导的挑战与对策
语言障碍
总结词
语言障碍是双语教导中最大的挑战之一。
培养国际化人才
适应国际化趋势
随着全球化的加速，国际化人才的需求越来越大。双语教学可以帮助学生更好地适应国际化趋势，提高他们的国际竞争力。
培养具有国际视野的人才
通过双语教学，学生可以了解不同国家和地区的文化、经济和金融体系，培养他们的国际视野和跨文化交流能力。
02
双语教导的教学策略
教材选择
适应学生需求
教学模式
浸入式教学模式
通过全英文或双语教学，使学生完全或部分浸入英语语言环境，从而提高学生的语言能力和学科
认知。
互动式教学
鼓励学生积极参与课堂讨论、案例分析、小组合作等教学活动，提高学生的主动性和创造性。
利用技术辅助教学
运用多媒体、网络等技术手段，丰富教学内容和形式，提高教学效果和学生学习兴趣。
质和创新能力。

金融英语教学的现状和存在的问题分析

・
１０５・
科教文化
金融英语教学的现状和存在的问题分析
于晖牛实华
（尔滨金融学院商务英语系，哈黑龙江哈尔滨１００）５００
摘要：分析金融英语的特点和金融英语在大专院校中的教学现状，通过剖析了影响教学效果的几个因素及解决方法，强调培养学．者使用英语解决金融专业问题的能力来促进学＞者的个人发展，－ｊ－－ｊ满足社会对金融从业人员的需求，完善金融英语教学体系。关键词：金融英语；情感过滤假说；任务型教学
一
在各大专院校的金融专业中已相继出现，但是到目前为止教学效果
Ｏｅａｉｎｏｈ ‘ ｆｃｉｅｆｔｒｐｒｔｆｔｅ ‘ ｅ语教学侧重教授专业知识，英语只是一个载体，以教所都不甚理想。但是，为加快我国金融业与国际接轨的步伐，培养既瞳语法，句法等知识往往只是一带而过，以很多英语基所现代金融业务，又精通外语的复合型金融从业者，中国人民银行与师对于词汇，从到充满挫败感，以至厌学、国家教委于１９年联合发出《９４过于建立金融专业英语证书考试制础薄弱的学生只是鸭子听雷，听不懂，弃学。图所示，如教师在教授金融英语的过程中，应充分注重降低学度的通知》在全国试行金融专业英语证实考试，，检验金融从业者的首先，教师应发挥主导作用，专业知识和英语应用能力。因此，金融英语教学中的问题更亟待解习者的情感过滤因素来提高教学效果。激发学习者的学习动力。教师在上课时要保持良好而饱满的精神状决。态，积极而认真的授课状态，进一步提高学习者的学习兴趣。其次，２金融英语教学中存在的问题及解决方法教师应选择适合学习者水平的教材和生动活泼的授课方法，使学生２１课程安排对教学效果的影响．在现有英语水平上，稍加努力，金融英语在金融专业的课程中占有举足轻重的作用，很多大专能够结合以往习得的金融专业知识，

浅谈高职高专“金融英语”课程中的实践教学

生今后在实际应用中的困难。原汁原味的英语材料能让学
生真正了解在国际金融领域英语的使用情况，样，生在这学
今后的工作岗位上所接触到的英语材料才不会和在校所学
１课程定位
金融英语是一门融经济学、计学、际金融、行主会国银
我院在金融英语课程的教学工作中，理论课时与实践课时的比例为２：１理论课与实践课交叉进行。，在一个相应内容的理论知识学习完成之后，为学生安排与之相关的实践主题。如在学习了解银行相关内容后，实践课程会为学生安排到我院金融业务实训室进行实际操作演练，处理英文单据等，必要时还会安排学生在实践周期间去银行实践。
浅谈高职高专“ 融英语” 程中的实践教学金课
杨晨
（津对外经济贸易职业学院天津天
中图分类号：３９Ｈ１文献标识码：Ａ
．０２）３２１０
文章编号：６２７９（００）６１７０１７— ８４２１２— ８ — ２
在选材时，不能只偏重于金融领域中的某一特定组成部分，那样，金融英语就会变成银行英语、股票英语等，这将
局限学生在今后工作同领域的金融专业术语和语言表达，将为学生今后的就业提供更多的选择。２２３选材内容应灵活多样．．很多金融英语教材中都选取大段大段的介绍性文章，用英语回顾银行的发展历史、股票市场的种类等等，这样的内容无异于把学生的金融教材变成了英文版。在选材上，内容应该丰富多彩，融合金融国际时事、业经验、从经典案例

对高校金融专业双语教学的几点思考

对高校金融专业双语教学的几点思考随着全球经济的不断发展和金融市场的日益复杂，人们对金融专业的需求越来越大。

在这样的大背景下，高校的金融专业也迎来了发展的挑战和机遇。

而双语教学作为高校教育的一种主流教学模式，在金融专业的教学上也起到了重要的作用。

本文将从多个角度对高校金融专业双语教学进行探讨和分析，并提出几点思考。

双语教学的优势1.培养学生的语言能力相比于传统的英语课程，双语教学可以让学生在金融专业领域中真正感受到语言的重要性，并从中提高自己的语言能力。

2.提高学生的专业素养双语教学可以帮助学生更好地了解行业内的专业知识和实践，提高学生的专业素养和实战能力。

3.进一步促进国际化交流由于金融业的全球化趋势，金融专业的学生需要具备跨文化沟通和合作的能力，而双语教学可以为学生提供更多的跨文化学习机会，进一步促进国际化交流。

双语教学的缺点1.效率低下双语教学涉及到的语言和专业知识较多，因此掌握起来相对较难，特别是对于语言能力较差的学生，教学效率会相对较低。

2.对教师的要求较高双语教学需要教师具备很高的语言水平和专业素养，以便在教学过程中能够确保语言和专业知识的准确性。

3.考核难度大双语教学相比传统教学，需要更多的时间和精力去考核学生的语言和专业能力，因此考核难度也相应加大了。

思考和建议针对以上的优缺点，我们可以得到以下的一些思考和建议：1.在教学中要注重教与学的平衡，同时引导学生正确理解和应用双语教学的优势。

2.针对教师的要求较高的问题，高校可以招聘具有金融专业背景和英语教学经验的外教，可以有效提高教学质量。

3.针对考核难度大的问题，可以采用多元化的考核方法，例如利用项目制教学、案例分析、讨论等，提高教学效果和考核通过率。

4.针对效率低下的问题，可以提高教学的可操作性，尽量避免重复和无效的授课内容，以便提高教学效率。

总之，双语教学对于金融专业学生的语言和专业能力提升有着重要作用。

唯有在教学中充分发挥其优势，同时针对其缺点不断优化和改进，才能有效提高学生的学习效果和就业竞争力。

金融英语作文感受与收获

金融英语作文感受与收获英文回答：Embarking on the transformative journey of financial English has been an experience laden with both challenges and profound rewards. It is a voyage into the intricate world of finance, where the language of numbers and markets holds the key to understanding the economic forces that shape our lives.At the outset, the prospect of comprehending a specialized lexicon and navigating the complexities of financial concepts seemed daunting. However, with each lesson, a glimmer of clarity began to emerge. The terminology, once foreign and intimidating, became familiar and accessible. The veil of financial jargon gradually lifted, revealing the underlying principles that govern the global economy.Beyond the technicalities, financial English has igniteda passion within me for the interplay between finance and human behavior. Through case studies and real-world examples, I have witnessed firsthand how financial decisions impact individuals, organizations, and societies as a whole. It has instilled in me an appreciation for the far-reaching consequences of economic choices.The journey has not been without its moments of self-doubt and frustration. The sheer volume of information and the intricate nature of the subject matter have occasionally tested my limits. Yet, in those moments of uncertainty, I have drawn upon the unwavering support of my mentors and peers. Their guidance and encouragement have been instrumental in propelling me forward, reminding me of the transformative potential that lies within this pursuit.As I continue my journey, I am filled with a sense of gratitude for the remarkable opportunities that financial English has afforded me. It has opened doors to new career paths, expanded my knowledge horizons, and cultivated within me a deep understanding of the financial landscape.In the words of the renowned economist John Maynard Keynes, "The difficulty lies not so much in developing new ideas as in escaping from old ones." Through financial English, I have embraced this challenge, unlearning outdated notions and embracing a fresh perspective on the world of finance. It has been a journey of intellectual growth, professional development, and personal transformation.As I look to the future, I am eager to continue exploring the vast and ever-evolving realm of financial English. I am confident that the skills and knowledge I have acquired will serve me well in my personal and professional endeavors, empowering me to navigate the intricacies of the global economy and make informed decisions that shape my financial future.中文回答：踏入金融英语的蜕变之旅，一路伴随挑战与收获。

独立学院《金融英语》教学目标定位探析

无疑，设金融英语课程正是培养国际化金融人才的方开法之一。一方面，生通过金融英语的学习，西方发达国学对
界顶级风险投资机构等大举进入我国市场。众多的国内外
银行、券及风险投资机构开始在我国本土及海外拓展金融证投资业务。因此，际化金融人才逐渐成为市场的宠儿。国以上海为例：０８年伦敦出版的《球金融中心指数》２０全
课程之一，应遵循这一宗旨。也
一
适应全球化工作需求。根据预测，２２到００年上海基本建成国际金融中心时，上海国际化金融人才的缺口将高达１００
万人。
开放的中国金融市场面临着激烈的国际竞争和巨大的发展前景，我们缺乏对全球市场趋势的把握，此，何培而因如
高等教育
独立学院《融英语》学目标定位探析金教
向然
（庆工商大学融智学院，庆４０３）重重０００
摘要ｉ金融英语作为一种专业英语，融知识性、业性、术性为一体的一门学科。随着经济全球化、学技术国是专技科际化进程的加快，融英语应契合市场发展的需求，重培养具备英语交流能力、业知识和实际应用能力的国际化金注专

大一认知实习报告金融英语

实习报告一、实习背景与目的作为一名大一的金融英语专业学生，我深知理论知识的重要性，同时也清楚实践经验对于个人成长的价值。

因此，在学期末，我积极寻找实习机会，以期在实际工作中锻炼自己的金融英语能力，更好地将所学知识运用到实践中。

此次实习，我选择了某知名金融服务公司，实习时间为一个月。

二、实习内容与过程在实习期间，我主要参与了以下几个方面的工作：1. 客户服务：作为一名客户服务实习生，我负责接听客户电话，解答客户关于金融产品的疑问，提供专业的服务。

在这个过程中，我不仅需要熟练掌握金融英语专业词汇，还要了解各种金融产品的特点和操作流程。

2. 资料翻译：我还参与了公司内部资料的翻译工作，将英文资料翻译成中文，以便公司内部参考。

这要求我具备较高的英语翻译能力，确保翻译的准确性和专业性。

3. 会议记录：在实习期间，我参加了公司的几次重要会议，负责记录会议内容和重要信息。

这需要我具备良好的听力、记笔记能力和对金融英语专业术语的掌握。

4. 金融市场分析：我还协助分析师进行金融市场分析，收集和整理相关数据，分析市场趋势。

这让我更深入地了解了金融市场的运作方式和风险管理。

三、实习收获与反思通过这次实习，我收获颇丰。

首先，我在实际工作中提高了自己的金融英语水平，能够熟练地运用专业词汇进行交流和沟通。

其次，我学会了如何将理论知识运用到实际工作中，提高了自己的实践能力。

最后，我深入了解了金融行业的运作方式，为将来的学习和工作打下了坚实的基础。

然而，我也意识到自己在实习过程中还存在一些不足。

例如，我在处理突发事件时，反应不够迅速，处理不够妥当。

此外，我在团队合作中，还需要进一步提高自己的沟通能力和团队协作能力。

四、总结总的来说，这次实习让我深刻认识到金融英语在实际工作中的重要性，也让我更加坚定了学习金融英语专业的信心。

在今后的学习和工作中，我将继续努力提高自己的专业素养，为将来在金融行业的发展做好充分的准备。

论高职金融英语的反思性教学论文

论高职金融英语的反思性教学论文论高职金融英语的反思性教学论文摘要：本文立足于反思性教学理论，通过分析高职金融英语的教学性质和现状，指明教师的专业素质是影响教学质量的关键；同时，深刻反思教学目标、内容和方法，探讨了优化高职金融英语教学的具体措施，旨在促进教学效果和教师自身专业素质的提高，为培养“金融+外语”的复合型人才提供有力保证，以满足我国金融行业人才国际化的需求。

关键词：高职；金融英语；反思性教学高职金融英语是高职教育与专门用途英语的有机结合，专业性和实用性突出，旨在培养“金融+英语”的复合型人才。

作为教学活动的主体，教师如何运用反思性教学提高教学效果并实现自身专业化发展，对于改善我国高职金融英语的教学现状和国际化专业人才的培养具有重大意义。

一、反思性教学综述反思性教学源于美国著名哲学家与教育家杜威于1933年出版的《我们怎样思维》一书中提出的“反思性思维”理念，即“根据信念或假定的知识形式之依据和它们所趋于导致的进一步结论，进行主动的、坚持不懈的、仔细的思考”。

中国学者熊川武教授对反思性教学理论作出了较为全面的概括，将其定义为：教学主体借助行动研究，不断探究与解决自身和教学目的以及教学工具等方面的问题，将“学会教学”与“学会学习”结合起来，努力提升教学实践的合理性，使自己成为学者型教师的过程。

这一界定，既诠释了“反思”的本质，又关注了“教学”理论与实践，呼吁教师对教学进行探究与反思，深入观察和思考教学实践中出现的问题,积极寻求解决方法和策略,以提高教学水平和专业能力，实现自身的可持续发展。

二、高职金融英语的现状分析（一）教学现状作为语言教学领域的分支学科，金融英语在我国的发展仅仅20余年。

虽然大部分高职院校的英语专业或者金融专业都已开设《金融英语》课程，但教学现状并不令人乐观，不少仍然流于单一的语言教学形式，远未深入金融专业知识的教学层次；对于如何突出高职教育的“能力为本”缺乏重视，对于如何培养学生的金融英语应用能力，更是涉及甚少，无法满足金融行业的人才需求，跟不上社会发展的形势，更谈不上国际化人才的培养。

金融专业英语教学的体验与思考

金融专业英语教学的体验与思考
金融专业英语教学的体验与思考
英国文化委员会的一项调查表明21世纪的英语教学不再是单纯的英语学习,它将越来越多地与某一方面的专业知识或某一个学科结合起来,并因此成为21世纪英语教学的主流.但由于体制上的原因,我国专业英语教学的现状不尽如人意.本文对专业英语教学的地位、学科特点、教材选择和教学方法选择进行了深入探讨,希望能对专业英语的教学改革有所裨益.
作者：孙静作者单位：北京信息科技大学刊名：管理科学文摘英文刊名：DIGEST OF MANAGEMENT SCIENCE 年，卷(期)：2007 ""(10) 分类号：H3 关键词：专业英语基础英语英语教学。

对高等院校金融学专业双语教学的思考

对高等院校金融学专业双语教学的思考随着全球化的不断深入和市场经济的快速发展，金融行业日益成为国际间交流的重要纽带。

为培养具备国际视野和跨文化背景的金融专业人才，高等院校开始探索双语教学模式。

本文将对高等院校金融学专业双语教学的现状、优势、挑战以及未来发展进行一些思考。

首先，双语教学为金融学专业学生提供了国际化的学习环境。

通过双语教学，学生能够接触到更多的外文学术资源和国际金融市场信息，加深对国际经济形势的理解。

同时，培养学生的双语沟通能力和跨文化交流能力，使他们有更广阔的就业前景和发展空间。

其次，双语教学有助于提升学生的专业知识水平。

在金融领域，很多国际金融术语是英文的，通过双语教学，学生能够更快地掌握这些专业术语，并且更好地理解金融理论和实践。

此外，双语教学还能够培养学生的语言表达能力，提高他们的学术写作和演讲能力。

然而，双语教学也面临着一些挑战。

首先，学生的双语能力参差不齐，且需要更多的时间和精力进行培养。

对于一些英语基础较薄弱的学生来说，可能需要更多的额外课程来补充基础知识。

其次，双语教学还需要教师具备高水平的双语教学能力和专业背景。

只有在教师的专业素养和教学能力都达到一定水准的情况下，才能有效地进行双语教学。

未来，高等院校金融学专业双语教学还有进一步的发展空间。

首先，可以加强与国外高校的合作交流，引进国外优质课程和教材，培养更多具备国际视野和竞争力的金融专业人才。

其次，可以在培养学生双语能力的同时，加强他们的实践能力和创新精神。

通过举办国际金融比赛、组织国际留学交流等活动，提高学生的综合素养和国际竞争力。

总之，高等院校金融学专业双语教学在培养具备国际化背景和专业素养的金融人才方面起到了积极的推动作用。

虽然双语教学面临一些挑战，但通过加强师资力量和改进教学方法，这些挑战是可以克服的。

未来，我们应该进一步探索双语教学的方法和模式，不断完善双语教学课程体系，培养更多具备国际竞争力的金融专业人才，推动金融行业的发展和创新综上所述，高等院校金融学专业双语教学在培养学生的国际化视野、专业素养和实践能力方面具有积极的推动作用。

对高校金融英语课程教学对策的思考

（二）金融英语职业技能培养大大加强了毕业生的职业能力，高了素质提
起步较晚，但发展却很快。目我国金融业急需既有扎实前
的英语基本功、又熟练掌握从事金融实际工作所需要的专业知识的复合型人才，这必将激发广大学习者的学习动机和学习效果，而掀起学习热潮。从
举足轻重的作用。“ 融英语 ”是一种专门用途英语，金作为现在高等院校金融学专业开设的一门专业基础课，本专业课程体系中占有重要的地位。然而．在就不少大学的情况看，门课的教学状况并不令人乐观，这在诸多方面存在着一些问题，：如金融理论与实务的结合不够紧密；本内容陈旧，有反映金融业发展的最新课没成果；培养目标不明确；教学方法不当；课时太少等等。融英语的教学目的从整体上来说并未达到。金正是在这种教学状况下，使得不少财经专业的毕业生仅仅
【图分类号】Ｄ２中７０
一
【献标识Байду номын сангаас码】Ｂ文
、
金融英语在金融业国际化进程中的作用
熟练地应用英语进行国际交流，可以通过阅读大量的外
文文献来获取最新的金融理念，还能够在中西方不同的
ｆ）＿金融英语是促进我国金融业国际化的催化剂一我国加入ＷＴＯ后，国外公司大量进入我国，个金整融领域的发展顺应潮流日益国际化，业活动迅速向城商市中心区聚集，而逐步形成城市中央商务［ＣＤ。Ｘ（Ｂ）因此我们对金融英语人才也提出了更高层次的要求，社会对

金融专业英语课程的教学心得

金融专业英语课程的教学心得【摘要】金融专业英语具有明显的科技英语特点，其专业词汇数量大、应用范围广。

在该课程的教学过程中，教师要特别重视专业词汇的讲解和教授，注意专业词汇词义的专一性、稳定性和关联性，坚持专业词汇讲授的长期性和灵活性。

【关键词】金融专业英语；专业词汇；教学方法金融专业英语是金融专业本科教育的一门重要课程。

该课程主要用以表达银行、保险和证券等学科领域的科技概念、理论和事实，具有客观具体、逻辑性强、条理清晰、准确精练、标准规范的基本特点。

金融专业英语课程与基础英语不同，它具有明显的科技英语特点，是在金融领域的科学著作、论文、教科书、学术报告讲演中所使用的英语；该课程与其他金融专业基础课程也有区别，它更专注于学生对语言的掌握和使用[1]。

因此，金融专业英语课程的教学在教学内容和教学方法上都有其独特之处。

金融专业英语具有较强的实用性、知识性和专业性。

其专业词汇数量大、应用范围广。

学生在接触专业英语之初的最大障碍就是专业词汇不熟悉，以致在阅读、翻译和拟写业务文件时不能准确表达。

因此，教师要特别重视专业词汇的讲解和教授。

一、强调专业词汇词义的专一性和稳定性在金融领域，大量专业词汇的词义固定而专一。

在具体运用过程中，任何人在任何情况下都必须对其有同一的解释，也不能用意义相近的词语替代。

例如，stock和share都有“股份”、“股票”的意思，但是joint-stock company表示“股份公司”的意思，这里的stock就不能换成share。

还有一些词语，原本是学生在基础英语学习阶段已经掌握、非常熟悉的词汇，但是在金融专业英语中是具有特定含义的专业术语，例如，学生早在中学阶段就接触到了acceptance这个词，都熟悉它在基础英语中是“接受”、“接纳”的意思，但是，在金融专业英语的结算业务中，该词是“承兑”的意思。

类似的专业词汇还有很多，cap（封顶利率期权）、floor（保底利率期权）、forward（远期）、future（期货）、option（期权）等等，这些词汇应提醒学生特别注意，否则会影响学生对专业文献的理解和使用。

金融英语期末总结

金融英语期末总结金融英语是金融专业学生必备的一门课程，通过学习金融英语，掌握金融相关的词汇和表达方式，能够更好地理解和应用金融知识。

在本学期的学习中，我从词汇学习、阅读理解、写作和口语表达四个方面进行了总结和反思。

首先，在词汇学习方面，我认识到金融英语中的词汇量非常丰富，不仅包括金融业务相关的专业词汇，还包括了一些常用的商业和经济术语。

为了提高自己的词汇量，我通过背单词、阅读金融文献和参加词汇测试等方式进行了积累。

此外，我还使用了一些在线词汇工具和应用程序，例如Quizlet和Anki等，帮助巩固和记忆所学的词汇。

在接下来的学习中，我将继续注重词汇的积累，并且将其应用到写作和口语表达中，以提高自己的语言能力。

其次，阅读理解是金融英语学习的重要组成部分。

通过阅读金融文献和金融新闻，我了解到了金融市场的动态和行业的发展。

同时，阅读还帮助我提高了对金融知识的理解和应用能力。

在阅读理解过程中，我发现经常遇到的困难是理解金融专业的术语和短语，尤其是那些与会计和投资相关的词汇。

为了克服这个困难，我练习了阅读理解题，并逐渐增加了阅读金融文献的难度。

在未来的学习中，我计划继续提高自己的阅读理解能力，并养成每天阅读金融新闻的习惯。

第三，写作是金融英语学习中重要的技能之一。

在这个学期，我学习了如何写一篇金融报告和研究论文，并且练习了不同类型的写作任务，例如情景写作和商业写作。

通过这些写作练习，我提高了自己的写作技巧和表达能力。

然而，在写作过程中，我发现自己经常陷入英汉直译的陷阱，导致文章表达不够流畅。

为了改善这个问题，我积极参加写作讨论和修改，并且致力于阅读一些高质量的金融写作作品，以提高自己的写作水平。

最后，口语表达是金融英语学习中需要特别重视的方面。

在这个学期，我参加了一些小组讨论和演讲活动，积累了一些口语表达的经验和技巧。

然而，在口语表达中，我发现自己经常犯语法错误和发音问题。

为了克服这些问题，我积极参加口语课程和语音训练，并且通过与外教进行对话，提高自己的口语表达能力。

金融英语作文感受与收获

金融英语作文感受与收获英文：I have gained a lot from learning financial English. First of all, it has greatly improved my ability to communicate in the financial industry. I have learned a lot of financial terms and expressions, which are commonly used in business negotiations, financial reports, and investment analysis. For example, I have learned how to discuss financial performance using phrases like "revenue growth," "profit margin," and "return on investment." These terms are essential for anyone working in the financial sector, and being able to use them confidently has made me feel more professional and competent in my work.Moreover, learning financial English has also helped me to understand global financial trends and developments. I can now read and understand financial news in English, which has broadened my perspective and allowed me to stay updated with the latest market information. For instance, Irecently read an article about the impact of the US-China trade war on global stock markets, and I was able to grasp the key points and implications thanks to my improved financial English skills.Furthermore, learning financial English has opened up new opportunities for me. I have been able to network with professionals from English-speaking countries and participate in international conferences and seminars. This has not only expanded my professional connections but also exposed me to different business cultures and practices. For example, I attended a financial conference in London last year, where I had the chance to interact with experts in the field and gain insights into the UK's financial market. This experience would not have been possible without my proficiency in financial English.Overall, learning financial English has been a rewarding experience for me. It has enhanced my communication skills, broadened my knowledge of global finance, and opened doors to new opportunities in the financial industry.中文：学习金融英语让我受益匪浅。

关于学生对高校《金融英语》课程反馈的分析及启示

关于学生对高校《金融英语》课程反馈的分析及启示
周婧玥
【期刊名称】《大观周刊》
【年(卷),期】2012(000)032
【摘要】本文通过对重庆工商大学融智学院金融系高年级学生对《金融英语》课
程的教学反馈，对于评教结果进行分析。

了解《金融英语》在高校的教学质量现状，找出影响学生满意度的主要因素．并对将来《金融英语》的教学工作找到提高的途径．提出相应教改意见．
【总页数】1页(P208-208)
【作者】周婧玥
【作者单位】重庆工商大学融智学院,重庆400020
【正文语种】中文
【中图分类】G623.31
【相关文献】
1.关于学生对高校《金融英语》课程反馈的分析及启示 [J], 周婧玥
2.ESP课程设计模式分析及其对国内高校ESP课程设置的启示 [J], 吴婷;张瑜
3.《大学生就业指导课程》的调查分析及反馈意见——以贵州师范学院学前教育专业专科生为例 [J], 张坤
4.对高校金融英语课程教学对策的思考 [J], 刘翠凤
5.应用型高校金融英语课程建设思路探究 [J], 张靖
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关于学生对高校《金融英语》课程反馈的分析及启示

关于学生对高校《金融英语》课程反馈的分析及启示11月，根据组织安排，我参加了“经济金融干部专题培训”，培训期间，我根据课程安排，参加了20多个专题的学习，并根据实践教学的需要，参观了三处经济建设实体教学场所，这些都对我个人在日后工作成长和发展积累了宝贵的理论知识和实践经验，是一笔不可多得的精神财富。

本次培训，我有以下心得体会。

一、拓宽了知识面，改善了知识结构本次培训牵涉了多个职能领域和多学科知识，即为存有宏观的理论指导，也存有微观的案例分析，且在日常教学中，各位讲课老师除了针对性的传授了一些与我们的工作和生活密切相关的热点问题，出任讲课的老师均源自各个方面的专家、学者，在区域经济社会飞速发展的时期，此次培训拓宽了我的知识面，提升了我的知识结构，并使我在专门从事本职工作时能游刃有余。

二、加强互动交流，汲取了宝贵经验本次培训把教与学的互动、学员与学员的交流列入了培训自学环节，并使我能融合本职工作与其他区市县各部门工作的同志之间相互沟通交流，取长补短。

通过与老师及其他学员的交流和沟通交流，对于相同的问题，可以获得相同的有益看法，这些都有利于我在今后工作中更加精益求精，积极主动技术创新。

从自学互动这个层面启程，本次培训，不仅为我在全市范围内构建了一个科学知识自学平台，更为我切断了一个彼此有效率交流、共同推动技术创新、力促区域经济社会发展的有益地下通道。

三、补充了金融知识，提升了指导实践、预防风险的能力在课堂教学教学活动中，对于类似“民间借贷”、“货币流通”、“金融风险调控”、“社会保险设计”等问题，无论在课堂听课中，还是在课后交流中，每次都能够从相同的角度，汲取更多的看法，这并使我在日后工作中存有了多种思索的角度，即为用经济学的眼光看看等部分问题，以为群众服务为宗旨化解部分问题，以科学发展回去规划部分发展性问题。

总之，本次培训，对我来说，无疑于雪中送碳，不但使我能近距离聆听各行各业专家的教诲，便为我在日后工作和学习中积累了宝贵的精神财富和实践经验。

浅谈金融英语课程教学改革与实践

浅谈金融英语课程教学改革与实践一、金融英语教学的现状与问题1. 教学内容过于理论化传统的金融英语教学往往将重点放在了专业知识和理论框架的传授上，而对于实际应用能力的培养和提升缺乏足够的关注。

这导致了学生在实际工作中往往无法将所学知识灵活运用，影响了其在职业发展中的竞争力。

2. 教学方法单一传统的金融英语教学方法往往以课堂讲授为主，缺乏互动和实践环节，学生的主动性和参与度较低。

这种单一的教学方法难以激发学生学习的兴趣和潜力，也难以培养学生的实际应用能力。

3. 教学资源匮乏金融英语教学的教学资源相对匮乏，缺乏与实际金融行业接轨的案例和资料。

这使得学生很难将所学知识与实际工作相结合，对于未来的职业发展存在一定的障碍。

二、金融英语课程教学改革的思路与措施1.注重实际应用能力的培养金融英语课程的教学改革首先应该注重学生实际应用能力的培养，而不仅仅是传授理论知识。

教师们可以通过案例分析、实践操作等方式，让学生在课堂上就能够学以致用，提高其在实际工作中的应用能力。

2. 多元化的教学方法金融英语课程的教学方法应该更加多元化，包括课堂讲授、小组讨论、实践操作、在线学习等多种形式。

这样能够更好地激发学生的学习兴趣，提高其学习的积极性和主动性。

3. 充实教学资源金融英语课程的教学资源应该更加充实，包括国内外金融实务案例、金融机构的真实资料等。

这样能够更好地将所学知识与实际工作相结合，提高学生的综合素养和实际应用能力。

2.开展金融英语实践活动学校可以组织学生到金融机构进行实地参观和实习，让学生亲身感受金融行业的氛围和实际工作内容。

这样能够更好地促进学生对金融英语的学习动力，提高其对金融行业的了解和参与度。

3.建设在线学习平台学校可以建设金融英语的在线学习平台，为学生提供更加丰富的学习资源和资料。

这样能够更好地满足学生的学习需求，提高其学习的自主性和灵活性。

2024年金融选修课学习心得范本(3篇)

2024年金融选修课学习心得范本金融选修课是我大学期间选修的一门重要课程，通过学习这门课程，我对金融领域的知识和理论有了更深入的了解，同时也收获了许多实践经验。

在这篇文章中，我将分享我在学习金融选修课过程中的心得体会。

首先，在学习金融选修课的过程中，我通过理论学习和实践操作相结合，不仅加深了对金融知识的理解，还培养了实际应用的能力。

在课堂上，我们学习了金融市场的基本原理和运作机制，学习了金融工具的种类和使用方法，学习了金融风险的识别和管理。

在课堂之外，我还参加了一些金融实践活动，例如模拟交易大赛和实地考察金融机构等。

通过这些实践活动，我能够将学到的理论知识应用到实际场景中，更好地理解和掌握金融领域的知识和技能。

其次，在学习金融选修课的过程中，我从学术研究和实践经验中吸取了许多经验教训，形成了自己独特的看法和思考方式。

在学习金融市场的运作和金融风险的管理时，我注意到金融市场的波动性和不确定性是无法避免的，但我们可以通过多元化投资和风险管理来降低风险。

同时，我还学习了市场行为和投资决策的心理因素，这使我更加谨慎地进行金融投资和决策。

通过对金融实践活动的参与，我也意识到了监管环境的重要性，只有建立健全的监管机制和规则才能保护投资者的权益和维护金融市场的稳定。

此外，在学习金融选修课的过程中，我也学会了如何独立思考和分析问题，培养了自我学习和研究的能力。

金融市场是一个复杂而庞大的系统，它受到各种因素的影响和制约。

因此，要想在金融领域有所建树，就要能够独立思考和分析问题，找出问题的本质和规律。

在课堂上，我们老师经常会提供一些具体的案例和问题，要求我们进行分析和解答。

通过这些练习，我不仅提高了金融领域的问题解决能力，还培养了独立思考和创新思维的能力。

总之，金融选修课的学习给我带来了很多收获和启发，不仅加深了对金融领域知识的理解，还培养了实践应用和思考能力。

在今后的学习和工作中，我将继续积累知识和经验，努力提升自己的专业能力和素质，为金融领域的发展做出积极贡献。