影响价格的因素

第二课多变的价格课题：影响价格的因素教育目标：1.知识目标：（1）通过教学，使学生掌握影响价格的因素、社会必要劳动时间的含义、劳动生产率的含义、价值规律的基本内容。

（2）通过教学，使学生理解买方市场和卖方市场的含义，供求关系对价格变动的影响，价值规律的表现形式，商品价格与价值的关系，商品价值量与劳动生产率的关系。

（3）通过教学，使学生能运用所学知识联系实际，解释价值变动的原因。

2.能力目标：着重培养学生分析问题的能力，使学生具有透过现实经济生活中的复杂现象认清问题本质的抽象能力，从而提高参与经济生活的水平。

3.情感、态度和价值观目标：（1）通过本课的学习，提高学生参与经济生活的能力，培养学生的自主性和独立性。

（2）让学生树立竞争意识，激发学生努力学习的意识，以适应激烈的社会竞争。

教学重点1.供求影响价格。

2.商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。

3.商品价值量与劳动生产率的关系。

4.价格规律及其表现形式。

教学难点商品的价值量与劳动生产率的关系教学方法以讨论式、探究式教学方法为主，鼓励学生主体参与教学。

教学过程第一课时供求影响价格新课导入：如果我们把视线放在一种商品上，会发现这种商品的价格不是固定不变的，它有时高有时低。

引起商品价格变化的因素是什么呢？如果把不同的商品放在一起，会发现这些商品的价格各不相同。

是什么决定它们各自的价格呢？价格变动有没有规律可循呢？带着这样的问题我们开始第二课的学习，下面我们来看第一节的内容影响价格的因素。

首先让我们来看几组镜头。

放幻灯片：几组价格变化的例子问题：1.同学们还能举出其他价格变化的例子吗？2.导致价格变动和差异的因素是什么？（学生讨论）第一组图片反映了时间影响价格，第二组图片反映了地域影响价格，第三组图片反映了政策影响价格。

教师：同学们回答的都很好，看来，影响价格波动的因素还真是不少。

市场上同一商品的价格有时高，有时低；有的地方高，有的地方低。

引起价格变动的和差异的因素很多，如气候，时间，地域，生产条件，政策等，甚至宗教信仰、习俗文化等文化因素也能对价格产生影响。

各种因素对价格变动的影响实际上是通过供给或者需求变动而进行的。

那么，供求怎样影响价格呢？下面请同学们阅读教科书12页下面的问题并思考。

（学生思考）教师：1.需求对商品价格的影响需求既是一种愿望，又是一种能力，是指消费者在某一时间点上和某一价格条件下对某种商品或劳务愿意购买并能够购买的数量。

一种商品的需求量是由许多因素决定的，其中主要的因素有以下几项：第一，商品本身的价格。

一般地说，一种商品的价格越高，对它的需求量越小；相反，价格越低，需求量越大。

像花几千万美元到太空潇洒走一回，毕竟是只有极少数超级富豪才消受得起的事。

第二，相关商品的价格。

在商品中，有的商品可相互替代，如牛奶与豆浆，牛奶价格上升必然会增加豆浆的需求量；有的商品是相互补充的，如汽车与汽油，近年来石油价格的持续走高，导致汽车的销量相对减少。

这就说明，在互补的商品中，一种商品价格的上升会引起对另一种商品需求量的减少。

第三，消费者的个人偏好、预期、收入水平不同，需求的数量和种类就不同。

例如普通人对购买一房产精打细算，富豪们则一方面是在不同地方置购房产，另一方面还要求房子带草坪、游泳池等。

消费者的个人偏好在收入水平和价格水平一定的条件下，选择商品时一般选择自己偏好的品牌、式样。

当然，这种偏好受消费时尚和广告效应的影响，消费者的预期既包括对自己收入水平的预期，又包括对商品价格水平的预期。

总之，影响需求的因素是多种多样的，价格和收入主要影响购买力，偏好与预期主要影响购买欲望。

这些因素的共同作用决定了需求。

2.供给对商品价格的影响（1）供给与需求相对应，同样既是一种供给能力，又是一种供给欲望，是指在一定时期内，生产者在一定价格条件下愿意并且能够提供的某种商品或劳务的数量。

（2）影响供给的因素。

第一，在市场经济条件下，生产者要把供给的数量控制在他获得最大利润的范围内。

第二，供给商品的价格、生产要素的价格、其他商品价格的变化都影响供给。

第三，生产的技术水平、生产者的预期也影响供给。

在上述几种因素中，商品价格与预期主要影响供给欲望，生产要素的价格与技术水平主要影响供给能力。

由此可见，诸多因素影响了需求和供给，所以，往往造成了供给与需求不平衡的局面。

当供不应求时，商品短缺，购买者争相购买，销售者趁机提价，买方不得不接受较高的价格以满足自身的需要，于是出现“物以稀为贵”的现象。

这就是所谓的卖方市场。

当供过于求时，商品过剩，销售者竞相出售，购买者持币待购，卖方不得不以较低的价格处理他们过剩的存货，于是出现“货多不值钱”的现象。

这就是所谓的买方市场。

好，下面让我们来看一下买方市场与卖方市场的具体含义。

买方市场：是由买者起主导作用的一种市场类型。

由于供过于求，买方在市场交易中处于有利地位，价格通常趋于下降。

卖方市场：是由卖者起主导作用的一种市场类型。

由于供不应求，卖方在市场交易中处于有利地位，即使提高价格也能把商品卖出去。

关于供求关系的变化与价格涨落变动的关系，可用下面的简图表示：价格上涨供过于求供不应求价格下降小结：这节课我们主要探究了供求影响价格的问题。

在这一问题中，我们经过分析知道，气候、时间、地域、生产、文化等许多因素都能引起价格波动。

各种因素对价格变动的影响实际上是通过供给或者需求变化而进行的，表现为：供过于求时，价格下降；供不应求时，价格上升。

最后请大家看一组关于这一小节课的整体脉络图。

放幻灯片。

板书设计：课后作业：在一些小城镇和农村地区，不是特别富裕的人们，每每在换季和节后到大中城市花较少的钱买回时尚且称心的打折服装。

请用供求影响价格的知识对上述现象进行评价。

参考答案：在换季、节后，一些服装供过于求，商品过剩，商家争相出售，人们持币待购，商家不得不打折降价以卖出商品，人们因而能花较少的钱买回服装。

第二课时价值决定价格新课导入：影响价格的因素可以说是多种多样的，通过我们上一节课的学习我们知道了供求可以影响价格的涨落，但大家是否想过这样一个问题，即使供不应求，一辆普通自行车的价格再涨，也不会比一辆汽车的价钱高；即使供过于求，一台彩色电视机的价格再降，也不会比一台收音机便宜。

那么，决定价格既不能无限上涨、也不能无限下跌的原因又是什么呢？下面就让我们共同来解决这个问题。

教师：首先，让我们回忆一下价值和价格的含义。

谁能回答一下？学生：商品的价值指凝结在商品中的无差别的人类劳动；通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做价格。

教师：那二者的关系又是什么呢？学生：由商品的价值和价格的含义中可以看出，价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。

自行车的价格再高也不会比汽车的价格高，汽车的价格再跌也不会跌成自行车的价格，这就是因为自行车和汽车的价值不同。

商品的价值既决定商品的价格不能无限上涨，也决定其不能无限下跌。

教师：不错，市场经济中，价格最终是由价值决定的，价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。

商场里各种商品的价格高低不等，首先是因为它们所包含的价值量不同。

在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高；商品的价值量越小，价格就低。

显然，自行车的价值量远低于汽车的价值量。

教师：商品的价值量是由生产商品所消耗的劳动时间来衡量的，然而，同一商品有许多生产者，不一样的由于自身或客观条件的影响他们所用的劳动时间是不一样的。

如果商品的价值量由个别劳动时间决定，同一种商品就会有多种多样的价值量，而且那些劳动越懒惰、生产条件越差的生产者的商品，价值量反而越大。

显然，这是不符合事实的。

那么，应该用什么标准来衡量商品的价值量？大家来讨论一下吧。

学生：略。

教师：好，大家的想法很好。

下面我们再来梳理一下。

（1）商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的。

所谓社会必要劳动时间，是指在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。

（2）理解社会必要劳动时间要把握以下几个方面的内容：①社会正常的生产条件既不是指过去的，也不是将来的，而是现在的。

②社会正常的生产条件，是指同一生产部门里，绝大部分同类产品的生产者所拥有的生产条件。

生产条件主要是指使用什么样的劳动工具。

③决定某种商品价值的是社会平均的劳动熟练程度和强度。

因为在现有的社会正常的生产条件下，由于商品生产者劳动熟练程度和强度不同，他们生产同样商品所花费的劳动时间自然不同。

那么大家来思考一个问题，两个制衣厂一个采用了先进的技术设备，大机器现代化生产而另一个小作坊仍停留在手工缝制的阶段，无论生产条件还是技术条件都十分的有限。

当他们共同参与到市场竞争中时谁的竞争力会更强一些呢？请大家为他们的命运做一下预测。

学生：略教师：是的，两家企业必然会出现截然不同的境遇。

因为无论是用高于还是低于社会必要劳动时间生产的商品，都只能按社会必要劳动时间决定的价值量出售。

这样，个别劳动时间低于社会必要劳动时间的，则处于有利的地位；个别劳动时间高于社会必要劳动时间的，则处于不利的地位。

现代化车间的那家，将会是生态球行业的领头军，假设打点什么价格战的话，类似于小作坊的会被淘汰出局。

教师：看来，对于商品生产者来说，努力缩短生产商品所用的个别劳动时间就很重要了。

怎样才能缩短个别劳动时间呢？哪些同学有金点子请拿出来。

学生1：使用熟练的工人。

学生2：使用新的工艺。

学生3：更新设备，创新管理。

教师：刚才三位同学的点子都能达到目的，能不能将他们三位的点子进一步提升归纳一下，用一句话解决问题？学生：提高劳动生产率。

教师：对，提高劳动生产率。

①所谓劳动生产率，是指劳动者的生产效率，它通常用单位劳动时间内生产的产品数量来表示。

②劳动生产率越高，在单位时间内生产的产品数量就越多，平均到单位产品上的劳动时间就越少。

③生产某种产品的个别企业劳动生产率提高只影响这家企业在该领域中的地位，而并不改变生产该商品的社会必要劳动时间，也就是不会改变该商品的价值量。

那么，什么条件下会改变商品的价值量呢？大家请看下面多媒体展示的案例，思考一下其中反映的问题是什么。

（用多媒体动画展示教材第14页铝制品由“高贵”走向普通人家的事例）学生讨论教师：如果生产某种商品的生产者普遍提高了劳动生产率，就会导致生产该商品的社会必要劳动时间缩短，从而使单位商品的价值量降低。

由此我们可以得出这样的结论：单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比。

用一个关系表表示可以这样来表示。

（放幻灯片）教师：回头看一看前面的内容可知，价格是可变的，是多变的，但价格不会变得离奇、离谱，是由价值决定的。

我们一起来归纳一下价值规律的基本内容。

价值规律的基本内容是：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。